天津河东区实验小学 启端
天津市重点小学排名
天津市重点小学排名1天津市实验小学2天津和平区中心小学3天津鞍山道小学4天津昆鹏小学5天津逸阳小学6天津育婴里小学7天津万全道小学8天津河东实验小学9天津上海道小学10天津师范大学附属小学11天津师范大学第二附属小学12天津求真小学13天津扶轮小学14天津东方小学15天津南开区中营小学16天津模范小学17天津师范学校附属小学18天津双树小学19天津河东区一中心小学20天津北环路小学21天津新会道小学22天津小集中心小学23天津沿河小学24天津小港学校25天津市红桥区实验小学26天津实验求真小学27天津陈庄小学28天津六一小学29天津北马中心小学30天津芮家庄小学31天津于少屯中心小学32天津王口镇第四中心小学33天津北城路小学34天津市静海县杨成庄乡董庄窠小学35天津穿芳峪乡第一中心小学36天津桃李园小学37天津市宝坻区高家庄镇三岔口中心小学38天津市大港第四小学39天津塘沽区实验小学40天津湘江道小学41天津安家务小学42天津港狮学校43天津唐头庄中心小学44天津大新中心小学45天津尤张堡小学46天津仓前庄中心小学47天津市宝坻区大钟庄中心小学48天津高中心小学49天津大黄堡乡四高庄小学50天津满意庄学校51天津清官完全小学52天津越秀园小学53天津张子铺中心小学54天津黄沙务小学55天津大三河小学56天津西堤头小学57天津台头镇第一小学58天津胡连庄小学59天津穿芳峪乡果香峪中心小学60天津江南寄宿小学61天津何庄子小学62天津小邀铺小学63天津梁头中心小学64天津东赵乡南辛庄小学65天津北王庄中心小学66天津造甲城中心小学67天津八里庄完全小学68天津二光小学69天津大?上中心小学70天津市和平区二十中附小71天津二街小学72天津中心东道小学73天津袁罗庄高级小学74天津柳滩小学75天津窦庄子联校76天津蓟县上仓镇中心小学77天津宝坻区大唐庄镇大唐庄中心小学78天津白古屯乡小韩村完全小学79天津北肖楼中心小学80天津桥头小学81天津岳会中心小学82天津馨桥园小学83天津劝业场小学84天津西中心小学85天津东海小学86天津静海县大邱庄镇庞家庄中心小学87天津西站小学88天津第五中心小学89天津大黄庄中心小学90天津宁园小学91天津同兴小学92天津师范附属小学93天津北塘一小94天津下庄中心小学95天津镇菱角沽中心小学96天津希望小学97天津市武清区崔黄口镇崔黄口中心小学98天津蓟县侯家营镇侯家营中心小学99天津是三街小学。
教改大课堂-天津市河东区实验小学第二学期课程安排表(2015年春季)
通讯地址：天津市河东区韶山道36号。
邮政编码：300160
2、活动联系人：朱广英校长（总负责人）：手机131********；办公188********
上课地点：天津市河东区实验小学博学楼报告厅（河东区韶山道，天津市第七中学对面胡同内）。
通讯地址：天津市河东区韶山道36号。
邮政编码：300160
2、活动联系人：朱广英校长（总负责人）：手机131********；办公188********
李 勇主任（课程安排）：手机131********；办公188********
任国强主任（交通食宿）：手机138********；办公188********
请外省市学校提前与我校任国强主任联系，以便安排住宿等问题。
3、我校使用人教版教材，有关教材、学生课前准备、见学生等相关事宜，分别与我校相应的学科主任沟通联系。
语文学科联系人：张金会主任152********，办公188********；付丽静主任156********，办公188******** 数学学科联系人：李 勇主任131********，办公188********；肖宏卿主任131********，办公188******** 英语学科联系人：田 宇主任156********，办公188********
科任学科联系人：何 英主任185********，办公188********
4、各兄弟校可同课异构，也可根据贵校教材版本自行拟定课题参加展示交流。
如果当天安排的是三节课，请做课教师准备10分钟说课，并制作相关说课课件(说课具体要求见附件)；如果当天安排四节研究课，无说课环节。
筑梦教育
筑梦教育，梦香飘飘四川遂宁唐熙有梦才会飞翔，有梦才会迸发出巨大的正能量。
河东实验小学如一颗璀璨的明珠镶嵌在遂宁市河东新区，高规格高起点的办学条件，成为遂宁义务制教育的一面旗帜，成为每一个河小师生筑梦的沃土。
学校前身是始建于道光八年的旗山书院，校舍破旧，家长都不愿把孩子送来。
2012年9月，一所投资近7000万元的新校舍终于竣工，河东小学改名为遂宁市河东实验小学校，学校迎来了春天。
那天，每一个老师都带着微笑，每一个学生都是那么的激动，走进了全市设施一流的新学校。
那宽阔的塑胶球场，那漂亮的花坛，那漂亮的科技楼教学楼，老师们心醉了。
美丽的梦想由此开始。
从领导到老师，老师们像爱护眼睛一样爱护着学校，冒着大热天大家赤膊挥铲舞帚，甚至趴在地板上一下一下地将地上的污迹檫掉；老师们精心描绘着她的蓝图，老师们放弃了星期天节假日，一笔一划地设计着学校的文化墙，在这里有师生活动的笑脸拼搏的身影，有老师们的理想有老师们的奋斗目标，有师生自己的名言……在这里，老师们处处感受到书香，净化着心灵。
学校秉承百年文化底蕴，以“旗之志山之德”为校训，追求“共享幸福教育”的最高境界，努力前行在名校的路上。
老师们在教中感受成功在成功中感受幸福，每周的教学研讨会上，认真聆听名师的讲座，滔滔不绝地探讨教学的科学理论，让自己的教学站得更高看得更远。
学生们享受到了幸福学习的快乐，春天里走进联盟河公园，秋天里走进了五彩缤纷路，看到了家乡的美；每周五的校本活动课上，根据自己的兴趣爱好学生们快乐地参加书画、球类、未来作家、琴类舞蹈等学习，在经典诵读中同学们漫步在悠悠的华夏经典文化中，领悟华夏文化的精髓。
转眼之间，一年的时光过去了。
河东实验小学华丽转身。
今年5月30日，全国人大常委会委员柳斌杰率全国人大教科文卫委员会调研组来到学校进行《义务教育法》实施情况专题调研，对学校的教育追求、课程改革给予了高度肯定，并欣然提笔为学校写下“幸福教育，快乐成长”的寄语；学校“小学经典诵读校本课程策略研究”被四川省教学名师专项课题立项；获得了遂宁市“义务教育示范学校”，四川省陶行知研究会小学教育专业委员会“课程改革联盟发起学校”。
天津河东区实验小学启端
•2、你从文字中发现了几幅画面？用笔在书中作 批注。
•学习方法： •自主合作 小组交流 代表汇报
•
• 理清结构
• 雨后春笋图 • 鸡鸭觅食图
• 鲜花轮绽图
• 院落晚餐图
• 瓜藤攀檐图
• 月夜睡梦图
•乡 • 乡下人家，不论什下么时候，不论什么季节， •都有一道独特、迷人的人风景 。
•
《乡下人家》教学目标
【教学目标】 1、知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背诵
自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味
，交流时畅所欲言的方式展开学习。 3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情画
意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡 村生活，并由此产生热爱与向往之情。 【教学重点、难点】 根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课 的教学重点是引导学生体会从平凡的事物、普通的场面 展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活 的城市孩子；教学难点一是指导学生学习空间、时间交 叉叙述的顺序；二是引导学生学习作者通过描 写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方 法。
•22. •牧场之国
•中国作家讲 •述乡村儿童 •的自由生活
•略读
•24. •麦哨
•田园 •生活
•导语
•课例
•语文园地六
•口语交际习作 •我的发现日积 •月累展示台
•第六单元
•
• 创设情境 四时田园杂兴 （南宋 范成大）
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
•
• 创设情境
•
津城内6区学区分布及小升初对口情况
义务教育学校免试就近入学是义务教育法的明确规定，是国家的基本教育政策。
天津户籍的孩子。
依然实行免试就近划片入学。
年满六周岁的适龄儿童家长可以拿着户口簿、房产证、预防接种证，到所属学区片学校登记入学。
父母办理了居住证的孩子。
按照天津市的居住证政策，父母需要提前到居住证所在区的教育局登记，教育局核验相关证件和材料后，会安排孩子到区里的公办学校就读。
天津小升初免试就近入学政策（以2019年为例）：天津公办初中实行划片入学。
各区根据适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，按照初中学生招生人数和小学毕业生人数基本相当，教育资源配置基本均衡，中小学地理位置相对就近等原则，合理划定学区片。
划片方式分为单校划片和多校划片。
单校划片是将一所初中和多所小学，规划成初中招生学区片。
实行“单校划片”的初中，采取对口直升的方式招生，也就是小学毕业生以校为单位，全部升入对口的初中学校。
多校划片是将多所初中和多所小学，规划成初中招生学区片。
实行“多校划片”的初中，采取学生填报志愿和随机派位相结合的方式招生。
小学毕业生可以在学区片内选择1—2所初中学校，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学。
当报名人数超过招生人数的时候，采取随机派位的方式确定学生入学。
那么各区有哪些小学？各小学对口的又是哪些初中呢？下面一起来看看~和平区和平区是目前天津整体教学质量获认可度较高的一个区，在此前的一项学区房意向区域调查中，“名校遍地”的和平区，以39.4%的意向占比，雄踞家长学区置业的首选。
和平区小学分布图和平区小学升初中学区划分河西区河西区的热门小学，大多分布在地铁沿线，且周边生活非常便利，而且划片范围相对较广，生源接纳能力强。
闽侯路小学学区片上海道小学学区片河西区小学升初中学区划分南开区南开区呼声较高的“老牌名校”为中营和五马路两所小学，由于地理位置的因素，这两所学校也承接了不少来自于红桥区的“学籍移民”；此外，天南大附小，属于子弟校不参与划片因而呼声不高，但这两所学校校风、环境都不错。
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3、我校使用人教版教材，有关教材、学生课前准备、见学生等相关事宜，分别与我校相应的学科主任沟通联系。
语文学科联系人：张金会主任152********，办公188********；付丽静主任156********，办公188******** 数学学科联系人：李 勇主任131********，办公188********；肖宏卿主任131********，办公188******** 英语学科联系人：田 宇主任156********，办公188********
科任学科联系人：何 英主任185********，办公188********
4、各兄弟校可同课异构，也可根据贵校教材版本自行拟定课题参加展示交流。
如果当天安排的是三节课，请做课教师准备10分钟说课，并制作相关说课课件(说课具体要求见附件)；如果当天安排四节研究课，无说课环节。
陈省身
考号 36241 36242 36243 36244 36245 36246 36247 36248 36249 36250 36251 36252 36253 36254 36255 36256 36257 36258 36259 36260
学校 华明 上海道 闽侯路 河东一中心 万全道 天津实验 丽苑 三水道 中营小学 昆鹏 和平中心 河北实验 南开小学 河西中心 和平模范 河西中心 南大附小 上海道 南大附小 北辰实验
张旭 李硕 朱逸伦 赵天昊 秦政睿 孟昊轩 殷博伟 吴双 王柯峄 刘铭雨 杨雁舒 柴煊赫 徐子涵 梁念宁 郑忱原 张宇翔 李泊龙 赵方浩 徐天行 樊鹏 许昊 刘德政 李乐宜 季境轩 杜一沛 程志 赵文成 尹航 赵雨柔 李漪澜 孙世涛 闫新雨 马子涵 秦睿安 孙承锐 胡文旭
河东区实验 小学（总 校） 台湾路 河东一中心 鞍山道 南开未来 和平中心 中营小学 静海实验 逸阳 二师附小 师大附小 河北实验 耀华小学 河东实验 模范 和平模范 台湾路小学 河西中心 万全道小学 和平区中心 小学 和平区中心 小学 和平区中心 小学 和平区中心 小学 和平区中心 小学 塘沽浙江路 小学 逸阳小学 20中附小 光明小学 华夏艺术小 学 昆明路小学 万全道 河西中心 河西中心 天津市模范 和平区中心 小学 和平区中心 小学
姓名 王雨菲 康潇宇 李澍 陶镜伊 王一正 刘珂嘉 李昊儒 张昀 黄鹏瑞 于蕴晨 张泽堃 肖扬 杨汉周 徐嵩骐 于朔 刘广阔 李力澜 周子杨 段朝辰 高伟航 左锟澜 于濯源 刘思聪 马萌硕 亢羽 郜希鹏 任成豪 安博远 段逸骁 张毅涵 侯澍昇 赵琳斐 王庆康 李展烁 安宏建 侯杰 贾永奕 李林宇 赵一格 傅炜 张可依 于兴宇
宋岱雨 毕橦 周士博 刘驰 魏畅 张研 秦榕辰 韩诚 孙慧颖 胡园园 叶炜如 徐睿 李玉宽 崔亚晨 李鲲宇 刘雨松 杜炆洁 郭浩然 陈天舒 李昂 武雨迪 乔静欣 郝俊焯 高原 唐宇 杨晓津 张润喆 陈维江 王旭彤 唐悦天 冯钰萱 张岩 倪承询 张钰 徐嫣婕 唐浩翔
天津各区小学排名
天津各区小学排名1天津市实验小学2天津和平区中心小学3天津鞍山道小学4天津昆鹏小学5天津逸阳小学6天津育婴里小学7天津万全道小学8天津河东实验小学9天津上海道小学10天津师范大学附属小学11天津师范大学第二附属小学12天津求真小学13天津扶轮小学14天津东方小学15天津南开区中营小学16天津模范小学17天津师范学校附属小学18天津双树小学19天津河东区一中心小学20天津北环路小学21天津新会道小学22天津小集中心小学23天津沿河小学24天津小港学校25天津市红桥区实验小学26天津实验求真小学27天津陈庄小学28天津六一小学29天津北马中心小学30天津芮家庄小学31天津于少屯中心小学32天津王口镇第四中心小学33天津北城路小学34天津市静海县杨成庄乡董庄窠小学35天津穿芳峪乡第一中心小学36天津桃李园小学37天津市宝坻区高家庄镇三岔口中心小学38天津市大港第四小学39天津塘沽区实验小学40天津湘江道小学41天津安家务小学42天津港狮学校43天津唐头庄中心小学44天津大新中心小学45天津尤张堡小学46天津仓前庄中心小学47天津市宝坻区大钟庄中心小学48天津高中心小学49天津大黄堡乡四高庄小学50天津满意庄学校51天津清官完全小学52天津越秀园小学53天津张子铺中心小学54天津黄沙务小学55天津大三河小学56天津西堤头小学57天津台头镇第一小学58天津胡连庄小学59天津穿芳峪乡果香峪中心小学60天津江南寄宿小学61天津何庄子小学62天津小邀铺小学63天津梁头中心小学64天津东赵乡南辛庄小学65天津北王庄中心小学66天津造甲城中心小学67天津八里庄完全小学68天津二光小学69天津大?上中心小学70天津市和平区二十中附小71天津二街小学72天津中心东道小学73天津袁罗庄高级小学74天津柳滩小学75天津窦庄子联校76天津蓟县上仓镇中心小学77天津宝坻区大唐庄镇大唐庄中心小学78天津白古屯乡小韩村完全小学79天津北肖楼中心小学80天津桥头小学81天津岳会中心小学82天津馨桥园小学83天津劝业场小学84天津西中心小学85天津东海小学86天津静海县大邱庄镇庞家庄中心小学87天津西站小学88天津第五中心小学89天津大黄庄中心小学90天津宁园小学91天津同兴小学92天津师范附属小学93天津北塘一小94天津下庄中心小学95天津镇菱角沽中心小学96天津希望小学97天津市武清区崔黄口镇崔黄口中心小学98天津蓟县侯家营镇侯家营中心小学99天津是三街小学。
最新天津市重点小学学区房划片明细
最新天津市重点小学划片情况（精确到楼号）天津市重点小学划片情况内含天津各重点小学详细招生片区，请注意，有些社区是按单双号、楼号划分的，大家一定要看准了，尤其是准备买二手房的朋友，可不能让中介骗了1 市实验小学报名地点：市实验小学（柳州路）学区范围：按原学区片、原居委会。
益寿里居委会、尚友里居委会、华荫东里居委会。
2 岳阳道小学报名地点：岳阳道小学学区范围：按原学区片、原居委会。
福林里社区、文化里社区、华荫南里社区、育文坊里社区、合作里社区、安乐村社区中原安乐村居委会、友谊里社区中原团结里居委会。
3 鞍山道小学报名地点：鞍山道小学学区范围：原文通里、蓬莱里、寿荫里、林西路、西藏路、林泉里、哈密道部分、康乐里、新疆路居委会。
4 天津师大第二附属小学报名地点：师大二附小南楼校区学区范围：鹤望里单号（1-47）、景福里单号（1-55）、前程里单号（1-59）、鹤望里双号（2-46）、天意里（1-14）、景福里双号（2-56）、前程里双号（2-84）、跃进里（1-18）、新跃里（1-8）、祥和里（1-49）、爱国里（含天明公寓）、爱国北里单号（1-61）、向东里（单号9-19，双号2-18）（包括华诚公寓）、红星里（1-69）、红星里平房（1-12、16、24、26）、曙光里一委单号（15-49）、中豪世纪花园、爱国北里双号（2-62）、中钢大厦、爱国道挺进里（1-9）、新颖里（1-8）、三商大楼、三商平房、中裕园、生辉里。
5 上海道小学报名地点：上海道小学四号路校区学区范围：以下各居委会的部分楼栋，具体门牌号详见各居委会入学登记通知。
四化里、三合里、新闻里、文静里、黄埔里、元兴新里、津港里、积庆里、新华里。
6 中营小学报名地点：中营小学学区范围：天越园、天霖园、盛津园、煦园新居、铜锣湾广场、新安花园、儒园、静德花园、新隆轩、城厢佳园、龙亭家园、尚佳新苑、如意大厦买房,购房,装修论坛,房产论坛9 ^( M4 D7 南开区中心小学报名地点：南开区中心小学学区范围：双峰道2、4号楼、春香里1-10号、金厦新都花园整体（含金都大厦三座楼）、红磡公寓2-16号楼、双峰里25-39门、湖心巷2、4、6号楼、师北里楼1-10号（含卫津路两个高层）、群富里1-8号（永德楼为8号楼）、师北里平房1-14号、紫来花园、云栖里楼1-9号、佳音里1-13、红磡标志大厦1座、新颜西里楼1-11号、竹径里1-2、东风巷楼1-7号、协龙里、同安里楼1-11号、保康里1-11、书香园整体1-8号、玉泉里、万德花园、水产楼、龙德里楼1-2号、西湖里7-13、五云里整体、红磡花园1-5号楼、玉皇里整体、凯丽花园1-10号、灵枫里整体、同和里1、2号楼、云松里整体、紫云里1-7号楼、寿康里1-5号楼、三纬路70号、伊顿玫瑰公寓、慎兴南里1、2号楼、耕耘里（教师楼）6号楼、荣厚里1-4号楼、同仁里老教育楼1、3号楼、德邻里1-3号楼、二马路148-152号、源德里1、2、3、4、7、8号楼、三纬路33号、四纬路30号、红和里1-9号楼、红光楼、红星楼（现更名为松青胡同4号、5号）、延生里1-8号楼、太极园A、B座、五福街博泰名居、紫光苑1-6号楼、二马路123-153号（单）、五福街汇福华庭、三纬路2-50号、德庆里1-3号楼、沈家胡同、德安里、永庆北里、怀庆里1-9号楼、盛欣园1-3号楼、聚英里1-7号楼、二纬路43-49号（单）、昆裕里1-6号楼、春晖里1-4号楼、荣华楼1、2号楼、二马路132、134号。
天津河东第二实验小学招生简章2022
天津河东第二实验小学招生简章2022一.招生条件1.招生年龄：2015年8月31日以前出生的年满六周岁适龄儿童。
学校不招收不足年龄的儿童入学。
适龄儿童确因身体状况等原因需要延缓入学的，父母应向学校提出申请。
2.本区户籍且“人户统一”的适龄儿童：适龄儿童的户籍和合法固定居所均在本区，且地址完全一致。
适龄儿童户籍的户主、合法固定居所的产权所有人，必须是适龄儿童的父母、祖父母或外祖父母。
凡符合以上入学条件的，家长按照入学报名时间到户籍所属学区片小学登记报名。
3.本区户籍但“人户分离”的适龄儿童：（1）适龄儿童的户籍和合法固定居所均在本区，但因地址不一致等原因，不符合“人户统一”入学条件的情况，由教育局统筹安排入学。
(2）适龄儿童户籍为拆迁空挂户口、卖房空挂户口、集体户口等情况，无法提供本区合法固定居所证明的，需将户口迁至实际居住地入学。
若适龄儿童父母、祖父母和外祖父母在津均无房产，需提供不动产登记中心开具的父母、祖父母和外祖父母“天津市无房证明”，由教育局统筹安排入学。
（3）适龄儿童户籍挂靠在其他亲属、挂靠在已去世的曾祖父母或外曾祖父母户口等情况的，需将户口迁至实际居住地入学。
若适龄儿童父母在津均无房产，需提供不动产登记中心开具的父母“天津市无房证明”，由教育局统筹安排入学。
4.本区户籍适龄儿童入学还需满足“六年一学位”政策相关要求。
5.在小升初登记信息时，需与入学时登记的房本和户口本信息一致，方可参加填报志愿随机派位录取，否则只能统筹安排在有空余学位的公办初中。
6.小学入学时按统筹安排入学的，小升初时只能统筹安排在有空余学位的公办初中。
二、招生方法1.凡符合招生条件的儿童，家长持户口簿、合法固定居所的证明、儿童预防接种证，按所属学区片的指定学校报名，学校进行核查。
2.经验证合格后，填写新生报名登记表。
3.8月6日（周五）学校颁发“义务教育入学通知书”。
三、报名时间本市户籍市民：7月18日、19日上午8：30-11：30 下午2：00-5：00。
天津河东区实验小学启端
一
二 三 四 五 六
单元导入 明确目标
粗读课文 整体感知 细读课文 赏析语言 归纳概括 深化主题 巩固练习 拓展提高 达标测试 课堂小结
自主合作 探究学习
四、教学设计
第一课时
教学设计
学习生字，初读课文， 了解课文内容，理清课文的叙述顺序。
第二课时
学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 ，深入体会乡村生 活的美好。同时学习课文空间、时间交叉叙述 的顺序 。
阅读链接
乡 下 人 家
结合“阅读链接”，开发课程资源
做为一名语文教师，我们应高度重视课程资源的开发和利用， 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文， 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
图书、网络等补 充资料袋
阅读链接
乡 下 人 家
搜集有关乡村生活资料或图片，开发课程资源
做为一名语文教师，我们应高度重视课程资源的开发和利用， 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文， 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
《乡下人家》教学目标
【教学目标】 1、知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背 诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情 味，交流时畅所欲言的方式展开学习。 3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情 画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的 乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
结合
多种方式
多种功能
评
检查、诊断、反馈、 激励、甄别、选拔
价 建
议
学生自评 学生互评 教师评价 家长评价
多元主体
整体性 综合性
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的语文素养
天津河东第二实验小学2022招生简章
天津河东第二实验小学2022招生简章
小学入学的适龄儿童必须年满6周岁（20xx年x月x日以前出生）。
小学招生入学报名时间为：20xx年x月x日（星期六）、x 月xx日（星期日）。
本市户籍适龄儿童依据居民户口簿、合法固定居所的证明，到所属学区片学校登记入学。
民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。
对报名人数超过招生计划的民办学校，采取随机派位方式确定学生入学。
民办学校随机派位工作，由区教育行政部门统一组织，邀请人大代表、政协委员和家长代表等进行全程监督。
统筹安排符合条件的居住证持有人随迁子女在公办学校就读。
依法保障适龄残疾儿童少年接受义务教育。
对各类优抚对象，切实落实好相关教育优待政策。
天津市教委要求各区教育行政部门结合实际，制定本区义务教育阶段学校招生入学工作方案，并向社会公开发布。
要落实主体责任，加强对本区义务教育阶段学校招生入学工作的领导，切实保障适龄儿童少年接受义务教育权利。
严肃招生纪律，严格落实教育部“十项严禁”要求。
同时，为招生入学工作积极营造良好氛围，充分、深入、细致地解读好招生入学政策，多方形成合力，努力为每名适龄儿童少年接受公平而有质量的教育创造条件。
走进天津市河东区实验小学四大亮点彰显办学特色
走进天津市河东区实验小学——四大亮点彰显办学特色为促进我县特色教师通过外出学习更新教育理念，为教师专业成长铺路搭桥，全面提升特色教师队伍专业素质，经与天津市河东区实验小学联系，3月27-28日，我们一行13人到天津市河东区实验小学观摩该校教改大课堂和学校教学文化。
我们分学科听了福建泉州师范附小、诸城实验小学和淄博实验小学以及天津市河东区实验小学的11位教师的展示课、3位教师的说课演示，听取了王敏勤教授的精彩点评和学术报告，收获颇丰。
特别是福建泉州师范附小的三位教师的课理念新、设计巧、训练实、效果佳，令人耳目一新。
天津市河东区实验小学是一所有4500多名学生、300多名教职工的大规模高规格的重点学校，是王敏勤教授的定点实验学校。
学校秉承：“德育为首，育人为本”办学宗旨，重视创新，追求独特的办学风格，以数学学科为突破口，建造了数学广场，创办数学特色，被媒体誉为“数学王国”。
该校的校园文化独具特色，三棵“校训树”展示在三个教学楼的楼厅，在管理方面实行“日清周结”活动（中国教育报已报道），在教学方面实施“教改大课堂”，在课外活动方面实施“三院一中心”（少年科学院、文学院、艺术院、奥林匹克中心），教师书吧和学生阅览室气派高雅，是师生课余读书休闲的好去处。
在教师发展方面有电子教师发展记录簿，特色明显，亮点频闪。
特别是在教学改革方面，该校经过多年的系统实验，已研制出各科的和谐教学模式并绘制了各科知识树，已印刷各科的优秀课例分析集。
该校的校长杨军红是教育部2009年遴选的优秀小学校长，即“全国小学优秀校长高级研究班”第二期学员，是天津市“未来教育家奠基工程”的培养对象，是2009年度天津市十大“最具创新精神校长”之一。
她的独特办学风格令人瞩目，奇招不断，亮点频闪，吸引了市内外众多前来参观考察的教育团队。
杨校长热情好客，不仅亲自接待了我们，还无微不至的为我们的食宿操心，让我们这些远道而来的客人有一种在家的感觉。
教改大课堂——校本教研的实验室，教改名师的孵化器一种新的教学理念和教学模式需要实验才能进行推广，类似自然科学的实验室，河东区实验小学也为校本教研设立了专门的实验室——教改大课堂，新的教学理念在这里传播，新的课堂模式在这里形成，新的研究成果在这里推广。
天津市河东区第二实验小学_企业报告(业主版)
公告
*按近 1 年可计算节支率的项目金额排序，最多展示前 10 记录。
1.1% 2022-11-30
（3）人力资源服务
序 号
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 节支率 公告时间
天津市河东区第二实验小学
1
天津市河东区第二实验小学 外聘教师服务项目(项目编
天津傈森沅劳务服务 有限公司
95.9
号:JHZC2023-JUL072)中标公
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
2.2 项目节支率列表
（1）物业管理
本报告于 2023 年 08 月 21 日 生成
5/15
序 号
项目名称
1 天津市河东区第二实验小学 物业服务项目成交公告
中标单位
中标金额（万元） 节支率 公告时间
天津玉龙源物业管理 服务股份有限公司
1.4.1 重点项目
（1）计算机设备（4）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
天津市河东区第二实验小学台式 计算机
天津市泰坤永盛科 技发展有限公司
1.2
2022-12-15
本报告于 2023 年 08 月 21 日 生成
3/15
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
目标单位： 天津市河东区第二实验小学
报告时间：
2023-08-21
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
天津市河东区实验小学 天津市河东区继华小学
天津市河东区实验小学天津市河东区继华小学
佚名
【期刊名称】《《环渤海经济瞭望》》
【年(卷),期】2005(000)009
【摘要】河东实验小学于2001年4月被市、区政府教育部门批准为首批创建“天津市模范小学”的河东名校。
【总页数】1页(Pi0018)
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
【相关文献】
1.抓实体育工作打造阳光体育——天津市河东区第二实验小学阳光体育运动侧记[J], 徐德明
2.六年奠基一生:小学校长的责任与使命——访天津市河东区实验小学校长杨军红[J], 邓蕙;杨军红
3.清水出“福蓉”,天然去雕饰——记天津市河东区实验小学教师周福蓉 [J], 王彬
4.勇担重任,永远战斗在群众最需要的一线
——记天津市河东区实验小学教师李勇 [J], 曲彤
5.六年奠基一生：小学校长的责任与使命——访天津市河东区实验小学校长杨军红[J],
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《乡下人家》教学目标
【教学目标】 1、知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背 诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情 味，交流时畅所欲言的方式展开学习。 3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情 画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的 乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。 【教学重点、难点】 根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课 的教学重点是引导学生体会从平凡的事物、普通的场面 展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活 的城市孩子；教学难点一是引导学生学习作者通过描 写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方 法；二是指导学生学习空间、时间交叉叙述的顺序。
三、教学模式
和谐教学基本模式
一 二
五 学
环 法
教
单元导入 明确目标 自学指导 合作探究
三
四
大组汇报 教师点拨
巩固练习 拓展提高
五
达标测试
课堂小结
《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动 意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”
小学语文阅读课教学基本模式
一 二 三 四 五 六 单元导入 明确目标 粗读课文 整体感知 细读课文 赏析语言 归纳概括 深化主题 巩固练习 拓展提高 达标测试 课堂小结
人教版 义务教育课程标准实验教科书
四年级下册
21、乡下人家
天津市河东区实验小学 启 端
4、说设计 3、说模式
5、说板书
6、说评价
乡说 下课 人流 家程
2、说学情
1、说教材
7、说开发
一、教材分析
人教版
义务教育课程标准实验教科书
第四单元 战争与和平 第三单元 大自然的启示 第二单元 以诚待人
第五单元 热爱生命 第六单元 田园生活 第七单元 执着的追求
学生自评 学生互评 教师评价 家长评价
多种方式 多种功能
多元主体
整体性 综合性
检查、诊断、反馈、 激励、甄别、选拔
评 价 建 议
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的语文素养
我校特色评价
七、课程资源开发
做为一名语文教师，我们应高度重视课程资源的开发和利用， 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文， 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
五、板书设计
21、乡下人家
长藤绿叶瓜架
空间
春雨竹笋鲜花
群鸡觅食悠闲 小桥流水戏鸭
（1—4）
（独特
迷人）
时间 （5—6） 总结（7）
庭院晚餐如画 月下虫儿吟唱 最美乡下人家
六、课堂评价
新课标中指出， 语文课程评价的根 本目的是为了促进 学生学习，改善教 师教学。语文课程 评价应准确反映学 生的学习水平和学 习状况，全面落实 课程标准。
拟人的修辞
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一 群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地 上大踏步地走来走去。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静 的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织， 织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天 的人们，甜甜密密地进入梦乡。
阅读链接
乡 下 人 家
结合“阅读链接”，开发课程资源
做为一名语文教师，我们应高度重视课程资源的开发和利用， 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文， 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
图书、网络等补 充资料袋
阅读链接
乡 下 人 家
搜集有关乡村生活资料或图片，开发课程资源
做为一名语文教师，我们应高度重视课程资源的开发和利用， 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文， 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
1、通过对比，说 一说你的感受。 2、能用你的朗读 来表现乡下人家 的“可爱”吗？
品赏语言
学习写法
TEXT 引导学生 抓住关键 词句欣赏 画面
引导学生 运用对比 法进行体 会
TEXT 引导学生 体会修辞 手法的运 用
体会修辞手法的运用
鸡，乡下人家照例总是要养几只的。 从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
知识基础
四年级的学生对于记叙文并不陌生，但本文是一篇写 景记叙文，因此本课教学难点一是引导学生学习作者通过 描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方 法。 同时学生以往学习的记叙文多是按照时间或者空间顺 序描写的，但本文则是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋 三季， 白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写 ，因此本 课教学难点二是指导学生学习空间、时间交叉叙述的顺序。
1、这句话中哪 个字使用得好？
2、句子运用了 什么修辞方法？
品赏语言
学习写法
TEXT 引导学生 抓住关键 词句欣赏 画面
引导学生 运用对比 法进行体 会
TEXT
TEXT
运用对比法进行体会
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别 有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或 是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们 依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华 丽，显出一派独特的农家风光。 读文想象画面 ——凝练概括画面 ——动情欣赏画面
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见 乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门 前，天高地阔地吃起来。天边的红霞, 向晚的 微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好 友,它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。 读文想象画面 ——凝练概括画面 ——动情欣赏画面
自主合作 探究学习
四、教学设计
教学设计
第一课时
学习生字，初读课文， 了解课文内容，理清课文的叙述顺序。
第二课时
学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 ，深入体会乡村生 活的美好。同时学习课文空间、时间交叉叙述 的顺序 。
（二） 整体感知 理清结构 （10分钟）
（三） 品赏语言 学习写法 （19分钟） （四） 情感升华 总结反馈 （7分钟）
图书、网络等补 充资料袋
开展综合性
学习
阅读链接
乡 下 人 家
作品展示
欣赏乡村风光图片，让学生在“诵”“写”“画”“唱”等 形式中选用自己最喜欢方式来展示我们身边乡村生活的和谐、 美丽。
“快快乐乐学语文，轻松和谐共 发展”这是每一个孩子美丽的期待， 更是新时代教师永恒的追求。 做为一名语文教师，在阅读教学 中我要努力盘活教学资源，激活学生 思维，让孩子们在语文课堂展示如花 的生命。
《课标》“对阅读材料的综合理解， 情感体验和创造性的理解。”
对内容的 初步感知 加强诵读评价， 发展语感
关键词句的理解 和积累
复习巩固， 知识堂堂清、人人清
语音、语调 感情
用普通话正确 流利、有感情 地朗读课文
理解 朗读 反馈
重视记诵积累的 过程，丰富语言积累
课 堂 评 价
形成性、终结性结合。 定性评价与定量评价 结合
走进田园 热爱生活
导语
第 六 单 元
春雨 竹笋 鲜花
雨后春笋
小桥 流水 戏鸭
鸡鸭觅食
群鸡 觅食 悠闲 庭院 晚餐 如画
院落晚餐
鲜花轮绽
独特
瓜藤攀檐
迷人
月夜睡梦
长藤 绿叶 瓜架
乡 下 人 家
月下 虫儿 吟唱
二、学情分析
生活经验
我所教的学生都是从小在天津这个直辖市成长起来 的孩子，周围都是高楼林立、桥梁飞架、车辆川流、霓 虹闪烁，由于学生当下生活环境的局限，文中所描绘的 纯粹的田园风光与他们的生活有着一定的距离，学生进 入情景有一定的困难，但孩子们对美好的乡村景色还是 会有较强的审美欲望。因此本课教学重点是引导学生体 会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美， 特别是从未接触过农村生活的城市孩子。
田园 生活
导语
第 六 单 元
创设情境
四时田园杂兴 （南宋 范成大） 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
创设情境
（二） 整体感知 理清结构 （10分钟）
（三） 品赏语言 学习写法 （19分钟） （四） 情感升华 总结反馈 （7分钟）
（一） 单元导入 创设情境 (4分钟）
教 学 设 计
整体感知
自学提示一： 用自己喜欢的方式朗读课文，想一想： 1、乡下人家带给你怎样的感受？找出文章的中 心句，并写出你的感受。 2、你从文字中发现了几幅画面？用笔在书中作 批注。 学习方法： 自主合作 小组交流 代表汇报
理清结构
雨后春笋图
鲜花轮绽图 瓜藤攀檐图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图 月夜睡梦图
乡 下 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 人 都有一道独特、迷人的风景 。 家
（二） 整体感知 理清结构 （10分钟）
（三） 品赏语言 学习写法 （19分钟） （四） 情感升华 总结反馈 （7分钟）
（一） 单元导入 创设情境 (4分钟）
教 学 设 计
品赏语言
学习写法
自学提示二： 以小组为单位合作学习，细读课文：
课文中还有多处修辞使用。课文文笔清丽优美， 好词佳句的使用，对比拟人修辞的运用， 都是发展语言，积累词汇，提高朗读水平的好材料。
品赏语言
学习写法
TEXT 引导学生 抓住关键 词句欣赏 画面
引导学生 运用对比 法进行体 会
TEXT 引导学生 体会修辞 手法的运 用