生物教学工作计划(完整版)_1

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高中生物的教学工作计划5篇

高中生物的教学工作计划5篇教学工作计划(一)本学期，我们将在新课程四大理念和学校教学实施方案的指导下，继续推进高中生物新课程改革，构建具有科学群特色的新课程体系，改变原有的教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探索、乐于合作的精神，使高二生物教研再上新台阶。

本学期工作计划安排如下:1、合理安排教学进度，高质量完成本学期的教学任务。

本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)教学时间表要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。

这学期的教学计划要根据学生的不同情况来制定。

优秀班的学生要有更高的要求，理科平行班的学生要分层教学，分组练习。

在教学中，采用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，提高课堂效率。

教师要积极开展启发式、讨论式、探究式教学，引导学生积极参与教学过程，激发兴趣，发展特长。

在培养优秀学生方面，要把竞赛辅导与优秀训练活动结合起来，制定生物竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，才能在竞赛中取得好成绩。

在帮扶中学，要根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。

引导学生建立错题本，帮助学生分析问题原因，在思考中学习，在思考中不断进步。

辅修方面，要以鼓励和耐心对待成绩差的学生，增强他们的自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。

对月考、期中考试、平时考试进行评估分析，认真分析情况，寻找改进措施，及时调整教学策略，力求取长补短。

2.进一步加强集体备课，更好实施新课程(1)配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。

尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。

(2)严格按照教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。

生物教师教学工作计划（精选16篇）

生物教师教学工作计划（精选16篇）生物教师篇1一、指导思想为了做好初中生的生物学习，提高他们的生物科学素养，坚持了“一切为了学生，一切为了学生”的教学原则和“一切为了学生”的素质教育原则。

让尽可能多的学生对学习生物产生浓厚的兴趣，提倡学生开展探究性学习。

同时，重点培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，并为高三下学期生物制定了以下教学计划，以指导这学期的生物教学。

二、学生情况分析因为九年级学生在一、二年级学了两年半的生物，所以初中学了很大一部分的生物知识，对初中的生物知识有了大致的了解，对生物学习方法也有了大致的把握。

但是这个层次的学生基础很差，今年只有三所中学的学生。

学生不熟悉老师，老师更不熟悉学生。

所以学生对老师的适应性差。

通过对学生成绩的分析，降低成绩一般不好。

通过对学生的观察，我发现学生上课普遍不认真听讲，小动作很多，学习态度不端正，上课不认真记笔记或者干脆不记笔记。

大多数学生成绩不好，缺乏生物基础知识，对生物的学习方法知之甚少。

而且由于班级和学校的结合，这个层次的学生班级规模比较大。

学生基础情况差，对以后的工作非常不利。

因此，在今后的工作中，要注意培养学生的学习兴趣，不时鼓励学生，保持高昂的学习斗志，学好生物。

三.教材分析这学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》和《生物的多样性和保护》。

第一单元分为三章十二节。

第一章生物繁殖与发展，主要讲植物繁殖、昆虫繁殖、两栖动物繁殖、鸟类繁殖。

四种生物的繁殖从各种生物的繁殖特征入手，分析总结生物的繁殖现象，进而总结这些生物的繁殖特征。

植物的繁殖主要是无性繁殖。

昆虫和鸟类分别引入完全变态和不完全变态。

第二章由五节组成，介绍了基因的相关知识。

首先，通过实验介绍了基因控制生物的特征。

这部分重点讲基因。

通过它的外在表现特质，学生可以了解基因的作用。

难点是学生不能很好地理解基因的微观知识，因此应该通过各种隐喻和直观的教学方法让学生意识到这一点。

生物教学工作计划

生物教学工作计划生物教学工作计划(15篇)生物教学工作计划1积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

一、指导思想：积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标：1. 提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

2. 提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

三、工作措施：(一)、更新教育理念：1. 以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

2. 坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

(二)、加强常规管理：1. 加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。

(每周一次集体备课组活动。

)2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。

(内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。

每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的`实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。

教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

(三)、加强教科研活动：1. 以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2. 6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。

精选生物教学工作计划3篇

精选生物教学工作计划3篇精选生物教学工作计划3篇时间稍纵即逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编帮大家整理的生物教学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生物教学工作计划篇11、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更贴合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学资料的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。

与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。

设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。

在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。

与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维本事和动手本事的要求也较高。

例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自我决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比较实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论。

研究到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供给模拟讨论的情景。

生物教学工作计划9篇

生物教学工作计划9篇第1篇示例：生物教学工作计划一、背景介绍生物学是自然科学的一门重要学科，研究生命现象及生物体的结构、功能、生理、遗传、发育、演化等方面的规律。

生物学的教学工作对于培养学生的科学素养、创新思维和综合能力具有重要意义。

本文针对生物教学工作进行了总结和规划，以期提高教学质量，培养更多优秀的生物学人才。

二、教学目标1. 培养学生对生命科学的兴趣和热爱，提高生物学教育的吸引力和感染力。

2. 培养学生具备良好的生物学素养，能够运用生物知识理解和分析生活中的问题。

3. 培养学生具备扎实的生物学理论基础和实践能力，提高学生的科学素养和动手能力。

三、教学内容1. 生物学基础知识的讲解，包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学等内容。

3. 生物学前沿研究的介绍和讨论，引导学生关注生物学领域最新的科研成果和发展趋势。

4. 生物学与社会的联系和应用，引导学生思考生物学在社会发展中的作用和意义。

四、教学方法1. 以问题为导向，启发学生思考和探索，引导学生主动学习和发现生物学的奥秘。

2. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣和热情。

4. 注重教学案例的引入和讨论，提高学生对生物学知识的理解和运用能力。

五、教学资源1. 生物学教材和参考书籍，提供生物学基础知识和理论支持。

2. 实验室设备和材料，支持学生进行生物学实验和实践活动。

4. 生物学教学网站和平台，提供生物学教学资源和学习资料。

六、教学评价1. 定期开展生物学知识测试和考试，评估学生对生物学知识的掌握和理解。

2. 开展生物学实验报告和论文撰写，评估学生的实验技能和科学思维能力。

3. 进行小组讨论和展示活动，评估学生的合作能力和表达能力。

4. 采用综合评价的方法，考核学生的综合能力和素养水平。

七、总结与展望生物教学工作是一个系统的、全面的教学过程，在教学中要注重培养学生的创新精神和实践能力。

未来，我们将继续改进教学方法，拓展教学内容，提高教育质量，为培养更多优秀的生物学人才而努力奋斗！【结束】第2篇示例：生物教学工作计划一、前言生物教学是培养学生科学素养的重要手段，也是开展科学研究和创新的基础。

生物教学工作计划(20篇)

生物教学工作计划（20篇）生物教学工作计划（20篇）生物教学工作计划篇1 一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材《生物学》(七年级下册)。

三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。

精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。

培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

生物教学计划(共9篇)

生物教学方案〔共9篇〕第1篇：生物教学方案根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作方案，不断加强日常教学的研究、指导与效劳，使我市生物老师队伍不断进步，教学质量不断提升。

一、常规工作：积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地开展，加强生物老师专业化开展和各校教研组的建立，使我市生物教育事业的持续开展和教学质量的稳步进步。

1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进展落实。

力求使每一位初中生物老师能更好地理解新课标的课程总体目的、详细目的和内容标准，做好七、八年级教材的分析^p 和案例研究工作。

2、加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，在XXX年下半年省中期课题验收根底上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。

3、做好初中八年级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师研究XXXX年生物复习的指导与考试评价。

研究如何在纸笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上表达。

实在做好八年级的生物教学工作。

4、加强教研中心组和课改基地校建立，深化校本教研讨论校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的程度，以期形成个人、教研组和我市生物教学新形式和特色。

以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。

进一步建立校—县—州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的施行。

5、加强教材建立和课程资的开发探究开发新课程的课程资，做好规划，防止重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，〔要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。

具有可行性、可操作性等〕。

为全面推进课程改革效劳，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资，如何协调校际生物课程资交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资的研究等问题进展更加深化的研究。

生物教师教学工作计划5篇

生物教师教学工作计划5篇1.本学期教学目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学素养。

教学内容安排：按照教学大纲，结合学生的实际学习情况，合理安排生物教学内容，注重前沿科技知识介绍。

教学方法：结合学生的年龄特点，采用多媒体教学、实验教学等方法，引导学生主动参与，积极思考，培养学生创新精神。

课外作业安排：布置一些生动有趣的实践任务，鼓励学生积极参与，培养学生独立思考和解决问题的能力。

考核方式：注重对学生平时表现的评价，学习的主动性和创造力，注重学生的素质综合考核。

2.本学期教学目标：帮助学生掌握生物基础知识，培养学生观察和实验能力，提高学生的创新意识。

教学内容安排：合理安排生物教学内容，注重生物科学应用和生活实践结合。

教学方法：运用案例分析、互动讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高学生学习兴趣。

课外作业安排：设置生物科学实践任务，让学生通过实践探究生物之美，培养学生实践创新能力。

考核方式：注重素质教育，考核学生的创新能力和动手能力，鼓励学生通过多种方式展现自己的学习成果。

3.本学期教学目标：引导学生深入了解生物科学，培养学生科学素养，注重学生实践能力的培养。

教学内容安排：合理梳理生物教学大纲，融入生物科学前沿知识，关注生物科学在生活中的应用。

教学方法：互动式教学，组织学生开展生物实验和观察，在真实环境中学习，培养学生科学精神和创新精神。

课外作业安排：布置生物科学实践任务，鼓励学生参与科学研究，培养学生实践能力和创新能力。

考核方式：综合考核学生的实践能力、创新能力和团队合作能力，突出学生的素质教育，注重学生发展的全面性。

4.本学期教学目标：激发学生对生物科学的热情，培养学生观察和实验能力，促进学生科学素养的提高。

教学内容安排：根据教学大纲，科学地安排生物教学内容，融入多种生物科学实践活动。

教学方法：采用案例教学、课外实践等方式，引导学生主动参与，培养学生动手能力和创新能力。

生物教学工作计划(精选5篇)

生物教学工作计划(精选5篇)生物教学工作计划精选篇1以省级课题《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究为抓手，以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建设为宗旨，依据《荆门市初中生物教学名师工作室工作方案》，特制定本年度工作计划。

一、指导思想本年度主要进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必须数量的高质量论文或研究报告、教学设计，以促进初中生物有效性教学的理论建设。

以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全市初中生物教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教育教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，为我市初中生物教师的专业成长供给学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。

二、主要任务1、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性意见及模拟题及时在博客上发表。

2、进行课题研究。

继续进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的研究，重点进行课题的第三阶段(课堂初践阶段)，进行生物有效教学设计的研究，在全市各县市区开设公开课、示范课，全面参与省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效教学设计多篇，论文2篇。

3、培养青年教师。

每个工作室成员必须有培养对象，培养方案(包括培训目标、培训资料、培训形式、研究专题、培养成果等)。

建立培养档案，带领青年优秀教师进取参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

4、指导生物中考。

研究中考改革动向，修改和撰写初中生物中考相关资料，编制《学考新视野》(生物部分)，编制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。

三、具体安排(一)、9月：1、工作室成员制订学年科研、教学工作计划(工作室成员);2、在市教研室指导下，制订《荆门市初中学业考试理综生物考试资料范围及要求》(市教研李维涛，张士忠);3、《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的开题报告论证(张士忠);4、参与编写荆门市中考指导性资料《学考新视野●生物部分》并审稿(工作室成员);(二)、10月：1、召开相关工作室成员会议，分析荆门市中考生物试题，并将要点发表在博客上(李维涛、张士忠);2、在博客上发表《荆门市初中学业考试理综生物考试资料范围及要求》(张士忠、张忠华)。

生物教学工作计划5篇

生物教学工作计划5篇工作计划是提高工作效率的一个前提。

做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速的完成。

下面给大家分享一些关于生物教学工作计划范文，希望对大家有帮助。

生物教学工作计划1高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。

为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研究高考信息，看准复习方向A研究高考生物试题。

纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

B关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。

因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

生物教学工作计划范文五篇

生物教学工作计划范文五篇计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。

计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。

而且为解决组织目标的实现提供了保证。

下面小编给大家整理的生物教学工作计划范文五篇，希望大家喜欢!生物教学工作计划1本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。

针对以上教学内容，我准备做好以下工作。

第一，从宏观上把握生物教学内容。

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。

否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

生物教师教学工作计划5篇

生物教师教学工作计划5篇第一部分：教学目标和目标设定作为一名生物教师，我将努力取得以下教学目标：1. 帮助学生掌握生物知识，包括生命的起源、生物的分类、生物的结构和功能等方面的知识；2. 培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们对生命科学的好奇心和探索欲；3. 培养学生的科学素养，包括观察、实验、推理、创新等方面的能力；4. 培养学生的团队合作精神和实验技能，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

具体的工作计划如下：第二部分：教学内容和教材选择1. 教学内容包括生物的基本概念、生物的特征、生物的分类、生物的结构和功能等方面的知识。

2. 教材选择包括教育部颁布的小学、初中和高中生物教材，以及其他一些生物学方面的辅助教材。

3. 教学方法包括讲授、示范、实验、讨论、小组合作等多种教学方法。

第三部分：教学计划和教学活动安排1. 制定详细的每周教学计划，包括每周的教学目标、教学内容、教学方法和学生活动。

2. 安排教学活动包括上课、实验、讨论、小组活动、考试、作业等。

3. 在每周的教学计划中，设定自习时间，让学生自己学习和巩固所学的知识。

第四部分：教学评估和教学效果检查1. 设定考试和测验，对学生的学习情况进行评估和检查。

2. 采用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3. 定期组织学生参加各种比赛和科技活动，检验和提高他们的生物学素养。

第五部分：教学反思和教学改进1. 定期对自己的教学工作进行反思和总结，及时发现问题，及时改进。

2. 和其他老师交流和分享教学经验，互相学习和互相改进。

3. 参加各种培训和研讨会，不断学习和提高自己的教学水平。

总结：作为一名生物教师，我要努力提高自己的教学水平，努力培养学生的科学素养，培养学生的创新意识和团队合作精神，为培养未来的生物学家和科学家做出贡献。

生物教学工作计划8篇

生物教学工作计划8篇篇1一、引言本学期，我们将继续以新课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

根据学校教学计划和要求，结合生物学科的特点，制定本学期的教学工作计划。

二、教学目标1. 知识与能力：掌握生物学科的基础知识和基本技能，包括生物体的结构、功能、代谢、遗传、进化等方面的知识。

2. 过程与方法：通过实验、探究、讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识、生态意识和社会责任感，树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容与安排1. 生物体的结构与功能：介绍细胞、器官、生态系统等概念和基本结构，以及它们的功能和相互作用。

2. 生物体的代谢：阐述生物体如何通过代谢过程获取能量和物质，以及代谢紊乱的危害和防治方法。

3. 生物体的遗传与进化：介绍遗传的基本规律和变异现象，以及生物体如何通过进化适应环境的变化。

4. 实验与探究：安排多个生物实验和探究活动，培养学生的动手能力和实践能力。

5. 专题讲座：邀请专家或老师进行专题讲座，拓展学生的知识面和视野。

四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解、演示等方式传授知识，注重语言的生动性和形象性。

2. 实验法：通过实验操作，让学生观察和分析生物现象，培养动手能力和实践能力。

3. 探究法：通过提出问题和引导学生自主探究，培养学生的思维能力和创新能力。

4. 多媒体教学法：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。

5. 小组讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

五、教学评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评价他们的学习态度和效果。

2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们的观察能力和实验技能。

3. 专题讲座反馈：通过问卷调查等方式收集学生对专题讲座的意见和建议，不断改进教学质量。

4. 期末考试：通过期末考试评价学生对本学期所学知识的掌握程度。

5. 家校联系：与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和进步程度。

生物教学工作计划3篇

生物教学工作方案3篇【】生物教学工作方案3篇生物教学工作方案篇1 一、指导思想努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略浸透在中学生物教育教学工作之中，面向全体学生，进步生物科学素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为打破口，实在进步生物教学质量。

以研导教，以研促教，充分发挥各级教研网络及全组老师的作用，实在进步组内老师教学才能、教科研才能和整体程度。

二、教研措施〔一〕丰富教研活动内容和形式1、学习教育教学新理论为前提，深化课改工作新的生物课程标准的施行，要求我们准确理解、施行新的课程标准，创造性的使用好新教材。

本学期我们生物组内的教研活动中要继续组织老师从教育教学理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜索相关资料进展学习，在深化研究新课程，施行新课程的过程中使老师的专业程度不断得到开展。

继续进展在课堂教学层面实现理想的课程转变为现实的课程的目的的研究与理论。

同时积极参加市、区教研室组织的各项教研活动，在组内创设学习教育教学新理论的气氛。

2、新课程标准的学习和落实为中心新的课程标准是以知识、才能、情感态度为目的，学生终生学习的愿望和才能的培养是教学的主旋律，转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。

因此教研活动中要继续浸透新课程标准的学习和理论，生物课堂教学中要适时浸透探究性学习，表达贯彻面向全体学生，进步每个学生的科学素养的课程理念，充分表达知识、才能、情感态度与价值观。

组内教研活动要通过理论学习、撰写标准的教学案例、听课、评课、论文撰写与交流等多种形式经常交流新课程标准的学习体会及探究性学习施行的一些信息。

3、课改的落实点还是在课堂教学理论探究式教学在初中教学都必不可少的，研究课堂教学的改革是课改的重点。

为使本学期的课改研究落实在实处，本学期各备课组继续开展推广听课，尤其加强常规教学管理与教学研究工作，教研组长争取每周能听两个年级的日常教学课各一节，实如今常规课中研究教学、落实课改的目的；与此同时积极参加市、区、校组织的各种教研活动。

生物学科教学工作计划3篇

生物学科教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们应当为自己的工作写一份计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是本店铺收集的生物学科教学工作计划3篇，供大家阅读。

生物学科教学工作计划1一、指导思想：以全面推进素质教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教育观念，深化学科教学改革。

以促进学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素质教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。

二、教学建议：1、研究课程标准，强化以人为本的教学理念任课教师要认真研读《生物课程标准》，深刻领会生物课程目标、结构、内容的变化及其对教学提出的要求。

阅读、分析研究教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念：坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

要根据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习，在形成和巩固生物学观点与科学世界观，增强民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（STS）的关系，树立可持续发展观，确立健康的生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。

2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

教师要善于运用一些策略，创建和谐的课堂气氛，建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。

要改变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、讨论、调查、探究、实验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在教师指导下的富有个性的过程。

要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手学习习惯，培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

生物教学工作计划三篇

生物教学工作计划三篇生物教学工作计划篇1一、教材分析1、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、积极应对中会考复习，进一步提高会考考合格率。

三、学生情况分析八年级学生共有180人，分五个班，八年级（1、2、3、4、）是本人所教，他们通过一年半对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。

本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。

四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

五、教学安排及目录（2节/周）教学内容参考课时实授课时第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育 5第一节植物的生殖 2第二节昆虫的生殖和发育 1第三节两栖动物的生殖和发育 1第四节鸟的生殖和发育 1第二章生物的遗传和变异 7第一节基因控制生物的性状 2第二节基因在亲子代间的传递 1第三节基因的显性和隐性 1第四节人的性别遗传1第五节生物的变异 2第三章生物的进化 7第一节地球上生命的起源 1第二节生物进化的历程 2第三节生物进化的原因 2第八单元健康的生活 11第一章传染病和免疫第二章第一节传染病及其预防 2 第二节免疫与计划免疫 2第二章用药和急救 2第三章了解自己增进健康1第二节选择健康的生活方式 2八下综合考查 1总复习《生物学》七年级上册复习与考查 4 《生物学》七年级下册复习与考查 4 《生物学》八年级上册复习与考查 4《生物学》八年级下册复习与考查 4专题复习 4模拟复习 2生物教学工作计划篇3一、专业培养目标本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。

生物教学工作计划

生物教学工作计划生物教学工作计划范文五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的生物教学工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生物教学工作计划篇1新学期，新形势。

根据学校的各种实际情况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。

一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。

教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。

所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

三、重视学生能力培养重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。

比如：对生物科学基础知识的理解能力；设计和完成实验的能力；对生物科学基本知识的应用能力。

构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。

要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。

学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。