幼儿不堪承受“书包”之累——幼儿教育小学化现象深度透视

妈， 因为她 发现 ， 幼儿 园的儿子一点也 不省心 。她 读
５岁的慧慧家住 长沙珠江花城小 区 ， 现入托于一 告 诉我们 ，孩子小凯 在月湖公 园小 区的幼 儿 园读 大 所收 费颇高 的私立幼儿 园 ， 每天下 午 回到家 ， 的第 班 ，每天 下午她接 孩子 回家 的第 一件事就 是督促 孩 她
的幼儿真不 少 。记者 在新学期 开学走访多家 幼儿 园 时发现 ， 很多 时候 ， 孩子们 不是在欢 快地游戏 、 嬉笑 、
双重压力让举办者“ 无奈” 很
那么 ， 儿教育小学化 现象到底 是如何产生 的？ 幼 “ 小学化 现象说 明一个 严峻 的问题 ， 那就是幼 儿
蹦 跳 ，而是 端端正正地 坐在小凳子 上 ，双手放 在背 它的背后 折射了怎样 的困局？
道都 不能少 ， 完成得不好 ， 第二 天 经常
受 到老师 的批评 。明年就要读小学 的她 ， 面对 这么多 是写不 到一面就 喊累 ， 写着 写着就 丢下笔 。“ 这个时
的家庭作 业 ， 总喊累 。
候， 我就劝 他 、 哄他 ， 在旁边 一直陪着 ， 虽然搞得 很心
一
的， 是部 分家长 的认 识 。在采访 中， 我们 时常听 到年 暗示家长 ，孩子要读好 的小学 ，就先 得读好 的幼儿 轻家长这 样 的感 言 ：我 的孩 子上课可认 真啦 ，认识 园 ， “ 而且还要 提早与小 学接轨 ， 样才不会在 升小学 这 的字 已经超 过一百个 了 ， ， 嘿 这小 子将来是 块读书 的 过程 中吃亏 。所 以， 幼教小学化揭示 的症结就是优质 好料 ！” 我孩子学英语真有天赋 ， 了不少英语单词 教 育资源尤其是优质小学资源 的缺乏 。” “ 背 了， 这所幼儿园没有送错 ！”嗨 ， “ 我家 闺女也不赖 ， 会 “ 从某种 意义上来说 ，应试教育 ’ ‘ 是幼教小学 化 背诵 １ 多首唐诗 了 ！” ０ 家长们 “ 的意识 、 比” 幼儿就应 现 象背后 的推手 。‘ 试教育 ’ 应 根深蒂 固， 致家长都 导 该 接受知识教育的观念让人深深担忧 。 希望孩子赢在起跑线上 。知识就是 能力 ， 这是 全社 会 “ 比不知道 ， 比吓一跳 。 不 一 以前我也想过孩子还 认知 的一个共 同偏差 ， 是导致 幼儿教 育小学 化现象 的 小， 应该 以玩为主 ， 注重 培养他 的非智力因素 ， 但是跟 个认识根源。” 湖南省知名 教育专 家王沛 清教授 剖
美术 、 舞蹈 、 乐等等 。上述 的一幕 幕或许应该 出现 基 础教育 处处 长郭荣 学接 受本 刊记 者专访 时表 示 ， 器 在小学课堂上 ， 现在 已过早地 出现在幼儿园里 。无 老百 姓对优质教 育需求 ，不仅 体现在义务 教育 阶段 但 论是 在城市还是 在乡镇幼儿 园 ，一个令 我们无法 回 的“ 择校 ” ， 上 现在 还把竞 争 的起跑点 延伸 到 了幼儿 避 的现 实摆在 眼前 ： 幼儿教 育小学化 ， 大有愈演 愈烈 教育 。“ 小学化现象应该就是这种 ‘ 择校 ’ 现象 的另外 的趋势 。 种体现 ， 为什么 ？因为现在很多优质小学在招生 时 与幼 儿 园课程 小学化现象 相 比，更加令 人揪 心 考孩子各方面 的素质 ， 重点看读写听说 的能力 。这就
打开慧 慧分量不 轻绘着大 白兔 的书包 ，我们 发 烦 ， 但也没点脾气 。” 刘 埃驰 的孙 女聪聪今 年 ５岁 ，在长 沙高新 区某 现 里 面有花 花绿绿 的好 几种 课本 ： 语文 、 数学 、 术 美 一说起 小孩子 的作业之 累 ， 她也 还 有英语课 本 。与 慧慧瘦小 的身子不相 称的大 书包 私立幼儿 园读大班 ， 拧在 手 中掂一 掂 ， 起码 有两三公 斤 ， 真想 象不 出一个 是一肚 子苦水 。“ 孩子还这 么小 ， 连握 笔 的姿 势都还 ５ 岁小 女孩 的肩膀 能不能承受如 此之重 。“ 我觉得 幼 没有掌握 ，每天 回家就是 写啊写 的 ，常常听她 喊手 儿 园这样做 没有什 么不妥啊 ，办得好 的幼 儿 园都是 疼 ， 为奶 奶 的我 咋不心痛 呢 ， 作 有时 我就偷偷地 照着 这样做 的。 现在学习不赶上 ， 到小学再赶就迟 了 ！ 在 她 的笔迹 ‘ ’ ” 帮 她完 成家庭 作业 。” 娱驰说 ， 刘 表面上
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主 持 人 ： 正 松 倪
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在 ９月 ５日召开的 “ 国学前教 育三年行 动计划现场推进 会” ， 育部 部长袁贵仁指 出： 全 上 教 幼儿教
育 小学化趋势值得 警惕 ， 各地要 严禁在 幼儿 园提 前教授 小学教 育 内容 、 进行技 能强化训 练等 违反 幼儿
医 院当护 士的慧慧妈妈这样对记者说 。 看幼儿 园是给孩 子们布置 作业 ，有 时累着 的反 而是 曾从 事律 师行业 的徐 媛女士 现在 当起 了全职妈 照 看 孩 子 的爷 爷 奶 奶 。
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其 实 ， 慧慧 、 像 小凯 、 聪这 样正 承受 课业 之 累 越 重 ， 聪 书包越来越沉 。
后， 头一点一 点地跟着 老师读着生字 ； 或者一 会儿 咬
嘴唇冥思苦 想 ，一会儿用橡 皮擦东 涂西抹 ；英 语课 教 育偏 离 了原来 的正常轨 道 ， 进入 到了一 个 ‘ 跑步 前
上， 被抽查到 的孩子读不 出英语单词 时 ， 眼中泛 出了 进 ’ 也就是超前 发展 的误 区 。它 的产 生 ， 有着深刻 的 委屈 的泪花 。很 多幼儿园还开设 了所谓 的特长班 ， 如 社会 因素 ， 那就是 人 口就业 压力 的延 伸。” 省教育厅
身心发展规律 的做 法 ， 坚决抵 制社会上 以幼教 为名进行 的不科 学甚至损 害幼儿 身心健康 的活动 ， 掌握
科 学的教 育方法 ， 确保 孩子们 快 乐生活 、 健康成长 。
幼 儿 不堪 承 受 “ 书包 ” 累 之
幼儿教 育小学化 现 象深度透视
幼儿园咋变成 了“ 语数外课 堂” ？
一
件 大事就是 拿起笔 写作业 ： ６个生字 带拼音抄 写 ６ 子完成作 业 。“ 崽伢 子读小 班时 ， 还没 有什么家庭 作
遍 ， ５道数 学题 ， 做 吃完 晚饭还要 给家长读 一篇英语 业 ， 主要 是 读 、 为 主 ， 进入 中班 ， 别 是到 了大 说 一 特 小短文 ， 做完后还 要家长签字“ 画押 ” 。这些 “ 工序 ” 一 班 ， 情况立马改变 。幼 儿园要 求 ， 当天教的生字 ， 回家