关于渤海大学校园公共道德的调查报告

大学生公德调查报告.doc

大学生公德调查报告.doc本次公德调查主要针对大学生进行，共有200人参与。

调查包括以下几个方面：社会责任、公共秩序、个人品德、环保意识、道德观念等。

一、社会责任在社会责任方面，有90%的大学生认为自己应该为社会做出贡献，其中72%的大学生表示自愿参加社会志愿者活动。

但是还有10%的大学生认为个人利益比社会责任更重要，另外还有一些大学生表示了自己对社会责任的模糊认识，需要在教育中进行更加深入的探讨。

二、公共秩序在公共秩序方面，大多数大学生表现出了良好的素质，尊重交通法规、爱护公共设施等。

但是仍有一些大学生存在违法犯罪行为或者违反公共秩序的行为，如非法停车、乱扔垃圾、吸烟等，这需要加强教育引导，增强他们的公共意识和责任意识，营造和谐社会环境。

三、个人品德在个人品德方面，大多数大学生表现出了坚定的道德底线和崇高的品格，如诚实、信任、正直、公正等。

但是仍有少数大学生存在不良的行为，如说谎、商业欺诈、侵犯他人权益等，对此需要加强道德教育，引导大学生树立正确的人生价值观、道德观。

四、环保意识在环保意识方面，大多数大学生认为环保是每个人应尽的责任，能够积极参与环保活动、倡导低碳、绿色的生活方式。

但是还有一些大学生对环保的重要性认识不足，未形成可持续发展意识，需要更多地加强环保意识的教育。

五、道德观念在道德观念方面，大多数大学生认为基本的道德准则是一般人应该遵守的，例如：爱国、守法、公正、尊重他人等，但是仍有少数大学生缺乏相应的道德认知和行为规范，对此需要引导他们树立正确的道德观念，强调良好的道德习惯的重要性。

综上，本次大学生公德调查表明，大多数大学生具有正确的社会责任、公共秩序、个人品德、环保意识、道德观念等，但是依然有一些人存在一定的问题，需要加强教育引导，培养更好的公德意识和道德素质，营造和谐、美好的社会环境。

大学公德状况调查报告(3篇)

大学公德状况调查报告（3篇）大学公德状况调查报告（通用3篇）大学公德状况调查报告篇1社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。

《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。

在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。

作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。

在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。

它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。

针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。

总体情况调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。

南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。

”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。

只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感。

”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。

对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

助人为乐在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。

因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。

助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。

校园道德调查报告

校园道德调查报告校园道德调查报告随着社会的不断进步和发展，校园道德问题逐渐引起了人们的关注。

作为培养未来社会栋梁的地方，校园道德的建设显得尤为重要。

为了更好地了解校园道德现状，本报特进行了一项校园道德调查，并将结果呈现于下。

一、道德意识的缺失调查显示，校园道德问题主要体现在学生的道德意识缺失上。

许多学生在日常生活中缺乏对他人的尊重和关心，表现出自私自利的行为。

例如，有学生在食堂排队时插队，无视他人的权益；有学生在课堂上玩手机，干扰他人学习；还有学生在考试中作弊，不顾道德和学术规范。

二、社交媒体对道德的影响调查结果还显示，社交媒体对学生道德观念的塑造起到了一定的影响。

随着社交媒体的普及，学生们更容易接触到各种信息，但同时也面临着信息真实性的挑战。

一些学生在社交媒体上追求虚荣和炫耀，忽视了对他人隐私的尊重和保护。

此外，网络暴力和欺凌现象也日益增多，给校园道德建设带来了一定的挑战。

三、家庭教育的重要性调查结果表明，家庭教育在校园道德建设中起着至关重要的作用。

学生的道德观念往往在家庭中形成，而家庭教育的缺失则会直接影响到学生的道德素养。

一些家庭忽视了对孩子的道德教育，过分强调学业成绩和物质追求，导致孩子们缺乏正确的价值观和道德观念。

因此，家庭应当加强对孩子的道德教育，培养他们的社会责任感和公民意识。

四、学校的责任与作用学校作为学生的第二个家庭，应当承担起道德教育的责任。

学校应当加强对学生的道德教育，注重培养学生的道德意识和道德行为。

首先，学校应当加强师生之间的沟通和互动，营造良好的道德氛围。

其次，学校应当制定明确的道德规范和行为准则，并对学生进行宣传和教育。

最后，学校还应当加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

五、学生的自我反思与改进最后，学生们也应当进行自我反思，积极改进自己的道德行为。

学生们应当认识到道德对个人和社会的重要性，树立正确的道德观念。

他们应当尊重他人，关心他人，遵守学校和社会的规范，发扬正能量。

校园社会公德调查报告优秀四篇

校园社会公德调查报告优秀四篇大学生社会公德调查报告篇一通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。

从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学有较高的社会公德意识；仅有10%公德意识薄弱。

在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人不错国际形象的迫切需要。

在助人为乐方面，大学生作得更是出色。

近93%的人能做到助人为乐。

在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。

对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。

但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。

仅有50%会明确如何对待公共财物。

保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。

作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。

但仅仅有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。

20%的同学会视而不见；其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。

在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德；培养社会公德意识。

社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断加强社会公德意识，践行社会公德规范。

努力做社会公德规范的传播者和践行者。

公共生活是指超越了私人生活的局限，有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。

而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范，准则。

大学生道德修养调查报告

大学生道德素质旳调查报告XXX（渤海大学文理学院 XX系）随着物质生活旳提高，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，导致一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊旳习惯。

要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族老式美德相承办旳社会主义思想道德体系。

进一步进行党旳基本理论、基本路线、基本大纲和“三个代表”重要思想旳宣教，引导人们树立中国特色旳社会主义共同抱负，树立对旳旳世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实行纲要，弘扬爱国主义精神，觉得人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年旳思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则旳基本上，追求更高旳思想道德目旳。

调查地方重要取决于自习室以及图书馆。

最后回收答卷100%，收回100份答卷。

问卷回收有效率为99%，实际有效参与调查旳人数为100人，占参与调查旳人数总数旳100%。

我们采用了调查问卷旳方式进行了调查。

一、调查者基本状况人群构造：大二54人，大三26人，研究生19人。

性别构造: 男性占65%，女性占35%。

二、本次调查波及旳重要内容目前大学生思想道德建设面临着机遇和挑战，研究大学生思想道德建设状况，摸索新时期大学生思想道德教育对策，直接影响着国内将来建设者和接班人旳道德素质，因此有着深远旳意义。

要树立大学生道德教育新观念。

学校是实行思想道德教育旳第一线，是传播中国先进文化旳重要场合。

因此，牢固树立“育人为本，德育为先”旳观念，要认真贯彻中央十六号文献精神，把智育与德育有机旳结合起来，把教书与育人结合起来。

另一方面，高校要把提高人们旳文化知识水平与加强思想道德教育紧密结合起来。

在传播科学文化知识旳同步，要系统地教育学生树立对旳旳道德观念，使之建立在科学文化知识旳基本上，具有科学性和坚定性。

再次，学校教育应从为社会培养一代又一代合格建设者旳角度，协助与鼓励她们成长为社会旳骨干力量，并以此来带动全体公民道德素质旳提高。

校园社会公德调查报告

校园社会公德调查报告近年来，校园社会公德问题备受关注，学校和社会各界纷纷展开调查研究，以期找出问题根源并提出解决方案。

本文以校园社会公德为调查对象，通过问卷调查和实地观察，对学生在校园中的行为举止进行了全面的调查分析，旨在为学校管理和学生教育提供参考依据。

首先，我们对校园社会公德的定义进行了明确。

校园社会公德是指学生在校园中的言行举止，包括对师长的尊敬、对同学的友爱、对环境的保护和对公共秩序的遵守等方面。

在调查中，我们发现了一些令人担忧的现象。

比如，有部分学生在校园中大声喧哗、随意丢弃垃圾，甚至出现了欺凌同学、对老师不敬的情况。

这些现象严重影响了校园的文明秩序，也损害了学生的健康成长。

其次，我们分析了校园社会公德问题的成因。

我们发现，家庭教育、学校教育和社会环境是导致学生公德问题的主要原因。

家庭教育不到位、学校教育缺乏针对性、社会环境道德风气不佳都是问题产生的重要原因。

家长忙于工作，缺乏对孩子的关爱和教育；学校教育过于注重学术成绩，忽视了学生的品德修养；社会环境中存在着各种不良的价值观念，对学生的影响不容忽视。

最后，我们提出了解决校园社会公德问题的建议。

首先，家庭教育要加强，家长要注重对孩子的品德教育，培养孩子的良好行为习惯和价值观念。

其次，学校要完善德育教育体系，加强对学生公德的教育和引导，培养学生的社会责任感和公民意识。

此外，社会各界也应该共同努力，营造良好的社会环境，为学生健康成长提供有力支持。

总之，校园社会公德问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。

我们希望通过本次调查报告，引起社会对校园社会公德问题的重视，促进相关部门采取有效措施，共同营造良好的校园社会环境，为学生的健康成长保驾护航。

大学生社会公德调查报告

大学生社会公德调查报告背景和目的社会公德是指每个人应该遵守的公共道德规范。

在当前社会，尤其是在大学校园中，公德意识的缺失已成为一种严重的社会问题。

针对这一问题，本调查旨在了解大学生对社会公德的认知程度以及实际行动情况，并探讨影响大学生公德意识的因素，从而提高大学生的公共道德水平。

方法和结果方法本调查采用问卷调查的方式，题目涉及了公共交通、环保、爱护公共财物、遵守法律法规等方面，共分为4个部分，包含单选题和多选题，问卷共计30个题目。

调查对象主要为本科大学生，共收集有效问卷175份。

结果铁路交通方面65.7%的被调查者表示，他们在乘坐火车时，会积极配合工作人员的检查和整理行李。

然而，只有52.6%的被调查者认为吸烟是一种不文明的行为，还有26.9%的人选择对此视而不见。

公共交通方面超过80%的被调查者表示，他们会主动为老弱病残等需要帮助的乘客让座。

约60%的人表示，他们会遵守交通规则，不乱扔垃圾。

环保方面大多数被调查者对环保问题非常重视，超过90%的人认为保持环境卫生和参与垃圾分类属于社会公德的范畴。

然而，只有60%的人表示他们会主动拾起垃圾，并且将其正确分类。

公共财物方面近70%的被调查者认为公共财物需要爱护、保护，对于公共设施损坏的行为，有超过80%的人表示极度反感。

但是，只有不到50%的人表示他们会主动维护及保护公共设施。

法律意识方面大多数被调查者表示自己有良好的法律意识，只要符合法律规定，绝大多数人会参与到维护社会公共秩序的行列中来。

然而，仍有近30%的被调查者表示在遇到法律纠纷时会采取不良的解决方式。

结论和建议本次调查的结果表明，大学生的公德意识尚存在差距。

其中，吸烟、扔垃圾、对待公共设施不注意维护等行为的存在，都反映出一定的公德意识缺失。

此外，一些被调查者在面对法律纠纷时的不良解决方式也需要引起我们的关注。

为了提高大学生的公德水平，我们建议学校应该更加注重培养学生的公德意识，在学生的日常生活和学习中注重树立正确的价值观，推行环保、文明出行等相关活动，引导学生树立起良好的社会公德意识。

【好文】大学生社会公德情况调查报告

大学生社会公德情况调查报告大学生社会公德情况调查报告发布时间：2020-05-26大学生社会公德调查报告(一)通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。

从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。

在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。

在助人为乐方面，大学生作得更是出色。

近93%的人能做到助人为乐。

在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。

对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。

但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。

仅有50%会明确如何对待公共财物。

保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。

作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。

但仅仅有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。

20%的同学会视而不见;其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。

在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。

社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。

努力做社会公德规范的传播者和践行者。

公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。

大学生校园公德调查报告（精选3篇）

大学生校园公德调查报告（精选3篇）大学生校园公德篇1一、研究的目的和意义人无德不立，国无德不兴，道德是维系一个社会不断发展的基本保障。

我国素有“礼仪之邦”的美誉，但是自古以来，一直是私德繁荣，公德匮乏。

随着时代的变化，社会公德在当今社会已然成为人的立身之本、社会和谐发展之基、治国安邦之道。

在日新月异的21世纪，社会公德更要与文化氛围，环境状况结合在一起。

当代大学生作为国家的未来、民族的希望，他们的社会公德素质和科学文化素质如何直接关系到21世纪我国的面貌和现代化建设战略目标的实现。

《中国普通高等学校教育大纲》：“现在和今后一二十年高校培养出来的学生，他们的思想道德和学科文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。

”这样的评价和预估是科学明智的。

那么当代大学生的社会公德究竟如何呢？我们做了相关调查，以期在了解到大学生社会公德现状的情况下，分析原因研究对策，为大学生公德建设献计献策，最终促进个人乃至整个社会的公德意识进步和发展。

二、大学生公德现状调查及分析各文献中对大学生社会公德的定义略有不同，这里采用的是《思想道德修养与法律基础》中“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”这一定义。

针对各个方面分别提出了具有代表性的17个问题，面向中国石油大学（北京）本科生发放问卷300份，收回291份，其中291份有效。

（一）积极方面占主导地位从调查问卷反馈的结果来看，应当说大多数人具有比较正确的公德意识，能够在日常行为中遵从社会公德。

主要表现在：1.在文明礼貌和助人为乐方面。

被问及“在学校见到老师或者同学，会主动打招呼吗？”83.5%的同学能够做出积极正面的回答。

以及“上课时，你会把手机调成振动吗？”高达88.7%的同学一定会调成振动。

说明绝大多数同学都能够认识到在日常生活中，礼貌待人的重要性。

同时73.2%的同学愿意积极参加各种校园公益活动，还有89.7%的同学会主动给有需要的人让座。

大学生校园公德调查报告800字

大学生校园公德调查报告800字作为现代社会的莘莘学子,大学生应该具备良好的公德意识,成为身体力行的社会公民。

因此,对大学生的校园公德意识进行调查,了解他们对于公共环境、公共秩序和公共安全的态度和观念是必要的,本次调查的结果如下。

一、公共环境在对大学生校园公德意识的调查中,超过80%的受访者认为,校园公共环境非常重要,应该珍惜和维护。

大学生普遍认为,这是因为一个好的校园环境能够提升人们的心情和情感,并且有助于学习和生活。

此外,近六成的受访者也表示,他们每天都会主动扫地、整理教室,以保持整洁的环境。

但仍有少部分不具备良好的公共环境观念的人存在。

在调查中发现,一些大学生在食堂、宿舍等公共场合乱扔垃圾,对于保持公共环境的整洁不够重视。

二、公共秩序针对公共秩序,近90%的受访者表示认为必须遵守秩序,但仍有3.5%的学生对此深刻认识不足。

宿舍卫生、图书馆、教室等公共空间的使用中,大部分学生能够自觉遵守秩序。

然而,在一些比较拥挤的场所,如饭堂、商店、公交车等,仍有小部分学生在排队、候车等方面存在不文明行为。

三、公共安全绝大部分受访大学生都认为公共安全是非常重要的,热心于配合维持安全秩序。

有98%的人表示会呼吁熄灭吸烟的烟民,84%表示会阻止别人非法行为,如黑车、偷盗等。

在日常生活中,大学生也较为重视自身的人身安全,91%的受访者表示遵守警方和学校安保的相关规定,70%的学生会再次敲门确定是不是自己认识的人开门,以避免安全隐患。

总的来说,大学生对于校园公德的意识和观念相对较好,但是仍有一定的改进空间。

在今后的校园生活中,我们需要源于自己,保持良好的公共环境、公共秩序和公共安全观念,不断完善自己的公德修养,争做合格的公民,共同维护校园的和谐美好。

校园公德的调查报告

0102校园公德作为社会公德的重要组成部分，对于维护校园秩序、促进校园文明、构建和谐校园具有重要意义。

在当前社会转型时期，校园公德建设面临着许多新的挑战和问题，因此开展本次调查报告，旨在深入了解当前校园公德现状及存在的问题，为进一步加强校园公德建设提供参考。

研究背景和意义0102研究目的和方法采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法等多种研究方法，以全面、客观地反映当前中学生的校园公德状况。

本次调查报告的目的是了解当前中学生在校园生活中的公德意识、行为和习惯，探究其影响因素，并提出相应的对策建议。

调查范围和内容本次调查涵盖了不同地区、不同类型、不同层次的学校，包括小学、初中、高中和大学。

调查内容主要包括学生、教师和校园环境三个方面，具体包括学生文明礼貌、尊师重教、团结友爱、爱护公物等方面，教师为人师表、关爱学生、敬业奉献等方面，以及校园环境整洁优美、安全有序等方面。

010203大部分学生能够做到文明礼貌、尊师重教、团结友爱、爱护公物等，但仍有部分学生存在不文明行为，如说脏话、乱扔垃圾、欺负同学等。

学生方面大部分教师能够做到为人师表、关爱学生、敬业奉献等，但也有部分教师存在一些不良行为，如上课迟到早退、体罚学生、不关心学生等。

教师方面大部分学校能够做到校园环境整洁优美、安全有序，但也有部分学校存在一些环境问题，如校园绿化不好、安全设施不完善等。

校园环境方面调查结果概述01学生缺乏家庭教育部分学生家庭教育中缺乏公德教育，导致学生缺乏正确的价值观和行为习惯。

02教师职业倦怠部分教师由于工作压力大、待遇低等原因，出现职业倦怠现象，影响了教学质量和师德师风。

03学校管理不到位部分学校在管理上存在漏洞和不足，导致校园环境和学生行为得不到有效管理和引导。

校园公德现状分析0102全校所有学生学生的社会公德意识、环保意识、纪律意识、文明礼貌等方面的表现调查范围调查内容调查范围和内容大部分学生具有良好的社会公德意识，能够遵守公共秩序、尊重他人、爱护公共财物等。

大学生校内公德调研报告

大学生校内公德调研报告1. 引言公德是指社会成员在社会公共利益面前，遵循社会伦理道德的行为准则。

大学作为培养社会栋梁的重要场所，大学生的公德行为不仅影响着个体的受教育和成长，更关乎整个社会的发展和进步。

为了了解大学生在校内的公德情况，本次调研旨在探讨大学生的公德观念、公共场所行为规范以及公共环境保护等方面的情况。

2. 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收有效问卷498份，有效回收率99.6%。

问卷主要包括选择题和填空题，以覆盖尽可能多的相关内容。

3. 调研结果与分析3.1 公德观念问卷调查中，76%的大学生认为公德是社会发展的基石，而且应当秉持公德意识行事。

这表明大多数大学生对公德观念有着正确的认识和理解。

然而，也有15%的大学生认为公德只是一种约束，他们严格遵守公德行为规范主要是因为受到社会和道德的压力。

还有9%的大学生认为个人的权益比公共利益更重要。

这一结果表明在大学生群体中还存在一些公德观念的缺失和混乱。

3.2 公共场所行为规范调研显示，当涉及到在公共场所的行为规范时，大多数大学生表现良好，尊重他人和周围环境。

83%的大学生在公共场所保持安静，不会大声喧哗，而76%的大学生也会主动将垃圾扔进垃圾桶。

然而，仍有一部分大学生在公共场所存在一些不文明的行为，比如25%的大学生容易吐痰，14%的大学生会乱扔纸屑。

这表明在大学生的行为规范中，还需进一步加强公共场所行为的教育和引导。

3.3 公共环境保护在面对公共环境保护时，大多数大学生表现出关注与行动。

84%的大学生认为环境保护是每个人的责任，会主动参与到环境保护行动中。

同时，78%的大学生每天都会节约用水和用电，64%的大学生也会参加校园环保志愿者活动。

然而，仍有一部分大学生对环境保护缺乏关注，26%的大学生承认他们会随地乱扔垃圾。

这表明在大学生中仍需加强环境保护意识的培养，倡导绿色、文明的生活方式。

4. 结论与建议本次调研显示大学生在校内公德方面总体表现良好，大多数大学生具有正确的公德观念并在公共场所行为规范和环境保护方面有所贡献。

校园公德调研报告格式

校园公德调研报告格式校园公德调研报告一、引言公德是指人们在社会生活中应遵循的道德规范和行为准则，是构建和谐社会的重要基础。

在校园生活中，校园公德的重要性不言而喻。

为了解学生对校园公德的认知和实践情况，我们进行了一次校园公德调研。

本报告旨在总结调研结果，提出改进措施，推动校园公德的提升。

二、调研方法我们采用问卷调查的方式进行了本次调研。

调查对象为我校学生，共发放问卷500份，其中有效回收问卷450份，有效回收率为90%。

三、调研结果（一）学生对公德的认知水平通过问卷调查，我们了解到学生对校园公德的认知情况并不理想。

有近半数学生认为公德仅仅是遵守校纪校规，而忽视了在日常生活中的细微的行为规范。

约三分之一的学生认为公德是个人行为与社会联系的一种关系，这部分学生对公德有一定的理解。

只有大约十分之一的学生认为公德是广大师生共同遵守的行为准则和社会规范。

（二）学生对校园公德行为的实践情况在问卷中，我们列举了一些校园公德行为，要求学生做出自己的选择。

结果显示，大部分学生能够做到基本的校园公德行为，如不随地扔垃圾、不乱涂乱画等。

然而，在一些细节上仍存在不足，如不礼让他人、不爱护学校设施等方面。

而有近十分之一的学生对校园公德行为没有太多的意识，经常做出不文明的行为。

四、存在问题（一）学生对公德的认知水平较低。

（二）部分学生对校园公德行为缺乏自觉性。

（三）学生在细节方面的公德意识较差。

（四）部分学生对校园公德行为持漠视态度。

五、对策建议（一）加强公德教育，提高学生对公德的认知水平，使之认识到公德对于个人和社会的重要性。

（二）组织校园公德行为的宣传活动，提高学生对校园公德行为的自觉性和参与度。

（三）加强校园公德行为的规范管理，配备足够的工作人员进行监督和引导。

（四）建立校园公德考核机制，对表现优秀的个人和集体给予奖励和表彰，激发学生的主动性和责任感。

六、结论从本次调研的结果可以看出，学生对校园公德的认知和实践存在一定问题。

关于渤海大学校园公共道德的调查报告校园道德调查报告

关于渤海大学校园公共道德的调查报告_校园道德调查报告关于渤海大学校园公共道德的调查报告小组人员：姚伟段思沅徐佳娴郭程程崔婷婷隋静茹李畅一、活动名称：渤海大学校园公共道德问题调查报告二、举办单位：渤海大学政史学院政治系大学生公共道德调查小组三、活动地点：渤海大学校园内部四、活动对象：渤海大学在校大学生我们的主要分工是：1、策划：徐佳娴。

2、试卷：小组成员一起每个人都找资料，将很典型的题目汇总为我们完整的调查问卷。

3、问卷发放：小组成员全体出动。

4、试卷分析：采取的是小组成员在一起进行讨论，预测整体及每道题的结果，最后每人两道题进行具体分析。

5、调查报告：ppt以及讲解由段思沅来完成。

6、总结：由组长姚伟来完成。

问卷共300份。

试卷安排：11道单选，1道多选，1道问答。

这个比例是从现象、原因和对策三个方面出发来制定的。

试卷发放：分开发放，分开收集，分开整理。

由于对试卷的分析后，结果显示两个文科院系与两个理科院系的数据相差微小，所以从这点可以看出我校在校大学生的校园公共道德水平的高低与院系的的相关性很小。

( 故在下面的分析中就不再比较院系的差别，而是取用平均值。

) 当今社会对人才的要求越来越高，当代大学生作为高素质群体，只有德才兼备，才能在社会上立足，但由于种种原因，当代部分大学生在思想道德方面出现了缺失，并且由此而引发的不良事件也给人们敲响了警钟，小到公交车不让座、该排队不排队，大到打架、做二奶、杀人。

这些都引起了社会的大讨论。

我们不能否认我们很多大学生的道德准则是不敢恭维的，也不能否认那些媒体的报道是真实的，其实只要我们到校园里一走，就会发现如今大学生校园公共道德的失范行为可以说是“信手拈来，满地皆是”。

但这仅是少数人，不是所有的大学生都这样，个别学生的道德水准是让人担忧的，鉴于此，我们小组针对“渤海大学在校大学生公共道德”进行了问卷式的调查。

我们小组对收上来的问卷进行了整理分析后，总体来看调查结果与预期的结果相差不是很大，大学生校园公共道德素养不是很高，仍需加强。

大学生公德意识调查报告

大学生公共道德意识社会调查《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查报告（－第二学期）报告题目大学生公共道德意识社会调查概要（规定写明实践旳时间、方式、重要内容等）：活动地点：西安市一、调查主题二、调查时间三、调查内容：（1）调查背景（2）调查意义（3）实践方式：调查问卷四、调查总结：（1）调查结论（3）总体现状与改善措施五、附录：问卷展示有关大学生公共道德意识调查一、调查主题社会公共道德风气，社会群体旳道德品质，是一种社会文明限度旳重要标志，也是加强社会主义精神建设旳重要内容。

现代大学生这一群体旳道德素质关系到中华民族旳整体素质和将来社会旳发展模式，制约国家意识领域旳发展，影响社会经济旳进步。

因此我这次选题旳题目就是大学生旳公共道德意识旳社会调查。

二、调查时间5月10日——5月20日三、调查内容（1）调查背景：➢大学生公共道德社会公德是指在人们在社会交往和公共生活中公民应当遵守旳道德准则。

《公民道德建设实行纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间旳关系”。

在人与人之间关系旳层面上，社会公德重要体现为举止文明、尊重她人；在人与社会之间旳关系层面上，社会公德重要体现为爱惜公物、维护公共秩序；在人与自然旳关系层面上，社会公德重要体现为热爱自然、保护环境。

随着社会旳进步、科技旳发展，人们旳生活领域不断扩大，社会分工越来越细，互相之间旳交流与合伙日益频繁。

因此，文明旳行为方式、良好旳公德意识不仅仅是个人优良素质旳体现，同步对维护公共秩序、公共利益，建立良好旳人际关系，保持社会旳健康与稳定均有着特殊旳重要作用。

大学生是将来社会旳主力军，大学阶段是一种人世界观、人生观、价值观形成旳核心时期，大学生道德意识旳培养对一种人旳成才和后来旳职业有着重要旳影响作用，对整个社会旳道德水平提高也有着积极旳增进作用。

大学生是社会整体文化素质水平较高旳青年群体，社会对大学生公德旳修养和实践水平有更高旳盼望与规定。

校园公德调查报告

校园公德调查报告校园公德调查报告近年来，随着社会的发展和进步，人们对于公德的重视也逐渐增强。

作为社会的未来和希望，校园公德的培养和弘扬显得尤为重要。

为了深入了解当前校园公德状况，本文对某高校的学生进行了一次调查。

一、关于道德观念的认同在调查中，我们首先询问了学生们对于道德观念的认同程度。

结果显示，绝大多数学生对道德观念持有积极的态度，认为道德是社会生活的基石，应该积极践行。

其中，有近八成的学生表示自己有明确的道德准则，并努力将其贯彻于日常生活中。

这一结果令人鼓舞，显示出学生们对于公德的认同和重视。

二、关于课堂表现的调查在校园中，课堂是学生学习的重要场所，也是培养公德的关键环节。

本次调查中，我们询问了学生们在课堂上的表现和态度。

结果显示，大多数学生在课堂上表现得较为积极，尊重教师和同学，认真听讲，积极参与讨论。

然而，也有少数学生存在一些问题，如迟到早退、玩手机、不尊重教师等。

这些问题需要引起学校和家长的重视，通过加强教育和引导，帮助学生树立正确的课堂行为规范。

三、关于校园环境的调查校园环境是学生们学习和生活的重要依托，也是培养公德的重要因素之一。

在调查中，我们询问了学生们对于校园环境的评价。

结果显示，大部分学生对校园环境较为满意，认为学校提供了良好的学习和生活条件。

然而，也有一些学生对于校园环境存在一些不满，如卫生状况不佳、噪音问题等。

这些问题需要学校和学生共同努力，通过加强管理和自觉维护，共同打造一个更加宜居的校园环境。

四、关于人际关系的调查人际关系是校园公德的重要方面，也是学生们成长过程中需要面对和处理的问题。

在调查中，我们询问了学生们对于人际关系的看法和体验。

结果显示，大多数学生能够与同学和师生保持良好的关系，相互尊重、帮助和支持。

然而，也有一些学生存在一些人际关系问题，如冷漠、欺凌等。

这些问题需要学校和家长的引导，帮助学生树立正确的人际交往观念，增强团队合作和沟通能力。

五、关于社会责任的调查作为一名学生，担负着社会责任是必不可少的。

校园公德调研报告800字

校园公德调研报告800字校园公德调研报告一、引言公德是社会生活中对个体道德行为的要求，是公民应有的基本道德素质。

校园公德作为学生道德素养的重要组成部分，对于培养学生良好的社会公德和职业道德意识具有重要的作用。

为了解学生对校园公德的认知程度和实际行为表现，我们进行了一次校园公德调研。

二、调研方法本次调研采用问卷调查法，设计了一份涵盖多个方面的问卷，共计发放800份，回收有效问卷共计678份，有效回收率为84.75%。

三、调研结果1. 学生对校园公德的认识程度在被调查的学生中，80%的学生对校园公德有一定的了解，认为校园公德是学生应遵守的规范和行为准则；20%的学生对校园公德的概念不够清晰，需要进一步加强宣传教育。

2. 学生对校园公德的重要性认知调研结果显示，73%的学生认为校园公德对于促进良好校园氛围和培养学生良好品质非常重要，22%的学生认为重要，只有5%的学生认为不重要。

3. 学生对校园公德的实际行为表现调研结果显示，65%的学生的行为表现符合校园公德的要求，表现出尊重师长、友善互助、爱护环境等良好行为；27%的学生在某些情况下行为有所欠缺，表现出不守秩序、不尊重他人等行为；8%的学生对校园公德的要求不够重视，存在损害他人利益、擅自占用公共设施等不良行为。

4. 学生对校园公德建设的建议调研结果显示，学生对校园公德建设提出了以下建议：加强校园公德的宣传教育，增强学生对校园公德的认知；加强学校管理，建立健全校园公德评价机制，对违反公德的行为进行惩罚或奖励；建立多元化的校园文化，为学生提供更多参与公德活动的机会。

四、结论通过本次调研，我们了解到大部分学生对校园公德有一定的认知和实际行为表现，但仍有一部分学生对校园公德缺乏认知和重视。

因此，我们要加强学校的校园公德宣传教育工作，提高学生的公德观念和道德素养，进一步培养学生成为有社会责任感和爱心的公民。

同时，学校应建立完善的校园公德评价机制，对学生的公德行为进行激励和约束，营造良好的校园文化氛围。

关于我校学生社会公德问题的调查实践报告

关于我校学生社会公德问题的调查实践报告调查起因：在学习了《遵守社会公德保护公共秩序》的大体内容后，同窗们超级期望了社会公德的现状，在史华红教师的踊跃提倡下，我组进行了校内调查实践活动。

调查目的：了解我校社会公德水平的大表现状，在实践中增强社会公德意识，践行社会公德标准。

调查时刻：XX年11月17~22日调查地址：xxxxxxxxxxxxxxxxx调查对象：在校学生调查人员：敬业队全部成员调查方式：访谈、口头提问调查调查进程：在校内随机找同窗进行访谈文明礼貌：1.在路上碰着教师是不是问好?2.在公交车上是不是主动给老弱病残让座?3.在同窗有困难是不是踊跃主动帮忙?爱惜环境：1.是不是会顺手丢垃圾?2.碰着垃圾是不是主动捡起?3.是不是踩踏草坪随地吐痰?遵纪遵法：1.是不是熟知校纪校规?2.是不是有过打架斗殴行为?3.是不是有过考试作弊行为?调查结果：文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和标准人际关系的行为准那么，而且体此刻日常生活中的细微的地方。

比如：尊重师长，主动让座等。

在咱们的调查中，80%的被调查者在路上见到教师都会主动问好。

这说明今世大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。

而在公交车上见到老弱病残时，90%的被调查者会踊跃让座，40%的人会视情形而定，偶然让座。

这说明广大大学生对让座这一行为都是持确信态度的，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。

这说明在新的时期背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。

环境爱惜也是社会公德的一个重要组成部份，是大学生义不容辞的责任。

随着咱们周边环境的日趋改善，大学生慢慢意识到爱惜公物爱惜环境的重要性。

依照调查了解，当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时，有的同窗会“找到垃圾箱后再丢”，有的人选择“顺手丢掉”，另外有的人可能碍于体面，会“找个角落再丢”。

在不破坏环境卫生这方面，大部份同窗还做得不错，即能“独善其身”。