-八级下生物教育教学工作计划
八年级生物下教学工作计划3篇
八年级生物下教学工作计划八年级生物下教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划：八年级生物下本学期的生物教学工作计划主要包括以下几个方面的内容：1. 继续巩固和强化生物基础知识：在八年级上学期已经学习过一部分生物基础知识，本学期将进一步学习和巩固这些知识，包括细胞结构与功能、生物的分类和多样性、遗传与进化等内容。
通过复习、讲解和练习等多种教学方法，让学生对这些知识有更深入的理解和掌握。
2. 引入新的生物知识：除了巩固和强化已学习的知识外，本学期还将引入一些新的生物知识，如生态学、生物技术等。
通过讲解、演示和实验等方式，让学生对新的知识有初步的了解，并培养他们对新知识的兴趣和好奇心。
3. 进行实践活动：生物是一门实践性很强的学科，培养学生动手实践的能力是教学的重要目标之一。
本学期将组织一些生物实验和观察活动，让学生亲自动手进行实验和观察，提高他们的实践操作能力和观察分析能力。
4. 强化学科的整合性：生物与其他学科有着紧密的联系，本学期将通过与化学、物理等学科的整合，让学生了解生物知识在其他学科中的应用和意义。
同时，还将通过与语文、数学等学科的整合，培养学生的跨学科思维能力和综合分析能力。
5. 培养科学探究精神：生物学科强调科学探究，通过开展一些小组或个人的科学研究项目，培养学生的科学探究能力和创新意识。
通过指导学生进行科学研究项目，让他们亲身体验科学研究的过程，提高他们的科学素养和综合能力。
通过以上几个方面的教学工作，旨在全面提高学生的生物知识水平和综合能力，培养他们对生物学科的兴趣和热爱，并为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
八年级生物下教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划：八年级生物学下册1. 确定教学目标：- 通过本学期的教学，使学生了解生物的遗传与进化、生物多样性以及生态系统的结构与功能；- 培养学生的科学探究能力，培养他们对生物学的兴趣和探索精神；- 增强学生的生物学知识和技能，提高他们的分析和解决问题的能力。
八年级下学期生物教学计划5篇
八年级下学期生物教学计划5篇八年级下学期生物教学计划篇1一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。
使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二、教材分析八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。
共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
三、学生情况分析在我所执教的班级中，有班班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。
有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
初二下册生物教学计划7篇
初二下册生物教学计划7篇第1篇示例：初二下册生物教学计划一、教学目标根据初二下册生物教学大纲，本教学计划旨在帮助学生掌握有关生物的基本概念、原理和知识，培养学生的科学思维和实验能力，提高学生的生物学习兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 生物的多样性- 了解生物的分类方法及分类标准- 探索不同生物之间的关系和相互作用2. 植物的生活- 了解植物的结构、功能和繁殖方式- 研究植物在生态系统中的作用和意义3. 动物的生活- 探讨动物的特征、分类和适应环境的特点- 学习动物的生长发育和行为习性4. 人体的生理与健康- 理解人体的结构和生理功能- 认识人体的健康保健知识和常见疾病的预防控制5. 遗传与进化- 学习遗传规律和遗传基因的传递- 探讨进化论的基本原理和证据6. 环境保护与可持续发展- 了解生态系统的构成和功能- 提倡环境保护和节约资源的重要性三、教学方法1. 探究式学习通过实验、观察、比较等方式让学生积极参与生物学知识的探索，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 问题导向学习引导学生提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生构建知识体系，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学结合图表、图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生物知识，增强学生的理解和记忆。
四、教学评价1. 日常学习表现- 课堂表现：课堂积极参与、思维活跃- 作业完成：及时准确完成作业任务- 实验报告：规范、清晰地记录实验过程和结果2. 知识掌握情况- 考试成绩：考试及时了解学生的学习水平- 课内测试：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况3. 实验技能- 实验报告：实验报告书写规范、内容准确- 实验操作：实验操作规范、安全五、教学资源1. 教材：初中生物教材《人教版》下册2. 多媒体设备：教学投影仪、电脑、音响等3. 实验器材：显微镜、试管、玻璃器皿等六、总结展望通过本教学计划的实施，预计能够使学生在初二下册生物学习中，形成系统的生物知识体系，提高生物学习的兴趣和实验能力，为学生的进一步学习和生涯规划打下坚实的基础。
八年级生物下学期的教学计划五篇
八年级生物下学期的教学计划五篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于（八班级）生物下学期的教学计划，方便大家学习。
八班级生物下学期的教学计划1一、指导思想：以（学校（工作计划））和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活（阅历），注意培育学生学习生物的爱好、教会学生如何学习、培育学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。
进一步提高学生的生物学素养，全面提高（教育）教学质量。
二、教学任务：本学期讲授八班级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活阅历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和进展，培育学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。
三、学生情况分析：八班级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的爱好还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和仔细作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.四、主要（措施）：1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地根据我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教。
2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主（渠道），在课堂上乐观创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
初二生物教师下学期工作计划(八篇)
初二生物教师下学期工作计划本学期我担任八年级生物教学工作。
在质量立校的主旋旅下,在实行绩效工资的压力下,我深感工作压力与日俱增,这就要求自己树立忧患意识,怎样提高教学成绩,做领导满意,学生满意的老师,将成为我始终如一的奋斗目标。
为实现此目标,出色完成本学期教学任务,现制定计划如下：一、指导思想以学校工作计划重点开展教学工作：坚持做到德育为先,努力践行角色体验活动,在教学中搭建师生交流平台,提升和培养学生思想道德素质。
同上学期一样,继续落实课堂有效性教学任务。
努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
争取____个班的教学成绩稳步提升,为我校的教学质量提高做好服务。
二、目标任务1.优化课堂教学结构,渗透德育教育,力争改变学生偏科观念和厌学情绪。
2.课余时间,加强专业知识学习,提高自己的教育教学水平.3.努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
努力培养学生预习习惯,尝试先学后教的教学方法。
三、方法措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3.继续落实课堂有效性教学任务。
努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
4、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
5、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课,设计好教案,写好教学反思。
6、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
四、课程进度周次教学内容课时1-3第一章生物的生殖和发育____节4-7第二章生物的遗传和变异____节8-11第三章生物的进化____节12-15第四章传染病和免疫____节16-17第五章用药和急救____节18-19第六章了解自己增进健康____节20复习考试____节初二生物教师下学期工作计划（二）一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标"快乐高效"课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
初二下册生物教学计划7篇
初二下册生物教学计划7篇第1篇示例：初二下册生物教学计划一、教学目标1. 知识与技能(1) 掌握生物学基本概念和知识，包括生物的起源及演化、细胞与遗传、生物的繁殖、生物与环境的关系等内容。
(2) 掌握观察、实验、分析和总结等生物学基本技能。
(3) 培养学生对生物学的兴趣和探索精神，激发他们对生命科学的独立思考和研究能力。
2. 情感态度与价值观(1) 培养学生的生态环境意识和保护意识，让他们懂得珍惜生命和自然资源。
(2) 培养学生的团队合作意识和创新意识，提高他们的综合素质和能力。
二、教学内容本学期的生物学教学内容主要包括以下几个方面：1. 生物的起源与演化(1) 了解地球上的生物起源及演化过程。
(2) 掌握生物分类学的基本原理和方法。
(3) 了解地球演化史上的生命进化和影响。
2. 细胞与遗传(1) 了解细胞结构与功能。
(2) 了解遗传物质的基本结构和功能。
(3) 掌握基因的概念、特点和功能。
(4) 了解遗传变异的原因及其对生物进化的影响。
3. 生物的繁殖(1) 了解生物的有性和无性繁殖方式。
(2) 掌握不同生物的繁殖特点和规律。
(3) 了解人类生殖器官及繁殖方式。
4. 生物与环境的关系(1) 了解生态系统的结构及其特点。
(2) 掌握生物与环境的相互关系及平衡原理。
(3) 了解环境保护的重要性和方法。
5. 其他(1) 学生自主学习及课外拓展：鼓励学生利用课外时间，积极学习生物知识，参加有关生物实验、讲座等活动。
(2) 学生实践活动：组织学生参加实验课、野外考察、植物种植、动物养殖等实践活动，培养他们的探究和动手能力。
三、教学方法1. 合作探究：鼓励学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流和合作，培养团队合作意识和创新精神。
2. 实验实践：通过生物实验，让学生亲自动手操作、观察和总结，深化对生物学知识的理解和掌握。
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术，结合图片、动画、视频等形式展示生物学知识，激发学生的学习兴趣和注意力。
八年级下册生物教学计划（通用7篇）
八年级下册生物教学计划（通用7篇）八年级下册生物教学计划篇1一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活。
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求1. 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。
教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
八年级下册生物教学工作计划
八年级下册生物教学工作计划八年级下册生物教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的八年级下册生物教学工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下册生物教学工作计划篇1一、学情简况上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1．全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4．继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6．通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7．通过学习使学生知道如何健康地生活。
8．对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、教学要求1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
八年级下学期生物教学计划四篇
八年级下学期生物教学计划四篇八年级下学期生物教学计划篇1一、指导思想１、认真学习临沂市市《考试说明》(还未到手)，注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的.转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识6.注意反映生物科学的新进展三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大四、复习措施1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
初二下学期生物教学工作计划8篇
初二下学期生物教学工作计划8篇初二下学期生物教学工作计划【篇1】一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。
即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。
课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。
二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。
1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。
2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。
3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。
三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。
因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。
有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。
现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。
有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。
采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。
2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。
3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。
鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。
除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。
八年级下册生物教学计划6篇
八年级下册生物教学计划八年级下册生物教学计划精选6篇（一）八年级下册生物教学计划：单元一：遗传与进化- 物种的起源和发展- 遗传基本规律- 生物进化的证据和机制单元二：生物的多样性- 动植物的分类与特征- 生物多样性的保护与意义单元三：生物和人类- 生物与环境的关系- 疾病的预防与控制- 生物技术的应用与伦理问题单元四：生物技术- 生物工程技术的原理与方法- 基因编辑技术的原理与应用- 生物技术在医学、农业、工业中的应用单元五：生物体内调节与协调- 神经系统的结构与功能- 激素调节的原理与作用- 人体的免疫系统单元六：生物与社会- 疾病与健康- 环境污染与保护- 生物资源的利用与保护教学方法：讲授、实验、讨论、案例分析等方法相结合，强调培养学生的动手能力、实验能力和解决问题的能力。
评价方式：课堂表现、作业考查、实验报告、期中考试和期末考试等多种形式综合评价学生的学习情况。
八年级下册生物教学计划精选6篇（二）教学计划课程名称：八年级下册科学第一周：细胞生物学- 讲解细胞的结构和功能- 理解细胞的生命周期和细胞分裂- 实验：观察细胞结构第二周：生物多样性- 探讨生物多样性的概念和重要性- 分类生物，了解各种生物的特点第三周：物质的构成- 讲解物质的基本结构和性质- 理解物质的物态变化和化学变化- 实验：观察物质的变化第四周：化学反应- 学习化学反应的基本概念- 理解反应速度和平衡- 实验：进行简单的化学反应实验第五周：力和压- 讲解力的概念和作用- 探讨压力的定义和计算方法- 实验：探究力和压力的影响第六周：机械能- 理解机械能的概念和类型- 讲解动能、势能及其转换- 实验：测量机械能的变化第七周：光的传播和成像- 学习光的传播和成像规律- 理解光的反射和折射第八周：电流电路- 讲解电流、电压和电阻的概念- 学习电流电路的基本原理- 实验：搭建简单的电流电路第九周：热学- 理解热量的传播和测量方法- 讨论热导、热膨胀和热量变化规律- 实验：探究热量的传播规律第十周：生态系统- 学习生态系统的结构和功能- 探讨生物和环境的相互作用- 实验：观察生态系统的稳定性以上计划仅供参考，具体教学内容和实验安排可根据实际情况进行调整。
八年级下册生物教学计划(最新8篇)
八年级下册生物教学计划（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物下教学计划5篇
八年级生物下教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级下生物教师工作计划5篇
八年级下生物教师工作计划5篇八年级下生物教师工作计划1一、指导思想教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化——转化——优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。
实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。
从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、总体工作目标为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
三、具体工作目标1、加强对培优补差的常规管理。
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
四、基本实施措施首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。
2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。
定培训人、培训内容，培训时间。
3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。
4。
定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
5、科组长定期对辅导情况实施督查。
五、考评办法对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。
2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。
我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
八年级下册生物教学计划13篇
八年级下册生物教学计划13篇八年级下册生物教学计划1聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
一、学情况分析本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的'遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)第一章、生物的生殖和发育 (4节)第二章、生物的遗传和变异 (5节)第三章、生物的进化 (3节)第四章、传染病和免疫 (2节)第五章、用药和急救 (1节)第六章、了解自己增进健康(2节)会考复习安排：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周七年级下册(第4单元)复习2周八年级上册(包括第5、6单元)复习2周八年级下册(第7单元)复习2周资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料六、教学方法1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
八年级下学期生物教学计划（精选19篇）
八年级下学期生物教学计划（精选19篇）八年级下学期生物教学计划篇1一、基本情况分析(一)学生情况分析：本学期继续担任八年级(4)—(8)五个班的生物教学任务。
经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。
虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。
这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。
(二)教材情况分析：本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)——《生物学》(八年级下册)。
本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
(1)生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续;通过发育实现个体一生中生命的延续。
(2)遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界吸收)，而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
(3)进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境(包括生物环境)之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
可见，这三章内容具有密切的内在联系。
八下生物学期教学工作计划（精选15篇）
八下生物学期教学工作计划（精选15篇）八下生物学期篇1摘要：困难生是多数教师都会遇到的问题，每位教师都有自己的一些想法和措施，在自己的班级取得一定的成效。
我们根据自己这几年教学实践，针对班级困难生的实际情况，做了一些较为系统的工作，取得了一定的成绩。
下面结合我们的实践谈谈如何转化困难生。
关键词：生物教学学困生如何转化一、生物学困生形成原因分析一百个学习困难学生的背后，就可能隐藏着一百种不同的原因。
没有调查就没有发言权。
教师的首要工作就是通过各种方法、渠道来调查这些隐藏在背后的原因。
例如，我现在所的一个班级：全班共有51位同学，经过和任课教师交流、向同学们了解、以及对一些家长家访后，结合班级最初三次的测试成绩，在自己的工作日记上记下一些可能为学习困难生的学生。
然后再逐个与之进行亲切、朋友般的交谈。
最终“确定”（自己认定）班级学习生物的困难学生名单，分析其形成原因。
二、对症下药，采取相应措施由于困难学生形成的原因是十分复杂的，因而我们就不能把所有困难学生都简单归结为“脑子笨”或“不用功”，教学中应针对困难学生的特点进行帮助和教育，才有可能取得理想的转化效果。
1、暂时性困难的学生这类困难学生的能力及个性特征正常，其生物成绩差的原因主要是非智力因素造成的，即在课堂教学中意志力较差，不能和大多数同学一起进行积极有效的思维活动。
属于这类的学生班上共有4位同学，我的对策是在课外增加对这类学生的关注。
对他们学习上暂时出现的问题给予更及时的反馈，督促他们及时把学习中的.问题解决掉，成绩不至于掉队。
如果错失时机，他们在学习上“欠帐”可能越来越多，造成学习困难继续加重。
这类学生各方面能力相对较差，但也有闪光的一面。
他们的意志力较强，学习勤奋是他们的优势，班上有3位同学属于这一类型。
对于他们，我们一方面鼓励学生发扬以勤补拙的精神；另一方面对他们适当地做一些课外辅导补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍，其中包括利用数学、化学方法处理生物问题方面的障碍，以及通过补实验或设计一些更生动形象的课外生物实验，让这类学生更具体，更深刻地理解生物概念和生物规律，并掌握生物习题解题技巧.对这类困难学生重点是通过个别辅导方式，使他们逐步改进学习方法.通过这种辅导，让学生认识到自身的知识缺陷，采取相应措施进行补救.如及时补习好学习生物知识必备的数学知识，养成课前预习的好习惯，听课时注意理解重点和难点。
八年级生物下册教学计划11篇
八年级生物下册教学计划11篇八年级生物下册教学计划1一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学要求：1、激发学生学习兴趣。
精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。
配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。
做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、应用现代教学手段和技术。
把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。
在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：（1）注重基础（2）联系实际（3）重视实验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教育。
要加强考试题型训练。
①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。
实验题分解在以上四种题型之中。
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2012—2013学年度第二学期
八年级生物学教育教案工作计划
丹寨县第六中学陆国有
新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教案工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教案工作计划如下：
一、学生情况分析：
本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。
二、教材分析：
本学期教案内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教案目标：
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教案有所提高和创新。
2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
3、学习和应用现代教案手段和技术并运用到课堂教案中，提高课时效率和教案质量，积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教案反思。
4、继续探究符合新课标的课堂教案模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
5、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
6、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教案。
结合具体的教案内容，采用多种不同的教案策略和方法，达成课程目标。
五、教案方法：
1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。
备课不仅要备教材还要备学生，备教案方法。
根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。
采用学生最易懂最易接受的教案方法，达到事半功倍的成效。
对教案过程和课时安排都要备好。
认真准备电子教案和平时教案教案。
每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。
2、在教案中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。
注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。
进而了解学生的情况，做到心中有数。
3、教案中要不定期的进行提问、小测。
一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。
4、适当地布置一些实践型的作业。
5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。
为应对好课堂教案中学生的质疑做好准备。
6、根据学生的情况，采用最为有效的教案方法。
对于个别学生则根据其的特点采用个别教案法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。
平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。
7、在教案过程中不断积累教案经验和教案方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
六、加强“十二五”中继教案习：
加强中继教案习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。
在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。
在教案过程中，置身于教案情境中，用研究者的眼光分析教案理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教案中建立师生、生生间相互交流的氛围。
、
七、在教案中渗透法制教育：
在教育教案中渗透有关法制教育内容。
第七单元第二章第三节《中华人民共和国婚姻法》第七条。
第七单元第二章第四节《中华人民共和国宪法》第四十八条，《中华人民共和国妇女权益保护法》、《中华人民共和国继承法》。
第八单元第一章第二节《中华人民共和国传染病防治法》第二条，第十五
条。
第八单元第二章《中华人民共和国药品管理法》第一条、第四十八条、第五十四条。
第八单元第三章第一节《中华人民共和国未成年人保护法》第一条、第十条、第十九条、第二十七条。
第八单元第三章第二节《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条、第二十一条。