心理教师或心理健康学科任课教师安全职责
学校心理辅导教师的职业道德准则
学校心理辅导教师的职业道德准则心理辅导工作是面向人心灵的工作，是用生命影响生命的过程。
要求心理辅导教师更加自觉和严格地遵守有关职业道德和职业规范，以便更好地为师生服务。
中小学心理辅导教师的基本条件和工作职责是做好心理辅导工作的必要保证，其基本条件主要由职业道德准则、专业要求和基本能力三部分组成。
一、学校心理辅导教师的职业道德准则（一）遵守国家法律法规；遵守心理咨询职业道德，严格为来访者保守秘密和隐私，给人以亲和力和信任感；与来访者保持单纯的咨访关系与适当的人际距离。
（二）热爱心理健康教育事业，有奉献精神，能花费大量的时间与精力帮助有心理问题的学生；责任心强，对学生有真诚的爱，全心全意为来访者服务，真诚平等地对待每一位来访者。
（三）与来访者建立平等友好的咨访关系，不把自己看作“医生”或者看作处理学生人生问题的专家、权威；也不把一般的心理症状当作较重心理障碍，恐吓来访者；更不能为追求新奇的辅导效果，违反心理辅导原则，或只顾自我表现，不注意倾听。
（四）努力钻研业务，不断增强专业技能，提高自身素质。
二、学校心理辅导教师的基本能力学校心理辅导教师的基本能力主要包括自身保健能力、人际交往的能力、观察与思考的能力、言语表达能力、个案调查能力和解决问题的能力等。
（一）身心健康。
心理辅导教师要有自我心身保健、问题预防的意识，注意劳逸结合，以饱满的精神状态做好辅导工作。
（二）有较好的人际交往能力。
心理辅导教师要通情达理，善解人意，人际关系和谐。
（三）有沉稳的心态。
沉着、冷静、耐心，理解学生，耐心倾听学生的倾诉。
（四）有敏锐的感受性。
能敏锐地感知学生的烦恼、隐痛和需要。
（五）有较强的理解力。
学生的叙述并非都有条理，可能暗示较多，心理辅导员应有能力去粗取精，抓住本质性的问题，精确回馈给学生。
（六）有宽广的胸怀。
心理健康老师要胸怀宽广，能容纳学生的过错与失败，特别是对有偷窃、说谎、手淫、自杀倾向、早熟、成绩不良等问题行为的儿童和青少年，尤能理解、关心和爱护。
完整版)教师安全知识测试及答案
完整版)教师安全知识测试及答案每学期应组织一次应急疏散演练，以提高学生应对突发事件的能力和应急逃生的技能。
（2分）1.在组织班级集体活动时，必须征得学生家长的同意并报上级教育行政部门批准后方可进行。
同时，要做好安全预案和活动前的安全教育工作。
（2分）2.在使用灭火器扑灭火灾时，应该对准火焰根部喷射。
（2分）3.特异体质和心理异常的学生应在家长配合下及时做好记录，并在安排体育、劳动、大型活动时予以照顾。
（2分）4.外来车辆因情况特殊确需进入校园的，应征得管理人员同意后，按照指定路线行驶，限速5公里/小时。
（2分）5.生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作负全部责任。
（2分）6.班主任要充分利用课间操、眼保健操、晨午检、班会和自课等时间开展学生安全教育。
（2分）7.学生餐从制作出锅到食用前不得超过2小时。
（2分）8.生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。
（2分）9.实验室管理员开展学生安全教育，指导学生安全使用实验用具和药品，防止伤害事故的发生。
（2分）10.发生火灾逃生时，要尽量贴近地面撤离，主要原因是燃烧产生的有毒热烟在离地面近的地方浓度较小，可降低中毒几率。
（2分）11.生产经营单位必须坚持安全生产，人人有责的方针，警钟长鸣，常抓不懈。
（2分）12.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时报告分管安全的副校长。
（2分）13.安全食品应该包括无公害农产品、绿色食品、有机食品。
（2分）14.小学、幼儿园应当建立所有学生上下学时接送的交接制度。
（2分）15.根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，中小学校至少每学期应组织一次应急疏散演练，以提高学生应对突发事件的能力和应急逃生的技能。
（2分）1.应开展一次应急疏散演练，频率可以选择每月、每季度或每学期。
2.在中小学校园周围的范围内，禁止设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。
心理健康咨询教师岗位职责
心理健康咨询教师岗位职责大学生心理健康教育和高校心理咨询工作的对策,对于有效解决大学生心理问题、为大学生提供健康成长的校园环境、为国家培养高素质的综合性人才具有十分重要的意义。
下面是小编为你精心整理的心理健康咨询教师岗位职责，希望对你有帮助!心理健康咨询教师岗位职责篇11、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。
4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。
对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。
在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。
6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。
8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
心理健康咨询教师岗位职责篇21、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责师生日常心理健康教育。
通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
学校安全工作“一岗双责”各岗位职责
学校安全工作“一岗双责"各岗位职责一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任.学校安全管理工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，即一个岗位有两种责任，每个人在完成业务责任的同时，还要承担起安全工作职责.为深入贯彻落实上级安全生产相关文件精神，进一步加大全市中小学幼儿园安全工作力度,形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽责的工作格局，制定《学校各岗位“一岗双责”制安全工作职责》.（一）校长：为学校安全工作第一责任人，领导全校的安全工作，对学校安全工作负总责；负责全校安全工作的统筹规划；定期召集领导小组成员召开安全工作会议，总结并部署安全工作;随时了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况；遇突发事件时,启动安全工作应急预案，及时赶赴现场，担任总指挥并对善后工作负总责；代表学校与上级有关部门签订安全工作目标责任书,与各分管领导和处室部门签订安全工作目标责任书，实施安全工作目标管理。
（二）副校长：分管安全工作的副校长是学校安全工作直接责任人，其他副校长负责所分管工作的安全管理;制定分管工作各阶段的安全目标、措施，布置给学校各个部门具体的安全工作，并督促落实；与分管处室签订安全工作“一岗双责”责任书;制定并落实教职工在学校安全工作中的奖惩措施；负责大型活动应急预案的演练;负责学校保卫干部队伍的组建领导工作。
（三）办公室主任：协调各部门从全局出发处理好各项安全工作；负责文件安全保密和教育安全宣传报道工作；参与安全事故的紧急救援以及其他职责范围内的安全管理工作；拟定突发事件应急预案；负责收集、整理学校安全工作材料的归档;负责全校安全工作“一岗双责"的考核。
（四）教导处主任:贯彻教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市有关文件规定，负责教学教师、实验员、网管员、信息员等岗位安全职责的制定,并执行责任签约制度；负责教学日常安全巡视制度、信息传递制度和教学事故预案的制定；负责学校实验室，特别是化学实验室危险品保管员和实验员的安全训练，并对教学事故的预案进行实施和演练；抓好学科任课教师教学中的安全教育;负责学生体检、体育考试、外出劳技课等安全教育工作。
心理辅导教师职责(5篇)
心理辅导教师职责(5篇)心理辅导教师职责11.根据学校办学理念，全面安排学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后逐步实施，期末进行小结。
2.负责建立学生心理辅导“一人一档案”制度，建立学生生涯档案，定期开展测试评估，并对需要关注的学生做及时跟踪与介入辅导。
3.经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理辅导工作。
4.做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。
5.各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的利益。
6.团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。
7.建立心理辅导信箱：热情接待，诚恳帮助有咨询需求的学生：如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。
8.心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。
9.心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根据学校的发展需要及时作相应的修订。
10.定期开展相关主题的心理健康教育，为各个年级的主题教育提供技术支持，并在班主任培训当中发挥积极作用，宣传和普及教育中的心理学知识。
心理辅导教师职责2辅导教师岗位职责一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。
二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。
不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。
三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。
四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。
五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。
六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。
七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。
八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。
2022年教师一岗双责责任书
2022年教师一岗双责责任书5、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原则，上课期间不得接待家长和客人，不得离开教室，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园；对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知学校、班主任或学生家长，并妥善处理；不得接听电话、看报刊杂志，做与上课无关的事。
6、做好课前准备工作，对上课地点或学生活动场所做好事先安全检查工作，及时消除事故隐患，对于无法处理的，事先应提醒学生引起注意。
教学过程中所用教学仪器、电教设备等妥善放置，消除安全隐患。
7、体育教师课前应检查所用体育设施和用品的安全情况，按规定完成准备活动，强调活动中的安全事项及自我保护，询问有无不适宜本节课活动的学生，全程监控课堂活动。
8、理、化、生老师在上实验课前，应对实验仪器进行检查，具体指导学生正确操作，严格操作程序，涉及到电、毒、腐蚀、可能爆炸等教学内容方面，教师要对学生加强安全教育、指导与防范，严防安全事故发生。
严禁学生将实验仪器、药品带出实验室。
9、教师不得私自组织学生参加任何校外活动（如确因教学需要，必须经教育行政部门批准，并制定详细的安全应急预案），不得利用双休日私自让学生到校补课，不按规定导致学生发生事故，承担全部责任。
10、恰当处理好课堂偶发事件，及时调控学生之间发生的矛盾冲突。
11、紧急情况发生时，在岗（或在场）的教师应先组织学生疏导和自救，并在第一时间报告学校有关部门，不得瞒报、迟报。
若须及时疏散的，教师应组织和指挥学生立即疏散。
学科课内安全及值班、路队护送等安全负责，分包五、六年级安全事务。
三、__，教导主任，对职责范围内的安全工作负责，对全校课内安全负责，并对值班、路队护送等分包工作的安全负责，分包三、四年级安全事务。
四、__，辅导员，对学生升活动旗活动、其他少先队活动负直接安全职责，协助做好路队长工作，对职责范围内的安全工作负责，并对值班、路队护送、校舍排查等分包工作的安全负责。
五、班主任__x、__x、__x、__x、__x，对本班学生校园安全负有教育管理直接职责，上好班级安全课，负责本班学生校内课外安全，负责本班设施安全排查工作，对职责范围内的安全工作负责，并对值班、路队护送、校舍排查等分包工作的安全负责。
中小学及幼儿园教师岗位职责
中小学及幼儿园教师岗位职责一、班主任1．班级安全管理的第一责任人。
对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。
2．认真落实学校安全工作各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。
3．在班委会和团支部（或少先队）设立安全委员，在班级设立若干安全员。
4．保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。
5．充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育，特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。
6．严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。
7．认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。
8．对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。
在安排体育、劳动、大型活动时予以照顾。
9．协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存，通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。
10．组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。
11．发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。
12．开展“放学前一分钟安全教育”。
结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
13．认真准确采集学生及其家庭相关信息。
14．完成领导小组交办的其他安全工作。
二、任课教师1．明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。
2．将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。
3．课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时反映和沟通情况。
小学教师安全工作职责范本
小学教师安全工作职责范本一、负责学生安全教育教师应全面负责学生的安全教育工作，通过系统的教育培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。
在开展学生安全教育时，教师应注重实际操作和案例分析，引导学生掌握各类安全事故的防范知识和应急处理方法，使学生能够正确应对突发事件。
二、负责学校安全管理教师应积极参与学校的安全管理工作，协助学校领导完善安全管理制度，制定安全预案和应急处置方案，并组织实施。
教师应加强对学生安全状况的观察和监控，及时发现安全隐患，提出改进建议，并及时报告学校领导。
三、负责安全事件的处理当发生安全事件时，教师应迅速采取应对措施，确保学生的人身安全。
教师应冷静应对，迅速组织学生有序疏散、报警，并协助学校做好应急处置工作。
同时，教师还应及时向学生家长通报事件情况，并做好后续的安全教育工作。
四、负责学生出行安全管理教师要积极组织并参与学生的出行安全管理工作。
在学生外出活动之前，教师要严格检查学生出行证件的齐全性，确保学生的身份及安全。
教师还应做好交通安全教育，引导学生遵守交通规则，增强交通安全意识，确保学生安全到达目的地。
五、负责课堂安全管理教师要牢记课堂是学生学习的场所，应确保课堂的安全秩序。
教师应定期检查课堂设施的安全性，及时报修和更换不安全设备。
教师要培养学生课堂纪律，加强安全意识的宣传教育，确保学生在课堂上安全学习。
六、负责校园安全宣传教师要积极参与校园安全宣传工作，组织和参与各类安全教育活动。
教师要通过开展安全主题班会、构建安全校园文化等形式，加强学生的安全意识培养，增强学生的安全防范能力。
七、负责应急演练和预案制定教师要积极参与学校的应急演练活动，熟悉各类应急预案，并能够熟练运用。
教师要带头组织学生进行应急演练，指导学生掌握相应的自救技能和逃生方法。
同时，教师还要协助学校完善应急预案，保证在突发事件中能够迅速、有效地应对。
八、负责家庭安全教育教师要积极与学生家长沟通，加强家庭安全教育。
中小学心理健康教师工作职责范文（二篇）
中小学心理健康教师工作职责范文作为一名中小学心理健康教师，我的工作职责旨在保障学生的心理健康，并提供必要的心理支持和指导。
以下是我在工作中的职责。
1. 了解学生心理状况作为心理健康教师，我需要与学生保持良好的沟通与互动，以了解他们的心理状况。
我会定期组织心理测查，观察学生的行为举止和情绪表现，以及主动倾听学生的心声。
通过这些方式，我能够更好地了解学生的心理需求，并为他们提供相应的帮助和支持。
2. 提供心理咨询和辅导服务作为心理健康教师，我承担着为学生提供心理咨询和辅导服务的职责。
当学生面临困扰、焦虑或压力时，我会主动与他们进行个别沟通，并提供专业的心理辅导。
在辅导过程中，我会倾听学生的问题和困惑，提供恰当的建议和指导，并帮助他们找到解决问题的途径。
同时，我还会组织小组辅导活动，通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生互相支持和理解，提高他们的心理适应能力。
3. 组织心理健康教育活动为了提升学生的心理健康水平，我会组织各类心理健康教育活动。
我会制定教育活动的内容和形式，包括心理健康知识讲座、心理技能培训、心理健康周活动等。
通过这些活动，我能够向学生传授有关情绪管理、人际关系、压力释放等方面的知识和技能，帮助他们更好地应对各种心理问题。
4. 建立心理健康档案和跟踪记录为了更好地关注学生的心理健康状况，我会建立学生的心理健康档案，并进行跟踪记录。
我会记录学生的心理测查结果、心理咨询和辅导情况，以及其他相关信息。
这样做能够帮助我及时发现学生的心理问题和变化，并采取相应的措施进行干预和支持。
5. 与家长和教师合作作为一名心理健康教师，我认识到家校合作对学生心理健康的重要性。
因此，我会与家长和教师保持密切的联系和合作。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并提供必要的家庭教育指导。
同时，我也会与教师合作，就学生的心理问题进行交流和讨论，并提供相关的支持和建议，以促进学生的全面发展。
6. 参与学校心理健康管理作为一名心理健康教师，我会积极参与学校的心理健康管理工作。
心理健康辅导教师岗位职责范文（二篇）
心理健康辅导教师岗位职责范文1. 了解学生心理健康状况心理健康辅导教师的首要职责是了解学生的心理健康状况。
通过与学生及其家长的交流和观察，收集学生的心理信息，包括学习压力、人际关系、情绪状态等方面的问题。
了解学生的心理健康状况对于制定个性化的心理辅导计划和提供针对性的支持至关重要。
2. 开展心理健康教育活动心理健康辅导教师还要负责开展心理健康教育活动，培养学生的心理健康素养。
通过组织心理健康讲座、心理健康教育课程等活动，向学生传授心理健康知识和技能，帮助他们了解自己的情绪和需求，提高自我调节和应对压力的能力。
此外，还要开展心理健康促进活动，为学生提供机会参与体育运动、艺术创作等活动，增强身心健康。
3. 提供个别心理辅导针对具体的学生心理问题，心理健康辅导教师需要提供个别心理辅导。
通过与学生单独进行面对面的交流，倾听学生的内心感受，并针对具体问题提供有效的心理支持和帮助。
在个别心理辅导中，心理健康辅导教师应注意倾听、关怀和理解学生，给予积极的评价和鼓励，帮助学生积极面对困难和挑战。
4. 组织心理援助小组心理援助小组是学校心理健康工作的重要组成部分，心理健康辅导教师需要组织和引导学生参与心理援助小组的活动。
通过心理援助小组的集体讨论和互助，帮助学生更好地理解自己的问题，并寻找解决问题的方式和途径。
心理援助小组还可以提供团体辅导和心理支持，促进学生之间的交流和互助。
5. 协调家校合作心理健康辅导教师还需要与学校和家长展开合作，共同关注学生的心理健康。
与教师合作，开展校内心理健康教育活动，提供教师培训，增强教师的心理辅导能力。
与家长合作，通过家长会、家长讲座等形式，向家长沟通学生的心理问题，并共同探讨解决方案，提供家庭心理支持。
6. 参与学校心理危机处理学校心理危机处理是学校心理健康工作的重要组成部分，心理健康辅导教师应积极参与学校心理危机处理工作。
在学校发生重大事件或学生遇到困难或危机时，心理健康辅导教师需要及时响应，提供心理支持和辅导。
心理咨询教师岗位职责
心理咨询教师岗位职责一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。
心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。
在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。
七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。
性心理咨询和发展性心理辅导服务。
根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
5、负责建立学生心理档案。
做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
谈话资料。
在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。
6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。
8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的咨询教师。
八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。
教师安全工作岗位职责
体育教师安全工作岗位职责l、在每节课都应该严格按照教学计划上课，穿好运动装及球鞋。
2、课前必须检查课中应用运动器械安全性。
3、开始上课前，必须检查每位同学是否按规定穿好了服装、鞋子。
了解教学班学生的身体状况，做好免修、病休记录。
4、在准备活动中，对学生进行安全自我保护意识的教育，并充分做好学生的准备热身活动。
5、在课中随时教育学生做好安全预防措施，对运动量大、有危险性的项目要加强相应保护措施。
6、课中体育老师不得随意交谈，更不能擅自离岗，防止伤害事故的发生。
7、课中合理安排运动量，多采用目标管理方法，做到量力而行。
8、课中一旦发生伤害事故，应及时送至学校卫生室处理（能处理的，卫生室老师要及时处理；不能处理的，卫生室老师陪同学生及时上医院）。
理化生、劳技老师安全工作岗位职责1、上课老师必须对实验室做实验的学生进行安全教育，要求学生必须遵守安全制度，确保人身及设备安全。
对违反规定的学生，必须停止其实验、教育后再做实验。
2、使用空调、电热等设备必须遵守学校有关规定。
3、教师离开实验室以前，必须进行安全检查、关好水、电和门窗等。
其他任课教师安全工作岗位职责1、将安全教育融入学科教学中，落实《中小学公共安全教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见，积极防范可能发生的风险。
2、关爱学生，学会观察学生。
随时留心课堂中出现的各种异常现象，如有异常必须及时按学校的有关制度处理并解决。
发现学生的行为具有危险性时，应及时告诫、制止及教育，并及时向班主任反映情况，协助班主任与学生家长沟通。
3、教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，关心学生身心健康成长，不得侮辱、体罚或变相体罚学生。
4、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出，未经允许，不得外出。
5、学校发生紧急状况时，按照学校应急预案的规定，履行自己的职责，以维护学生安全为己任。
《中小学校岗位安全工作指南》知识测试题(3)
盐城市亭湖区桂英初中《中小学校岗位安全工作指南》知识测试题姓名成绩一、填空题（每空1分，共30分）1、加强中小学安全教育和管理工作，牢固树立“”思想是根本，是核心，健全并落实制度是保证，狠抓措施落实是。
2、校长是学校的，学校安全工作的责任人。
全面负责学校安全工作，建立健全组织机构和防范体系，落实，依法制定学校各项安全管理制度和应急预案。
3、分管安全工作的副校长在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负责任。
可代校长组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的，提出解决问题的方法和整改意见，确保安全。
4、分管教学的副校长是学校教学工作的安全责任人。
督促全校教师严格落实教学常规。
特别是认真落实、劳动课、实验（训）课等教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。
督促全校教师加强师德修养，关爱学生，不得学生，切实减轻学生过重课业负担。
要采取切实可行的措施，杜绝因造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展。
5、分管后勤的副校长是学校设施设备安全责任人，制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校设备设施安全管理工作。
组织对学校建筑物、设施设备的安全检查，特别是，及时消除安全隐患，杜绝安全事故。
负责学校食品安全与卫生防疫工作；组织制定学校食品、饮用水及传染病防控规章制度；负责食堂、自备水源和二次供水设施的安全管理，确保学校安全。
加强安全管理，确保师生宿舍安全。
6、学校政教主任定期召开安全工作会议，组织年级主任和班主任进行校园，跟踪每节课，增强年级主任和班主任的安全意识，落实安全责任。
7、年级组长是所在，定期排查，促进年级安全工作常态化、制度化。
负责本年级学生的安全管理。
8、班主任是班级安全管理的责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。
充分利用等时间开展学生安全教育。
严格执行学生制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。
学校心理健康教育工作制度（4篇）
学校心理健康教育工作制度第一章总则第一条为了推进学校心理健康教育工作，建立健全心理健康教育制度，切实保障学生的心理健康发展，提高学生的心理素质和自我管理能力,促进全面素质教育的实施。
制定本工作制度。
第二条学校心理健康教育工作是指结合学校实际，开展有针对性、科学规范的心理学教育活动，使学生全面发展，促进学生身心健康成长的一项校本课程。
第三条学校心理健康教育工作坚持以下原则：（一）以学生为中心。
关注学生的需求和发展，尊重学生的个体差异，积极引导学生发掘自身潜能，促进学生全面成长。
（二）全员参与。
学校全体教职工共同参与心理健康教育工作，形成合力，共同关心和照顾学生的心理健康问题。
（三）科学规范。
依据心理学理论、原则和方法，制定科学的心理健康教育内容和措施，确保教育的针对性和有效性。
（四）家校合作。
学校加强与家长的沟通联系，促进家校合作，共同关注学生的心理健康问题，并共同努力解决。
第二章组织领导第四条学校设立心理健康教育工作领导小组，负责制定学校心理健康教育工作的总体方针、政策和重要规划。
第五条心理健康教育工作领导小组由校长或副校长担任组长，相关学科教师、班主任、辅导员等人员参加。
第六条心理健康教育工作领导小组负责组织、协调、指导和监督学校心理健康教育工作；负责制定学校心理健康教育的年度工作计划，研究解决心理健康教育工作存在的问题。
第三章内容与策略第七条学校心理健康教育工作内容主要包括以下几个方面：（一）心理健康常识教育。
开展心理健康知识普及教育，使学生掌握基本的心理健康知识，提高心理健康自我保护能力。
（二）心理咨询与辅导。
为学生提供个体心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习、生活、情感等方面的问题。
（三）心理素质培养。
通过丰富多样的心理素质培养活动，促进学生的情商、智商和道德品质的提高。
（四）心理评估与干预。
对学生进行心理评估，及时发现和干预学生的心理问题，提供专业的心理支持和指导。
（五）校园心理文化建设。
心理安全工作责任书
心理安全工作责任书篇一：心理教师岗位安全工作责任书中小学校岗位安全工作指南（摘自）二十二、心理教师或心理健康学科任课教师1.做好学生心理辅导工作，普及心理健康和青春期知识。
2.建立心理健康咨询室，负责做好心理健康咨询室及心理健康教育有关设施设备的安全维护。
3.做好全校学生心理调查工作。
配合班主任、家长对有心理问题的学生进行心理疏导，并做好跟踪随访和相关记录，及时汇报。
宁晋县第六中学心理教师岗位安全工作责任书落实学校层级“谁主管谁负责”安全管理原则，以“预防为主，安全第一”为目标，特制定此项防范责任书，望能共同遵守执行。
一、自觉履行本职岗位职责要求，遵守学校有关规章制度。
二、利用心理课、心理讲座、心理咨询室等，做好心理咨询，普及心理常识工作；在教学中，指导帮助学生了解青少年的生理、心理变化的特点，知道青春期常见的心理问题、困惑的预防和处理。
三、建立学生心理调查档案及咨询记录，对有心理问题的学生要进行访谈、心理咨询。
必要时要向学校有关领导汇报，与家长联系，并做好记录。
四、做好心理咨询室清洁，环境布置温馨，物品摆放整齐，畅通无阻；每天离开学校时必须关闭电源、关电脑、关饮水机、空调或电扇、关灯、关窗、关门。
本责任书一式两份，双方各存一份，有效期一年。
主管负责人（签章）：心理教师签名：日期：20年9月日期：20年9月篇二：心理咨询室安全责任书心理咨询室安全责任书落实学校层级“谁主管谁负责”安全管理原则，以“预防为主，安全第一”为目标，特制定此项防范责任书，望能共同遵守执行。
一、自觉履行本职岗位职责要求，遵守学校有关规章制度。
二、利用心理课、心理讲座、心理咨询室等，做好心理咨询，普及心理常识工作；在教学中，指导帮助学生了解青少年的生理、心理变化的特点，知道青春期常见的心理问题、困惑的预防和处理。
三、建立学生心理调查档案及咨询记录，对有心理问题的学生要进行访谈、心理咨询。
必要时要向学校有关领导汇报，与家长联系，并做好记录。
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责一、学校校园欺凌治理委员会（学校安全工作领导小组）学校安全工作领导小组负责防治校园欺凌和暴力工作，或者学校成立专门的领导小组。
校长任组长，德育、教学、安全、家庭教育等业务分管负责人和科室负责人为成员。
1.负责防治校园欺凌和暴力工作，校长是领导小组组长（或委员会主任），其他成员分工负责。
明确一个科室为牵头科室，如、德育处、学生处、安全处、团委等。
2.制定校园欺凌和暴力应急预案，完善防范措施。
发生严重的校园欺凌和暴力超出学校处置范围和能力时，要协助有关部门做出处理。
3.召开领导小组专题会议研究防治工作，部署专题教育活动和应急演练等活动。
4.强化人防、物防、技防等防范手段。
5.加强与校园周边相关单位协调沟通，加大校园周边综合整治力度，消除校园欺凌和暴力发生的外部诱因，维护校园及周边安全。
6.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作。
7.严格执行事件报告制度，及时向上级报告情况，认真执行上级有关指示。
8.统一事件息公开，做好与媒体沟通。
二、校长1.学校的法定代表人，学校防治工作的第一责任人，领导小组组长。
2.认真贯彻落实上级有关防治校园欺凌和暴力工作部署。
3.建立健全组织机构和防范体系，落实责任制，依法制定防控制度和应急预案，将防控工作纳入考核。
4.组织召开领导小组会议，分析研究防治工作现状及存在的问题，有针对性地落实防范措施。
5.加强与所属乡镇、街道、社区、派出所等部门的联系，取得他们的支持和配合，共同做好防控工作。
6.发生紧急情况时，立即组织安全领导小组启动应急预案，并立即赶赴现场指挥。
7.安排其他防控校园欺凌和暴力的工作。
三、党(总支、支部)书记1.防治校园欺凌和暴力的共同责任人，协助校长做好防治工作。
2.指导落实岗位安全职责。
督查学校防治制度落实，向防治工作领导小组提出整改建议。
从安全稳定的角度积极参与防治工作。
四、分管法治教育工作的副校长1.牵头做好防范工作，对防治工作负直接领导责任。
心理教师安全责任书
心理教师安全责任书为确保学生在心理教育过程中的安全与福祉，明确心理教师的职责与义务，特制定本《心理教师安全责任书》。
一、心理教师职责1. 严格遵守国家法律法规，尊重和保护学生的合法权益，维护学生的心理健康。
2. 遵循心理教育原则，提供专业、科学、有效的心理辅导与咨询服务。
3. 保守学生隐私，不得泄露学生个人信息及咨询内容。
4. 关注学生心理动态，发现异常情况及时上报并采取相应措施。
二、安全责任1. 在心理辅导过程中，确保学生的人身安全，防止发生意外伤害事故。
2. 认真评估学生的心理状况，对可能存在的风险进行预警与防范。
3. 在心理辅导过程中，遵循职业道德，避免产生对学生不利的心理影响。
4. 加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和自我保护能力。
三、应急处置1. 若在心理辅导过程中发生突发事件或学生出现紧急情况，心理教师应立即采取必要的措施进行处置，并及时上报相关部门。
2. 对涉及学生安全的问题，心理教师应积极与相关部门沟通协调，共同维护学生的安全与福祉。
四、责任追究若心理教师在履行职责过程中违反本责任书规定，造成学生安全事故或不良影响的，将依法依规追究其相应责任。
五、附则1. 本责任书自双方签字之日起生效，有效期为一年。
期满后，根据双方意愿可续签。
2. 本责任书一式两份，学校与心理教师各执一份，具有同等法律效力。
学校（盖章）：________________心理教师（签字）：________________日期：________________注：本责任书仅为示例，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。
在签订责任书时，双方应充分沟通，明确各自的权利与义务，确保心理教育工作的顺利开展与学生的安全与福祉。
心理教师安全责任书（1）为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，保障学生的心理健康和生命安全，特制定本《心理教师安全责任书》。
一、责任目标1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，确保心理健康教育工作的合法性和规范性。
德育安全制度、主任及干事职责
德育处安全管理制度为了加强学部安全工作，明确自己的岗位安全责任，德育处以《****学校安全管理制度》为指导，进一步落实安全岗位职责和任务，切实将安全教育和管理融入到部门日常工作的各个环节，确保广大师生安全、校园和谐稳定。
模块一、中学部安全组织架构模块二、各岗位安全职责一、德育主任1、结合学校安全工作目标和任务，开展学生德育工作，维护校园教育教学秩序、稳定师生情绪。
2、组织落实学校安全工作领导小组安排部署的工作任务，依据部门安全岗位职责，对年级组长和班主任开展针对性的安全宣传教育和培训，指导年级和班级开展丰富多彩的安全教育和演练活动。
3、定期召开年级主任和班主任安全工作会议，组织年级主任和班主任进行校园安全隐患自查互查活动，跟踪每节课学生异动情况，增强年级主任和班主任的安全意识，落实安全责任。
4、在学生会和班级设立安全委员，协助做好学生安全工作。
5、学校组织大型集体活动时，做好教育活动安全预案和活动前师生安全教育工作。
6、利用升旗、广播操等时间，开展学生安全教育。
7、通过板报、橱窗、广播、网络等开展对师生安全宣传教育。
8、聘请消防、治安、交通、卫生等专家开展对师生的专题安全教育。
9、通过家长会、家长信、短信等多种形式向家长宣传安全知识，提出安全要求，发挥家长对学生安全工作的主体作用。
10、做好安全教育、家长接待、事故处理及相关材料的整理归档。
11、负责住校生的教育和管理工作。
12、负责卫生、防疫安全工作。
13、完成领导小组交办的其它安全工作。
二、年级组长1、所在年级的安全第一负责人，负责建立年级安全工作的各项规章制度，明确本年级每位教师的安全岗位职责。
2、建立健全由年级组长、班主任、任课教师、学生构成的年级安全管理体系，定期排查年级存在的安全隐患，促进年级安全工作常态化、制度化。
3、及时传达上级有关安全工作文件精神，组织年级教师定期召开安全工作会议，落实学校安全工作有关要求，做好日常安全防范。
4、做好年级特异体质学生身体情况登记和安全管理工作。