高中化学第一课
高中化学复习第一课(分子和原子)
分子
在化学变化中分解成
构成
原子
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。
2、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不可分。
考点1：分子原子的定义 例1、保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 A、二氧化碳分子 B、氧原子 C、碳原子 ） （ ） D、氧分子
例2：分子和原子的主要区别是（ A、分子质量大，原子质量小
B、分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质 C、分子间有空隙，原子间无空隙 D、在化学反应中，分子可分、原子不可分
考点2、分子原子的性质 例3、从分子的角度解释下列现象，错误的是：
A、汽油挥发——分子体积变大
B、向蓝球中打气——分子间有间隔 C、酒香不怕港子深——分子是不断地运动的 D、氧化汞分解生成汞和氧气——分子是可分的
2、化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。
化学变化的过程：
分子
分裂
原子 组合 新的分子
化学反应的实质：分子解为原子，原子重新组合成新的分 子。原子在化学反应中不可分，原子是化学变化中的最小粒子。
分子和原子的比较
分 子 原 子
（1）原子的质量和体积都很小 相 （1）分子的质量和体积都很小 （1）原子的质量和体积都很小 （2）分子是不断运动的，温度升高，分 （2）原子是不断运动的，温度升高，原 子运动加快。 似 子运动加快。 (3)原子之间有间隔 (3)分子之间有间隔 点 （4）同种分子，性质相同，不同的分子， （4）同种原子，性质相同，不同的原子， 性质不同。 性质不同。
化学 --他能呼风唤雨；
一门自然科学
高中化学开学第一课该讲什么
高中化学开学第一课该讲什么
一、化学是什么
1.化学丑（恐化症）
2.化学美（美丽的化学反应，美丽的物质结构）
3.化学充满哲理（举例金刚石和石墨，氧化还原反应的得失观）
4.化学非常实用（生活中衣食住行用，高考中100分）
二、初中化学已经学习了什么
1.人教版教材目录
2.北师大版教材目录
3.粤教版教材目录
4.归纳核心模块
三、高中化学要学习什么
1.教材体系介绍，可以分三种教材介绍。
2.必修一介绍（举例屠呦呦的青蒿素与中药，讲解物质分离和提纯的实际应用）
3.必修二介绍（举例门捷列夫和周期表，感受化学学习的脉络）
4.选修四介绍（举例哈勃和工业合成氨，引导学生树立正确的社会观和价值观）
5.选修五介绍（举例天然气，引导学生认识化学改变世界的实例）
6.选修三介绍（举例原子结构发展史）
以上内容选择高一新生能听明白的内容进行举例，激发学生的学习兴趣。
然后给学生讲解初高中化学的不同点，引出如何学好高中化学。
四、怎样才能学好化学
1.记忆（化学是理科中的文科）
死记硬背，找规律记忆，口诀记忆，在做题中记忆
2.理解（化学属于理科）
举例质量守恒定律
3.计算（公式少，和化学式方程式紧密相连）
4.道法自然（按学习规矩办事）
预习-听课-做题
5.知行合一（将学习落到实处）
笔记本，错题本，两三套资料。
高中化学第一课
高中化学第一课一、简单介绍化学在生活、生产及工业中的一些应用化学与我们生活息息相关，它涵盖了我们生活中的各个方面包括衣、食、住、行。
①衣：由于化学化学纤维材料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳漂亮的化学纤服装；②食：由于化肥和农药的生产和使用，使农作物增收，解决了我们的吃饭问题，我们厨房中的许多材料也是我们高中化学中常见的物质，如食醋、食盐、料酒、味精、酱油等；③住：我们现在处处可见的漂亮的高楼大厦都离不开我们的钢铁、水泥、玻璃、涂料等材料；④行：人造橡胶的合成，石油化工的发展是汽车工业普及的基础，镁铝合金、钢铁、钛、镍等金属材料是制造动车、飞机、轮船、宇宙飞船的常用材料。
还有人们在非常关注的热点：能源、材料、环境、污染、食品安全、健康等离不开化学范畴，都是化学科研工作者研究的范围。
所以我们在学习化学的时候是不是可以与我们的生活联系起来，用我们学习的化学知识来指导我们解决生活中的一些问题，用生活当中的一些化学应用和实际问题来帮助我们更好的学习化学，来激发我们学习化学的兴趣和动力。
那么我们高中化学到底要学哪些内容、要考哪些内容呢？二、高中化学教材和考试范围1、高中化学教材有：必修：化学1和化学2（高一所有学生都学）选修：选修1～6（其中我们理科生学选修4、5，文科生学选修1）必修和选修的关系是：必修是选修的基础，选修是必修的拓展、延伸和深化。
2、考试范围高二学生水平考试内容：必修1、2+选修1-化学与生活（所有学生都要考）高考内容（理科）：必修1、2+选修4+选修5(选考题)高考分值：100分（选择题7题共42分+非选择题4题共58分），用时50-55分钟三、学好高中化学的一些建议学好高中化学的关键在于要形成良好的学习品质（学习习惯）。
良好的学习习惯主要有以下几点：1、良好的听课习惯，主要表现在以下几个方面：①坐势端正、精神饱满、两眼炯炯有神、充满自信。
②桌面整洁简单无杂物（会影响人注意力的与上课无关的物品如：电子产品、课外书、零食、水果等），书本、草稿纸、摆放桌面，两手平放桌上，笔随时在手。
高中化学第一课教案
高中化学第一课教案一、引言化学是一门研究物质的组成、性质、变化和应用的科学，既是一门自然科学，也是一门实验科学。
在高中阶段，化学教育的目的是培养学生的科学素养和实验技能，使他们能够了解物质世界的基本规律，提高解决实际问题的能力。
本文旨在分享一份高中化学第一课教案的设计。
二、教学目标1. 了解化学的定义与研究内容。
2. 理解物质的分类与组成。
3. 掌握元素符号、原子序数、相对原子质量的概念。
4. 能够运用化学式进行简单的计算。
5. 培养学生对化学实验的兴趣和实验技能。
三、课堂导入通过示意图或实物展示一些日常生活中常见的物质，如空气、水、金属等。
引导学生探讨物质的特性和分类，激发学生对化学的兴趣。
四、知识点讲解1. 化学的定义和研究内容：引导学生了解化学的基本概念，并介绍化学研究的范围，如物质转化、结构性质关系等。
2. 物质的分类与组成：通过案例和实例，介绍物质的分类方法，如纯物质和混合物，元素和化合物。
让学生学会识别物质的分类，认识物质的组成。
五、概念解释1. 元素符号：介绍元素符号的意义和表示方法，使用周期表进行举例说明。
2. 原子序数和相对原子质量：解释原子序数的定义和相对原子质量的概念，培养学生运用公式计算的能力。
六、案例分析通过实际案例，让学生运用概念解释中的知识，计算给定元素的相对原子质量，从而加深对这些概念的理解。
七、实验设计设计一套简单的实验，让学生亲自操作化学实验室的仪器和试剂。
例如，利用碳酸氢钠和稀盐酸的反应，让学生观察和记录反应现象，并运用化学式进行计算。
八、实验结果分析引导学生分析实验结果，解释反应现象，并从中发现物质转化的规律和结构性质的关系。
九、知识拓展引导学生自己发现其他物质的转化现象，进行案例分析和讨论，进一步巩固和扩展所学知识。
十、课堂互动开展小组讨论、问答环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和疑问，增强学生的学习兴趣和互动灵活性。
十一、总结总结本堂课的教学内容和重点，引导学生归纳和整理所学知识，加深对化学基础概念的理解。
高中化学开学第一课(课堂PPT)
26.05.2020
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学习要求
1.课前预习 2.认真听课、记笔记(先听后记） 3.完成课堂内外作业 4.善于提出问题 5.及时复习
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化学作业要求
1．认真书写，不乱涂写。 2．复习后,当天及时完成，不抄袭。 3．及时更正作业中的错误。 4．书上的练习题要及时完成，选择题和填
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化学与生活
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化学与生活的关系
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同学们初三是怎么学习化学的？
我们如何学好高中化学？
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一、化学研究的对象 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性
质、变化、制备和应用的自然科学。
二、高中化学内容的安排
高二文倾向
高二理倾向 高二理倾向
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化学学科特点
❖ 两大特点： ❖ （一）化学的形成和发展，起源于实验又依
赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学 ❖ （二）化学“繁”。这个“繁”实际上就反
映了化学学科知识点既多又分散，并且大量 的知识需要识记的特点。
我们如何学好高中化学？
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学习方法总结：
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（1）完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基本规 律、教材中的有关物质的性质。牢固掌握化学实验原 理. （2）循序渐进地掌握化学知识,及时复习与总结.规 范使用各种化学用语，正确运用各种化学符号。
好懂易学，好记易忘
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化学学习方法─观、动、记、思、练
❖ “观”即观察 ❖ “动”即积极动手实验 ❖ “记”即记忆 ❖ “思”指勤于动脑，即多分析、思考 ❖ “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
高中化学第一课(化学科初升高衔接) 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+
化学与生活的关系
化学是中心科学
化学专业与就业方向
医生
日用品大厂 宝洁、联合利华
大学教师 科研工作者
公务员or事业单位 科技局、海关、质监局
学化学
营养师
农业化学家
药剂师
质检员
地质技术员
......
三、高 中 化 学 的 学 科 特点与学法指导
1、高中化学课程结构（新课标人教版）
必修模块
合格性考试（毕业考）
化学研究的是构成宏观物体的物质。对物质的研究可 以分为物质的组成与结构、物质的性质与变化两个方面。 物质的这两个方面是一种什么关系呢?是物质的组成与结构 决定了物质的性质与变化，还是物质的性质与变化决定了 物质的组成与结构?你可能感到这个问题很可笑，是不必问 的，当然是物质的组成与结构决定了物质的性质与变化。 然而，人类并不是从一开始就认识到这一点的，而且，时 至今日，仍有人认为物质的性质与变化决定了物质的组成 与结构。
复习记忆 复习方法：复述、默写、找联系
多记忆：基本概念和原理，化学方程式以及其他知识
二、学习化学的 必要性
交流与研讨
通过初中化学课程的学习，你对化学有了哪些认 识？你能否用简单的几句话或几个词语描述一下你心 中的化学？
化学是在分子、原子层次上的研究物质
的 组成、结构、性质以及 变化规律 的科学。
教学重难点
培养学生发 现、提出问 题，研究、 解决问题的 能力；
01
提高学生 关注化学 的爱国意 识和与人 能力；
02
培养学生 的创新意 识与自学 能力；
03
找到高中化学 的学科学习方 法，激发学习 化学的兴趣， 丰富知识，发 展思维。
04
学习建议
高中化学第一课教案7篇
高中化学第一课教案7篇高中化学第一课教案7篇高中化学第一课教案1 【教材版本】新课标人教版高中化学必修2第二章化学反响与能量第一节化学能与热能。
【课标分析^p 】知道化学键的断裂和形成是化学反响中能量变化的主要原因，通过消费、生活中的实例理解化学能与热能的互相转化。
【教材分析^p 】本节内容分为三部分。
第一部分教材从化学键入手，说明化学健与能量的亲密联络，提醒了化学反响中能量变化的本质原因，然后分析^p 了化学反响过程中反响物和生成物的能量储存与吸、放热的关系，为后面“质量守恒、能量守恒”奠定根底。
第二部分，教材通过三个实验说明化学反响中能量变化主要表现为热量的形式，引出吸热反响，放热反响的术语。
第三部分，教材为了开阔学生的科学视野，图文并茂的说明了生物体内生命活动过程中的能量变化、能与人类社会开展的亲密关系，使学生在更广阔的背景下认识能与人类生存和开展的关系，认识化学技术在其中的重大，甚至关键的作用。
通过化学能与热能的学习，学生将对化学在进步能的利用率和开发新能中的作用与奉献有初步认识;初步树立起科学的能观;这将增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。
【学情分析^p 】学习者是高中一年级学生，通过在初中的学习，他们对化学反响伴随能量变化这一现象已经有了感性的认识，建立了初步的概念。
在这堂课中他们要初步明确产生这一现象的本质原因什么，就是要求他们要从感性认识晋级为较为理性的认识，这就要求他们要有化学键的概念，而在上一章他们刚刚学习过，所以承受本堂课的内容对他们来说就显得比较轻松。
【教学目的】知识与技能：1、理解化学键与化学反响中的能量变化之间的关系;2、在实验的根底上，通过吸放热反响的概念，理解化学反响中能量变化的主要原因。
过程与方法：具有较强的问题意识，可以发挥和提出有探究价值的化学问题，质疑、考虑，逐步形成独立考虑的才能，擅长与人合作，具有团队精神。
情感态度与价值观：1、通过实验教学，激发学生学习化学的兴趣，初步培养学生合作交流、反思进步的才能;2、有参与化学活动的热情，将化学能与热能知识应用于生活理论，树立正确的能观;【教学重点】用化学键、物质总能量大小、物质稳定性来解释和判断吸、放热反响。
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)欢迎大家开学！以下是我们的高中化学开学第一课的完整版课程内容，希望对大家有所帮助。
课程目标- 了解化学的基本概念和重要性- 掌握化学实验室的基本实验技巧- 学会使用化学实验器材和仪器- 培养化学实验安全意识课程大纲1. 化学的定义和研究对象2. 元素和化合物的基本概念3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法5. 进行简单的化学实验课程内容详述1. 化学的定义和研究对象- 化学的定义：化学是研究物质组成、性质和变化的科学。
- 研究对象：化学主要研究元素、化合物和它们之间的反应和变化。
2. 元素和化合物的基本概念- 元素：构成物质的基本单位，不能通过化学方法进一步分解为其他物质。
- 化合物：由两个或多个不同元素以一定的化学比例结合而成。
3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项- 实验室规则：保持实验室整洁、不随意触碰化学品、不乱丢实验器材等。
- 安全注意事项：佩戴实验室必需的安全装备、注意化学品的储存和处理、遵守实验室紧急情况处理程序等。
4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法- 量筒：用于精确测量液体的体积。
- 烧杯：常用于固体与液体的混合反应。
- 酒精灯：用于加热试管、烧杯等实验器材。
- 精密天平：用于准确测量物质的质量。
5. 进行简单的化学实验在实验室的指导下，我们将进行一系列简单的化学实验，例如：- 测定溶液的酸碱性- 制备氢气和氧气- 酸碱中和反应等总结这节课的完整版内容包括了化学的基本概念、化学实验室的基本技巧和安全注意事项，以及常用的实验器材和仪器的介绍。
通过这些内容的研究和实践，我们将进一步了解化学的重要性，并培养我们的实验技巧和安全意识。
希望大家在这堂课中能够积极参与，提出问题，与同学们一起探索化学的奥秘！。
高中化学开学第一课
高中化学开学第一课一、课程简介本节课作为高中化学的开学第一课，旨在帮助同学们了解化学学科的基本概念、研究方法及其在日常生活中的应用，激发同学们对化学学科的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解化学的定义、研究对象及化学在科学领域的地位。
2. 掌握化学基本实验技能，培养良好的实验操作习惯。
3. 了解化学的发展历程，认识化学在人类文明进步中的作用。
4. 激发同学们对化学学科的兴趣，提高学习的积极性。
三、课程内容1. 化学的定义与研究对象- 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
- 物质、元素、化合物、化学反应等基本概念介绍。
2. 化学的发展历程- 古代化学：炼金术、中医等。
- 近代化学：原子论、分子学说、化学键理论等。
- 现代化学：纳米技术、绿色化学、生物化学等。
3. 化学实验技能与实验安全- 基本实验操作：称量、溶解、过滤、蒸馏等。
- 实验仪器的认识与使用：显微镜、天平、滴定管等。
- 实验安全常识：防火、防爆、防毒、防腐蚀等。
4. 化学在日常生活中的应用- 食品化学：营养成分、添加剂等。
- 人体化学：生理代谢、药物作用等。
- 环境化学：大气污染、水污染、土壤污染等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解化学基本概念、发展历程等理论知识。
2. 演示法：展示化学实验现象，引导同学们观察、思考。
3. 讨论法：针对化学在日常生活中的应用，组织同学们进行讨论。
4. 实践法：分组进行化学实验，培养同学们的动手操作能力。
五、课程评价1. 课堂表现：积极参与、提问、回答问题等。
2. 实验报告：实验操作、数据记录、结果分析等。
3. 课后作业：完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：《普通高中化学课程标准》及相关教材。
2. 辅助材料：化学实验视频、科普文章、化学史话等。
3. 网络资源：教育教学平台、在线课程、学术论坛等。
本课程旨在帮助同学们开启化学学习之旅，探索化学的奥秘，为我国化学事业的发展培养更多优秀人才。
高中化学-开学第一课
化学与环境保护
总结词
环境保护的利器
详细描述
化学在环境保护中发挥着重要作用。例如，利用化学方法处理污水，降低污染物的含量；利用化学反应将有毒有 害气体转化为无害或低害物质；利用化学物质进行土壤修复，改善土壤质量等。
教师应当鼓励学生提出自己的疑 问，表达自己的观点和想法。
100%
耐心解答
对于学生的问题，教师应当耐心 倾听并给予详细的解答，确保学 生理解。
80%
引导思考
对于一些有深度的问题，教师可 以引导学生深入思考，培养他们 的独立思考能力。
课堂小测验
测验内容
课堂小测验应当涵盖本节课的 重点和难点，以检验学生的学 习成果。
化学键与分子结构
总结词
化学键是原子间相互作用力，分子结构则决定了物质的性质。
详细描述
化学键是原子间相互吸引或排斥的力，是构成物质的重要基础。分子结构则决 定了物质的性质，如分子的形状、极性等，对物质的物理和化学性质有重要影 响。
酸碱反应与中和反应
总结词
酸碱反应是酸和碱之间的反应，中和反应则是酸和碱生成盐 和水的反应。
详细描述
酸碱反应是酸和碱之间相互作用的过程，通常会生成水和盐 。中和反应则是酸和碱完全反应生成盐和水的反应，是酸碱 反应的一种特殊形式。酸碱反应在日常生活和工业生产中应 用广泛。
03
化学实验基础
实验器材与操作规范
实验器材
介绍在高中化学实验中常用的实验器 材，如烧杯、量筒、滴定管、移液管 、容量瓶等，以及它们的用途和使用 方法。
人教版高中化学课件：第一课化学(共55张PPT)
我们人的生活方式有两种
第一种方式是像草一样地活着 你尽管活着 每年还在成长 但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露阳光，但是长不大 人们即使踩过你 也不会因为你的痛苦而自己产生痛苦 人们不会因为你被踩了而来怜悯你 因为人们本身就没有看到你
我们人的生活方式有两种
第二种是像树一样地成长 即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子 即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分 自己成长起来！ 当你长成参天大树以后 遥远的地方，人们就能看到你 走近你，你能给人一片绿色 活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才 这就是我们每一个同学 做人的标准和成长的标准！
Chem is try
化学是尝试
化学是一门以实验为基础的学科。
四、初中化学学习方法
1、重视化学实验的作用（注重实验过程和结论） 2、学会化学探究的方法。模式：提出问题→ 观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→ 表达交流→完善证据、得出结论。 3、抓好“四环节”：预习－课堂－复习－作业
课堂作笔记、课后多练习、课余问问题 4、注重提高自学、协作能力。
化学
让梦和激情反应 生成最真的现实
化 学？
四在在说 时阴阳ห้องสมุดไป่ตู้ 变称称： 化化变 。，，
坤秋春荀
变也。
化冬夏注 为为为：
物化变
。，，
化 学——Chemistry
Chemistry
一场风花雪月的化学电影 换个角度看世界
什么是化学？
化学是在原子、分子水平上研究物 质的组成、结构、性质、变化、制备和 应用的自然科学。
5、准备好草稿本、错题集……
化学让生活更美好 化学服务于生活 化学来源于生活
学化学，讲故事，学人生
化学就像人生， 有时候，看到的不一定是真的； 有时候，生活漫长又枯燥，需要给自己一点压力， 憋住一口气，才能看到成功的绽放； 有时候，我们似乎看不到希望，但只要静得下来， 沉得住气，终有一天，我们会“银”得光明！
高中化学开学第一课
• 如果说史鉴使人明智，诗歌使人 巧慧，数学使人精细，哲学使人 深邃，艺术使人浪漫，那么，
化学使人梦想成真。
老师眼中的 化学学科 •神奇 •美妙 •富有实用性和创造性
通过初中化学的学习，同学们有什 么感受？化学研究的对象是什么？请同 学们联系生活举例说明。
炭 烧 烤 肉
钻木取火
如何学习高中化学
• 1、坚持课前预习 • 2、认真听课，做好笔记 • 3、及时复习 • 4、学会巧记 • 5、勤练 • 6、重视化学实验
热爱化学
我不可能不去想是否成功 既然选择了高中 便只顾三年如一日，风雨兼程 我不去想征程中的冷雨寒风 既然目标是高考 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是坎坷 只要热爱化学 成功，就在意料之中
高中化学第一课
Welcome to chemistry
铁力一中高一化学组 杜爽
刚刚军训后如何使晒黑的皮肤尽快恢复？
最简单的方法就是: 多吃黄瓜、草莓、西红柿、桔子等，（或贴黄瓜） 片，因为其含有大量VC，能有效帮助黑色素还原， 协助美白，增进免疫力。
化学 chemistry
Chem is try
化学是一门怎样的学科？
什么是化学，化学研究什么？
化学是在的一门自然 科学。其特征是研究与创造物质。
化学是一门中心科学
海洋学 经济学 化学 大气科学 物理 医学 政府部门
地球科学 生物学 人类学 天文学 政治
人
与化学紧密相关的的一些产品和 职业，如：新型药物、导电塑料、 新型建筑材料、药物研制人员、 化学科研人员、化学教师、化工 厂工人、质检人员、环境保护工 作人员、医生等。
自然界中的 溶洞
溶洞的形态为什么 会发生变化？
高中化学教案优秀板书
高中化学教案优秀板书
第一课：化学基本概念
【教学目标】
1. 了解化学的定义和基本概念。
2. 掌握化学中的基本操作方法。
3. 能够正确使用化学实验室常用仪器和设备。
【教学重点】
1. 化学的定义和基本概念。
2. 化学实验室常用仪器和设备的使用方法。
【教学难点】
1. 化学基本概念的理解。
2. 化学实验室常用仪器和设备的正确操作。
【教学内容】
1. 化学的定义和基本概念
2. 化学实验室的常用仪器和设备
【教学方法】
1. 讲授法：通过讲解化学基本概念和实验操作方法进行学习。
2. 实验法：进行简单的化学实验，让学生亲自动手操作。
【教学过程】
1. 导入：通过展示化学实验室常用仪器和设备，引起学生的兴趣。
2. 学习化学基本概念和定义。
3. 学习化学实验室常用仪器和设备的使用方法。
4. 实践操作：进行简单的化学实验，让学生亲自操作并体验化学实验的乐趣。
5. 总结复习：复习本节课的内容，并布置相关作业。
【板书设计】
1. 化学的基本概念
- 定义：化学是研究物质的性质、组成、结构和相互作用规律的自然科学。
- 分支学科：有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等。
2. 化学实验室常用仪器和设备
- 试管、烧杯、热水槽、烧杯夹等。
【教学反思】
通过这节课的学习，学生对化学的基本概念和实验操作方法有了初步的了解，为后续学习打下了基础。
希望学生能够认真复习课上内容，并能够熟练运用化学实验室常用仪器和设备进行实验操作。
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物质的分类（课本P3页）
根据物质的组成分类：
物质
混合物 纯净物
非均匀混合物
均匀混合物
单质
化合物
金属单质
非金属单质
无机化合物
有机化合物
氧化物
酸
碱
盐
……
根据物质的组成分类：
铁（Fe）、钢、空气、氢气（H2）、碘（I2）、 碘酒、石墨（C）、乙醇（C2H5OH）、食盐、生 理盐水、氢氧化钙（Ca(OH)2）、石灰浆、硫酸 （H2SO4）、浓硫酸、盐酸（HCl）、氢氧化钠 （NaOH）、氯化钾（KCl）、氧化钙（CaO）、 二氧化碳（CO2）、一氧化碳（CO）
化学
——探究变化的科学
以实验为基础的自然科学
“神马”是化学？
化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、 性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成 的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主 要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有 活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。
我们身边的化学
化学，你学过什么？？？
初中 高中
物质的分类（课本P3页）
为了更好地认识和研究物质，人们常根 据物质的组成、状态、性能等对物质进行 分类。 1．根据物质的存在状态，将物质分为 ____物质、_____物质和_____物质。 2．根据物质的导电性，将物质分为 ______、________和______。 3．根据物质在水中的溶解性，将物质分 为______物质、______物质和_______物质。
Hale Waihona Puke