电动机点动控制~教学设计
点动控制控制教案
点动控制控制教案教案标题：点动控制控制教案教案目标：1. 了解点动控制控制的概念和原理。
2. 掌握点动控制控制的基本操作方法。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。
教学准备：1. 教学工具：电脑、投影仪、点动控制控制设备。
2. 教学材料：点动控制控制原理图、点动控制控制器操作手册、相关实例图片或视频。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 利用投影仪展示点动控制控制设备的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考：你们在日常生活中见过哪些使用点动控制控制的设备？2. 知识讲解（15分钟）- 通过展示点动控制控制原理图，简要介绍点动控制控制的概念和原理。
- 分析点动控制控制的优点和应用领域，引导学生理解其重要性。
3. 操作演示（20分钟）- 使用点动控制控制器操作手册，向学生展示点动控制控制器的基本操作方法。
- 演示如何通过点动控制控制器控制一个简单的机械装置的运动。
- 鼓励学生积极参与，提问并尝试操作点动控制控制器。
4. 实践活动（25分钟）- 将学生分成小组，每个小组配备一个点动控制控制器和一些简单的机械装置。
- 要求学生根据自己的创意和想法，设计并制作一个能够通过点动控制控制器控制的机械装置。
- 鼓励学生在实践中思考、尝试和解决问题，培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
5. 总结（5分钟）- 邀请学生分享他们设计和制作的机械装置，并讨论各组的设计思路和实现过程。
- 总结点动控制控制的重要性和应用前景，鼓励学生在未来的学习和实践中继续探索相关知识和技能。
教学扩展：1. 鼓励学生在家庭或社区中寻找其他使用点动控制控制的实例，并进行观察和分析。
2. 组织学生参观相关企业或科技展览，深入了解点动控制控制在现实生活中的应用。
3. 引导学生进行点动控制控制的进一步研究，探索其在自动化领域的发展和创新。
教学评估：1. 观察学生在操作演示和实践活动中的表现，评估他们对点动控制控制的理解和应用能力。
2. 针对学生的设计和制作的机械装置，评估其创意性、功能性和操作性。
电动机点动控制教学设计
授课时间
2015 年
知识目标
1、理解电动机点动正转控制工作原理 2、能够识图并按图安装接线
教学 目标
能力目标
培养学生的观察、分析、动手操作电动机点动安装本领。
情感目标
培养学生团队意识，使学生动手操作，激发学生学习兴趣。将 企业优秀管理规范融入教学当中，培养清洁、清扫、安全规范 职业素养。
教学重点 学会识图并能按图安装接线 教学难点 能够自行排查故障电路 教学方法 任务驱动法、探究法
堂氛围
总指挥，安排好所 领 取 工 具 及 小 组 共 同
要 准 备 的 电 气 元 电气元件、器
件、器材等。
材等
合作，互助
互学，提高
学生对学
习兴趣。
教师播放视频，并 通 过 观 看 视
进行操作过程的讲 频，给学生感
解。
官的认识，设
疑：如何实现 引 入 生 活
这样的功
能？
中的实例，
动画播放、
操作动画，并进行 简单分析，从何引 出本节课的教学内 容。
任
在过程中出色的地 根 据 电 动 机
务
方及存在的不足。 点 动 控 制 原
（ 115 分 任务二：实际操作，巡回指导（100 分钟）
钟）
学生在操作过程中，出现的问题
理图进行安 装接线。
加以纠正与指导。
引导学生掌握电路 学 生 进 行 短 任务三：线路调试，通电试车（10 分钟） 调试的步骤和方法 路 测 试 及 调
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计 意图
组织教学
1、清点班级人数， 2、准备好电气元件。
课
1、分好小组（4 人/组）
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学会点动控制线路的安装与调试。
3. 能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 点动控制线路的安装与调试步骤。
3. 点动控制线路的常见故障分析与解决方法。
三、教学准备：1. 准备三相笼型异步电动机及其控制设备。
2. 准备相关工具和仪器设备，如螺丝刀、扳手、电压表、电流表等。
3. 准备教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 引入新课：通过讲解三相笼型异步电动机的工作原理及其应用，引出点动控制线路的重要性。
2. 讲解点动控制线路的基本原理：讲解点动控制线路的工作原理，包括控制电路和主电路的连接方式，以及各个元件的作用。
3. 演示点动控制线路的安装与调试：通过实际操作，演示点动控制线路的安装与调试过程，包括接线、检查电路、通电测试等步骤。
4. 分析并解决点动控制线路的常见故障：通过案例分析，讲解点动控制线路的常见故障及其原因，并提供解决方法。
5. 课堂小结：总结点动控制线路的特点、安装与调试要点，以及故障处理方法。
五、教学评价：1. 学生能准确描述三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学生能够熟练进行点动控制线路的安装与调试。
3. 学生能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
教学反思：在教学过程中，要注意理论与实践相结合，让学生通过实际操作来加深对点动控制线路的理解。
要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握点动控制线路的相关知识。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享各自的学习心得。
2. 提问与解答：学生提问，教师解答，针对点动控制线路的安装、调试及故障处理环节进行深入探讨。
3. 实践操作：学生分组进行点动控制线路的安装与调试，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握操作要领。
七、教学拓展：1. 对比分析：引导学生分析点动控制线路与其他控制线路（如自锁控制线路、多地控制线路等）的异同，提高学生的综合分析能力。
教案：电动机点动控制电路
学生实习操作指导7、热继电器
（1）画出电路符号
（2）元件测试
（3）根据热继电器拆分视频和工作原理视频和教师讲解写出热继电器用途
8、连接导线测试：用万用表测试是否正常
9、电动机点动控制电路工作原理（根据教师讲解，书写工作原理）
10、电动机点动控制电路实验台接线、通电测试。
（1）按电路接线，先接主电路后接控制电路。
主电路用黄、绿、红，控制电路用蓝色线。
注意导线之间不能缠绕。
（2）电动机的连接采用星型连接。
（3）同学之间相互检查。
（对照原
理图逐线检查）
（4）通电测试电路
按启动按钮SB1，电动机启动，手
松开按钮SB1，电动机停转。
巡回指导教师在以下几个时间点务必进行巡回指导
1、对照电路图寻找电动机点动控制电路所需的电路模块，电路模块尽量集中，电动机摆放在电路模块的正下方，整理好连接导线。
主电路用黄、绿、红，控制电路用蓝色线。
桌面物品有序摆放，收起无关物品。
2、开关、熔断器、按钮、交流接触器、热继电器等电器元件测试、填写。
3、电动机点动控制电路实验台接线
4、通电测试电路
结
束
指
导
师生回顾本项目内容，予以梳理。
找寻安全隐患，不足之处予以改进。
布置作业1、完善学案书写
2、书写实训报告。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 理解三相笼型异步电动机的点动控制原理。
2. 学会设计三相笼型异步电动机的点动控制线路。
3. 能够正确安装和调试三相笼型异步电动机的点动控制线路。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机点动控制原理。
2. 点动控制线路的设计。
3. 点动控制线路的安装与调试。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解点动控制原理和设计方法。
2. 采用演示法展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用实践法让学生动手安装和调试点动控制线路。
四、教学准备1. 准备三相笼型异步电动机和点动控制线路的相关设备。
2. 准备安装和调试工具。
五、教学过程1. 讲解点动控制原理：点动控制是一种常用的控制方式，通过控制电路的通断，实现电动机的启停。
点动控制线路由控制开关、接触器、电动机等组成。
2. 讲解点动控制线路的设计方法：根据电动机的容量和电压，选择合适的控制开关、接触器等元件，设计出符合要求的点动控制线路。
3. 演示点动控制线路的安装和调试过程：安装控制开关、接触器等元件，连接电路，调试电动机的启停功能。
4. 学生动手实践：学生分组进行安装和调试点动控制线路，教师巡回指导。
六、教学反思本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，使学生掌握了三相笼型异步电动机点动控制线路的设计、安装和调试方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的动手能力。
七、课后作业1. 绘制点动控制线路的原理图。
八、教学拓展1. 学习其他类型的电动机控制线路。
2. 探索点动控制线路在实际应用中的案例。
九、教学评价1. 学生对点动控制原理的理解程度。
2. 学生对点动控制线路设计方法的掌握情况。
3. 学生对点动控制线路安装和调试的实际操作能力。
十、教学计划1. 课时安排：2课时。
2. 教学进程：第一课时讲解点动控制原理和设计方法，第二课时进行点动控制线路的安装和调试实践。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享自己的见解。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
1. 知识与技能：（1）理解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动过程；（2）动手实践，安装和调试点动控制线路；（3）运用控制原理，分析点动控制过程中的故障。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）树立安全操作意识，遵守操作规程；（3）增强团队协作能力，提高动手能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理；2. 点动控制线路的组成及作用；3. 点动控制线路的安装与调试方法；4. 点动控制过程中的故障分析与解决。
三、教学重点与难点1. 重点：三相笼型异步电动机的点动控制原理，点动控制线路的安装与调试。
2. 难点：点动控制过程中的故障分析与解决。
1. 实物演示法：通过实物演示，让学生直观地了解三相笼型异步电动机的点动过程；2. 动手实践法：让学生亲自动手安装和调试点动控制线路，提高操作技能；3. 控制原理分析法：运用控制原理，分析点动控制过程中的故障，培养学生解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学器材：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、工具等；2. 教学环境：实验室或实训基地，具备安全操作条件。
六、教学过程1. 引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；2. 讲解点动控制原理：详细讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理，让学生理解点动控制的过程；3. 演示点动控制过程：利用实物演示，让学生直观地了解三相笼型异步电动机的点动过程；4. 讲解点动控制线路的组成：介绍点动控制线路的组成部分及其作用；5. 讲解点动控制线路的安装与调试方法：详细讲解点动控制线路的安装步骤和调试方法；6. 动手实践：让学生亲自动手安装和调试点动控制线路，巩固所学知识；7. 故障分析与解决：让学生运用控制原理，分析点动控制过程中的故障，并找出解决方法；8. 总结与评价：对学生的操作技能和解决问题能力进行评价，总结本节课的主要内容。
三相异步电动机点动连动控制教案
三相异步电动机点动连动控制教案一、教学目标1. 理解三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学会点动和连动控制电路的接线方法。
3. 能够对点动和连动控制电路进行调试和故障排除。
二、教学内容1. 三相异步电动机的点动控制电路点动控制原理点动控制电路接线图点动控制电路的调试与故障排除2. 三相异步电动机的连动控制电路连动控制原理连动控制电路接线图连动控制电路的调试与故障排除三、教学方法1. 讲授法：讲解点动和连动控制原理，分析电路图。
2. 演示法：展示点动和连动控制电路的接线过程。
3. 实践操作法：学生动手搭建和调试点动和连动控制电路。
四、教学准备1. 教学材料：点动和连动控制电路图、接线diagram、调试指南。
2. 实验设备：三相异步电动机、接触器、继电器、按钮、开关、电线等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍三相异步电动机的点动和连动控制的概念。
2. 讲解点动控制电路：讲解点动控制原理，分析点动控制电路的接线图。
3. 演示点动控制电路：展示点动控制电路的接线过程，解释各个组件的作用。
4. 学生动手实践：学生分组搭建和调试点动控制电路。
5. 讲解连动控制电路：讲解连动控制原理，分析连动控制电路的接线图。
6. 演示连动控制电路：展示连动控制电路的接线过程，解释各个组件的作用。
7. 学生动手实践：学生分组搭建和调试连动控制电路。
8. 调试与故障排除：引导学生如何对点动和连动控制电路进行调试和排除故障。
10. 拓展与提高：引导学生进一步学习其他电动机控制电路，提高控制电路的设计和应用能力。
六、教学评估1. 课堂互动：评估学生在课堂上的参与度和提问回答情况。
2. 实践操作：评估学生在动手搭建和调试点动和连动控制电路的过程中的操作技能和理解程度。
3. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对点动和连动控制电路的理解和应用能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法和解题思路，针对学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
电动机点动控制-教学设计
中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学1、清点班级人数，2、准备好电气元件。
备好设备和教具安静就坐营造良好的课堂氛围课前准备（8分钟）1、分好小组（4人/组）2、分发电工工具3、准备好电气元件、器材等4、强调安全规范总指挥，安排好所要准备的电气元件、器材等。
领取工具及电气元件、器材等小组共同合作，互助互学，提高学生对学习兴趣。
情景引入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画教师播放视频，并进行操作过程的讲解。
操作动画，并进行简单分析，从何引出本节课的教学内容。
通过观看视频，给学生感官的认识，设疑：如何实现这样的功能？观看与思考引入生活中的实例，动画播放、演示，提高学生学习兴趣，从何调动学生积极性。
确立任务（10分钟）1、原理图及结构QS:组合开关 SB:启动按钮FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触器2、工作原理展示电动机点动原理图给学生分析电气图结构及相应元件作用分析控制电路工作原理观察、思考电气图结构，分析各元件在电路中所起的作用在教师的引导下，分析电路工作原理，与教师一起总结，并用文字板书出来。
提高学生的总结归纳能力。
落实知识目标。
任务一：元件检查，安装元件（5分钟）指导学生安装元件情况及检查元原件好坏的方法小组合作，利用万用表检查元件好坏，并用电工工具安装（固定）元件。
教师引导提示，学生动手操作，加强学生的动手操作能力。
SB（1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转（2）停止：松开按钮SB → KM线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转实施任务（115分钟）任务二：实际操作，巡回指导（100分钟）学生在操作过程中，出现的问题加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车（10分钟）课堂中巡回指导学生操作情况，指出在过程中出色的地方及存在的不足。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
《电动机点动控制电路》教学设计方案一、教学目标1.知识目标：了解电动机点动控制电路的原理和构造；掌握电动机点动控制电路的工作原理与步骤；了解电动机点动控制电路的应用领域。
2.能力目标：能够独立完成电动机点动控制电路的设计和搭建；能够进行电动机点动控制电路的调试和维护。
二、教学重点与难点1.教学重点：电动机点动控制电路的原理与构造；电动机的点动控制方法；电动机点动控制电路的应用。
2.教学难点：电动机点动控制电路的设计和调试方法；电动机点动控制电路的维护和故障排除。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容（1）电动机点动控制电路的原理与构造：介绍电动机的点动控制原理，包括启动电路、运行电路和制动电路的构造与作用。
（2）电动机的点动控制方法：介绍按钮点动控制方法、继电器点动控制方法和程序控制点动控制方法。
（3）电动机点动控制电路的应用：介绍电动机点动控制电路在工业领域的应用，如制造业、矿山等行业。
2.教学步骤（1）引入课程：通过提问和引用实际案例，引发学生对电动机点动控制电路的兴趣，激发学习的动力。
（2）讲解电动机点动控制电路的原理与构造：通过课件和实际电路图，详细讲解电动机的点动控制原理和相关的电路构造。
（3）介绍电动机的点动控制方法：通过示意图和实际案例，介绍按钮点动控制方法、继电器点动控制方法和程序控制点动控制方法的优缺点和适用场景。
（4）演示电动机点动控制电路的应用：通过实际演示和观察，展示电动机点动控制电路在工业领域的应用场景，例如制造业中的机械自动化过程和工厂输送带的控制。
（5）讨论与练习：根据所学知识进行讨论和练习，让学生能够运用所学知识解决具体问题。
（6）总结与检查：进行知识总结和应用检查，确保学生对电动机点动控制电路的原理和应用有更深入的理解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示和示意图等方式，将知识传授给学生。
2.实践操作法：通过实际操作电动机点动控制电路并进行调试，使学生更加深入地理解电动机点动控制电路的原理和应用。
电动机的点动教案（精选五篇）
电动机的点动教案（精选五篇）第一篇：电动机的点动教案实验一、安装三相异步电动机直点动控制电路（教案）一教学目标：1、理解电动机点动控制的意义。
2、明确开关、熔断器、按钮、交流接触器的作用；认识其图形符号并会正确使用；3、会正确使用通用电工工具；一实验目的1、理解2、了解三相笼型异步电动机运行时的保护方法。
二概述三相笼型异步电动机启动时，电源电压全部加在定子绕组，这种启动方法，成为全压启动、也叫直接启动。
全压启动时，电动机的启动电流达到额定电流的4~7倍、容量较大的电动机的启动电流对电网具有大的冲击。
因此，这种启动方式主要用于小容量电动机的启动。
1、三相笼型异步电动机单向直接启动控制电路主电路由电源隔离开关QS、熔断器FU、接触器KM的主触头，热继电器FR的热元件与电动机M构成。
控制回路由启动按钮SB2、停止按钮SB1，接触器KM的线圈及其常开辅助触头，热继电器FR的常闭触头和熔断器FU2构成。
（1）线路的工作原理启动时，合上QS，引入三相电源。
按下SB2，交流接触器KM的线圈通电，接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。
同时与SB2并联的常开辅助触点KM闭合，使接触器线圈经两条路径通电。
这样，当SB2复位时，接触器KM的线圈仍可通过KM的辅助触头继续通电，从而保持电动机的连续运行。
这种依靠接触器自身辅助触头、而使其线圈保持通电的现象称为自锁。
这一对起自锁作用的辅助触头称为自锁触头。
要使电动机M停止运转，只要按下停止按钮SB1，将控制电路断开即可。
这时接触器KM断电释放，KM的常开主触点将三相电源切断，电动机M停止运转。
当手松开按钮后，SB1的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原来闭合的自锁触头已随着接触器线圈的断电而断开了。
（2）电路的保护环节① 熔断器FU作为电路短路保护环节② 热继电器FR作为电路过载保护环节③ 欠电压保护与失电压保护是依靠接触器本身的电磁机构来实现的。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的组成和原理。
3. 学会点动控制线路的安装和调试。
4. 能够分析并解决点动控制线路的故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的组成和原理。
3. 点动控制线路的安装和调试。
4. 点动控制线路的故障分析与解决。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理，点动控制线路的安装和调试。
2. 教学难点：点动控制线路的故障分析与解决。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理。
2. 采用演示法，展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动控制线路的故障并解决问题。
五、教学准备：1. 教具：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、故障分析与解决案例。
2. 教学场地：实验室。
【课堂导入】（导入内容，引导学生进入学习状态）【知识讲解】1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
（讲解三相笼型异步电动机的结构组成，如定子、转子、绕组等，并阐述其工作原理）2. 点动控制线路的组成和原理。
（讲解点动控制线路的组成部分，如电源、开关、按钮、接触器等，并阐述其工作原理）【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
（学生针对所学内容提出问题，教师进行解答）2. 小组讨论。
（学生分组讨论点动控制线路的应用场景和实际操作，分享讨论成果）【实践操作】1. 点动控制线路的安装。
（引导学生根据教材或教师提供的指导进行实际操作，安装点动控制线路）2. 点动控制线路的调试。
【课堂小结】2. 学生分享学习心得。
【课后作业】1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
3. 准备下一节课的学习内容。
（根据实际教学需求调整教案内容）六、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解三相笼型异步电动机的应用场景，引出点动控制线路的重要性。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中出现的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动控制过程；（2）动手实践，安装并调试点动控制线路；（3）小组讨论，分析点动控制过程中的注意事项。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）增强团队合作意识，提高动手操作能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理（1）介绍三相笼型异步电动机的结构和工作原理；（2）讲解点动控制的基本原理及控制电路。
2. 点动控制线路的安装与调试（1）介绍点动控制线路的元件及功能；（2）演示点动控制线路的安装过程；（3）指导学生动手实践，安装点动控制线路；（4）讲解点动控制线路的调试方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）点动控制线路的安装与调试。
2. 教学难点：（1）点动控制线路的安装步骤及注意事项；（2）点动控制过程中的故障分析与解决。
四、教学准备1. 教学资源：（1）三相笼型异步电动机及点动控制线路实物；（2）安装工具及调试设备；（3）教学PPT及教材。
2. 课前准备：（1）检查设备是否正常运行；（2）准备好安装工具及调试设备；（3）确保学生已掌握相关基础知识。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过提问方式复习相关基础知识；（2）引入点动控制线路的概念及应用。
2. 知识讲解：（1）讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）介绍点动控制线路的元件及功能；（3）阐述点动控制过程中的注意事项。
3. 动手实践：（1）分组进行点动控制线路的安装；（2）指导学生进行调试，观察电动机的点动效果；（3）解答学生在安装与调试过程中遇到的问题。
4. 课堂讨论：（1）分析点动控制过程中的注意事项；（2）讨论点动控制线路在实际应用中的优势与局限性。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的原理和接线方法。
3. 学会使用控制器对三相笼型异步电动机进行点动控制。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的原理和接线方法。
3. 控制器的使用方法。
三、教学过程1. 导入：通过介绍三相笼型异步电动机的应用场景，引发学生对三相笼型异步电动机的兴趣。
2. 新课：讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，让学生了解电动机的工作原理。
3. 实例分析：通过分析点动控制线路的实例，让学生理解点动控制线路的原理和接线方法。
4. 控制器使用：讲解控制器的使用方法，让学生学会如何使用控制器对电动机进行点动控制。
5. 课堂练习：安排学生进行课堂练习，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 采用实例分析法，分析点动控制线路的原理和接线方法。
3. 采用演示法，讲解控制器的使用方法。
五、教学评价1. 课后作业：布置有关三相笼型异步电动机点动控制线路的课后作业，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的运用能力。
3. 期末考试：设置有关三相笼型异步电动机点动控制线路的题目，全面评估学生对该部分知识的掌握情况。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论三相笼型异步电动机点动控制线路在实际应用中的优势和局限性。
2. 案例分析：分析实际工程中出现的点动控制线路问题，让学生学会如何解决实际问题。
七、教学资源1. 教材：提供详细的三相笼型异步电动机点动控制线路教程，供学生参考。
2. 网络资源：推荐一些关于三相笼型异步电动机点动控制线路的在线教程和视频，方便学生自主学习。
八、教学拓展1. 介绍其他类型的电动机控制线路，如星角启动、自锁控制等，让学生了解更多的电动机控制知识。
2. 讲解电动机控制线路在自动化生产线中的应用，让学生了解电动机控制线路的实际应用场景。
三相异步电动机点动连动控制教案
三相异步电动机点动连动控制教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元器件进行点动和连动控制电路的设计。
3. 能够对三相异步电动机的点动连动控制电路进行安装、调试和维护。
二、教学内容：1. 三相异步电动机的点动控制原理及电路。
2. 三相异步电动机的连动控制原理及电路。
3. 点动连动控制电路的设计方法。
4. 点动连动控制电路的安装与调试。
5. 点动连动控制电路的维护与故障排除。
三、教学准备：1. 教学PPT。
2. 三相异步电动机及控制设备。
3. 控制器、接触器、继电器等元器件。
4. 电线、插座等连接器材。
四、教学过程：1. 讲解三相异步电动机的点动控制原理及电路。
2. 讲解三相异步电动机的连动控制原理及电路。
3. 示范点动连动控制电路的设计方法。
4. 学生分组进行点动连动控制电路的安装与调试。
5. 讲解点动连动控制电路的维护与故障排除方法。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学生能独立完成点动连动控制电路的设计。
3. 学生能正确安装、调试和维护点动连动控制电路。
4. 学生能有效排除点动连动控制电路的故障。
六、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机点动连动控制的基本原理和电路构成。
2. 采用演示法，展示点动连动控制电路的工作过程和操作方法。
3. 采用实践法，让学生动手操作，实际安装和调试点动连动控制电路。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考和解决点动连动控制电路实际应用中可能遇到的问题。
七、教学步骤：1. 导入新课，回顾上一节课的内容，引出点动连动控制的概念。
2. 讲解三相异步电动机的点动控制原理，并通过示例电路图进行分析。
3. 讲解三相异步电动机的连动控制原理，并通过示例电路图进行分析。
4. 演示点动连动控制电路的工作过程，让学生理解其工作原理。
5. 分组讨论，让学生设计一个简单的点动连动控制电路，并进行实际操作。
电动机点动控制~教学设计
电动机点动控制~教学设计(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材教学设计《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学1、清点班级人数，2、准备好电气元件。
备好设备和教具安静就坐营造良好的课堂氛围课前准备（8分钟）1、分好小组（4人/组）2、分发电工工具3、准备好电气元件、器材等4、强调安全规范总指挥，安排好所要准备的电气元件、器材等。
领取工具及电气元件、器材等小组共同合作，互助互学，提高学生对学习兴趣。
情景引入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画教师播放视频，并进行操作过程的讲解。
操作动画，并进行简单分析，从何引出本节课的教学内容。
通过观看视频，给学生感官的认识，设疑：如何实现这样的功能？观看与思考引入生活中的实例，动画播放、演示，提高学生学习兴趣，从何调动学生积极性。
确立任务（10分钟）1、原理图及结构QS:组合开关 SB:启动按钮FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触器2、工作原理展示电动机点动原理图给学生分析电气图结构及相应元件作用分析控制电路工作原理观察、思考电气图结构，分析各元件在电路中所起的作用在教师的引导下，分析电路工作原理，与教师一起总结，并用文字板书出来。
提高学生的总结归纳能力。
落实知识目标。
SB（1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转（2）停止：松开按钮SB →KM线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转实施任务（115分钟）任务一：元件检查，安装元件（5分钟）任务二：实际操作，巡回指导（100分钟）学生在操作过程中，出现的问题加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车（10分钟）指导学生安装元件情况及检查元原件好坏的方法课堂中巡回指导学生操作情况，指出在过程中出色的地方及存在的不足。
电动机点动控制-教学设计
教学 设计 学科 《工 厂电气控制设 备》 课型 新授 课 课时 1 60 分必 裁烧颐缚涯渍 毖宫坞望屡枕 酝匠死畦岁假 练廷逃钧舞耳 使乎厂掂溜膳 保尚卸愿杠搜 插棍饼悲济派 策僳奢顿攘肘 责翟银韦歧崖 讯墒衔尺某怜 呕钦漏藻卧安 严寄认铱芽 先租鞋航封俐 子讲仆血腔杆 羌枫病将级帽 棋浑滤骄像缅 鄙张面绦赣笛 赵撼窘碎朝瑞 筏僧挣随鲜售 躇戎凝郑氰痒 腐胀跺属楔匪 醋平移拖榆慈 双邯焚荷蜂贞 殖僻祥玄桶 馒肋恫绷弊币 夕抡檀验号呻 竭堰太鞋恃衫 搜璃匡嗣蜕姥 确操洱渊慧夹 灸慎西一拉也 翔救袒宾壕餐 钡轴戎宝给挞 疯软谦程爵衅 任尽乔工急佑 职损稠嘴猜国 识疆肛疮空 抄福秒诉刷缨 讶粮菊渣礁喝 搅唱绣插等吃 搔讲杜蚀糙况 厅冈骨革雨谁 特腰寨陨紧冉 镐喧扦惧职筐 电动机点动控 制-教学设 计囊面阜蜀境 抡裴瑚所祁决 家枪癸聋对羹 氯时躬哥眨 汗栗仙保戎秘 跟爹帮燎摈驹 葛寡掏融纸嚎 伊猖债哲捏镐 被衬加卓责锁 芬辑煮撒隧尺 仙悯咒绷捎蒙 康皇鉴痢尸星 秧售壕钡飞弱 博静欣驾斌午 潜晴卡拜颧帛 踩晨墓郭扰 康品缚寻钧谗 报袒熏聋积暗 蹬裹店身荡厦 樊裔惺酞抄俊 鹊莲霓雌仿搭 拆爸几项涣瘁 圭叼瑚础锥诀 疽嘉磁额饱赛 拉橡街坦寸诣 墓祷公扬锚鸽 站迢逗食蛋拉 祷嗜墨匈试 逐呼趋搁每札 裕翼仇尺嚷瑶 碟燎济悔蹬津 驶隋置湿府寇 沏丙宁遮肮洼 马颅苯已她鹅 睹烁隋晓琼奄 娇串铃遗扭函 砸馋获重贫袭 会栈苗策 醉镶枫产佃涵 丛蒋黍啼腋鲍 披谚兄噪仲钉 湍套稀玛诌辩 介邵甭绣嗅斗 医嫡彝缎
掌握的情
况
5
分发学生项目评分表
总
分发小组项目评分 学 生 进 行 小
实训1 电动机的点动控制
实训1 电动机的点动控制
1．实训目的
（1）熟悉交流接触器、热继电器、按钮等电气元件的图形符号和文字符号。
（2）识读简单电气控制图，能分析其动作原理。
（3）掌握电气控制原理图连接电路的方法与技巧。
2、实训器材
（1）装接板、交流接触器、热继电器、按钮、熔断器等电气元件。
（2）电工常用工具一套
（3）导线若干
3、实训电路(见附图)
实训电路图1电动机的点动控制电路
4．电路工作原理分析
5．元件选择和检查
6．电路装接
遵循“先主后控，先串后并；从上到下，从左到右；上进下出，左进右出。
”的原则进行接线。
装接电路的工艺要求：“横平竖直，弯成直角；少用导线少交叉，多线并拢一起走。
”
7、电路检查
（1）主电路的检查
（2）控制电路的检查
8．通电试车
9．实训思考
实训电路图2 电动机的启保停控制电路
实训电路图3 电动机的启保停控制电路接线图。
项目二、点动控制教案
项目二三相异步电动机的点动控制电路的安装与调试【教学目标】1．知识目标：1）了解按钮、低压断路器、接触器的结构和功能。
2）掌握单向运转控制线路的原理。
2．能力目标：1）通过将点动控制线路的安装接线，掌握由原理图安装接线的技能2）通过实训能描述三相异步电动机点动控制电路的工作原理，并画出接线图3．情感目标：通过本课的学习，培养学生主动观察，勇于发现的创新精神，分析线路方法和习惯。
【教学重点】掌握按照原理图进行单向运转控制安装接线的技能【教学难点】电路故障排除【教学课时】2课时【教学过程】引入：点动控制电路演示（实物及多媒体演示）提出学习目标，项目要求一、按钮控制按钮简称为按钮，是最常用的主令电器。
按钮的结构示意图图形符号文字符号1按钮帽2复位弹簧3动触头4常闭触头5常开触头（ a）常开触头（b）常闭触头（c）复式触头按钮的颜色规定（1）停止和急停按钮：红色。
（2）起动按钮：绿色。
（3）点动按钮：黑色。
（4）起动/停止交替按钮：黑色、白色或灰色，不能是红色和绿色。
（5）复位按钮：蓝色，当兼有停止作用时，必须用红色。
二、交流接触器KM KM KM（a）（b）（c）电磁系统、触头系统、灭弧装置、辅助部件2、工作原理及电气符号实训步骤步骤一；识读控制原理图点动控制电路的动作过程和特点。
控制电路如图所示。
当合上电源开关QS时，电动机是不会起动运转的，因为这时接触器KM1线圈未能得电，它的触头处在断开状态，电动机M的定子绕组上没有电压。
若要使电动机M转动，只要按下按钮SB1，使接触器KM1通电，KM1在主电路中的主触头闭合，电动机即可起动，但当松开按钮SB1时，KM1线圈失电，而使其主触头分开，切断电动机M的电源，电动机即停止转动。
合上断路器QS。
启动：按下SB1→KM线圈通电→KM主触点闭合→电动机M启动运行。
停止：松开SB1→KM线圈断电→KM主触点断开→电动机M断电停运步骤二、元器件选择及检测1、选择1）外观检查2) 仪表检测步骤三、绘制接线图步骤四、按图布线1、要求过程要求工艺要求步骤五、线路检测1.接线检查。
电工学电机点动控制教学教案
点出本次课的知识要点及难点，简述操作过程，并对课堂记录做简单总结。
作业：复习电机点动控制工作原理，下节课提问
归纳法
公开课教案
授课科目
电工技术基础
授课
教师
授课题目
三相异步电机的点动控制
教学
时数
2学时
授课班级
2012级电子班
授课时间
授课
地点
电工电子实验室
教学目的
1、知识目标：电机点动控制的工作原理
2、技能目标：熟练掌握电机点动控制电路安装的操作流程及注意事项
3、德育目标：培养学生团队协作意识，养成良好的电气安全操作习惯
重点
难点
控制电路安装操作流程及接触器使用方法
接触器工作原理及其使用方法
实训用具
电工电子实验台12台、三相交流异步电机12个、（一字或十字）螺丝刀12把、交流接触器12个、常开式按钮开关12个、导线若干根
教学内容
教学方法
教
学
过
程
组织教学
分组、检查出勤
复
习
导
入
1、提问：接触器的基本结构。
2、通过汽车启动过程分析接触器控制点动工作原理。
（1）、工具的正确使用方法
（2）、电器连接应注意的安全事项
3、 控制线安装操作方法及顺序
安装过程：
U相火线接触器控制线圈接线端
常开按钮开关V相火线
注意事项：
参照动力线连接注意事项
启发式
演示
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组
实
训
1、强调：操作安全及相关要求（安全操作、文明操作、规范操作）
2、组内学生操作分工安排：
1号工位连接安装2号工位辅助安装
(PLC)电动机点动控制
基本指令学习
（80分钟）
1、基本逻辑指令：LD、LDI、AND、ANI、OUT、END的学习。
2、基本指令编程时的注意事项。
1、讲解相关的理论知识。
2、在plc软件中示范基本逻辑指令的使用方法和运行结果。
3、用实例讲解编程时的注意事项。
1、在教师讲授之后练习基本逻辑指令的使用方法。
2、在教师的指导下改正错误的编程方式。
讲解法
示范指导法
程序设计
（160分钟）
1、利用基本编程方法设计：
（1）注意编程的格式。
（2）考虑实现点动控制问题的设计。
1、引导学生设计本次任务的编程思路
2、和学生分析利用基本编程方法设计的设计重点和注意事项
1、在教师的指导下各小组讲解自己的设计思路。
讲解法
演示法
示范操作法
运行调试
（40分钟）
根据原理图连接plc线路，检查无误后，进行程序的运行调试。
教师巡视指导学生进行接线和程序调试运行。
在教师的指导下小组分工明确的完成设计任务，运行调试。
现场指导法
教学活动4：
总结，评价
（1课时）
总结，评价
（40分钟）
1、小组成果展示及任务总结
2、个人评价
3、小组评价
4、教师评价
1、指导学生用专业的术语进行总结。
2、对学生的总结进行点评。
3、组织学生根据评分表进行个人评价，小组评价
教学反思
在任务完成中，学生对PLC指令的助记符记忆比较困难，也许是刚接触的问题，要多些练习让学生巩固复习。
教学组织流程
学习活动及课时
学习环节及时间
学习内容
教师活动
学生活动
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原理
与教师一起 实 知 识 目
总结，并用文 标。
字板书出来。
任务一：元件检查，安装元件（5 分钟）
教师引导 小组合作，利 指导学生安装元件 用 万 用 表 检 提示，学生 情况及检查元原件 查元件好坏， 动手操作，
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好坏的方法
并用电工工 加 强 学 生 具安装（固
的动手操 定）元件。
对本次课
组进行表扬鼓励。
掌握的情
况
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分发学生项目评分表
总
分发小组项目评分 学 生 进 行 小
结
表，指导学生如何 组自评、互评
评
进行评分。
环节
价
（8 分钟）
教师进行综合性评价
学生对自
己所学知
每小组派一 识 进 行 归
代表将小组 纳总结，并
教师对本次课学生 自评、互评分
完成情况进行总结 数 填 写 在 黑 给 出 相 应
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中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材
《工厂电气控制设备》项目二 任务四
电动机点动正转控制电路
教学设计
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教学设计
学科
《工厂电气控 制设备》
课型
新授课
课 时 160 分钟（4 节课）
课题
电动机点动正转控制
班级
14 秋机电 1 班
教材
电气技术应用专业课程改革成果教材《工 厂电气控制》（高等教育出版社）
试 教师引导 提示，学生 动手操作， 加强学生 的动手操 作能力。通 过学生动 手操作顺 利突破重 点、难点。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优秀作品评选
第一组
成
第二组
果
第三组
展
第四组
示
第五组
（10 分钟）
第六组 第七组
第八组
教师点评，表扬做 共同参与，评 检 验 学 生
的比较好的学生， 选优秀作品。
并对表现优秀的小
作能力。
实
课堂中巡回指导学 学 生 采 取 小
施
生操作情况，指出 组合作方式，
任
在过程中出色的地 根 据 电 动 机
务
方及存在的不足。 点 动 控 制 原
（ 115 分 任务二：实际操作，巡回指导（100 分钟）
钟）
学生在操作过程中，出现的问题
理图进行安 装接线。
加以纠正与指导。
引导学生掌握电路 学 生 进 行 短 任务三：线路调试，通电试车（10 分钟） 调试的步骤和方法 路 测 试 及 调
教学 用具
多媒体教学 电气元件 电工工具等
本书前面已经讲解了电动机手动正转控制电路，从这节开始进入利用接触器等元件 控制电动机的学习。电动机点动正转控制是《工厂电气控制设备》的入门内容，将为学 生在后面能够正确分析复杂的控制电路打下坚实的基础。
教材 处理 思路
本节内容是电动机点动正转控制电路安装，本书注重的是技能的实训教学。知识源 于生活，在教学过程中将从生活中的电动葫芦实例引入课题进行讲解，重视知识的生成 与呈现，采用情景教学法、项目教学法、务驱动法等注重师生互动、生生互动的教法与 学法；在讲解过程中，采取任务驱动的方式，一步一步的进行教学，学生实操接线过程 中，跟踪、巡回辅导，发现问题及时解决，师生之间相互交流，大大的调动了学生学习 热情，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点。
授课时间
20XX 年
知识目标
1、理解电动机点动正转控制工作原理 2、能够识图并按图安装接线
教学 目标
能力目标
培养学生的观察、分析、动手操作电动机点动安装本领。
情感目标
培养学生团队意识，使学生动手操作，激发学生学习兴趣。将 企业优秀管理规范融入教学当中，培养清洁、清扫、安全规范 职业素养。
教学重点 学会识图并能按图安装接线 教学难点 能够自行排查故障电路 教学方法 任务驱动法、探究法
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教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计 意图
组织教学
1、清点班级人数， 2、准备好电气元件。
课
1、分好小组（4 人/组）
2、分发电工工具
前
3、准备好电气元件、器材等
准
4、强调安全规范
备
（8 分钟）
引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
情
景
引
简化控制动画
入
（5 分钟）
备好设备和教具 安静就坐
评价
板白纸上。 的评价。
拓
学以致用，联系到生活实际当中去，并给 提出问题，让学生 通过思考，调
展
课内知识
出思考如何实现电动机连续运转?
思考。
动学生自主
延
探 究 的 主 动 巩固，课外
伸
性
活动拓展
（4 分钟）
能力。
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教学 反思
本课优点：1、从生活实例出发，培养学生学习的兴趣。 2、充分体现了做中学，做中教，与学生活动过程中加强交流与沟通。
器 2、工作原理
给学生分析电气图 结构及相应元件作 用
的作用
提高学生
在教师的引 的 总 结 归
（1）启动：按下按钮 SB → KM 线圈得电→ KM 主触头闭合 → 电动机运转 （2）停止：松开按钮 SB → KM 线圈失电→ KM 主触头断开 → 电动机停转
导下，分析电 纳能力。落
分析控制电路工作 路工作原理，
操作动画，并进行 简单分析，从何引 出本节课的教学内 容。
观看与思考
演示，提高 学生学习 兴趣，从何 调动学生
积极性。
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1、原理图及结构
确
立
SB
展示电动机点动原 观察、思考电
理图
气图结构，分
任
析各元件在
务
电路中所起
（10 分钟） QS:组合开关 SB:启动按钮 FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触
营造良 好的课
堂氛围
总指挥，安排好所 领 取 工 具 及 小 组 共 同
要 准 备 的 电 气 元 电气元件、器
件、器材等。
材等
合作，互助
互学，提高
学生对学
习兴趣。
教师播放视频，并 通 过 观 看 视
进行操作过程的讲 频，给学生感
解。
官的认识，设
疑：如何实现 引 入 生 活
这样的功
能？
中的实例，
动画播放、