初中生考试作文：语文课上
第一次考试作文(15篇)
第一次考试作文(15篇)第一次考试作文1星期四下午，王老师通知我们明天要进行语文第一单元的考试，这可是我新学期转学后的第一次考试，不知道自己能不能考好，心里像挂着十五只吊桶似的--七上八下。
第二天语文课，老师发下了试卷，里面的大部分内容都是我们在第一单元课中学到过的，对我来说不是太难，我想我应该能做得出来。
但试卷中也有几道题，是我们在课本中没学过的，如第五大题的"按要求写词语"，第九大题的"阅读短文，完成练习"，都需要我们日常学习的积累，有点难度。
我只能按照自己平时掌握的有关课文知识做，但不知道做得对不对，心里一点底也没有。
下午，老师把批阅后的试卷发给了我们。
我的成绩不是太好--89分，只能在班里排中游，自己没把握的几道题或多或少都有错，心里挺难受的。
放学回到家里，爸爸看了我的试卷后，仔细地帮我分析了几道错的题，使我懂得了要考出好成绩，不仅要认认真真学好课本中知识，而且还要加强课外阅读，提高自己的常用语汇量和短文的阅读能力。
小野花小区花园文具的故事第一次骑车抓猫绕毛线找春天我的书房新学期的第一次语文考试一套美丽的家具香蕉皮回来了放焰火到桐去玩我心中的秘密闯祸打篮球妈妈笑了北戴河之行电脑瘾君子自述我学古诗表妹的心事挑战"高手"爱心充满人间第一次考试作文2随着班会课的铃声落下，初中第一次月考的成绩也落下了帷幕，我得了全班第二。
成绩出人意料，试卷出奇的难。
虽然不是很好，但英语数学还好说。
语文就惨不忍睹了，即使没有作文成绩也一样糟糕。
基础题莫名其妙的错，阅读理解，整题零分比比皆是；及格人数远比不及格的少，同学们一片哀鸿遍野。
这与小学是完全不一样的。
回想考试。
写卷子时，并不觉得题有多难，甚至觉得很是简单，只有在个别题才会多思考一会儿。
一张试卷，顺顺利利就做完了。
发下卷子来，上面满满的都是红圈和红叉，各种“-3”“-2”在上面站着。
结果成了这样：做卷子时，我的答案绝对是对的；卷子发下来，瞧一眼，我的答案理所应当是错的。
语文课学到什么作文 中学作文语文课上
语文课学到什么作文中学作文语文课上语文课学到什么作文(一)《我从网络学到语文》在我们赖以生存的地球上，时时处处都有语文的身影，我们家家户户的春联、村镇上的机会、广播、布告、运动会、艺术节、电影、电视、标语广告、商店牌匾、商品说明书、企业公司、招牌、报纸刊物、互联网…… 在这么多知识的海洋里，我认为在网络上的知识：①丰富多采，有创新；②内容有很多是真实的③获取知识速度快，每点知识都是有很多方面组成的。
那次，老师建议找一些关于孔子的知识，资料，我只是在网上输入“孔子”二字，点击搜索，几百万份资料都历历在目，再点击“打印”，孔子的生平，经历，写过的文章，名言警句，好词好句就一应俱全，呈现出来。
而且段落，层次分明，并一一标好了题目。
电脑上的知识真是既快速又全面，比查书问人效果要好的多。
我每天一有空，就在电脑上查看诗词，文章，作者简介，，复习题等，厌烦了，还可以消遣一会，轻松片刻。
我原来作文和阅读很差，但我在五年级时常走进网络，与电脑交友，写作水平合阅读水平有了很大的提高。
不只是语文，是数学、英语、历史、地理、政治、生物也可以在网上看到！网络上的语文往往比别的科目丰富的多，因为我们的正常交流、写文章都离不开语文。
在网上学语文是最恰当不过了。
语文课学到什么作文(二)《在时间中我学到了语文》在我们身边的地方，总有东西在得到，总有东西在失去，时间就是其中的一个，想说，感谢时间，让我懂得生命，懂得语文。
在时间中，我学到了语文简洁的力量。
你看，从每一分，每一秒的滴答声中，我们的先辈悟出了“惜时如金”，是啊，的确是要惜时如金啊！这短短的四个字，一目了然，无人不会，无人不懂，这不就是语文，这门学科的魅力所在吗？言语简洁，这不就是语文吗？在时间中，我学到了语文的博大精深。
你瞧，如果说每一秒都是一份辛勤，一份汗水，一份成绩，一份知识，那么语文这个无底洞，就是把每一个人的付出，每一个人扔进的一枚知识的石子都永久的珍藏、咀嚼、消化，再回赠给所有的莘莘学子，那么的无私，那么的永无止尽。
原来语文课可以这样上作文500
原来语文课可以这样上作文500我喜欢上语文课，因为语文课丰富、有趣，而且还可以使我们在各方而得到锻炼。
特别是那节有表演内容的语文课更是使我至今难忘。
那还是刚人中学不久的一天，第二节课上课铃声刚响过，语文老师便满面春风地走进教室，我猜想，一定是有什么好事。
果然不出我所料，老师开日就笑着说:“今天，我们来上一节不同寻常的语文课，来一场“背诵与表演”的比赛，要求人家按顺序背我们学过的、要求背诵的课文。
如果谁背错了或是没背出来，就要到我这里拿一张纸条，按上面的要求为人家表演节目。
目的呢，一来希望同学们能认真回顾一下以前学过的课程，二来是丰富同学们的生活，使人家得到锻炼。
”话音刚落，同学们便拍手叫好。
比赛开始了，同学们一个接一个背得特别认真，惟恐有一点错误。
不好，前面的同学忘词了想了半天也白费，只好认命了，拿了一张纸条，为人家表演节目。
表演过后，比赛又继续进行。
哎呀不好!马上就要轮到我了。
我好着急，一个、两个……前面的儿个同学都顺利地通过了。
到我了，我刚站起来，便冒了一身冷汗，接着背诵时嘴唇也直打哆嗦，再一着急，忘词了，真倒!我心里埋怨着，可同学们却都欢迎我这个文娱委员为大家表演节目。
我取了一张纸条，要求是让我表演一位人醉后的醉鬼的形象。
这怎么行呢?我一个“女流之辈”怎么能献这样的丑呢?我焦急地等待着，等待着同学的宽恕但事不由人，没办法，只好献丑了。
我跟踉跄跄地走了几步，同学们就已笑声不止了。
我有些不好意思，但老师向我投来鼓励的目光，我又鼓起勇气来接着演。
我投入极了，仿佛自己真的是一位醉鬼。
表演在一阵掌声中结束了。
人家都说我演得不错，老师也表扬了我，比赛又继续进行..我喜欢这样的语文课，因为它不但使我们巩固了知识，而且也陶冶了情操，使我们在诸方而都得到了锻炼，要是这样的语文课能多上几节该多好啊!。
初中生七年级上考试常见作文优秀4篇
初中生七年级上考试常见作文优秀4篇初一上册语文作文篇一今天下午最后一节课是语文课。
全班同学都以为他们又在看无聊的课文了，但发生这样的事情出乎我们的意料。
老师进教室的时候没带什么教材，连语文课本都没带。
全班都觉得很奇怪，大家都在议论纷纷。
当读者走上讲台阅读的时候，老师突然把读者叫了下来，我想：你会告诉我们很重要的事情还是骂我们？“今天我不上语文课，也不是因为出了什么问题，是因为我好久没和你一起上活动课了。
今天我要救赎自己，所以今天就来玩游戏，好不好？”老师笑着说。
学生们异口同声地回答：“好！”“那玩什么？”这是个问题。
该玩什么游戏？沉默2分钟后，有同学发言，“老鹰抓小鸡！”“填字游戏"“讲笑话。
”。
“不，不，老鹰抓小鸡？太危险了；填字游戏？太麻烦；讲笑话？今天终于有活动课了。
我怎么能这样浪费时间？”突然想到一个。
“让学生们排起长队。
老师给田里的一个同学写纸条，然后让第一个同学传给第二个同学。
传到最后一个同学耳朵后，就要宣布答案了。
看是否正确，如果正确，重新开始；如果是错的，惩罚他（她）走上讲台展示才艺。
这个方法怎么样？”“是的，你现在可以开始了。
”老师给一个同学写了纸条，第一个同学开始传递信息。
轮到我了，哦，原来是“辣椒”，我传过去了，最后一个同学说的时候，“拉娇。
”全班都被他嘲笑了。
最终，他不得不走上领奖台，展示自己的才华。
一节课就这样过去了，记忆犹新，想起来就让人发笑！初一上册语文作文篇二缤纷仲夏，乡间那弯弯曲曲的小公路，我喜欢和朋友骑着自行车在这里溜达；落叶纷飞的季节，大地全部都铺上金色的地毯，我喜欢友漫步在这种意境之中。
这就是我，什么东西都可以考虑喜欢的人。
我是一个非常爱交朋友的人。
我认为，有好朋友是一件很快乐的事情，互相帮助，一起玩耍。
首先，交朋友是个关键。
小学毕业后的暑假中，我和两位同学一起参加夏令营去了北京。
我并不是和同学一直在一起的，所以，我决定主动交朋友。
简单地说吧。
起初，我认识了一个比我大一年级的男生，因为兴趣比较相同，所以一路上都是说说笑笑；在火车上，一个比我低一年级的男生找我借书看，因此，经过认识，我们俩成了好朋友。
以我觉得语文课该这样上为标题写一篇作文
以我觉得语文课该这样上为标题写一篇作文示例文章篇一：《我觉得语文课该这样上》嘿，同学们！你们有没有想过，语文课到底应该怎么上才有趣，才能让咱们都开开心心地学到知识呢？反正我是想了好多好多，我觉得语文课就该这样上！首先啊，老师可不能总是站在讲台上干巴巴地讲个不停。
那样多无聊呀！就好像一直听着一只小蜜蜂在耳边嗡嗡嗡，能不犯困吗？老师得像个超级演员，一会儿模仿李白仰头吟诗，一会儿变成杜甫皱眉忧国，把那些古代的大诗人、大文豪都演活了！比如说讲到《静夜思》的时候，老师要是能躺在地上，望着天花板，做出一副思念远方的样子，嘴里轻轻念着“床前明月光，疑是地上霜”，那得多有意思啊！难道你们不觉得这样会让咱们一下子就记住这首诗吗？还有还有，咱们可不能总是坐在教室里，像被关在笼子里的小鸟。
语文课应该走到大自然中去！春天的时候，咱们去花园里看看五颜六色的花朵，感受一下“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的美妙。
秋天呢，就去果园里摘果子，一边品尝甜甜的水果，一边体会“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的意境。
这难道不比死记硬背那些诗句好多了吗？小组讨论也不能少！每次老师提出一个问题，咱们就像一群小麻雀一样叽叽喳喳地讨论起来。
“哎呀，我觉得这个诗人是这样想的！”“不对不对，我觉得是那样！”大家争得面红耳赤，可热闹了。
就像一场激烈的辩论赛，每个人都有自己的想法，都想说服别人。
这样一来，咱们对课文的理解不就更深刻了吗？再有啊，老师应该多给咱们讲讲课文背后的故事。
比如说，讲到《狼牙山五壮士》，就给咱们讲讲抗日战争时期的那些英雄事迹；讲到《草船借箭》，就把三国时期的风云变幻都细细道来。
这样，课文就不再是干巴巴的文字，而是一个个生动的故事，咱们能不喜欢吗？对了对了，要是能让我们自己来当小老师就更好啦！我来讲，你来听，大家互相学习。
我要是能站在讲台上，给同学们讲讲我对课文的理解，那得多自豪呀！我肯定会提前好好准备，说不定比老师讲得还有趣呢！哎呀，语文课要是能这样上，那该多棒啊！咱们肯定不会再觉得语文课无聊，而是盼着每天都有语文课。
语文,心中的一泓清泉--语文从我身边轻轻走过--语文的韵味--语文课上--优秀满分作文范例
满分作文范文：语文，心中的一泓清泉诗人词人笔下一幅幅或壮丽或凄美的场景，让我喜欢上了语文：作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷：那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。
——题记失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，或许我们需要一泓清泉滋润沙化了的心田，让沙化的心灵繁盛成茂密的绿洲。
诗人词人笔尖下流淌着阳光，春风，丹青。
他们笔下有声有色，有韵有味，令我心驰神往。
他们有或柔情似水或激情如火：喜欢李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花廋”的深深思念，喜欢柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的淡淡离愁，喜欢李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”的极度不舍；也喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，喜欢苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”急切地报国情……平仄声中，如杜鹃啼血，如秋雨打萍溅得唐诗宋词或婉约或豪放。
语文，如一江清流，不染一丝纤尘，宛若出尘的隐士，又似一种醇和的超凡脱俗，感觉难以捉摸。
喜欢朱自清《荷塘月色》中那溶溶月色下，田田荷叶，亭亭荷花，心系美景，暂得超脱的淡淡喜悦：喜欢泰戈尔诗集中“世界上最遥远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你却不知道我爱你……”那种超越生死的爱恋：喜欢郁达夫《故都的秋》中那种与众不同的情感：“不似北方那么凄凉”那一个个文字就像跳动的音符将作者的感情表达的尽致。
语文，宛如一幅优美的画卷，展现着各种各样的人物画，风景画，让人仿似身临其境。
喜欢曹雪芹先生《红楼梦》中宝黛之间纯真而凄美的爱情，喜欢老舍先生《家》中一个个少男少女因不满封建家长制，为追求幸福所做的努力和牺牲，喜欢路遥《平凡的世界》中主人公那种有理想有追求的人生，喜欢小仲马笔下茶花女的痴情……那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真实的场景，让我痴迷，宛如身处其中。
那么多的小水滴，汇集成一泓清泉——语文。
失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，语文宛若那泓清泉，汩汩的流进心田，使我们沙化的心灵重新繁盛成茂密的森林。
我心目中的语文课堂作文400字（精选21篇）
我心目中的语文课堂作文400字在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我心目中的语文课堂作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我心目中的语文课堂作文400字篇1时光飞逝，我们已经从小学生变成了一个初中生，进入了人生的第一个转折点。
下一节课，就是我升入初中来第一堂语文课，语文老师会是什么样子呢？她会不会喜欢我呢？就这样想着，上课铃声响了。
语文老师大步走进了教室，她一身黑白条纹上衣，深蓝色的牛仔裤，看起来干练又温柔，我心中不经暗喜。
老师进门后，简单介绍了自已，就开启了第一堂课。
白板上赫然出现八个大字——“面朝语文，春暖花开”。
简单八个字，却让人感觉到春风拂面。
紧接着是第一个问题：“语文是什么？”经过一会儿沉默，有同学举起了手，我正思索着，老师叫起了我，原本想好的话早已跑到九霄云外去了。
接下来是几个谜语，有一个对联是二三四五，六七八九。
我很快发现谜底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，讲他的仇人和他在一条狭窄的小路上的对话，仇人：“我是不会给傻瓜让路的。
”歌德侧到边上：“我正好相反，我专门给傻瓜让路。
”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧来。
这时，上操铃声响了，我恋恋不舍的离开了教室。
站在操场上，我开始盼望下一节语文课的来临了！我心目中的语文课堂作文400字篇2光阴似箭，日月如梭。
我已经度过了六年的小学时光，进入激动的中学生活，开学了，肯定会有新老师、新同学、新课堂。
而我被分到了301班。
“叮零零”上课，接着我的语文老师走上了讲台，我和我的语文老师见过一次面。
那天清晨，老师走过来让我们写报名册，我刚下笔可是画风突变，我的语文老师竟然走错了班。
老师开始上课了，老师先提问我们，“在我们心目中语文是什么？”我觉得，语文是一种沟通方式，它是一种交流的方式，它可以让素不想识的两个陌生人，变成有话可谈的朋友，语文更是一种思想，语文更是把作者思想和情感用书面表达出来。
在语文课上作文600字
在语文课上作文600字(一)语文作文600字语文作文600字（一）妈妈在摇篮旁轻轻吟唱的摇篮曲；孩子含糊不清得呼喊着爸爸，妈妈；早晨。
从教室门口传来的朗朗读书声；回家路上，欢声笑语和那悠扬的快歌；讲台上，老师的激情讲课。
语，从呱呱落地开始就伴随着我们，已然成为了一种沟通人心的方式。
我感受着它带来的暖暖柔情，亲亲问候，丝丝关爱。
从它那里我得到了很多很多。
它所蕴涵的东西实在是太丰富了，真的需要细细品味。
从文天祥的人生自古谁无死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜的忧国忧民；从李清照人比黄花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉陨的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人的狂放，也看到了韩寒青春的潇洒不羁；在品味琼瑶的儿女情长的同时，也见识金庸的侠肝义胆；随着泰戈尔的<飞鸟集>而遐想，跟着徐志摩的<再别康桥>而惬意。
文，我之最爱。
即使我失去了说话的能力，也要拥有阅读的技能。
一篇文章甚至是一句话，往往给人带来的震撼是不可忽略的。
读一本好书就象与一位学者交流。
在书中，可以领略各地的风土人情，品味古今历史风云人物，看尽百态人生酸甜苦辣，构想理想未来之鸿图。
明月松间照，清泉石上流，语文就是给我这种幽幽的意境，是那么的和谐，就那样轻轻的涤荡着我的心，那么舒畅，那么惬意。
语文，在你心烦意躁的时候，轻轻得抚平你的聒噪，教你如何冷静地思考问题。
语文，在你心灰意冷的时候，源源不断的给你力量，鼓舞你斗志，给你一个充满自信的自己。
语文，在你心情舒畅的时候，静静聆听你幸福的心声，陪你一起快乐，一起开心，为你制造快乐，储存幸福。
清，是语文淳朴的本色；流，是语文活力的动向。
语文是心中的一泓清泉，源源不断，渊源流长。
语文作文600字（二）说起语文，我们不觉提起了那“春眠不觉晓”的怡人，“死亦为鬼雄”的豪情壮志，与语文的情谊，虽有千年之久，但却也是一幅幅短暂的瞬间！汨罗江上，波涛汹涌，远远地听见了屈原对祖国的豪情却无处倾泄的悲哀：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！古往今来，有多少名人志士抱着报国无门的愤恨而仰天长叹！用入骨的文笔抨击，用感叹谱写未来的凯歌！然而在历史长河的无数一幕中，我们却只能望见汨罗江上溅起的零落水花！却也只能听见文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的怒吼！庐山上，云雾飘渺，只见三千尺的瀑布，从山坡上倾泻而下，从而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”的感慨，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中！”的感悟，这一句句千古佳句永远在庐山上环绕！战场上，群马奔腾！踏过那一条条清澈的小溪，走过那污浊的泥泞！大丈夫应该“精忠报国”，在战场上留下自己的壮志豪情！有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的决心，但尽管有直捣黄龙府的勇气，有“笑谈渴饮匈奴血”的壮怀激烈，但竟也碍于那足足十二道金牌！但这战场上的史诗，史诗中的绝唱，终将有语文来承接，终会被刻记在每一个爱国志士的心里！玉楼边，歌月满天！这里充斥着“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀愁，也有连下十二道金牌的软弱！更有梨园弟子的荒淫，还有伶人的无耻！古往今来，无数帝王在《玉树后庭花》的伴奏下丧国，才艺告诉他们帝王之运的不幸，但这一首首忧愁也却在语文中停留！生活中处处有语文，一首首史诗也终被语文所传承，人们用语文点缀生活，但语文与史诗的情谊，早已跨过了千年！语文作文600字（三）是我们生活中不可缺少的一部分，生活处处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再普通不过的了，这都是语文的象征。
2023回忆初中三年的语文学习中考话题作文七篇
2023回忆初中三年的语文学习中考话题作文七篇回忆初中三年的语文学习中考话题作文一上帝给了每个人一个宝盒，叫珍藏。
——题记这件事就发生在__年__月__日星期四上午的第三节语文课上，我当了一次“梦寐以求”但又“坎坷”的“小老师”。
这天，我班异常的寂静，往常的“叽叽喳喳”现今变成了“鸦雀无声”。
为什么呢?原来，今天有近乎全初中部的语文老师来听课，就连我们那“武功盖班”的数学老师也来听课。
我的娘呀!这气派够大呀!“袁媛，上课时由你来主持一下‘活动一’，不用紧张，放松就好。
”老师走到我身边，亲切地对我说道。
“哦，我知道了。
”我一脸茫然。
当我回过神来时，事已成定局。
那一刻，我脑海里一片空白，根本不知道要做什么。
“叮铃铃——”不经意间，上课了。
智媛从容地走上台前，展示了她课前预习的情况。
看看她的镇定.坦然，再看看我的毫无准备与没经验，我更加惶恐起来，好为难，好紧张，好不自信...... “下面请我们的语文班委来为大家主持‘活动一’，大家欢迎。
”伴随着掌声，我装着自信地走上台前，开始了。
大家会发现，我的“口头禅”在那时会被暴露的一清二楚，就是不停地“呃——呃——”，我的腿开始发软，不由紧张起来。
都说把听课老师或观众当成“大萝卜儿”会减少自己的紧张，但是，那时的我已经失去这种能力，变成了一个害羞的小女孩。
“呃——，这位同学回答得很好，呃——，谁能来点评一下呢?”下面安静极了，安静得连我自己急促的心跳与呼吸声都听得分外清晰。
我很尴尬，是因为问题难了吗?应该不会呀......我开始犹豫起来。
在如此情况下，我听取了“老将”——智媛的建议，喊了许啸的名字。
许啸生气地指了指我，然后无奈地站起来回答。
我有点不知所措。
终于!经过十多分钟的“奋力一击”，我终于回到了我“心爱”的座位上。
来到座位，我长舒了一口气，突然觉得这凳子好柔软，好贴心。
经过这次一“闹”，我可永远记住它了，我这大脑内的“摄像机”已经记录下来了一切，这段“视频”将永远放入我那“宝盒”里。
语文考试-考试的作文300字(精选18篇)
语文考试-考试的作文300字〔精选18篇〕篇1：语文考试作文300字语文考试作文300字一个阳光明媚的早晨，我正在教室里认认真真地看书，突然传来一声：“今天语文考试！”我一下子紧张起来，心想：“假如考不到95分，肯定要被妈妈骂了。
”一想到这个，我就非常非常的紧张。
快到考试时间了，我的心怦怦直跳。
试卷下发了，大家都像整装待发的`小战士似的，端端正正地坐在位子上，目不转睛地盯着卷子，等待老师下达动笔的命令。
开场考试了，教室里静悄悄的，只有刷刷刷的写字声。
过了一会儿，我碰到了一道难题，想了很长时间。
我抬头看看周围的同学，他们也都在冥思苦想，有的咬着笔杆，有的挠着头皮。
怎么办？只能靠自己呀！我低下头，认真地审起题来。
终于，被我做出了。
时间到了，我潇洒地将试卷交给了老师。
过了很长时间，我的心才渐渐平静下来，还暗暗地想：我一定能考到一百分。
篇2：语文考试作文300字昨天，老师说今天要进展语文测验，我回到家后，先把作业做完，然后又把要测验的内容看了好几遍，睡觉的时候，想着考试一定能考好。
今天，第三节课时，老师拿着一大luo试卷走进教室，我一看到老师拿着的试卷，心里就有点儿紧张，心也“怦！怦！”地跳了起来。
发下试卷后，老师先让我们写上姓名，然后，老师又说了每道题的要求，告诉我们：“考试时，一定要先看明白要求，写文章不要跑题。
”“如今开场答题！”老师的话音刚落，教室里顿时安静下来，只听见钢笔写字的“沙沙”声。
答卷时，我聚精会神的一道一道地做，当做到第五大题的一道小题，问“依依不舍的同义词”，想了一会儿，也没有想出来。
就想：还是别浪费时间了，先做别的题吧。
别的题做完后，我突然想起依依不舍的同义词是“恋恋不舍”。
铃声响了，我高快乐兴地把试卷交到收试卷的同学手中，心想：今天，我肯定考得不错！篇3：语文考试作文300字那天，仿佛是一个黑暗的日子，也是一个伤心的日子。
我踏进教室的每一步，都可以听到一阵阵可怕的嘲笑声。
我坐在座位上，心里有一种莫名的紧张，心想：怎么了，同学们干嘛一直朝我笑呢？我问了问同桌，他们怎么都不告诉我。
我喜欢的一堂语文课作文【初中初二600字】
我喜欢的一堂语文课
上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课
初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。
老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。
上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。
在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。
每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。
如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。
那花好美好美，只能用心去感觉。
现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。
所以，我要把所有的功课都学好才行！我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，
她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。
我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课！。
初中生英语作文《描述一次你在语文课上学到的成语故事。》
初中生英语作文《描述一次你在语文课上学到的成语故事。
》Title: The Story Behind the Chinese Idiom 'Mu Gua on the Wall'During a Chinese literature class, our teacher shared an interesting story behind the idiom 'Mu Gua on the Wall' (木瓜墙上).This idiom is often used to describe a situation where someone is so eager to please others that they become a nuisance.The story dates back to the Warring States period in ancient China.There was a man named Mr.Mu, who was very keen on serving the government.He kept sending letters to the local official, offering his services and expertise.However, the official was not interested in him and ignored his letters.One day, Mr.Mu decided to take matters into his own hands.He climbed the wall of the official's residence and left a mu gua (a type of fruit) there, hoping to catch the official's attention.Unfortunately, his actions only annoyed the official, who considered it a breach of privacy.As a result, the official had Mr.Mu arrested for trespassing.The idiom 'Mu Gua on the Wall' was coined from this story, warning people against being overly eager to please others, as it can sometimes backfire.Learning this idiom story not only helped us understand the meaning behind the phrase but also provided a historical context.It was a fun and engaging way to learn Chinese idioms, and we were all ears as our teachershared more stories like this.---标题：成语“木瓜墙上”背后的故事在一次语文课上，我们的老师分享了成语“木瓜墙上”背后的故事。
语文课作文600字（精选10篇）
语文课作文600字（精选10篇）语文课作文600字（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的语文课作文600字（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文课作文1今天，沈老师为我们上了一堂令人难忘的语文课。
上午第四节课的上课铃准时响起，沈老师踏着铃声走进了教室。
“同学们，今天这节课我们来举行一场朗诵比赛，内容是第16课的一二自然段。
”老师微笑着对我们说。
“啊？什么，我还不会背啊！”“怎么办啊，我会紧张死的。
”老师的话音刚落，同学们便议论开来，我的心里紧张急了。
“看你们那么紧张，那老师便来个抛砖引玉，我第一个来，我要是背错了，你们要帮我指出来哦！”老师在听到我们的议论声说道。
只见老师放下书本，绘声绘色的开始了自己的朗诵“这次，我看到了草原……”老师背的很流利，忽然，老师有一处地方背错了，我们赶紧指出，我心想：老师竟然还会被错啊，真是不可思议。
老师似乎看出了我的疑惑，说道：“我和你们一样啊，我也很紧张的。
”同学们都被老师的话给逗笑了，老师接着说道：“现在砖已经抛出来了，下面该你们这些“玉”出场了哦。
下面哪位同学来背？”同学们顿时都没了声音，突然，同学们都把目光聚集在优等生张鑫杰的身上：“张鑫杰！张鑫杰！张鑫杰……”张鑫杰的脸瞬间红到了耳根，他慢慢地站了起来，走向了讲台。
老师端了一张椅子说：“每位上来的同学站在椅子上背。
”同学们又开始起哄，张鑫杰爬上椅子后，有意无意的说了一句：“这椅子好摇啊。
”同学又都笑疼了肚子。
张鑫杰开始他的演讲了，他的眼睛一直盯着前方，就连老师帮他拍照都不动一下眼珠子。
他背的很熟练，就算我们42双眼睛看着他也不停顿一下，我想他应该是把我们都比作大白菜了吧，最后，张鑫杰平安的背完了课文。
之后，又有谈思成、周欣悦和盛乐三位同学上去朗诵了。
这节语文课真是令人难忘！语文课作文2星期一的第二节课后，我们做完操回来，该上科学课了。
小明的故事之语文课
小明的故事之语文课
小明是一名初中生，他的语文课上学期末考试成绩不太理想，只得了70分。
他很着急，因为他知道语文成绩对升学和将来的发展非常重要。
于是，他决定认真复习，争取在下次考试中取得好成绩。
小明首先找到了语文老师，向他请教如何提高语文成绩。
老师告诉他，要多读书、多写作文，并且注意细节，例如标点符号、格式等等。
小明听了老师的建议，开始每天阅读一些优秀的作品，并且下笔更加认真地写作文，同时也注重自己的写作格式和标点符号。
除此之外，他还通过各种途径积累了大量的词汇，并且学会了运用这些词汇来表达自己的思想。
他也开始关注各种语言技巧，例如比喻、排比、描写等等，并且尝试在写作中灵活使用这些技巧。
经过一个学期的努力，小明终于迎来了期末考试。
他充满信心地参加了考试，并且很快就得知了成绩：他的语文成绩达到了90分。
他心中充满了喜悦和自豪，同时也深深感受到了认真努力的重要性。
从此以后，小明更加用心地学习语文，并且不断提高自己的语文素养。
他相信，只要不断努力，就一定能够取得更好的成绩，并且在未来的道路上越走越远。
语文考试作文
语文考试作文语文考试作文（精选7篇）语文考试作文1那一天，是我心情最不好的一天，可是那一天，又是我重新找到目标的一天。
一上课，老师就把语文卷子发下来了，我久久都不敢打开看一眼。
这时，我转头一看同桌的试卷，什么？才87分！不可能呀，她以前的分数可都是考90分以上的。
关注到这一点，我就知道这次我不可能考得好了。
默默的翻开试卷，我沉默了，一个大红的60分出现在我的眼前。
60分，刚及格，准准的60分！我的心像是被成千上万只蚂蚁蚕食着，很痛，又很沉重。
悔，沉沉的悔！为什么我没考好？为什么我不好好复习？我迈着好似有几千斤重的脚步往家里一厘米一厘米的爬去，到了家，沉默不语，好似家里、好似家里没有我这个人一样。
几分钟后，我把自已锁在房间里，放下书包，一次又一次的质问自已，你为什么会考成这鬼模样？为什么作文会只得6分？为什么突然，一阵电话铃声响起，打破了宁静，是妈妈打来的。
一拿起电话，妈妈就立马问我：“考了多少分呀？”我欲言又止，停了许久，只好说出那个令人泪流满面的分数：“60分刚刚及格。
”说完这话，我的心，就像是被几万只箭射入的感觉：先是射穿了，再一点一点的破碎，最后只留下一地的碎片。
但，妈妈的话彻底点醒了我：“没事，考砸了不要紧，只要肯努力，下次一定会考好的！”这句话就像是黑暗中的一点星光，给了我方向，让我回到了家。
于是，我暗暗发誓：“下个目标，就是考个高分！”语文考试作文2生活是苦难的，幸福是短暂的，噩运总会在你毫无准备时降临。
人生就是一时好，一时坏。
当你以为你会幸福很久而洋洋得意时。
其实一切幸福都如同锦鲤纵身一跃时的水花，转眼即逝。
就如同考试前的我曾信誓旦旦的对别人说：“哎呀，我这次写的不错。
”我为什么会这么说呢？因为我把对于一个小女生青涩的回忆小心翼翼的写在了上面，对于过去迷茫中的爱恋，对于心中关于恋爱的憧憬，一切的一切都写在了上面，我用心的将上的每一个字、每一句话、每一个段落，注入了专属于我的灵魂印记。
关于考试感受作文300字8篇
关于考试感受作文300字8篇考试感受作文300字篇1这次考试，我有很多感想。
数学课，老师一脸气愤的表情走了进来，迅速在黑板上写了几个数字，90——100分，29人……六班90——100分，四十几人。
我看到这个数字，心里一惊，这能比吗？发试卷了，我考了93分，虽然我是29人之一，但是还是很悲哀。
英语课上，老师也发下了这次期中考试的试卷，我只考了87分，心里很难过，心想：我因为什么考这么差呢？明明很简单，我却粗心，才考了这么点分，我下次不能这么粗心了，一定要细心，不能考这么差了。
语文课上，语文老师也拿着试卷走了进来，我们心里都很紧张，老师说：“让你们知道什么是高分，什么是低分。
”一听最低分是潘耿46分，最高分是98分，这是多么大的差距呀。
最高分是98分，我应该可以考到90分，可是当老师报到我的分数83分时，我心里一阵难过。
这次考试，我总结出一个道理，世上无难事，只怕有心人，一定不能大意考试的内容，也不能浮躁。
考试感受作文300字篇2考试后的感受期中考试已经顺利结束了，在这次的考试中，我有好的一面，也有不足的一面。
因为我语文考了88+2分，数学考了92+10分，但是英语只考了92+8分。
我的数学成绩虽然不错，但是我的填空题、判断题和应用题都是因为我的粗心，才会错。
以后，我一定要认认真真、一题一题的检查题目，下次我一定要考的更好。
虽然英语考的不怎么样，但是上次我只考了86分，比上一次还多了2分，不过，我也是判断题、选择题和作文有一点粗心。
以后我一定要改正，一定要继续努力。
考得最不理想的就是语文，语文是归类题、改病句、短文和附加题错的最多，这都是因为我的粗心才造成的后果，我的作文写的还比较好，老师只扣了我2分。
上面这些错的题目，都是因为我的粗心，以后我一定要改正我的坏习惯。
在以后的期末考试中，我一定要发挥得更出色！考试感受作文300字篇3星期四，余老师说第二天考试。
我心想：“这次考试我一定要拿全班前三名。
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语文课上
下面两道作文题，请任选一题作文。
（40分）题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。
题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。
可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。
【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。
这辈子你可以不成功，但不能不成长。
【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。
三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度……写作要求：1。
若选题一，请按要求写作。
若选题二，请按要求拟题，然后写作。
2。
立意自定，文体自选（诗歌除外）。
3。
说真话，抒真情，忌抄袭。
4。
文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
5。
书写工整，不少于600字。
【解读】昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式，即：二选一。
题一：本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。
引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。
“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为
考生审题构思的具体思路。
需要特别说明的是，本题将“校园生活”具体为“语文课堂”客观上限定了考生自由发挥的空间，但是，这道题目对于眼下愈演愈烈、考前喜欢猜题和押题的不正之风却是有益的鞭策。
命题人的创意和良苦用心由此可见一斑。
构思如下：1。
写“事件”，精心写好语文课上的一个故事。
如：开心的事、幽默风趣的事、动人心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。
2。
写“人物”，刻画人物的鲜活形象。
如：以“语文老师”为题材，通过语文老师上课时的语言、动作、神态、外貌等描写，刻画其个性，突出其鲜明的形象特征。
3。
写“课堂内容”，以语文课的内容为核心，阐明某一主题。
如：通过学习《岳阳楼记》这篇课文，我们明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸襟。
4。
写“语文课的美丽风景”，通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。
如：读《三峡》，我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美；读《过零丁洋》，我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气；读《陈涉世家》，我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。
题二：本题为材料作文。
命题人的构思灵感可能源自浙江卫视综艺节目《奔跑吧！兄弟》。
本题形式上虽是“材料作文”，实则为话题作文，或者为“提供主旨的材料作文”（真正的材料作文一般不提供主旨）。
这是昆明市近年中考作文命题的一大特色。
说它是“话题作文”，是因为它以“奔跑”为话题；说它是“提供主旨的材料作文”，是因为材料后面提炼出三个主旨供考生选择。
本题的优点在于：它不需要考生绞尽脑汁地去审题，同时也可避免考生随心所以、漫无边际地构思，浪费考试的宝贵时间。
写作本题，理解材料的思想内涵是审题的关键。
材料为三则名言，考生理解起来并不困难。
不过，考生能不能借这三则名言拓展思维，成为写作本题的一大难点。
为了减少考生审题时的障碍，命题人在材料
后面作出提示，这个提示其实就是可供考生直接选用的立意和主旨。
一般说来，考生只要能紧扣提示中的三个主旨进行构思，就能避免跌入偏题离题的误区了。
当然，从材料中可以提炼的主旨远不止提示中的三种，考生围绕上述话题进行构思行文，也是符合题意的。
构思如下：1。
在成长的路上，需要奔跑。
慢节奏固然稳妥，但并不可取，效率需要我们保持奔跑的姿态，刘翔的速度打破黄种人短跑冠军的零记录，30年改革开放取得骄人成绩的速度超过了资本主义国家百年的发展速度，奥运会“更高、更强、更快”的理念催生了一项又一项的世界纪录，不断地挑战着人类的生理极限。
2。
奔跑的路上，团结协作很重要。
列举二至三则名人事例，用小标题形式将它们串联成文。
开头用简要的语言总起下文，结尾总结全文，深化主题。
中间每个部分叙事完毕之后，用三言两语进行点拨、议论。
3。
奔跑，与成功和失败相伴。
有名人故事为例，阐明奔跑的意义，如：田晓菲不放弃奔跑，13岁就考上北大，实现了儿时的梦想；司马迁遭受迫害，仍不放弃奔跑，最终完成了史家绝唱《史记》；中国共产党在逆境中坚持奔跑，最终由弱变强，领导中国人民创建了伟大的新中国。
4。
青春需要奔跑，青春因为奔跑而光彩夺目。
以“歌颂青春，歌颂奔跑”为主题，再现青春的风采，或者以古今中外青年人的精彩人生为例，阐明青少年理想和追求。
【误区】1。
对于“语文课”的理解局限于常规意义上的“老师教、学生听的语文课”，不能讲语文课的范畴拓展为包括课文教学、文学欣赏、文艺沙龙、文化博览、写作、朗诵、演讲、活动、辩论会、实践、口语交际等在内的语文课。
2。
随意扩大了语文课的“外延”，“语文课上”限定写作的空间范围只能是“语文课堂”之内，而非“校内”“班里”。
3。
材料作文“奔跑”几乎全部写成了议论文。
主题方面，要么谈成功，要么谈成长，偏离了“奔跑”的主题；写法方面，要么是一事一议，要么是通篇说理，手法单一，缺乏创意，可读性较差。
【范文】语文课上听雨时，也
是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。
——题记又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。
从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。
语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。
我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。
听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。
听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。
听！“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。
听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。
听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。
唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。
去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。
去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。
所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。
在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。
顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。
一切又归入平静。
窗外，雨淅淅沥沥。
大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。
语文课上，书声依旧，雨声悠远……【解读】一、构思新颖，妙趣横生。
作者将上语文课比作听雨声，源自语文课的无穷魅力，也缘于语文课和雨声的许多相通之处，如：有
声、有形、有味。
基于两者众多的相似之处，作者进一步将语文课具体化，将它幻成诗文名句中的各种雨声。
这样的构思，大胆，富有创意，且新意盎然。
二、积淀丰厚，意蕴深远。
文中众多的古诗词名句，信手拈来，引用自然贴切，不露痕迹，显示了作者厚重的古诗词文化积淀。
此外，本文的语言锤炼也很显功力，众多的短句言简意赅，内蕴丰厚，颇值得用心玩味鉴赏。