第5课为争取 “民主”“共和”而战1
第5课为争取“民主”“共和”而战
为争取“民主”“共和”而战〖课程标准〗简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
〖教学目标〗知识与能力简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力；知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程，使学生对客观历史事件形成主观的理解和认识，培养学生能够站在历史发展的角度，客观地思考、解决问题的能力。
初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。
简述《人权宣言》的基本内容，培养学生分析概括历史知识和语言表达能力。
通过本课学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，从而帮助学生进一步树立历史进步意识，增强民主与法制意识。
过程与方法1．学生根据课前搜集的材料，以小组为单位，分别从政治、经济、思想、导火线等方面分析法国爆发革命的原因，学习搜集资料和整理资料、提取有效信息的方法，从中体验学习历史的乐趣。
通过小组交流，实现学习资源共享。
2．通过制作法国大革命爆发原因的表格，培养学生制作图表的能力。
3．通过问题导入法和课堂辩论的形式，理解并能简述《人权宣言》的基本内容。
4．运用多媒体教学手段，展示大量信息。
通过教师引导、学生自主阅读《法国大革命形势图》和课本小字，了解法国大革命的发展进程。
5．学生通过小组讨论，正确评价法国大革命的历史影响。
培养学生运用历史的眼光、历史的方法、历史的理论去评价、分析和认识历史事件，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
情感态度与价值观1．通过学习《人权宣言》，引导学生进一步理解“人权”的本质，增强学生尊重人权、维护人权的意识。
2．学生通过对法国大革命发展进程的学习，认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用，形成“人类历史的发展与进步，是人民努力与奋斗的结果”的观点。
3．通过本课学习，使学生认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。
〖教学重点难点〗重点《人权宣言》的基本内容。
因为《人权宣言》中所提出的“自由、民主和平等”的原则在反封建斗争中起着巨大的号召作用，《人权宣言》成为法国乃至整个欧洲资产阶级革命的旗帜。
5.为争取“民主”“共和”而战
法国大革命 一、背景：根本原因 1).时间 二、过程
1、爆发标志 2、《人权宣言》
2).机构 3).内容 4).性质资产阶级反封建的革命纲领。 5).评价
3、法兰西第一共和国 4、处死路易十六 5、结束 积极作用 局限性
三、作用影响
1、法国大革命开始的标志是： A、三级会议的召开 B、处死国王路易十六 C、热月政变 D、攻占巴士底狱 2、法国大革命进入高潮的标志是 A.攻占巴士底监狱 B.颁布《人权宣言》 C.建立法兰西第一共和国 D.罗伯斯庇尔掌权
法国大革命
埃菲尔铁塔在巴黎市中 心塞纳河南岸，是世界 上第一座钢铁结构的高 塔，被视为巴黎的象征。 因法国著名建筑师斯塔 夫· 埃菲尔设计建造而 得名。建于１８８７— １８８９年。塔高３０ ０余米，塔身重达９， ０００吨，分三层。
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5、在英、美、法三国的资产阶级革命中，分别颁布了《权利法 案》、《独立宣言》和《人权宣言》。其中《人权宣言》与前两 部法律文献相比，其突出特点表现在 A．在法律上限制了国王权力 B．提出了私有财产神圣不可侵犯的原则 C．国家政权实际由议会执掌 D．宣告脱离殖民统治，成为自由独立国家
6、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共 同点是
1、封建制度；2、资本主义制度；英国： 君主立宪制；法国：共和制；《权利法 案》 3、课本17页和29页。
材料（一）：“国王未经议会同意不得 颁布或废止法律；不得征收和支配税收， 不得在和平时期征集和维持常备军……” 材料（二）：“……郑重昭告北美13块 殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由 独立的合众国……”
（P29页）
第5课为争取“民主”“共和”而战
第5课为争取“民主”“共和”而战备课：吴姝仙一、助学目标：1、简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力。
2、知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程。
3、初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。
4、知道《人权宣言》的基本内容。
二、助学重点：《人权宣言》的基本内容。
三、助学难点：理解法国大革命的历史影响。
四、课时安排：一课时五、教学过程：导入：1789年，发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命。
因为那场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建制度，涌现出了许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界的历史发展都产生了巨大影响。
你想了解那是怎样的一场革命吗（一）自助、互助（二）自助展示看图说事看下述三幅插图图1 图2 图 3 图4结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题（1）图1中贫困老农背负的是什么人？他们分别属于哪一等级？用一句话概括老农的社会地位。
（2）如图2所示，1789年5月，三级会议召开，作为第三等级代表的你有什么样的要求，结果如何？（3）图3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在进攻巴士底监狱。
监狱里当时只关押着7个人，但是市民们却为此激战了一天，牺牲了98个人。
做为参与者之一的你，谈谈巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？（4）结合图4，革命爆发后，制宪会议制定了《人权宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？当时，追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权的都是哪些人？（5）1794年7月27日，“热月政变”标志着“一波三折”的法国大革命结束。
作为普通市民的你，能否享有与统治阶级平等的权利？为什么？（6）在继英国资产阶级革命、美国独立战争之后，法国也最终爆发一场轰轰烈烈的革命。
有人说：“相比较而言，1789年的法国大革命是一场真正的政治大革命”。
请你结合其历史影响，说说理由。
（三）求助、补助1、师生交流展示学习成果2、学生提出自助学习中遇到的问题，讨论解决3、教师补助①法国大革命的进程。
大年陈中学第5课《为争取民主共和而战》课件(共23页)
（1）掌权： 制宪议会 （2）文件：《人权宣言》
内容
（1）在权利方面，人们生来 就是始终是自由平等的。 （2）法律是公共意志的表现。
人权宣言
（3） 财产权是人神圣不可侵 犯的权利。
想一想：《人权宣言》提出的要求
反映了哪些人的利益？当时，追求人人 生而平等，要求保护个人财产所有权的 都是哪些人？ 反映了第三等级的利益。 要求保护个人财产所有权的是资 产阶级。
想一想：英国、美国革命的根本
原因是什么？
英国：斯图亚特王朝的封建统治阻碍了英 国资本主义的发展 美国：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展
一、革命的起因
1、根本原因:
波旁王朝建专制阻碍资本主义的发展
等级制度
特权等级
（一、二）
教士
贵族
资产阶级 工人
革命的对象
领导阶级
第三等级
农民 其他下层贫民
革命的 主力军
法国人在罗伯斯庇 尔的碑上刻上：我罗伯 斯庇尔长眠于此，过往 的行人请不要为我哀伤， 如果我活着，你们谁也 别想活。
4、结束： 1794年7月，热月政变,标志着法国大革命结束
三、意义
性质：
进步性
法国大革命是最大、最彻底的资产 阶级革命
（1）它彻底摧毁了法国的封建制度，走上了 发展资本主义道路。 （2）使民主共和思想广为传播。
温故知新
英国资产阶级革命产生的重大影响是什么？
（1）确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制 度，走上了资本主义的发展道路，并率先开始了 工业革命。 （2）波及到欧洲其它国家，推动了欧洲资产阶 级革命的发展。所以，马克思说，英国革命是 一场“欧洲范围的革命”。 在英国革命的影响下，欧洲其他国家随后 也爆发了革命，其中最彻底的是法国大革命。
第5课 为争取“民主”“共和”而战
内容：①天赋人权，人人生而自由平等；② 政府由人民授权；③宣告北美13个殖民地脱 离英国独立。 意义：1、《独立宣言》的发表标志着美国的 诞生。2、被马克思称为“第一个人权宣言”。
第5课 为争取“民主”“共和” 而战
——法国大革命
国王
教士
贵族
资产阶级
占全国人口 的2%，拥有 全国35%的土 地，垄断官职 享有各种特权
1.[08贵阳学业]第20题英国、美国、法国资产阶级 革命发生的共同原因是 D A.封建专制制度的阻碍 B.殖民统治激起人民 的反抗 C.君权神授学说同议会矛盾的结果 D.资本主义经济的进一步发展 2、法国大革命开始的标志是： D A、三级会议的召开 B、处死国王路易十六 C、热月政变 D、攻占巴士底狱 3、法国大革命进入高潮的标志是 D A.攻占巴士底监狱 B.颁布《人权宣言》 C.建立法兰西第一共和国 D.罗伯斯庇尔掌权
《人权宣言》宣传了什么？反对什么？
《人权宣言》节选： 进步性：反对封建专制和等级制度, 第一条 人们生来是而且始终是自由平等的。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动 宣扬了资产阶级民主法制思想. 摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民。 第四条 自由就是指有权从事一切无害于他人的行为,此等权利 得由法律规定之 . 宣扬：自由平等 第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由 天赋人权 其代表参与法律的制定 主权在民 第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公 法律是公共意志 共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何 私有财产神圣不可侵犯 人的财产不得受到剥夺。 局限性：财产的不平等代 替门第的不平等。
革命开始的标志
第5课《为争取“民主”“共和”而战
体现了反对封建君主专制和等级制度的思想； 2.《人权宣言》的核心内容？ 4、颁布《人权宣言》 宣传了资产阶级自由平等思想。 3.《人权宣言》的进步意义和局限性？
5、成立共和国（1792年） ，处死路易十六
局限性： 为了镇压反对派，罗伯斯庇尔采用恐怖政策，通过 6 、雅各宾派执政 但它所提出的自由平等原则不能实现，因为 了改组革命法庭的法律，规定可以随意处死反对派。从 1794 年 6月10 日起，平均每天处死 50人。而里昂清算反 它规定私有财产神圣不可侵犯，保护的是有 1793 年 ( 中国乾隆五十八年 )日 ，国民会议 7 、结束：热月政变 1794 年 7 月 27 革命时则将囚人每 200人一批置于深沟用大炮轰击。这 产者的利益，是一部资产阶级的法令。 以 366票对361票的微弱多数判处国王死刑。 样做的结果，使雅各宾派陷入孤立的处境，给了反对派 1792 年8月10日 巴黎群众举行第二次起义 第三等级宣布三级会议改变为制宪会议
是早期资产阶级革命时代规模 最大、最彻底的革命。
“它被称为大革命不是没有道理的。这 次革命给本阶级、给它服务的那个阶级， 给资产阶级做了很多事情，以至整个19世 纪，即给予全人类以文明和文化的世纪， 都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
建成于1889年， 是为纪念法国 大革命100周 年而建。
第5课 为争取 “民主”“共和”而战 （法国大革命）
博爱
平等
自由
漫画中的农民，教士压
于前半身，贵族压于后
半身。老农衣衫褴褛， 面容憔悴，伶仃瘦骨，
寸步难行。吃力地拄着
一把唯一的生产工具。 地主的鸽子在啄食他的 庄稼，兔子在吃他的青 菜，但他不能驱赶。他 的裤袋里还露出催交王 粮的通知单，而教士的 衣袋里满装逼交各项供 奉教堂的税单。
第5课 为争取“民主”“共和”而战
第5课为争取“民主”“共和”而战【教学目标】了解法国大革命爆发的原因.知道法国大革命爆发的标志,了解它的发展进程和历史影响.过程与方法通过问题分解和课堂讨论的形式,理解并叙述《人权宣言》的基本内容.【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】知道法国大革命爆发的标志,了解它的发展进程和历史影响,理解并叙述《人权宣言》的基本内容.【教学过程】一,"到巴士底去!"教师引导学生阅读课本.让学生根据课本,列表归纳法国大革命爆发的原因.然后教师视情况进行补充,完整表格的制作并加以讲解.最后提问"法国大革命的根本原因是什么""导火线是什么"深化和巩固学生对法国大革命爆发原因的认识.让学生记住"攻占巴士底狱"——是革命爆发的标志.可根据封面和插图做生动的讲述,还可以提醒学生"7月14日"因此成为法国的国庆日.二,《人权宣言》的理想教师介绍法国革命爆发后的法国政治状况,然后让学生朗读课文中关于《人权宣言》的基本内容,分析和讨论《人权宣言》是不是认为人们生来就是平等的在革命前的法国,人们是不是生来就是平等的任何政治结合的核心目的是什么人的基本权利有哪些保障人的基本权利的手段和途径是什么"等问题.教师总结同时说明:不同国家,不同社会和不同历史阶段,人权所蕴涵的基本内容不一样,如我国现今人权的基本内容是人的生存权和发展权. 三,"热月政变"讲述:从革命的发展进程:1789年7月14日,代表大资产阶级利益的君主立宪派斐扬派执政并颁布了《人权宣言》.到1793年5月底6月初,代表小资产阶级利益的雅各宾派上台执政.到1794年7月27日发动了"热月政变"这一事件标志着法国大革命的结束.然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响.课堂小结法国大革命是资产阶级革命时代最大,最彻底的革命,它不仅摧毁了法国的封建制度,而且动摇了整个封建制度的基础.革命中颁发的纲领性文件《人权宣言》吹响了"自由,平等"的号角,对人类历史的发展产生了深远的影响.【作业布置】12、马克思曾经这样评价英国与法国的资产阶级革命：“1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。
北师大版九年级历史上册第5课《为争取“民主”“共和”而战》优秀课件
革命前的法国——矛盾重重
政治
1.波旁王朝 的专制统治 2.等级制度 下第三等级 广大民众缺 乏权利
经济
思想
1.资本主义 启蒙思想 经济快速发 的传播 展 2.宫廷腐败 与财政危机， 苛捐杂税
法国历史上著名的启蒙思想家:
他们批判封建专制主义 、等级制度 , 反对天主教会，提倡“ 自由 ”、“ 平 等 ”，为资产阶级革命作了思想动员。
《人权宣言》的性质：
资产阶级反封建的革命纲领。
用一位法国历史学家的话来 说，它相当于旧制度的死亡证书。 宣言被印成许许多多的传单。小 册子、书籍并被翻译成其他语言， 使“自由、平等、博爱”的革命 口号传播到整个欧洲，最后传播 到整个世界。
反法同盟的军队进攻巴黎
1792年8月10日，巴黎群众举行第二次革命。
３、第三阶段： 代表小资产阶级 1793年巴黎人民 第三次 起义利益 雅各宾派上台执政
罗伯斯庇尔 Robespierre 1758—1794
成果： 稳定局势，平定干涉 与叛乱，物价回落
雅各宾派政府采 取了一系列措施：颁 发《土地法令》，废 除封建土地所有制； 颁布打击投机奸商的 法令，用死刑对付囤 罗伯斯庇尔 大恐怖的主要策划者， 积垄断的商人。雅各 罗伯斯庇尔本人也被推上 了断头台。这位“唯一真 宾派还实行革命恐怖， 正的民主斗士”试图自杀， 但未能成功。人们草草地 大规模镇压逃亡贵族 包扎了他的伤口，便将他 拖上了断头台。 和反革命分子。
启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗 的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启 了科学和理性之门。而其中最根本的一点，就 是马克思所说的：“认识到自己是人。” 这也 成为法国大革命爆发的内在动力。
“伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。”
第5课 为争取“民主”“共和”而战课件
三级会议召开的情景
革命开始标志——攻占巴士底狱 （ 1789年7月14日）
《人权宣言》资产阶级反封建的革命纲领
“第一条 在权利方面，人们 生来是而且始终是自由平等 的。…… 第二条 任何政治结合的目的 都在于保存人的自然的和不可 动摇的权利。这些权利就是自 由、财产、安全和反抗压迫。 …… 第十七条 财产权是神圣不 可侵犯的……任何人的财产不 得受到剥夺。
戎马一生的 拿破仑
初露锋芒 政变夺权 “黄袍”加身 颁布《法典》 对外征战 远征失败 被迫下台
拿破仑加冕礼
《拿破仑法典》
1804—1810年，拿破仑制定 和颁布了《民法典》《商法典》 和《刑法典》等法律文献。其中 最著名的是1804年颁布的《民法 典》，1807年改名为《拿破仑法 典》。 法典确立了民事权利平等、 财产所有权无限制和契约自由等 资产阶级民法的基本原则，巩固 了法国大革命的成果，打击封建 势力，促进了法国资本主义的发 展。
法兰西第一共和国成立 French First Republic
1792年
1793年(中国乾隆五十八年)，国民会议 以366票对361票的微弱多数判处国王死刑。
1793年巴黎人民第三次起义 雅各宾派上台执政
罗伯斯庇尔
1758—1794
雅各宾派代表—罗伯斯庇尔
法国大革命时期的著名政治 活动家、雅各宾派专政期间的 主要当权者。1789年当选为第 三等级代表，次年成为雅各宾 俱乐部主席。以其严峻态度、 高度原则性和简朴生活博得 “不可腐蚀的人”的称号。他 的革命理想是建立一个没有大 富大贫的社会。1794年国民公 会中反罗伯斯庇尔的力量联合 发动政变，推翻雅各宾派专政。 罗伯斯庇尔及其战友20人未经 审判即被送上断头台。时年36 岁。
历史背默资料(世界近代史第5-6课)
历史背默资料—九年级上册（总分60）班级：姓名：成绩第5课为争取“民主”和“共和”而战（法国大革命）1.时间：1789年——1794 年2.原因：（1）根本：波旁王朝封建专制统治阻碍了资本主义（经济）的发展。
（2）思想：启蒙思想的传播。
（3）直接（导火线）：三级会议的召开。
3.经过：巴黎人民三次起义（1）开始（第一次）：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，斐扬派当政，制定宪法，附加文献《人权宣言》。
（2）发展： 1792年8月10日，巴黎人民再次起义，吉伦特派执政，成立法兰西第一共和国，并处死国王路易十六。
（3）高潮：1793年5月底到6月初，巴黎人民第三次起义，雅各宾派（激进派）上台执政，推行革命恐怖政策。
（4）结束：1794年7月27日，热月政变，雅各宾派统治结束，标志法国大革命结束4.主要成果：颁布《人权宣言》（1）制定机构：制宪议会（2）基本内容：①人们生来就是而且始终是自由平等的；②法律是是公共意志的表现；③财产权是人神圣不可侵犯的权利。
（3）实质：《人权宣言》以法律的形式体现了资产阶级的民主要求，维护的是资产阶级的利益。
5.性质：资产阶级革命6.评价：（1）进步性：①彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会产生深远的影响。
②推动了欧洲各国反封建斗争和拉丁美洲的民族解放运动（2）局限性：这场革命所争限的民主权利却为少数人所有，平等与自由仍然是写在旗帜上的理想与目标。
第6课拿破仑的文韬武略（法国大革命的继续和发展）1.拿破仑早期主要活动：（1）1793年，平定了土伦叛乱。
（2）1795年，在巴黎平息了王党叛乱（3）1796年—1798年：率领军队进攻意大利，远征埃及、多次打败反法联盟的军队。
（4）1799年11月发动雾月政变，夺取国家政权，建立执政府；（5）1801年，①思想：拿破仑与罗马教皇签订《教务专约》；②政治上，设立巴黎警察总署，建立告密制度；③经济上，采取政府订货，改革财政以及奖励发明创造等措施，积极发展资本主义经济。
第5课我 为争取“民主”“共和”而战
阅读材料 回答问题
材料一：大陆会议发表《独立宣言》。痛斥了英国 的殖民统治，宣布一切人生而平等，同时宣告 北美13个殖民地脱离英国而独立。 材料二：革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权 颁布了《人权宣言》，宣 称 人 们 生而自由， 权力平等，私有财产神圣不可侵犯。 请回答： 1、材料一中的《独立宣言》发表于那一年？ 它的发表有什么意义？ 2、材料二《人权宣言》是在哪国革命中颁布的？ 3、两份宣言在内容上有什么共同点？
法国大革命的历史影响
（1）法国大革命彻底摧毁了法国封建 专制制度，使“民主”“共和”思想广 为传播，对人类社会的发展产生了深远 的影响。 （2）它不仅摧毁了法国的封建制度， 而且动摇了整个欧洲封建制度的基础。
课堂小结
爆发的原因： 爆发的标志： 制定的文件： 领导阶级： 主要领导人物： 结束的标志： 历史意义：
路易十六 Louis XVI
主要思想：理性主义
代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等
17—18 世 纪
为法国大革命提供了锐利的思想武器
波旁王朝的封建统治阻碍了资本主义的发展
启蒙思想的影响
1789年7月14日，
巴黎人民举行起义， 攻占了巴士底狱。 法国大革命开始
1789、7、14 法国大革命开始标志： 国庆节
罗伯斯庇尔
法国革命达到最高朝
为了镇压反对派， 罗伯斯庇尔采用恐怖政 策，通过了改组革命法 庭的法律，规定可以随 意处死反对派。从1794 年 6 月 10 日起，平均每 天处死50人。这样做的 结果，使雅各宾派失去 了群众的支持，陷入孤 立的处境，给了反对派 分子可乘之机。 1794 年 7 月 24 日，热月 政变。标志着法国大革 命结束。
1、1776年7月4日 不但宣告了美国的独立， 还对美国建国以后的国家制度作了 明确的规定。 2、法国 3、都宣称人人生而平等
九年级历史上册第5课为争取“民主”“共和”而战教案1北师大版(new)
第5课为争取“民主”“共和"而战
尊敬的读者：
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文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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第5课为争取民主共和而战课件北师大版详解
第5课 为争取“民主〞“共和〞而战
一、法国大革命爆发的原因
阅读材料1：
材料1.在一些工业较为兴隆的城市和地区，如里昂、 奥尔良、阿尔萨斯—洛林等，出现了大量的资本主 义性质的手工工场，其中雇佣千名以上工人的分散 的手工工场和雇佣百人左右的集中手工工场也不为 罕见。到18世纪中叶，一些工业部门如采矿、冶炼 等行业，已经开场使用先进的机器。在贸易方面， 卢昂、爱克斯、亚眠、波尔多等许多城市都是当时 的对外贸易中心。由于工商业兴隆，法国集中了欧 洲一半以上的货币。
法国三级会议开幕
二、法国大革命的过程
1、革命开场标志 ——攻占巴士底狱 时间： 1789年7月14日
国庆日
?人权宣言?
资产阶级反封建的革命纲领
“第一条 在权利方面，人们 生来是而且始终是自由平等 的。……
第二条 任何政治结合的目的 都在于保存人的自然的和不可 动摇的权利。这些权利就是自 由、财产、平安和对抗压迫。
启示：人民群众是历史的创造者
巴黎人民第一次起义
❖ 托克维尔明确指出：“它〔大革命〕决不是一 次偶尔事件。确实，它使世界措手不及，然而 它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作 的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老 的社会建筑也同样会坍塌……只是它将一块一 块地塌落，不会在一瞬间崩溃。大革命通过一 番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、 毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴 地、长时间才能成就的事业。这就是大革命的 业绩。〞
列表归纳英美法资产阶级革命
英国
美国
封建统治阻碍英国资本主义 英国的殖民统治阻碍北美
根本原因 开展
资本主义开展
法国
封建统治阻碍资本主 义开展
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一、“到巴士底去”
1、革命开始标志
——攻占巴士底狱
时间：
1789年7月14日
攻占巴士底狱 1789年7月14日
为 争 根本原因： 取 开始标志：（时间） （事件） “ 民 机 构： 主 经 文献：《 》 ” 主要内容： 过 “ 共 结束标志： （时间） （事件） 和 ” 积极影响： 而 历史影响 战 消极影响：
为 争 根本原因：波旁王朝的专制统治严重地阻碍着资本主义的发展 取 开始标志：（时间） （事件） “ 民 机 构： 主 经 文献：《 》 ” 主要内容： 过 “ 共 结束标志： （时间） （事件） 和 ” 积极影响： 而 历史影响 战 消极影响：
2、．充分体现了资产阶级自由、平等思想的法律文献 是（ ）。 A．《人权宣言》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》
3、法国大革命的实质是（
A.封建社会的农民革命 B.资产阶级革命 C.无产阶级革命 D.社会主义革命
）。
《马赛曲》
…… 我们在神圣的祖国面前， 立誓向祖国的敌人复仇； 我们渴望珍贵的自由， 决心为自由而战斗。 …… 公民们，拿起武器， 投入战斗， 前进，前进， 万众一心， 把敌人消灭净。
启蒙思想 的传播
波旁王朝的专制 统治严重地阻碍着法
国资本主义经济的发 展
-----法国大革命的根本原因
为 争 根本原因： 取 “ 开始标志：（时间） （事件） 民 机 构： 主 经 文献：《 》 ” 主要内容： 过 “ 共 结束标志： （时间） （事件） 和 ” 积极影响： 而 历史影响 战 消极影响：
二、《人权宣言》 资产阶级反封建的革命纲领
“第一条 在权利方面，人们 生来是而且始终是自由平等 的。…… 第二条 任何政治结合的目的 都在于保存人的自然的和不可 动摇的权利。这些权利就是自 由、财产、安全和反抗压迫。
……
第十七条 财产权是神圣不可 侵犯的……任何人的财产不得 受到剥夺。
《人权宣言》的性质 ： free and equal Men are born and remain in right. 资产阶级反封建的革命纲领。
思 想 方 面
启蒙思想发源地 ------ 英国
18世纪启蒙运动的高潮
“伏尔泰和卢梭毁灭了法国 ”——路易十六
“这场革命，卢梭是导师”——罗伯斯庇尔
革命前的法国——矛盾重重
政治 经济 思想
1.波旁王朝的 专制统治 2.等级制度下 第三等级广大 民众缺乏权利
1.资本主义 经济快速发 展 2.宫廷腐败 与财政危机， 苛捐杂税
为 争 根本原因： 取 开始标志：（时间） （事件） “ 民 机 构： 主 经 文献：《 》 ” 主要内容： 过 “ 共 结束标志： （时间） （事件） 和 ” 积极影响： 而 历史影响 战 消极影响：
三、热月政变
1、热月政变——1794年7月27日 标志：法国大革命结束
为 争 根本原因： 取 开始标志：（时间） （事件） “ 民 机 构： 主 经 文献：《 》 ” 主要内容： 过 “ 共 结束标志： （时间） （事件） 和 ” 积极影响： 而 历史影响 战 消极影响：
2.法国大革命的历史影响及局限性
（1）法国大革命不仅摧毁了法国的封 建制度，而且动摇了整个欧洲封建制度的 基础。 （2）使“民主”“共和”思想广为传 播，对人类社会的发展产生了深远的影响。 （3）但革命所争取的民主权利却为少 数人所享有。
随堂练习
1.法国资产阶级革命开始的标志是（ A．攻占巴士底狱 B．颁布《人权宣言》 C．法兰西共和国成立 D．雅各宾派上台 ）。
（1）在权利方面，人们生来就是始 终是自由平等的。
The law is the expression of the general will.
（2）法律是公共意志的表现。
（3）财产权是人神圣不可侵犯的权利。
1793年(中国乾隆五十八年)，国民会议以 366票对361票的微弱多数判处国王死刑。
1793年处死国王路易十六
为 民 族 独 立 而 战
根本原因： 开始标志：（时间）
英国殖民统治严重地阻碍着资本主义的发展
（事件） 时间： 建国：《 》 机构： 起草者：
经 过
第二届大陆会议
建军：
标志：
历史意义：
转 折 点：（时间） 最后胜利： （时间） 正式独立： （时间） 历史影响：
（事件） （事件） （事件）
【内容标准】
简述《独立宣言》的基本 内容，初步了解美国独立战争 的历史影响。讲述华盛顿的主 要活动，评价资产阶级政治家 的历史作用。
第 5课
为争取 “民主” “共和”而战
【内容标准】
简述《人权宣言》的基本内容 初步了解法国大革命的历史影响。
为 波旁王朝的 争 根本原因：专制统治 严重地阻碍法国资本主义的发展 取 开始标志：（时间） （事件） “ 民 机 构： 主 经 文献：《 》 ” 主要内容： 过 “ 共 结束标志： （时间） （事件） 和 ” 积极影响： 而 历史影响 战 消极影响：
享有特 权
土地
占有全国耕地 的10%
占有全国耕地 的25%
不纳 税
不纳 税
贵族
35万
资产阶 级、农 民、工 人、市 民
2600
万
纳税
无
农民占35%、资 产阶级占30%
在18世纪，法国的工场手工业发展 迅速，拥有几个在全欧洲首屈一指的大 企业。在工业发展的基础上，对外贸易 也大幅度的增长，1716—1789年出口额 从8900万锂增加到2.26亿锂。
在18世纪的法国，社 会的主要矛盾是什么？ 政治方面
经济方面 思想方面
政 治 方 面
统治 阶级
第一等级 教士
第二等级 贵族
革命的主力
革命的对象
第三等级 资产阶级、农民 手工业者、贫民
被统治 阶级
经 济 第一 等级 方 第二 面 等级
等级 第三 等级
人员 组成
教士
人 口
12万
纳税
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特权
征收什 一税
而法国陈旧的制度严重束缚了资本 主义的发展。例如，专政王朝为解决财 政危机，日益加重盘剥，动辄封闭银行； 国内关卡林立。
路易十六时，财政危机严重，参加 美国独立战争消耗军费20亿锂。1788年 政府财政情况：收入5．03亿锂，支出 6．29亿锂，赤字1．26亿锂，应付国债 利息为：3．18亿锂。国债为45亿锂。入 不敷出。但宫廷和贵族们依然穷奢极欲， 挥金如土。