大学学生学习状况调查报告

太原理工大学学生学习状况调查报告

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学生的行为规范、思想道德，以及在学习过程中所表现出来的精神风貌，又集中反映了一个学校的学风情况。在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，大学生学习状况不仅制约着自身素质的发展，而且还影响着基础教育人才素质的优化。如何抓住大学生的学风建设，如何提供更好的学习环境，已成为众多高校关注的共同问题。

此次调研为响应学校大力加强学风建设的号召，组织了由教师监督指导、学生具体操作的调研项目。以围绕本学院的学风情况为主线，参照对比环境工程学院和土木工程学院的学风情况，旨在全面了解普遍学生的学习状况，及时发现并认识我院在学风建设过程中的不足。在此基础上，共同探索新时期学风建设的新要求，提出加强学风建设的意见和建议，有力地促进教学管理体制的深化改革，对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施提供一定的参考。

一、调研基本情况

（一）调研对象：

1、太原理工大学水利科学与工程学院在校本科生及部分其他专业在校生；

2、水工、农水及水文党支部学生党员；

3、调研专业范围：水利水电工程、农业水利工程、水文与水资源工程；给水排水工程、环境工程、暖通等；

（二）调研形式：

1、座谈形式（展开与个人、与班级、与宿舍不同形式、不同内容的座谈，全面了解学生的真实情况）；

2、咨询、走访其他学院等方式；

3、搜集、整理数据（包括本学院水工、农水、水文专业2007-2009级学生（共人），环境工程学院给排水、暖通、环工2008、2009级学生（共人）的学生学习成绩）。

（三）调研时间进程：

调研时间进程见表1。

表1 调研时间进程

（四）调研内容及目的：

1、通过对本学院在校本科生学习成绩的汇总以及原因追踪，旨在全面了解学院学生整体学习情况以及当前学院学风的真实反映，内容涉及学生学习精神、学习态度、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面；

2、针对2007-2009各级学生在大学一年级和大学二年级抽样学科的成绩对比，反映学生学习成绩逐年的变化，进而分析、了解3年以来学院学风的不断变化；

3、通过对环境工程学院给排水、环工、暖通专业学生公共科目成绩的调查，与本学院学生成绩作以对比，分析其中的各种原因，为各学院加强和改进学风建设、制定相关教学管理措施提供参考；

4、针对本学院水工、农水、水文各支部学生党员的成绩调查汇总，检验大学生党员是否承担起模范带头的作用，鼓励倡导党员走在前，敢当先，时时站在学生第一线的精神品质；

5、通过与在校本科生个人、宿舍、班级等不同形式的座谈，分析个体学习与群体学习的紧密联系与区别，并着重了解学生对教师教学的建议和对学校办学环境的期望。

二、调研结果与分析

（一）水利学院2007-2009级学生大学一、二年级抽样科目成绩调查统计与分析

调查结果分别见表2和表3

表2 大学一年级抽样科目的成绩统计

从以上6个科目的成绩统计中，我们发现，大学物理（一）、画法几何及水工制图（一）两个科目3年来均持有较高的挂科率。其中，画法几何及水利工程制图（一）的挂科率更是居高不下。这门科目首先带有自己的专业性，这可以说是同学们上大学来第一次接触到与高中不一样的知识，失去了以往知识的依托，这门科目自然就显得困难。相比而言，其余4科成绩相对稳定，挂科人数也很少。说明三个年级学生在大学一年级的学习中，普遍学习状况良好，试卷难度也基本保持一致。特别地，高等数学（一）的平均分都保持在80分以上，挂科人数也极少。可见，同学们在刚步入大学的第一个学年里，对学习的热情比较高，从座谈结果来看，上课到课率方面也比较理想，课堂纪律也很好，对于基础课程的重

视度高，加之扎实的学习功底，数学成绩保持良好。

表3 大学二年级抽样科目的成绩统计

与第一学年的成绩相比，学生们的成绩普遍下滑。当然这其中势必有科目难度不同的影响，但挂科率显著提高的事实是我们不可否认的。高等数学（二）的成绩更是值得引起我们的注意，相信这不仅仅是因为科目难度大导致。在采访中，几位同学也都承认在第二学年的学习中，都有不同程度的松懈。针对调查中材料力学和水力学在2年内成绩的变化作了专门的

（二）水利学院2007级水工、农水、水文专业抽样科目成绩调查统计与分析

调查结果见表4

表4 2007级水工、农水、水文专业抽样科目的成绩统计

（三）水利学院与环工学院2008级学生大学一年级抽样科目成绩调查对比与分析

调研结果分别见表5

表5 大学一年级抽样科目的成绩对比

上表是水利学院与环境工程学院的成绩对比。值得引起注意的大学英语（一）和画法几何及水利工程制图（二）。水利学院的大学英语(

（四）水利学院各支部学生党员和普遍学生抽样科目成绩调查对比与分析随着高校党建工作的不断加强，学生党员发展工作取得了一些成绩，学生党员的数量在不断增加，如何更好的发挥学生党支部和学生党员的作用，成了高校党建工作所要关注的重要问题。通过学生基层党支部的活动和学生党员的模范带头作用来营造和改善良好的学习风气，则能更好的发挥学生党支部在学生当中的领导核心作用，带动身边同学努力掌握科学文化知识，不断提升自身素质，共同为社会主义事业而奋斗。以下为水利学院各支部学生党员的学习情况调查结果，见表6和表7。

表6 各支部学生党员和普遍学生大学一年级抽样科目的成绩对比

显然，上述的成绩对比表明，党员群体的成绩要好于普遍学生的成绩。尤其在画法几何及水利工程制图（二）这一科上表现的尤为明显。平均成绩也相差将近

10分。在上述的分析中有提到过这门科目本身的困难，党员在这门科目上的充分发挥了带头作用。党员群体发扬榜样效应，带动同学们的学习积极性。此外，就平均成绩而言，除画法几何及水利工程制图（二）外，在其他科目上，党员群体与普通学生成优势性没那么明显，领先不是特别多。说明，党员在班集体中已经起到了积极模范作用，并没有一枝独秀，而是群起争鸣。这也是当初学院赋予党员的任务。

表7 各支部学生党员大学二年级抽样科目的成绩统计