于细微之处见精髓
由细微处见精神
由细微处见精神精神是一个人内在的力量和品质，可以通过观察和感受一些细微的举动和行为来体现出来。
以下是以人类日常生活中一些细小的事情为例，来展示精神的表现。
细微之处见精神，第一是心存感激。
当有人帮助我们时，一个精神饱满的人会毫不犹豫地表示感激之情。
无论是向朋友道谢，还是向路人微笑致意，都是从细微之处见精神。
这种感激之心来源于内心的善意和宽容，给人以积极向上的力量。
第二是真诚地微笑。
微笑是一种可以瞬间传递温暖和喜悦的动作。
一个精神饱满的人会经常微笑，无论是对着镜子中的自己，还是对着路上的陌生人。
微笑展现了一个人内心深处的快乐和幸福，也能通过微笑给予他人希望和安慰。
第三是推崇正义和道德。
精神是通过言行举止展现出来的，一个有精神的人会在面对不公与不义时勇于站出来，维护正义。
他们会支持弱者，反对欺压和歧视，坚持真理和公正。
这种精神力量的体现让人们感受到他们的价值和力量。
第四是关注他人的需求。
一个有精神的人会关注他人的需求，并主动提供帮助。
无论是帮助老人过马路，还是扶起掉倒的陌生人，他们的行为都体现了对他人的关心和尊重。
这种精神的体现让我们看到他们具有同情心和善良的品质。
第五是坚毅和不屈不挠的精神。
当面临困境和挑战时，一个有精神的人会坚持下去，不屈不挠。
无论是在学习上遇到困难，还是在工作上遇到挫折，他们都会努力克服困难，找到解决问题的方法。
这种精神力量的体现给予了他们坚强和信心，也启发了他人。
细微之处见精神，无论是感激之心、微笑、推崇正义、关注他人需求，还是坚毅和不屈不挠的精神，都是由一个人内心深处的善良和正能量驱动的。
通过这些细小的举动和行为，我们可以看到一个人精神的真实面貌，也能受到他们积极向上的影响和启发。
让我们从细微之处开始，共同传递精神的力量，让世界变得更加美好。
毫厘中有度 方寸见真章类似的句子
毫厘中有度 方寸见真章类似的句子
这类句子通常用以形容事物的细微之处可见其精巧或真理，以下是10个包含类似意境的句子：
1. 微尘之中藏世界，滴水之下有海洋。
2. 细节之中显匠心，点滴之间见精神。
3. 一沙一世界，一花一天堂。
4. 细枝末节见功夫，精雕细琢出精品。
5. 一叶落而知秋意，一花开而春先知。
6. 细小处见真知，平常心现大智。
7. 方寸之间显慧根，尺幅之上见禅心。
8. 一针一线显细致，一笑一言露真诚。
9. 点滴之中显用心，方寸之间见雅致。
10. 微毫之末见伟力，片刻之间显永恒。
这些句子强调了从微小的细节中可以观察到更深层的真相或内在的价值，鼓励人们在日常生活的点滴中寻找智慧和美好。
细读细品细琢磨,细微之处见真功
细读细品细琢磨，细微之处见真功1. 引言1.1 细读细品细琢磨，细微之处见真功细读细品细琢磨，细微之处见真功。
在生活中，我们常常忽略了细微之处，而只看到表面的现象。
真正的成功往往隐藏在细节之中。
只有通过细读、细品和细琢磨，才能发现真正的力量和智慧。
细读是指深入研究一件事物，不仅仅停留在表面的信息，而是要深入了解其内在含义和深层次的价值。
只有通过细读，我们才能领会事物的真谛，才能真正理解其中蕴含的意义。
细品则是指对事物进行细致的品味和体味。
只有通过细品，我们才能从中感受到其中的美感和情感，才能真正体会到其中的乐趣和滋味。
细琢和细磨则是指对事物进行深入的思考和分析，不断地完善和提炼，直至达到完美的境界。
只有通过细琢和细磨，我们才能将一件事物的潜力充分发挥出来，才能将其中的价值最大化。
细微之处往往是决定事物成败的关键。
只有通过关注细微之处，我们才能发现其中的真相和秘密，才能抓住事物的本质和要点。
2. 正文2.1 领会细读的重要性细读的重要性首先体现在对细节的把握上。
在浩瀚的信息中，很多时候细微之处的变化往往可以决定成败。
只有通过仔细的阅读和思考，才能真正理解事物的本质和内涵。
例如在阅读一本书的时候，细读可以帮助读者捕捉到作者想要表达的深层含义，从而更好地领会和理解书中的内容。
细读还可以培养人的专注力和耐心。
在阅读过程中，需要不断思考和推敲，这种思考过程可以锻炼人的逻辑思维能力和解决问题的能力。
细读也需要耐心和毅力，不急功近利，一步一个脚印地深入解读，从而达到全面理解的目的。
细读的重要性还在于帮助人更好地感知细微之处。
很多时候，真正重要的信息往往藏在细微之处，只有通过仔细观察和思考才能发现。
细读可以让人更敏锐地发现细节中的蛛丝马迹，从而更好地把握问题的本质。
领会细读的重要性不仅可以提升个人的阅读能力和思考能力，更可以帮助人更深入地理解事物和问题，从而在工作和生活中取得更好的成就。
细读不仅是一种学习方法，更是一种态度和习惯，只有真正领会细读的重要性，才能在细微之处见到真功的体现。
细读细品细琢磨,细微之处见真功
细读细品细琢磨，细微之处见真功一句流传千古，往往包含着深刻的哲理和智慧。
这句话告诉我们，只有细致入微地去观察、理解和思考，才能发现事物的真正价值和内涵。
细微之处蕴含着无限的可能性和奥秘，只有用心去感受，才能领略其中的美妙和真功。
生活中，很多时候，我们容易忽略细微之处，而过于追求表面的华丽和壮观。
真正有价值的往往是那些看似平淡无奇的细微之处。
比如一朵花的芳香、一滴水的清澈、一缕阳光的温暖……这些细微之处，都是大自然赋予我们的珍贵礼物，只有用心去感受，才能领略到其中蕴含的真功。
在工作中，细微之处同样重要。
很多时候，我们可能会觉得一些琐碎的细节并不重要，而忽略了它们可能蕴含的意义和价值。
正是这些看似不起眼的细微之处，往往能够决定成败。
比如一个微小的细节上的失误，可能会导致整个项目的失败；而一丝不苟的细致和认真，往往能够造就非凡的成就。
所以，我们在工作中，一定要细心、耐心地对待每一个细节，只有这样才能把工作做到最好，发挥出真正的功效。
在人际关系中，细微之处更是至关重要。
有人说：魅力细节之处在身。
细心观察，善于发现他人的细微之处，不仅能够赢得他人的好感，还能从细节中感受到他人的真诚和心意。
朋友在生日时送上的一份小礼物，虽然价值不大，但却蕴含着深情厚意；或是在日常生活中，一句问候、一个微笑，都能传递出对他人的关心和尊重。
只有用心去观察和体味，才能在细微之处见到真功，更好地理解和沟通他人，建立真挚的友情和亲情。
细读、细品、细琢磨，是一种对待事物的态度和方法，也是一种修身养性的态度。
细读，是要求我们细心观察，认真思考，不急不躁地理解事物的内涵和意义；细品，是要求我们用心感受，体味事物的美妙和真谛；细琢磨，是要求我们对待事物认真、耐心，不厌其烦地完善和提升自我。
只有用心去细读细品细琢磨，才能从细微的地方发现事物的真诚和力量，才能发现其中蕴含的真功。
细读细品细琢磨，是一种深入生活、深入思考的态度和方法。
在复杂多变的社会中，我们要善于从细微之处去发现问题、寻找答案，从而更好地面对挑战和解决困难。
细节之处尽显用心的句子
细节之处尽显用心的句子
1. 就说我上次去一家咖啡店吧，那咖啡杯上的图案，可不是随随便便印上去的，每个线条都那么精致，真的能看出老板在这细节上花了好多心思。
2. 我买了双鞋子，翻开鞋垫一看，居然有个小小的刺绣标记，这小细节，说明制鞋的人是真的很用心呐。
3. 我住的那个小区，连垃圾桶旁边的地面都打扫得干干净净，没有一点污渍，这在细节之处把用心体现得淋漓尽致。
4. 上次去朋友家，他家的门把手都是精心挑选过的，上面的纹路都那么有讲究，真的是细节彰显用心啊。
5. 我有件衣服，拉链头的设计特别独特，而且非常光滑易拉，这小小的拉链头就看得出设计师在细节上的用心良苦。
6. 去参观一个艺术展，每一幅画的悬挂角度都恰到好处，灯光也打得特别合适，从这些细节完全能感受到主办方的用心程度。
《于细微处见精神》课件
细微之处对工作的影响
效率提升
注重工作中的细节可以减少错误率，提高工作效 率，从而提升整体的工作质量。
团队协作
注重细节可以增强团队的协作能力，减少沟通障 碍，提高团队的凝聚力。
个人形象
工作中的细节处理可以反映出一个人的职业素养 和个人形象，对职业发展有着重要的影响。
如何把握工作中的细微之处
细心观察
分析未来社会和行业的发展趋势，以及细节在其中扮演的角色。
技术的影响
探讨新技术如何帮助我们更好地关注和利用细节，提升生活和工作 的质量。
个人与团队的发展
讨论如何在未来的发展中，通过注重细节来促进个人和团队的不断 进步。
如何将“于细微处见精神”应用于未来
实践方法
提供一些实用的方法和 技巧，帮助读者在未来 的生活和工作中更好地 运用“于细微处见精神 ”的理念。
解事物。
培养方法
02
多观察、多体验、多实践，通过不断的练习和积累，提高观察
的敏锐度和准确性。
实例
03
在工作中，注意观察同事的行为举止，了解他们的性格特点和
处事方式，有助于更好地沟通和合作。
增强感悟力
感悟力
通过对事物的感知和思考，领悟其中的意义和价值，从而更好地 指导自己的行为。
增强方法
多读书、多思考、多总结，通过不断的学习和反思，提高自己的 认知水平和感悟能力。
非言语行为
如肢体语言、面部表情和眼神 交流等，能够传达出重要的情
感信息。
倾听技巧
有效的倾听能够促进理解和共 鸣，建立良好的人际关系。
情境感知
关注对方所处的环境和情境， 能够更好地理解其需求和情感
。
细微之处对人际关系的影响
增强信任
于细微处见精神
于细微处见精神作者：殷建坤来源：《少年博览(阅读与写作)》2022年第04期老师说李清照有一首词《点绛唇·蹴罢秋千》，下阕有这样两句：“倚门回首，却把青梅嗅。
”这两句深得后人激赏，原因是几个动作层次分明，曲折多变，把少女好奇、含羞的微妙心情生动地表现出来。
尤其“嗅”字，把词人当时想要看清来者是谁，又要掩饰自己的心理传神地刻画了出来。
区区九个字，之所以取得如此好的艺术效果，就是因为词人抓住了细节，并且善于描写细节。
好的细节描写，能够起到以小见大、画龙点睛的作用。
而细节，可以是人物细小的动作、神态、肖像、心理，也可以是道具、景物或场景。
佳作直通车1. 好的细节应该是真实的好的细节描写无不来源于作者对生活的细致观察和细微体验。
只有真实的细节才能打动读者。
真实，并不是完全等同于生活，而是符合生活的逻辑。
《台阶》中有这样一段文字：父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
建造好了房子，有了高的台阶，完成了人生的一大目标，本应该高兴才是。
但是一向充当“观众”的父亲突然站在了“舞台”中央，成了“主角”，这一“角色转换”让他不知所措。
无处安放的手、无法挺高的胸、有些尴尬的笑，都与他一辈子老实厚道、低眉顺眼有關。
这一段细节描写，真实地再现了从来只能羡慕他人、卑微如黄土的老农民微妙的心理感受。
2. 好的细节应该是典型的好的细节描写应该是经过“千锤百炼”的。
只有典型的细节，才具有强大的艺术感染力，是“真实”的，更是“审美”的。
《台阶》中有这样一段文字：那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。
父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
这是一段描写父亲为建造台阶“踏黄泥”的场景。
高中作文_于细微处见精神
总结：
细节虽小不可忽，“粗糙” 的贝壳里深藏着的是闪闪发光 的珍珠。让我们的作文“化平 凡为不凡”、“化腐朽为神 奇”。
作业： 想一想，你身边的老师、同 学在行为习惯和行为方式上有什 么与众不同之处？选取一两个富 有特征的生活细节，写出来，下 一节课上读给同学们听一听，让 大家猜一猜，你说的是谁？
例文四 简评: 家事琐事，平实人生，被作者写得 情趣盎然，意味无穷，诚为不易。高中生写记 叙文，应当留意身边的人和事，关注日常生活 中迸发出来的微妙的人情火花。不要一下笔就 是古人如何如何，大人物如何如何。自己亲身 感受过的，写起来最真切；自己动过情感的， 写起来最美好。这位老妈的音容笑貌，所思所 想，被女儿用传神的细节描写，浓淡相宜地点 染出来，煞是好看！有关谁该唱“新”歌的描 写，相当机智，真“亏她想得出来”。一个好 的细节，顶得上千言万语，高中生写记叙文， 务必在这方面下功夫。（郁炳隆）
例文二 真水无香，真爱无言。更况母亲是 一位哑巴，她的爱只是默默的感染着 “我”。从小的时候受人取笑，将“满肚 子的委屈全撒向无辜的母亲”，从做了错 事，在邻人恶毒的“不会说话，当然不会 教导孩子”面前，母亲“软弱”地一跪， 到“我”考上了重点时，母亲兴奋得“嗷 嗷”直叫，到雪中默默等候两小时，用全 身心的爱偎着尚有余温的鸡蛋，宁肯冻着， 也不愿让别人歧视自己的孩子时的复杂心 情，
于细微处见精神
—— 细节描写
授课人：江苏省高淳高级中学 张贞伢 邮编：211300
借一斑略知全貌，
以一目尽传精神。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的 典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是 为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物 形象越鲜明。一个个传神的细节，犹如人体身上 的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了 细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准 说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上， 有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正 如平常所谓的“于细微处见精神”。
于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)
于细微处见精神——细节描写专题概述“细节”指“细小的环节或情节”。
“细节决定成败”、“于细微处见精神”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其功败垂成。
一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。
作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。
细节描写犹如点睛之笔,运用得好,往往能达到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”的艺术功效,赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
细节，看似平常，故而常常被忽略。
细节，虽则平常，却又最能持久。
做到娴熟的运用细节描写，一则是炼就一双慧眼，细致的观察是细节描写的前提，养一双善于观察的眼睛，于平常中发现美，从形声色味中，从举手投足中发现美的存在；二则是炼就一颗慧心，从寻常的神态言语间，琢磨出一个眼神一句话语背后的心理，透过细节琢磨出人与物的情感、性格与命运，从平常举止中领略到不寻常的意义；三是炼就一双慧翅，善于调动联想与想象，一座山峰，横看侧看远看近看，从不同的角度展示同一座山的不同气韵，从一滴水里窥看折射的万道阳光，细节就能幻化出无穷姿态。
炼就一双慧眼，一颗慧心，一双慧翅，需知贵在坚持，勤谨而用心，就一定能在写作中收获丰硕的成果。
传神的细节描写，能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。
好的作品之所以动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。
许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。
而细节，恰是作文成熟的重要标志。
如何掌握细节描写的基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯，就显得至关重要。
具体该如何有效的将细节与故事情节，故事与人物性格，细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学的有力表现方式呢？本专题将循序渐进的加以理论讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。
学习目标1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。
2、锻炼学生捕捉生活细节的手眼，提高观察生活的能力。
3、学习运用细节描写来串联故事情节、刻画人物形象、营造结构。
细微之处见真章的例子
细微之处见真章的例子细微之处是指那些看似微不足道的细节，但却能够反映出一个人的品质和态度。
在生活中，我们常常可以从一些细节中看出一个人的真正面貌。
下面是一些以细微之处见真章的例子。
1. 一个人的穿着打扮。
一个人的穿着打扮可以反映出他的品味和态度。
如果一个人穿着整洁、得体，那么他很可能是一个注重细节、有素质的人。
2. 一个人的语言表达。
一个人的语言表达可以反映出他的思维方式和素质。
如果一个人说话清晰、准确，那么他很可能是一个思维敏捷、有素质的人。
3. 一个人的态度。
一个人的态度可以反映出他的性格和品质。
如果一个人待人友善、有礼貌，那么他很可能是一个有修养、有素质的人。
4. 一个人的卫生习惯。
一个人的卫生习惯可以反映出他的生活习惯和素质。
如果一个人注重卫生、整洁，那么他很可能是一个有素质、有责任心的人。
5. 一个人的工作态度。
一个人的工作态度可以反映出他的职业素养和责任心。
如果一个人工作认真、负责，那么他很可能是一个有素质、有担当的人。
6. 一个人的待人接物。
一个人的待人接物可以反映出他的人际关系和社交能力。
如果一个人待人友好、善于沟通，那么他很可能是一个有素质、有人情味的人。
7. 一个人的时间观念。
一个人的时间观念可以反映出他的效率和责任心。
如果一个人守时、讲究时间，那么他很可能是一个有素质、有担当的人。
8. 一个人的食品安全意识。
一个人的食品安全意识可以反映出他的健康意识和责任心。
如果一个人注重食品安全、不随意浪费，那么他很可能是一个有素质、有责任心的人。
9. 一个人的环保意识。
一个人的环保意识可以反映出他的社会责任感和公民意识。
如果一个人注重环保、爱护环境，那么他很可能是一个有素质、有担当的人。
10. 一个人的公共秩序意识。
一个人的公共秩序意识可以反映出他的法律意识和社会责任感。
如果一个人遵守公共秩序、不乱扔垃圾，那么他很可能是一个有素质、有担当的人。
细微之处见真章，一个人的品质和素质可以从生活中的各个细节中体现出来。
于细微处见精神
于细微处见精神记叙类文体，如果说情节结构是文章的骨骼，那么细节就是文章的血肉；有了血肉，文章才能丰满，才能愉悦人心。
细节描写指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微举止行动，及景物片段等具体细腻的描写。
没有细节就没有艺术，细节就是品味，细节决定高度和深度。
我们大概都有这样的体会，很久以前看过的作品中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久弥新。
高中生写好记叙文首先就要学会细描，下面结合我的教学实践谈谈记叙文细节描写要特别注意的几点。
一、摄取细小动作文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活中。
现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。
在古典诗歌中，巧妙的动作细节能把作者很难说出的复杂、丰富、微妙的情绪，鲜明可触地表达出来，且韵味浓郁，耐人咀嚼。
如赵师秀《约客》中“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”就是很传神的细节描写，约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，正是这个动作将诗人焦躁又期盼的心理刻画得细致入微。
李清照的《点绛唇》一词也是以动作细节描写心理的上乘之作：“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
”把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇及爱恋的心理活动，细致入微地刻画出来，可谓妙笔生花。
如汪曾祺散文《花和金鱼》中描写一对夫妇经营一个“茶庄”。
他们每天的生活极其清简：“大妈早起抖炉子、生火、坐水、出去买菜。
老爷子扫地，擦拭柜台，端正盆花金鱼。
”语言极其简练，动作一个连着一个，写出了老夫妇生活简单却忙碌充实。
下面我们班学生的习作巧妙勾勒了动作细节，奶奶的勤快麻利与一家人的默契谐和跃然纸上。
【学生习作】《小幸福》奶奶揭开锅盖，水汽钻出来在灶间弥散开，奶奶忙碌的身影在雾气里时隐时现，奶奶把大瓷盆里的面团均匀地揉了两下，用筷子夹成一条条面疙瘩迅速地甩到沸腾的米汤里，像赶着一群白鸭下水，还溅起了水花，到面疙瘩要起锅的时候，奶奶用粘着面粉的手撮了一点桂花撒上，那是奶奶在院子里的桂花树上收来晒干封存的，她知道爷爷和我都喜欢桂花那甜腻腻的醇香，这时爷爷那熟悉的身影渠水一样晃进家门。
高考作文指导——于细微之处见精神
因为一无所有这才是拼下去的理由。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 对待生命要认真，对待生活要活泼。
2、突出细节描写。 3、不少于800字。
怎样寻找细节？
在关爱中发现 在感激中体味 在忏悔中净化 在烦恼时回味 在冲突后思索
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘 子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时， 我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我 的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过 一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他 走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来 坐下，我的眼泪又来了。
学校到了。我说：“您回吧。”“哎，萍儿，好好学！ 这三十块钱先用着，大过几天再来。嗯？”父亲说着，从 口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。啊！手，父 亲的手！那是怎样的一双手啊！青藤似的血管，竹枝似的 干枯的手指。粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么 叫人心痛！我眼里立刻像揉进了什么……
关注细节细中见精小中见大
关注细节细中见精小中见大第一篇：关注细节细中见精小中见大关注细节细中见精小中见大————再读《细节决定成败》有感近日再次读了汪先生的《细节决定成败》一书, 使我受益非浅。
汪先生在书中深刻地揭示了“细中见精”、“小中见大”的真理。
无论是做人、做事，还是做管理，处处都体现了细节的重要性。
细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧，是一种长期的准备。
在工作和生活中，如果我们关注了细节，就可以获得一些机遇，也就为成功奠定了一定的基础。
虽然汪先生是做生意的，而我们是搞教育的。
俗话说：隔行如隔山。
但我想在这本书的字里行间体现出的“注重细节，力争把每一件事做透”这一思想对我们也是同样适用的。
记得有这样一句话:学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模。
“教师是学生的镜子，学生是教师的影子”,可以说老师的每个细小的行动都是无声的教育，尤其是天天与我们打交道的聋生，他们虽听不到我们说什么,却会细致观察我们的言行举止,并以我们的言行举止为榜样，我们老师的一些细微举动给这些孩子造成的影响可以是波澜不惊的,也可能是镌刻一辈子的。
凡事无小事，简单不等于容易,所以我想我们必须要有花大力气做好小事情，把小事做好的精神,以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，有意无意的多关注一些细节,以高度的责任心对待每一个教书育人的环节。
把教育教学过程中的一切细节当作一件大事来做。
从每一件小事开始，从每一个聋生着手，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。
我相信只有这样，才有可能在特教这个平凡的岗位上创造出更大的价值。
第二篇：言传身教细节中见智慧言传身教细节中见智慧――读《教师职业道德规范》有感“我愿做一片小小的树叶，在教育这棵大树上和许许多多的老师组成一片绿阴，为孩子们无私地奉献着，给他们阳光和生命的绿色。
”多么富有诗意的语言，其哲理中透出的是以塑造学生灵魂为人生目的的崇高风范。
学习了《新教师职业道德规范》后，我深深地认识到，我们年轻教师应该虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
作文专题：第五讲于细微处见精神——文章的立意
作文专题: 第五讲于细微处见精神——文章的立意同学们平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。
这样的文章肯定被打入冷宫的。
也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。
大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题——立意。
“文以意为主”。
作文首先考虑的是立意。
立意就是确立中心思想。
这是写好文章的关键。
凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。
因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。
立意的要求：意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。
它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。
同时，还要“立”得新颖。
不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。
当然“正确”和“新颖”是密不可分的。
不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。
因此，立意的要求是正确、集中、新颖、深刻。
〔一〕立意要正确：立意正确是作文的根本要求。
我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。
一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。
也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
1、立意正确，需要一定的认识能力。
生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁的，只有正确的认识生活，才能把握好文章的立意。
2、立意正确，需要一定的提炼能力。
它需要在写文章时学生自己提炼主题，若没有提炼能力，文章便无法展开；或者提炼的观点有失偏颇，整篇文章的立意就会出现偏差。
3、立意健康，需要有一定的驾驭能力。
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于细微之处见精髓
作者：陈彦花
来源：《考试周刊》2013年第04期
前不久，我校举行了“同题异构”课教学活动，其中有对相同教学内容运用不同方法处理的两例，给我留下了比较深刻的印象。
比较、品评、甄别这些细微的教学环节，无疑对我们的教学理念有所提升，从而促进我们的教学预设趋向完美。
一、“授之以鱼”与“授之以渔”
教学内容：《捞铁牛》（北师大版三年级下册）。
两位教者都先让学生齐读课题，再找出课题中的关键词“捞”。
然后——
【教者甲】
师：那么为什么要捞铁牛？怀丙和尚又是怎样捞铁牛的？
板书：为什么？怎样？
师：请同学们打开课本，带着这两个问题阅读全文，边读边圈注。
【教者乙】
师：扣住“捞”这个词，我们可以提出好多问题。
但请同学们认真思考一下，最值得研究的问题应该是什么呢？
生：（静静地思考之后，纷纷举手，提出了两个与课文紧密联系的问题：1.为什么要捞铁牛？2.怀丙和尚又是怎样捞铁牛的？）
师：（边板书边评价）同学们真会读书，这两个问题正是课文所要重点叙述的！就让我们一起围绕这两个问题来学习、理解课文吧！
【反思】
这两个教学环节看似一样——都是破题后再揭示教学目标，但在揭示目标的过程中，却反映出两位老师不同的教学理念。
教者甲是自己揭示教学目标，把问题捧给学生；教者乙是让学生先思考再质疑，再筛选出与课文紧密联系的最具有价值的问题。
教者甲是“授之以鱼”，而教者乙是“授之以渔”。
显然，教者乙这样的教学方法，培养了学生质疑问难的习惯和能力，教会了学生一种读书的方法，使学生达到了“不用教”自己能读书的境界。
二、“扶”与“放”
教学内容：《太阳》第2自然段（北师大版四年级下册）。
【教者甲】
师：学习这一部分内容，你感受到太阳的什么特点？
生：热。
师：你从哪些地方感受到太阳热的特点？
生：我从“表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍”。
我能感受到感受到太阳热的特点。
生：我从“大火球，钢铁碰到它也会变成汽……”这些内容也能感受到太阳的热。
师：作者运用列数字、打比方的说明方法介绍了太阳的热。
【教者乙】
师：课文第2段介绍了太阳热的特点，作者写得很详细。
请大家读一读，想一想，在感受深的地方随时做上批注。
（学生读书）
生：太阳真热呀！“表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍”。
中心温度大约要一千八百多度呢！
生：太阳像个大火球，钢铁碰到它也会变成汽。
生：我从“估计”这个词能体会到太阳的热，因为太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。
师：同学们注意了“估计”，特别好。
说明你们读书很细心。
你们能读出太阳的热吗？
生：能。
（朗读这一段）
【反思】
教者甲从中心词入手，引导学生体会作者如何围绕中心词选择、组织材料的。
教师牵着学生走，学生的思维受到束缚，并不能真正投入学习中，对课文语言文字的感悟也就很肤浅了，削弱了语文教学应有的活力。
教者乙由教师激发兴趣、学生自读入手，让学生在读的过程中感悟到自己许多独特的见解，迸射出许多创新思维的火花，真正体现了学生本人的思想，充分发挥了学生的主体作用，而且使学生的禀赋和潜能得到了充分开发，有利于提高学生的整体语文素质。
总之，细节虽小，却不容忽视，值得我们认真关注和研究；细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧；细节虽小，却能闪耀出生命智慧的光环；细节虽小，却是“生命”的智慧创造……细细感受语文课堂，原来是如此的多姿多彩。
让我们的语文课浸润人性的色彩，体现对话的艺术，于细微之处见精髓。