《液体压强》
《液体压强》教案(精选12篇)
《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
液体压强
第二节液体的压强1.液体内部产生压强的原因：液体受到重力作用，并且具有流动性。
2.液体内部压强的测量工具：压强计3.液体压强的特点：●液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
●液体的压强随深度的增加而增大。
●在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
●液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
4.液体压强的大小●推导液体压强的公式使用了建立理想模型法。
●液体的压强公式：p＝ρghp——压强——帕斯卡（Pa）；ρ——液体密度——千克每立方米（kg/m3）；h——液体深度——米（m）●液体的深度指从被研究点到自由液面的垂直距离。
左下三幅图中h都是液体的深度，a都是自由液面。
●从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
●对于形状不规则的容器，液体对容器底部的压力不等于液体的重力。
此时液体压强只能用液体压强公式计算。
并且要先求压强，后求压力。
●形状不规则容器中的液体对容器底部产生压力的大小，等于以容器的底面积为底，液体深度为高的柱体体积的液体受到的重力大小。
●如果容器的形状是规则的（长方体、圆柱形），并且放在水平面上，那么液体对容器底部的压力等于液体受到的重力。
这时可以先求出压力，然后算出压强。
5.连通器●定义：上端开口，下部相连通的容器叫做连通器。
●连通器原理：如果容器内只有一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。
应用：茶壶的壶嘴与壶身、锅炉的炉身与外面的水位计都构成了连通器；船闸、洗手间的下水管弯管、乳牛自动喂水器、船闸等*1．液体由于受作用，因而对容器底有力，当然也就有压强；液体具有性，容器壁要阻碍它，因而液体对容器壁要产生力，也要产生。
*3．研究液体内部压强的测量仪器是。
这种仪器上的金属盒(盒面是橡皮膜)放到液体中时，收到液体对它的压力，使它发生形变，_______(向内凹、向外凸)，它的U形玻璃管两边液柱的高度会发生变化，被测的液体中某处的压强大小就是通过U形管两边液面的显示出来的。
人教版八年级下册物理《液体的压强》课件
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解： 一个成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的质量约为60 kg，则其所受重力 G = mg = 60 kg×10 N/kg = 6×102 N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力 9 105 N
n 6 102 N 1 500
例
(1) 2000Pa 20N (2) 1600Pa
观察液面的特点 液面始终相平
二、连通器
上端开口，下端连通的容器叫做连通器。 连通器里装相同的液体，当液体不流动 时，连通器各部分的液面高度总是相同的。
例 有人说，“设想你在7 km深的‘蛟龙’号潜水器中把一只脚伸到 外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！” 海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
解：因为是估算，海水密度取 ρ = 1×103 kg/m3，g取10 N/kg。 7 km深处海水的压强为 p = ρgh = 1×103 kg/m3×10 N/kg×7×103 m = 7×107 Pa
锅炉和外面的水位计组成 连通器，能从水位计的玻璃管 中判读锅炉内的水位。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——反水弯
利用连通器原理，在回水管 中储存一部分水，可以阻止异味 进入室内。
二、连通器 ➢ 生活中的连通器——自动喂水器
两水槽构成连通器，水位不 相平时水就会流动，可以使水槽 中始终有水。
上游闸门
橡皮管
U形管
探头
一、液体压强 3．压强计
液体的压强 物理八年级下册
由公式可知，液体压强大小只与液体密度和 深度有关。
2. 液体压强计算公式的推导 要想知道液面下深度为h 处 液体的压强值，可以设想在液面下深度为h 处有一个水 平放置的“平面”(如图5)，计算出这个 平面上方液柱对它的压强即可。
3. 公式理解 (1)公式中各物理量的单位都应统一取国际单位制中的 单位，这样算出的压强单位才是“帕斯卡”。 (2)公式中“h”是液体的深度，而非液体的高度。深度 是指液面到被研究点的竖直距离，高度是指地面到 被研究 点的竖 直距离 (如图6 所示)。
例2 [中考·西藏]由中国科学院沈阳自动化研究所研发的 无人自主潜水器“海斗号”，最大潜深达10 767 m， 使我国成为继日、美两国之后第三个拥有研制万米 级无人潜水器能力的国家。当“海斗号”在水下 10 000 m深度时，它受到的压强是__1_.0_×__1_0_8_Pa。(海 水的密度取1.0×103 kg/m3，g 取10 N/kg)
3. 压强计的使用： (1)实验前首先应检查U形管左右两液柱是否等高；如果 不等高，则应取下橡皮管重新安装。 (2)实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮 管及各连接处是否漏气，常用方法是用手轻按橡皮膜， 看压强计U形管两侧高度差是否发生变化，如果变化， 说明不漏气；如果两侧高度差不变，说明漏气。
4. 连通器的应用 茶壶、洗手间下水弯管、锅炉水 位计、自来水塔的供水系统、过路涵洞等。
温馨提示: 压强计不是连通器，若压强计的橡皮膜漏气，
压强计的两管就构成了连通器。
例4 [中考·山西]小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌 子上，如图9 所示，妈妈看到后问：“怎么才加了半 壶水？”小明说：“我担心再多加一点，水就从细 细的壶嘴溢出来了。”妈妈说：“你试试加点水看 看。”小明反复加几次水后明白了：茶壶的壶嘴和 壶身组成_连__通__器__， 壶 嘴和壶身中的水面 具有_高__度__总__是__相__同___的特点，所以不必担 心再加少许水会溢出来。
八年级下册物理液体的压强
八年级下册物理液体的压强
1.液体压强的定义：
液体内部的压强是指单位面积上受到的压力，它是由于液体受到重力作用并且能够流动而产生的。
液体内部任意一点的压强与该点处于液面下的深度和液体的密度有关。
2.液体压强公式：
液体压强的计算公式是`P=ρgh`，其中：
-P表示液体的压强（单位：帕斯卡，Pa），
-ρ表示液体的密度（单位：千克每立方米，kg/m³），
-g是重力加速度，约为9.8N/kg（在地球表面附近），
-h是该点距液面的垂直深度（单位：米，m）。
3.液体压强特点：
-液体内部任何一点的压强都向各个方向均匀传播。
-在同一液体内部，同一深度处的压强大小相同，不考虑容器形状的影响。
-液体压强随着深度的增加而增大。
4.连通器原理：
连通器中装有同种液体且静止时，无论容器的形状如何，只要液体不流动，连通器各部分液面的高度始终保持相平。
初三物理液体压强教案（精选8篇）
初三物理液体压强教案初三物理液体压强教案（精选8篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的初三物理液体压强教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三物理液体压强教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。
为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。
通过本节课学习，要求学生掌握液体压强的特点，认识到液体压强只与液体密度和深度有关。
本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景，使学生对液体压强获得初步印象，然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关，并设计实验，自主探究。
通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。
同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题，进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。
[教学目标]1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
（2）知道液体内部压强的规律。
（3）理解液体内部压强与液体密度和深度有关。
2、过程与方法（1）让学生知道探究学习的一般程序和方法。
（2）培养学生自己设计实验并进行操作的能力，通过实验分析，概括出物理规律的能力。
（3）培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）在实验过程中，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。
（2）培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。
（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
[教学用具]演示用：橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。
学生用：盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。
[重点难点]重点：理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。
难点：学生自己设计实验，归纳得出结论。
[教学过程]一、设置情景，引入课题1、用多媒体展示情景一：放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。
《液体的压强》压强PPT课件4-(共34张PPT)
S2
F1
F2
课堂练习： 1、压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是____孔，这是因为___________．
点击图片演示
实验探究
测试底面积不同，但深度相同的水的压强
结论：同种液体的压强与容器底面积无关
液体内部有压强
液体内部压强，随深度的增加而增大
点击图片演示
测试深度相同，但密度不同的液体的压强
结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；
深度相同，密度越大，液体的压强越大。
同一深度液体向各个方向的压强都相等
提出问题
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
现象表明：
液体对容器底有压强
（2）
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
因为液体受到重力作用
现象表明：
液体对容器底有压强
（1）
（2）
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
现象表明：
液体对容器侧壁有压强
（2）
现象表明：
液体对容器底有压强
它们有一个共同特点：上端开口， 底部连通，这样装置称之为连通器
连通器内液面相平的条件：
证明：
液体静止，设想U形管下部正中 有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸
2022年苏科版物理八下第10章《液体的压强》知识点附练习
液体的压强【学习目标】1、知道液体压强的特点；2、了解连通器及其原理；3、能用液体压强公式进行简单计算。
【要点梳理】要点一、液体压强液体的压强是由液体所受的重力及液体具有流动性而产生的，液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关，液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力，只有侧壁竖直的容器，底部受到的液体压力才等于容器内的液体所受的重力。
要点诠释：一、液体内部压强的特点：〔1〕液体对容器的底和侧壁都有压强；〔2〕液体内部向各个方向都有压强；〔3〕液体压强随深度的增加而增大；〔4〕在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；〔5〕在同一深度处，液体压强还与液体的密度有关系，密度越大，压强也就越大。
要点二、液体压强公式：〔1〕液体压强的公式p=ρgh。
该公式的物理含义：①对同种液体，p与深度h成正比，h增大，p增大。
②对不同液体，深度一定时，p与液体密度ρ成正比，ρ大的p大。
③公式中不包含面积S，所以压强p的大小跟所取的受力面积大小没有关系。
〔2〕利用公式计算液体压强时，一定要统一单位，即ρ用千克/米3，h用米，g的单位是牛/千克，计算出的压强单位是帕斯卡。
〔3〕要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。
要点三、液体压强的测量由于在同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以我们只要测出液体某一深度某一方向上的压强，就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。
如下图,液体压强可用压强计来测量，工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受到挤压时，U型管两边的液面出现高度差；压强越大，两边的高度差越大，读出高度差即可得出压强计金属盒所处之处的压强。
要点四、连通器及其应用1.连通器原理〔1〕定义：上端开口，下部连通的容器我们就叫做连通器。
〔2〕连通器原理：连通器里装同种液体且在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。
2．连通器原理的应用①茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。
液体压强
液体压强：原因，特点和计算公式产生原因①液体受到方向竖直向下的重力作用，对支撑它的容器底部产生了压力和压强②液体没有固定的形状，能够流动，对限制它流动的容器的侧壁产生压力和压强③液体内部各相邻部分之间互相挤压，液体内部向各个方向都产生了压强特点液体向各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度越大，液体的压强增大；液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强就越大计算公式Р=ρgh 压强单位：帕（帕斯卡），千帕，兆帕说明：液体压强是有重力产生的，但它对容器底部的压力和压强都与重力无直接关系，在计算液体对容器的压力压强时，不管容器的形状如何，应用公式Р=ρgh计算出液体对容器底部的压强，再用公式F=PS(S为容器底部面积)计算出液体对容器底部的压力。
例1植树节里，小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg，桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为1×10-3m2。
（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。
）（1）水对桶底的压强是多大？（2）担水时，人手受到的压强是多大？解析：题中已给出水的深度，根据液体压强公式便可求出水对桶底的压强；要求手受到的压强，受力面积已知，应先求手受到的压力，根据题意可知，该压力大小应等于水与桶受到的总重力，总重力可由水与桶的总质量求出。
解：（1）水深h=30cm=0.3m水对桶底的压强：P1 =ρ水gh =1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m =3000Pa（2）水的体积V=15L=0.015m3水的质量m水 =ρ水V=103kg/m3×0.015m3 =15kg水与桶的总重力G总=（m水+ m桶）g=（15kg+1kg）×10N/kg=160N手受到的压强5 2321601.610a10mGF Np P S S-====⨯总分析：此题考查固体压强和液体压强的有关计算，它们在求解顺序上有所不同。
《液体的压强》
3、液体的压强还跟液体的密度有关，深度 越大 相同时，液体的密度越大，压强_____。
开口 4．连通器是上端_________，下部 连通 _________的容器．只有往连通器中注入 同种 不流动 _________液体，而且当液体_______时， 各容器中的液面才会保持相平．
巩固与练习
1、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m， 他受到水对他的压强是多大？ 解：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
液体压强还与液体深度有关: 深度增大,液体的压强增大。 液体压强液体密度度有关: 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
想一想
大坝被建成“上窄下宽”的形状，主要是考虑到水 对坝体侧面有 压强 ，并且随深度的增而 增大 ．
四、如何计算液体内部的压强
• 思路：
设想液面向下有一深度为h、截面积 为s的液柱。计算这段液柱产生的压 强，就能得到液体内部深度为h处的 压强公式。
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1 105 N n 1500 2 6 10 N
利用公式 p gh 计算的时候，密度单位必须 用kg/m3，深度的单位要用m。
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
四.连通器的原理：
1、上端开口、下端连通的容器叫做连通器
3.液体内部有压强。
液体内部的压强有什么规律？ 如何测量液体内部的压强大小？
测量 液体内部 压强的大小
U形管、装有橡皮膜的金属盒、刻度板、 连接U形管和金属盒的橡皮管
1、观察U形管初始左右液面 相平。
2、当压强计一端金属盒上橡皮膜受到
挤压时，U形管两边液面出现高度差， 压强越大，两边高度差也越大。 3.橡皮膜盒转动，还可以比较液 体内部不同方向的压强大小
液体压强
14.2液体压强一．液体压强的产生原因：1.液体由于而对容器底有压强，液体由于而对容器壁也有压强，液体的压强跟液体的有关，还与液体的有关。
根据压强公式P=F／S，可以推导出计算液体压强的公式P= ，式中ρ是指液体的，其单位应取，h是指液体的，其单位应取。
2. 四个碗中均盛满水，用力的示意图表示了碗壁上所受的水的压力，大体来说，其中正确的应该是:3.标出图中各点的深度二．探究液体压强度特点：1. 某小组在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面，2）实验中，我们是通过观察来判断探头所处点的压强大小。
乙、丙两图是探究液体压强与的关系．3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状．4）要探究液体压强与液体深度的关系，应选用两个图进行对比．5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒在盐水中的深度，使橡皮膜处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系．2.通过实验，我们认识到：(1)液体的压强与深度有关，深度越深，压强；同种液体的相同深处压强。
(2)液体中的某一点处，液体向方向都有压强，并且压强的大小是的。
(3)对不同的液体来说，相同深度处的压强，这说明液体的压强大小还与液体的有关；在不同液体的相同深度处，液体的，压强越大。
3.放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=O.8m；其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液体密度为1.2×103kg／m3，则①液体对容器底部的压强是多少？压力又是多少？②液体对容器顶部的压力为多少？ (g取10N／kg)4. 有一种潜水服可抗压强1.96×106Pa，潜水员穿这种潜水服最多可潜入 m 的水中，这时潜水服每平方米面积上承受的压力是 N。
三．三种典型的容器①圆柱或立方体型：若物体自身重量为G, 物体对水平面的压力为F②敞口瓶与紧口瓶：若物体自身重量为G, 物体对水平面的压力为FF G F G1.如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上，求：（1）水对桶底的压强多大？（2）桶底受到水的压力多大？（3）台面受到桶的压强多大？（4）空桶对台面的压强多大？2.如图：密封的圆台形容器装有一定量的水，从甲到乙，则水对容器底的作用情况是：A、压强减小，压力不变B、压强不变，压力增大C、压强减小，压力减小D、压强不变，压力减小3.三个质量相同、底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲乙丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图13―16所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）。
八年级物理第八章第2节研究液体的压强
工程地质学是研究工程建设中地质问题的科学，涉及地基稳定性、地下 水运动等问题。液体压强在工程地质学中有重要应用，如基坑降水、地 基加固等工程措施都需要考虑液体压强的影响。
THANK YOU
感谢聆听
05
1. 液体内部存在压强，且 压强随深度的增加而增大 。
2. 液体压强的大小与液体 的密度有关，密度越大， 产生的压强也越大。
3. 通过实验探究，可以加 深对液体压强概念和影响 因素的理解。
04
液体压强的应用
连通器的原理与应用
连通器原理
连通器内装同一种液体，且液体不流 动时，液面保持在同一水平面上。
p = F/S，其中p为压强，F为压力， S为受力面积。
推导过程
根据压强的定义，压强是单位面 积上所受的压力。因此，可以通 过测量受力面积和所受压力来计 算压强。
液体压强与深度的关系
02
01
03
液体压强随深度的增加而增大。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体压强与深度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p 为压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为深度。
液体压强与密度的关系
液体压强与液体密度成正比。
在同一深度，密度越大的液体产生的压强越大。
液体压强与密度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为深度。
03
液体压强的实验探究
实验目的与原理
实验目的
通过实验探究液体内部压强的存在和变化规律，理解液体压强的 概念和影响因素。
应用实例
军事上用于水下侦察、扫雷、布雷、运输物资和人员等；民用方面可用于海洋 资源开发、海洋科学考察和海上运输等。
液体的压强教案设计
液体的压强》教学设计一、设计思路指导思想《液体的压强》是苏科版八年级物理下册第十章第二节的内容，本节是在学到理性习了《压强》之后，对压强知识的延伸。
学完本节会让学生懂得不但固体会产生压强，液体也会产生压强，而且了解液体压强的特点也会为今后学习浮力做好铺垫，所以本节是联系前后知识的桥梁，起到承上启下的作用。
结合学生现阶段年龄特点，他们对探究的感性经验较少，不了解应该怎样由浅入深的思考问题，更不会联系熟悉的事物和现象思考问题。
因此，为了使学生在课堂上获得更多这方面的感性认识，以及培养学生自主探究能力，本节课我安排了“设计实验感受液体压强的存在”和“探究影响液体压强大小的因素”两个重要环节，在“设计实验感受液体压强的存在”环节中，包含着观感和体感，他们带给学生不同的感受，比如，在底部包有橡皮膜的玻璃管中注入液体时，学生观察到橡皮膜会想下凸起；保鲜袋套在手上后伸入水中，亲身感受到拳头被水挤压……；在“探究影响液体压强大小的因素”时，先后经历了整个自主探究环节，培养学生探究能力，养成勤于动手，善于思考的好习惯。
本节课遵循“由感性认识到理性认识”、“由表（浅）及里（深）”、“由点到面再到整体”这样一条主线。
本节课我主要采用了观察和分析的教学方法，充分发挥了实验作用，整个教学过程中体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过实验演示、观察分析、逻辑推理、交流讨论、总结归纳得出结论，同时也提倡学生学习方式的多样化，渗透以人为本的理念，让学生在探索知识的过程中，领会物理科学研究方法，培养学生的探索能力和创造性素养。
教学目标（）知识与技能观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部和侧壁有压强；通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素（）过程与方法：经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力；通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力（）情感态度价值观：通过观察和探究，培养学生科学严谨的实验态度，激发学生兴趣（）现代教学手段运用：利用多媒体课件增强直观性、趣味性，丰富课堂内容，提高课堂实效重、难点（根据新课标要求和教材内容特点，并结合学生实际，确定本节课重难点如下）重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程；知道液体内部压强的规律难点：如何组织引导学生进行科学探究二、教学准备教具：大玻璃容器（个）、烧杯（个）、包有橡皮膜的玻璃管（个）、盐水和水适量、刻度尺（把）、压强计（支）、铁架台（支）、小试管侧壁开三个孔（支）、多媒体课件等；□□□□□□10-2□□□□□1. □□□□□□□□□□□□□2. □□□□□□□□□□□□□□3叮叮叮叮叮□1叮叮叮叮叮叮叮口□2叮叮叮叮叮叮叮叮叮□3叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮口□4叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮口□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□h叮叮四、教学反思学习完《液体的压强》一课后，我想从以下几方面对本节课做出反思：一、对教学设计反思本节课分为四个环节-------新课引入、新课教学、课堂检测、课堂小结。
液体的压强(课件)八年级物理下册(人教版)
（3）台面受到桶的压强
解：（1）水对桶底的压强： p=ρgh=1.0×10 kg/m ×10N/kg×0.15m=1500Pa；
（2）S=100cm2 =1.0×10-2 m2 （由3）p =铁桶SF 自得由桶放底置受在到水水平的台压面力上：，F台=面pS受=到1的5压00力Pa：×1.0×10-2m2 = 15N；
新
课
实验结论
液体内部压强的大小与液体的深度有关，同种液体，深度越深， 压强越大。
讲
液体压强的特点
授
3、换用不同的液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与
新
液体的密度有关
课
清水
浓盐水
实验结论
液体内部压强的大小与液体的密度有关，在深度相同时，液体 的密度越大，压强越大。
讲
液体压强的特点
授
新
液体压强的特点：
h1
h2
A
F1
F2
F1 = F2 p1S = p2S
p1 = p2 ρgh1 = ρgh2
h1 = h2
讲
连通器
授
新
课
在房屋装修时，工人师傅常拿一根装 有水的长透明塑料软管，贴着墙面在 软管两端的水面处作出标记，将标记 连成直线，即得到一条水平线
水塔的供水系统利用连通器原理 向各家供水
讲
连通器
授
第
第八章 压强
九
章
第1节 液体的压强
-
学 1.认识液体压强的特点，会利用液体压强的特点解释有关现象； 习 目 2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算； 标
3.能说出连通器的特点，解释一些简单的实际问题；
导观察Leabharlann 思考入新课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讨论求解液体产生的压力和压强方法与讨论求解固体
产生的压力和压强的方向有区别。对于液体产生压力和压
强，一般先求压强P＝ρgh ，后求压力F＝P·S；对于固体
产生的压力和压强，一般先求压力F，后求压强P＝F/S.只
有当容器是柱形容器时，液体对容器底部压力等于液体重
力，可以先求压力 后求压强.
14
自学例题并进行讨论分析，你能受到什么启
规模举世无双，是世界
上最大的船闸。三峡船
闸的闸门非常高大，其
首级人字闸门每扇门高
近40米，宽20多米，如
船果个闸篮平放球夜在场景船大地面。闸上闸，有门两
闸 门 打 开 22
这节课你有什么收获？
液体压强产生原因： 受重力影响并具有流动性
液体压强的特点：1.对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强
3.液体压强随深度的增加而增大 4.在同一深度，液体向各个方向
的压强相等 5.在同一深度，液体的密度越大，
压强越大
1.只由液体密度与深度决定
P =ρgh 液体压强的大小： 2.液体压强公式：
测量仪器： 压强计
科学方法：转换法 建立物理模型 控制变量法
23
作业： 教材85页2、3题
24
祝同学们学习进步， 生活愉快。
3、某同学测得家用保温瓶深度为30 cm，装满开水后，水 对瓶胆底的最大压强是3_×__1_0_3__Pa(g=10N/kg)；若将开水 全部倒入脸盆后，则水对盆 底的压小强于______水对瓶胆底 的最大压强(填“大于”、“小于”或“等于”). 19
连通器 ———上端开口，下部相连通的容器叫连通器
连通器
原理：连通器里如果只有一种液
体，在液体不流动的情况下，连通
器各容器的液体总保持相平
20
生活中的连通器
自动喂水器
喷泉
过路涵洞
21
请欣赏 世界上最大的连通器——三峡船闸
船级闸船三闸夜峡，景大它坝全的长双6三.线4峡五公的船船闸闸下中游远的眺船图
里，船闸上下落差达
113米，船舶通过船闸
要翻越40层楼房的高度，
18
知识拓展
1、帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在一个密闭的、装满水的木桶桶盖 上插入一根细长的管子，然后从楼房的阳 台上往管子里装水，结果只灌了几杯水， 桶尽裂开了，你能解释这种现象吗？ 由于管子较细，几杯水可以水的高度大大 增加，产生的压强却很大，所以木桶被水 压2、裂水。池里水深2 m，离池底0.5 m处水的压 强为__1_.4_7_×__1__0_4__P a,压强方向为各__个__方_ 向_。
25
使用说明：
1、本课件适用于人教版九年义务教
育教材《物理》九年级第十四章第
二节液体的压强第一课时使用。
2、本课件内容丰富,使用方法简单
3、使用该灯片时，点击鼠标即演示
下一内容。换下一页可点击按钮
也可以点击灯片的任意地方。 返回
上一页可点击按钮 ，按 获取
帮助，按 返回。
26
h1
h2
水
1
水
2
同种液体内部的压强跟液体深有
关，深度增加，压强增大。 10
实验三：把压强计探头分别放入盐水和水中同一 深度的地方，看看液体的压强跟密度有什么关系。
h1
h2
1
2
不同液体的压强还与密度有关，深度 一定时，液体密度越大，压强越大。 11
实验数据分析
实验 次数
所用 液体
深度 （厘 米）
方 向
5
液体由于重力对容器底有压强。 液体由于流动性对容器侧壁有压强。
a
b
液体的压强有什么特点呢？
6
探究： 液体压强的特点
认识压强计
原理：当探头上的橡
压 强
皮膜受到压强时，Ｕ形 计
管两边液面出现高度差，
两边高度差表示出压强
的大小，压强越大，液
面高度差越大
科学方法： 转换法
建立物理模型 控制变量法
7
实验数据记录表
为什么潜水员穿的深海潜水 服比浅海潜水服要厚重一些？
液体压强随深度的增 加而增大，故深海潜水 服要比浅海潜水要更耐 压，更厚重些。
穿抗压潜水 服可潜至几
百米深处
16
潜水艇都用抗压能力很强的厚 钢板制成，为什么？
潜水艇剖面图
水面下越深处的物体受到水 的压力就越大，潜水艇在航行 时一般处于深海区域，潜得越 深 那么压强越大，故要用抗压 性能很好的厚钢板制成。
实验次数 所用液体 深度（厘米）
方向
U型管液面高度差 （厘米）
8
把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否 存在压强......保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向 看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等．
h1
h2
h3
1
2
3
液体内部朝各个方向都有压强;同
一深度，液体向各个方向的压强相等
9
实验二：改变压强计探头在水中的深度，看 看液体的压强跟深度有什么关系。
不同液体的压强还跟密 度有关，同一深度，液 体的密度越大，压强越 大。
12
液体压强的大小
设平面在液面下的深度为h，平面的面积为s。 液柱的体积：V=Sh，液体的密度为ρ
液柱的质量：m=ρV=ρSh
液柱对平面的压力：F=G=mg=ρgSh
F 平面受到的压强：P= S =ρgh
S
h
深度为h处液体压强为：
人教版物理第九章第二节
二 液体压强
1
想想议议
潜水艇都用抗压能力很强的 厚钢板制成，为什么？
2
议一议
带鱼生活在深海中, 你见过活的带鱼吗？为什么?
3
演示
液体内部只有向下的压强吗?有没有向
侧面的压强甚至向上的压强？
看看这个实验，你有什么启示？
a
b
向容器中倒水后橡皮膜的变化情况 4
a
b
a图底部的橡皮膜向外凸起，说明的物理问 题是_液__体__对__容__器__的__底__部__有__压__强__。 b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问 题是_液__体__对__容__器__的__侧__壁__有__压__强__。
带鱼生活在深海中。你
见过活的带吗?为什么?
带鱼等深海鱼类长期生活
在深海当中,内脏器官适应
了深海中巨大的压强.一旦
离开海洋,由于外界压强的
忽然降低,内脏器官会爆裂
而导致死亡。
17
工程师们为什么把堤坝设计成上窄下
宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压
强随深度的增加而增大,坝底受到水的压
强大,下宽能耐压。
1
水
4
2水 4
3水 4
4
水
6
5水 9
6 盐水 9
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝上
U型管液 面高度 差（厘
米）
3
3
3
4.5
6.8
7
根据上表中的数据：比 较 1＿、＿2、＿3 组数据可得：
同种液体、同一深度各 个方向都有压强且大小 相等；比较 13＿2、、＿44、、＿55组
数据可得：同种液体的 压强随深度增加而增大； 比较 ＿＿ 6组、数7 据可得：
发？能得出什么结论？
液体的压强只跟液体的深度和密
度有关,跟容器的形状和液体的质量、
体积等因素无关。
自由液面
深度：液体内一点到 上面自由液面的竖直
（即与空气 接触的液面）
距离。
h(深度)
高度：液体内一点到 A 下面容器底的竖直距
ｈ1（高度）
离。
15
穿带有氧气瓶的潜水服 可潜至20m深处
无器具潜 水只能潜 至几米
P=ρgh
P=?
13
液体压强公式： P =ρgh
注意：P表示压强，ρ表示液体的密度，h表示液体 的深度,g为常数(9.8N/kg)。密度的单位是kg/m3， 深度的单位是m(米)，压强的单位是Pa(帕斯卡)。
上面公式仅适用于液体压强(P= F/S适用于所有情况)。从 公式可以看出决定液体压强的因素是：液体密度和深度， 只要液体的密度相同，深度相同，液体产生的压强也就相 同,与液体质量（重力）、容器底面积、容器形状等无关。