四年级信息技术教学计划(2013——2014学年度第二学期)
四年级信息技术教学第二学期教学计划
四年级信息技术教学第二学期教学计划第一部分：教学现状信息技术是当今社会必不可少的一门学科，它有助于培养学生的计算思维和创造能力，帮助他们更好地适应信息化时代的需求。
目前，我校四年级学生的信息技术课程分为两学期，每学期14周。
在第一学期，学生们已经学习了基本的计算机操作和基础知识，并有了一定的应用能力。
在第二学期，我们将重点关注学生的计算思维、创造力和问题解决能力的培养。
第二部分：教学目标1.培养学生对信息技术的兴趣和认识，提高学生的技术应用能力；2.通过启发式学习，帮助学生发展创造性思维，培养学生创意实现的能力；3.发展学生的沟通、协作、自我管理等综合能力；4.引导学生正确使用网络信息资源，提高学生网络素养。
第三部分：教学内容1.计算思维的培养了解计算思维的概念和基本特征，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中进行解决。
通过让学生解决一些启发式问题和实际问题，引导他们探索、分析和解决问题的思维方式和方法。
2.创意编程的实践通过编程实践活动，引导学生从自己的角度出发，探索自己的想法和创意，培养创造力和实现能力。
让学生能够熟练掌握Scratch, App Inventor等编程工具，灵活运用所学知识做出优秀的编程作品。
3.多媒体制作的实践通过多媒体制作的实践活动，让学生学习和掌握多种媒体工具，如图像编辑、音频编辑和视频编辑等，让学生自己体验制作过程。
同时，还需注意教育学生正确使用相关软件，避免不必要的侵权和误用情况。
4.互联网的利弊让学生了解互联网的资源、通讯和交流功能，并引导他们学会正确使用网络资源。
同时，也要教育学生识别虚假信息和对网络安全的防范意识。
第四部分：教学方法1.启发式学习启发式学习是美国的教育学家布鲁纳•W所提出，是指教师通过设计课程内容，让学生从自己的思维方式出发，摆脱思维惯性，寻求最佳解决方法。
它能够激发学生的探索欲、创造性思维、问题解决能力和学习兴趣。
2.多元化教学法通过多元化教学法，可以根据不同学生的个性和需求，设计不同的课程活动。
2013-2014学年四年级下册信息技术教案
信息技术教案小学四年级●下册授课人：XXXX四年级信息技术教学工作计划（2013—2014学年）第二学期一、学情分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力，本学期，我仍然担任四（1）、四（3）班的信息技术教学工作。
通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能进行简单的计算机操作及使作一些简单的应用程序。
由于学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固。
学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
所以，学生对订算机的认识还是有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期采用的是新疆科学技术出版社的四年级下册教材，它包括以下几方面的内容：共四个单元，第一单元主要内容是图像素材的获取与加工；第二单元主要内容是音频文件的获取与加工；第三单元主要内容是视频素材的获取与加工；第四单元主要内容是GIF动画设计。
三、教学目标1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、掌握图像素材、音频文件、视频素材的获取与加工。
2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。
四、教学重、难点1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
小学四年级第二学期信息技术教学计划
2011-2012学年第二学期四年级信息技术教学计划一.指导思想：现代信息社会要求每一个公民具备基本的信息素养，因而信息技术教育对小学生的发展具有极为重大的意义。
信息技术教育可以帮助学生掌握信息时代生存于发展必须的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为与习惯，为培养能够适应信息社会发展的创造性人才打下基础。
学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的信息技术知识和技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。
二、基本要求：少年儿童学习信息技术是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。
教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。
因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。
要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用到社会生活中去。
另外，教学内容应以简单操作技能的训练和益智游戏为重点，开展“游戏教学”，以适应小学生的年龄特点，同时要注意趣味性，破除学生对计算机的神秘感。
三、情况分析四年级共三个班，有一定的信息技术基础，已经养成了一些的良好的学习习惯。
但这些学生对信息技术课都回充满好奇的，对信息技术学习的积极性较高，教师要充分挖掘学生的潜力，调动他们的积极性，培养他们的爱好，养成良好的学习习惯。
四、教学措施：1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。
3、注意对不同的学生加以辅导和培养。
对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。
小学四年级下册信息技术教学计划
小学四年级下册信息技术教学计划人教版小学四年级下册信息技术教学计划（精选15篇）小学四年级下册信息技术教学计划篇1一、本年级情况分析1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。
经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到"小老师"的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是"windows"的学习。
这部分内容实用性非常强。
三、本学期教学目标1、知识与技能认识"windows"，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四年级下册信息技术的教学计划（通用3篇）
四年级下册信息技术的教学计划四年级下册信息技术的教学计划（通用3篇）时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的四年级下册信息技术的教学计划（通用3篇），欢迎阅读与收藏。
四年级下册信息技术的教学计划1教材分析：小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。
本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第四册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学四年级下学期使用。
本册的主要内容有：我们怎样获取信息、处理分析信息、处理信息等。
继续了解文字处理软件（学习制作表格，编辑文件，会确定一个主题，制作简单的电子报刊）。
了解LOGO语言（会用命令画图）。
络基础知识等，共有17课。
教学目标定位在提高小学生的信息素养上，保持了“任务驱动、课题解决”的模式，通过对信息技术基础图文并茂的描述，激发学生参与信息社会的兴趣，培养小学生初步处理信息的能力。
通过本册的学习内容，学生能够提高对信息技术的认识，能制作图文并茂的小报，能利用因特网进行通信与交流，进一步增强自己的综合实践能力，扩展自己的知识面。
学生基本情况：四年级共有学生107人，分为两个班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期转入1人）。
通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。
如：刘雨欣绘画的《我听鸟儿唱歌》，袁竞一绘画的《脚印》去年参加电子作品竞赛，通过了预赛，参加了复赛。
但有少数学生胆子小，操作能力较差。
本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
四年级下学期信息技术教学工作计划三篇
四年级下学期信息技术教学工作计划三篇《篇一》作为一名四年级信息技术教师，我深知信息技术教育在学生学习过程中的重要性与必要性。
因此，我制定了四年级下学期的信息技术教学工作计划，旨在帮助学生提高信息技术素养，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。
一、工作内容1.教授信息技术基础知识，使学生掌握正确的计算机操作方法，熟悉常用软件的使用。
2.培养学生的信息检索、筛选、处理和应用能力，提高他们的信息素养。
3.开展创意编程教育，培养学生的逻辑思维和创新能力。
4.组织学生参加信息技术相关竞赛，提高他们的实践能力。
5.开展信息技术与其他学科的融合教学，促进学生的跨学科学习。
6.加强学生的网络安全教育，提高他们的信息安全意识。
二、工作规划1.学期初，对学生进行信息技术水平摸底，了解学生的现有基础。
2.按照教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容逐级递进。
3.结合教材，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4.定期进行课堂评价，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
5.组织学生参加信息技术竞赛，提高他们的实践能力。
6.开展跨学科教学，促进学生的综合素质提升。
7.期末进行信息技术水平测试，评估本学期教学成果。
三、工作设想1.创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习信息技术。
2.注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术学习中获得成就感。
3.加强与其他学科教师的沟通与合作，推动信息技术与其他学科的深度融合。
4.定期参加教研活动，不断提升自身教学水平。
5.关注学生的心理健康，关心他们的生活，成为学生的良师益友。
四、工作计划1.第1-2周：教授信息技术基础知识，熟悉计算机操作。
2.第3-4周：学习常用软件的使用，提高信息处理能力。
3.第5-6周：开展创意编程教育，培养逻辑思维和创新能力。
4.第7-8周：组织学生参加信息技术竞赛，提高实践能力。
5.第9-10周：开展跨学科教学，促进综合素质提升。
(完整版)四年级信息技术下册教学工作计划
(完整版)四年级信息技术下册教学工作计划四年级信息技术下册教学工作计划目标本学期的信息技术教学工作旨在帮助四年级学生掌握以下基本能力和知识：1. 熟练使用计算机操作系统和基础软件；2. 掌握电子邮件的使用方法；3. 学会利用网络搜索信息；4. 了解编程基础知识。
教学内容和安排第一单元：计算机操作系统和基础软件- 研究计算机操作系统的基本知识，如Windows的使用方法；- 学会使用文字处理软件编写简单的文字文档；- 掌握电子表格软件的基本功能和使用方法。
第二单元：电子邮件的使用方法- 研究电子邮件的基本知识，如邮件的发送和接收；- 学会撰写电子邮件，包括收件人、主题和正文的编辑；- 学会附加文件和添加附件。
第三单元：网络搜索信息- 研究使用搜索引擎进行信息搜索；- 掌握关键词的选择和使用方法；- 学会评估搜索结果的准确性和可靠性。
第四单元：编程基础知识- 了解计算机编程的基本概念；- 研究使用编程软件编写简单的程序；- 培养对问题分析和解决的能力。
教学方法本学期的信息技术教学将采用以下教学方法：1. 示范教学：通过示范操作和实际演示，让学生了解和掌握各项操作；2. 实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识；3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进彼此之间的研究和交流；4. 项目实践：安排编程项目，培养学生的创新意识和问题解决能力。
评估方式为了评估学生的研究情况和掌握程度，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：包括学生的听讲、笔记、实际操作等表现；2. 作业完成情况：根据学生的作业完成情况评估其对知识的掌握程度；3. 项目成果评估：评估学生在编程项目中的表现和成果；4. 综合测评：定期进行笔试和口试，全面评估学生的综合能力。
资源准备为了有效开展本学期的信息技术教学工作，需要准备以下教学资源：1. 计算机实验室：保证每个学生都有自己的计算机，并具备基本的软件安装和维护能力；2. 网络连接：确保学生能够访问互联网，进行网络搜索和在线研究；3. 教材和教辅资料：准备适合四年级学生的信息技术教材和相关教辅资料；4. 编程软件和示例代码：提供适合初学者使用的编程软件和易于理解的示例代码。
教学进度表、教学计划表 2013——2014 (下)
2.24 —— 2.28
探访农作物的家
观察望京周边的土地类型
3
3.3 —— 3.7
农业博物馆里的发现
参观农展馆
4
3.10 —— 3.14
走进北京新农村
参观北京的新农村建设
5
3.17 —— 3.21
生活离不开工业
身边的工业产品，超市
6
3.24 —— 3.28
各种各样的工厂
具有关爱自然的情操，逐步形成保护生态环境的意识。
（二）能力与方法
养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。
学习从不同角度观察社会事务和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题，力所能及的参与社会公益活动。
能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。
（三）知识
教学进度表2013——2014学年度第二学期
品社学科四年级教师佟磊
周次
日期
授课内容
与生活联系
1
2.17 ------ 2.21
在家可知天下事
体会现代传媒，尤其是网络与人们的生活
2
2.24 —— 2.28
一本好书知春秋
学会挑选有益书籍
3
3.3 —— 3.7
乘上信息直通车
网络中有效获取信息
4
3.10 —— 3.14
品社学科四、五年级教师佟磊
教学
目标
培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。达成以下三个目标：
（一）情感、态度、价值观
珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。
四年级信息技术教学计划
开学
2
2月24日-3月2日
1、与键盘交朋友
1
3
3月3日-9日
2、从基本键开始
1
4
3月10日-16日
3、食指、中指本领大
1
5
3月17日-23日
4、无名指、小指也争强
1
6
3月24日-30日
5、小写转大写，数字转符号
1
7
3月31日-4月6日
6、争当打字小能手
1
清明节放假1天
8
4月7日-13日
6、争当打字小能手
10、编辑字块
1
儿童节放假1天
16
6月2日—8日
11、修饰文字
1
17
6月9日—15日
12、编制与打印作文集
1
端午节放假1天
18பைடு நூலகம்
6月16日—22日
12.编制与打印作文集
1
19
6月23日—29日
12.编制与打印作文集
1
20
6月30日—7月6日
复习、考试
1
后进生辅导
情
况
分
析
在我们班上，信息技术课也有后进生，他们大致有如下几个特点：
1
9
4月14日-20日
6、争当打字小能手
1
10
4月21日-27日
7、用计算机写作文
1
11
4月28日-5月4日
7、用计算机写作文
1
劳动节放假1天
教学进度表
12
5月5日-11日
7、用计算机写作文
1
13
5月12日-18日
8、输入中文符号与词组
1
14
信息技术部2013-2014学年度第二学期工作计划
信息技术部2013-2014学年度第二学期工作计划为了能使本学期我部的教育教学工作有所突破，结合我部是实际情况，以提升本部专业的吸引力为基础，提高本部学生的综合素质为落脚点，结合学校的教育教学方针，制定信息技术部制本学期工作思路如下：一、教学管理工作紧紧围绕学校的教育教学方针，以示范校建设为契机，加强部门师资队伍建设，不断提升教师的教育教学水平，建立一支专业知识过硬的教师队伍。
不断优化课程设置，增强学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和社会适应能力，让学生在学校的学习中学有所成，让所学的课程更贴近工作需要，增强学生的就业竞争实力，提升学生的综合素质。
主要从以下几方面着手：（一）进一步规范和强化教学常规管理。
每月定期对教师的教案、作业等进行检查，对教师的上课情况进行抽查，进一步规范教师的教学行为，提升教师的教学质量。
结合学校的管理制度，制定部门教师月考核制度，将教师的教育教学行为纳入绩效考核，充分调动教师的教学积极性。
（二）加强技能大赛辅导工作的督查。
技能大赛是体现学校办学实力，展示教师教学水平的平台。
通过技能大赛可以带动部分学生的学习热情，为了保证我部本学期在技能大赛的成绩上有所突破，要严格规范辅导教师的辅导工作，保证辅导工作落实到实处。
加强对辅导工作的督查力度，督促辅导教师认真辅导，同时积极配合辅导教师组织好辅导，确保辅导后勤工作落到实处。
（三）落实教研活动。
每月定期开展2-3次的教研活动，将教学过程中出现的问题及时进行反馈，通过部门教师的共同努力，寻找合理的解决方案，及时将问题进行解决。
同时，提升教师的教学科研能力。
让每位青年教师都动起来，积极加入到教育科研的行列，通过科研与教学反思提升自己的教育教学水平。
（四）增强部内教师的协作精神。
定期或不定期开展体育活动，通过各类活动强化教师之间的交流。
培养教师的集体荣誉感和协作精神。
（五）不断优化课程设置，拓展专业领域，增强专业的吸引力。
结合市场需求，及时调整专业方向，摸索开设新的专业并对老专业的课程设置进行重新定位，对课程设置进行重新思考。
小学四年级下册信息技术教师教学计划
小学四年级下册信息技术教师教学计划一、教学目标1.知识目标：学生将学习和掌握与信息技术相关的基本概念、基础知识。
2.能力目标：学生将培养运用信息技术解决实际问题的能力，如基础的信息检索、处理、展示技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，理解信息技术在日常生活和学习中的重要性，形成良好的信息素养。
二、教学内容1.基础概念：讲解计算机基础、网络基础、多媒体基础等概念。
2.办公软件操作：学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
3.图像、音频处理：学习如何使用图片、音频编辑软件进行简单的处理。
4.网络应用：学习如何利用网络进行信息检索、在线交流、收发邮件等。
5.信息安全：培养学生对信息安全的认识，了解如何保护个人信息。
三、教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和操作演示，帮助学生理解信息技术的相关概念和操作。
2.任务驱动法：通过布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关技能。
3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，互相交流、互相帮助，共同进步。
4.游戏教学法：将学习内容融入游戏中，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学评价1.过程评价：关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈。
2.成果评价：评价学生的学习成果，如完成的作业、作品等。
3.测试评价：定期进行知识测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.反馈指导：及时向学生反馈评价结果，指导学生改进和提高。
同时，鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。
五、家校合作1.与家长保持沟通：定期与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
2.家园共育活动：组织家园共育活动，邀请家长参与信息技术相关的教育活动，增强家长的信息技术教育意识。
3.家庭作业与自学：引导学生在家中完成适当的作业和自学任务，鼓励家长给予支持和指导。
4.安全上网教育：与家长共同关注学生的网络安全教育，引导学生安全、健康地使用网络。
四年级下册贵州版信息技术教案
2013——2014学年度第二学期城关镇中心小学四年级信息技术下册教案执教人：李秋毅第一单元：多媒体电脑基础知识第1课多媒体电脑教学目标：(1) 初步了解多媒体电脑的含义(2)了解多媒体电脑的应用教学重难点：教学重点：多媒体电脑的含义教学难点：声卡和光驱的理解教学过程：一、导入买电脑的时候，总是听人家说要买一台多媒体电脑。
多媒体电脑除了可以用来工作和学习外，还可以用来听音乐、看电影，而且操作起来还很简单、方便。
到底什么是多媒体电脑呢？二、新授１、“多媒体”的含义“多媒体”是什么意思呢？把你了解的说一说（师根据学生所说在电脑里演示不同的媒体效果，并相应板书：文字＋图形、动画、影视＋声音＋……＝多媒体）小结：所谓多媒体，是指文字、图形、声音、动画和影视的组合。
也就是说，有了多媒体，我们可以听到动听的声音，可以看到精美的图片，还可以看生动的小电影等。
2、多媒体电脑的识别1）什么样的电脑才能算是多媒体电脑呢？提示：电脑必须有什么设备才算是多媒体电脑？小组讨论一下小组汇报时展示声卡和光驱的图片，指导学生认识这两个硬件。
小结：至少装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑。
2）跟你的同桌说说看，你家里的电脑是不是多媒体电脑？学校用的电脑呢？谁来说给大家听。
3、多媒体电脑的应用自从有了多媒体电脑，人们的工作、生活、学习都发生了很大的变化。
（电脑演示几组图，让学生说说图意）1）一个小朋友用电脑辅助学习2）多人在世界不同的城市进行多媒体视频会议3）一人正在玩电脑游戏除了这些功能，你还能想到什么，说说看。
对于我们自己来说，你认为电脑哪方面的功能才是最重要的？（引导学生说出用电脑帮助自己学习）三、想一想（出示一幅电脑图）这台电脑是多媒体电脑吗？为什么第2课用电脑听CD教学目标：(1)学会使用“CD播放器”。
(2)初步体会Windows 98的多媒体功能。
教学重难点：教学重点：播放CD教学难点：CD播放器中的各个按钮教学过程：一、导入你家里面有什么好听的cd，你是用什么来播放的。
四年级下册信息技术教学计划（精选5篇）
•••••••••••••••••四年级下册信息技术教学计划四年级下册信息技术教学计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四年级下册信息技术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册信息技术教学计划篇1在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用WORD 写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。
同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的'功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。
2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。
学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。
学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
四年级下学期信息技术教学计划
四年级下学期信息技术教学计划目标本教学计划的目标是在四年级学生中培养信息技术的基本知识和技能，并促进他们在使用计算机和互联网方面的安全意识和负责任行为。
教学计划将通过有趣的活动和实践性的研究来达到这些目标。
教学内容1. 计算机基础知识- 学生将了解计算机的基本组成和主要部件。
- 学生将学会启动和关闭计算机，并熟悉常见的操作系统界面。
2. 文件和文件夹管理- 学生将学会创建、重命名和删除文件和文件夹。
- 学生将学会在文件夹中组织和分类文件。
3. 文字处理软件- 学生将学会使用文字处理软件创建和编辑文档。
- 学生将学会设置页面布局、插入图像和添加样式。
4. 互联网和网络安全- 学生将了解互联网的基本概念和使用方式。
- 学生将学会使用互联网进行简单的搜索和获取信息。
- 学生将学会保护个人隐私和遵守网络安全规则。
5. 多媒体应用- 学生将学会使用多媒体应用程序创建基本的图形和音频。
- 学生将学会编辑和组合多媒体素材。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师将向学生演示如何操作计算机软件和互联网，以便学生了解基本步骤和技巧。
2. 练活动：学生将有机会亲自操作计算机软件和互联网，并完成一系列与课程内容相关的练活动。
3. 小组合作：学生将以小组为单位进行一些练和项目，以促进合作研究和交流。
4. 评估测试：通过定期进行测试和评估，教师将了解学生的研究进展，并提供必要的反馈和指导。
教学资源本教学计划所需的资源包括：1. 电脑实验室：为每个学生提供一台计算机，用于实践操作和互联网访问。
2. 互联网连接：确保学生可以稳定地访问互联网以进行相关的研究活动。
3. 文字处理软件：安装文字处理软件并提供学生使用许可。
4. 多媒体应用程序：安装多媒体应用程序供学生使用。
评估方法为了评估学生的研究成果，将采用以下评估方法：1. 日常观察和记录：教师将观察学生在课堂上的参与度、兴趣和表现，并记录相关观察结果。
2. 练活动和作业：学生将完成与课程内容相关的练活动和作业，教师将评估他们的完成情况。
四年信息教案xt
8、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
六、板书设计
第2课送个镜框给小熊
1、文本框：属性
2、图形的组合：CTRL
观看，交流
自主探究
演示操作
上机实践
练习，展示作品
完善作品
作品欣赏，互评
教材内容简要分析
本册教材是小学生信息技术全一册教材，使学生熟练掌握键盘操作。学习应用软件word，使学生能熟练地掌握鼠标操作及文字输入的技能。这部分教材以形象、生动、有趣的方式地介绍了编辑排版的基本知识，该部分教学有助于培养学的生的观察能力、想象能力、创新能力、协作能力、审美能力及实践能力；养成积极、主动探究问题，做事情有条理等良好的习惯。
c.单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;
d.单击【否(N)选项,不保存图形,退出画图程序;
e.单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序.
5.练习选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小熊的简笔画.
6.作业同学们利用画图软制作一幅自己喜欢的作品.
7.7.本节小结(1)熟悉画图软件操作(2)通过运用画笔软件绘制自己喜欢的图画
能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
教学难点重点
重点：文本框工具的使用。
难点：文本框格式的设置。
课前准备教学课件、学生练习文。教学过程学生活动
安全教育
（一）、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，小熊尼尼与妹妹在表演节目时照了一个合照，你看它们漂亮吗？那让我们再送给它们一个相框吧。师出示加了相框的图片。同学们想不想学会呀？
2013小学四年级下册信息技术教学计划
小学四年级下册信息技术教学计划上杭实小蓝赐秀一、教材分析本册教材由制作表格、制作电子板报、数码照相与相片处理三个知识模块组成。
第一主题为为制作表格，Word表格制作是四年级上册的“Word 字处理”软件基础知识的延续。
学生在四年级上册学习了字处理操作的基础上，通过本主题进一步学习制作表格的操作技能与方法，提高学生字处理的操作能力，更加全面地掌握字处理软件的操作方法。
第二主题为制作电子板报，主要让学生初步体验板报的设计规划方法，同时培养学生综合运用已学到的字处理操作技能完成一个具体任务的能力。
编辑电子小板报符合学生生活实际，许多中小学校都有制作电子板报的传统习惯，学生学完“Word字处理”软件基础知识后，可以通过编辑电子板报，改变传统板报的信息表达方式，丰富学生的学习生活。
第三主题为数码照相与相片处理，这一部分内容对学生来说是全新的知识，是图像处理技术在我们日常与工作中的具体应用，是一项贴近学生生活与学习的很重要且实用的技术。
目前数码相机日益普及，许多学生在自己生活中或者参与社会会实践时都喜欢照相留影，这些相片通过电脑进行图像处理后，可以提高其观赏性和收藏价值，有助于培养学生审美感和生活情趣。
现在图像处理技术已经成为人们装点生活的一项大众技术，因此，本册安排以数码照相与相片处理为实际应用的图像处理基础知识与技能，它不仅趣味浓，很有生活意义，能激发学生的学习热情，同时也是制作多媒体作品准备图片素材的一项重要的技术。
二、学情分析本期四年级共六个教学班，学生达360多人。
学生学习电脑的兴趣浓厚，以前有学习过电脑打字，电脑绘画，“Word字处理”软件基础知识，会玩一些简单的游戏，大部分同学能正确使用鼠标，有一定的基础。
对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。
三、教学目标制作表格：1、认识表格结构。
2、学会使用Word字处理软件制作简单表格。
3、学会使用Word字处理软件制作不规则表格。
4、掌握文字、表格修饰的方法。
四年级下册信息技术教学计划四篇
四年级下册信息技术教学计划四篇四年级下册信息技术教学计划篇1“计算机的`普及要从娃娃抓起。
”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技术教学计划如下：一、指导思想信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教师要求教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。
开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
三、学情分析通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。
同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。
三年级则在上学期学习绘画知识的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及键位。
同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。
四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。
四、教学措施1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。
2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。
3.在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。
4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。
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四年级信息技术教学计划
2013——2014学年度第二学期
一、本册教材内容的基本分析：
1、本册教材内容结构体系及特点：
本学期采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册下册，全册共有12课，内容包括“学会英文打字”和“用计算机写作文”两个主题。
在1—6课为前一主题，第7-12课为后一主题。
课本以贝贝和玲玲作为贯串全书的角色，把发生在同学升上的实例编程故事，作为学习的情景导入学习内容，让同学们倍感自然、亲切和有趣。
课本中设置了“学着做”、“试一试”、“说一说”、“小妙招”、“显身手”、“长见识”、“小盘点”邓栏目，引导同学们学得实在，学得有趣，学得快乐。
2、本册教材教学任务及目标：
（1）认识计算机键盘的应用于布局开始，尝试通过键盘按键，输入和保存各种字母符号。
（2）了解使用键盘的基本规范。
（3）逐步熟悉英文打字指法与击键要领，并借助打字软件进行有针对性的指法训练不断，不断提高自己的键盘操作技能。
（4）使用日常的办公软件Word把作文、日记和各种有用的文字资料保存到计算机中，并在计算机中进行文稿的编辑、修饰和打印。
（5）培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。
3、本册教材重点、难点：
本学期的教学重点是学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。
教学难点是使用日常的办公软件Word把作文、日记和各种有用的文字资料保存到计算机中，并在计算机中进行文稿的编辑、修饰和打印。
二、主要措施和教学方法
1、任务驱动思想。
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。
这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。
任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合。
（2）与德育整合。
3、趣味性思想。
（1）语言的趣味化。
（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍。
（2）贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
三、教学进度表：。