《玫瑰花的制作方法》教学设计.doc
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》教学设计教学设计:玫瑰花的制作方法一、教学目标：1.理解玫瑰花的制作原理和步骤；2.学习使用简单的材料和工具制作玫瑰花；3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：1.PPT或者黑板与粉笔；2.展示示范玫瑰花样品；3.材料：彩纸、铝丝、剪刀、胶棒；4.相关参考书籍或视频。
三、教学过程：引入：1.引导学生观察和分析真实的玫瑰花样品，提问：a.你们最喜欢的花是什么？为什么？b.玫瑰花有什么特点？2.师生互动：a.师问：你们有没有制作过玫瑰花的经验？b.学答：学生回答。
c.师答：介绍玫瑰花制作的基本步骤和工具材料。
知识讲解：1.使用PPT或黑板展示制作玫瑰花的步骤和原则：a.第一步：准备材料和工具；b.第二步：剪出花瓣的模板；c.第三步：根据模板剪出花瓣；d.第四步：将花瓣叠起并用胶棒固定；e.第五步：制作花蕊和花蕊底座；f.第六步：将叠起的花瓣固定在花蕊上；g.第七步：将花蕊和花瓣固定在铝丝上。
2.解释每个步骤的具体操作，并注意讲解相关的技巧和注意事项。
示范制作：1.教师进行玫瑰花的制作示范，同时解释每个步骤的操作要点，引导学生注意细节和技巧。
2.给学生足够的时间观察示范，并鼓励他们提问和互动讨论。
实际操作：1.分发材料和工具给学生，让他们根据示范和步骤自行制作玫瑰花。
2.适时巡视和指导学生的操作，纠正错误并表扬正确的操作。
总结与展示：1.学生完成制作后，让他们将自己制作的玫瑰花展示给全班同学。
2.引导学生回顾制作的过程，总结所学的技巧和经验。
3.学生和老师一起评论展示的玫瑰花，肯定学生的努力和成果。
四、师生互动：1.针对制作过程中的难点和问题，进行师生互动，解答学生的疑惑。
2.鼓励学生展示和分享自己的制作心得，让其他同学也能借鉴和学习。
五、拓展延伸：1.鼓励学生尝试使用不同的材料和工具制作玫瑰花，培养他们的创新和独立思考能力。
2.可以邀请专业的花艺师或者教师进行进一步指导和示范，让学生学习更多的制作技巧和花艺知识。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标：1.学生能够明确编制玫瑰花的基本材料与工具的使用方法。
2.学生能够学会编制出各种花型的玫瑰花作品。
3.了解玫瑰花的艺术特点，培养学生对美的感知和审美能力。
4.培养学生细心，耐心，动手能力和对事物的认真态度。
二、教学重点：3.培养学生的创造性思维能力，让学生在教师的指导下自由发挥，注重实践操作。
1.花型的灵活运用。
2.在实践操作中防止出现问题的解决能力。
四、教学策略：1.运用多媒体资料进行讲解及展示。
2.实际操作中逐一演示每个环节。
3.分组操作，完成编制一个完整的玫瑰花。
五、教学步骤：第二步：示范操作，逐一讲解每个环节。
1.准备材料依次摆放剪刀、烙铁、软铁、钢筋线、彩线、丝线、绿色花瓣，丝带等材料。
2.用烙铁制作花瓣形状将烙铁烧热后，将绿色花瓣放在烙铁上，根据指令调整角度，使其达到最佳效果，完成花瓣的制作。
3.编织玫瑰花的基础部分将彩线捆绑在钢筋线上，再将玫瑰花瓣固定在钢筋线上，用绿色花瓣进行包裹。
4.花瓣的拼接将花瓣轻轻加热，用钳子捏住花瓣的顶部，与完成的基础部分进行拼接。
5.静待完成完成拼接后，将玫瑰花稍稍放置一下，让它自行成型。
6.编织丝带根据需要，将丝带编制成所需的形状，然后与玫瑰花进行拼接。
7.点缀最后对玫瑰花进行点缀，完成美丽的作品。
第三步：组织学生分组进行操作。
第四步：学生操作，注重实践操作及与其他成员的合作。
第五步：收集学生作品，展示成果。
六、教学评价：1.在操作中有条理。
2.合作意识好，能够协商一致。
3.作品能否完成，完成的效果是否理想，配色好坏，结构是否平衡，弯曲是否自然。
4.个人的学习总结。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标：1. 熟练掌握编制玫瑰花的步骤和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造能力。
3. 提高学生对艺术品欣赏和创作的兴趣。
二、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色纸、铁丝等材料。
2. 玫瑰花的图片和样品。
三、教学内容与步骤：1. 引导学生观察玫瑰花的形态和结构，以图片和样品为例，了解玫瑰花的特点和构造。
2. 向学生介绍编制玫瑰花的材料和工具，并讲解编制玫瑰花的步骤：（1）准备一张彩色纸，剪下一个圆形，作为花朵的底部。
（2）再剪下一条长方形彩色纸，将其卷成形状像管子一样，作为花瓣。
（3）将花瓣粘贴在花朵底部的中心位置，使其像真实的花瓣一样分布。
（4）继续剪更多的长方形纸条，按照相同的方法卷起并粘贴在花瓣的外侧。
（5）不断地增加花瓣的数量，直到花朵完全形成为止。
（6）将一根铁丝插入花朵的底部，并用叶子状的彩色纸片包裹。
3. 让学生动手操作，跟着步骤编制玫瑰花。
老师可以逐步指导学生，解答学生的疑问。
4. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试使用不同颜色、不同大小的纸片编制不同风格的玫瑰花。
5. 学生完成作品后，可以在教室中展览，让学生相互欣赏和交流。
四、教学延伸：1. 鼓励学生用编制玫瑰花的技巧，尝试编制其他花卉，如菊花、牡丹等。
2. 引导学生观察花卉的色彩、形态和纹理，并用纸张等材料进行模仿创作。
3. 组织学生参观花卉展览，了解更多花卉的种类和特点，并在教室中进行相关的创作和展示。
五、教学评价：1. 通过学生的作品展示评价学生的编制玫瑰花的技巧和创造力。
2. 教师观察学生在操作过程中的动手能力和耐心程度。
3. 学生通过口头表达和写作描述自己对编制玫瑰花过程的感悟和收获。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解玫瑰花的基本构造和特点，掌握编制玫瑰花的基本方法。
2. 技能目标：学生能够熟练掌握编织玫瑰花的技巧，能够独立完成一朵玫瑰花的编制。
3. 情感目标：通过亲手编制玫瑰花，培养学生的耐心、细心和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：教会学生玫瑰花的编制方法和技巧，引导学生热爱手工艺，增强动手能力。
2. 教学难点：引导学生在编织玫瑰花的过程中发挥创造力，拓展学生的思维。
三、教学过程1. 引入通过展示玫瑰花的图片或真实的玫瑰花，引导学生观察玫瑰花的外观特点和构造。
让学生谈谈对玫瑰花的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解玫瑰花的编制方法介绍玫瑰花编制的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
通过示范玫瑰花的编制方法，讲解每一个步骤和技巧，引导学生理解编织的过程。
在讲解中，可以让学生提出问题，激发学生的思考和探索欲望。
3. 细致指导学生实践教师和学生一起动手实践，通过指导学生逐步编制玫瑰花的过程，让学生领会各个步骤的技术要点，帮助学生克服困难，掌握编织技巧。
在实践中，教师要经常观察学生的动作和表现，及时给予指导和帮助。
4. 引导学生创作鼓励学生根据教师的示范和指导，发挥自己的想象力和创造力，在编制玫瑰花的基础上进行创作。
学生可以根据自己的喜好，改变玫瑰花的颜色、大小、形状等，让每一朵玫瑰花都有自己的特色。
5. 展示成果鼓励学生展示自己编制的玫瑰花作品，学生可以在班级或学校举办手工艺展览，展示自己的成果，分享编织的心得和体会。
6. 总结与反思让学生总结编织玫瑰花的过程和经验，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
鼓励学生能够将编织的技巧应用到其他手工艺品的制作中，培养学生的综合能力和创造力。
四、教学方式1. 教师讲解2. 示范演示3. 实践操作4. 学生创作5. 展示交流五、教学手段1. 图片资料2. 教具：纸张、剪刀、胶水等3. 多媒体设备六、教学评价1. 老师观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计教学目标：1. 学生能够理解和掌握《编制玫瑰花》的基本编制方法。
2. 学生能够运用所学的编制方法，自己编制出漂亮的玫瑰花。
教学准备：1. 纸带2. 剪刀3. 胶带教学步骤：一、引入活动（5分钟）1. 老师出示一束漂亮的玫瑰花照片，向学生介绍玫瑰花的美丽和象征意义。
2. 老师提问：大家想不想学习如何编织一束玫瑰花？二、呈现示范（10分钟）1. 老师出示纸带，并示范一下如何编织一片玫瑰花瓣。
2. 老师利用纸带编制一片玫瑰花瓣，并向学生讲解编制方法。
三、带领学生动手实践（30分钟）1. 学生们准备好纸带、剪刀和胶带。
2. 老师带领学生们一起进行编制玫瑰花的实践活动。
a. 将一根纸带弯曲成一个圆圈，固定好，并将其放在桌面上。
b. 接着，将另一根经过剪开的纸带，弯曲成花瓣的形状，然后固定在圆圈上。
c. 重复步骤b，固定更多的花瓣在圆圈上，直到形成一个完整的玫瑰花形状。
3. 学生们根据老师的示范，逐步编制出自己的玫瑰花。
四、学生展示和总结（15分钟）1. 学生们互相展示自己编制的玫瑰花，并互相欣赏。
2. 老师带领学生总结编制玫瑰花的基本步骤和方法。
3. 学生回答问题：你们觉得编制玫瑰花有什么难点？你们编制的玫瑰花有什么值得改进的地方？五、拓展活动（10分钟）1. 学生们可以利用所学的编织方法，尝试编制其他花朵的形状。
2. 学生们可以将自己编制的玫瑰花送给家人或朋友，表达自己的情感。
六、结束活动（5分钟）1. 老师对学生们进行表扬，肯定他们的努力和创造力。
2. 整理教室，收拾好工具和材料。
注意事项：1. 活动过程中，老师要及时给予学生帮助和指导，引导学生克服困难。
2. 活动结束后，老师要及时总结和评价学生的表现，并给予适当的奖励和鼓励。
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》教学设计教学设计：《玫瑰花的制作方法》一、教学背景分析：玫瑰花是一种美丽而又常见的花朵，在日常生活中常常用于装饰、庆祝等场合。
通过学习制作玫瑰花，可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平和艺术修养。
本次教学设计是以初中生为对象，旨在通过教学使学生掌握制作玫瑰花的方法及技巧。
二、教学目标：1.知识目标：掌握制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2.能力目标：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感目标：培养学生对美的欣赏能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2.教学难点：培养学生的创造力，让他们能够自由发挥，制作出自己独特的玫瑰花作品。
四、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等。
2.材料准备：彩纸、花线等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：教师出示几张精美的玫瑰花照片，与学生一起欣赏，然后向学生提问：你们有没有制作过玫瑰花？制作玫瑰花的步骤是什么？2.提出问题（5分钟）：教师引导学生讨论：制作玫瑰花的基本步骤是什么？学生给出答案后，教师根据学生的回答进行总结，确定制作玫瑰花的基本步骤，并呈现在黑板上。
3.演示制作（20分钟）：教师利用彩纸和剪刀进行现场演示制作玫瑰花的过程，每一步骤都详细展示，并重点解释制作的关键点和需要注意的地方。
4.学生实践（30分钟）：学生根据教师的演示，自己动手制作玫瑰花。
教师在学生制作过程中进行巡视督导，帮助学生解决问题，并鼓励学生发挥创造力，制作出自己独特的玫瑰花作品。
5.学生展示与评价（15分钟）：学生完成制作后，进行作品展示。
学生展示自己的玫瑰花作品，并向同学们介绍自己作品的创意和制作过程。
同学们进行互相欣赏，并用彩色铅笔给予评价。
6.总结梳理（10分钟）：教师与学生一起总结制作玫瑰花的基本步骤和技巧，强调重要点和需要注意的事项。
学生对本节课的学习进行反思，提出自己的感受和建议。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计教学设计案例教学设计名称：编制玫瑰花教学目标：1.学生能够掌握编织玫瑰花的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1.认识编织工具和材料。
2.学习编制玫瑰花的基本步骤。
3.动手实践，完成一朵精美的玫瑰花。
教学重点：1.动手编织玫瑰花需要一定的耐心和细心。
2.掌握编制玫瑰花的每一个步骤。
教学方法：1.示范教学法：教师通过实际动手示范，让学生能够直接观察和学习编织玫瑰花的过程和技巧。
2.情境教学法：通过营造编织玫瑰花的情境，激发学生的学习兴趣和动手能力。
教学资源：1.编织工具和材料：毛线、编织钩、剪刀等。
2.编织玫瑰花的示范视频和图片。
教学过程：第一步：导入情境，激发学习兴趣（5分钟）教师可以通过介绍编制玫瑰花的美丽和艺术价值，激发学生的学习兴趣，让学生期待今天的编织活动。
也可以通过展示一些编织玫瑰花的图片和实物，让学生对编织玫瑰花有一个直观的认识。
第二步：介绍编织工具和材料（10分钟）教师向学生介绍编织玫瑰花所需要的工具和材料，包括毛线、编织钩、剪刀等。
并讲解每种工具的用途和作用，让学生对编织玫瑰花的所需准备有一个清晰的认识。
第三步：示范编织玫瑰花的基本步骤（10分钟）教师通过实际操作，向学生示范编织玫瑰花的基本步骤，包括起钩、编织花瓣、缝合等。
并讲解每一个步骤的注意事项和技巧，让学生能够直观地了解编织玫瑰花的过程。
第四步：学生动手实践（30分钟）学生根据教师的示范，动手编织玫瑰花。
教师可以逐个指导学生，纠正他们在编织过程中的错误并提供帮助。
鼓励学生在编织玫瑰花的过程中发挥想象力和创造力，让每朵玫瑰花都有独特的风格。
第五步：展示成果，评价和反思（10分钟）学生完成编织后，可以把自己的作品展示给全班同学。
教师和同学可以对学生的作品进行评价，给予肯定和建设性的意见。
学生也可以分享他们在编织玫瑰花的过程中的收获和体会，进行反思和总结。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生了解玫瑰花编制的基本技巧和方法，掌握玫瑰花的基本编制步骤。
2. 能力目标：培养学生动手能力和观察力，提高学生的手工技能和美感。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，增强学生对手工制作的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点重点：玫瑰花的编制基本技巧和方法。
难点：编制玫瑰花的细节处理及花瓣的拼接。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示玫瑰花的制作样品，引导学生观察花朵的形状和特点，激发学生对玫瑰花编制的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍玫瑰花编制的基本材料和工具，讲解花瓣的基本形状和编制流程，示范如何制作花瓣和叶片。
3. 示范操作（15分钟）教师在黑板上或投影屏幕上进行示范，逐步演示玫瑰花的制作步骤，让学生清晰地了解每一个环节的操作方法。
4. 学生动手操作（30分钟）学生根据教师的示范进行操作，利用纸片和胶水依次制作花瓣和叶片，学生在动手操作的过程中需要仔细观察和模仿。
5. 教师辅助指导（20分钟）教师巡视课堂，指导学生进行实际操作，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生进行纠正和改进。
6. 讲解技巧（10分钟）教师总结制作玫瑰花的技巧，强调花瓣的拼接和细节处理，指导学生如何使玫瑰花更加逼真美丽。
7. 作品展示和点评（10分钟）学生展示自己制作的玫瑰花，并相互评价，教师进行点评，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续努力。
8. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调玫瑰花编制的基本技巧和方法，鼓励学生在日常生活中多加练习。
四、教学反思在教学过程中，需要特别注意示范环节和学生动手操作过程中的细节，确保学生能够清晰地理解和掌握玫瑰花的编制方法。
要鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的玫瑰花作品。
教师要及时给予学生积极的评价和鼓励，激发学生对手工制作的热情和信心。
玫瑰花的设计与制作教学设计 木和平(改
《玫瑰花的设计与制作》教学设计温州市瓯海区梧田一中木和平【设计理念】新课程理念下的劳动与技术教育是发展学生主动获得知识，逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，养成主动探究的习惯，发展实践能力和创新精神，培养学生的环保意识。
所以，在教学中，教师需要注重学生的自主合作学习，引导学生自主探究。
《玫瑰花的设计与制作》这一课，我以培养学生实践动手能力、合作探究能力和创新意识为出发点，精心设计了情境导入、合作探究、实践创作、交流评价、课后拓展等五个教学环节，将观察、发现、欣赏、技法、创意、制作、审美、评价等融合其中，充分开发学生的观察能力、想象能力、思维能力和动手能力，也充分体现了“以学生发展为本”、“重视问题解决，培养学生综合实践能力”的教学理念。
【教学目标】1、帮助学生熟悉皱纹纸、铁丝等制作花朵材料的特性，学会皱纹纸玫瑰花的制作。
2、通过让学生合作制作玫瑰花，培养学生与他人合作的意识，提高审美情趣。
【教学重难点】教学重点：玫瑰花花瓣的制作。
教学难点：玫瑰花的花瓣的黏合。
【教学方法】情境激励法、直观演示法、合作探究法、展示评价法。
【教学用具】教具：多媒体课件，纸艺玫瑰花范例作品、半成品，剪刀、胶水、皱纹纸、普通纸、粗细铁丝、厚泡沫展示台等。
学具：剪刀、胶水、皱纹纸、普通纸、粗细铁丝、笔杆、胶带等（4人一组，每组1份）【教学过程设计】课前氛围营造：播放春天鲜花盛开的场景画面一、情境导入师：春天是一个百花争艳的季节，所以今天老师带了花来当做我们初次见面的见面礼，喜欢花吗？生（预设）：喜欢师：是啊，花装点着春天，装点着自然，更美化了我们的生活。
可是就像春天即将过去一样，再美再靓丽的花也有凋落的一天，如何留住这些美丽的精灵呢？（停顿）请大家仔细看看，这些是什么花？生（预设）：纸做的玫瑰花师：是手工纸艺玫瑰花，它们形态各异，颜色也不同，有红玫瑰、粉玫瑰、黄玫瑰和蓝玫瑰。
手工纸艺玫瑰花不仅可以当做礼物来送亲戚朋友，还可以用来装扮房间、教室等。
玫瑰花制作 教案
玫瑰花制作教案教案标题：玫瑰花制作教案介绍：本教案旨在引导学生通过手工制作玫瑰花，培养学生的动手能力、创造力和审美观。
通过学习制作玫瑰花的过程，学生将了解到不同材料的运用和加工技巧，并能够将这些技能应用到其他手工制作中。
教学目标：1. 学生能够理解和掌握制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用不同材料和工具进行玫瑰花的制作。
3. 学生能够培养观察力、创造力和耐心，提高动手能力和审美能力。
教学准备：1. 玫瑰花制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、铁丝等。
2. 教师准备好示范制作玫瑰花的样品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察一束真实的玫瑰花，了解其形态特征和颜色变化。
- 提问学生，他们对玫瑰花有什么了解，是否知道如何制作玫瑰花。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍制作玫瑰花的基本步骤和技巧，如剪纸、卷曲等。
- 展示示范制作玫瑰花的过程，让学生对制作流程有一个直观的了解。
3. 分组实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组配备好所需材料和工具。
- 指导学生根据示范，逐步制作玫瑰花。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中的问题，并鼓励学生发挥创造力，尝试不同的制作方法和材料组合。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的玫瑰花作品。
- 学生互相欣赏和评价作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
- 强调学生在制作过程中培养的动手能力、创造力和耐心的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作玫瑰花，并将自己的作品带到下节课进行展示和分享。
2. 引导学生尝试用不同材料和颜色制作其他花朵，拓展他们的手工制作技能。
教学评估：1. 教师观察学生在制作玫瑰花过程中的表现，包括动手能力、创造力和耐心。
2. 学生展示和分享的作品评价，包括制作的完成度和美观度。
3. 学生完成课后作业的情况，如制作更多的玫瑰花或其他花朵。
中班制作玫瑰花教案
中班制作玫瑰花教案一、教学目标1.学习了解玫瑰花的外观和特点。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生合作和交流的能力。
二、教学准备1.纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.PPT 或图示展示玫瑰花的图片。
3.教师准备好示范制作玫瑰花的样品。
三、教学过程步骤一：了解玫瑰花1.通过展示图片或PPT，向学生介绍玫瑰花的外观特点，如花瓣的形状和颜色等。
2.向学生解释玫瑰花的象征意义，如爱、美、友谊等。
步骤二：制作玫瑰花1.教师向学生展示示范样品，解释制作过程。
2.指导学生使用剪刀剪出玫瑰花的花瓣形状，可以提供花瓣模板供学生使用。
3.学生根据剪好的花瓣形状，将彩纸卷成圆柱形作为花蕊。
4.学生将花瓣围绕花蕊粘贴，逐渐形成完整的玫瑰花。
步骤三：美化玫瑰花1.学生可以使用彩笔或彩纸剪出叶子形状，粘贴到玫瑰花的下方，增加花朵的生动性。
2.学生可以使用彩笔为花瓣上色，增加花朵的艳丽程度。
3.学生可以在制作好的玫瑰花上添加一些装饰物，如细绳、珠子等，增加花朵的质感。
步骤四：展示和分享1.学生制作完成后，可以将自己的玫瑰花放置在课桌上展示。
2.学生可以分享制作过程中的心得和困难，交流彼此的经验和感受。
四、教学延伸1.学生可以尝试制作不同颜色和大小的玫瑰花，增加创意和变化。
2.学生可以尝试使用不同材料制作玫瑰花，如纸张、毛线等。
五、板书设计中班制作玫瑰花教案教学目标：1. 学习了解玫瑰花的外观和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生合作和交流的能力。
教学准备：- 纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料。
- PPT 或图示展示玫瑰花的图片。
- 教师准备好示范制作玫瑰花的样品。
教学过程：- 步骤一：了解玫瑰花- 展示图片或PPT，介绍玫瑰花的外观特点。
- 解释玫瑰花的象征意义。
- 步骤二：制作玫瑰花- 展示示范样品，解释制作过程。
- 指导学生剪出玫瑰花的花瓣形状。
- 学生根据花瓣形状，制作玫瑰花的花蕊和花瓣。
- 步骤三：美化玫瑰花- 学生剪出叶子形状，粘贴到玫瑰花下方。
手工制作《玫瑰花的制作》说课设计
手工制作《玫瑰花的制作》说课设计一教材分析根据新课程理念，我校教材安排了这一手工制作。
目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和创新能力。
[[玫瑰花的制作]]是在学生学习了简单的剪纸上进行的。
二教学目标依据大刚要求及教材的特点和学生的年龄特点，在次基础上，根据教学内容，我设计了以下教学目标。
1 知识与技能；掌握皱纹纸玫瑰的制作方法，了解玫瑰的花语2 过程与方法；学习玫瑰花的制作过程中，能够自主探究3情感态度价值观；A通过实践使学生体会到劳动的快乐，丰富劳动的体验。
B激发学生热爱生活的情趣，增加学生在生活中的审美意识。
重点与难点；重点；花瓣的制作难点；叠花瓣三学情分析我校是一所农村中学，我授课的对象是初一的学生，他们多数是独生子女，从小过惯了以自我为中心的生活，对父母劳动的辛苦知之甚少，我想利用这节课，让学生来亲自动手，制作一朵玫瑰花，送给父母一份礼物，以提高学生的情商。
四教学教法兴趣是人生活及一切活动动机中最现实，最活跃的成分之一，是一个人求知的起点，是培养思维和提高能力的内在动力。
因此，在教法上我采取了以下方法1陶冶法2演示法3探究法。
在学法上主要采取了1观察法2实践操作法3探究法。
让学生通过实践操作真正让他们得到了亲身体验和锻炼。
五教学过程一创设情景，激发兴趣上课开始，我手拿几支自己做的皱纹纸玫瑰花，问学生知不知道是什么花？漂亮吗？知道是用什么材料做的吗？想不想学会了在逢年过节时送给你们的爸爸妈妈，为你们的家庭带来一丝温馨呢？在此环节，我创设情景，调动学生的学习情趣，激发了学生的学习兴趣。
二发学生所需要的材料三花的制作过程首先我让学生观察花由哪几部分组成，让学生有个初步认识，花是由花瓣，花茎，叶片三部分组成，这样才算是一朵完整的花。
而花瓣是最难做的，接下来开始教同学们做花瓣。
一花瓣的制作也分为三个步骤第1；卷纸。
我先做个简单的示范，边说边做，强调学生以4厘米的宽度往里面卷，一直卷完。
制作玫瑰花教案小班
制作玫瑰花教案小班教案标题：制作玫瑰花教案（针对小班）教案目标：1. 培养幼儿对花卉的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 纸材料：彩纸、绿色纸张和绿色塑料吸管。
2. 工具材料：剪刀、胶水。
3. 其他材料：颜色丝带、玫瑰花图片或实物。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导幼儿观察和欣赏玫瑰花，并介绍玫瑰花的特点和美丽。
2. 展示真实的玫瑰花或使用图片，引导幼儿描绘玫瑰花的形状、颜色和气味。
制作玫瑰花（30分钟）：3. 给每位幼儿提供一张红色或其他颜色的彩纸，教导他们如何将纸剪成玫瑰花形状：先剪一个圆圈，然后从边缘开始剪成波浪形状。
4. 鼓励幼儿用剪刀切割波浪形状，创造出花瓣的效果。
5. 提供绿色纸张和绿色塑料吸管，教导幼儿在彩纸的底部粘贴一根绿色吸管，作为花的花茎。
6. 鼓励幼儿用胶水将花瓣逐个粘贴在彩纸上，围绕吸管的底部，形成完整的玫瑰花形状。
7. 让幼儿自由选择添加颜色丝带或其他装饰品来美化他们的玫瑰花。
展示和总结（10分钟）：8. 让每位幼儿展示他们制作的玫瑰花，鼓励他们讲述自己的创作过程和经历。
9. 引导幼儿讨论玫瑰花制作过程中的困难和解决方法，并表扬他们的努力和成果。
10. 以一句话总结今天的活动，例如：“我们通过制作美丽的玫瑰花，展示了自己的创造力和动手能力。
”扩展活动建议：1. 鼓励幼儿继续观察和研究不同种类的花朵，并使用不同的材料制作其他花卉。
2. 引导幼儿用自己的方式创造出一幅花朵的画作，并用彩纸剪纸技巧制作花瓣。
3. 组织幼儿参观附近的花坛或花店，引导他们观察和欣赏真实的花朵。
注意事项：1. 教师应确保使用剪刀和胶水的安全性。
监督幼儿使用这些工具时要小心谨慎。
2. 在整个活动过程中，鼓励幼儿互相合作、分享和支持。
3. 教师应在教学过程中不断提问，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
小学美术《制作玫瑰花》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用彩纸制作出一朵栩栩如生的玫瑰花，以及这个过程如何培养我们的美术素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玫瑰花的结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作玫瑰花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过玫瑰花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玫瑰花制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创新设计玫瑰花”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
2.教学难点
-制作技巧的熟练运用：学生在使用剪刀、折纸等工具时，可能存在操作不熟练的问题，需要教师在教学中逐一指导。
-色彩搭配的审美能力：学生可能在色彩搭配上缺乏美感，难以把握色彩的和谐统一，教师需提供指导和建议。
-创意设计的发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，教师需引导学生进行创新设计，突破固定思维。
此外，小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，互相交流，这有助于培养他们的团队协作能力和创新思维。在今后的教学中，我可以多设置一些这样的环节，让学生们有更多的机会进行互动交流。
幼儿玫瑰制作手工教案
幼儿玫瑰制作手工教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解玫瑰花的形态和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿对美的认知和欣赏能力。
二、教学准备。
1. 红色、绿色、黄色的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 铅笔。
5. 绿色的吸管。
6. 玫瑰花的图片或实物。
三、教学过程。
1. 导入。
老师拿出玫瑰花的图片或实物，向幼儿们介绍玫瑰花的特点和形态，让他们观察并描述玫瑰花的外观特征。
2. 制作玫瑰花瓣。
（1）老师将红色的彩纸折叠起来，画出玫瑰花瓣的形状，然后剪下来。
（2）幼儿们根据画好的形状，用剪刀剪出玫瑰花瓣。
3. 制作玫瑰花蕾。
（1）老师将黄色的彩纸剪成小圆形，然后在圆形上画出玫瑰花蕾的形状。
（2）幼儿们根据画好的形状，用剪刀剪出玫瑰花蕾。
4. 制作玫瑰花枝。
（1）老师将绿色的彩纸剪成长条形，作为玫瑰花的枝干。
（2）幼儿们用剪刀将绿色的吸管剪成合适的长度，作为玫瑰花的花枝。
5. 组装玫瑰花。
（1）幼儿们将红色的玫瑰花瓣围绕黄色的花蕾粘贴在一起，形成玫瑰花的花朵。
（2）幼儿们将花朵粘贴在绿色的花枝上，形成一朵完整的玫瑰花。
6. 完成作品。
幼儿们完成玫瑰花的制作后，可以在花朵上加上一些绿叶，让玫瑰花更加逼真。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，幼儿们不仅了解了玫瑰花的形态和特点，还培养了他们的动手能力和创造力。
在制作过程中，幼儿们需要仔细观察、精细操作，这有助于提高他们的专注力和动手能力。
同时，制作出美丽的玫瑰花，也能增强幼儿对美的认知和欣赏能力。
这样的手工制作活动不仅能让幼儿们学到知识，还能培养他们的综合能力，是一种非常有效的教学方法。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计教学目标：1. 学生能够理解并掌握编制玫瑰花的基本步骤和技巧；2. 学生能够运用所学技巧制作出具有艺术价值的编制玫瑰花；3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸条、彩色纸；2. 剪刀、胶水；3. 作品范例。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师向学生展示一些编制玫瑰花的作品范例，引起学生的兴趣，并问学生是否知道如何制作这些玫瑰花。
Step 2：讲解步骤（10分钟）教师通过幻灯片、黑板等方式讲解编制玫瑰花的基本步骤，例如：1. 准备一条纸条，尺寸可根据需要定制；2. 将纸条的一端开始卷曲，成为花蕊的形状；3. 持续将纸条轻轻地卷曲，形成花瓣的效果；4. 将花瓣固定在一起，形成完整的玫瑰花。
Step 3：示范演示（15分钟）教师在黑板上或桌面上示范制作一朵编制玫瑰花，注重演示每个步骤的具体操作方法和技巧，并向学生解答他们可能遇到的问题。
Step 4：分组实践（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组分发一定数量的纸条和彩色纸，要求学生按照之前的讲解和演示，自行编制玫瑰花。
教师要在一旁引导和提问，并及时给予帮助和建议。
Step 5：展示交流（15分钟）小组活动结束后，学生们将自己制作的玫瑰花展示给全班同学，并互相交流学习经验和技巧。
教师要鼓励学生积极参与交流，并给予肯定和鼓励。
Step 6：总结评价（5分钟）教师和学生共同回顾编制玫瑰花的基本步骤和技巧，学生们可以分享自己的心得和感受。
教师对学生的参与和表现进行综合评价，鼓励他们继续发展和运用所学技巧。
拓展活动：1. 学生可以尝试用不同颜色的纸条制作多种多样的玫瑰花，增加作品的艺术效果；2. 学生可以将编制玫瑰花应用于手工卡片、装饰品等的制作，发挥创造力。
教学评价：1. 观察学生在小组实践中的表现，包括是否掌握了基本步骤和技巧，是否能够自主制作玫瑰花等；2. 分享交流环节中，学生对于制作过程和结果的表达，以及对他人作品的评价和建议。
玫瑰花的折制教案
玫瑰花的折法教案教学目的：1、知识与技能。
了解玫瑰花的折制方法及步骤。
2、过程与方法。
学会折玫瑰花，可以折出一束漂亮的各
种颜色玫瑰花。
教学课时：2课时。
教学工具：彩色卡纸、胶水。
教学过程：第一节：
1、边演示玫瑰花的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中
应注意的事项。
（1）先准备好一张正方形纸?
（2）折处对角线印
（3）对折成三角形
（4）两个角往中间的角对折
（5）折出正方形
（6）正方形的边往上翻
（7）把四个面都折出来，往上翻。
（8）最后成型
（9）把底座打开
（10）四个手指放在四个面里顺时针一扭
2、布置作业，折出一束漂亮的玫瑰花。
第二节：
1、检查学生折的玫瑰花。
2、复习玫瑰花的折法。
3、作业展示，进行交流。
玫瑰花的制作
玫瑰花的制作
教学目标：
1、让学生了解什么面塑，以及面塑的历史以及分类。
2、让学生在欣赏过程中了面塑塑的基本手法及造型方法。
3、培养学生动手的能力和空间思维能力，激发学生的创造性思维。
教学重难点：
重点：面塑的基本手法及造型方法揉、捏、搓、压。
难点：培养学生动手的能力和空间思维能力。
教具准备：各色彩面、竹签，多媒体课件。
教学过程：
一、引导阶段：
1．出示做好玫瑰花成品和玫瑰花图片，让同学们欣赏，提问：你看到了什么？你想到了什么？
2.讲解玫瑰花的原产地和种植历史，再讲玫瑰花的文化源流，同学们既然都喜欢玫瑰花，下面我们一起来学习面塑玫瑰花的制作
二、讲解新课：
1.工具材料地讲解，
面塑玫瑰花的材料：彩面辅料：25厘米竹签工具：塑刀
2.先将一点黄色面包在竹签顶端，作为玫瑰花的花蕾，
3．取红色面，按照玫瑰花的生长规律，里面的花瓣小紧抱花蕾，外面的花瓣大，逐渐向外翻转，每一层花瓣三瓣围成，充分运用揉、捏、搓、压等手法。
4．取草绿色面做花托，先分成大小相同的五份，分别搓成细长水滴，均匀贴在花朵背后。
5．取大小相近的两块草绿色面做叶子，先揉成水滴形，压扁，用塑刀压出叶脉，粘在竹签上。
6．分小组发放材料给学生，辅导学生动手制作，发现问题及时纠正，。
7．学生作品点评，每个小组轮流展示作品，老师就学生作品做点评，提出修改建议。
8．教师总结
三、总结
面塑玫瑰花的制作是面塑的入门课，训练的目的是掌握捏塑的基本手法方法揉、捏、搓、压，进而培养学生创造性思维能力和空间思维能力。
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《玫瑰花的制作方法》
教学设计
平谷三中教师：刘艳红
《玫瑰花的制作方法》教学设计
平谷三中教师：刘艳红
指导思想与理论依据
中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着一定的技术原理和方法。
学习装饰结的编制，可以了解结的起源与发展，还能学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。
在教材的引
导下，我们应用知识与技能，可以编织出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能通过
基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参与实践的丰富经验，自主学习、主动探究、与人合
作、勇于创新，提高自己发现问题、解决问题的方法。
教学背景分析
教学内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。
随着中国结文化不断向生活中的渗透，
人们赋予了结更广泛的涵义。
利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象逼真的花和
草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。
这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双
线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主要是组合，学生一节课就能完成，还
有创作的空间，学生很容易有成就感。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多具有一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得
成功。
在教学中，我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学，这样能充分激
发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
教学方式：讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段：利用多媒体教学。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
教学目标
1、知识与技能：
掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：
（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；
（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、情感、态度、价值观：
（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；
（2）体验中国传统技艺的独特魅力，增强热爱中华民族文化的情感。
教学重、难点
教学重点：双线结玫瑰花的制作。
教学难点：绳头的处理，跟线的方法。
教学流程
创设情境新课讲解实践操作分享交流效果评价归纳总结拓展提高
教学过程
教学环节教师为主的活动学生活动设计意图时间安排
首先请同学们欣赏
一束花。
（展示）
提问：欣赏回答：
通过直观感知，创
1、这束花给你们的1、漂亮
创设情境设一种情境，激发 1 分钟
第一感觉是什么2、玫瑰花
学生的制作兴趣。
2、你们能看出来这
3、爱情
是什么花吗？
3 、它的寓意是什
么？
这节课我们就学做玫瑰花，用中国结做的玫瑰花。
一、观察思考、讨论探究：
给每组学生发一朵
老师提前编制好的
观察思考、讨论回
答：培养学生观察思考能力，充分发挥学
玫瑰花。
让他们观 2 分钟
察、思考并回答问
双线结、纽扣结的
构成。
生的想象力，去探索、感悟新的知识。
新课讲解题，这朵玫瑰花是
由哪两种结构成
的？
二、展示可见、观
看录像：
1、观看纽扣结、双
1、直观形象地了解
玫瑰花具体编制方
线结图片；法。
观看、思考10 分钟2、观看录像，学做2、充分发挥学生的
玫瑰花瓣，提醒同
学们注意观察跟线
方法。
想象力和创新力
组织学生观看录
学生六人一组，讨
实践操作像，根据编制步骤
论研究制作双线结
进行编制。
玫瑰花，看哪一组
教师进行巡视指
先把玫瑰花做出来
导，及时解释学生
培养学生模仿能力；
培养学生认真、耐
心。
细致的良好习惯
16 分钟
而且又好又快。
提出的问题，进行
个别辅导。
同学间交流合作，同学们没人做一花
分享交流教师巡回指导，发
现问题及时提醒和
纠正，对共性问题
集体讲解。
瓣，从所做花瓣中
选出三到四个比较
好的和事先编好的
通过小组成员的通
力合作，培养学生
合作共享的团队意
识。
5 分钟
纽扣结组合成玫瑰
花。
做完玫瑰花后，每
展示学生作品（给
组用自己认为最美客观评价作品，肯
效果评价每组学生分发一块 3 分钟
的形式展现出来，定学生劳动成果。
泡沫板）
并说出创作意图。
归纳总结同学们今天表现的
非常好，用你们灵
巧的双手为大家展
现了一幅幅魅力的
画面。
编制中国结是一种
愉悦身心的活动，
更是一门情趣高雅
的手工艺术，今天
这节课我们体验了
一番，希望大家在
未来的日子里继续
去感受这门艺术，
亲近这门艺术，用
手中的彩线编织那
五彩缤纷的世界。
倾听、思考
鼓励学生以后还要
互相帮助，积极动
手，继续吧这门手
工艺术发扬光大。
2 分钟
让学生想一想、试
一试，我们能否用培养学生的创造性拓展提高倾听、思考 1 分钟其他的中国结做出思维。
玫瑰花。
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
1、本项目教学是与学生的生活实际密切配合，充分考虑初一学生的年龄特点和生活空间，通过手机
中国结的资料和上网查询中国结的特点、历史、由来等一系列活动，学生不仅仅学到了怎样制作中国结，
以及中国结应用等，并动手编制了中国结，更可贵的是学生通过活动感受到中华民族历史的辉煌，达到了
良好的教育效果。
2、课程改革改变了传统的教学模式，使课堂结构发生变革，充分发挥学生的主体性，使课堂活了起来，真正体现了劳技课的一大特点：“精讲多练、注重实践”，劳技课也应是多种教学方法的集中反映。
3、在活动形式和过程中更多地注意让学生动手尝试、主动研究和积极探索，使学生经历一个提出问题、研究与探索问题、解决问题的过程。
这样学生制作的作品质量不断提升，这才是综合实践教育的真正
意图。