人教版一年级上册语文《看图写话》PPT

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我爱学语文小学一年级上册《看图写话》同步作文PPT课件

练习二
图上画的是谁？她在干什么？
例文读一读
1. 小美爱唱歌。 2. 小美最爱唱歌。 3. 小美最爱唱欢快的歌。
大胆秀一秀
1. 仔细观察，画一画。 2. 根据图画，写一写。 3. 试着用一用：“谁爱干什么”。
第二单元
话题聊一聊
我爱读书。
我爱写字。
我们爱听故事。
我爱讲故事。
仔细看一看
图上画的是谁？他在干什么？
妙招教一教
仔细观察图片，看一看图上画的是谁？
尝试填一填
请你仔细观察，试着动脑筋填一填。
② 第一句写清了主人公是谁，他爱干什么。
2. 成成特别爱看书。
第二句加上了“特别”
强调了爱看书的程度。
3. 成成特别爱看童话书。
第三句讲了他爱
看什么书。
4. 一看起书来，他就像一只小书虫。
第四、五句，用 “一看起书来，他就像一只小书虫。”形象地展现了他爱看书的样子。
变式练一练
练习一
仔细看图，图上画的是谁？
例文读一读
1. 小军和小刚爱下棋。 2. 小军和小刚特别爱下棋。 3. 小军和小刚特别爱下飞行棋。

看图写话一年级上学期看图说话写话练习ppt课件

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
• 三、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河比赛，他们玩得多用力啊！
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
十、看图说话写话：
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。
二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边画画。

一年级看图写话指导PPT课件

我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书，看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见了，笑了。
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁在哪儿干什么 • “四素句”：什么时间谁在哪儿

一年级上册语文课件-看图写话人教(部编版)(共14张PPT)

下午放学后，小明在路上看到一位老奶奶摔倒
时间
谁什么地方
了，马上跑过去把老奶奶扶起来，老奶奶夸小明是
干什么
个好孩子。
结果怎样
看图说说：什么时间，图上有谁，在哪儿干什么，结果怎么样？
有的……有的……还有的……
标点符号儿歌
停一停，用，说完了，用。要问问题用？惊喜感叹用！
题目空四格开头空两格
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
什么时间，谁在哪儿干什么。结果怎样？
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
快乐学语文
看图写话
小牛吃草。
谁？在干什么？
小牛在草地上吃草。谁在哪里干什么？
小牛在（绿绿的）草地上吃（青青的）草。

人教部编版一年级上册语文课件看图写句子 (共19张PPT)

看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？
例文：一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
看图12
看图说话引导过程：
问题设置一：下课了，小朋友(
)跑出
教室。
提供相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若
狂
问题设置二：操场上，顿时（
）
提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声
鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬
例文上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

小学一年级语文看图写话PPT课件

星期天，妈妈领着小红去公园玩。公园里的菊花可真好看哪！小红一看就想摘一朵菊花。妈妈赶紧告诉她： “不要摘花。”小红听了连忙放下了手。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地
方，谁在干什么？
下课了，同学们在操场上玩耍。
下课了，同学们在操场上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩篮球，有的拍皮球……
中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点看图写话中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点仔细看图看看图上是什么时间在什么地方谁在干什么
看图ห้องสมุดไป่ตู้话
谁（什么）是什么。
谁（什么）干什么。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
春天来了，小明在田野里种树。雨后，小明在草地上种树。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
雪后，小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？

2019部编人教版一年级语文看图写话(共48张PPT)

第八页，共四十八页。
空两格
，
。
！
第九页，共四十八页。
看图，请写明
什么(shén me)时间？有谁?
在什么地方?
他们在干什么？
星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
第十页，共四十八页。
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查(jiǎnchá)语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
他先用铁锹挖土，然后把树苗放入坑里，最后填土。一棵绿油油的小树就种好了。
时间 2人物 1
(rénwù)
3地点
第十四页，共四十八页。
4 事情
请你仔细观察，这是什么季节(jìjié)？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
第十五页，共四十八页。
仔细看图，看看图上是什么(shén me)时间，谁在干什么？ (shén me)
第二十八页，共四十八页。
勤劳的小兔春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心(jīngxīn)培育下慢慢地长大了。长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见了，笑了。小白兔真是个勤快的好孩子。
着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连(lián lián)说“对不起！”，逗得周围的人

一年级看图写话ppt课件

一年级看图写话ppt课件
CATALOGUE
目录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
CATALOGUE
写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用基本的词汇和语法结构，能够准确表达出自己想要传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言，如形容词、比喻和拟人等手法，增强表达的生动性和感染力。

一年级上册看图写话指导PPT

THANKS
感谢观看
展开想象
引导学生根据图片中的信息，展开合理的想象，丰富故事情节和细节。
创新思维
鼓励学生发挥创造力，提出不同于图片信息的情节和结局，培养创新思维和想象力。
02
如何看懂图片
观察图片中的元素
01
02
03
人物
观察图片中的人物，他们的动作、表情和穿着等。
物品
注意图片中的物品，如玩具、食物、家具等，以及它们的摆放位置。
。
创造角色和对话
为图片中的角色添加对话和心理活动，使故事更加生动和有代入感。
拓展故事背景
根据图片内容，拓展故事背景，使故事更加丰富和有层次感。
加入自己的感受和想法
表达情感
在描述图片和故事情节的同时，加入自己的情感和感受，使写话更具情感色彩。
阐述观点
在写话中阐述自己的观点和想法，可以增加写话的深度和思考价值。
解决方法
03
家长和老师可以引导学生仔细观察图片，明确图片中的主要人
物、物品和场景，以及它们之间的关系。
语言表达不清晰
总结词
语言组织能力差
详细描述
有些学生可能因为语言组织能力差，无法清晰地表达自己的想法，导致写话时语句混乱。
解决方法
家长和老师可以引导学生先在心中构思好故事情节和人物对话，再按照一定的逻辑顺序进行表达，注意使用简单、明了的语言。
推测图片背后的故事
故事背景
根据图片中的元素和情境，推测故事发生的时间、地点和背景。
情节
根据图片中的细节和人物关系，推测故事情节的发展和转折。
主题
通过理解情境和推测情节，推测图片背后想要表达的主题或信息
。

一年级上册看图写话指导PPT课件

爸爸坐在沙发上看足球报。
-
5
第五页，共二十七页。
小牛吃草。
谁？在干什么？
小牛在草地上吃草。谁在哪里干什么？
小牛在（绿绿的）草地上吃（青青）的草。
-
6
第六页，共二十七页。
• 什么时间 •谁
• 在哪儿
• 干什么
-
7
第七页，共二十七页。
语文课上，小明在教室里读书。
时
谁什么地方干什么
-
8
-
24
第二十四页，共二十七页。
五、小练笔
什么时候谁在哪儿
干什么

-
25
第二十五页，共二十七页。
下午放学后，小明回
到家，看见奶奶在摘菜。他马上跑过去给奶奶捶捶背
-
26
第二十六页，共二十七页。
我会写：
小作家们,你们能用上”有的…有的…有的…还有的…”来写一段话吗?
下课了，同学们在操场上玩。
，
。
！
-
14
第十四页，共二十七页。
标点符号儿歌
停一停，用，
说完了，用。
要问问题用？
惊喜感叹用！
-
15
第十五页，共二十七页。
课余的时候，我最喜欢画画。开始的时候，我不会画画，只会拿着彩笔画一些乱七八糟的点啊、线啊，一些奇形怪状的圆圈啊。还常常把自己当画纸，弄得自己五颜六色。
-
16
第十六页，共二十七页。
果怎样？
-
22
第二十二页，共二十七页。
星期天，我和妈妈打扫卫生。妈妈扫地，我擦桌子。妈妈看到我爱劳动，开心地笑了。
-
23
第二十三页，共二十七页。

一年级上册语文看图写话课件 4.看图编段人教部编版共9张PPT)

能联系在一起吗?
想一想:
• 天气真的太好了! • 这个大苹果可真好吃。 • 我和爸爸妈妈去姥姥家。 • 我在家里写作业。 • 这是我的书。
能联系在一起吗?
• 确定地点，结合钟表上的时间，从人物的动作及桌上的摆设，刻画一
位模范教师妈妈的忘我工作。
• 注意刻画出外面的天气状况，重点要突出老师给病床上的学生认真补课的情形。
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
复习知识点
• 看图写话四要素:时间、人物、地点、事件。
• 看图写话的方法:主要内容、重点描写、展开想象。
看图编段
一段话，也不写人物，说事件，图中内容是关键。
想一想:
• 我非常喜欢学习看图写话。 • 我的名字叫王小明。 • 每天,我都去作文班学习。 • 我今年七岁了。 • 在那里,我学的很快乐。
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
•
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。

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人教版小学一年级语文上册
看图说话写话
执教者：陈秋丽
隆安县城厢镇中小学
同学们：大家好！我是灰太狼，很高兴可以和你们一起学习看图说话,哪位同学和我拼读一下拼音呢，看谁拼的是最棒的.
拼一拼
xiǎo cǎo xiǎo ɡŏu
bɑi
lǎo
tù
shǔ
hú
mó ɡu
li
nǚ
xiǎo
Байду номын сангаасhɑi
māo
看一看
填一填
和（毛毛虫）坐在草地上听小女
孩讲故事。
白天）,（可爱的小老鼠）、（白白的兔子）、（淘气的小猫）、（可爱的小狗）
(
（小小的毛毛虫）坐在（绿绿的）草地上听小女孩讲故事。
（绿绿）的小草。（高高）的大树。（可爱）的小鸟。
图里面有
（漂亮）的女孩。（小小）的毛毛虫。（白白）的小兔。
小朋友们，你们说得真好！那你们知道这些可爱的小动物们在做什么吗？
它们在听小女孩讲故事。
什么时间？谁？在哪里？干什么？
写一写早晨，（老鼠）、（狐狸）、（小狗）、（小白兔）、（小猫）