18-狼学导练课件—七年级语文上册部编版(共28张PPT)

(5)目似瞑
___闭__上__眼__睛_。______________________
（6）意暇甚
__从__容__、__悠__闲_。____________________
（7）屠暴起
__突__然__。_________________________
（8）一狼洞其中 （9）屠自后断其股
_洞__穴__，__这__里_用__作__动__词__，__指_挖__洞__。__ _大__腿__。____________________
代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，19岁中功名，但此
后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去, 穷愁潦倒 写作背景
的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。再加上他自幼便 对民间的鬼神故事兴致浓厚，所以他在大约４０岁时，开
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【解析】A.
A. 止有剩骨/止增笑耳
同“只”；
B. 屠乃奔倚其下/去后乃至
B.于是/才； C.攻击/相
C. 恐前后受其敌/势均力敌
当；D.看， 视/拜访。
D. 顾野有麦场/三顾茅庐
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4. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 _一__会__儿_，__一__只__狼__径_直__离__开__，__另_一__只__狼__像__狗__似_的__蹲__坐__在__（_屠__户__的__）__前__面_。___ 5. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 _另__一__只_狼__正__在__积__薪_中__打__洞__，__打_算__要__从__通__道__进_入__，__来__攻__击_屠__户__的__后__面__。____ 6. 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 _狼__也__太_狡__猾__了__，__可_是__一__会__儿__两_只__狼__都__被__杀__死_了__，__禽__兽__的_诡__诈__手__段__能__有_多___ _少__啊__？_只__是__(_给__人__们_)_增__加__笑__料__罢_了__。______________________________
B.“投以骨”和“复投之”是屠户采用的“缓兵之计”， 从而表现出屠户的机智。
C.课文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动， 主要通过动作、心理描写来刻画屠户和狼的形象，展开双 方的矛盾和斗争。
D.文章最后一段采用议论的表达方式，点明故事的主题， 说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢 智慧所战胜。
它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时 技法点睛 间、空间等。抓住线索是把握故事发展的关键。
（2）根据结构来梳理情节：可以先给文章各段落标 上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分 文章层次，进而梳理情节。
续表
（3）根据场面来梳理情节：一般一个场面可以梳理为 一个情节。小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。
（10）狼亦黠矣
__狡__猾_。___________________七年级语 文上册 部编版 (共28 张PPT)
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2. 文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A ) 2.（1）A
第五单元
18 狼
目录
01 基础训练 02 课内精读
名师导学
语文要素
理清故事情节的作用： 故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个部
分。这四个部分的作用分别是：①开端：交代背景，铺 垫下文； ②发展：推动情节，刻画形象；③高潮：激化 矛盾，揭示中心； ④结局：留下思考，深化主题。
续表
课文以屠户与狼斗智斗勇的经过为叙事线索，刻画屠户和
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三、内容理解 1.内容理解默写。 （1）文中表现狼的贪婪本性的句子是：__骨_已__尽__矣___，_而__两__狼__之_ __并_驱__如__故___。 （2）文中表现狼的阴险狡诈的句子是：_一_狼__洞__其__中__，_意__将__隧__入__ _以__攻_其__后__也__。 （３）文中发表议论的句子是：____禽_兽__之__变__诈__几_何__哉__________？ __止_增__笑__耳___。
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名师导练
基础训练
一、字词解释
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）缀行甚远
__连__接__、__紧_跟__。______________
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续表
始创作《聊斋志异》，“聊斋”是他书屋的名称，“志” 是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》题材 广泛，内容丰富，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花 妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作 者的爱憎感情和美好理想，被誉为我国古代文言短篇小说 中成就最高的作品集。
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2. 内容梳理（用原文语句填空） 课文讲述了一个屠户途中遇狼，经过惧狼、御狼的行为变化，
最后杀狼的故事，揭示出这样的道理：对待像狼一样阴险狡诈 的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。
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屠户的态度
狼的特点
开端：遇狼—— “缀行甚远”（凶狠） 叙述屠户与狼相斗的过程 发展：惧狼——①“骨__已__尽__矣__，__而__两__狼__之__并__驱__如__故___”（贪婪）
2.（1）C 【解析】 主要通过 动作、神 态描写， 而不是心 理描写。
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二、句子翻译 1. 途中两狼，缀行甚远。 _路__上__遇__见_两__只__狼__，__紧_跟__着__走__了__很_远__。___________________________ 2. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 _骨__头__已__经_扔__完__了__，__但_是__两__只__狼__像_原__来__一__样__一__起_追__赶__（__屠__户_）__。_______ 3. 狼不敢前，眈眈相向。 _两__只__狼__不_敢__上__前__，__瞪_眼__朝__着__屠__户_。_____________________________
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2.内容理解简答。 （1）结合具体语句分析文中的狼具有怎样的特点。 _“__骨__已__尽__矣_，___而__两__狼__之__并__驱__如__故__”__写__出__了__狼__贪__婪__凶__残__的__特__点__；__“__其__一__ _犬__坐__于__前__”__“__一__狼__洞__其__中__”__写__出__了__狼__的__狡__猾__。______________________ （2）在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？请 简要分析。 _屠__户__开__始__很__怯__懦__、__害__怕__，__丢__骨__头__给__狼__，__后__来__镇__定__下__来__，__跑__到__柴__堆__下__，__ _拿__起__屠__刀__，__最__后__坚__定__下__来__，__用__刀__砍__死__狼__。__________________________
（4）抓住矛盾双方梳理情节：情节的基本矛盾冲突 推进了故事的发展，若能抓住矛盾的焦点，把握其来龙去 脉，将有助于我们把握文章的主要内容。
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名师导读
1.背景解读
蒲松龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，清 作者简介
（2）而两狼之并驱
__如_故__追__随__、__追__赶_。_____
（3）顾野有麦场
_看__，__视__。______________
（4）其一犬坐于前
_像__狗__似_的__。___________
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狼的形象：
（1）故事开端：屠户遇狼——点明时间、地点和矛盾
双方。
一课一法
（2）故事发展：屠户惧狼——表现屠户的退让和狼
的贪婪；屠户御狼——表现屠户的变化和狼的凶恶，形成
相持局面。
（3）故事高潮和结局：屠户杀狼——表现屠户的勇
敢警觉和狼的狡诈阴险。
续表
如何梳理情节，理解文章内容： （1）抓住线索梳理情节：线索是贯穿情节发展的脉络，
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( B ) A. 缀行甚远/非宁静无以致远 B. 一狼径去/太丘舍去 C. 意暇甚/目不暇接 D. 屠暴起/横征暴敛
（2）B 【解析】 A.距离长 /远大目 标；B.离 去；C.从 容、悠闲 /空闲；D. 突然/残 暴。
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（3）找出概括文章中心的语句，说说这则寓言故事的寓意是什么。 _中__心__句__：__狼__亦__黠__矣__，__而__顷__刻__两__毙__，__禽__兽__之__变__诈__几__何__哉__？__止__增__笑__耳__。_____ _寓__意__：__①__人__类__富__有__智__慧__和__力__量__，__一__定__能__够__战__胜__像__狼__一__样__的__恶__势__力__。__②___ _告__诉__人__们__对__像__狼__一__样__的__恶__势__力__不__能__妥__协__，__要__敢__于__斗__争__，__善__于__斗__争__，__这___ _样__才__能__胜__利__。___________________________________________________
高潮：御狼——②“_____狼__不__敢__前__，__眈__眈__相__向______”（狡猾） 结局：③__杀__狼______——“一狼径去，一狼假寐”（狡猾）
以议论的形式揭示主旨：④______狼__亦__黠__矣__，__而__顷__刻__两__毙__，__禽__兽__之__变__诈__几__何__哉__？__
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3.综合分析选择。
（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ C ）
A.文章写屠户两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的 迁就退让和狼的贪婪凶恶，这是故事的发展。