教科版科学三年级上册《它们吸水吗》PPT课件4
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《它们吸水吗》我们周围的材料-教科版三年级科学上册PPT课件
它们吸水吗
谁更容易吸水
有的材料容易让水浸透, 有的则不能。木头、纸、金 属和塑料这四种材料, 它们的吸水能力如何呢?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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显微镜下的打印纸纤维
显微镜下的纸巾纤维
纸的观察
总结纸的特性。
重量较轻; 吸水性强; 柔韧性差、易折叠;
吸墨能力好; 不易导电
……
造一张纸
东汉年间蔡伦总结以往人们的造纸经验, 革新造纸工 艺, 终于制成了“蔡侯纸”。蔡伦的造纸术被列为中国古 代“四大发明”之一。
谁更容易吸水
有的材料容易让水浸透, 有的则不能。木头、纸、金 属和塑料这四种材料, 它们的吸水能力如何呢?
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显微镜下的打印纸纤维
显微镜下的纸巾纤维
纸的观察
总结纸的特性。
重量较轻; 吸水性强; 柔韧性差、易折叠;
吸墨能力好; 不易导电
……
造一张纸
东汉年间蔡伦总结以往人们的造纸经验, 革新造纸工 艺, 终于制成了“蔡侯纸”。蔡伦的造纸术被列为中国古 代“四大发明”之一。
教科版科学三年级上册《它们吸水吗》课件
• 2.水滴的大小位置尽量保持相 同。 • 3.观察水滴的变化，还要观察 材料遇水的变化。
我们的发现
• 1.纸的吸水能力最强，木头次 之，塑料和金属最弱。
• 2.纸和木头都能把水吸到内部， 他们表面比较粗糙，可能中间 有空隙。 • 3.不同的材料吸水性不一样。
观察纸¨¨
你发现它有什么特点?
xiān wéi
教科版三年级科学上册
它们吸水吗
木头
塑料
金属
纸
•猜一猜：谁更容易吸水？ •怎么验证自己的猜想是否正确 呢？
用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。
温馨提示：
1、用拇指.食指和中指挤压滴管头部,排出 滴管头部的空气.
2、伸入水中,松开手指.
胶头
玻璃管
温馨提示：
• 1.把木块、纸、金属块、塑料 块平放在桌面上，用滴管分别 滴一滴水在上面。
纤维
造纸术
• 蔡伦
破碎
蒸煮
抄 纸
搅拌 晒 纸
蔡伦造纸的过程：
破碎
蒸煮
抄纸
搅拌
晒纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原料————纸浆————纸
蔡伦造纸的原料：破布、 旧鱼网、麻头和树皮。
现代工业造纸的原料：植 物的茎、叶或回收的废纸。
我们在课堂上造纸可以用 什么原料呢?
•用过的纸还能再利用吗？ •我们是怎样对待用过的纸？
我们的发现
• 1.纸的吸水能力最强，木头次 之，塑料和金属最弱。
• 2.纸和木头都能把水吸到内部， 他们表面比较粗糙，可能中间 有空隙。 • 3.不同的材料吸水性不一样。
观察纸¨¨
你发现它有什么特点?
xiān wéi
教科版三年级科学上册
它们吸水吗
木头
塑料
金属
纸
•猜一猜：谁更容易吸水？ •怎么验证自己的猜想是否正确 呢？
用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。
温馨提示：
1、用拇指.食指和中指挤压滴管头部,排出 滴管头部的空气.
2、伸入水中,松开手指.
胶头
玻璃管
温馨提示：
• 1.把木块、纸、金属块、塑料 块平放在桌面上，用滴管分别 滴一滴水在上面。
纤维
造纸术
• 蔡伦
破碎
蒸煮
抄 纸
搅拌 晒 纸
蔡伦造纸的过程：
破碎
蒸煮
抄纸
搅拌
晒纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原料————纸浆————纸
蔡伦造纸的原料：破布、 旧鱼网、麻头和树皮。
现代工业造纸的原料：植 物的茎、叶或回收的废纸。
我们在课堂上造纸可以用 什么原料呢?
•用过的纸还能再利用吗？ •我们是怎样对待用过的纸？
教科版科学三上《它们吸水吗》PPT
25, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
-
实验小要求： ①水的大小一样。
实验小要求： ②侧面观察水滴的变 化，也要关注材料遇 水的变化。
实验小要求：
③注意，描述观察到的现 象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料
上水滴的形状等。
实验小要求：
④把四种材料按吸水性从 强到弱排序。 思考：材料的吸水性可能 跟什么有关？
实验小要求：
①注意，描述观察到的现象。 如:材料的吸水速度、材料浸润面的大 小、材料上水滴的形状等。 ②把四种材料按吸水性从强到弱排序。
思考：材料的吸水性可能跟什么有关？
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教科版科学三上34《它们吸水吗》4PPT课件
9
浸泡 抄纸
打浆 压平晒干
一张纸的特征有吸水、柔韧等。
11
13
14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, Ane More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
18
有的材料容易让水浸透，有的则不能。
木头、纸、金属和塑料这四种 材料，谁的吸水性最好呢？
纸
中国画主要用的纸是宣纸，因为它有 很好的吸水性。
我国古代的四大发明是造纸术、印刷 术、指南针、火药。
你知道古代造纸的过程吗？
1.把一小块废纸撕碎，放在杯 里，用水浸泡直到能够捣碎。
3.将纸浆倒在平铺的棉布 上，再用毛巾挤压吸水。
三年级上册科学授课课件-《它们吸水吗》教科版课件下载
蔡伦, 字敬仲， 汉族，东汉桂阳 郡人。我国四大 发明中造纸术的 发明者。
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课外小活动
小小设计师： 请你课后设计一张有特色
的纸。
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白
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薄
软
纸
易吸水
易燃烧
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纸的观察
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《它们吸水吗》我们周围的材料3-教科版三年级科学上册PPT课件
①注意, 描述观察到的现象。 如：材料的吸水速度、材料浸润面的 大小、材料上水滴的形状等。 ②把四种材料按吸水性从强到弱排序。
思考:材料的吸水性可能跟什么有关?
东汉蔡伦
用树皮、麻 头、破布、 破鱼网来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ造纸
1、砍竹 3、砍青
2、削竹 4、翻滩
5、椿料 7、榨纸
6、操纸 8、晒纸
媒体文件：
实验小要求: ①水滴的大小一样。
实验小要求: ②侧面观察水滴的变 化, 也要关注材料遇 水的变化。
实验小要求:
③注意, 描述观察到的现 象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料
上水滴的形状等。
实验小要求:
④把四种材料按吸水性从 强到弱排序。 思考:材料的吸水性可能跟 什么有关?
实验小要求:
•
造纸过程．
• 1、把废纸撕成碎末．
• 2 、把碎末放进水缸．
• 3 、用筷子搅匀．
• 4 、用纸模操纸：让纸 浆均匀地覆盖在纸模上， 从水中拿起．
1、继续搜集材料, 看看其它材 料的吸水性是怎样?课后与同学 们在一起交流交流。
2、等今天你造的纸干了以后, 用三位同学一起制造出一张精 美的纸书签送给你们的好朋友。
(教科版)三年级科学上册课件_它们吸水吗22页PPT
④根据观察到的现象把四种材料按吸水性 从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸 水性可能跟什么有关？
1.把一小块废纸撕碎，放在杯 里，用水浸泡直到能够捣碎。
2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3.将纸浆倒在平铺的棉布 上，再用毛巾挤压吸水。
1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸 水性是怎样？课后与同学们在一起交 流交流。
小、材料上水滴的形状等。
实验小要求：
④根据观察到的现象把四 种材料按吸水性从强到弱 排序。快的小组思考：材 料的吸水性可能跟什么有 关？
实验小要求： ①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。
②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴 的变化，也要关注材料遇水部分的变化。
③注意记录，可以用图画和语言相结合， 来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。
(教科版)三年级科学上册课件_它们吸 水吗
实验小要求： ①实验的公平性：材料 的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相 同。
实验小要求： ②从侧面观察水滴的变 化，既要观察水滴的变 化，也要画 和语言相结合，来描述观 察到的现象。如材料的吸 水速度、材料浸润面的大
2.充分发挥你的聪明才智，用今天学 到的知识制造出一张精美的纸书签送 给你的好朋友。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
1.把一小块废纸撕碎，放在杯 里，用水浸泡直到能够捣碎。
2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3.将纸浆倒在平铺的棉布 上，再用毛巾挤压吸水。
1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸 水性是怎样？课后与同学们在一起交 流交流。
小、材料上水滴的形状等。
实验小要求：
④根据观察到的现象把四 种材料按吸水性从强到弱 排序。快的小组思考：材 料的吸水性可能跟什么有 关？
实验小要求： ①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。
②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴 的变化，也要关注材料遇水部分的变化。
③注意记录，可以用图画和语言相结合， 来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。
(教科版)三年级科学上册课件_它们吸 水吗
实验小要求： ①实验的公平性：材料 的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相 同。
实验小要求： ②从侧面观察水滴的变 化，既要观察水滴的变 化，也要画 和语言相结合，来描述观 察到的现象。如材料的吸 水速度、材料浸润面的大
2.充分发挥你的聪明才智，用今天学 到的知识制造出一张精美的纸书签送 给你的好朋友。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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任教：解立勇 孙武镇第二小学
实验小要求： ①实验的公平性：材料 的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相 同。
实验小要求： ②从侧面观察水滴的变 化，既要观察水滴的变 化，也要关注材料遇水 部分的变化。
实验小要求：
③注意记录，可以用图画 和语言相结合，来描述观 察到的现象。如材料的吸 水速度、材料浸润面的大 小、材料上水滴的形状等。
实验小要求：
④根据观察到的现象把四 种材料按吸水性从强到弱 排序。快的小组思考：材 料的吸水性可能跟什么有 关？
实验小要求： ①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。 ②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴 的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 ③注意记录，可以用图画和语言相结合， 来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。 ④根据观察到的现象把四种材料按吸水性 从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸 水性可能跟什么有关？
1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸 水性是怎样？课后与同学们在一起交 流交流。 2.充分发挥你的聪明才智，用今天学 到的知识制造出一张精美的纸书签送 给你的
实验小要求： ①实验的公平性：材料 的大小厚薄、水滴的大 小位置等要尽量保持相 同。
实验小要求： ②从侧面观察水滴的变 化，既要观察水滴的变 化，也要关注材料遇水 部分的变化。
实验小要求：
③注意记录，可以用图画 和语言相结合，来描述观 察到的现象。如材料的吸 水速度、材料浸润面的大 小、材料上水滴的形状等。
实验小要求：
④根据观察到的现象把四 种材料按吸水性从强到弱 排序。快的小组思考：材 料的吸水性可能跟什么有 关？
实验小要求： ①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。 ②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴 的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 ③注意记录，可以用图画和语言相结合， 来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、 材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。 ④根据观察到的现象把四种材料按吸水性 从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸 水性可能跟什么有关？
1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸 水性是怎样？课后与同学们在一起交 流交流。 2.充分发挥你的聪明才智，用今天学 到的知识制造出一张精美的纸书签送 给你的