2017-2018年湘教版小学语文一年级上册《三个太阳》资料东郭先生和狼 唤醒良知
一年级语文上册三个太阳 PPT精品课件1湘教版
三 个 太 阳
学习目标
• 1.认识本课生字。
• 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.了解课文内容，学做有同 情心的孩子。
听后你会有什么感受？
教室
画画
女孩Leabharlann 衣服放学亮晶晶
女 加
老 衣
师 阳
• 自然界有几个太阳？课文为什么说有 三个太阳？
课文欣赏
三个太阳是晶 晶画出来的。
晶晶小朋友为什么要 画三个太阳，他是怎 么想的？
拓展提高
你认为晶晶是个怎样的孩子，我们应 该向他学习些什么？你以后会怎么做？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
2017-2018年湘教版小学语文一年级上册《三个太阳》精选习题第一课时
《三个太阳》习题1一、基础过关1．认真阅读每一组拼音，相信你一定能写出词语来。
huǒ bàn shén mē rè qíng péng yǒu( ) ( ) ( ) ( )2．给加点的字选择正确的读音。
（用“√”表示）蘑菇（mó mú）爱好（hào hǎo）描红（miáo máo）嫩芽（lèng nèn）眼睛（jīn jing）庄稼（jià jia ）二、综合训练1．我能照样子给它们变一变。
（1）换一换：远（园）跳（）她（）（2）加一笔：乌（鸟）大（）白（）（3）唱反调：长（短）旧（）冷淡（）2．我会选字填空。
气汽（1）小妹妹拿着（）球上了公共（）车。
完玩（2）我总是写（）作业以后才出去（）。
3．按要求写句子。
（1）蜜蜂在花园里采蜜。
（照样子写句子）_______在__________________________。
（2）消防车是用来____________________。
（把句子补充完整）（3）妇女节儿童节元旦教师节（按时间先后排序）________________________________________________________三、拓展应用1．填上形容词。
（）的孩子（）的爪子（）的梅花（）的竹叶（）的小鸡（）的小猫（）的卡片（）的河水（）的小芽2．选字填空。
青晴睛清情蜻请（）坐（）草（）天眼（）（）洁（）蜓点水（）深似海参考答案一、基础过关1．伙伴什么热情朋友。
2．mó hào miáonèn jing jià二、综合训练1．（1）园挑他（2）鸟天百（3）短新热情2．（1）气汽。
（2）完玩。
3．（1）我在花园里浇花。
（2）消防车是用来救火的。
（3）元旦妇女节儿童节教师节三、拓展应用1．可爱香甜艳丽绿绿呆呆乖巧五颜六色清清嫩嫩。
2017-2018年湘教版小学语文一年级上册《三个太阳》精选习题
《三个太阳》习题一、基础题1.给生字组词。
晕( ) 亘( ) 钦( ) 步( )蹒( ) 吞( ) 铠( ) 伫( )2.根据拼音写汉字。
zhōng（）心呕心lì( )血zào( )动zào( )热二、综合题1.改正错别字喜出忘外沤心沥血晶荧剔透2.填空（1）通讯是以、为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件、地予以报道的新闻体裁。
（2）通讯的类型有、、、等。
（3）南极精神是指三、提高题1.女画家申请去南极顺利吗，她遇到了哪些周折？2. 文中的插叙有什么作用？我们可以从中看出女画家的什么特点？3.画家眼中的南极是什么样子的？4. 画家在南极都亲身参与了哪些事情？体现了画家什么样的精神？参考答案一、基础题1.晕船亘古钦佩步履蹒跚吞噬铠甲伫立2. 忠呕躁燥二、综合题1. 望呕莹。
2.（1）叙述描写及时具体生动（2）人物通讯事件通讯工作通讯文艺通讯（3）南极精神——就是我考察队员在南极极端恶劣的自然条件下，朝气蓬勃、不怕艰险、不怕牺牲、团结拼搏、豪迈乐观、为国争光的精神。
三、提高题1.开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等。
2.这样写既可以交代清楚事情的缘由，使内容完整；又以女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣。
3.海面上漂浮者冰山，犹如一座座水上宫殿。
4.修码头（共同战斗）—融进集体共同抵御暴风雪—体验、发展南极精神内涵庆生—侧面表现南极人的精神品格艰难作画、心情激动—源于南极精神。
《三个太阳》PPT-模板
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预习检查
仔细观察：每幅图上画了哪 些人，他们在干什么、说什么？
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概括主题
学了这篇《三个太阳》，我们看 到了卖火柴的小女孩多么可怜啊，文 中的晶晶多么有爱心啊，我们应该向 他学习，做一个有爱心的孩子，生活 中有很多像晶晶这么善良的人，我们 也要成为这样有爱心的人。
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写法点拨
字词是阅读教学中不可分割的一 部分，重视字词教学的基础性作用， 开掘字词教学的新天地，必须在整 个阅读教学中寻求到更佳的落脚点， 让字词教学成为融入阅读教学的一 股“智慧的琼浆”，来滋养学生的 阅读历程。
2017-2018年湘教版小学语文一年级上册《三个太阳》精品学案第二课时
《三个太阳》学案2一、学习目标1．认识本课生字生词，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。
2．学习本课小主人公，学做有同情心的孩子。
二、重点难点1．掌握本课生字、生词。
2．根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你认为晶晶是个怎样的孩子呢？我们应该向他学些什么？2．以后你会怎么做呢？四、参考资料善良的小飞虫有一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。
每天早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。
每天傍晚，它让风儿吹着自己，回到妈妈身边，陪着妈妈聊聊天，讲讲有趣的事儿。
有了小飞虫，它的妈妈每天都过得很开心。
一天傍晚，小飞虫它让风儿吹着自己回到妈妈身边去。
突然，它撞到了一张蜘蛛网上。
小飞虫被粘的牢牢的，它拼命地拍动翅膀，可是怎么也飞不起来。
小飞虫着急的哭了。
这时一只肥肥胖胖的蜘蛛，挺着大肚子一步一步地爬过来。
小飞虫害怕地说：“蜘蛛，求求你别吃我！~妈妈正在家里等着我。
如果没有我，她会很难过的呀！”蜘蛛同情地说：“你真是个好孩子，你走吧！”蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。
突然，一只燕子飞过来抓住了他。
蜘蛛说：“燕子，请你放了我！刚才，我放了小飞虫，让它回去陪妈妈。
我想你也会放了我的。
“哦！你是善良的蜘蛛，我也会放了你的。
”晚上，风儿轻轻地吹来，月亮和星星也从云后面露出笑脸来。
蜘蛛和燕子一起到小飞虫那里去，它们一起聊天，讲故事。
讲到今天的事儿，小飞虫妈妈笑了，大家都笑了。
欢乐的笑声传得很远很远，花儿听到了，草儿听到了，森林里的动物都听到了。
《三个太阳》PPT课件三
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
nǚ
女
jiā
加
lǎo
老
（女孩) (加法)(老人)
yī shī yáng
衣师阳
（衣服) (老师)(太阳)
课
自然界共有几个太阳。为 什么课文说有三个太阳呢？
课文欣赏
三个太阳是晶 晶画出来的。
请回答
晶晶小朋友为什 么要画三个太阳呢？ 他是怎么想的呢？
1.你认为晶晶是个怎样的孩 子呢？我们应该向他学些什么？
谁来说一说
2.以后你会怎么做呢？ 保护弱者，做像晶晶一样的好孩子。
是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 动则生，静则乐。
湘教版一年级语文上册
天上只有一个太阳，为什 么我们课文中有三个太阳呢？
听后你有什么感受，告诉大家。
教室 衣服
画画 放学
Байду номын сангаас女孩
太阳 可怜
(湘教版)一年级语文课件 三个太阳共17页文档
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
Hale Waihona Puke 9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
最新湘教版小学语文一年级上册《三个太阳》优秀学案(精品)
《三个太阳》学案
一、学习目标
1.掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。
2.理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。
3.感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和创造精神。
2、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1.给加点字的注音或根据拼音写汉字。
晕船( ) 亘古( ) 钦佩( )
步履( )
蹒( )跚吞噬( ) 铠甲( )
伫立( )
蹙眉( ) 粗犷( ) 蓦（）地
舷窗( )
zhōng（）心俯瞰( ) 胡子拉碴( )
翩跹( ) 呕( )心 lì( )血
2.用简洁的语言介绍文章的内容？
3.文中写了哪些人？主要写的是谁？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？
4.找出文中写工作人员在南极艰苦工作的语句，并从中概括出反应的他们怎样的精神品质？
5.本文的线索是什么？
6.第三部分写了女画家的父亲的有关内容，有人说，这些内容与文本无关，你是怎么样认为的？。
湘教版《三个太阳》教学设计
湘教版《三个太阳》教学设计
教学目标
1、认识13个生字，会写其中的阳、女、衣、加、老、师6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、根据提供的图画和文字，想像故事情节，充实课文内容。
教学过程：
课前导语：
一、在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天我们学习第14课《三个太阳》。
二、听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿与寒冷。
三、指导看图，大致了故事内容。
投影出示文中八幅图画，引导学生仔细观察：每幅图上
画了哪些人，他们在干什么、说什么？
四、学生借助图画和拼音初读课文，整体感知。
1、教师补上教材的空白语言，完整地范读课文，生初步
感知文章内容。
2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几次。
五、出示认读字，读准字音。
1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。
教室画画女孩衣服放学亮晶晶
2、出示单个认读字，开火车认读。
重点提示：
服单独读的时候读第二声，在衣服这个词语中读轻声。
晶是后鼻音。
3、齐读生字、生词。
六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。
1、出示生字卡片，指名认读、领读。
2、观察生字，说说你的发现。
3、指导学生书写生字。
⑴教师边范写边指导。
⑵学生书空。
⑶学生描红。
⑷在作业本上练习书写，教师辅导评价。
七、课堂总结。
小学一年级语文《三个太阳》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《三个太阳》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《三个太阳》原⽂ 教室后⾯的墙报上，⼩红画了⼀幅画。
上⾯画的是卖⽕柴的⼩⼥孩。
天上下着⼤雪，可她穿的⾐服那么少…… 这个⼩⼥孩真可怜！ 放学后，晶晶留了下来…… 第⼆天，⼤家发现画上加了三个太阳。
是谁加上去的呢？ ⽼师，是我…… 晶晶是个⼩淘⽓！ 你为什么要在画上加太阳呢？ 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《三个太阳》教案 教学⽬标 1、认识13个⽣字，会写其中的“阳、⼥、⾐、加、⽼、师”6个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、了解课⽂内容，学做有同情⼼的孩⼦。
重点难点 1、掌握6个⽣字的⾳、形、义；朗读课⽂。
2、根据提供的图画和⽂字，想像故事情节，充实课⽂内容。
教学过程： 课前导语： ⼀、在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天我们学习第14课《三个太阳》。
⼆、听录⾳故事《卖⽕柴的⼩⼥孩》，感受⼩⼥孩的饥饿与寒冷。
三、指导看图，⼤致了故事内容。
投影出⽰⽂中⼋幅图画，引导学⽣仔细观察：每幅图上画了哪些⼈，他们在⼲什么、说什么？ 四、学⽣借助图画和拼⾳初读课⽂，整体感知。
1、教师补上教材的空⽩语⾔，完整地范读课⽂，⽣初步感知⽂章内容。
2、学⽣借助挂图和拼⾳⾃读课⽂，遇到⽣字做上记号，多读⼏次。
五、出⽰认读字，读准字⾳。
1、卡⽚出⽰带有认读字的⽣词，指名认读。
教室画画⼥孩⾐服放学亮晶晶 2、出⽰单个认读字，开⽕车认读。
重点提⽰： “服“单独读的时候读第⼆声，在“⾐服”这个词语中读轻声。
“晶”是后⿐⾳。
3、齐读⽣字、⽣词。
六、学习要求会写的7个⽣字，识记字形，指导书写。
_三个太阳_说课稿
一年级上册语文14课《三个太阳》说课一、课材内容及特点1、教材内容及特点首先,我先来介绍一下这篇课文。
《三个太阳》是湘教版小学一年级语文上册第十单元的14课，这篇课文描述了的是小红画了一幅《卖火柴的小女孩》的画贴在教室后面，在放学后，一个名叫晶晶的小男孩偷偷加上了三个太阳,在老师的追问下,晶晶承认这是他为了不让卖火柴的小女孩挨冷而在画上的太阳。
这是一篇充满同情心与爱心的课文。
表现了孩子善良、富有同情心、想去帮助别人的美好心灵。
通过老师的引导,气氛的渲染来激发学生的同情心，让学生在学习课文的过程中养成善良的品性与助人为乐的品质。
2、教学目标的确定根据一年级学生的认知特点及课程标准中教学法是为人促进学生发展的核心理念，而确定了本节课的三维目标：知识与技能目标：认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。
过程与方法目标：正确﹑流利地朗读课文。
情感态度与价值目标:了解课文内容,学做有同情心的孩子。
3﹑教学重难点的确定与依据教学重点难点是通过学生课文的教学要求确定的,识字是学习课文的基础,要掌握6个生字的音﹑形﹑义；进而让学生能流利地学习朗读课文。
能根据提供的图画和文字,在教师的引导下想像故事情节,充实课文内容。
二﹑学生分析一年级学生年龄小,好动,注意力集中时间短﹑自制力较差,但却具有好奇﹑爱探索﹑易感染的心理特点,容易被新鲜的事物﹑活动的东西所吸引。
所以在教学中尽量让他们保持高昂的情绪,让他们在玩中学。
他们经过半年的学习,也有了一定的识字能力,所以在教学中我也大胆尝试让学生自己阅读,激发他们学习语文的成就感。
但学生朗读课文时还是可能会出现一个字一个字读的现象。
三﹑教学准备教师准备多媒体课件与生字卡片。
四﹑说教法根据本课内容特点,我主要采用情境教学法。
1﹑以故事情节引入,激发学生的同情心,以直观形象的课件,将学生的注意力吸引到课堂上来,使学生有初步的情感体验。
2﹑图文结合,随文识字,本文采用连环画的插图形式,让学生图文对照欣赏课文,利用图画和拼音识记生字,检查识字时采用认读生字卡片的游戏形式进行。
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《三个太阳》资料
东郭先生和狼
一天，东郭先生赶着毛驴，背着一口袋书，走在路上。
突然，一只带伤的狼窜到他面前，哀求说：“先生，我被一个猎人追赶，还受了伤。
求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。
”东郭先生考虑了一下，就让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。
一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？”东郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。
”猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。
狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生把它放出来。
东郭先生把狼放了出来。
不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。
”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。
正巧，一位农夫扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，请他评理。
老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。
请再装一下，让我亲眼看一看。
”狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。
老农立即把口袋扎紧，抡起锄头，把狼打死了。
唤醒良知
曾经读过这样一则小故事：
有一位得道高僧，住在深山中继续修行。
有一天，高僧见月色很美，就趁着月色到林中散步。
不料，他回来时，发觉自己的茅舍正在遭小偷的光顾。
高僧怕惊动小偷，一直在门口等待，他知道小偷在他这儿不可能找到任何值钱的东西，早把自己的外衣脱掉拿在手上。
找不到任何财物的小偷离开时，在门口遇到了高僧。
高僧说：“你走这么远来探望我，总不能让你空手回去呀！夜凉了，你穿上这件衣服走吧。
”说着，就把外衣披在小偷身上。
小偷低着头走了。
第二天，这位得道高僧看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好放在门口。
在人生的旅途中，我们会遇到不少误入迷途的人，让我们像故事中的禅师那样，用一颗
善良的心去唤醒他们心中的良知吧。