冀教版版小学六年级上册品德与社会教案2
六年级《品德与社会》上册教学计划
六年级《品德与社会》上册教学计划六年级《品德与社会》上册教学计划（通用12篇）《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
为此，店铺搜集整理了六篇六年级《品德与社会》上册教学计划供大家参考。
六年级《品德与社会》上册教学计划篇1一、教材分析六年级品德与社会教材，与五年级的教材相比，难度增大，更具有深度，涉及的领域更广;探究方式更趋于理性化，更注重与历史、与现实、与社会相结合。
本册教材共分为三个单元，把个框题，包括屈辱与抗争、中国人民站起来了、建设民主富强的国家。
第一单元屈辱与抗争包括3课，主要从血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路等历史事件上感受中国近代所受的屈辱、所作的抗争。
第二单元中国人民站起来了包括3课，主要从来到嘉兴南湖、追寻鲜卑族际、开国大典等让学生感受新中国成立之艰难，幸福生活来之不易。
第三单元建设民主富强的国家包括2课，主要从人民当家作主人，祖国走向富强两个方面感受祖国的发展与进步，培养民族自豪感。
本册教学的重点是第二单元。
重点是让学生通过学习教材，指导他们从各个事件中体会新中国成立的艰难，体会“没有共产党就没有新中国”的深层含义，学习革命前辈不怕困难敢于牺牲的精神。
本册教学的难点是第一单元，对于这一单元，学生对历史的了解相对较少，对中国人民的抗争接触不多，因此，这一单元的内容学生了解起来较难。
在给学生讲解的过程中穿插一些实例，结合图片资料，加深理解，有条件的同学，可以观看电影《林则徐》《鸦片战争》《甲午海战》等这些电影，通过战争场面，从多方面刺激学生感官，加深理解。
对于重、难点，结合教学内容，采用指导学生观察、阅读、讨论、搜集资料等形式，自主探究解决问题。
二、学生情况分析品德与生活、品德与社会贯穿整个小学阶段，六年级的学生对社会、对生活已有了较多的认识，经过学习，学生进行探究的方法，学习社会的情感态度发生了明显的变化，喜爱社会学习、学会合作探究。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。
第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。
2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。
通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。
第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。
3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。
通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。
第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。
通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。
4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。
通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。
5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
冀教版品德与社会六年级上册《祖国,我为你骄傲》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《祖国，我为你骄傲》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国，我为你骄傲》一课，旨在让学生了解我国的基本国情，认识我国的发展历程，感受到祖国的伟大，从而激发学生的爱国情怀。
本课内容主要包括：我国的位置、面积、人口、民族、地形、资源等基本国情，以及我国的发展历程和取得的伟大成就。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
但部分学生对我国的地理、历史知识掌握不够全面，需要通过本课的学习，进一步加深对我国国情的认识。
此外，学生对我国的成就有一定的了解，但对其背后的原因和意义认识不足，需要通过本课的学习，引导学生深入思考，培养其分析问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，认识我国的发展历程，感受到祖国的伟大。
2.培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
3.引导学生认识我国的发展离不开人民的努力，培养其分析问题的能力。
四. 教学重难点1.我国的基本国情2.我国的发展历程和取得的伟大成就3.学生对祖国的感情五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、音乐等手段，营造情境，激发学生的爱国情怀。
2.案例教学法：通过分析具体的例子，让学生了解我国的发展历程和取得的伟大成就。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养其分析问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、音乐等元素的课件。
2.案例：收集我国的发展历程和取得的伟大成就的案例。
3.分组讨论：提前将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《我和我的祖国》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现我国的基本国情，包括地理位置、面积、人口、民族、地形、资源等。
让学生对我国有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析我国的发展历程和取得的伟大成就。
每组选取一个案例，进行分享。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国基本国情和发展历程的掌握程度。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
六年级上册思政课教案
六年级上册思政课教案一、教学目标1.知识目标：使学生掌握社会主义核心价值观的基本内涵。
2.能力目标：培养学生分析社会现象，积极参与社会实践的能力。
3.情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。
二、教学重点和难点1.重点：社会主义核心价值观的基本内涵。
2.难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为行动。
三、教学过程1.导入：通过分享时事新闻或身边实例，激发学生兴趣，引出课题。
2.讲授新课：结合教材内容，深入浅出地讲解社会主义核心价值观的基本内涵、意义和实践方法。
3.课堂互动：组织小组讨论，让学生结合实际谈自己对社会主义核心价值观的理解和体会。
4.巩固练习：布置相关思考题或实践活动，让学生在实践中加深对社会主义核心价值观的理解。
5.归纳小结：总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过思考题或小测验等形式，及时了解学生对社会主义核心价值观的掌握情况。
2.作业：布置相关实践活动或社会调查，让学生亲身体验社会主义核心价值观的实际意义。
3.评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果，进行综合评价，鼓励学生积极参与，提高教学效果。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：提供清晰的教学思路和丰富的案例资料。
2.视频资料：播放相关视频，帮助学生更直观地理解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。
冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了飞天梦》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了飞天梦》教学设计一. 教材分析《中华民族圆了飞天梦》是冀教版品德与社会六年级上册的一篇课文，主要介绍了中国航天事业的发展历程，特别是载人航天工程的成功，体现了中华民族的自豪感和科技强国梦想的实现。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对航天科技的兴趣，培养学生的创新精神和爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养和认知能力，他们对航天科技有一定的了解，同时具有强烈的好奇心和求知欲。
在情感态度方面，学生对国家科技事业的发展充满自豪，乐于关注国家大事，为祖国的强大而自豪。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国航天事业的发展历程，特别是载人航天工程的成功，认识航天科技的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新精神和爱国情怀，激发学生对航天科技的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：中国航天事业的发展历程，载人航天工程的成功。
2.难点：航天科技的重要意义，学生对航天科技的兴趣和民族自豪感的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放视频、图片等资料，营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力和综合素质。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.情感教育法：注重培养学生的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学环节和教学活动。
2.学生准备：预习课文，了解中国航天事业的发展历程。
3.教学资源：准备相关的视频、图片等教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放中国航天事业的发展历程的视频，引导学生关注航天科技的重要意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边思考，概括课文的主要内容。
小学六年级上册品德与社会教案
小学六年级上册品德与社会教案小学六年级上册品德与社会教案1教学目标：⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
⒊让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
⒋培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学重点、难点：重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
第一课时活动一：救国之路⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略?⒉分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案?并说明理由。
⒊结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
⒋这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用?但威慑么最后都以失败告终?活动二革命先驱故事会⒈用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
⒉读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。
⒊把感受写在日记中。
活动三五四青年节的来历⒈知道5月4日是什么节日吗?⒉读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
⒊五四爱国运动发生在哪年，为什么要_，提出了什么口号，都有哪些人参加?⒋比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同?活动四中国共产党的诞生⒈听歌曲。
听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么?⒉说说我所知道的有关共产党的知识。
如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的?⒊读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。
⒋用多种方法再现史实。
如，把资料整理成小故事在班上演讲。
第二课时活动五战斗在井冈山⒈师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。
六年级上册品德与社会教案【精选3篇】
品德与社会六年级上册教案篇一教学目标1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。
2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。
教科书分析参见第82~83页。
教学准备1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。
2、世界政区图、两半球图。
教学活动及过程1、导入。
“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。
这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。
”2、识图练习。
从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。
3、阅读与探究。
让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。
教师将自己补充的材料也给学生。
思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？（3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4、交流与讲解。
学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。
5、教师，布置家庭作业。
给教师的建议1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。
2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。
家庭作业预习与探究关于非洲地区的社会状况。
建议就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。
品德与社会六年级上册教案篇二一、教材分析该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
品德与社会六年级上册教案(3(8篇)
品德与社会六年级上册教案(3（优秀8篇）品德与社会六年级上册教案篇一教学目标：1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。
2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。
教学准备：学生：搜集一些邮票、图片等。
教学过程：一、我最关心的问题1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？3、生答。
二、从衣着开始认世界1、分小组研究各国的衣着为什么不同？2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。
三、领略异域风情认世界1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。
2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
四、计划去旅游1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。
五、活动——世界真奇妙▲抢答赛1：1、你知道这些国家的别称吗？泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。
）墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。
在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。
仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。
）梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。
）泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。
泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。
）冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。
）（芬兰——千湖之国瑞士——钟表之国新西兰——绵羊之国法国——葡萄之国荷兰——风车之国塞内加尔——花生之国）2、小组合作交流：给国家取别称。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案教学目标：1.使学生了解道德与法治的基本概念；2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。
教学重点难点：1.使学生了解道德与法治的基本概念；2.使学生学会尊重他人，遵守社会规则，培养良好的道德品质；3.使学生了解法律的作用和意义，学会尊重法律，遵守法律。
一、教学内容的安排1.第一课时：道德与法治的基本概念（1）让学生看图猜词，引出本节课的话题“道德与法治”。
（2）观看有关道德与法治的视频，了解道德和法治的基本概念。
（3）分组讨论道德与法治之间的关系，总结出道德与法治的基本概念。
2.第二课时：尊重他人（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重他人。
（2）设计小组活动，通过情景剧的方式，让学生体会尊重他人的重要性。
（3）讨论小组活动的收获，总结尊重他人的道德意义。
3.第三课时：遵守社会规则（1）通过游戏形式，让学生认识社会规则的重要性。
（2）讨论社会规则的必要性，引导学生明确遵守社会规则的道德意义。
4.第四课时：尊重法律（1）播放相关视频，让学生了解什么是尊重法律。
（2）带领学生分析法律对社会的重要性，引导学生明确尊重法律的道德意义。
二、教学活动的设计1.观看视频通过观看相关视频，引导学生了解道德和法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。
2.分组讨论设计小组讨论活动，让学生在小组内探讨道德与法治的关系，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义。
3.情景剧表演通过设计情景剧表演，让学生在实际情境中体会尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。
4.游戏活动设计游戏活动，让学生在游戏中体会社会规则的必要性，引导学生认识遵守社会规则的道德意义。
5.总结讨论通过课堂总结讨论，梳理道德与法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的道德意义，巩固学习成果。
三、教学手段及教学资源的运用1.视频资源通过播放相关视频，让学生直观了解道德与法治的基本概念，以及尊重他人、遵守社会规则、尊重法律的重要性。
六年级上册品德与社会教学计划（精选5篇）
六年级上册品德与社会教学计划（精选5篇）六年级上册品德与社会教学计划篇1一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。
二、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
”三、教学内容教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。
1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。
为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。
2、学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。
3、学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。
4、学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计。
5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分。
“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。
6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。
四、采用多媒体的展示手段1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。
教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。
所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。
冀教版品德与社会六年级上册2.3《祖国,我为你骄傲》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册2.3《祖国，我为你骄傲》教学设计一. 教材分析《祖国，我为你骄傲》这一章节主要让学生了解我国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
通过本节课的学习，使学生认识到祖国的伟大，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对我国的历史、文化、地理等方面有了一定的了解。
但针对本节课的内容，部分学生可能对祖国的伟大成就和在国际上的地位等方面了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要用生动的事例和形象的教育手段，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，知道祖国在国际上的地位，认识到祖国的伟大。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本国情，知道祖国在国际上的地位，认识到祖国的伟大。
2.难点：激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受祖国的伟大，激发爱国情感。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的事例和资料，以便在课堂上进行讲解和展示。
2.设计好教学课件，以便辅助教学。
3.准备好相关的问题，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的自然风光、历史文化遗产等，让学生感受祖国的伟大。
同时，引导学生思考：为什么我们要热爱祖国？2.呈现（10分钟）呈现我国在国际上的地位、取得的伟大成就等，让学生了解我国的基本国情。
同时，提问：你们认为祖国的哪些方面值得我们骄傲？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对祖国的了解和感受。
六年级品德与社会上册2.2中华民族圆了“飞天梦”教案1冀教版
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调航天技术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括航天的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对航天技术的复杂性和专业性知识感到困难，对于航天英雄的事迹和精神的理解可能存在一定的局限性。此外，学生可能对科技创新和国家发展的联系有更深入的疑问。在学习过程中，学生需要教师引导他们理解航天事业的发展意义，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
教学方法与手段
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解了中国的科技发展历程、重大成就等基本知识，对科技创新和国家发展有了初步的认识。此外，学生可能也了解到了一些关于航天英雄的事迹，对航天事业有一定的兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对科技创新和国家发展有着浓厚的兴趣，尤其是对于航天事业这样的前沿科技领域。学生在学习能力上，具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体资源来获取信息，喜欢通过实践活动来巩固知识。
4.请列举出三种航天技术在现实生活中的应用，并简要说明它们对人类生活的影响。
答案：
（1）航天技术在通信领域的应用，实现了全球卫星通信和互联网覆盖，提高了信息传输的速度和效率。
（2）航天技术在导航领域的应用，发展了全球卫星导航系统，为人类提供了精确的定位和导航服务。
（3）航天技术在气象和遥感领域的应用，提高了气象预报的准确性和生态环境监测的能力。
冀教版品德与社会六年级上册《共建美好家园》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《共建美好家园》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《共建美好家园》这一章节，主要让学生认识到共建美好家园的重要性，以及每个人都是美好家园的建设者。
教材通过生动的案例，让学生了解美好家园的建设不仅仅是政府的责任，更需要每个人的参与。
本节课将引导学生思考如何为美好家园的建设做出贡献，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于家庭、学校和社会有一定的了解。
在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些关于家园建设的话题，对于美好家园的认知具有一定的基础。
然而，如何将个人的力量与家园建设相结合，还需要在本节课中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生认识到共建美好家园的重要性，培养学生的责任感和使命感。
2.引导学生思考如何为美好家园的建设做出贡献。
3.提高学生的社会参与意识，培养良好的品德素养。
四. 教学重难点1.让学生理解美好家园建设不仅仅是政府的责任，更需要每个人的参与。
2.引导学生思考如何为美好家园的建设出谋划策。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解美好家园的建设过程，引发学生的思考。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对美好家园建设的看法和想法。
3.引导法：教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂讲解和讨论。
2.准备黑板，用于板书重点内容。
3.准备计时器，用于控制课堂时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，提问：“你们认为美好家园是什么样的？它是如何建设起来的？”让学生思考并发表意见。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于美好家园建设的案例，如社区志愿者活动、环保行动等，引导学生了解美好家园建设的过程和意义。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，每组选择一个案例，分析其建设过程中的优点和不足，并提出改进意见。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
小学六年级思政课教案（精选5篇）
小学六年级思政课教案（精选5篇）写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
下面小编为大家整理了小学六年级思政课教案，希望大家喜欢！小学六年级思政课教案篇1一、教材简析：《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
本文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、^对`话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
特别是用多种方式细腻地刻画人物的心理活动，既有直接心理描写，又有间接心理描写；既有错觉、幻觉的运用，又有景物描写衬托人物心理，感人至深。
教学时，创设情景，让学生走进文本，理解内容，在此基础上，从内容中想开去，让学生在深挖文本的过程中，真切地感受，做到入情入境。
二、教学对象分析：六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
而本文在写作上特色鲜明：通过环境和人物心理、^对`话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。
作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生，理解起来具有一定的难度。
三、教学目标：（一）认知目标：1.学会本课10个生字，正确读写“搁板、帐子、抱怨、、掀起、寡妇、揍打、魁梧、倒霉、后脑勺、熬”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
（二）能力目标：1.培养学生根据课文内容，展开合理的想象的能力。
2.学习作者通过环境和人物^对`话、心理的描写，表现人物品质的写法。
（三）情感态度目标：在阅读中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
冀教版小学六年级品德与社会上册教案全册
品德与社会第一单元主题1 追寻人类文明足迹印前签字：班级：姓名：课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课时安排：1课时年级：九年级科目：化学设计者：教学目标态度：通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
知识：使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。
教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
教学准备：“古代文明成果展示”多媒体课件，，搜集有关古代文明的图片、文字资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时大河哺育的文明印第安文明一、问题引入为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。
多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料。
思考：为什么文明古国都产生在大河流域？师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。
列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
小组观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。
二、印第安文明师：除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较，有什么不同？三、随堂练习第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者一、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家，，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第二课时巧夺天工的创造一、谈话导入同学们，你们知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？课件古代世界七大奇迹图片及文字材料。
重点介绍埃及的金字塔资料，指名谈一谈对金字塔有了那些了解。
师：我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？关于长城你都了解些什么？生谈一谈对长城印象。
课件出示：有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。
生：讨论修筑万里长城的功与过。
二、秦始皇兵马俑师：你知道我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？播放秦始皇兵马俑影像资料。
师：长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？指名回答教师根据情况适当补充。
（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫┅┅）三、总结本课收获。
3 大千世界，万种风情教学目标态度通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。
树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。
能力培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。
培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力。
知识让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。
知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。
了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
教学重难点让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。
人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。
教学准备搜集反映世界不同人种的图片，世界不同文化习俗的图片，著名的风景名胜图片教学时间两课时教学过程第一课时不同肤色的人种不同的国家和地区一、图片展示，揭示课题投影出示亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。
让生观察不同人种的外貌特征。
讨论交流，归纳特征。
师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。
二、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。
1、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。
2、介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。
3、介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。
4、你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？5、总结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人民都对人类进步做出了贡献。
三、不同国家和地区1、师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐进世界大家庭。
2、出示P16图，指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。
3、师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？4、投影出示P17图（一幅一幅的出示）请小导游作介绍。
5、生自读18页后，谈谈懂得了什么?第二课时生活万花筒五彩缤纷的节日一、生活万花筒1、情境导入，感受美好师：我们中国人见面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人见面呢？世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片）2、小节“入国问禁，入乡随俗”，我们在生活中要尊重这些习俗，要学会在世界大家庭中共同生活。
二、五彩缤纷的节日1、情境导入伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声，教师办成圣诞老人。
把文具和分发给学生们，并问生：我们现在是在过什么节日？师：圣诞节是那些国家的传统节日？他们是怎样欢度圣诞节的?小结:同学们了解得知是真多，世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日，你还知道？他们又是怎样欢度节日的呢？课前我们已经搜集；了相关的资料，现在我们自由结组，把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出来，一会儿展示给大家。
2、整理资料学生自由结组，整理手中的资料3、集体交流师下面就请同学们把整理结果展示该大家吧。
学生展示。
巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节万圣节（鬼节）……4、创意无限师：刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。
在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？请同学们进行一下大胆的想象。
（挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可。
）5、总结归纳师：在活动即将结束的时候，谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现？小结在我们这个千变万化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。
4 环游世界各地教学目标：态度通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。
能力通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
知识通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。
教学重难点：通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
教学准备世界旅游图世界各地有代表性的动物、植物图片资料。
教学时间一课时教学过程：一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1、介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅游方案师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1、活动方式全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2、活动步骤（1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3）议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。
（4）评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。
二单元 1祖国建设突飞猛进教学重难点通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。
教学时间两课时教学过程第一课时大庆油田传捷报中国人能制造汽车了一、大庆油田传捷报2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。
4、提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？6、学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。
7、师：补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。
8、讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？二、中国人能制造汽车了2、提问：汽车有哪些主要用途?讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？ 4、国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
班内选代表汇报交流。
第二课时中国人民的“争气弹”三峡水利枢纽工程一、情景导入，合理铺垫1、播放有关原子弹博扎的录像片。
提问;原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?2、生阅读课文P31\32，思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？3、投影出示 P33教材内容。
指名读读。
讨论：为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？4、介绍我国和平利用核能的两大基地二、三峡水利枢纽工程3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？4、小结：三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。
5、说一说，在我们唐山有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？三、总结本课2、中华民族圆了“飞天梦”教学重难点指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像。
第一课时太空奏响东方红一、提问激趣，引入主题二、整体看书。
感知主题（课本中的有关内容）三、兴趣结组，拓展主题1、学生谈书上介绍的内容。
2.交流讨论，理出线索第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。
3、兴趣结组a根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。
B个小组选出一名组长组织学习。
C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。
四、全班交流，深化主题3、各式各样的卫星及用途五、激情总结第二课时：神州五号飞船发射成功一、创设情景，激发兴趣二、引导自学，探究新知提问：“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？我国为什么要探索太空？学生自由畅谈师小结：神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，播放:神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段。
学生交流：看了录像之后，你最想和航天员叔叔说什么？你怎样看待我国探索太空的目的？3祖国，我为你骄傲教学目标：态度感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化。
第一课时提活动要求，制定活动计划一、教师布置活动，提出明确要求1、3---5人组成一个小组，从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化，电器的更新，，市容市貌的变化，教学条件的改变，移动通讯的飞速发展，航天技术的突飞猛进……）方面入手，每组选取一个主题，制定访谈计划，确定访谈对象，访谈结束后尽快整理资料。
二、自由结组1、制定访谈计划。
2、围绕访谈设计提问。
3、做好小组工作分工三、课下走访访谈对象，收集有关资料。
第二课时整理采访资料，班内交流一、各组分析整理访谈纪录及相关资料，用准确、有条理的语言表述主体内容，用彩笔画出人们生活的变化。
二、班内交流1、各组组长汇报本组访谈的主体及感受。
2、评出最佳访谈小组（3个）3、各组把活动材料装订成册，在班级展示。
三、教师总结活动情况。
三单元 1 从丝绸之路到WTO教学重难点通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。
教学准备《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。