孔子拜师教学设计+反思+评课稿

《孔子拜师》评课稿
在教学中，范老师首先复习了课文的生字新词，利用填空的形式帮助学生概括了课文的主要内容，启发学生用总结归纳的方法简练的语言概括课文。

教师在教学中遵循了“温故而知新”的教学规律，有“授之以渔，教师为了不教”教育意识。

但是这填空题个没有起到实质性的作用，没有为学生学习课文起到铺垫作用。

如果范老师的练习题稍作改动，理出课文的叙述顺序：孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师——认真求学——受到人们的敬重。

这样，学生在理解课文思路的基础上，能为感悟课文起到铺垫作用。

范老师的板书简单，朴实，工整，突出了文章的重难点。

为本课起到了画龙点睛的作用。

当然，教学是一门不断探索的艺术，在探索的过程中，难免会有一些遗憾。

在这节课中，我认为1、在文演绎中，可鼓励学生自由练读分清角色，自由组合充分表演。

2、在教学中，必须科学地对小组进行优化组合，培养良好的习惯。

在小组讨论交流中，教师应认真组织，及时指导，这样才能做到切实有效。