最新部编本道德与法治一年级上册3.我认识您了第2课时教案
一年级上册道德与法治部编版《我认识您了(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《我认识您了（第二课时）》教学设计一. 教材分析《我认识您了》是道德与法治部编版一年级上册的一课，主要让学生学会与他人交流，认识新朋友，培养学生的社交能力。
本课时的内容是在第一课时基础上，进一步引导学生学会如何与他人交流，如何建立良好的友谊关系。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，使学生能够在理解的基础上，学会与人沟通的技巧，提高他们的社交能力。
二. 学情分析考虑到学生刚刚进入小学，对于如何与人交流，如何建立友谊还不太了解，所以需要在教学过程中引导学生去体验，去实践，从而掌握与人沟通的技巧。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于插图和事例比较容易接受，因此，在教学过程中，可以充分利用教材的插图和事例，让学生在理解的基础上，学会与人交流。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的社交礼仪，如问候、介绍自己等。
2.培养学生主动与他人交流的意识，学会与人建立良好的友谊关系。
3.引导学生理解友谊的重要性，培养学生的情感价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交流的基本技巧，如问候、介绍自己等。
2.难点：培养学生主动与他人交流的意识，让学生理解友谊的重要性。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与人交流。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何与人交流，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：通过分析教材中的事例，让学生理解友谊的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治部编版一年级上册。
2.教学PPT：包含教材中的插图和事例。
3.教学道具：如玩具、图片等，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天的方式，引导学生谈论他们的新朋友，从而引出本课的主题《我认识您了》。
2.呈现（10分钟）教师通过教材中的插图和事例，呈现与人交流的场景，让学生理解友谊的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会与人交流。
如模拟向新朋友问候、介绍自己等。
3《我认识您了》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
8. 创新意识：学生通过学习家庭成员的特点和相互关系，培养了一定的创新意识。学生能够运用所学知识，提出新的观点和想法，解决问题的方式方法。
七、教学反思与总结
在今天教授《我认识您了》这一课时，我深感教学过程中的收获与反思的重要性。首先，我注意到学生在预习环节的积极参与，他们对于家庭成员的称呼和特点表现出浓厚兴趣，这让我感受到了学生的主体性和自主学习能力的提升。在课堂导入环节，我通过展示图片和视频，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入了学习状态。
5. 实践应用：学生通过角色扮演和实践活动，学会与家庭成员沟通交流的方法和技巧。学生能够在实际生活中运用所学知识，解决与家庭成员之间的矛盾和问题。
6. 自主学习：学生通过预习和课堂学习，培养了一定的自主学习能力。学生能够主动探索家庭成员的相关知识，提出问题并寻找答案，提高学习效果。
7. 批判性思维：学生通过小组讨论和互动探究，培养了一定的批判性思维能力。学生能够对家庭成员的关系和作用进行思考和评价，形成自己的观点和看法。
十．教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：学生分组讨论家庭成员的相互关系，各小组能够提出自己的观点和见解。在展示过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，与其他小组进行有效的互动和交流。
3. 随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答家庭成员的称呼和特点的问题。他们能够准确地描述家庭成员的特点，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。
新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计一、教学目标1. 知识目标了解什么是举报，为什么需要举报；知道举报的正确方式和必要性；了解当看到不良行为时，应该勇于站出来维护社会正义。
2. 情感目标通过实际案例了解举报的重要性和必要性，树立起勇于举报、维护社会公正正义的情感观念。
3. 技能目标通过本课的学习，让学生学会如何正确地举报，提升其维护社会公正的能力和意识。
二、教学内容本课教材为《新部编版一年级上册道德与法治》第三课《我认识您了》。
三、教学重难点重点：1. 什么是举报，为什么需要举报。
2. 举报的正确方式和必要性。
难点：1. 如何让学生认识到举报的重要性。
2. 如何使学生掌握正确的举报方式。
四、教学过程1. 导入（10分钟）由学生或老师主持，问学生是否接受过礼品或听到过别人说“这是别人送给我的”，学生说说自己的看法，引导学生关注一些不寻常的信息。
2. 学习（30分钟）学生认真阅读教材第三课，并回答以下问题：1. 什么是举报？2. 为什么需要举报？3. 内容讨论（15分钟）教师询问学生们当看到不合法的行为时应该怎么做，给学生们讲述一些维护社会正义的案例，并引导学生认识到举报的重要性和必要性。
4. 情景再现及举报标准的讲解（15分钟）教师通过复述一些实际的案例，让学生明白正确举报的标准有哪些，同时引导学生们掌握一些正确举报的方法。
五、课后作业1. 家庭作业：要求学生以家庭为单位练习“举报”，并把练习的情况写成一篇作文，讲述自己的感受。
2. 课堂作业：请学生设计一份举报信的格式，并写出一份范例。
六、教学评价1. 学生能够掌握正确的举报方式，能够识别不良行为并勇于站出来去维护社会正义。
2. 学生能够了解到举报的重要性和必要性，在实际生活中能够做到对不良行为敢于说不、勇于揭露。
七、教学总结通过本次课程的学习，学生们能够了解到举报的重要性和必要性，树立起勇于举报、维护社会公正正义的情感观念，在实际生活中能够做到对不良行为敢于说不、勇于揭露，并掌握正确的举报方式，提升了维护社会公正的能力和意识，达到了教育目的。
新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计1.教学目标1.1 知识与技能目标1.理解“礼貌是一种美德，要学会尊重他人” 的含义。
2.认识日常生活中的常见礼仪和表达方式。
3.了解如何在日常生活中表现得更加得体和合适。
1.2 情感态度与价值观目标1.培养学生的阳光心态和乐观向上的个性特征。
2.培养学生尊重他人、乐于奉献、互相帮助的人生观和价值观。
1.3 教育学生的能力目标1.学会发掘生活中的美好，积极向上。
2.学会使用礼貌用语，表达自己的想法和理解。
2.教学重难点2.1 教学重点1.理解和掌握礼貌的概念，并掌握日常生活中的常见礼仪和表达方式。
2.培养学生的阳光心态和乐观向上的个性特征。
2.2 教学难点1.如何在讲解礼貌概念的同时，让学生更好地理解和感受其中的价值和重要性。
2.如何引导学生在日常生活中发现并实践不同场合的常见礼仪。
3.教学过程3.1 导入（5分钟）教师为学生表演一段欢快的朗诵，然后停下来问道：”同学们，你们看出这段话的特点了吗？“学生在听完老师的问题之后肯定会拱手回答：“老师，这段话字正腔圆，听起来非常动听呀！”这是老师对于新课的一个导入，引导学生了解礼貌用语的重要性，并激发学生对美好语言的向往。
3.2 呈现（15分钟）(1)通过讲解、图画展示等方式，引领学生认识“礼貌”这一概念。
(2)根据单元内容，组织学生自己动手制作一本“礼仪大全”。
3.3 练习（20分钟）引导学生通过游戏、角色扮演和情景模拟等方式，练习各种礼仪的使用，加深对礼仪的理解和掌握。
3.4 交流（10分钟）组织学生成为小组，进行“课堂共享”，分享本组在练习中获取的收获或者体会。
3.5 反思（5分钟）引导学生回顾本节课所学的内容，并进行课堂反思，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。
4.教学反思“礼貌”这一概念是一门必修的人生课程，本节课通过讲解、演示、游戏、并进行情景模拟等多种方式，全方位呈现了学生如何学会了解并使用礼仪。
道德与法治一年级上册3《我认识您了》教学设计
道德与法治一年级上册3《我认识您了》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册3《我认识您了》》这一章节主要让学生认识到在生活中会接触到各种各样的人，了解他们的特点和作用，从而懂得尊重他人，学会与不同的人打交道。
通过本节课的学习，让学生能够理解到，每个人都在为社会的发展做出贡献，每个人都值得被尊重。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于社会中各种各样的人还缺乏了解，但是他们已经有了一定的认知能力，能够通过观察和交流了解他人的特点。
同时，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动的图片和实例，让他们了解不同职业的特点，他们会非常感兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解不同职业的特点和作用，认识到每个人都为社会的发展做出贡献。
2.培养学生尊重他人的意识，学会与不同的人打交道。
3.提高学生的观察力和表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解每个人都在为社会的发展做出贡献，每个人都值得被尊重。
2.培养学生观察力和表达能力。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动的图片和实例，让学生了解不同职业的特点。
2.采用互动式教学法，让学生在交流中学会尊重他人，学会与不同的人打交道。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.准备不同职业的图片和实例，用于教学展示。
2.准备课堂活动所需材料，如卡片、贴纸等。
3.准备相关教学视频或音频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张社会各行各业的图片，引导学生关注到每个人都在为社会的发展做出贡献。
提问：“你们看到了哪些人？他们在做什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现不同职业的图片和实例，如医生、教师、警察、环卫工人等。
引导学生了解他们的特点和作用，让学生认识到每个人都值得被尊重。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生扮演不同的职业，通过表演展示各自职业的特点。
其他同学作为观众，观察并发表自己的看法。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结在与不同职业的人打交道时，应该注意什么。
小学一年级道德与法治《我认识您了》教案
小学一年级道德与法治《我认识您了》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识并记住班级中主要任课教师的姓名、外貌特征及所教科目，理解尊师重教的重要性。
2.过程与方法：通过自我介绍、互动游戏和角色扮演等活动，培养学生的观察力、记忆力和表达能力，增进师生间的情感交流。
3.情感态度价值观：激发学生对教师的尊敬和喜爱之情，培养初步的感恩意识和人际交往能力。
二、教学重点和难点1.重点：学生能够准确识别并记住班级中主要任课教师的信息，理解尊师重教的意义。
2.难点：引导学生将尊师重教的理念转化为实际行动，形成良好的师生关系和学习氛围。
三、辅助教学资源与工具1.多媒体设备：用于展示教师照片和简介、播放相关视频等。
2.感恩卡材料：如彩纸、剪刀、胶水等，供学生制作感恩卡使用。
3.教师风采集：提前收集并整理好班级中主要任课教师的照片和简介资料。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小动物如何尊敬并学习老师的故事，引出“我认识您了”这一主题。
1.2教师自我介绍：教师首先进行自我介绍，包括姓名、所教科目及兴趣爱好等，为学生树立榜样。
1.3情感铺垫：通过温馨的话语和表情，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到教师的亲切和关爱。
2.认识教师2.1教师风采展示：利用多媒体展示班级中主要任课教师的照片和简介，引导学生观察并记住每位教师的外貌特征和所教科目。
2.2互动问答：教师提问，如“哪位老师教我们数学？”“哪位老师的头发最长？”等，鼓励学生积极回答，加深记忆。
2.3小组竞赛：将学生分为若干小组，进行“快速指认”游戏，每组轮流指出屏幕上某位教师的照片并说出其姓名和所教科目，答对加分。
3.尊师重教教育3.1情景模拟：通过角色扮演的方式，模拟学生在校园中遇到教师时的情景，如主动问好、帮助教师拿东西等，引导学生理解尊师重教的具体表现。
3.2故事讲述：讲述历史上或现实生活中尊师重教的感人故事，让学生感受到尊师重教的美好品德和深远意义。
3《我认识您了》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
四、教学方法与手段
1. 教学方法
- 采用讲授法，通过生动的语言和具体实例，向学生讲解如何认识新朋友和礼貌待人的重要性。
- 运用讨论法，组织学生分组讨论在不同场景下如何运用礼貌用语，鼓励学生分享自己的经验，提高他们的交流能力。
其次，小组活动和角色扮演让学生们在实践中学会了如何运用礼貌用语和交往技巧。这种互动式的教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还帮助他们巩固了新知识。
在巩固练习环节，我注意到部分学生在实际操作中仍显得有些紧张和不自信。为此，我及时给予了鼓励和指导，帮助他们克服困难，逐步提高交往能力。
此外，课堂提问环节让我了解到学生对教学内容的不同理解和掌握程度。通过针对性的提问和引导，我帮助学生解决了疑问，加深了对礼貌交往的认识。
- 我会鼓励学生在作业中反思自己的交往行为，并在下一次课堂上分享他们的经验和感悟，以此促进学生之间的相互学习和提高。
- 在作业评价中，我会注重激励性评价，强调学生在学习过程中的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生持续努力，不断提升自己的人际交往能力。
九．课后作业
1. 家庭实践作业：与家人一起进行一次家庭礼貌用语大比拼，记录下彼此在使用礼貌用语的过程中的感受和变化。举例：
- 实施角色扮演法，让学生模拟实际场景，通过角色扮演练习礼貌交流，增强学习的趣味性和实践性。
2. 教学手段
- 利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片和视频，帮助学生更直观地理解礼貌待人的具体表现。
- 使用互动式教学软件，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习礼貌用语，提高学习的积极性和效率。
- 创设情境模拟，通过实物演示和情景模拟，让学生在真实情境中体验和学习人际交往技巧，增强教学的实践性。
最新部编版道德与法治一年级上册《我认识您了》优质教学设计
3 我认识您了【教案】4 上学路上【教案】5 我们的校园【教案】6 校园里的号令【教案】7 课间十分钟【教案】8 上课了【教案】9 玩得真开心【教案】10 吃饭有讲究【教案】11 别伤着自己【教案】12 早睡早起【教案】13 美丽的冬天【教案】14 健康过冬天【教案】15 快乐过新年【教案】16 新年的礼物【教案】教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
【设计意图：通过这个活动，明白进步来自于自己的努力和他人的帮助。
找出帮助过自己的人，用自己喜欢的方式并送出自己的感谢，培养了学生的综合能力，也丰富了学生肯定自我的情感体验。
】 活动三 我的心愿卡1.师：过去的一年，我们收获满满。
展望新的一年，你又有什么心愿呢？2.生纷纷说说自己的心愿。
3.师：有了心愿，还要为了心愿而努力。
那你打算怎样实现自己的心愿呢？4.生说说自己的计划，教师指导学生要知道切实可行的计划。
5.师：不妨将你的想法记录在我们课前准备的心愿卡片上。
6.生将自己的心愿记录在心愿卡片上，完成后与同学互相交流展示展示。
6.师：心动不如快行动，美好的心愿要化为行动，加油吧，为了自己的心愿而努力。
【设计意图：通过课前搜集整理资料，培养学生处理信息的能力，也让学生初步了解世界各地人们庆祝元旦的习俗。
】呈现 三、深化感悟 引导生活师：课后，请用自己喜欢的方式保存好心愿卡，看看新的一年里你是否实现了自己的心愿。
板书设计新年的礼物身体学习 心愿 生活。
部编版小学一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案教学设计一、教学背景与教学目标教学背景本教案是为了帮助小学一年级上册的学生更好地学习《道德与法治》第三课《我认识您了》。
在这篇课文中，孩子们将学习如何在日常生活中，以友好的态度对待他人，让自己变成一个受欢迎的人。
教学目标1.理解课文中的主要内容，能够简单地用自己的语言概括课文内容；2.了解什么是友好，能够用自己的行为去表现出友好；3.培养积极乐观的心态，能够在日常生活中与他人和谐相处，做一个受欢迎的人。
二、教材分析教学内容本节课主要内容是《我认识您了》。
思路通过编排与课文相关的问题，并组织学生针对这些问题进行思考，从而引出课文的重点。
在学生理解基础上，将课文的主要观点进行进一步阐述，并通过生动的例子来揭示其中的内涵，最后让学生通过小组合作的形式，重点活动的方式，合作完成任务，增强学生的学习兴趣。
三、教学步骤步骤一：导入1.教师出示课文中“你好，早上好，再见”等语言用语，向学生们介绍博览群书的孔子，他说过：“为人处世，最重要的是言行举止和礼节。
” 提出：友好的言行和礼节具有重要的意义，用来表达我们对别人的尊重和关心，而且让我们的生活更愉快。
步骤二：呈现2.以一些日常生活中实际的场景为例子，让学生了解—此时可以组织学生活动，让学生展示自己的言行举止，和自己的真诚愿望。
步骤三：发散3.大量结合课文内容，向学生介绍轻松友好的交际技巧。
步骤四：实践4.学生们分成小组互动，找到合适的场合并制定合理的口头语。
哪句说得更好，哪些技巧值得学习，哪些不太好？四、教学反思本节课主要通过导入、呈现、发散、实践这四个步骤来完成讲述工作。
整节课上，教师旨在培养学生良好的身心性格，让学生能快速适应环境、做出适应性的反应和判断，掌握情绪控制的基本技能，维护生命的完整，保障人类社会的普遍利益，发展个人的精神品质和个性能力，培养具备独立思考、实践创新和生存能力的综合素质，为做好自己人生的铺垫。
部编版一年级上册道德与法治03《我认识您了》第2课时教学设计一.docx
《我认识您了》教学设计第2课时教学目标：1.知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
2.通过演一演、讨论、判断、学儿歌等方式，掌握与老师沟通交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。
教材分析：学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。
本课教学要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。
教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，获得对师长的亲近感以及校园生活的积极愉快情绪。
通过良好师生关系的建立，让学生知道碰到困难，主动寻求校园里的老师、工作人员等大朋友的帮忙，帮助学生获得安定、愉快校园生活情绪的的体验。
学情分析：进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、愉快的校园生活情绪。
学生沟通交流能力有限，常常交往的是家人和熟悉的朋友。
幼儿园里，学生已经学会向自己的班主任和任课老师求助，可是面对校园里的其他老师和工作人员，如何寻求他们的帮助，学生还不是非常清楚。
教学重点与难点：重点：知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，掌握与老师沟通交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。
难点：尝试大胆、主动地寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
教学准备：视频《羽毛球事件》，道具“笑脸”“哭脸”教学过程：教学内容一、反馈交流，认识更多老师设计意图：通过分享活动经验以及感受，交流与陌生人沟通的方法，让学生把实践中获得的成功经验总结出来。
学生反馈签名活动的收获。
二、遇到困难，知道寻求帮助(一)播放视频设计意图：通过视频播放，创设情境，引导学生思考发生这样的情况会怎么办。
视频内容：小朋友的羽毛球打到了树杈上拿不下来了。
(二)交流：发生这样的情况会怎么办呢？设计意图：学生自由商讨解决的方法，激发学生学习主动性，增加课堂参与度。
部编一上道德与法治3、我认识您了第二课时教学设计
活动三：老师，我想对您说
1、请学生谈谈老师的工作。
2、你有什么心里话想对老师说呢？
板书设计
我认识您了
该请谁来帮帮我
这样做对吗
老师，我想对您说
2020-2021学年 春季
课 题
我认识您了
备 课 人
授课班级
课时安排
2 课时
教学目标
1、 培养学生乐于和老师交往的情感，进一步熟悉老师，表现对老师的喜爱。
2、引导学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。
3、让学生体会到老师的可爱可敬，知道从小就要尊敬老师。
教学重难点
理解及体会老师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。
教学准备
教学课件
第二课时教学过程预设
活动一：该请谁来帮帮我
1、请学生看书本第12页的图片，说说图上的小朋友遇到了哪些困难。
2、请学生说说自己在学校里遇到的困难。
3、遇到困难，可以请谁1、依次向学生展示书本第13页的图片，说说小朋友在干什么，老师在干什么。小朋友的做法对么？
部编(统编版)一年级上册道德与法治03《我认识您了》第2课时教案教学设计二【精编】.docx
《我认识您了》教学设计第2课时一、教学目标1.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。
2.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。
3.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。
二、教学重点尊敬老师，做到对老师有礼貌。
三、教学难点尊敬老师的具体做法。
四、教学过程活动一：快乐导航站1.在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?2.同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。
请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?3.如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙?4.我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
小组讨论交流出示情境：(1)自己的书包带开了，怎么也系不上。
遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?(2)学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来?(3)体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办? 小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。
在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
活动二：点赞大舞台1.分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞;不赞同哪些同学的做法，为什么?2.你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。
3.你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。
4.你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。
正确的做法应该是怎样的。
请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演。
道德与法治一年级上册《我认识您了》第2课时教案分享
道德与法治是学校重要的课程之一，根据我校的教育教学计划，一年级上册需要学习《我认识您了》第2课时教案。
这节课的主要内容是教育学生关心身边的人、尊重身边的人、关爱身边的人。
这节课的教学目标是让学生认识到待人接物的规矩，来培养学生在日常生活中的道德品质，以及开始感受法治的存在。
在这个过程中，学生将学会相互尊重、互帮互助、发扬友善等美德。
作为教师，我认为这节课需要采用多种教学方法，使学生能够更好地理解课堂内容，更好地感受道德与法治的存在。
以下是我准备的教学计划：第一步，预习在开始上课之前，考虑到一年级学生的认知能力还较为薄弱，我会准备一些简单易懂的图片和动画来给学生作为预习材料。
这样，学生可以更好地了解本节课的主题和内容，为的课堂学习做好铺垫。
在这个过程中，我还会让学生回答一些简单的问题，以检测他们已经掌握了哪些知识点。
第二步，课堂教学我会开始整个课堂的教学过程。
为了让学生更加自主地参与到课堂教学中来，我会设计一些小组活动和互动讨论环节，让学生更加亲近地接触到课程内容。
为了更好地教授课程，我会使用一些现代化教学方法，例如多媒体互动板、幻灯片演示和影视教学，以图像和声音的方式给学生展示相关知识。
我还会为学生准备一些生动有趣的教学游戏，以增强他们的学习兴趣。
在课堂教学的内容设计上，我会从以下几个方面着手：1.观察身边：让学生更好地观察环境和人物，了解自己的身边发生了哪些事情。
2.关注情感：根据所观察到的事情，让学生分析自己的情感，让他们体会到“感同身受”的感受。
3.共同思考：让学生通过小组互动和讨论，与同学共同思考身边的人们，学会尝试站在别人的角度来看待问题。
4.考虑行动：让学生提出，自己会采取行动来实际支持自己身边需要帮助的人或事，并让学生意识到法治在当中的地位和存在。
第三步，课后作业在课堂教学结束后，我会给学生留出一些时间来完成相关的课后作业，让他们能够更好地回顾和巩固所学知识。
课后作业会包括一些简单的练习和问题，让学生能够自主思考和回答，加深对本节课程的理解和感觉。
最新部编版道德与法治一年级上册《我认识您了》第二课时优质教学设计
《我认识您了》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第一单元第三课课时安排：2课时学情背景：小学一年级上册第三课《我认识您了》是一篇情感类散文，主要通过小学生的视角，介绍了认识学校里的老师和工作人员的重要性，强调了对于老师和工作人员的尊重和感激。
本节课的教学内容旨在通过多种教学形式，让学生深入理解尊重他人的重要性，以及如何在遇到困难时求助。
教学目标：知识目标：学生能够掌握遇到麻烦时求助的方法，明确求助的重要性，并理解尊重他人的意义和重要性。
能力目标：学生能够通过观看视频、情境表演等方式，掌握求助的具体方法和过程，培养良好的尊重他人的习惯。
情感目标：学生能够感受到老师和工作人员的存在，增加对他们的认识和感激，形成对于尊重他人的良好态度。
教学重点与难点：教学重点：如何遇到麻烦时求助，尊重学校里的老师和工作人员。
教学难点：如何让学生深入理解尊重他人的重要性，并能在遇到困难时主动求助。
教材分析：本节课的教材是一篇情感类散文，主要通过小学生的视角，介绍了认识学校里的老师和工作人员的重要性，强调了对于老师和工作人员的尊重和感激。
教师可以通过多种教学形式，如故事、视频、情境表演等，让学生更加深入地了解如何遇到麻烦时求助以及尊重他人的重要性。
教学过程：一、课前准备：教师准备签名活动的反馈，并将其张贴在班级公告栏上。
（预设意图：让学生感受到老师和工作人员的存在，并增加对他们的认识和感激，以此为课程导入做铺垫。
）教师准备相关的图片和视频，并测试设备的运行情况。
（预设意图：通过图片和视频的形式，让学生更加形象地了解遇到麻烦时如何求助，为后续学习做准备。
）二、导入（5分钟）教师询问学生最近是否有遇到过麻烦的事情，如何解决的。
（预设意图：通过导入问题，让学生回忆自己的经历，引起学生对于求助的思考。
）教师引导学生探讨遇到麻烦时应该怎么做。
（预设意图：通过引导学生讨论，让学生形成对于求助的初步认识。
部编版道德与法治一年级上册3、我认识您了第二课时教学设计
活动三：老师，我想对您说
1、请学生谈谈老师的工作。
2、你有什么心里话想对老师说呢？
板书设计
我认识您了
该请谁来帮帮我
这样做对吗
老师，我想对您说
2020-2021学年 春季
课 题
我认识您了
备 课 人
授ห้องสมุดไป่ตู้班级
课时安排
2 课时
教学目标
1、 培养学生乐于和老师交往的情感，进一步熟悉老师，表现对老师的喜爱。
2、引导学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。
3、让学生体会到老师的可爱可敬，知道从小就要尊敬老师。
教学重难点
理解及体会老师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。
教学准备
教学课件
第二课时教学过程预设
活动一：该请谁来帮帮我
1、请学生看书本第12页的图片，说说图上的小朋友遇到了哪些困难。
2、请学生说说自己在学校里遇到的困难。
3、遇到困难，可以请谁来帮忙呢？
活动二：这样做对吗？
1、依次向学生展示书本第13页的图片，说说小朋友在干什么，老师在干什么。小朋友的做法对么？
最新部编本道德与法治一年级上册3.我认识您了第2课时教案
最新部编本道德与法治一年级上册3.我认识您了第2课时教案2、经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学重难点教学重点：初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。
教学难点：经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生留心观察学校里发生的事。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、情境激趣引入1。
出示小偷偷东西的图片、公路上发生车祸人躺在血泊中的图片、发生大火的图片，让学生说一说：他们应该找谁帮忙呢？2.师：是啊，小偷偷东西，我们可以打110，让匪警来帮忙；发生车祸的时候，有人受伤，我们可以打120，让医护人员来帮忙；当发生火灾时，我们可以打119，让消防警察来帮忙。
那么，当我们在学校遇到困难的时候，又应该找谁来帮忙呢？ 3.揭示课题：3. 我认识您了二、新知探究活动一：该请谁来帮帮我1.出示书上的三幅情境图（1）没有同学和小芳玩，她一人坐在学校的台阶上哭。
（2）一名男同学把小明的帽子抢走了，小明在后面拼命地追，可这名男同学就是不把帽子还给小明。
（3）小华和小红打羽毛球的时候，不小心把羽毛球打到树上卡住了，怎么也弄不下来。
2.学生讨论：当在学校遇到这样的事时，我们应该找谁帮忙呢？3.师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？在小组内交流在开学以来遇到的不顺心或不快乐的事。
4.思考：（1）碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？（2）你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？5。
师小结：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。
走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。
活动二：这样做对吗1.课件出示P13页的情境图，让学生讨论：我们这样做，对吗？2.说一说：情境中哪些行为是正确的，哪些行为不对？为什么？3.师：学校里的老师、同学、校医及其他工作人员都是我们的朋友，我们要尊重他们，要主动与他们打招呼；校园里是学习的地方，为了不影响同学学习，大家都不能大声喧哗；花园里的花草树木都是我们学习的伙伴，我们不能随便采摘。
部编版道德与法治一年级上册《3 我认识您了》教学设计2
部编版道德与法治一年级上册《3 我认识您了》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》一年级上册“我认识您了”这一课，主要让学生认识到我们生活中有很多不同职业的人，他们都在为社会的发展做出贡献。
通过这一课的学习，让学生理解每个职业都有其存在的价值，尊重每个人的劳动，学会感恩。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对周围的世界充满好奇。
他们开始接触不同的老师和同学，逐渐形成自己的社交圈子。
这个阶段的学生具有很强的模仿能力和好奇心，通过生活中的观察和体验，他们能够理解和接受新的观念。
三. 教学目标1.让学生认识到生活中有很多不同职业的人，他们都在为社会的发展做出贡献。
2.培养学生尊重每个职业的劳动，学会感恩。
3.提高学生的观察力和表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解每个职业都有其存在的价值。
2.培养学生尊重每个人的劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受不同职业的人。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享，让学生表达自己的观点，培养学生的沟通能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关职业的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需的游戏道具。
3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生认识不同职业的人，如老师、医生、警察等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过情境模拟、互动游戏等方式，让学生体验不同职业的工作内容，引导学生理解每个职业都有其存在的价值。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟不同职业的工作场景，培养学生的实践操作能力。
4.巩固（10分钟）邀请学生分享自己在游戏中的体验，让学生表达自己对不同职业的理解和尊重。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了课堂中提到的职业，生活中还有哪些职业？他们的工作内容是什么？6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调尊重每个职业的劳动，学会感恩。
新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第3课《我认识您了》教案设计一、教学目标1.知识目标•掌握课文中“感激”、“感恩”的内涵和意义。
•理解对别人的感激和感恩应该从行动上表现出来。
•了解如何用简单的方法表达感激和感恩。
2.能力目标•培养学生感激和感恩的品格。
•提高学生表达感激和感恩的能力。
•培养学生从行动上展现感激和感恩的能力。
3.情感目标•学生能够像杰克一样，懂得感激和感恩并从行动上表现出来。
•通过学习，培养学生的感恩之心，关爱他人，以感恩之心去对待生活中的一切。
二、教学重难点1.教学重点•课文中“感激”、“感恩”的内涵和意义。
•对别人的感激和感恩应该从行动上表现出来。
2.教学难点•如何用简单的方法表达感激和感恩。
三、教学步骤1.导入环节（5分钟）•让学生看一幅图片，讲述其中人物对自己感恩的事情，并引导学生思考：我们对别人感激的时候通常会怎么样表达呢？2.讲解课文（20分钟）•给学生播放课文音频，然后向学生讲解课文中的生词和短语，并让学生读一遍课文。
•让学生回答一些问题，以检查他们对课文的理解情况。
3.复习之前的学习内容（5分钟）•复习之前所学习的内容，包括“积善之家”和“从身边小事做起”。
4.学习新的知识点（20分钟）•讲解“感激”、“感恩”的内涵和意义。
•介绍对别人的感激和感恩应该从行动上表现出来的方法。
•给学生趣味性的小练习，让他们通过简单的方式表达感激和感恩。
5.活动（25分钟）•让学生在小组内分享自己最近感恩的事情，然后通过简单的方法表达自己的感激和感恩。
•让学生互相帮忙并互相赞美，鼓励彼此在生活中体现感激和感恩。
6.总结（5分钟）•让学生重申今天的主题：感激和感恩的重要性，并通过生动的例子加深对这一品德的理解。
四、课后作业•提醒学生身边的小事也可以是自己感恩的事情，写下两件自己最近感恩的事情。
•让学生思考如何通过行动表达感激和感恩，写下自己的思考并在下节课上提交。
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最新部编本道德与法治一年级上册3.我认识您
了第2课时教案
第一单元我是小学生啦 3. 我认识您了教学目标 1、初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。
2、经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学重难点教学重点：初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。
教学难点：经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生留心观察学校里发生的事。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、情境激趣引入 1。
出示小偷偷东西的图片、公路上发生车祸人躺在血泊中的图片、发生大火的图片，让学生说一说：他们应该找谁帮忙呢？ 2.师：是啊，小偷偷东西，我们可以打110，让匪警来帮忙；发生车祸的时候，有人受伤，我们可以打120，让医护人员来帮
忙；当发生火灾时，我们可以打119，让消防警察来帮忙。
那么，当我们在学校遇到困难的时候，又应该找谁来帮忙呢？ 3.揭示课题：3. 我认识您了二、新知探究活动一：该请谁来帮帮我 1.出示书上的三幅情境图（1）没有同学和小芳玩，她一人坐在学校的台阶上哭。
（2）一名男同学把小明的帽子抢走了，小明在后面拼命
地追，可这名男同学就是不把帽子还给小明。
（3）小华和小红打羽毛球的时候，不小心把羽毛球打到
树上卡住了，怎么也弄不下来。
2.学生讨论：当在学校遇到这样的事时，我们应该找谁帮忙呢？
3.师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？在小组内交流在开学以来遇到的不顺心或不快乐的事。
4.思考：（1）碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？（2）你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？ 5。
师小结：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。
走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。
活动二：这样做对吗 1.课件出示P13页的情境图，让学
生讨论：我们这样做，对吗？ 2.说一说：情境中哪些行为是正确的，哪些行为不对？为什么？ 3.师：学校里的老师、同
学、校医及其他工作人员都是我们的朋友，我们要尊重他们，要主动与他们打招呼；校园里是学习的地方，为了不影响同学学习，大家都不能大声喧哗；花园里的花草树木都是我们学习的伙伴，我们不能随便采摘。
大家都要争做文明有礼的好学生。
三、拓展：师生共同朗读《校园文明谣》《校园文明谣》树儿青，花儿笑。
校园里，真热闹。
小朋友，蹦又跳。
懂书理，讲书道。
见老师，问声早。
见同学，问声好。
脏纸团，不乱抛。
遇垃圾，勤弯腰。
爱公物，似珍宝。
文明花，开满校。
四、师总结。
通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。
自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。
只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。