一般性经营单位从业人员安全生产培训的研究和探索

企 业 培 训
一Baidu Nhomakorabea
般 性 经 营 单 位 从 业 人 员 安 全 生 产 培 训 的 研 究 和 探 索
方胜军 （ 富阳学院 浙江 富阳 ３ １ １ ４ ０ ０）
摘 要 ：加 强 从 业 人 员 安 全 生产 教 育和 培 训 ，是 国 家法 律 法 规 的要 求 ，也 是 保 证 安 全 生 产 必 要 手段 ， 同 时 也是 提 高 从 业 人 员 安 全 意 识 和 安 全操作技 能的有效途径。近几年来 ，我 国企业在安全 防范的工作上做 了许 多的努 力，并且也取得 了一定的成效，但 是与预期 中的 目标相 比还 具 有 一定 的差距。企业要想得到更好的发展 只有进行创新 ，找寻全新的方法，提 高一般性经营单位从业人 员安 全生产培训 的实效性。本文主要 对 提升一般性经营单位从 业人员安全生产培训 实效性进行 了研 究和探 索，希望企业 可以在 以后的发展 中谋得更 大的发展 空间。
关 键 词 ：从 业 人 员 安 全 生 产培 训 实效 性
随着经济和社会的发展 ，有关安全生产法律法规也在不 断得 到完 设置 ，并且采用多样化的教育手段进行教育 ，让员工能够积极 自主 的 善 ，所 以国家对于一般性经营单位 （ 以下统称企业）员工 的安全素质 参与进来 ，对在培训 中获得的经验进行分享 。 以及专业水平都有了更 高的要求 。企业员工安全生产培训是直接影 响 （ 一 ）加强领导工作 企业员工安全素质的重要原 因。所 以企业只有有效地开展安全生产 教 对企业员工进行安全培训 ，无论是培训工作进行的好坏还 是员工 育和培训活动 ，确保企业 员工能够在 以后的工作生产 中有更高 的安全 素质 的水平 ，都有一部分原因在 于企业领导 。所 以要建立领 导的员工 意识 ，对于企业的发展有着 十分重要的影响。 培训 网络分工负责的工作机制。企业要定期对员工进行分专业 的调查 企 业 员 工 安全 生产 培 训 的重 要 性 研究 ，并且在此基础上制定员工安全培训工作表 ，建立科学 的培训 制 对企业员工进行安全生产培训 ，是企业生产工作 的前提 ，同时也 度 以及对安全培训工作进行的考核制度 ，使培训工作于生产实 际工作 是企业工作的基本 。对 于任何企业来讲 ，安全生产 都是工作 的重 中之 相互联系 ，并且有针对性地 开展活动 ，为员工的培训工作能够顺 利进 重 ，所以要想加 强企业 的安全生产工作 ，首先要做 到的就是使企业员 行打下 良好的基本 Ｊ 。 工充分认识到安全生产 的重要性 ，然后再使每个人都 树立安全生产 的 （ 二 ）严格要求教学质量 意识 ，加强对企业 安全 生产工 作 的管理。对 员工进 行安 全培训 和教 要提高培训教师的培训水平 以及职业道德 ，建立一支专业化 素质 育 ，是企业安全生产管理工作 中的重要一项 。只有将企业 员工的安全 过硬的师资队伍。要定期 的组织培训教师进行实际现场勘查 ，了解 员 防范意识树立起来 ，才能 够真正的巩 固的企业 的安全生产 思想 防线 ， 工 的工作情况 ，开展调研报告评 比以及优秀课程评 比等 ，并采用教 师 从根本上解决企业 的安全 隐患 。安全与生产 两者向来 都是统一 的，安 现场教学相互点评 的方式提 高教师 的教育能力 ，进行促进安全生产 培 全培训既可以提高企业的经济效益 ，又能够保 障企业 的安全生产 。所 训工作的实效性。对 于培训教师的要求是十分严格 的 ，要挑选参加过 以的对于企业来说 ，有效地进行员工安全生产 培训是 十分必要的¨ｊ 。 高校举办的师资培训班 的教师 ，以便能够拥有更强的专业 知识 ［ 。 二、当前安全 工作培训 中存在的问题 （ 三）展开多样化的教学形式 （ 一 ）对 于 安全 生 产 培 训 的不 重 视 １ ．五位一体培训模 式 在培训工作进行 的过程中 ，首先 要注意到 的是使企业 员工能够完 根据以往 的培训经验 ，提高员工的培训教育工作 ，应该与企业发 全的接受培训教育这项活动 ，并且能够 积极 主动地参 与进 来 ，然而部 展的新形式结合 。在员工正式上岗前 ，不仅要对员工进 行生产安全培 分 员工 因为还没有充分的认识到安全教 育活动 的重要性 ，所 以导致安 训 ，还要对其进行文化课的考试 、身体素质的检查 、规 范训练 。在正 全培训活动严重 的与企业实际生产相脱 轨。在对员工进行 的思想教育 式上岗后签订合 同，并且 由经验丰富的培训导师对 其进行培训 ，直 到 上 ，还要些 注重形式管理的现象存在 ， 并没有真正 的将安全 培训活动 每一位员工都 能够完全熟练的掌握了工作技能。然后经 过层层考核进 作 为企业对员工 的一项投资 ，只是被动地去接受。 行筛选 ， 使员工 的身体素质 、安全意识以及业务水平都 得到提高 。与 （ 二 ）教 育 内容 过 于形 式 化 此同时 ， 对员工有针对性的进行培训 ，最终实现培训工作 的规范化。 在对员工进行培训的过程 中 ，培训 的有关部门没有针对 培训活动 ２ ．强 化 培 训 组 长 的 工 作 职 能 进行合理 的规划 ，进而导致了企业员工在参与培训活动时并 没有 全面 组 长在员工 中有很高的地位 ，并且组 长企业 中的兵 头将尾 ，在企 的去学习到起技能知识 ，所以培训的意义也没有真正 的达 到 ，最终培 业的生产安全 中具有重要 的位置 以及不 可替 代的作 用【 。企业 的员 训 只变成 了一种形式。企业安全 生产培训 的内容的 比较单 一 ，缺乏针 工的专业素质提高 了，他们才能够在工作 中得到一份有 效的保障。对 对性 ，并且培训方法也 比较 死板 陈 旧。在对 企业 员工 进行 培训 的时 组长进行培训期 目的在于能够组长能够发挥 自己的领导作 用。要在培 候 ，具 有 盲 目性 ，并 没 有 针 对 员 工 的特 点 进 行 培 训 ，并 没 有 解 决 任 何 训的过程 中实施考勤制度 ，这种考勤制度不仅与员工 的薪资挂钩 ，还 的安全隐患 问题 ，这种单一教育方式带来的后果是员工的思维得 不到 与领导 的薪资挂钩 ，这种制度 的建立不仅 能够有效地 提高培 训效果 ， 充分 的调动 ，对于企业 的发展 十分不利 ＿ ２ Ｊ 。 还能够使员工更加积极的参与到培训 中来 。对于培训考核结果 不及格 （ 三 ）需求分析不全面 的员工 ， 实施补考制 ，如果仍然是不及格 给予处分或是 开除。验收人 在企业 中，企业的素质是 良莠不齐 的，并且工作的环境也不 尽相 员要 能够公平公正的进行工作 ， 并且有效地提高 自己的质量标准。 同，因为企业的工作岗位十分繁多 ，所 以导致很难对每个人都进行 有 ３ ． 严 惩 违 纪 的 人 员 效 地 管 理 。对 安 全 培 训 活 动进 行 分 析 是 培 训 中的 一 个 重 要 环 节 ，这 项 专 门为违纪的培训人员制定教学 大纲 以及管理制度 ，并且 结合员 工作在培训工作中有着重要 的作用 ，只有将这项工作做好 ，才能 够确 工的工作职能选发培训教材 ，教师在讲解 的同时为学生播放安 全教育 保安全培训工作能够有效 的开展并且取得并且取得 良好的效 果。但 是 片，让学生相互交流或是进行 自学 。对于认识不到 自身错误 的学 生不 在大部分企业 中，这项 工作还有得到充分的重视 ，在进行活 动开展 前 给予毕业 ，对于接受教学不知悔改 的学生不予毕业 Ｊ 。 没有充分的对其进行调研分析 ，所 以并不能从根本上认识到企业 的真 （ 四 ） 改进 教 学方 法 正需求。所有只有真正 的认识到这些 ，才能够在进行 安全生产培训 时 根据员工培训的特点选择适合 的培训方法进行安全培训并 且适当 做 到 事 半 功 倍 的 效 果 Ｊ 。 的给予创新 。企业员工要 在将 自己的工作 经验或 是工 作做法 总结 出 （ 四 ）缺 乏 安 全 效 果反 馈 来 ，然后在安全培训中作为教材 。这种用 自己真实的事例教育 大家与 企业进行培训的 目的在 于能够 使企 业 的生产 活动进 行 的更加顺 教师 的讲课相 比更具有说服力 ，使学生有相互赶超的动力 。安全 培训 利 ，所 以对员工的培训工作进行 了解 ，对员工的安全培训效果进行 反 工作是双 向的 ，在对员工进行 培训 时，主要是针对他们 的素质进 行培 馈 ，是为 了使员工能够 获得最大 的收益。如果进 行的调研 结果显示 ， 训 ，并且直接从安全管理的这一 特点 出发 ，采 用研讨式 的学 习方 式 ， 企 业 的 安 全 生产 工 作 没 有 真 正 的 落 实 ， 员 工 的 安 全 意 识 没 有 得 到 进 让学员与教师共同探讨 一个 问题 ，与此同时 ，无论是教师还是学 员都 步 ，那么只有再一次的进行安全培训 ，并且这项工作 的开展是十分 有 使 自己的地位得到了充分的发挥 。 必要的 ，直到企业 员工 的安全意识�