一、在家可知天下事

5、这些小小的窗口可以给我们带来丰富的信息，可以给我们提供多彩的世界。
三、小结
你有哪些收获？
教学环节
修改完善
教学过程（(第二课时)）：
一、导入：
师：上节课我们初步了解了一些获取信息的途径，在这些丰富多彩的窗口中我们获取了许多有用的信息，这节课我们继续感受它巨大的作用。
板书：窗口丰富信息多
二、新授：
1、各种各样的窗口信息可真多，听听收音机和电视、网络的对话吧。
学生自学书P8内容。
像电视、互联网、报纸、广播等等都是我们进行交流、传播信息的工具，它们为我们传播了各种各样的信息，我们把它们叫做大众媒体。
2、说说你和家人从“小窗口”中得到了什么信息。
如：爸爸喜欢看《新闻联播》、《今日说法》；妈妈喜欢看服饰、美容方面的节目、杂志；爷爷看《天气预报》，及时了解天气情况；外公喜欢《健康报》，了解了许多有关保障身体健康的知识……开车的人喜欢听交通广播，可以及时了解路况，如果塞车了就另选他路，减少麻烦；学生爱看少儿节目。通过上网查阅资料，丰富见闻。
教具
准备
从各种各样的传媒中获取到的信息资料。
板书
设计
我家的“小窗口”
报纸
电视
广播
互联网
书刊
这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。
教学过程：(第一课时)
教学环节
修改完善
一、导入：
师：同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下事”这句话吗？知道是什么意思吗？
学生讨论、交流。
板书：我家的“小窗口”
二、新授：
课题
在家可知天下事
课时
2
教材
分析
教材选择了两个小栏目，“我家的小窗口”“窗口丰富信息多”，在“我家的小窗口”中，紧密联系学生的家庭生活，呈现了几种传媒，以此，使学生人是传媒的发展、变化，传媒对我们生活的影响。“窗口丰富信息多”，为栏目，呈现了各种传媒为我们提供了丰富的信息，交通、看病、保险、旅游、广告宣传等，为我们的生活提供了方便，及时解决生活中出现的各种问题，保证了我们的日常生活。
是智能化趋势，即与其他电器的结合，特别是与电脑的结合。这将使得电视更加“聪明”，具有更多的功能，从而突破电视的传统含义。
4、报纸、杂志也是一个主要的获取信息的窗口，请你说说你家经常读的报纸和杂志有哪些？你从中得到哪些方面的信息？
学生讨论、交流、汇报。
提示：大家应该尽量选择一些与我们的生活与学生有关系的书籍、报纸、杂志来读，这样可以扩大我们的知识面，对学习有帮助。
你说说你们家的“小窗口”都有哪些？（MR）
3、电视的发展：
电视，被世人公认为是20世纪最为伟大的发明之一。从最早的黑白几英寸的，频道没有几个的小电视发展到现在彩色大屏幕频道丰富的电视。液晶、背投、壁挂、等离子电视等品种多样。与此同时，伴随着电视制作和传输技术的数字化，接收装置的数字化也成为必然。数字电视的显示效果更好，功能也更多，甚至已经可以实现初步的双向互动。电视机的另一个趋势
教学
目标
知识
与
能力
1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发学生了解“小窗口”，利用“小窗口”的积极性。
2、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。
3、初步感受报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。
过程
与
方法
通过情境体验、交流感悟等学习方式获得情感体验。
情感
态度
价值观
知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。
教学
重点
了解在我们的生活中都有哪些“小窗口”，知道这些“小窗口”给我们带来的丰富信息。
初步感受报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。（MR）
教学
Fra Baidu bibliotek难点
培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。
培养学生获取社会信息的初步能力。（MR）
1、随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起说一说。
2、我家的“小窗口”。
这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。
说一说，你们家里都通过哪些方式了解天下事的？
学生讨论、交流、汇报。
报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。人们通过这些途径来了解天下事。
请你说说你和家人从小“窗口“得到了什么信息？（MR）
3、你们看，我们从这些窗口中得到了这么多有益的信息，所以我们应该学会什么呢？
小结：看来我们从报纸、杂志、电视、网络等现代媒体中得到的信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。使人们每一个人不出门，便知天下事了。
三、小结
你有哪些收获？