生活中日语一些重要问题
日语学习中常见问题解答解决学习困惑
日语学习中常见问题解答解决学习困惑日语作为一门东方语言,对于许多学习者来说可能会面临一些独特的困惑。
在日语学习的过程中,有些问题可能会令人烦恼并阻碍学习的进展。
针对这些常见的问题,本文将为您提供解答,帮助您解决学习困惑。
一、日语中的敬语使用在日语中,敬语是一项非常重要的语言特征。
对于初学者来说,敬语的使用可能会感到困惑。
然而,只要熟悉一些基本的用法规则,就可以轻松应对。
1.1 如何使用敬语?敬语的使用根据与对方的关系以及场合的不同而有所区别。
一般来说,与陌生人或上级的交流中,应该使用敬语来表示尊敬。
与朋友、家人或平辈之间的对话则可以使用普通的日常用语。
1.2 如何学习和掌握敬语?学习敬语的最佳方法是通过大量阅读和实践。
在阅读中,可以注意观察敬语的用法,并在实际应用中不断练习。
此外,可以通过语言交流或者使用专门的学习教材来加强对敬语的掌握。
二、日语中的汉字使用与汉字经常出现在日本的书写和阅读中,所以对于汉字的理解和运用,对于学习者来说非常重要。
下面将解答一些关于汉字的疑问。
2.1 日语中的汉字难度如何?对于中国学生来说,由于已经接触了汉字,学习日语中的汉字相对容易一些。
汉字的基本意义和用法与汉语相似,只需要学习一些读音的差异和特殊用法。
2.2 如何扩大汉字的词汇量?扩大汉字词汇量的最好方法是通过阅读和写作来积累。
可以从简单的读物开始,逐渐增加难度。
通过遇到的新词汇来学习新汉字,同时也要注意学习每个汉字的读音和意义。
三、语法的学习与运用语法是学习日语过程中最具挑战性的部分之一。
以下是一些关于日语语法的常见问题解答。
3.1 如何记住日语的语法规则?记住日语的语法规则需要不断的练习和反复运用。
可以通过做练习题、参加语法课程或者使用语法学习资源来加强记忆和理解。
3.2 如何提高日语的语法运用能力?提高语法运用能力需要不断的实践和交流。
可以参加语言交流活动,与母语为日语的朋友对话,或者使用语言学习应用程序进行交互式学习。
汽车维修相关日语知识点
汽车维修相关日语知识点在现代社会中,汽车已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们购买汽车不仅是为了方便自己的出行,更是为了享受舒适的驾驶体验。
然而,随着汽车的普及和使用时间的延长,汽车维修也成为了一个非常重要的问题。
在本文中,将介绍一些与汽车维修相关的日语知识点,帮助读者更好地应对汽车问题。
首先,我们来讨论汽车维修中最常见的问题之一:汽车发动机故障。
发动机是汽车的核心部件,一旦出现故障,就会导致整车陷入瘫痪。
在日语中,汽车发动机被称为「エンジン」,而发动机故障则被称为「エンジントラブル」。
当汽车出现故障时,我们可以对汽车的状况进行描述,比如「エンジンがかかりません」(发动机无法启动)或「エンジンに異音がします」(发动机发出异响)。
在这种情况下,我们通常会需要寻求专业的汽车维修服务。
除了发动机故障外,汽车还可能出现其他的问题,比如刹车故障、电器故障等。
在日语中,刹车被称为「ブレーキ」,刹车故障则被称为「ブレーキトラブル」。
当我们发现刹车有问题时,可以用「ブレーキが効かない」(刹车不灵)或「ブレーキがきしむ」(刹车发出刺耳声)来表达。
电器故障在日语中被称为「電気系トラブル」,当我们发现汽车的电器设备无法正常工作时,可以用「ライトが点かない」(车灯无法点亮)或「エアコンが効かない」(空调无法运行)来描述。
对于这些问题,我们也需要及时向专业人士咨询与维修。
此外,汽车维修中还有一些常见的保养服务,比如更换机油、检查轮胎气压等。
在日语中,更换机油被称为「オイル交換」,检查轮胎气压被称为「タイヤ空気圧の点検」。
当我们需要进行这些保养时,可以向汽车维修店预约并说明需要的服务内容。
比如,我们可以说「オイル交換の予約をお願いします」(请帮我预约机油更换)或「タイヤ空気圧を点検してもらえますか」(请帮我检查轮胎气压)。
这些保养服务的定期进行可以延长汽车的使用寿命,并提高行驶安全。
最后,我们还需要了解一些与汽车维修相关的词汇,以便在需要时进行沟通。
日语学习的五个常见问题及解决方法
日语学习的五个常见问题及解决方法日语作为一门独特的语言,学习起来可能会面临一些问题。
在本文中,我们将探讨日语学习中的五个常见问题,并提供相应的解决方法,帮助你更好地学习和掌握日语。
问题一:发音困难当学习日语时,很多初学者可能会遇到发音困难的问题。
毕竟,日语的发音系统与我们熟悉的语言有所不同。
解决这个问题的方法如下:1. 注重日语音标:学习日语的音标是非常重要的。
熟悉日语的假名(平假名和片假名)以及各个假名对应的发音是打好日语基础的关键。
2. 多听多模仿:通过大量听日语、模仿日本人的发音,可以加深对于日语发音的理解和准确掌握。
问题二:语法复杂相对于其他语言,日语的语法结构较为复杂,这在初学阶段可能会给学习者带来困扰。
解决这个问题的方法如下:1. 系统学习:通过跟随一本系统学习的教材,如《新编日本语》或者《日本语能力测试》(JLPT)教材进行学习,逐步掌握日语的语法规则和用法。
2. 练习语法:语法不是通过理解,而是通过大量的实践才能掌握的。
多做练习题,写日记,进行口语练习等,以加深对日语语法的理解和应用。
问题三:词汇记忆日语的词汇量庞大,初学者往往记忆起来相对困难。
解决这个问题的方法如下:1. 制定学习计划:根据自己的学习进度,合理安排每天的学习时间,并且设定一个词汇学习的小目标。
2. 创造语境:将新学的词汇放入真实的语境中,通过阅读日语小说、漫画或者看电视剧、电影来提高对词汇的记忆和理解。
问题四:听力障碍日语的听力对于初学者来说可能是一个挑战。
原因在于日语的语速很快,同时日语中存在很多日本特有的表达方式和习惯用语。
解决这个问题的方法如下:1. 多听多练:通过听日语音频、日本电视剧、动画片等提高日语听力水平。
开始时可以借助字幕帮助理解,逐渐提高听力的难度。
2. 创造听力场景:模拟日常对话,尝试用听力去理解对话内容,并且多参与真实的日语对话,提高听力的能力。
问题五:缺乏语言环境在学习日语时,如果没有在日本留学或者身处日语环境中,接触日语的机会相对较少。
日本国概况重点问题(日语问答)
日本概况重点问题重点:日本の総人口は約1億2000万人、世界で第8位。
日本の百万人以上の大都市は11ある、それは:現在、日本には人口100万以上の大都市が13ある。
北から、札幌、仙台、埼玉、東京、横浜、川崎、名古屋、京都、大阪、神戸、広島、福岡、北九州である。
そのほか、5万人以上の市が約660ぐらいある。
首都圏は東京の周りの:東京の周りには、大きい市が沢山ある。
八王子市、立川市、横浜市、川崎市、大宮市、浦和市、千葉市、船橋市などであり、ここを首都圏という。
首都圏というのは、首都とその周りの所という意味である。
日本の気候の特色:気温が温暖のこと、地域によって気温の差が多きのこと、雨量が多いこと、四節移り変わりはっきりしている。
太平洋側と日本海側の気候の差別:日本の気候区:太平洋沿岸たいへいようえんがん、日本海沿岸にっぽんかいえんがん、北海道沿岸ほっかいどうえんがん、西南諸島せいなんしょとう、中部高地ちゅうぶこうち、瀬戸内せとうち季節風と台風はどんなものですか。
毎年同じ季節に吹く風で、季節風(モンス-ン)という。
台風は南の海で発生した熱帯性低気圧がだんだん発達したものである。
日本の主な自然災害は何ですか:火山爆発かざんのばくはつ、風水害ふうすいがい、地震じしん、津波つなみ。
重点:富士山の高さ:3776m日本最大的平野:関東平野です。
日本1の川:信濃川長さ367km日本の海岸線の長さ:32000km日本ゕルプスはどこにありますか、本州の中央部にあります。
日本湖の中で一番大きいのは何という湖ですか:琵琶湖日本山地は日本全国のどのぐらいですか:75%日本の平地は、全国国土のどのぐらいですか:25%日本で有名な真珠の養殖場はどこにありますか:志摩半島の英虞湾です。
重点:循環的資源と非循環的資源とはどんな区別がありますか。
例を挙げて見なさい。
答える:循環的資源:自然のもので、循環的に供給できるもの。
例えば:太陽熱、太陽光、光合成、風力、水力、地熱など。
日语小问题。
1.何在什么什么时候念nani,什么时候念nan?这是一个有时很难明确回答的一个问题,大体上可以归纳如下:1. 作为量词的询问,都读「なん」。
例:何人(なんにん)、何回(なんかい)、何百(なんびゃく)等。
例如:今日の出席者は何名(なんめい)ですか。
“今天的出席者有多少人?”あなたの诞生日は何月(なんがつ)何日(なんにち)ですか。
“你的生日是几月几号?”今日は何曜日(なんようび)ですか。
“今天是星期几?”2. 作为体言单独使用的的“何”和后面的助词连读时,助词是た行、だ行、な行时读「なん」。
例如:これは何(なん)ですか。
(后面是で,だ行)“这是什么?”晩ご饭は何(なん)にしますか。
(后面是に,な行)“晚饭吃什么?”これは何(なん)の花ですか。
(后面是の,な行)“这是什么花?”この问题について、あなたは何(なん)と思いますか。
(后面是と,た行)“关于这个问题,你是怎样考虑的?”3. 其他行助词与“何”相连,都读「なに」。
例如:これは何(なに)か知っていますか。
(后面是か,か行)“你知道这是什么吗?”あなたの言っていることは、わたしは何(なに)も分かりません。
(后面是も,ま行)“你说的事情我一点有不懂。
”あなたは何(なに)が欲しいのですか。
(后面是が,が行)“你想要什么?”デパートで何(なに)を买うつもりですか。
(后面是を,わ行)“你打算去百货公司买什么?”4. 有的时候两种都可以,如:何曜日,なにようび、なんようび两个都可以。
﹡注意:有这样的用法:「私なんかできません。
」这里的なんか是“等(など)”变化而来,与“何”没有关系。
2.日语单词怎么区分动123一、日语动词的分类日语动词分类包括:五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。
其中,一段动词包括上一段动词和下一段动词;カ变动词和サ变动词属于变格动词。
在《标准日本语》教材中,[动1]指五段动词,[动2]指一段动词,[动3]指变格动词。
二、日语动词的词性要正确生成日语动词的活用形,首先要知道该动词的类型。
日语学习中常见的问题有哪些
日语学习中常见的问题有哪些在学习日语的道路上,许多学习者都会遇到各种各样的问题。
这些问题不仅会影响学习的进度和效果,还可能会打击学习者的积极性。
下面就让我们一起来探讨一下日语学习中常见的那些问题。
首先,发音问题是很多学习者面临的挑战之一。
日语的发音相对较为独特,例如拗音、促音等,对于初学者来说可能难以准确掌握。
而且,日语的语调也很重要,不同的语调可能会导致意思的差异。
如果在学习初期没有打好发音的基础,后期纠正起来会比较困难,也会影响口语表达的流畅性和准确性。
其次,单词的记忆也是一大难题。
日语单词数量众多,而且有和语词、汉语词、外来语词等不同的类型。
和语词往往需要通过反复记忆和使用来掌握,汉语词虽然看起来熟悉,但读音和意思可能与中文有所不同,外来语词则通常来自英语等其他语言,发音和拼写都需要重新适应。
此外,单词的词性、用法和搭配也需要花费时间和精力去理解和记忆。
语法方面的问题同样不容忽视。
日语的语法结构与中文有很大的不同,例如语序、助词的使用、动词的变形等。
日语的语序相对灵活,助词在句子中起着重要的作用,而动词的变形规则繁多,包括时态、语态、敬体和简体等。
学习者很容易在这些方面出现混淆和错误,导致句子表达不准确或者不自然。
听力和口语的提升也是许多学习者的困扰。
在听力方面,由于日语的语速较快,加上不同的口音和语境,初学者可能难以跟上节奏,理解对话的内容。
而在口语表达上,除了发音的问题外,缺乏语言环境和练习机会,使得很多学习者不敢开口说日语,或者在表达时过于紧张,出现结巴、用词不当等情况。
阅读能力的提高也并非易事。
日语的文章中常常会出现一些复杂的句子结构和生词,如果词汇量不够,语法掌握不扎实,就很难理解文章的意思。
而且,不同类型的阅读材料,如新闻、小说、学术论文等,其语言风格和难度也有所不同,需要有针对性地进行练习。
对于日语的书写,包括汉字和假名的书写规范,也是需要注意的问题。
汉字的写法可能与中文有所不同,假名的书写要注意笔画的顺序和规范。
日语答辩需准备的问题
每人必须准备的题目。
1、(题目)という文の内容について、日本語で簡単にまとめてください。
或者:日本語で(题目)という文の主旨を言ってみてください。
2、中国語に翻訳していたうちに、何か体得や収穫などがありますか。
最も難しいのは何だかと思いますか。
どのように解決しましたか。
(翻译体会)或者:宿題していたうちに、何か心得などがありますか。
ちょっと聞かせてもらいます。
3、実習についての感想などを言ってください。
文章に基づいて質問して、答えてみてください。
一、沈丹丹1、現在の中日関係は、どのようにとらえるべきでしょうか。
2、「専攻と業務内容の不一致」は今や普遍的現象となっています。
沈さんはどう思っていますか。
二、施晓琦1、施さん、ミ二ブログを利用していますか。
どうして人気をますます高まっているのですか。
2、今回の訪日観光客向けの手引きは何を重点にするのですか。
三、孙佩佩1、釣魚島沖での衝突事件は、中日間の戦略的バランスに新たな衝撃をもたらしました。
新しいバランスを見つける必要があると言われたので、どうすればいいですか。
2、万博閉幕にともない、中国の景気が後退するのではないかという話題が浮上している。
どうしてですか。
中国はその教訓に学んで、何をしなければなりませんか。
四、孙雯1、ネッ卜利用者の9割「中国は世界2位ではない亅というテーマですが、中国は何が世界2位ではないか、ちょっと説明してください。
2、日本はどうして中国の高速鉄道をけなしたり、非難したりしていますか。
五、孙颖1、「1平方メ―トルの日本」というテーマですが、1平方メ―トルというのは、どういうことですか。
この1平方メートルにどんな日本が見られますか。
2、日本と韓国は、どのように中国人観光客を呼び込むのですか。
例をいくつか挙げてみてください。
六、万锦云1、ここ数年、多国籍企業がなぜ中国で自動車市場を拡大し、中国市場でより多くのシェアを獲得しようと力を入れているのですか。
日语学习中的常见问题解答
日语学习中的常见问题解答日语作为一门外语,对于许多学习者来说,常常会遇到一些困惑和难题。
本文将针对日语学习中的常见问题进行解答,并给出相应的解决方法和建议。
问题一:如何有效提高日语的听力能力?听力是日语学习的重要组成部分,对于提高听力能力,可以通过以下几个途径来实施:1. 多听日语材料:可以选择纯正地道的日语录音材料,例如日剧、日本综艺节目、新闻广播等。
每天定期听一些日语材料,可以提高对日语的听力理解和熟悉度。
2. 使用语音识别软件:现在许多语音识别软件都能有效辅助日语学习,学习者可以使用这些软件进行听力训练,并根据反馈来检查自己的发音和听力准确度。
3. 多参加日语学习班或交流活动:通过和其他学习者进行交流,或者参加专业的日语学习班,可以接触到更多的日语口语表达,提高自己的听力技能。
问题二:如何记住大量的日语词汇?记住大量的日语词汇是日语学习的难点之一。
以下是一些建议方法:1. 制定记忆计划:将需要记忆的词汇列成清单,并制定每天记忆的数量和时间,并坚持进行复习。
2. 运用记忆法:可以利用联想、画图、构建故事等方法来帮助记忆。
将词汇与具体事物或场景联系起来,可以提高记忆效果。
3. 多运用词汇:在学习过程中,尽可能多地运用词汇,例如写作、口语练习、参与日语交流等,这样可以巩固记忆并提高使用能力。
问题三:如何提高阅读理解能力?阅读理解在日语学习中也是一项重要的技能,以下是一些建议方法:1. 阅读日语材料:选择适合自己水平的日语读物,例如新闻文章、简单小说、杂志等,并进行逐字逐句的阅读。
2. 利用词典和翻译工具:在阅读过程中,遇到不懂的词汇或短语时,可以使用词典或翻译工具来查找意思,并理解句子的结构和语法。
3. 练习速读技巧:通过进行速读练习,提高阅读速度和对文章主旨的把握能力。
可以利用定时器进行练习,逐渐增加阅读速度。
问题四:如何提高口语表达能力?口语表达是日语学习的重要方面,以下是一些建议方法:1. 多进行口语练习:和其他学习者进行日语口语练习,或者参加日语角、语言交流活动等。
日语学习中的常见问题与解决方法
日语学习中的常见问题与解决方法日语作为一门外语,对许多学习者来说常常存在一些困难与挑战。
本文将介绍日语学习中的常见问题,并提供一些解决方法,希望能给正在学习日语的人士提供帮助。
一、发音困难发音是学习任何一门语言的基础,日语发音系统与汉语有很大差异,因此对许多学习者来说,日语的发音是一个挑战。
以下是一些解决方法:1. 学习国际音标:学习国际音标可以帮助学习者准确地掌握日语的发音规则和发音方法。
2. 听力练习:通过多听日语,模仿日本人的口音和语调,在日语发音上进行口语练习,提高口语表达能力。
3. 请教母语为日语的人士:和日本人士交流,寻求他们的指导和纠正,及时改正发音错误。
二、语法难题日语的语法与汉语的语法存在很大不同,一些基本的句型和语法规则对学习者来说可能比较困难。
以下是一些解决方法:1. 系统学习语法:通过学习日语的语法书籍和教材,系统地学习语法知识。
逐渐理解句型和语法规则,掌握其用法。
2. 大量读写练习:通过大量的阅读和写作练习,熟悉日语句型和语法结构的使用。
多看日语例句,模仿和背诵,提高语感和运用能力。
三、词汇记忆困难日语的词汇量庞大且复杂,对于很多学习者来说,记忆和掌握词汇是一项艰巨的任务。
以下是一些解决方法:1. 制定学习计划:合理安排学习时间,每天坚持一定的词汇学习量。
可以通过使用记忆软件或制作词卡等方式进行记忆。
2. 组织词汇学习:将词汇按照不同主题和用途进行分类,通过词组和句子的学习,提高词汇的记忆和使用效果。
3. 多读多写:通过大量的阅读和写作练习,将学习到的词汇应用到实际场景中,提高词汇的运用能力。
四、听力理解困难日语的听力对许多学习者来说是一个挑战,特别是在面对快速口语和日语的连读现象时。
以下是一些解决方法:1. 多听多练:通过多听日语对话、电视剧或者音乐等,逐渐提高对日语的听力理解能力。
可以多进行听力练习和模仿。
2. 制定听力计划:安排一些专门的听力练习活动,包括听取日语新闻、讲座等。
日语学习中常见问题解答
日语学习中常见问题解答日语是一门全球通用的语言,不仅在日本国内使用广泛,也在全球范围内有着众多的学习者。
然而,对于初学者来说,学习日语可能会遇到一些困惑和常见问题。
本文将对常见的日语学习问题进行解答,帮助读者更好地掌握和学习日语。
问题一:如何正确发音日语的平假名和片假名?日语的平假名和片假名是日语的两套音节字母系统。
正确的发音对于学习者来说非常重要。
对于平假名的发音,学习者可以先熟悉各个平假名的读音,然后通过模仿日本人的发音来练习。
可以在听力材料或者日剧中找到一些例子,重复听并模仿其中的发音。
片假名的发音与平假名相似,只是形式上有所不同。
学习者可以通过同样的方式,熟悉各个片假名的读音,并进行模仿。
问题二:如何记住日语的汉字?日本的汉字是从中国引进的,与中文汉字相似但有所区别。
对于初学者来说,如何记住这些汉字是一个挑战。
一种方法是通过创造联想和记忆法来记住汉字的读音和意思。
例如,可以将汉字的部首与读音联系起来,形成一个有趣或生动的故事来帮助记忆。
另外,多阅读日语书籍和材料也是一个有效的方法。
通过不断地接触、阅读和使用汉字,学习者可以逐渐记住越来越多的汉字。
问题三:如何提高听力理解能力?对于学习任何一门语言,提高听力理解能力都是非常重要的。
对于日语学习者来说,也存在着提高听力理解的难题。
为了提高听力理解能力,学习者可以多听一些日语材料,例如日本的广播、电视节目、电影以及音乐等。
可以从简单的材料开始,逐渐提高听力的难度。
同时,字幕的使用也可以帮助学习者更好地理解听力材料。
问题四:如何正确运用日语的敬语?日本有着复杂的敬语体系,在不同的场合和对象之间有着不同的用法。
正确运用敬语对于日语学习者来说是一个挑战。
学习者可以通过多阅读有关敬语的文献或教材,了解不同敬语的用法和规则。
此外,与日本人交流并亲身体验日本文化,也可以帮助学习者更好地理解和运用敬语。
问题五:如何拓展日语词汇量?词汇量是语言学习中一个重要的方面。
日语文化常识真题答案解析
日语文化常识真题答案解析日语作为一门语言,是日本独特文化的载体。
学习日语不仅仅是学习一门语言,更是了解和体验日本文化的窗口。
在日语考试中,常常涉及到一些日本文化常识的问题。
下面,我们将通过一些真题来解析日语文化常识的答案。
问题1:饺子是哪个季节的传统食物?答案:冬季解析:饺子是日本冬季的传统食物。
在日本,每年的12月31日至1月1日是一个重要的节日——新年。
人们在这个时候会吃饺子,寓意着吉祥和团圆。
因此,这道美食成为了日本冬季的传统食物之一。
问题2:下面哪个是日本的儿童节?a.1月15日b.2月14日c.3月3日d.4月1日答案:c.3月3日解析:3月3日是日本的儿童节,也被称为“桃の節句”。
这一天,日本家庭会摆放起桃树的装饰,祈愿孩子们健康成长。
此外,人们还会用纸折或陶器制作出“鲤鱼旗”和“男孩竹马”的装饰品。
问题3:茶道是日本的一种传统艺术,下面哪个不是茶道的主要器具?a.茶碾b.茶杯c.茶匙d.茶壶答案:b.茶杯解析:茶道是一种强调礼仪与美学的传统日本艺术形式。
在茶道中,茶碾、茶匙、茶壶都是主要的器具。
茶杯则是用来盛装茶汤的容器,虽然在茶道中也被使用到,但不是茶道的主要器具。
问题4:以下不是日本传统艺能的是?a.歌舞伎b.茶道c.芭蕾舞d.能剧答案:c.芭蕾舞解析:芭蕾舞并非起源于日本的传统艺术形式,而是一种起源于欧洲的舞蹈艺术。
歌舞伎、茶道和能剧则都是日本的传统艺能,代表着日本历史、文化和审美的独特风格。
问题5:以下哪个是日本的传统木偶戏?a.人形木偶(Bunraku)b.皮影戏c.布袋戏d.木偶戏剧答案:a.人形木偶(Bunraku)解析:人形木偶是日本的一种传统木偶戏,也被称为Bunraku。
这种艺术形式将木偶和歌唱、音乐、表演相结合,形成了独特的艺术表现形式。
皮影戏、布袋戏和木偶戏剧则分别是中国和西方国家的传统木偶戏形式。
通过以上几个问题的解析,我们可以看到学习日语语言的过程中,了解日本文化常识也是非常重要的。
日语当中三个常见小问题
译文;这么个时候还不回去的话,老爱担心的妈妈,会担心得在家门口跑进跑出的吧。
这里要用「ことだから」。你不妨将这个句型掌握了,将来见到这类句子就好应付了。本句型介绍如下:
ことだから
前接体言+の,表示判断的依据。它接在表示人物的名词或代词后,用于对说话人、听话人都熟知的人物的性格、行为习惯等做出某种判断。意为:……还不知道吗、因为是……。例如:
例えば、「山桜」や「ガラス戸」は「山」(やま)と「桜」(さくら)という語が合わさっていますが発音は(やまさくら)ではなく(やまざくら)となります、「ガラス」と「と」が合わさっていますが(がらすと)ではなくて(がらすど)となります。連濁が生じます。
しかし、「扇形」は 訓読みの(おおぎがた)ではなくて音読みでは(せんけい)と言います。扇(せん)と形(けい)とが合わさってできています。しかし(せんげい)と連濁は生じません。 「ガラスケース」の「ガラス」も「ガラス」と「ケース」(けーす)とが合わさってできた語ですが、(がらすげーす)にはならず(がらすけーす)となります。また 「山川」も「山」(やま)と「川」(かわ)とが合わさると(やまがわ)になる予想がたちますが実際は連濁が生じず(やまかわ)となります。
連濁しない???好き嫌い 連濁する???食わず嫌い
飲み食い 大食い
行き帰り 日帰り
遣り繰り 資金繰り
猿蟹合戦 毛猿
親子 迷子
③漢語?外来語はこのルールに当てはまりません
懇談会?総合商社?国際法?デジタルカメラ?市民ホール
④くっつく前の語にも濁音が入っている場合も連濁しません
�
火+箸――→火箸(ひばし) 立て+膝――→立て膝(たてひざ)
学习日语中的常见问题与解决方案
学习日语中的常见问题与解决方案日语作为一门东亚语系的语言,对很多初学者来说可能会遇到一些困难。
本文将介绍一些学习日语中常见的问题,并提供相应的解决方案,帮助读者更好地掌握这门语言。
一、语法难点及解决方案1. 日语语序日语语序与汉语和英语都不同,常使用主语、宾语、谓语的顺序。
初学者可能会感到困惑。
为了解决这个问题,建议多读一些日语原版书籍和文章,通过阅读加深对日语语序的理解。
2. 动词的变形日语动词的变形非常丰富,包括时态、语气、敬语等方面的变化。
初学者容易混淆,记忆困难。
解决这个问题的方法是多做语法练习,掌握动词的不同形式的用法,并在实际应用中多加练习。
3. 体言接续在日语中,名词、形容词、动词等词类在句中有特定的接续方式。
初学者可能会因为不熟悉这种接续方式而产生语法错误。
为了解决这个问题,需要通过大量的阅读和听力练习来提高对日语句子结构的理解和掌握。
二、词汇积累与记忆1. 大量生词日语中的词汇量庞大,初学者可能会觉得记忆困难。
解决这个问题的方法是制定学习计划,每天安排一定的时间来背诵生词,并在日常生活中多使用日语进行交流,运用生词,加深记忆。
2. 同音异义词日语中存在一些发音相同但意思不同的词汇,初学者易混淆。
为了避免混淆,可以通过多读、多听、多练的方式,加深对这类词汇的理解和记忆。
3. 文化词汇日语中有很多与日本文化相关的词汇,初学者可能会感到陌生。
为了解决这个问题,可以通过学习日本文化,了解日本的历史、风俗习惯等来加深对这些词汇的理解和记忆。
三、听力与口语训练1. 日语语速日语中的语速相对较快,初学者可能会感到听力困难。
为了提高听力,可以多听一些日语新闻、对话等材料,并使用一些听力训练软件进行听力训练。
2. 语音模仿日语中存在一些特殊的发音,初学者可能会发音不准确。
为了提高口语水平,可以模仿日本人的发音,并通过参加语言交流活动来增加口语的练习机会。
四、阅读与写作练习1. 阅读理解日语文章的长句和复杂句结构对初学者来说有一定的挑战。
日语口语考试题目
日语口语考试题目
考试时间:60分钟
本次考试的口语题目共分为三个部分。
每个部分都包含多个问题,
考生需要根据题目内容作答。
请按照题目要求进行作答,每个问题的
答案限制在一分钟之内。
第一部分:自我介绍
问题1:请用日语进行自我介绍,包括但不限于以下内容:姓名、
年龄、国籍、所在学校或单位、兴趣爱好等。
问题2:请介绍您学习日语的原因以及目标,以及您对将来使用日
语的期望。
第二部分:情景问答
请根据下列情景问题作答,回答问题时请尽量用完整的句子进行回答。
情景1:你在街上迷路了,请向路人询问如何前往市中心。
情景2:你在日本工作,需要在会议上提出自己的想法,请用日语
简单介绍一下你的想法。
情景3:你想去日本旅行,请问有哪些著名的旅游景点是你推荐的?
情景4:你去餐厅用餐,想向服务员了解一下日式料理的特色菜,
请用日语进行提问。
第三部分:论述题
请回答以下问题,可以从个人经历或者其他相关方面展开讨论。
问题1:请谈谈你对日本文化的认识和了解,以及你认为其中最有意思的一部分是什么。
问题2:请谈谈你对日语学习的困难和挑战,以及你如何克服这些困难的经验。
问题3:请用日语描述一下你最喜欢的一部日本电影或动漫,并简要介绍其中的故事情节。
考试结束。
以上是本次日语口语考试的题目,希望考生们能在60分钟内完成所有答题内容。
祝大家考试顺利!。
日语学习中的常见错误及纠正方法
日语学习中的常见错误及纠正方法日语是一门受到许多人喜爱和学习的语言,然而,在学习的过程中,我们常常会犯一些错误。
本文将探讨日语学习中常见的错误,并提供相应的纠正方法,以帮助读者更好地掌握这门语言。
一、发音错误发音是语言学习的基础,也是日语学习中容易出错的地方之一。
常见的发音错误包括音调不准确、长音和短音的区分不清等。
例如,日语中的“は”音应该读作“ha”,而不是“wa”。
解决方法:1. 通过听力练习来熟悉正确的发音,可以通过听日语歌曲、看日语电影或者参加语言交流活动来提高自己的听力水平。
2. 多与日语母语者交流,向他们请教正确的发音方式,并请他们指出你的发音错误,帮助你纠正。
二、语法错误语法是学习日语过程中容易出现错误的另一个方面。
例如,日语中名词的顺序不能颠倒,否则会改变句子的意思。
同时,动词和形容词的时态和语态也需要注意。
解决方法:1. 学习日语语法书籍,掌握基本的语法规则,并通过例句来加深理解。
2. 多读日语原版的书籍、文章和新闻,了解日语句子的结构和用法。
3. 练习写作,通过写作来巩固语法知识,并请日语老师或者朋友帮忙修改错误。
三、词汇错误词汇错误是学习任何语言时都会遇到的问题。
日语中有许多同音异义词,容易混淆。
例如,“いく”在不同的上下文中可以表示“去”或“生长”。
解决方法:1. 制作词汇卡片,将单词和其对应的意思写在一起,进行背诵和记忆。
2. 多读日语原版书籍、报纸和杂志,扩大自己的词汇量,并且了解不同词汇的用法和含义。
四、听力理解错误当我们在学习日语时,也容易遇到听力理解错误的情况。
这可能是因为日语语速较快,发音不清晰等原因所导致。
解决方法:1. 多进行听力训练,可以通过听录音、看日语电视剧或者参加语言交流活动来提高听力水平。
2. 注意一些常用短语和表达的用法,这可以帮助我们更好地理解对话和文章的意思。
总之,学习日语过程中避免错误是很重要的。
通过掌握正确的发音、语法、词汇和听力理解技巧,我们可以更快地提高日语水平。
学习日语中的常见学习难题与解决方法
学习日语中的常见学习难题与解决方法日语作为一门外语,对很多人来说都是一个具有一定难度的学习任务。
但是只要我们能够解决遇到的学习难题,采取相应的解决方法,就能够顺利地提高自己的日语水平。
本文将针对学习日语中的常见学习难题进行探讨,并给出一些解决方法供大家参考。
一、语法难题日语的语法结构与中文和英语存在较大差异,这也是许多学习者面临的第一个挑战。
学习者可能会遇到句子结构不同、词序颠倒等问题。
解决方法:1.多做练习:通过大量的语法练习,掌握各种句子结构的用法和变化规律。
2.积累语法知识:通过背诵、记录笔记等方式,积累常见的语法知识点,加深对语法的理解。
3.阅读日语文章:通过阅读日语文章,了解实际语言运用中的句子结构和用法,帮助提高语感和理解能力。
二、发音和听力难题日语的发音与汉语和英语也存在一定差别,特别是一些浊音、拗音等容易引起混淆,导致发音错误。
解决方法:1.听力训练:多听日语口语材料,尤其是日语母语为母语的人的自然对话,培养对日语的听力理解能力。
2.模仿发音:通过模仿日语母语为母语者的发音,自己动嘴形,发出正确的音。
3.刻意练习:有针对性地训练特定音声、音节的发音,如L音、R 音等。
三、词汇记忆难题学习日语单词的多音和多义现象,以及较长的复合词,会给学习者带来记忆难题。
解决方法:1.使用记忆技巧:采用联想、编写单词卡片、练习记忆法等各种方法,帮助记忆并巩固单词的拼写和意义。
2.多次重复:通过多次重复学习同一个单词,将其牢记于心。
3.实践应用:在实际应用中使用单词,如和日语母语为母语的朋友聊天、使用日语进行写作等,帮助记忆和理解单词的用法。
四、文化难题日语学习中还会遇到与日本文化有关的难题,比如礼仪、敬语等。
解决方法:1.学习日本文化:了解和熟悉日本的文化背景和社会习俗,有助于理解其中的语言表达方式。
2.多与日本人交流:结交日本朋友、参加文化交流活动等,与日本人接触交流,了解他们的沟通方式和文化习俗。
日语问题
問題Ⅰ___のことばはどうよみますか。
1234からいちばんいいものをえらびなさい。
問1・えいががすきですが、時間がなくて見られません。
(1).時間1.しかん2.じがん3.しがん4.じかん(2).見られません1.きられません2.みいられません3.みられません4.きいられません問2・これは一つ千円です。
(3).一つ1.ひとつ2.ふだつ3.ふたつ4.ひどつ(4).千円1.せいえん2.せいねん3.せんねん4.せんえん問3・父は目も耳もおおきい。
(5).父1.すち2.ちぢ3.しち4.つち(6).目1.て2.あし3.め4.はな(7).耳1.くち2.あたま3.みみ4.からだ問4・水を買っていきます。
(8).水1.くつ2.みず3.きって4.くすり(9).買って1.かって2.つくって3.とって4.あらって問5・ドアの前に立ってください。
(10).前1.まい2.めえ3.めい4.まえ(11).立って1.たって2.すわって3.のって4.とまって問6・まだCDを半分しか聞いていません。
(12).半分1.はんぷん2.はんぶん3.ほんぶん4.ほんぷん(13).聞いて1.きいて2.おいて3.ひらいて4.はたらいて問7・あの古いいえには電話がありません。
(14).古い1.ぬるい2.わるい3.ふるい4.まるい(15).電話1.でんき2.でんわ3.てんわ4.てんき問題Ⅱ___のことばはどうかきますか。
1234からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
問1・さとうさんはきょうがっこうをやすんだ。
(16).がっこう1.学校2.字校3.字枚4.学枚(17).やすんだ1.体すんだ2.体んだ3.休すんだ4.休んだ問2・これはなんのばーていーですか。
(18).なん1.同2.何3.向4.伺(19).ぱーてぃー1.ベーティー2.バーティー3.パーディー4.パーティー問3・あめがふっていますからいきません。
(20).あめ1.冊2.両3.雨4.再(21).いきません1.行きません2.仕きません3.代きません4.征きません問4・わたしのかいしゃはあのビルのなかです。
日语语法错误的常见纠正方法
日语语法错误的常见纠正方法日语是一门语法体系相对复杂的语言,即使是日语学习经验丰富的学习者,也难免会犯一些语法错误。
本文将介绍几种常见的日语语法错误,并提供相应的纠正方法,帮助读者更好地掌握日语语法。
一、主谓不一致错误主谓不一致错误是日语中常见的语法错误之一。
在日语中,动词的形态会随着主语的不同而变化,因此需要注意主谓一致,即主语的单复数和动词形态保持一致。
例如:错误句:彼はサッカーが好きです。
正确句:彼はサッカーが好きです。
纠正方法:将动词的形态与主语的单复数保持一致。
二、助词使用错误助词在日语中起着非常重要的作用,但也是许多学习者容易出错的地方。
常见的助词使用错误包括错用助词、遗漏助词或多余助词。
下面是几个例子:错误句:私は先生です。
正确句:私は先生です。
错误句:友達とカフェ行きます。
正确句:友達とカフェに行きます。
错误句:映画を見る楽しいです。
正确句:映画を見るのが楽しいです。
纠正方法:熟悉各个助词的用法和搭配,并根据语境正确选择助词。
三、时态错误时态错误是日语学习者常见的问题之一。
由于日语动词时态的变化比较复杂,学习者容易在时态使用上出错。
例如:错误句:昨日、友達に会いました。
正确句:昨日、友達に会いました。
错误句:今週末、公園でピクニックします。
正确句:今週末、公園でピクニックする予定です。
纠正方法:熟悉各个时态的用法和变化规则,并根据语境正确选择时态。
四、冠词的误用日语中没有明确的冠词,但冠词在表达上仍然有其相应的等效词汇。
因此,学习者容易将日语中的冠词与母语中相应的冠词混淆。
例如:错误句:日本に行くのは初めてです。
正确句:日本に行くことは初めてです。
错误句:彼は職場で一番人です。
正确句:彼は職場で一番の人です。
纠正方法:理解日语中冠词的概念,根据语境正确使用相应的表达方式。
五、语序错误日语语序与汉语和英语等其他语言存在差异,学习者容易在语序上出现错误。
例如:错误句:明日、友達と映画を見ます。
日语常见问题解答
日语常见问题解答一、日语学习的常见问题在学习日语的过程中,很多人都会遇到一些常见问题,下面我将逐一解答。
1. 如何快速学习日语?要快速学习日语,首先要掌握基本的语法和单词。
可以通过参加日语培训班、自学教材或者借助在线学习平台,按照一定的学习计划进行系统学习。
此外,多进行听说练习,与日语母语者交流,也是提高日语水平的有效方法。
2. 如何记忆日语单词?记忆日语单词可以通过多种方法。
比如,可以使用记忆卡片,将单词写在一边,词义写在另一边,进行反复的记忆。
同时,多进行单词的听写和应用,将单词应用到实际语境中,可以加深记忆。
3. 如何提高听力和口语?要提高听力和口语,多进行听说练习是必不可少的。
可以通过听日语电台、观看日剧、跟着日语原版歌曲唱歌等方式进行听力训练。
同时,与日语母语者进行口语交流,注意模仿他们的发音和语调,也是提高口语的有效途径。
4. 如何阅读日语文章?阅读日语文章需要先掌握一定的词汇量和语法知识。
可以选择适合自己水平的日语原版书籍、杂志或者新闻进行阅读。
在阅读过程中,可以使用词典查找生词,逐渐提高阅读速度和理解能力。
5. 如何写好日语作文?写好日语作文需要掌握一定的表达方式和句型结构。
可以多进行写作练习,模仿范文,并请教老师或者资深的学习者进行修改意见。
同时,注意积累一些日语表达方式和句子模板,可以提高作文的表达水平。
二、日语语法问题解答1. 什么是助词?助词是用来表示语法功能的一类词汇,在日语中起到很重要的作用。
常见的助词有“は”、“が”、“を”、“に”等。
助词的使用会影响句子的意义和语法结构,需要根据具体的语境进行正确的运用。
2. “て形”和“た形”有什么区别?“て形”和“た形”是日语动词的两种形态。
其中,“て形”用于表示动作的进行或者连接句子,而“た形”表示动作的完成或者过去的经历。
需要根据句子的语境和时态进行正确选择。
3. “だ”和“です”的区别是什么?“だ”和“です”都是日语的断言形式,表示肯定。
日语口语中的常见问题分析
日语口语中的常见问题分析日语作为一门东亚语系的语言,具有其独特的语法结构和表达方式,因此在学习过程中可能会遇到一些常见的问题。
本文将对这些问题进行分析,并给出相应的解决方法。
问题一:语序的困扰日语的语序与汉语有所不同,通常是主语-谓语-宾语的顺序。
这对于习惯了主谓宾结构的汉语母语者来说可能会造成困扰,导致在口语表达上显得不够流利。
解决方法:多进行听力和口语练习,培养对日语语序的感觉。
可以通过模仿和大量练习来提高口语表达的流利度。
同时,可以逐渐习惯日语的语法结构,养成用日语进行思考和表达的习惯。
问题二:用词的准确性在口语表达中,选择正确的词汇是十分重要的。
由于汉字的影响,一些日语词汇与汉语发音相近,但意思不同。
如果在使用中混淆了这些词汇,可能会给对方带来误解。
解决方法:通过积累和阅读提高词汇量,了解词语的准确含义和用法。
可以阅读一些日本文学作品或者参加日语口语交流班,增加对日本社会和文化的了解,进而提高对日语词汇的掌握。
问题三:敬语的运用日语中有丰富的敬语系统,对不同的社交场景和对话对象需要使用不同的敬语。
而对于初学者来说,正确运用敬语是一项挑战。
解决方法:在日常学习和交流中,要注意观察和学习日本人对不同场合的敬语使用。
可以通过观察、模仿和多方面的练习,逐渐熟悉使用不同敬语的场景和方式。
同时,积极参与日语口语交流,向母语者请教,获得及时的反馈和纠正。
问题四:发音的准确性日语的发音系统相对较为简单,但对于汉语母语者来说,一些特殊的发音仍然会造成困扰。
例如,长音、促音等。
解决方法:可以借助一些语音学习资料,通过模仿和练习来提高发音准确性。
可以多听日语口语录音,尽量接触正宗的日语发音。
此外,也可以寻求语音学家或者日语老师的指导,获得专业的发音训练。
问题五:语言环境的限制对于学习日语口语的学习者来说,往往面临着缺少真实语言环境的问题。
没有机会进行真实的交流,无法感受日语的实际运用。
解决方法:可以通过多种途径接触日语,提高口语表达能力。
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因为一句话,砸了自己的饭碗。
我有个日本朋友中村,开一家小公司,在东京附近的八王子。有一次,他的公司需要招聘一名业务人员,主要条件是略懂中文即可。招聘广告登报后,果然有两个人应聘,中村怕麻烦,就商定了一个时间,让他们来公司,先后面试。中村说:那两个人中,A 的中文水平,要比 B 好一些,但我最后还是选中了 B。我问为什么?中村说:面试时,我提了几个比较难的问题(比如日元与人民币汇率的问题),他们两个人都不知道,但 A 每次都回答:“私は知りません”,而 B 每次都回答:“私は知らないんです”。中村说到这里,我就明白了,您明白了吗?如果不明白,我给您解释一下。 “私は知りません”的中文意思,就是“我不知道”,再没有任何隐含的意思。“私は知らないんです”的中文意思,也是“我不知道”,但与上一句相比,学问可就大了。根据日本人的说话习惯,这句话实际上是下面这句话的自谦说法: 私は知らないので。(因为我不知道,所以。。。) 而这句话又隐含着下面的意思: 私は知らないので教えていただきたいと思っています。(因为我不知道,所以想请您指教) 看到这里,您应该明白了吧。B 先生说话,让中村觉得舒服,让中村隐隐约约有一种坐轿子的感觉,所以中村选中了 B 先生。中国人常说:“嘴甜好办事”,其实日本也一样。A 先生仅仅因为一句话,就把自己的饭碗砸了,乍一看,好象不合理,其实你仔细想一想,还是很合理的:假如 A 先生在工作中,由于自己的语言表达能力较差,得罪了顾客,让顾客觉得不舒服,公司的生意是要受到影响的。
越简单的词汇,越容易闹误会。
日语中有些单词,看上去很简单,很普通,比如“あつい”(热的)和“みず”(水)。我就以这两个词为例,来说个小故事。 我有个朋友刘先生,去日本多年了,一直做生意。有一次,他去北海道的一个小地方出差,住进一家旅馆。卫生间里有冷、热水龙头,他想用热水洗洗脸,一拧热水龙头,里面没有热水,他想,可能是水管坏了,或者是那个时间没有热水供应。于是他找来服务员,向她要一点热水,他是这样说的: あついみずをください。 这句话,没有语法错误,完全正确。没想到哪个服务员,脸上竟然流露出莫名其妙的神情,想了好一会儿,竟然回答说:实在抱歉,我们这里没有“あついみず”。刘先生很生气,这么大的旅馆,怎么会没有热水呢。 那个旅馆里,确实有热水(服务台上有,锅炉上有,厨房里也有),那个服务员也是个老实人,决不会对客人故意撒谎,刘先生怎么也想不明白。 后来我告诉他这是为什么:日本自古就是一个山清水秀的国家,在日本人的潜意识中,“みず”就是指那种清澈、干净的凉水,比如河川中的凉水,瀑布中的凉水,小溪中的凉水,等等,你要“あついみず”,在那个服务员的理解中,实际上是要一种“又热同时又凉的水”,世界上当然没有这种奇怪的水,所以她琢磨好半天,只好说没有这种东西。(这里我估计那个服务员是个乡下人,文化不高,脑筋比较慢,城里的服务员,应当不会犯这个错误)。 看到这里,有些朋友可能要问:热水用“あついみず”,难道不行吗?当然行,但是这样表述,不是地道的日本式说法,最好的说法是用“おゆ”,这才是一个地地道道日本特有的词汇,专门表示热水。如果刘先生当初用这个词,绝不会闹误会。 我们中国人学日语时,老师不会把一个单词讲的这样清楚,这的确
学日语的两大坏处
我因为家庭方面的原因,从小就能说日语。由于有这样一个特殊条件,我爱人一直想让我教我儿子学日语,我就是不教,我爱人问我为什么,我说原因复杂,三言两语也说不清楚。 后来,仔细想了想,觉得原因也能说清楚。与学习其他外语相比,我个人觉得,学日语有两大坏处,或者换句话说,日语有两大缺点。第一个缺点是:日语的学习强度太大。国外学者做过这样一个统计,英国孩子只要记住1000个单词,即可看懂日常英文文章的80%,法国孩子是1000个单词84%,西班牙孩子是1000个单词81%,而日本孩子1000个单词只能看懂46%。日本孩子要看懂80%以上,至少需要记住约4000个单词。你说这个学习强度是不是太大。 第二个缺点是:日语的语言效率太低。由于日语本身的一些特点,比如动词放在句子的最后面,名词放在定语的最后面,等等,日语在国际交往中,被公认为是效率最低的语言之一。上面这几句话,专业性有点强,我举一个通俗的例子。 比如火车站上的广播(翻译成中文):各位旅客,前往新泻的列车就要进站了,本次列车,中途在大宫、熊谷、高崎、、、、、、(后面还有一长串地名),听到这里,旅客一般都会认为,这些地名,肯定都是火车中途的停车站,所以并不注意去听,没想到播音员说着说着,最后竟然是“止まりません(不停车)”。有个旅客是去涩川,听到这里,大吃一惊,由于刚才没注意听,不知道那一长串地名中,是否有涩川,于是赶快跑到站长室去询问。这就是语言效率低的突出表现。 所以我的结论是:除非您有特殊的理由,比如哈日,爱看日剧,想去日本留学等,你可以学习日语,如果没有特殊理由,我建议您优先学英语。
明明是现在的事,为什么用过去时态?
我朋友的孩子,在北京月坛附近的一家日语中学上学。那所学校很有名,好象是北京地区唯一的日语中学。每年夏天,都有日本的同龄孩子来学校,与中国孩子一起过暑假,中日两国学生通过日常交往,分别达到提高日语、汉语的目的。我觉得这个做法确实不错。 有一次,这个孩子给我打电话,说他们发现那些日本同学,经常有这样一种情况,明明是现在的事,却使用过去时态,例如“ました、でした”等,他们觉得很奇怪,问老师,老师也含含糊糊,只是说“那是习惯说法”,就把他们打发了。他觉得老师的解释好象不能接受,于是问我是怎么回事。 我说:一句话,如果明明是现在的事,却用过去时态,那么这句话,往往隐含着其它意思(日本人能够理解,中国人一般猜不出来)。比如你去日本的书店,买一本书,恰好那本书卖完了,没有了,店员一般会说:あの本はございませんでした。他为什么要用过去时态呢?因为这句话有一个隐含的意思:我店本应该事先就把这本书给您准备好,但由于疏忽,没能准备出来,实在是我店的失职啊。“事先”当然是过去的事,所以这句话使用了过去时态。 再比如你去日本的理发店理发,理完后,离开之前,店员会向您表示感谢,说:ありがとうございました。这句话隐含的意思是:自从刚才您走进我店,在我店理发,就已经是照顾我店的生意了,这实在是我店的荣幸啊。“刚才”也是过去的事,所以这句话也使用了过去时态。 有朋友可能会问:假如我是那个店员,我不用过去事态,就用现在时态,行不行?我说:当然行,没有问题。但如果你想赢得顾客的谅解或满意,在这种情况下,你最好使用过去时态,因为这样说话,能让顾客觉得舒服。
让日本人出洋相的一个损招
曾对一位有多年交情的日本朋友开玩笑说:就是猪讲英语,也比你们日本人讲英语好听。他听了,脸刷的一下子就红了。因为这句话虽然难听,但说到了点子上了,日本人讲英语,实在太难听啦。今天上午,我在网上闲逛时,还偶然看到了一个关于日本人讲英语的笑话,绝对经典,值得珍藏。 话说,日本前首相森喜郎,有一次要会见来访的美国总统克林顿,森喜郎让他的翻译教他两句二人见面时常用的英语,翻译说:一见面,您首先说 How are you?(你好吗?),克林顿就会回答说 Fine, thank you. And you?(我很好,谢谢。你呢?),这时您再说 Me too(我也是,即我也很好),就行了。没想到森喜郎一见克林顿,有点紧张,把 How are you? 说成了 Who are you?(你是谁?),克林顿大吃了一惊,这家伙怎么连我都不认识啦,大概是跟我开玩笑吧,于是也开玩笑地说 I'm husband of Hillary(我是希拉里的丈夫),森喜郎当然听不懂啦,他只知道说了第一句之后,现在该说第二句了,于是他就说 Me too(我也是)。 日本人讲英语非常蹩脚的原因,与种族、智力等无关,完全是日语本身造成的。大家都知道,日语的每个音节(也就是每个假名),通常是由一个辅音加一个元音构成的,比如“か”,它是由辅音 k 和元音 a 构成的。而在英语中,一个音节由多个辅音构成,是很常见的,比如 script 这个单词(中文意思是脚本),它的国际音标是 [skript],也就是由5个辅音和1个元音构成,但算做一个音节。 这个道理,咱们中国人,你只要学过英语,就能够理解。学过英语的日本人,嘴上也说能理解,其实内心深处还是不能理解,他非要把一个好端端的音节,活生生拆散,拆成五个音节,即スクリプト,才觉得合理,才觉得顺嘴。您说可笑不可笑?! 你要想看一个日本人在这方面出洋相,我告诉您一个损招:带他去卡拉 OK 厅,点一首英文歌曲。咱们假设那首英文歌曲,总共有100个音节,但那个日本人至少能拆成300个音节,所以当歌曲结束,音乐停止时,那个家伙刚刚唱了三分之一。
生活中日语一些重要问题
中国人说日语,有一个最大的毛病。
小杨,辽宁沈阳人,北京一家外贸公司的日语翻译。小杨有一次跟我聊天,他说:我们沈阳那里,从中学就开始学日语,大约四年,以后考上辽宁大学,又学日语,又是四年,最后去部里在日本的公司实习,又是一年多。前前后后,我学了大约十年日语。 前几天,部里开办了一个“外贸日语翻译人员提高班”,主要介绍外贸日语的最新动态,请了两位日本专家,给我们讲课。课后聊天时,日本专家称:你们这些人的日语,都已经过关了,如果现在让你们去日本生活或工作,没有任何问题。但是,只要你们一开口讲话,我就能判断出你不是日本人。这并不是因为你们的发音不准确,或者语法有错误,都不是。是什么呢?是因为你们虽然熟练掌握了日本人的语言,但并没有掌握日本人的精神,所以我们能把你们分辨出来。 小杨问我,那个日本人所说的“精神”,应该怎样理解呢。我说,你这个问题实在太复杂了,我要是详细解释,恐怕一天也讲不完,我举一个简单的例子吧,希望你听后,能够举一反三。我们中国人,喜欢说“是”,也喜欢说“不”,比如我问你:你想喝咖啡吗?你回答:不想喝,喝了之后睡不着觉。这个对话很正常,没有任何问题,我们中国人都这样说。 如果是一个日本人问你这个问题,你肯定也会按照这个模式,回答:いいえ、(后面省略)。这个对话,也没有问题,双方完全能够理解。但是,如果我们谈到日本人的“精神”,这句话可就有问题了,而且是很大的问题。问题就出在这个“いいえ”上。 在日本人的精神生活中,贯穿着“和”的精神,也就是“和谐、和睦、和善”的意思,表现在语言上,就是日本人喜欢说“はい”(是),很少说“いいえ”(不),以免给对方造成冒犯、冲撞、不敬的印象。所以上面这个喝咖啡的问题,如果是日本人回答,他应当这样说:はい、ありがとうございますが、(后面省略),中文意思就是:喝,非常感谢,但是,喝了之后睡不着觉,所以实在不好意思(也就是不喝了)。这样说,才能体现出日本人“以和为贵”的精神。(真TMD罗嗦!) 当然,日本人的精神,还有其它许多方面,我就不再一一列举了。有的朋友可能要问:那我怎样才能真正掌握日本人的这些精神呢?很抱歉,除非你生在日本,长在日本,死在日本,一辈子与日本人在一起,否则一个民族的精神,外国人是不可能通过学习或模仿来掌握的。