2012江苏省教师资格证考试考试题库

江苏省教师资格考试小学教育心理学真题2012年

江苏省教师资格考试小学教育心理学真题2012年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题（每题1分，共15分）(总题数：15，分数：15.00)1.在试误学习的过程中，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够得到满意的结果时，其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会减弱。

桑代克将这一原理称为（）。

（分数：1.00）A.效果律√B.练习律C.准备律D.试误律解析：2.某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这是（）。

（分数：1.00）A.高尚动机B.外部动机√C.低级动机D.内部动机解析：3.学生具有用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。

（分数：1.00）A.原述性知识B.实事性知识C.程序性知识√D.学科性知识解析：4.学生已经有了“哺乳动物”的观念，再学习“牛”这种动物，这种学习属于（）。

（分数：1.00）A.上位学习B.下位学习√C.并列结合学习D.发现学习解析：5.学生学会了列提纲，利用图形和表格等方式来提高学习效果，这属于学习策略中的（）。

（分数：1.00）A.复述策略B.精细加工策略C.元认知策略D.组织策略√解析：6.在皮亚杰认知发展阶段理论中，儿童进入具体运算阶段的标志是形成（）。

（分数：1.00）A.自我中心B.不可逆性思维C.守恒观念√D.抽象逻辑推理能力解析：7.小明在做了一连串的乘法计算题后，遇到一道题目：2+8=？，她不假思索地在等号后面写上了16，这是（）（分数：1.00）A.一般迁移B.垂直迁移C.正迁移D.负迁移√解析：8.心理学认为，当人的认知不平衡或不协调时，内心就会有不愉快或紧张的感受，就会试图通过改变自己的观念或信念以达到新的平衡，这种心理现象称为（）。

（分数：1.00）A.依从B.认知失调√C.自尊心D.内驱力解析：9.反映测验的稳定，一致程度的指标叫做（）。

（分数：1.00）A.信度√B.效度C.区分度D.难度解析：10.教师在课堂中主要关心如何教好每一堂课，关心诸如班级大小和时间压力以及备课材料是否充分等问题，这说明他们正处于教师成长的（）。

2012年教师资格考试考试真题卷

2012年教师资格考试考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.对学习活动所要到达政策的片面估量被称为__。

A．学习动机B．学习政策C．学习等待D．学习诱因参阅答案：C2.情绪与品德构成进程阅历的第二阶段是__。

A．依从B．承受C．认同D．内化参阅答案：C3.举一反三、举一反三指的是学习中的__。

A．定势现象B．搬迁现象C．回忆现象D．发明性参阅答案：B4.依据学习的界说，下列归于学习的现象是__。

A．吃了酸的食物流唾液B．画饼充饥C．蜘蛛织网D．儿童仿照电影中人物的行为参阅答案：D5.假如一个家长想用看电视作为强化物奖赏儿童仔细准时完结作业的行为，最合适得安排应该是__。

A．让儿童看完电视今后当即催促他完结作业B．规则每周看电视的恰当时刻C．赏罚孩子过火喜爱看电视的行为D．只要准时完结家庭作业后才干看电视参阅答案：D6.衡量一个检验有用性、正确性的重要政策是__。

A．信度B．效度C．难度D．区分度参阅答案：D7.关于成功或失利进行归因时，归于个人内部安稳的不行控要素的是__。

A．才能B．命运C．尽力D．使命难度参阅答案：A8.在对学生进行心思教导时，常运用的“ABCDE”治疗法归于__。

A．行为改变法B．认知改变法C．精力剖析法D．运动改变法参阅答案：B9.选用两难故事法对儿童品德判别展开水平进行研讨的是__。

A．皮亚杰B．艾利克森C．科尔伯格D．罗杰斯参阅答案：C10.归于自我完结需求的是__。

A．安全需求B．尊重需求C．归属需求D．认知需求参阅答案：D11.心思学家维特罗克在２０世纪７０年代提出的学习模型是__。

A．信息加工模型B．学习进程模型C．生成模型D．敞开学习模型参阅答案：C12.下面选项中归于布鲁姆教育政策分类里的动作技术政策的是__。

A．剖析B．归纳C．感觉D．构成价值观念参阅答案：C13.教师生长与展开的最高政策是__。

2002-2012江苏教师资格证中学教育学试题及答案

江苏省教师资格考试真题权威材料2002年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (2)2003年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (4)2004年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (5)2005年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (7)2006年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (9)2007年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (11)2008年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (13)2009年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (15)2010年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 (17)2011年江苏教师资格证考试中学教育学真题试卷 (19)2012年江苏教师资格证考试中学教育学真题试卷 .......... 错误！未定义书签。

答案 .................................................................................. 错误！未定义书签。

2002年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．制度化教育出现的标志是（）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现2．孔子的教育思想集中体现在 ( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》3．传统教育学的代表人物和著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》4．生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5．人力资理论说明了（）A.教育对生产力发展的促进作用B.生产力对教育的制约作用C.教育对科学技术发展的作用D.科学技术对教育的影响作用6．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需求，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（）A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论7．环境对个体的发展作用是（）A.决定作用B.导向作用C.提供了多种可能D.促进作用8．下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（）A.教育方针B.教育目的C.德育D.智育9．我国教育目的的理论基础是（）A.人的身心发展规律B.人的自然发展说C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观10．教育过程中的学生是（）A.未成熟的人B.发展中的人C.成熟的人D.被塑造的人11．师生关系在社会道德方面是（）A.授受关系B.指导和被指导的关系C.相互促进的关系D.相互制约的关系12．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（）A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程13．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（） A.国家课程 B.地方课程 C.教育课程 D.三者都是14．教育过程既是学生认知过程，又是（）A.教师完成教育任务的过程B.学生完成学习任务的过程C.促进教师发展的过程D.促进学生发展的过程15．教育过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识16．教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课 C .讲授新知识 D.领会新知识17．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.现场教学18．德育过程的理论基础是（）A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往19．学校进行德育的基本途径是（）A.包括政治课在内的活动B.班主任工作C.团队活动D.社会活动20．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（） A.民主管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理二、填空题（请把答案填写在题中横线上。

2012江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案

江苏省教师资格考试真题权威材料2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．西方第一本《教育心理学》出版于（a ）A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年2．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（ c ）A、2至7岁B、11至15岁C、7至11岁D、0至2岁3．自我意识发展的第三阶段是（ b ）A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是（ b ）A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型5．提出认知结构学习论的心理学家是（b ）A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克6．学习效率和动机水平之间存在（c ）A、线性关系B、正U型关系C、倒U型关系D、平行关系7．掌握学习要求学生达到完成（ d ）A、70%B、90%C、70—80%D、80—90%8．“信息加工学习论”的提出者是（d ）A、加里培林B、罗杰斯C、马斯洛D、加涅9．在教育心理学中教学目标是指（ b ）A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（b ）A、合作学习B、发现学习C、情境教学D、指导教学11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（ b ）A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学12．遗忘曲线表明遗忘的进程是（ b ）A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律13．变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（ c ）A、变化B、改变C、变式D、突出14．根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ c ）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段15．马斯洛的需要层次论把认知与审美列入（ b ）A、安全需要B、自我实现需要C、归属与爱的需要D、生理需要16．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（d ）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习17．先行组织者技术常用于（b ）A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习18．按照学习迁移的性质可以分为（ a ）A、积极与消极迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移19．布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是（ c ）A、转化联单B、获得C、评价D、同化20．掌握学习的提出是由心理学家（c ）A、加涅B、奥苏伯尔C、布鲁姆D、布鲁纳二、填空题（请把答案填写在题中横线上。

2012江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案(带目录权威发布)

江苏省教师资格考试真题权威材料2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (2)2003年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (4)2004年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (6)2005年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (8)2006年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (10)2007年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (12)2008年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (14)2009年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (16)2010年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (18)2011年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (20)2012年江苏省教师资格考试教育心理学回忆版？ (21)答案 (23)2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．西方第一本《教育心理学》出版于（a ）A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年2．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（ c ）A、2至7岁B、11至15岁C、7至11岁D、0至2岁3．自我意识发展的第三阶段是（ b ）A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是（ b ）A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型5．提出认知结构学习论的心理学家是（b ）A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克6．学习效率和动机水平之间存在（c ）A、线性关系B、正U型关系C、倒U型关系D、平行关系7．掌握学习要求学生达到完成（ d ）A、70%B、90%C、70—80%D、80—90%8．“信息加工学习论”的提出者是（d ）A、加里培林B、罗杰斯C、马斯洛D、加涅9．在教育心理学中教学目标是指（ b ）A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（b ）A、合作学习B、发现学习C、情境教学D、指导教学11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（ b ）A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学12．遗忘曲线表明遗忘的进程是（ b ）A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律13．变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（ c ）A、变化B、改变C、变式D、突出14．根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ c ）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段15．马斯洛的需要层次论把认知与审美列入（ b ）A、安全需要B、自我实现需要C、归属与爱的需要D、生理需要16．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（d ）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习17．先行组织者技术常用于（b ）A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习18．按照学习迁移的性质可以分为（ a ）A、积极与消极迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移19．布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是（ c ）A、转化联单B、获得C、评价D、同化20．掌握学习的提出是由心理学家（c ）A、加涅B、奥苏伯尔C、布鲁姆D、布鲁纳二、填空题（请把答案填写在题中横线上。

2012年教师资格证考试真题

2012年教师资格证考试真题（一）1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊D．罗马( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( C )15.下述属于孔子主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( A )1.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。

2012江苏教师资格证中学教育学试题及答案(带目录权威发布)

2002年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．制度化教育出现的标志是（）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现2．孔子的教育思想集中体现在 ( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》3．传统教育学的代表人物和著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》4．生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5．人力资理论说明了（）A.教育对生产力发展的促进作用B.生产力对教育的制约作用C.教育对科学技术发展的作用D.科学技术对教育的影响作用6．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需求，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（）A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论7．环境对个体的发展作用是（）A.决定作用B.导向作用C.提供了多种可能D.促进作用8．下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（）A.教育方针B.教育目的C.德育D.智育9．我国教育目的的理论基础是（）A.人的身心发展规律B.人的自然发展说C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观10．教育过程中的学生是（）A.未成熟的人B.发展中的人C.成熟的人D.被塑造的人11．师生关系在社会道德方面是（）A.授受关系B.指导和被指导的关系C.相互促进的关系D.相互制约的关系12．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（）A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程13．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（） A.国家课程 B.地方课程 C.教育课程 D.三者都是14．教育过程既是学生认知过程，又是（）A.教师完成教育任务的过程B.学生完成学习任务的过程C.促进教师发展的过程D.促进学生发展的过程15．教育过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识16．教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课 C .讲授新知识 D.领会新知识17．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.现场教学18．德育过程的理论基础是（）A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往19．学校进行德育的基本途径是（）A.包括政治课在内的活动B.班主任工作C.团队活动D.社会活动20．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（） A.民主管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理二、填空题（请把答案填写在题中横线上。

2012年江苏省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题参考答案(4)

2012年江苏省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题参考答案（4）一、单项选择题1．C[解析]一般而言，课程目标应该明确而清晰。

它有七个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性、整体性、层次性（指导性）、递进性。

2．A[解析]弗兰西斯•培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

3．A[解析]现代学制是人类社会进入现代文明之后，随着现代学校的产生和发展而逐步形成和发展起来的。

欧洲文艺复兴之后，社会文化科学知识得到空前的发展，社会各个领域对文化知识的需求，刺激了现代学校不断建立和发展。

4．C[解析]普鲁士于l754年颁发义务教育法，是最早颁布义务教育法的国家，其次是奥地利。

5．A[解析]教学过程阶段包括以下几个环节：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

而领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

6．C[解析]智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。

7．D[解析]布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，提出一系列教育主张。

这一教育学说被称为结构主义教育，并为了发展学生的智力和能力，在教学方法上应大力提倡“发现法”。

8．D[解析]道德行为是人们在一定的道德认识、道德情操支配下采取的行为。

它是衡量人品德的重要标志。

9．B[解析]教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。

由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。

10．BEN析]此句原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。

从德育上讲即通过形象、行为等展现意图，达到教育引导的目的，而不是直接说教，属于榜样示范法。

欣瑞教育2012年江苏教师资格证中学真题及标准答案

2012年江苏教师资格考试中学教育学试卷一、选择题（2×15＝30）1.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A）。

A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》2.作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是（B）。

A.《民主主义与教育》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《爱弥儿》3.非制度化教育思潮的代表人物是（A）。

A.库姆斯和伊里奇B.库姆斯和杜威C.伊里奇和苏格拉底D.夸美纽斯和卢梭4.决定教育发展规模和速度的主要因素是（B）。

A.政治经济制度B.生产力发展水平C.文化传统D.科学技术5.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（A）。

A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用D.性善论6.在人的发展过程中，“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（C）。

A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.青年期7.学生是权利的主体，享有法律规定的各项权利，在我国的法律、法规中，学生享有的合法权利中最主要的权利是（D）。

A.人身权B.隐私权C.名誉权D.受教育权8.夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。

这体现了教师职业的（A）。

A.示范者角色B.传道者角色C.管理者角色D.朋友角色9.师生关系是一个具有多维规定特征的概念，从教育内容角度看，师生关系体现的是（C）。

A.人－人关系B.人－物关系C.授－受关系D.朋友关系10.按照新课程改革的要求，我国课程管理在层次上分为（A）。

A.国家课程、地方课程、学校课程B.国家课程、地方课程C.国家课程、学校课程D.地方课程、学校课程11.教师在课堂上运用实物展示、直观教具等进行教学的方法属于（A）。

A.演示法B.讲解法C.巩固性原则D.循序渐进原则12.《学记》中的“学不躐等”，“不陵节而施”等观点，体现了教学的（D）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则13.教学工作的中心环节是（B）。

2012年教师资格证考试真题卷(2)

2012年教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.课外、校外教育活动与课堂教育相比较更有利于__准则的贯彻执行。

A．教育相长B．对症下药C．温故知新D．按部就班参阅答案：B2.世界上最早的教育文献是我国的__A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》参阅答案：C3.教育“生物来源论”的代表人物是__A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺参阅答案：D4.教育要习惯人的开展的次序性规则，应做到__A．按部就班B．对症下药C．教育相长D．防微杜渐参阅答案：A5.在教育意图问题上，德国教育家赫尔巴特的建议表现了__A．社会本位论思维B．个人本位论思维C．社会效益论思维D．教育无意图论思维参阅答案：A6.广义的教育制度是指__A．校园教育制度B．高级教育制度C．.社会教育制度D．国民教育制度参阅答案：D7.在下列建议中，比较精确地表现了启发性教育准则的是__ A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新参阅答案：C8.教师经过创设杰出的环境和本身的教育要素，对学生进行熏陶和感染以培育学生杰出思维品德的德育办法是__ A．品德点评法B．典范演示法C．实践训练法D．熏陶教育法参阅答案：D9.尊重信赖学生是教师的__A．常识素质之一B．才能素质之一C．思维品德素质之一D．根本使命之一参阅答案：C10.在教育方案和教育大纲之外，使用课余时刻，对学生施行的各种有意图、有方案、有安排的教育活动是__A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育参阅答案：D11.整个教育工作的中心环节是__A．备课B．上课C．安置作业D．成果鉴定参阅答案：B12.心思现象就其发生办法是__ A．精力活动B．反射活动C．认识活动D．技术活动参阅答案：B13.下列选项中哪种是一般才能？__ A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色彩感参阅答案：A14.狼孩的心思妨碍首要原因是__A．缺少营养B．遗传要素C．狼的影响D．缺少社会性刺激参阅答案：D15.勤勉和懒散属下列哪种特性？__A．气质B．性情C．才能D．爱好参阅答案：B16.长时回忆的忘记归于下列哪种妨碍？__A．生理性妨碍B．心思性妨碍C．存储性妨碍D．提取性妨碍参阅答案：D17.留意的稳定性是留意质量的哪种特性？__ A．广度B．强度C．时刻D．空间参阅答案：C18.直观时运用变式办法的意图是__A．激起爱好B．引起留意C．丰厚幻想D．差异实质与非实质特征参阅答案：D19.“人逢喜事精力爽”是下列哪种心情状况？__ A．心境B．热心C．应激D．热心参阅答案：A20.特性结构的中心成分是__A．才能B．气质C．性情D．爱好参阅答案：A21.听觉中枢坐落__A．额叶B．.顶叶C．颞叶D．枕叶参阅答案：C22.为习惯科学常识的加快增加和人的持续开展要求而逐步构成的教育思维和教育制度称为__A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育参阅答案：A23.构建学习化社会的抱负首要表现的是__A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育参阅答案：C24.孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，标明孔子很着重__A．启发式教育B．学习与考虑相结合C．对症下药D．学习与举动相结合参阅答案：B25.西方教育史上，首倡“从做中学”的是__A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭参阅答案：C26.心思学家提出了开展的关键期或最佳期的概念，其根据是身心开展的__A．次序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性参阅答案：B27.决议教育领导权的是__A．生产力B．科学技术C．文明D．政治经济制度参阅答案：D28.我国教育意图的理论根底是__A．素质教育B．马克思主义关于人的全面开展学说C．应试教育D．闻名学者的学说参阅答案：B29.现代教育与传统教育的底子差异在于__A．注重实践才能的培育B．注重立异才能的培育C．注重崇高品德的培育D．注重劳作质量的培育参阅答案：B30.校园不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教育设施中活动，不然便是违反了学生的__ A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．陷私权参阅答案：C31.将课程分为根底型课程、拓宽型课程、研究型课程，这是__A．从课程制定者或办理制度视点区分的B．从课程的功用视点区分的C．从课程的安排中心视点区分的D．从课程的使命视点区分的参阅答案：D32.校园进行全面开展教育的根本途径是__A．教育与生产劳作相结合B．思维政治教育C．课外活动D．教育参阅答案：D33.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师赠给趔，一个好的教师则教人发现趔。

2012江苏教师招聘考试真题参考答案

2012江苏教师招聘考试真题参考答案吉林教师考试交流群：279620409一、单项选择题1.B【解析】素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.B【解析】1985年9月10日是新中国的第一个教师节。

1985年举行的六届全国人民常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。

3.B【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这句话体现教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

4.B【解析】“四书五经”是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。

四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

5.A【解析】“不愤不启，不悱不发”的意思：不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心理明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。

这句话体现了启发性的教育思想。

6.B【解析】略。

7.B【解析】“生活即教育”是由我国著名教育家陶行知的教育思想。

8.B【解析】《爱弥儿》是启蒙时期的思想家、教育家卢梭的代表作。

9.C【解析】洛克主张绅士教育，认为绅士教育要把德行的教育放在首位，基本原则是以资产阶级利己主义的理智克制欲望。

10.【解析】掌握学习是美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

11.C【解析】学校文化就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。

12.C【解析】思维的广阔性是指思路开阔，能从各个角度、多个方面揭露事物之间的联系，全面的思考问题。

13.A【解析】能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件叫做惩罚。

14.C【解析】学困生在记忆广度、记忆速度、记忆精准度、短时记忆、长时记忆等方面都低于学优生，短时记忆差是差生一大特点。

15.A【解析】有研究提出，2岁是口头语言发展的关键期。

16.A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

2012年江苏教师资格证考试模拟卷

2012年江苏教师资格证考试仿照卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.“产婆术”这一启发性教育办法的发明者是__A．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良参考答案：B2.教育心思学的研讨对象是__A．学生和教师的根本心思规则B．学习进程和教育进程的根本心思规则C．校园情境中学与教的根本心思规则D．校园情境中学生学习进程和教师教育进程的根本心思规则参考答案：C3.教育活动的起点和归宿是__A．教育内容B．教育质量C．教育意图D．教育方针参考答案：C4.个别在感觉、思想、回忆和处理问题等认知活动中加工和安排信息时所显示出来的共同而安稳的方格称为__A．品格B．学习办法C．学习战略D．认知办法参考答案：B5.一般以为，行为具有盲目性、被动性、不安稳，随情境的改变而改变，这是情绪和道德的构成进程中哪一阶段的表现__A．知道阶段B．认同阶段C．依从阶段D．同化阶段参考答案：C6.在教师教导下，学习者承受事物含义的学习称为__A．含义学习B．承受学C．发现学习D．有含义的承受学习参考答案：D7.反映教师工作与其他工作不同的实质特征是__A．为人师表B．牺牲教育C．育人D．公而忘私参考答案：B8.建议教育的使命在于练习学生的官能，练习学生思想方式的教育理论，被称为__A．传统教育论B．现代教育论C．渎职教育论D．方式教育论参考答案：D9.“为人师表，行为世范”的首要内容是__A．教书育人B．牺牲教育C．廉洁从教D．为人师表参考答案：B10.教育行政部门为施行教育法令而规则和采纳的详细行政办法是__A．教育行政立法活动B．教育行政法律活动C．教育行政督导活动D．教育方针拟定活动参考答案：D11.因校舍使用不当或失修构成房子坍毁，构成学生伤亡事故的；首要责任人应追查__A．行政法令责任B．民事法令责任C．刑事法令责任D．违宪法令责任参考答案：C12.在下列选项中，归于教育信息输出技术的一项是__A．研讨学生的技术B．教育反响的技术C．研讨教材的技术D．操作教育技术手段的技术参考答案：D13.微格教育有许多特色，但最能表现微格教育含义的是__A．练习单元小B．反响及时精确C．练习程序合理D．利于概括立异参考答案：A14.“教育者应先受教育”阐明转化后进生的__A．扬长准则B．对事不对人准则C．耳濡目染准则D．可承受性准则参考答案：C15.优异班主任首要应立足于增强__A．教育知道B．育人知道C．成果知道D．立异知道参考答案：B16.注入式教育最实质的特征是__A．教师从头讲到尾B．以教育法为主C．着重教师的主导效果D．把学生看做是常识的容器参考答案：D17.中学阶段为培育学生独登时研讨问题、取得常识、开展各种才能，教育中应多选用__A．探求的办法B．活动的办法C．直观的办法D．教育的办法参考答案：A18.教育规划中最先要考虑的问题是__A．教育内容B．教育方针C．教育环境D．教育战略参考答案：B19.选用频频的反响和依据每个学生的需求因人而异地进行点评，这归于__A．确诊性点评B．总结性点评C．构成性点评D．绝对性点评参考答案：C20.依据教育大纲的要求在校表里安排学生进行实际操作，将书本常识运用于实践的教育办法叫__A．实习法B．观赏法C．演示法D．读书教导法参考答案：A21.考试中因没有温习而答不出、想不起来问题，这种忘记叫__A．暂时性忘记B．永久性忘记C．一般性忘记D．特别性忘记参考答案：B22.学习了毛泽东的《沁园春雪》，能够依据诗中的描绘，在脑筋中呈现一幅祖国冬日长城表里的绚丽现象。

2012年江苏省教师资格认定考试教育学(小学类)试卷

2012年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1．主张“有教无类”的教育家是( )。

A．孔子B．孟子C．墨子D．荀子2．以“教育的多元化”为主要特征的是（）。

A．古代教育B．文艺复兴后的欧洲教育C．近代教育D．现代教育3．新中国的第一个教育方针是毛泽东于（）提出的。

A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年．4．“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和( )。

A．教育与政治的关系B．教育与人的关系C．教育与经济的关系D．教育与社区的关系5．“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这是华生在《行为主义》中的一段话，它低估了（）在人的发展中的作用。

A．遗传B．环境C．教育D．教师6．“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。

A．中国B．埃及C．希腊D．罗马7．我国现代学制产生于( )。

A．汉朝B．元朝C．明朝D．清末8．学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。

A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能9．提出著名的“白板说”的教育思想家是( )。

A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．赫尔巴特10．我国义务教育的教学计划的基本特征是( )。

A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性11．我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是( )。

A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数12．历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于( )。

2012江苏省教师资格证最新考试试题库(完整版)

A、自我评价
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）
C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）
32、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
21、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
22、以下属于非智力因素的是（）
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
23、态度的核心成分是（）
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
24、人格的核心是（）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
7、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）
A、自我评价
B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）
C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）
1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力
2、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）
A、初一 B、初二 C、初三 D、高一
3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说
A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

2012江苏省教师资格证考试题库

1、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况2、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点3、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算4、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则5、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.506、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》7、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基8、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄9、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862B.1902C.1903D.191210、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。