湘少版六年级英语下册教学反思Unit 3 We should learn to take care of ourselves
小学英语六年级下册Unit 3 We should learn to take are of ourselves
我们应该学会照顾自已。
learn是动词，意为“学习、知悉、了解”， 后接动词不定式，即“learn to+动词原形”结构， 表示“学习做某事”。
例句：我正在学游泳。
I am learning to go swimming.
拓展：
learn作动词，后面还可直接接名词后宾语。 另外，learn from sb.意为“向某人学习”。
I want to be a scientist.
拓展：
“want +to +动词原形”表示“想要做某事”。 “want +sb. +to +动词原形”表示“想要某人
做某事”。 例句：我现在想回家了。
I want to go home now.
3. We can run, jog, swim and take long walks.
刘文住在中国上海。她每天早上去跳舞。她正和一大群人 在公园里跳舞。他们玩得很开心，并且保持身体健康。
Benson lives in New York, the USA. He meets his friends every afternoon. They play basketball in the playgroup. They have fun and keep fit.
表示允许： 例句：你可以做在这里。
You can sit here.
表示推测（主要用于否定句和疑问句）： 例句：这个故事可能是真的吗？
Can the story be true?
Let’s Learn
keep our body clean 保持我们的身体干净
2015湘少版英语六年级下册Unit3练习题
Unit 3 We should learn to take care of ourselves.Part A词汇积累一.看图选择则正确的翻译。
（）（）（）（）（）A. feel happyB. eat healthy foodC. do exerciseD. do tai chiE. keep our body clean二．根据汉语意思不补全单词。
1. ex rci (锻炼)2. k p(保持)3. j （慢跑）4. h lthy(健康的)5. sh ld (应该)语句应用三．单项选择。
（）1. Fruit and vegetables are food.A. cleanB. healthC. healthy名师导学①课时目标重点词汇积累：healthy 健康的keep 保持exercise 锻炼；练习jog 慢跑take care of 照顾wash hands 洗手do exercise 做运动take long walks长距离散步every day 每天feel happy 感到开心eat healthy food吃健康食品an 80-year-old man一个八十岁的老人have a rest 休息one or two hours一两个小时go to bed 上床睡觉实用句型集锦：1. We should learn to take care of ourselves.我们应该学习会照顾我们自己。
2. W e should wash our hands before eating.. 我们应该饭前洗手。
3. W e should eat healthy food。
我们应该吃健康食品。
4.W e should do exercise every day.我们应该每天做运动。
5. W e want to be strong。
我们想要变强壮。
6. At night, he sometimes watches TV for one or two（）2.I want to .A. strongB. be strongC. healthy （）3. You should wash your hands before.A. eatingB. eatsC. eat （）4.I’m twelve years old. I canA. take care meB. take care of meC. take care of myselves（）5. We should our body cleanevery day.A. keepB. wantC. can四.选择单词并用其适当形式填空。
PEP小学英语六年级下册第三单元教学反思
六年级下册第三单元教学反思一、教学过程中的不足在本次六年级下册第三单元的教学中，我深感自己的教学方法并不理想，存在以下不足之处：首先，我未能充分激发学生的学习兴趣。
我在教学过程中过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的情感体验和学习动力，导致学生在课堂上表现出较为消极的态度，参与度不高。
其次，我未能有效地引导学生进行自主学习和合作学习。
我在课堂上更多地采用了讲授的方式，而没有给予学生足够的思考和讨论的空间，这不利于培养学生的自主学习能力和合作精神。
最后，我在课堂管理和师生互动方面也存在不足。
我未能及时察觉学生的困惑和疑问，没有给予他们及时的反馈和指导，导致部分学生无法跟上教学节奏。
二、改进方案针对上述不足之处，我提出以下改进方案：首先，我将更加注重学生的情感体验和学习动力，通过创设有趣的教学情境和引入生动的教学案例，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我将引导学生更多地参与课堂互动和合作学习，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的自主学习能力和合作精神。
最后，我将加强课堂管理和师生互动，时刻关注学生的学习状态和反应，及时发现并解决问题，确保每个学生都能跟上教学进度。
三、教学反思的意义教学反思对于教育工作者的自身成长和职业发展具有重要意义。
通过反思自己的教学过程和效果，我们可以发现自身存在的问题和不足，从而找到改进的方向和途径。
同时，教学反思也可以促进我们的专业成长和发展，提升我们的教育教学水平和能力。
在本次教学反思中，我深刻认识到了自己的不足之处，并提出了相应的改进方案。
我相信通过不断地反思和改进，我能够更好地完成教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，教学反思是教育工作者不可或缺的一项工作。
只有不断地反思和改进，我们才能不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。
六年级下册英语教学反思5篇
六年级下册英语教学反思5篇所谓教学反思，是指老师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。
下面是我整理的内容，盼望对你们有关心！1.六班级下册英语教学反思六班级是同学英语学习生涯中重要的阶段，它有着承上启下的作用。
六班级的英语教学，总结涵盖了学校的全部英语学问，开启了学校英语学问的篇章。
因此六班级的英语教学不仅要注意英语学习的趣味性，由于面对的仍旧是学校生，要注意引导强化其学习英语的爱好；同时也要注意传授英语学问的系统性，不能让同学对英语学习没有一个完整的概念。
但作为一个新老师，对英语教学仍旧缺少一个度，现对于六班级英语教学反思如下：一、教学除了要好玩味性，还应注意公正性。
在课堂教学上，我有时会开展一些趣味性的活动，这些活动大大激发了同学的乐观性。
但是课堂活动的时间只有短暂的45分钟，不能让每一个同学都充分表现自己。
那些没有机会表演的同学将会感到很失落，作为一个老师，应当注意每一个同学的感受。
不仅要做到表扬每一个表现精彩的同学，而且要做到安抚那些没有机会展现自己的孩子。
并且尽可能地找机会弥补他们不能展现自己才能的圆满。
要信任，同学的每一次举手对老师而言都是意义巨大的，那一双双小手代表着同学的上进心，乐观性还有对学问的渴望。
二、教学过程中要鼓舞同学大胆说英语，对同学犯的错误要有宽容的态度，并且加以指导。
让同学在习惯用Hello、Good morning、thank you、You are welcome、See you、Goodbye…这些简洁句型的基础上，运用一些较难的句型，这样的英语学习，将学习融入了日常情景之中，有利于同学更好的运用英语，学以致用，这才是我们教授英语的最终目的。
三、对于不同同学要采纳不同的教学方法。
关注学习力量较弱的同学，依据他们的学习力量为他们设定不同的学习目标。
并且留心他们的学习状况，一旦发觉进步就要对其加以表扬。
培育他们的课堂参加意识，许多差生都觉得自己学不好而从来不在课堂上举手发言，其实好，老师提的许多基础性问题他们是能解答的。
湘少版六年级英语下册电子课本课件【全册】
Let's Know More
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
湘少版六年级英语下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0038页 0088页 0126页 0166页 018outing Unit 3 We should learn to take care of ourselves Assessment Ⅰ Unit 5 Our earth looks like this in space. Let's Know More Unit 7 I'm not afraid! Unit 9 Look at these beautiful places in the world Assessment Ⅲ
Unit 1 A family outing
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Unit 2 Some stories are more interesting
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Unit 3 We should learn to take care of ourselves
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Let's Know More
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Assessment Ⅰ
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Unit 4 Planting trees is good for us
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Unit 5 Our earth looks like this in space.
湘少版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Unit 6 Anne wanted to dance
小学英语六年级下册教学反思5篇
小学英语六年级下册教学反思5篇小学英语六年级下册教学反思5篇小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望。
下面是小编为你准备的小学英语六年级下册教学反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！小学英语六年级下册教学反思（篇1）这是一篇对话教学课，主要学习等句型。
总体来说这堂课的任务并不重，如果只是简单地分学这个句型而设计课堂，学生即使通过一些活动学会了新句型，可能也只是掌握了这个句型的读法，并不会在生活中运用，这就失去了语言学习的意义。
因此，这堂课的关键是帮助学生在联系、滚动、复习已有知识的基础上，把知识应用于实际，使学生真正掌握它，而不仅仅是会说、会写。
所以，我在对本课知识加工之后，主要突出了以下几个特点1、重情景与交际性的结合。
整堂课我始终以情景性原则和交际性原则惯穿始终。
通过创设教师邀请学生到家做客，呈现了新知识，又让学生自创情境一起把知识融入到生活当中，做到了学以致用。
2、注重知识的滚动性。
在创设情景、呈现新知识的过程中融入了大量的相关知识的'复习，如点名表示房间的单词的展现，扩大了课堂的容量，加强了课堂的饱和度。
3、注重操练的层次性。
在新授句型的过程中，我采用是分分总的方法，先呈现第一组句型，给学生一个初步的感知；再创设情境完成第二组句型的；然后，由学生分组表演课文，将本课知识升华；最后用chant 将课文整体巩固，做到层层递进，由浅入深，使学生轻松地掌握了所学的知识。
整堂课教师在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正体现了活动课的精神，取得了很好的效果。
小学英语六年级下册教学反思（篇2）本课主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习，在讲述中运用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。
学生之前已经对现在进行时态有了一定的认识和感知，而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的`文本中，需要给学生以系统的感知，理解，因此本课的教学重难点是现在进行时的理解、掌握和运用以及对人称代词的宾格形式的理解应用。
湘少版六年级下册英语Unit3复习知识点和练习
Unit3 We should learn to take care of ourselves.我们应该学会照顾我们自己。
一、核心词组keep our body clean保持身体干净eat healthy food 吃健康的食物feel happy 感觉开心do exercise every day做锻炼take care of照顾look after 照顾have a rest 休息listen to music听音乐take long walks 长距离散步watch TV看电视go to bed去睡觉wash hands 洗手an 80-year-old man 一个八十岁的老人one or two hours 一两个小时2、经典句型1、We should learn to take care of ourselves.我们应该学会照顾自己。
2、We should wash our hands before eating.我们应该吃饭之前洗手。
3、We should keep our body clean.我们应该保持身体干净。
4、We should eat healthy food.我们应该吃健康的食物。
5、We should do exercise every day.我们应该每天做锻炼。
6、He usually reads newspapers and listens to music.他常常读报纸和听音乐。
7、Listening to music is good for us.听音乐对我们有益。
__________________________________________________________________________3、基础训练一.看图选择则正确的翻译。
（）（）（）（）（）A. feel happyB. eat healthy foodC. do exerciseD. do tai chiE. keep our body clean二．根据汉语意思不补全单词。
湘少版六年级下册Unit3 We should learn to take care of ourselves
We should healthy food.
We should eat vegatables, fish and fruit.
What should we do We should
to be strong ?
We should do exercise every day.
情态动词can
后面总是接动词原形,没有人称和数的变化. 意思是”能,会”.
用法口诀：
情动can表能力, 和行为动词不分离. 不管主语如何变, can的模样永不变. 只要出现情动can, 动词原形后面站. 一般疑问can提前, 否定can后not添.
Should
■
should表示义务或责任建议或劝告。 其意为“应该”
“能” 说 “会”道的
can
Abilities
speak English
swim play the guitar
sing
draw
dance
play chess
Can 可以表示一种能力 • I can speak English.
speak English
• We can swim.
swim
• You can play chess.
sing
draw
dance happy We can sing, ______ and draw .We are ______.
We should...
We can\want to be...
keep our body clean eat healthy food do exercise every day
Do exercise
Take/have a walk
六年级英语下册Unit3《Weshouldlearntotakecareofourselves》教案(新版)湘少版完美版
We should learn to take care of ourselves 一、教学目标B案(一)语言目标：1．能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy,feel happy, do exercise every day 等。
2．句型：用“We should …”“We can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。
（二）应用目标1. 能表达应该做某事。
2. 知道什么是良好的生活习惯，并能表达养成良好的生活习惯应该做到的事情。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点教学重点：1.能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy,feel happy, do exercise every day 等。
2. 用“We should …”“We can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。
教学难点：1，should 的发音和运用。
2，对结构较为复杂的词组的理解和表达，如：learn totake care of ourselves。
因为学生初次接触，教师需引导学生读的时候根据意群进行停顿，帮助学生按意群来理解长句。
三、教学准备教学VCD ，教学PPT 。
四、教学步骤Step 1 Warming up1. Game 气球爆炸从屏幕底部依次升起大量的气球，学生要在气球爆炸前快速认出气球上的动词，大声读出来并用动作表演出来。
气球可以分为两批出现，第一批为单个动词，如：sing, dance, draw, eat, drink, wash,swim, walk, run, listen, read; 第二批为动词词组类，如：sing a song, draw pictures, eatfish …如图：2. Free talk“气球爆炸” 游戏结束时，所有动词词组都同时再现在屏幕上，以便在对话的时候为基础较差的学生提供帮助。
湘少版六年级英语下册教学反思Unit 3 We should learn to take care of ourselves
Unit 3 We should learn to take care of ourselves 单元教学反思：
本单元主要是要求学生掌握句型We should…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
在学习单词时，我采用讲授法，教学生朗读单词，注重音标，帮助学生找出正确的发音，读准单词。
练习朗读的次数比较多，基本可以照顾到每一位学生，采用女生读，男生读，分组读，抽个别学生读的方式，反复复习单词，尽量在这一节课中就能够掌握单词。
因此，教学单词的时间比较多。
到教学短语和句型就没有时间仔细讲解。
这个班的学生纪律很好，但是不怎么积极，所以课堂气氛死板，今后我会想其他办法让学生开口说英语。
1。
湘少版六年级下册英语复习重点
湘少版六年级下册英语复习重点研究必备欢迎下载2015年六年级下册复重点Unit1 A family outing.家庭出游一、词组go on an outing外出旅游take a walk/have a walk散步XXX 骑自行车go shopping去购物have a good time过得愉快family outing家庭出游do XXX在一起做事情watch a movie看电影look at the flowers赏花XXX玩得开心二、句子1、XXX.许多家庭在周末一起出游。
2、Where are we going today?今天我们去哪里？3、Shall we go to the park?我们去公园怎么样？4、XXX.我们将拜访你们的外公外婆。
5、We can ride bicycles and look at the flowers.我们可以骑车和赏花。
6、We will have a good time XXX.我们会过得很愉快。
7、XXX星期天我们全家去海滩。
8、Mr. Liu likes to take his family to the XXX.XXX喜欢带他的家人去海边游泳和野餐。
9、XXX’t like to play on the XXX.XXX的女儿不喜欢在海边玩。
Unit2 XXX interesting.一些故事更有趣。
1、词组a piece of一块drop into掉落fairy XXX神话故事a lot许多be good for对…有益二、句子1、The man in the shop gave a piece of meat to the dog.市肆的人给狗一块肉。
2、There was a small river near its home.在它家邻近有一条小河。
3、That piece of meat is better than XXX.那块肉比我的好。
六年级下册英语Unit 3 We should learn to take care of湘少版
a piece of
wood
grandparent meat
cross
together
its
happily
Unit 3
We should learn to take care of ourselves. 我们应该学会照顾我们自己。
take care of [keə]照顾；照料；关怀
healthy
We should keep our body clean.
我们应该保持身体清洁。
We should eat healthy food. We should eat vegetables , fish and fruit. We want to be healthy.
我们应该吃健康的食物。 我们应该吃蔬菜，鱼和水果。 我们想要健康。
[’eksəsaɪz]
jog
[dʒɒg]慢跑
jog and walk
[wɔːk]
[dʒɒg] 慢跑和散步
wash our hands wash our face and body We should keep our body clean eat healthy food do exercise every day
Write down your answer. 1. How old are you?
I'm
2. Where do you go for your exercise? I do exercise
3. What do you have for lunch? I have
4. What do you do to be happy? I
We should...
We can\want to be...
六年级英语下册第三单元教学反思(3篇)
六年级英语下册第三单元教学反思（3篇）六年级英语下册第三单元教学反思（3篇）本单元是六年级下册第三单元，是过去时态。
过去时态在第二单元，学生已经接触，学生对过去时的用法已经已有初步的了解，学生知道在过去的时间发生的事就应当用过去时态，而过去时态体现在谓语动词上，而且学生也了解了动词过去式的变化规则，学生已经会用句型相互询问上个周末过得怎么样？上个周末做了什么？本单元，在第二单元学习的基础上，进一步学习接触不规则的动词过去式，及询问上个假期去了哪儿？是怎样去那儿？以及与谁去的？我这一节是第三单元第一个时内容，五个不规则的动词短语和一个新句型，询问上个周末去了哪儿？教学流程：我在教学设计时，让学生学唱第三单元的歌曲，让学生对本单元有一个初步感知。
上前给学展示本节的学习目标，让学生有目的的去学习。
充分利用学生学过的语言知识进行大量的复习，加深学生对过去时用法的巩固。
用已经学过的句型hat did u d? 引出新的短语ent fishing, ent aping, rde a bie, rde a hrse, hurt ft 新的短语引出后，我让学生跟读，齐读，hant, D atins and guess gae, 在句型中进行操练。
在学生掌握了新的短语后，我再引出新句型here did u g? I ent t … ，引出句型后，我通过大量的图片对学生进行句型操练，通过学生传话的游戏巩固句型。
然后我把新句型新短语揉到一起进行对话练习，进一步巩固。
当学生已经对新知识上口之后，再进行听力训练，继而把第二单元学的句型与本节的句型结合在一起编对话表演，即用H as ur eeend? here did u g? hat did u d?培养学生语言综合运用能力。
然后让学生做调查，进一步巩固句型，短语，最后做了当堂练习，检查教学目标是否达成，最后给学生留下写一份调查报告的家庭作业，训练学生写的能力。
反思：本节，我设计时遵循了词不离句，句不离篇的教学原则，我的教学流程很清晰，重难点突出，堂活动丰富，知识导入，操练，巩固，知识以滚雪球似的积累训练，师生关系融洽，学生积极性高，互助学习好。
小学六年级下册英语第三单元教学反思
小学六年级下册英语第三单元教学反思第一篇：小学六年级下册英语第三单元教学反思小学六年级下册英语第三单元教学反思本单元主要是使学生学会表达在过去时间内所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend / yesterday? I played football.Did you read books? Yes, I did./ No, I didn’t.由于涉及到动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式又是学生的学习难点之一。
在此基础上创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。
本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B 部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go----went, read----read等。
在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，并达到学以致用。
本单元的教学目标是.能听、说、认读Let’s read部分的内容。
能够读懂短文，并完成相应在本单元的英语教学里，不管是听说还是读写，都离不开词汇。
所以，一直以来我都是很重视词汇教学。
每课出现的单词我会重点教学，所有的单词都要求学生必须四会掌握，即听、说、读、写，尤其是A、B部分。
在本单元的英语教学里。
我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型转变。
同时教师也要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣，要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。
第二篇：六年级英语第三单元教学反思六年级英语第三单元教学反思宝胡达古拉第三单元以“My weekend Plan” 为题，能够用be going to结构描述自己的安排计划。
听说读写 Visit my grandparents , see a film , take a trip , go to thesupermarket 等动词短语及 dictionary , comic book , word book , postcard 等四个四会单词。
六年级UNIT3教学反思
Unit3第二课时教学反思一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening? I'm going to the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。
2．能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the cinema，read a magazine．3．能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning／afternoon ／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight．4．能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
二、优点1.复习启动，激活思维任何一节课都是从启动开始的，它是开始一节课的教学活动。
依据不同的教学的教学因素和教学内容，动态地采用真实的启动方法，达到恰当的启动效果。
我采用了三种教学活动调动了学生学习兴趣和知识准备。
（1）sing a song唱英语歌曲，为学生创设一个英语氛围，营造出一个轻松、生动有趣的“英语世界”。
（2）do oral practice在课改过程中，合作学习作为一种崭新的教学方式，在我校推广、采用。
小老师的活动，类似值日生汇报，内容不限，让每个学生有展示自己外语才华的机会。
学生们的提问，对每个学生都是一个锻炼，检查学生们对小老师所说的语言的理解，同时可以锻炼小老师的应变能力、语言组织和语言表达能力。
用英语与同伴交流，发展了用英语解决实际问题的能力，增强了与人交往的手段，获得了更多的友谊，并且把课堂教学延伸到课堂之外的学习和生活之中。
（3）quick respond复习导入,通过小游戏回顾时间状语短语。
为即将学习的句型做好知识准备，同时以游戏的方法活跃课堂气氛。
让学生在愉悦中、在玩中掌握。
2.创设情景，感知新词新知识的呈现是英语教学过程中最重要的环节之一，是一种示范，是用教师把新的语言知识，新的语言功能，新的语义示范给学生，让学生认识了解。
湘少版六年级下册英语Unit 3 We should learn to tak第1课时教案与反思
Unit3Wes－up/Revision)
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
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1.Greetings.
2.GreetingGame：击鼓传花。
Singasong：ToreWeGetToget akeusstrong?
(4)akeourselves ework)
1.抄写新单词，2遍英语1遍中文意思，用句型“Weshould…”。
2.熟读A部分内容，背诵B部分短语。
3.与家人、同学用句型“Weshould…”谈论怎样照顾好自己的身体，并写下来。
板书设计
Unit3(A&B)
Weshouldkeepourbodyclean.
eathealthyfood
doexerciseeveryday
keephappy
【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
湘少版六年级下册英语Unit 3 We should learn to take第3课时教案与反思
第三课时
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》
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教学内容
E Let’sWrite
F Let’s-up/Revision)
1.Greetings
2.教师用课件快闪本单元的新单词及短语“keepourbodyclean,eatorning(实物图片展示，分组读)
2.Readandunderstand，重点读准“brus ework)
1.跟读磁带唱歌。
2.读课文A、B、C、D部分内容。
课文过关，背诵复述。
3.以“12yearsold.
Wheredoyougoforyourexercise?
Idoexerciseontheplayground.
Whatdoyouhaveforlunch?
Ihaverice,chickenandvegetables.
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
湘少版六年级下册英语Unit 3 We should learn to take 第2课时教案与反思
第二课时知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学内容C Let’s语言操作(Practise)D Let’sRead教学目标1.继续巩固新单词“takecareof,－up/Revision)1.Greetings2.Revision(1)看图说短语，造句，默写单词。
(2)复述A部分内容，说说自己在生活中是怎样照顾好自己的。
二、新课呈现(Representation)(一)学习C部分Let’sPractise1.出示不同的图片，学生以组为单位展开讨论：rLin.an.Wself?Worning?WrLin一天的活动列成表格。
5.播放音频，让学生边听边看课文。
回答练习1的问题。
师生核对答案，注意回答完整规范。
6.学生默读课本内容，完成练习2。
7.Group-work：学生分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动，找出词义。
三、拓展延伸(Consolidationandextension)1.制作自己一天的活动时间表。
2.小组交流，使自己的活动安排更加合理。
3.分组展示自己的日程活动时间表。
例如：Time ActivitiesIntorning domorningexerciserunForLunchrice,fish,vegetabl esIntheafternoon listentomusicplayfootballIntheeveningreadbooksgotobedat20:30四、作业布置(ework)1.熟读C、D部分内容，背诵D部分内容。
2.预习E、F部分内容。
板书设计Unit3(C&D)Wesorning:do taic usic.Nig.【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
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Unit 3 We should learn to take care of ourselves 单元教学反思：
本单元主要是要求学生掌握句型We should…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
在学习单词时，我采用讲授法，教学生朗读单词，注重音标，帮助学生找出正确的发音，读准单词。
练习朗读的次数比较多，基本可以照顾到每一位学生，采用女生读，男生读，分组读，抽个别学生读的方式，反复复习单词，尽量在这一节课中就能够掌握单词。
因此，教学单词的时间比较多。
到教学短语和句型就没有时间仔细讲解。
这个班的学生纪律很好，但是不怎么积极，所以课堂气氛死板，今后我会想其他办法让学生开口说英语。
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