C++、JAVA集中上机报告模板
java上机实验报告(二)
JA V A程序设计实验报告（二）院系：专业：班级：姓名：指导老师：试验时间：1.了解java的数据类型。
2.理解运算符的优先级。
3.理解java的程序语法结构，掌握程序结构。
4.通过编程，熟悉java语言编程规则。
二，实验要求熟悉java编程的基本要求，正确的编程，正确的输出运行程序，处理运算时出现的错误，基本达到熟练使用java编写程序。
三，实验设备与环境装有java的语言工具软件（myeclipse）的计算机四，实验内容题目：编写程序找出所有三位的降序数。
（个位数小于十位数且十位数小于百位数即升序数，如210。
）代码分析：public class test6{public static void main(String args[]){int x,a,b,c;for(x=100;x<1000;x++){a=x/100;b=(x-a*100)/10;c=x%10;if(a>b&&b>c){System.out.println("结果："+x);}}}}六，心得体会通过对这两次的上机操作实验，使我对java语言编程有了更多的认识和感触。
我觉得java语言编程并不是想象中的那么困难，如果对其进行深入了解的话还是一门十分有趣的学科。
在编写程序中，一次次的对错误的更改也是一种全新的学习，而当算出了正确的结果后那心中又会产生一个小小的成就感。
我会尽力去学好这一门学科的！。
C语言集中上机报告模板
C语言集中上机报告学生成绩管理程序院系：计算机学院班级：0401111学号：20112 11849姓名：易琴指导教师：谢竞博2012年5 月21日目录一．概述 (3)二．总体方案设计 (3)三．详细设计 (3)四．程序的调试与运行结果说明 (3)五．课程设计总结 (4)六．后记 (4)七．附录 (4)参考文献 (4)“目录”要求必须自动生成一概述（宋体，三号，加粗，居中）1.课程设计的目的（小标题，宋体，四号，加粗，左对齐顶格）2.课程设计的要求需要的基本知识与技能，尚未掌握的知识点，需要查阅相关资料。
教师对本题目所提出的要求等。
（正文宋体，小四，行间距固定值20磅）3.课程设计的主要设计思想正文二总体方案设计本次设计在具体设计过程中的整体设计思路，算法的整体思路、主要特点，具备功能。
你所承担部分的设计工作，主要解决的关键性问题整体框图三详细设计所完成的具体功能及用到的算法（详细分析）。
程序流程图主要部分的详细流程图四程序的调试与运行结果说明五课程设计总结是否达到了要求、功能完善、特点、不足、进一步设想困难及解决途径六后记谈谈自己的心得，编写历程等可向给予帮助的老师及同学致谢七附录全部代码及注释附录正文用宋体，五号，行间距固定值20磅参考文献格式：序号作者，书名，出版地点，出版社，年月。
序号作者，论文题目，期刊名称，卷，期，年，起止页码（如33—35）。
序号网址，文章题目，作者，年月。
（宋体，五号，行间距固定值20磅）如：[1] 谭浩强，C程序设计题解与上机指导（第二版），北京，清华大学出版社，2000年9月。
心得体会：通过这几天的学习，我进一步强化了对C语言的运用能力，熟悉了各操作的具体步骤。
刚接到题目时,觉得这是一个几乎不可能完成的任务,知道自己慢慢静下心来,一步步的努力,一次次的尝试,当自己的程序在电脑上成功运行时,那是怎样的激动与欣喜啊!总的来说,通过这次实习,有以下感触:1.与同学之间交流学习。
JAVA上机实验报告
JAVA上机实验报告实验名称：Java编程实验实验目的：1. 掌握Java编程语言的基本语法和常用类库的使用；2. 熟悉Java程序的运行过程和调试方法；3.提高解决实际问题的能力。
实验环境与工具：1. JDK（Java Development Kit）；2. IDE（集成开发环境），如Eclipse、IntelliJ IDEA等。
实验内容：1. 编写一个Java程序，实现一个简单的计算器；2.要求程序能够根据用户输入的两个操作数和运算符，进行相应的运算，并返回结果；3.为了增加程序的健壮性，需要对用户的输入进行合法性检查，例如运算符必须是"+","-","*","/"之一，操作数必须是合法的数字；4.对于输入不合法的情况，程序应给出相应的提示。
实验步骤：1. 首先创建一个Java项目，在项目中创建一个名为Calculator的类；2. 在Calculator类中添加一个名为main的静态方法作为程序的入口；3. 在main方法中使用Scanner类从控制台获取用户输入的操作数和运算符；4.对用户输入进行合法性检查，如果不合法则给出提示并结束程序；5.根据运算符进行相应的运算，并返回结果；6.将结果打印到控制台。
实验源码如下：```javaimport java.util.Scanner;public class Calculatorpublic static void main(String[] args)Scanner scanner = new Scanner(System.in);System.out.print("请输入第一个操作数：");double operand1 = scanner.nextDouble(;System.out.print("请输入第二个操作数：");double operand2 = scanner.nextDouble(;System.out.print("请输入运算符：");String operator = scanner.next(;double result;if (operator.equals("+"))result = operand1 + operand2;} else if (operator.equals("-"))result = operand1 - operand2;} else if (operator.equals("*"))result = operand1 * operand2;} else if (operator.equals("/"))result = operand1 / operand2;} elseSystem.out.println("请输入合法的运算符！");return;}System.out.println("计算结果为：" + result);}```实验总结：通过本次实验，我学会了如何编写一个简单的Java程序，了解了Java语言的基本语法和常用类库的使用。
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。
（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。
（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
（6）熟悉指针含义及其使用。
（7）熟悉结构体和共用体的使用。
（8）熟悉文件的使用。
4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。
（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。
（3）运行程序，输入数据，分析结果。
5.实验结果：输出程序清单和运行结果。
（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。
第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。
上机实训报告万能版
一、实训目的本次上机实训旨在通过计算机操作技能的实践训练，加深对计算机基本操作、应用软件使用以及编程语言理解与运用的认识，提高实际操作能力，培养良好的编程习惯和问题解决能力。
通过实训，期望达到以下目标：1. 掌握计算机的基本操作，包括系统设置、文件管理、网络应用等。
2. 熟悉并熟练使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
3. 学习并运用至少一门编程语言，如Python、Java、C++等，实现简单的程序设计和问题解决。
4. 培养良好的团队协作和沟通能力，提高自我管理和自主学习能力。
二、实训环境实训地点：XX学院计算机实验室实训设备：计算机、网络、教学软件等实训时间：2023年X月X日至2023年X月X日三、实训原理1. 计算机基本操作：了解计算机硬件组成、操作系统原理、文件系统结构等，掌握计算机的基本操作技能。
2. 办公软件应用：学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法，提高文档编辑、数据处理和演示制作能力。
3. 编程语言学习：选择一门编程语言，学习其语法规则、数据结构、算法设计等，实现基本的程序编写和调试。
4. 问题解决能力：通过实际问题分析和解决，提高逻辑思维和问题解决能力。
四、实训过程（一）计算机基本操作1. 系统设置：学习如何安装和卸载软件、设置桌面背景、调整系统字体等。
2. 文件管理：掌握文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等基本操作，了解文件系统的结构。
3. 网络应用：学习如何连接网络、设置网络参数、使用网络资源等。
（二）办公软件应用1. Word：学习文档编辑、排版、格式设置、表格制作等基本操作。
2. Excel：学习数据处理、公式应用、图表制作、数据透视表等高级功能。
3. PowerPoint：学习演示文稿制作、动画效果设置、演示技巧等。
（三）编程语言学习1. Python：学习Python语法、数据类型、控制结构、函数等基本概念。
C语言上机报告模板
实验X XXXXXXXX姓名班级1 题目：给出一段程序，要求得到程序输出结果（1）给出预期结果以及分析（上机前）（3）调试过程记录及原因分析（上机）（2）给出上机验证结果，如有不同，分析原因（上机）2 题目：给定一个任务或者功能（1）定义程序目标：包括程序需要什么输入信息；程序需要执行哪些计算和操作；程序输出什么信息（上机前）（2）设计程序：需要用到哪些变量，变量的类型是什么，需要什么精度；如果组织程序；（上机前）（3）写出代码（上机前）（4）给出预期结果以及分析（上机前）（5）调试过程记录及原因分析（上机）（6）给出上机验证结果，如有不同，分析原因（上机）举例：计算从1加到100的结果（1）定义程序目标：程序输入：无执行操作：从1开始，逐个整数相加，直到100程序输出：从1加到100的结果（2）设计程序：变量：1）待处理数据（加数），类型：整数，精度：整型2）输出结果，类型：整数，精度：整型程序结构：1）需要用到循环结果，执行从1到100的取数与加法（3）写出代码#include <stdio.h>void main(){int i;int sum=0;for(i=1;i<=100;i++){sum+=i;}printf("1+2+3+...+100=%d",sum);}（4）给出预期结果以及分析（上机前）预期输出结果为：1+2+3+...+100=5050（5）调试过程记录及原因分析（上机）经分析，是由于int sum = 0语句未加；导致。
（6）给出上机验证结果，如有不同，分析原因（上机后）第二周❝程序编写要求输入年份，判断其是否为闰年，输出结果给出半径（浮点型），如果属于范围[1 2），则求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积，并输出；否则输出半径值。
输出结果保留3位小数 输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为c=5(F-32)/9。
取2位小数。
C语言上机报告模板1
1.课内上机内容
1)用"*"号输出一个菱形
2)已知圆的半径为50，求圆的周长和面积
3)目前，定期一年的存款利率是3.3%，利息税是5%,请问把1万元存成一年定期,每月的利息是多少？
4)已知一元二次方程3.5 X2+40.8 X + 68 = 0,编程输出它的两个根。
2.课外上机内容
1)以下是目前我国个人收入所得税的上税办法,编程输入月工资，输出应纳税额。
三、代码实现
四、上机总结
成绩教师签名年月日
信息技术与传媒学院上机报告
班级
信管111
学生学号
学生姓名
课程名称
程序设计基础
实验室
信传楼108机房
上机时间
1~2周
上机项目
项目一、C语言IDE的使用及其编程基础
上机学时
4学时
一、上机目的
1.掌握TC环境下程序的调试(输入,保存,运行,修改错误,再运行,直至正确)。
2.熟悉常量、变量、运算符和表达式等编程基础知识。
全月收入超过3500部分Байду номын сангаас率
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1500元以下3%
1500元至4499元10%
4500元至8999元20%
9000元至34999元25%
35000元至54999元30%
55000元至79999元35%
80000元以上45%。
2)从键盘输入圆柱体的底面半径和高度，输出圆柱体的面积和体积。
C语言集中上机实验报告
C语言集中上机实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过一系列的C语言上机实验，掌握C语言的基本语法和常用操作。
二、实验内容1. 实验1：Hello World程序2.实验2：变量和数据类型3.实验3：运算符和表达式4.实验4：条件语句和循环语句5.实验5：函数的定义和使用6.实验6：数组和指针的应用三、实验过程1. 实验1：Hello World程序在本实验中，通过编写一个简单的Hello World程序，来熟悉C语言的编译和运行过程。
首先，在C语言编译器（如Dev-C++）中新建一个C 文件，然后输入以下代码：#include <stdio.h>int mainprintf("Hello World!\n");return 0;接下来，点击编译运行按钮，即可在控制台中看到输出结果"Hello World!"。
2.实验2：变量和数据类型在本实验中，我们学习了C语言的变量和数据类型的定义和使用。
通过定义不同的变量和数据类型，来存储不同类型的数据。
例如，我们可以定义一个整型变量a和一个字符型变量b，来分别存储整数和字符。
#include <stdio.h>int mainint a = 10;char b = 'A';printf("a = %d\n", a);printf("b = %c\n", b);return 0;编译运行后，控制台会输出变量a和b的值。
3.实验3：运算符和表达式在本实验中，我们学习了C语言中常用的运算符和表达式。
通过使用不同的运算符，可以对变量进行计算和操作。
例如，我们可以定义两个整型变量a和b，并使用加法运算符对它们进行相加。
#include <stdio.h>int mainint a = 10;int b = 5;int sum = a + b;printf("sum = %d\n", sum);return 0;编译运行后，控制台会输出变量sum的值。
集中上机报告模板1
附件：集中上机实习报告封面模板集中上机实习报告指导教师：王利姓名：谢秋豪学号： 2011211905班级： 0401113时间： 2013年5月24一、需求分析随着计算机的普及，将通信方式保存在计算机或手机电话内代替了纸质的通讯录。
通信录保存在计算机或手机电话中，便于分组，还便于分组，还便于增加、修改、删除、添加好友信息。
根据java 面对程序对象设计的思想，首先要确定有哪些类，类中需要定义哪些属性和方法，可以定义addresslist类来表示一个通信录，可以存储通信条目以及操作通信条目的相关方法。
通信条目可以用类表示，类中包括通信信息和操作这些信息的方法。
通信录的每一个条目是一个对象，有姓名、住址、电话三个属性，于是可以抽象出一个条目类item。
另外，为了对生成的item对象进行计数，可以定义一个类变量存储计数信息。
addressbook类是用来调试程序的，在类的main方法中实例化addresslist类，并且实现一个简单的菜单操作。
系统流程图：通讯录列出所有条目查找添加修改删除按姓名删除按姓名查找姓名住址电话统计条目模板流程图添加输入姓名，住址，电话存储条目查找输入姓名显示所在条目删除输入姓名释放删除条目修改输入姓名、住址、电话存储修改后条目二、系统设计（一）、概要设计设计三个类，分别为item，addresslist，addressbook。
在item 类中，定义成员变量，在addresslist类中，设置通信录条目，并分别设计如何实现通信录的增、删、改、查。
在addressbook类中，实例化各个方法，测试程序。
（二）、详细设计对于item类，首先需要定义构造方法，可以定义如下三个构造方法：item(String name,String address,String telephone){ } ,item() { }, Item(item aitem){ },count 类变量用来对生成的item对象计数，当调用时使count类变量加1，通过item类重新实现根类object中的finalize （）方法，使条目数减1。
《C语言集中上机》报告参考模板
C语言集中上机报告学生记录管理系统院系：通信与信息工程学院班级：0101110姓名：黄滟洪合作者：无指导教师：冯潇2011 年12 月18 日目录一．概述 (2)二．总体方案设计 (3)三．详细设计 (4)四．程序的调试与运行结果说明 (4)五．课程设计总结 (4)六．后记 (5)七．附录 (5)参考文献 (10)一概述1.课程设计的目的学会运用C语言的知识，实现学生记录管理。
检验我们是否学会运用所学知识，解决实际问题。
巩固C语言知识。
为综合应用C语言程序设计理论知识、进一步提高学生综合解决问题、协调工作的能力和良好的软件开发习惯，特安排本实验内容。
希望通过该实习能够进一步激发学生的学习热情，培养学生初步编程的能力，为后续的学习和发展奠定基础。
2.课程设计的要求（1）题目要求：a、设一个通信录由以下几项数据信息构成：数据项类型姓名字符串地址字符串邮政编码字符串电话号码字符串试为通信录数据定义类型和定义通信录变量，实现功能：存取、显示、删除记录、查询记录等功能。
b、要求：界面友好，易于操作（2）知识和技能的要求：A.能熟练运用结构体和指针B.掌握函数调用的知识C.能灵活使用输入输出函数课程设计的主要设计思想运用所学的C语言知识，查阅书籍，询问老师同学等方式编写代码实现“学生记录存取”、“学生记录显示”、“学生记录删除”、“学生记录查询”等功能。
二总体方案设计运用所学C语言知识实现“学生记录存取”、“学生记录显示”、“学生记录删除”、“学生记录查询”的功能。
编写输入函数input、输出函数output、删除函数delete、查找函数search，在主函数中通过对编写函数的调用实现实验要求功能。
在本次设计工程中我所承担的设计工作是，编写代码实现实现“学生记录存取”、“学生记录显示”、“学生记录删除”、“学生记录查询”功能、编写完成后进行调试、调试后出现错误就进行修改错误、最后运行整个程序。
三详细设计1、功能一：学生记录存取主要用到函数input，还有for循环，最后用到函数调用。
JAVA上机实验报告
数学与计算机学院上机报告（2014 / 2015 学年第 1 学期）课程名称面向对象程序设计A(JAVA)课程代码6015099上机时间2014 年11 月 6 日指导单位软件工程系任课教师唐剑梅学生姓名李菲年级2012学号*************** 专业数学成绩}public void setX(double x) {this.x = x;}public void setY(double y) {this.y = y;}}public class javaTest {public static void main(String[] args) {Point p=new Point(-3,8);double x,y;x=p.getX();y=p.getY();System.out.println("点（"+x+","+y+"）的横坐标为:"+x);System.out.println("点（"+x+","+y+"）的纵坐标为:"+y);if(x==0&&y==0)System.out.println("点（"+x+","+y+"）在原点");else if(x==0&&y!=0)System.out.println("点（"+x+","+y+"）在Y轴");else if(x!=0&&y==0)System.out.println("点（"+x+","+y+"）在X轴");else{int a=1;if(x<0&&y>0)a=2;if(x<0&&y<0)a=3;else if(x>0&&y<0)a=4;System.out.println("点（"+x+","+y+"）在第"+a+"象限");}}}运行结果：2.二、一副牌Deck有52张扑克Card组成(不含王牌)，每张牌有自己的牌型suit（用char类型）和点数rank（用String类型），补充完整下面的类的定义。
java上机实验实验报告
java上机实验实验报告Java上机实验实验报告引言：在学习Java编程语言的过程中，进行上机实验是非常重要的一环。
通过实际操作和编码，我们可以更好地理解和掌握Java的各种语法规则和编程技巧。
本文将对我进行的一次Java上机实验进行详细的实验报告。
实验目的：本次实验的目的是通过编写Java程序，实现一个简单的学生信息管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
通过这个实验，我希望能够熟悉Java的面向对象编程思想，掌握Java的基本语法和常用类的使用。
实验过程：1. 设计学生类：首先，我设计了一个学生类，包含学生的姓名、学号、年龄和性别等属性，以及相应的get和set方法。
这样可以方便地对学生信息进行操作和管理。
2. 编写学生信息管理系统：接下来，我编写了一个学生信息管理系统的主类。
在该类中，我使用了Java的集合类ArrayList来存储学生对象，并实现了学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
通过使用循环和条件语句，我可以根据用户的选择来执行相应的操作。
3. 运行和测试：编写完毕后，我运行了该程序，并进行了一系列的测试。
我输入了学生信息，然后查询了该学生的信息，并进行了修改和删除操作。
通过测试，我发现程序能够正常运行，并且实现了预期的功能。
实验结果：通过本次实验，我成功地实现了一个简单的学生信息管理系统。
该系统可以方便地录入、查询、修改和删除学生信息，提高了信息管理的效率和准确性。
同时，通过编写这个系统，我对Java的面向对象编程有了更深入的理解，熟悉了Java的基本语法和常用类的使用。
实验总结：通过这次实验，我收获了很多。
首先，我熟悉了Java的面向对象编程思想，掌握了Java的基本语法和常用类的使用。
其次，通过实际操作和编码，我加深了对Java编程的理解和掌握。
最后，通过设计和实现一个学生信息管理系统，我提高了问题解决和编程能力。
不过，在实验过程中也遇到了一些困难和问题。
大一学生java上机实验报告
大一学生java上机实验报告非常好,下面是一个简单的Java上机实验报告示例,该实验要求创建一个名为Hello World的程序,该程序将在控制台输出 "Hello, World!" 消息。
1. 安装Java环境在开始上机实验之前,您需要确保已经安装了Java开发环境。
Java具有多种版本,其中最常见的是Java 8。
您可以从Oracle官方网站下载Java 8安装程序并按照提示安装。
2. 编写Hello World程序以下是一个简单的Java程序,用于在控制台输出 "Hello, World!" 消息:```javapublic class HelloWorld {public static void main(String[] args) {System.out.println("Hello, World!");}}```3. 运行程序保存代码并使用Java编译器将其编译为字节码文件。
您可以使用以下命令运行程序:```javajavac HelloWorld.javajava HelloWorld```这将在控制台打印 "Hello, World!"消息。
4. 调试程序如果您的程序在运行时出现问题,您可以尝试调试它。
您可以通过在控制台输入命令行参数来运行您的程序,并使用调试器来查找错误。
例如,如果您的程序在打印 "Hello, World!" 消息时出现问题,您可以尝试使用以下命令调试程序:```javajava HelloWorldjava -XX:+PrintFlagsFinal -XX:+UseConcMarkSweepGC HelloWorld```这将启用标记清除GC和ConcMarkSweepGC选项,以查找和清除内存错误。
这是一个简单的Java上机实验,它要求您编写和运行一个名为Hello World的程序,并在控制台输出 "Hello, World!" 消息。
JAVA上机实验报告
JAVA上机实验报告实验报告：JAVA上机实验一、实验目的本实验旨在通过使用JAVA编程语言完成一项具体的任务，掌握JAVA 的基本语法和编程思想，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、实验背景JAVA作为一种面向对象的编程语言，被广泛应用于软件开发领域。
本实验要求使用JAVA编写一个简单的应用程序，能够实现输入两个整数并进行相加、相减、相乘、相除等基本运算。
三、实验内容和步骤1.实验环境本实验使用Java JDK作为编程环境，并需要在计算机上安装Java开发工具，如Eclipse或IntelliJ IDEA。
2.实验步骤(1)创建一个新的JAVA项目，在项目中创建一个新的类文件。
(2)在类中定义两个变量，用于存储输入的两个整数。
(3) 使用Scanner类获取用户输入的两个整数，并分别将其赋值给定义的变量。
(4)实现加法、减法、乘法、除法等基本运算函数，通过定义方法来实现不同的操作。
(5) 在main方法中调用相应的运算函数，并输出运算结果。
四、实验结果和分析本实验中，通过输入两个整数，使用JAVA编程语言实现了加法、减法、乘法、除法等基本运算功能。
在实验中，我们可以用不同的输入数据进行测试，验证程序的正确性。
实验结果如下：请输入第一个整数：5请输入第二个整数：3两个整数的和为：8两个整数的差为：2两个整数的积为：15两个整数的商为：1通过测试，可以发现程序正确地实现了加法、减法、乘法、除法等基本运算。
这说明我们的代码编写正确，程序逻辑也是正确的。
五、实验总结通过本次实验，我学会了使用JAVA编程语言进行简单的计算，并且能够将复杂的问题通过定义方法和使用变量来进行解决。
在实验中，我熟悉了JAVA的基本语法和编程规范，提高了我的编程能力和实际问题解决能力。
总的来说，本次实验对我来说是一次很好的练习和提高，对于以后的学习和工作将有很大的帮助。
通过这次实验，我对JAVA编程语言有了更深入的了解，解决问题的思路也更加清晰。
计算机上机实验报告模板
昆 明 理 工 大 学 理 学 院
信息与计算科学专业 操作性实验报告
年级： 07级 姓名： 学号： 指导教师： 朱志宁 实验课程名称： java 程序设计 开课实验室： 理学院机房
实验内容：
1．实验/作业题目: 面向对象程序设计1、2
2．实验/作业课时：各2学时，共4学时
3．实验过程(包括实验环境、实验内容的描述、完成实验要求的知识或技能)： 实验环境：eclipse
实验内容：编写一个简单的程序，利用数组保存
书（Book ），cd （CompactDisk ），磁带（Tape ）信息，并能实现插入、删除、查找功能。
注意使用面向对象的思想进行程序设计。
完成实验要求的知识或技能：通过这个实验，能用eclipse 来编写java 程序，掌握java 数组的使用和面向对象的编程思想。
4．程序结构(程序中的函数调用关系图)
5．算法描述、流程图或操作步骤：
6．实验数据和实验结果（用屏幕图形表示，可另加附页）：
7．改进建议：
评分标准学风--报告格式规范，文字清晰观察能力--正确描述和理解需要操作的问题操作能力--正确输入程序，熟悉编程环境调试能力--熟练使用调试功能解决程序错误。
java上机实验报告
java上机实验报告Java上机实验报告引言：Java作为一种广泛应用于软件开发领域的编程语言，具有跨平台、面向对象等优点，因此在计算机科学教育中被广泛使用。
本文将介绍我在Java上机实验中所掌握的内容和经验。
一、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，掌握Java编程语言的基本语法和常用类库的使用方法，加深对面向对象编程的理解，并培养解决问题的能力。
二、实验过程1. 实验环境准备在开始实验前，我首先安装了Java开发环境（JDK）并配置好相关的环境变量。
这样我就可以在本地计算机上进行Java编程了。
2. 实验内容本次实验主要涉及以下几个方面的内容：a. 基本语法：学习了Java的基本数据类型、运算符、流程控制语句等。
通过编写简单的程序，我能够熟练地使用这些语法来解决实际问题。
b. 面向对象编程：学习了类、对象、继承、封装、多态等面向对象的概念和技术。
通过定义类和对象，我可以更好地组织和管理代码。
c. 异常处理：学习了如何使用try-catch语句来捕获和处理异常。
这对于编写健壮的程序非常重要，可以有效地避免程序崩溃或出现不可预料的错误。
d. 输入输出：学习了如何使用Java的输入输出类库来实现数据的读取和写入。
这对于与用户进行交互或者读取外部文件非常有用。
3. 实验结果通过本次实验，我成功完成了多个编程任务，并获得了满意的结果。
例如，我实现了一个简单的学生管理系统，可以添加、查询和删除学生信息。
这个程序不仅让我熟悉了Java的面向对象编程思想，还提升了我的编程能力。
三、实验心得通过这次实验，我深刻体会到了实践的重要性。
仅仅理论上了解一门编程语言是远远不够的，只有通过实际编写程序，才能真正掌握它。
在实验过程中，我遇到了很多问题，比如语法错误、逻辑错误等，但通过不断的调试和修改，我最终解决了这些问题。
这个过程让我学会了如何分析问题、查找错误并解决它们。
此外，我还意识到编程是一项需要耐心和细心的工作。
java上机报告
2010年4月6日第一次上机一、本次上机的主要内容键盘输入课本例题2.1至2.6，熟悉java程序，初步了解一下java编程，观察其运行结果。
二、本次上机的主要问题和体会：在调试2.1时，顺利出现运行了“Hello World！”调试2.2时出现：ng.NoSuchMethodError: mainException in thread "main"Process completed.运行不出来，对书检查后发现没有错误，于是问了问旁边刚请教完老师的同学，原来2.2和2.3是和一起的一个简单的网页程序。
顺利的输完2.3后，输出了一条信息：Hello，Welcome to the java Applet world！接下来的例题出现的都是输入性的问题，改了之后都顺利运行了。
本次的主要体会就是细心，不能让错误出现在输入这方面。
2010年4月13日第二次上机一、本次上机的主要内容输入验证课本例题3.1至3.7，经过几节课的学习，基本了解java 的语句功能，自己逐步体会每个程序的编程及运行结果，为以后自己编程打下基础。
二、本次上机的主要问题和体会本章例题调试进行得很顺利，虽然还是有输入时不认真导致的小错误，但是改正后都顺利出现了运行结果。
本次上级的主要体会就是其实java和c语言还有大一时学过的matlab有许多相同之处，只要自己认真，肯用功学习，也不是很困难的。
2010年4月20日第三次上机一、本次上机的主要内容熟悉程序流程控制语句，继续敲4.1至4.11二、本次上机的主要问题和体会顺序结构，选择结构，循环结构的与C语言差不多，主要从4.6中学到了调用随机数的的方法与C语言不一样，熟悉了累加连乘的基本算法，本次没有出现输入时的错误，运行的很顺利。
本次上级使我更加有信心学好java，争取以后可以自己进行小的编程。
2010年4月27日第四次上机一、本次上机的主要内容：因为学校举行运动会，我去参加了比赛，没有完成5.1至5.19的任务。
Java上机实验报告(完整高分打印版)参考模板
Java语言程序设计实验报告学生所在学院：里仁学院学生所在班级：08计算机一班学生姓名：hejinhai指导教师：崔勇强教务处2010年6月第1篇核心基础篇实验一第3章Java语言基础3.2 表达式与语句3.2.2 运算符与表达式9 Java强制类型转换一，实验目的：掌握和理解强制类型转换原理格式及使用方法。
二，实验内容：编写程序定义整形变量x，把他强制类型转换成byte类型，观察输出结果。
三，源程序：public class Test {public static void main(String[] args) {int x=1200;byte b=(byte)x;System.out.println("转换结果是："+b);}}输出结果：-80四，原理：根据低级数据和高级数据的相互转换规则，把输入的整形数1200转换成二进制数，转换成补码形式取前八位，输出结果。
实验二第3章Java语言基础3.2 表达式与语句3.2.2 运算符与表达式4 位运算符一，实验目的：理解和掌握移位运算符操作，使用方法，和格式。
二，实验内容：编写程序，定义两个整型变量，采用左移右移运算符 >> ,<<,和不带符号右移运算符 >>>，对整型变量进行移位运算，输出结果，观察结果。
三，源程序：public class Test {public static void main(String[] args) {int s1=1357;int s2=-1357;int s3=s1>>5;int s4=s2>>5;int s5=s1>>>5;int s6=s2>>>5;int s7=s1<<5;int s8=s2<<5;int s9=s1>>37;int s10=s2>>37;System.out.println("数字一是"+s1);System.out.println("数字二是"+s2);System.out.println("数字一的<<左移五位结果是"+s7);System.out.println("数字一的>>右移五位结果是"+s3);System.out.println("数字一的>>>右移五位结果是"+s5);System.out.println("数字二的<<左移五位结果是"+s8);System.out.println("数字二的>>右移五位结果是"+s4);System.out.println("数字二的>>>右移五位结果是"+s6);System.out.println("数字一的>>右移三十七位的结果是"+s9);System.out.println("数字二的>>右移三十七位的结果是"+s10);}}输出结果：数字一是1357数字二是-1357数字一的<<左移五位结果是43424数字一的>>右移五位结果是42数字一的>>>右移五位结果是42数字二的<<左移五位结果是-43424数字二的>>右移五位结果是-43数字二的>>>右移五位结果是134217685数字一的>>右移三十七位的结果是42数字二的>>右移三十七位的结果是-43四，实验原理：将输入的正型变量1357，-1357转换成补码形式，1357的补码，就是它他的二进制本身，-1357是二进制数诸位取反加1，按照要求进行移位运算（>> <<），若是左（右移），就按要求移相应的位数，高位补与符号位相同的数若是1就补1，若是0，就补0。
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C++/JA V A集中上机报告
功能齐全的计算器
学院：计算机科学与技术学院
班级：
姓名：
合作者：
指导教师：
2010 年 6 月11 日
目录
一．概述 (3)
二．总体方案设计 (3)
三．详细设计 (4)
四．程序的调试与运行结果说明 (4)
五．课程设计总结 (5)
六．后记 (5)
七．附录 (5)
参考文献 (5)
“目录”要求必须自动生成
一概述（宋体，三号，加粗，居中）
1.课程设计的目的（小标题，宋体，四号，加粗，左对齐顶格）
图形界面设计，熟悉java.awt包中的组件，掌握图形界面设计方法，理解委托事件处理模型。
从而检测对这门课的掌握情况，有助于及时查漏补缺。
2.课程设计的要求
需要的基本知识与技能，尚未掌握的知识点，需要查阅相关资料。
教师对本题目所提出的要求等。
（正文宋体，小四，行间距固定值20磅）
3.课程设计的主要设计思想
正文
二总体方案设计
本次选题为功能齐全的计算器。
计算器是日常生活中十分便捷有效的工具，能实现加、减、乘、除、开方、求倒数等简单运算的工具。
在本次计算器设计中要程序能实现：加，减，乘，除，开方，倒数等运算功能；还要实现数据的输入，输出，计算，显示及程序退出等功能。
另外还可以实现多种科学计算的功能，如：三角函数的计算，弧度与角度间的转换，对数指数的计算等等。
要实现计算功能，可以用VC++的知识编写程序来解决此问题。
它的系统具有良好的界面；必要的交互信息；简约美观的效果。
使用人员能快捷简单地进行操作，即单击按钮进行操作即可。
即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。
包含的功能有：
1.加、减、乘、除运算，开方、求倒数等功能。
2.计算器有数字控件0—9，操作控件加、减、乘、除等等。
3.给对话框添加更改皮肤功能。
4.制定按钮控件。
5.输入的原始数据、运算中间数据和结果都显示在窗口顶部的同一个标
签中。
6.计算功能基本上是用系统内部函数。
7.程序可以能自动判断输入数据的正确性，保证不出现多于一个小数点、
以0开头、0为分母的计算等不正常现象。
8.“C”按钮可以清除所有已输入的数据从头计算，“backspace”按钮可
以清除光标前的一位数字。
9.在计算三角函数的时候可以在弧度和角度之间转换。
10.模仿windows系统里的计算器，“MS”“MR”“M+”“MC”按键分别存
储一个数，读出这个数，用这个数作加法，清除这个数。
11.使用两个编辑框，大的编辑框用于显示输入数据和输出结果，小的编
辑框在使用了“MS”功能以后会显示“M”，使用“MC”后不显示。
本次设计在具体设计过程中的整体设计思路，算法的整体思路、主要特点，具备功能。
你所承担部分的设计工作，主要解决的关键性问题
整体框图
三详细设计
所完成的具体功能及用到的算法（详细分析）。
程序流程图
主要部分的详细流程图
四程序的调试与运行结果说明
五课程设计总结
是否达到了要求、功能完善、特点、不足、进一步设想
困难及解决途径
六后记
谈谈自己的心得，编写历程等
可向给予帮助的老师及同学致谢
七附录
全部代码及注释
附录正文用宋体，五号，行间距固定值20磅
参考文献
格式：序号作者，书名，出版地点，出版社，年月。
序号作者，论文题目，期刊名称，卷，期，年，起止页码（如33—35）。
序号网址，文章题目，作者，年月。
（宋体，五号，行间距固定值20磅）
如：
[1] 谭浩强，C程序设计题解与上机指导（第二版），北京，清华大学出版社，2000年9月。