强调几个知识点
高三英语强调句知识点
高三英语强调句知识点强调句是英语语法中的一个重要概念，通过强调句可以使某个特定的词或短语在句子中显得更加突出和重要。
了解和正确使用强调句对于高三学生来说是非常重要的，因为它在阅读理解和写作中都有广泛的应用。
本文将介绍高三英语中的强调句知识点，包括强调的形式、用法及注意事项等。
一、强调句的形式强调句的形式有两种：使用"do"、"does"或"did"加在行为动词前，或者使用“it is/was...that”形式。
下面以两种形式分别举例说明：1. 使用"do"、"does"或"did"强调原句：He plays the piano very well.强调句形式：It is he who plays the piano very well.2. 使用“it is/was...that”形式的强调原句：Tom arrived late yesterday.强调句形式：It was Tom who arrived late yesterday.二、强调句的用法1. 强调主语强调句常用来强调句子的主语，使其在句子中更加突出。
例如：原句：She invited me to her birthday party.强调句：It is she who invited me to her birthday party.2. 强调动词强调句也可以用于强调句子中的动词，使其在句中更加突出。
例如：原句：He opened the door.强调句：It was he who opened the door.3. 强调时间、地点等状语强调句还可以用来强调句子中的时间、地点等状语，使其在句子中更加突出。
例如：原句：I met her in the park yesterday.强调句：It was in the park that I met her yesterday.三、强调句的注意事项1. 主语一致性在使用强调句的时候，一定要注意主语的一致性。
语言学知识点
语言学知识点语言是人类沟通和交流的重要工具，而语言学则是研究语言的科学。
通过语言学的研究，我们可以了解语言的结构、语音、语义、语法等方面的知识。
本文将介绍几个语言学的重要知识点，帮助读者对语言有更深入的理解。
一、语言的分类根据语言的来源和发展，语言可以分为自然语言和人工语言两大类。
自然语言指的是人类自然产生并发展起来的语言，如汉语、英语、法语等。
而人工语言则是人为创造出来的语言，如世界语、计算机语言等。
另外，根据语言的使用范围，语言又可以分为官方语言、地方语言和少数民族语言等。
官方语言是一个国家或地区内正式使用的语言，如汉语是中国的官方语言。
地方语言是某个特定地区内使用的语言，如广东话在广东省广泛使用。
少数民族语言则是某个特定民族使用的语言，如藏语是藏族人的母语。
二、语言的结构语言的结构主要包括语音、语义和语法三个层面。
语音是指语言中的音素和音节，也就是发音的部分。
不同的语言会有不同的语音系统，如英语和汉语的音素和音节就有很大的差异。
语义是指语言中词汇的意义和搭配规律。
词汇是语言中最基本的单位，通过词汇的组合可以表达出具体的意思。
同时，不同的词汇之间还存在着一定的搭配规律，形成了固定的短语、习惯用语等。
语法是指语言中的语法结构和句法规则。
语法包括句子的构造、词性的变化、时态的表达等。
不同的语言在语法方面也会存在差异，比如英语强调主语-谓语-宾语的顺序，而汉语则没有固定的语序。
三、语言的变体语言的变体是指在同一语言系统中因地理、社会、历史等原因而产生的差异。
常见的语言变体包括方言、口语和文体等。
方言是指在某个地理区域内使用的语言变体，主要由于地理隔离和社会发展而形成。
方言与官方语言在发音、词汇、语法等方面都有所不同，有时甚至有自己独特的语法规则。
口语是指日常生活中使用的语言，与书面语相对。
口语更加灵活，常常包含非标准语法、俚语、口头禅等。
在不同地区和语言社区中，口语也会存在一定的差异。
文体是指不同语言使用场景中的语言风格。
高中英语知识点归纳强调句的构成与用法
高中英语知识点归纳强调句的构成与用法强调句是在表达中突出强调某一个成分或者信息的句子。
在英语中，强调句的构成和用法有一定的规律和特点。
本文将系统地总结高中英语中强调句的构成方式以及正确使用的相关知识点。
一、强调句的构成方式1.通过使用强调代词或者副词来进行强调。
强调代词和副词通常放置在句子的结构中，以突出强调的成分。
常见的强调代词有：it is /was... that等。
例如：- It is you who should take the responsibility.- It was in China that I had the best time of my life.2.通过使用“do / did”结构来进行强调。
这种形式的强调句在句子中使用助动词“do / did”，以突出强调的成分。
例如：- I didn't buy the car. It was my brother who bought it.- He does play football. It's just that he's not very good at it.3.通过使用“what”来进行强调。
使用“what”来强调某个成分或者信息时，需要将“what”引导的部分放在句首，之后是句子的主语和谓语部分。
例如：- What he said surprised us all.- What I want is a peaceful life.二、强调句的用法1.强调句常用于口语中，以突出特定的信息，使得交流更加明确和清晰。
在日常生活中，我们经常使用强调句来表达重要的信息，或者强调某个成分在句子中的重要性。
通过使用强调句，我们可以让对方更加明确地理解我们想要表达的意思。
2.强调句在写作中也经常被应用，以突出某个特定的信息，使文章更加有力和引人注目。
在写作中，我们可以使用强调句来让读者更加关注我们想要表达的核心信息。
强调句用法知识点总结
强调句用法知识点总结强调句是表达强调语气的句子，在句中通过特定的语法结构或词语来强调某个成分，以突出其重要性或特殊性。
强调句在写作中常用于强调某个观点、事实或观点中的关键信息，以增强表达的力度和说服力。
本文将介绍强调句的常见用法和语法结构，帮助读者掌握强调句的使用技巧。
一、用“是……的”结构强调“是……的”结构是一种常见的强调句语法结构，用来强调句子中的主语、宾语、状语等成分。
这种结构的基本句式为“是”+被强调的成分+“的”。
例如：1. 是他救了那个小女孩。
（强调主语）2. 这就是我要买的那本书。
（强调宾语）3. 昨天，我们是在南山公园见面的。
（强调状语）二、用“不是……而是……”结构强调“不是……而是……”结构用于强调两个相对的事物或观点，突出其中一个的重要性或真实性。
这种结构的基本句式为“不是”+被否定的事物或观点+“而是”+被强调的事物或观点。
例如：1. 这个问题不是他的错，而是我的疏忽。
（强调“我的疏忽”）2. 我们的成功不是偶然，而是长期以来的努力和付出。
（强调“长期以来的努力和付出”）三、用“只有……才……”结构强调“只有……才……”结构用来强调某个条件的唯一性或重要性。
这种结构的基本句式为“只有”+特定条件+“才”+结果。
例如：1. 只有努力学习，才能取得好的成绩。
（强调“努力学习”）2. 只有坚持不懈，才能实现梦想。
（强调“坚持不懈”）四、用“正是……”结构强调“正是……”结构用来强调某个成分是导致某个结果的原因或关键。
这种结构的基本句式为“正是”+被强调的成分。
例如：1. 正是他的努力，使得这个项目成功。
（强调“他的努力”）2. 正是这个经历，让我更加成熟和坚强。
（强调“这个经历”）五、用倒装句强调倒装句是一种常见的强调句语法结构，通过改变原有的语序，将要强调的成分提前到句首，以突出其重要性。
例如：1. Only when you work hard can you achieve your goals.（只有努力工作，你才能实现目标。
强调句知识点及习题练习
6. 易混淆：强调句 or 定语从句
① It was in the house __C__ I saw that young man. 强调句 ② It was the house __D__ I saw the young man. 定从
A. which B. what C. that D. where
③ It was 9:00 __D__ I met the little girl. 定从 ④ It was at 9:00 __C__ I met the little girl. 强调句
A. which B. what C. that D. when
4.验证强调句的方法： 去掉 It is / was …… that 结构后，可以把被强调的部分与 句子其余部分还原为一个完整的句子。
② It is the Communist Party that _h_a_s_ made China what she is today.
是中国共产党使中国成为今天这个样子的。
③ It's our teacher who _h_e_l_p_sus make great progress.
正是我们的老师帮助我们取得了很大的进步.
It was in the street that Mary met an old beggar yesterday. It was yesterday that Mary met an old beggar in the street .
二、it 引导的强调句
2. 如果被强调的部分是人，that可用who代替，其他情况一律用that。
1. it是引导词，强调的内容可以是句子的 主语、宾语、状语。
It 和 that 本身没有意义，只是起引导作用。
小学一年级语文教材重要知识点
小学一年级语文教材重要知识点一、中文拼音在小学一年级语文教材中，中文拼音是一个非常重要的知识点。
拼音是指用拉丁字母来书写汉字的音节，它是学习汉字和提高阅读能力的基础。
小学一年级学生需要掌握拼音的基本规则和发音方法，如声、韵母和声调等。
同时，还应学会用拼音书写和拼读一些简单的词语和句子。
二、基本词汇掌握基本词汇是学习语文的重要基础。
在小学一年级语文教材中，学生将学习一些常用的字词，如表示人、动物、植物、物品等的名称。
同时，也需要学会一些基本的量词，如个、只、条等。
通过学习这些基本词汇，学生能够更好地理解课文内容，提高语言表达能力。
三、认识基本标点符号在小学一年级语文教材中，学生将认识和运用一些基本的标点符号。
标点符号是用来标明语句中停顿、语气和语法关系的符号。
例如句号用来表示陈述句的结束，问号用来表示疑问句，逗号用来分隔句子中的成分等。
认识和正确运用这些标点符号有助于准确理解和表达语言，提高语文写作的能力。
四、语文常识和习惯小学一年级语文教材中还包括了一些与语文相关的常识和习惯。
学生需要了解汉字的基本构造和演变历史，了解汉字的书写规范。
同时，还要养成良好的听、说、读、写的习惯，如认真听讲、尊重他人发言、爱读书等。
这些习惯将对学生的语文学习和人际交往能力产生积极的影响。
五、阅读与理解小学一年级的语文教材中，也包含了一些简单的阅读材料。
学生需要通过阅读课文，了解文本的基本意思和内容，培养对文字的理解能力。
同时，还要培养对课文中关键词汇的识别能力，提高阅读的流畅性和理解度。
六、书写和笔画在小学一年级语文教材中，学生还将学习汉字的基本书写和笔画。
学生需要掌握一些基本的汉字笔画，如横、竖、撇、捺等。
通过学习和书写这些汉字，能够提高学生的字形美感和笔画的规范性。
以上就是小学一年级语文教材中的一些重要知识点。
在学习过程中，学生需要注重基础知识的掌握，同时注重培养良好的语文学习习惯和阅读能力。
通过系统学习这些知识点，可以帮助学生打下坚实的语文基础，并为以后的学习打下良好的基础。
语文课文的知识点
语文课文的知识点语文课文是学生学习语文的重要教材，其中蕴含了丰富的知识和思想。
掌握语文课文的知识点，对于学生的语文学习大有裨益。
本文将从词语的运用、文字的修辞、情感的表达和人物形象的描写四个方面对语文课文的知识点进行深入探讨。
一、词语的运用语文课文中的词语运用既包含了基础词汇的理解，也涉及了词语的拓展和运用。
在阅读语文课文的过程中，学生需要注意以下几个方面的知识点：1. 词义理解：语文课文中的一些词语可能存在多义性，学生需要通过语境推测词义，不同的词义可能带给文章不同的内涵和意境。
2. 词语的拓展：部分语文课文会使用一些比较高级或生僻的词语，学生可以通过查阅字典或其他书籍来拓展词语的理解和应用范围。
3. 词语的搭配：语文课文中的词语搭配要求较高，学生需要掌握一些常见的词语搭配，避免在表达时出现不恰当或不准确的情况。
二、文字的修辞语文课文中的文字修辞是指运用各种修辞手法来增强文章的表现力和感染力。
学生在阅读语文课文时，需要关注以下几个修辞手法的知识点：1. 比喻与拟人：通过对事物的比喻和拟人化的描写，使文字更具生动形象感，让读者产生更直观的感受。
2. 夸张与反语：运用夸张和反语的手法，可以渲染情感、强调观点或幽默表达，增强文章的表现力。
3. 排比与对偶：通过排比和对偶的修辞手法，可以使文章的句式结构更加丰富多样，增加文章的节奏感和修辞效果。
三、情感的表达语文课文往往会通过描述人物的情感来传达作者的情感态度，学生在阅读语文课文时，可以关注以下几个方面的知识点：1. 情感描写：对于课文中蕴含的情感变化，学生需要仔细捕捉，理解作者的用意，同时掌握描述情感的词语和表达方式。
2. 人物情感：关注课文中人物的情感体验，分析人物的内心世界、情感变化和情感表达方式，理解作者对人物情感的塑造。
3. 语气与语调：课文往往通过语气和语调来表达情感色彩，学生需要通过细致而入微的感受，理解作者在文章中所传递的情感态度。
四、人物形象的描写语文课文中的人物形象描写是培养学生阅读理解和形象思维的关键。
专升本强调句知识点总结
专升本强调句知识点总结一、强调句的定义强调句是用来表示特别重要的意义或者特别强调某一事物的一种句式，在英语语法中占有重要地位。
强调句的构成要素包括：It is/was that…，What…主谓二、强调句用法1. 在陈述句中强调主语时，用it is/was that… 结构2. 在陈述句中强调宾语时，用it is/was who/that…结构3. 在陈述句中强调状语时, 用it is/was where/when…结构三、强调代词1、It is/was I who/that…2、It is/was he who/that…3、It is/was she who/that…4、It is/was we who/that…5、It is/was they who/that…6、It is/was you who/that…7、It is/was it that…8、It is/was this/that who/that…9、It is/was these /those who / that…10、It is/was nobody/everybody/anybody who / that …11、It is/was something/anything/nobody/anything who/that …四、强调句时态、人称及其他变化强调句的时态：跟宾语从句的时态保持一致强调句的人称：跟陈述句的人称保持一致五、强调句的特殊疑问句强调疑问句在句中必须有一个特殊疑问词进行强调，并将被强调的部分用it is/was who/what/where/when/ why/how that…结构表示。
特殊疑问词强调语序结构What 主谓 It is/was (that)…whoWhere 状语It is/was (that)…whereWhen 状语It is/was (that)…whenWho 主语It is/was (that)…whoWhich 宾语It is/was (that)…whichWhy 主谓It is/was (that)…whyHow 状语It is/was (that)…how六、强调句注意事项1、在强调句中需要用到的连接词叫it2、强调用It is/was that…3、避免It is/was不在句首引起倒装的情况4、从句中有时态时分，解开this that时态变化不调结构转换例句It was her who made me the doll 强调 Who made you the doll?She made me the doll 陈述句 What did you do with the doll that she made?It was by 6 o'clock that I heard the news 强调 When did you hear the news?I heard the news by 6 o'clock 陈述句 What time did you hear the news by?七、句型转换陈述句：I will go to the meeting特殊疑问句：I will go to where强调句：It is I who will go to the meeting陈述句：John reads newspapers every day特殊疑问句：John reads newspapers when强调句：It is newspapers that John reads every day陈述句：Laura gave me a wonderful book特殊疑问句：Laura gave me what强调句：It is me that Laura gave a wonderful book八、强调句练习1、He is doing shopping in the supermarket.2、I saw the accident when I was walking along the road this morning.3、I have made some suggestions to the teachers of the school, not to the headmaster.4、He saw a ghost last night, not a sightseeing ship.5、She did her homework after dinner. Not before dinner.6、Jane studies very hard at school.7、The boss will leave for Paris next Saturday.8、They don’t allow smoking here.9、I want to buy a bike for my son, not a computer.10、Nobody agreed to help him with the work.11、The girl is reading.九、练习答案1、It is shopping that he is doing in the supermarket.2、It is the accident that I saw when I was walking along the road this morning.3、It is some suggestions that I have made to the teachers of the school, not to the headmaster.4、It is a ghost that he saw last night, not a sightseeing ship.5、It is after dinner that she did her homework, not before dinner.6、It is Jane that studies very hard at school.7、It is next Saturday that the boss will leave for Paris.8、It is smoking that they don’t allow here.9、It is a bike that I want to buy for my son, not a computer.10、It was nobody that agreed to help him with the work.11、It is the girl who is reading.。
中考英语强调句知识点总结
中考英语强调句知识点总结强调句是为了强调句子的某一成分，是中考英语中常见的英语句型。
小编为大家推荐了相关知识，希望可以帮助到大家!强调句的用法1)在强调主语时，that 后的谓语动词要与被强调者保持人称和数的一致。
如：It isIwhoama teacher.2)即使被强调的主语是复数，主句中的谓语动词也用单数。
如：Itisthey who often help me with my lessons.3)在强调时间、地点、原因或方式状语时，不能用when，where，why或 how ，而要用that 。
如：It was onlywhen I reread his poems recentlythat I began to appreciate their beauty.It wasin the housethat the murder happened.It wasbecause her mother was illthat she didn't go with us.4强调句型：It is(was) not until ...that... 注意此时从句中的谓语动词要用肯定式。
如：It was not until 12 o'clock last night that my fathercamehome.It was not until she took off her dark glasses that I realized shewasa famous film star.5)原句的谓语动词如果是现在或将来的各种时态，用Itis…tha t (who)…;如果原句谓语动词是过去各种时态，则用Itwas… that(who)…6)在强调一般疑问句中的某一成分时，主句要用一般疑问句的语序。
that后面的原句其余部分在移走了被强调部分后词序及词形都不可以改动。
如：Did this happen in Beijing?Was it in Beijing that this happened?7)特殊疑问句中只有疑问词可以强调，其强调结构是“疑问词+is(was) it that...? " 如：Where were you born?Where was it that you were born?8)强调句型容易和句型It is/was+名词+that名词从句混淆。
初一数学必考的23个知识点,考试必掌握的重难点
初一数学必考的23个知识点，考试必掌握的重难点初一数学必考的23个知识点1.数轴(1)数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.数轴的三要素：原点，单位长度，正方向。
(2)数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数。
(一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数。
)(3)用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大。
2.相反数(1)相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.(2)相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。
(3)多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正。
(4)规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣(m+n)，这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号。
3.绝对值1.概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值。
①互为相反数的两个数绝对值相等;②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数.③有理数的绝对值都是非负数.2.如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a;②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a;③当a是零时，a的绝对值是零.即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)4.有理数大小比较1.有理数的大小比较：比较有理数的大小可以利用数轴，他们从左到有的顺序，即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小，利用绝对值比较两个负数的大小。
2.有理数大小比较的法则：①正数都大于0;②负数都小于0;③正数大于一切负数;④两个负数，绝对值大的其值反而小。
高等数学知识点总结
高等数学知识点总结高等数学知识点总结1高考数学解答题部分主要考查七大主干知识：第一，函数与导数。
主要考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
第二，*面向量与三角函数、三角变换及其应用。
这一部分是高考的重点但不是难点，主要出一些基础题或中档题。
第三，序列及其应用。
这部分是高考的重点和难点部分，主要产生一些综合题。
第四，不平等。
本文主要考察不等式的解法和证明，很少单独考察，主要是通过解题中的大小比较。
是高考的重点和难点。
第五，概率和统计。
这部分和我们的生活联系比较大，属应用题。
第六，空间位置关系的定性与定量分析，主要是证明*行或垂直，求角和距离。
第七，解析几何。
是高考的难点，计算量大，一般包含参数。
高考数学基础知识的考查全面，突出重点。
扎实的数学基础是成功解题的关键。
鉴于数学高考对基础知识和基本技能的强调，必须全面系统地复习高中数学基础知识，正确理解基本概念，正确掌握定理、原理、规律、公式，形成记忆和技能。
以恒变。
数学思想方法考试是在更高层次上对数学知识的抽象和概括的考试，是与数学知识相结合的。
对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用**的数学观点**材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，所有数学考试最终落在解题上。
考纲对数学思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识都提出了十分明确的考查要求，而解题训练是提高能力的必要途径，所以高考复习必须把解题训练落到实处。
训练的内容必须根据考纲的要求精心选题，始终紧扣基础知识，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成对通性通法的认识，真正做到解一题，会一类。
在临近高考的数学复习中，考生们更应该从三个层面上整体把握，同步推进。
1.知识层面也就是对每个章节、每个知识点的再认识、再记忆、再应用。
数学高考内容选修加必修，可归纳为12个章节，75个知识点细化为160个小知识点，而这些知识点又是纵横交错，互相关联，是“你中有我，我中有你”的。
高中英语语法基础 强调句型知识点总结归纳讲解(附同步练习)(有答案)
高中英语语法基础——强调句型知识点归纳讲解（附同步练习）在高中英语中，强调句是重点句型，也是难点句型，更是考试中的高频句型。
作为英语语言表达中一种句型，强调句的使用，目的在于通过强调主语、宾语或者是状语某个部分，来强化表述自己对一句话中某一个点（时间、地点、人物、事件等方面）的情感，态度和意愿。
强调句属于主从复合句，但强调部分只强调句子的某一个成分。
英语中常用的强调结构有：It is (was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+that/who...（陈述句）；疑问词what/how/why…+be it that…句型（疑问句）；It was not until… + that…句型。
一）、陈述句强调句型（1）It is/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+从句。
如：原句：Mary did the experiment in the lab yesterday evening.强调主语：It was Mary who did the experiment in the lab yesterday evening.强调宾语：It was the experiment that Mary did in the lab yesterday evening.强调时间：It was yesterday evening that Mary did the experiment in the lab. (注意不用when)强调地点：It was in the lab that Mary did the experiment yesterday evening. (注意不用where)（2）强调谓语动词时，用助动词do/does或did。
如：Do remember to get up early tomorrow, or we will miss the train.Do be careful when you cross the street.He did write to you last week.Mr.White, I did hand in my homework to you this morning.二）、疑问句强调句型1、一般疑问句的强调句型：形式上只需将is / was提前，即：Is / Was+ it+被强调部分+that / who+从句? 如：Was it your brother that made you get hurt?Was it in Beihai Park that they made a date for the first time?2、特殊疑问句的强调句型：被强调部分（通常是疑问词Who / When / What / How / Where / Why...）+is / was+it+that+从句？如：原句：How did he come here ? 强调句：How was it that he came here ?原句：Why did he came late ? 强调句：Why was it that he came late ?原句：When / Where did you met your girlfriend for the first time ?强调句：When and where was it that you met your girlfriend for the first time ?三）、not...until...强调句型1、句型为：It is/was not until+被强调部分+that+从句。
强调句知识点总结
强调句知识点总结一、强调句的定义强调句是一种特殊的句式，用来使被强调的词更加突出和明显，以表达说话人对特定内容的强调和重视。
在英文中，强调句通常使用倒装结构，通过调整词序来达到强调的效果。
二、强调句的构成1. 基本构成在英文中，强调句通常由“it is/was”或“that is/was”引导，紧跟着强调的词所在的从句，然后是把原本应该位于句首或句中的强调词移至句首，同时对动词进行倒装，构成倒装句。
2. 强调的位置强调句中的强调词可以是名词、形容词或副词，通常位于句子的开头，用于强调句子中的特定成分。
3. 动词倒装在构成强调句时，需要对谓语动词进行倒装，即将助动词或情态动词移至主语之前形成倒装的结构。
三、强调句的常用形式1. 对人或物进行强调在强调句中，可以通过调整词序，使所要强调的人或物更加突出和明显，以表达说话人对其的强调和重视。
例句：It was John who found the lost key yesterday.（正常语序为：John found the lost key yesterday.）2. 对时间或地点进行强调强调句还可以用来强调时间或地点，使句子中的时间或地点成分更加突出和明显，以表达说话人对其的强调和重视。
例句：It was on the beach that we saw the beautiful sunset.（正常语序为：We saw the beautiful sunset on the beach.）3. 对方式或原因进行强调通过强调句，还可以对句子中的方式或原因进行强调，使其更加突出和明显，以表达说话人对方式或原因的强调和重视。
例句：It is for this reason that I have to leave early today.（正常语序为：I have to leave early today for this reason.）四、强调句的使用注意事项1. 强调词的选用在构成强调句时，需要选择合适的强调词，使强调的内容更加突出和明显，同时避免过度使用强调句，以免造成语言的累赘和啰嗦。
英语强调句知识点总结
英语强调句知识点总结One of the most common ways to emphasize a word or phrase in English is through stress. By placing extra stress on a particular syllable or word, speakers can draw attention to the importance of that word in the sentence. For example, in the sentence "I didn't say she stole the money", the word "she" is emphasized to point out that it was not someone else who stole the money.Another way to add emphasis is through the use of intonation. By raising or lowering the pitch of our voice, we can indicate that a particular word or phrase is important or deserves special attention. For example, in the sentence "I can't believe you did that", the word "you" might be emphasized with a rising intonation to show disbelief or surprise.Word order can also be used to add emphasis to a sentence. Placing a word at the beginning or end of a sentence can draw extra attention to it, while placing it in the middle can reduce its impact. For example, in the sentence "Roses I love", the word "roses" is emphasized by being placed at the beginning of the sentence.The use of specific words like "do" and "even" can also add emphasis to a sentence. For example, in the sentence "I do enjoy a good cup of coffee", the word "do" is used to emphasize the speaker's enjoyment of coffee. In the sentence "I even made dinner", the word "even" is used to emphasize the fact that the speaker went to the extra effort of making dinner.Overall, emphasizing a particular word or phrase can help to clarify the speaker's intended meaning and can add emotional or rhetorical impact to a sentence. By using stress, intonation, word order, and specific words, speakers can effectively convey their message in a more emphatic and powerful way.。
小升初英语语法《强调句》的知识点
小升初英语语法《强调句》的知识点强调句型的基本结构是It+be+被强调成分+that (who)…。
如：He bought the book in this shop yesterday.→It was he that bought the book in this shop yesterday. (强调主语he)→It was the book that he bought in this shop yesterday. (强调宾语the book)→It was in th is shop that he bought the book yesterday. (强调地点状语in this shop)综观近几年的语法考题，我们发现对强调句型的考查主要集中在以下几个方面：一、考查强调句的基本形式这类考题主要涉及被强调成分为介词短语的情形。
如：It’s in the park that Jack met your sister yesterday.杰克昨天是在公园与你的姐姐见面的。
It is on political questions that their views are different.他们在政治问题上见解不同。
【真题实例】1. ―Where did you get to know her？―It was on the farm _________ we worked.A. thatB. thereC. whichD. where2. David said that it was because of his strong interest in literature _________ he chose the course.A. thatB. whatC. whyD. how答案分别为DA)二、考查强调句的特殊疑问句形式强调句型的陈述句形式和一般疑问句形式一般还好理解，但若以特殊疑问句形式出现，则很容易误解。
大学强调句知识点总结
大学强调句知识点总结一、强调句的定义强调句是一种特殊的句型，它用来使某个词语或短语突出，从而使得整个句子的重心发生变化，强调句能够使话题更加突出，引起听者的重视和关注。
强调句最常见的形式是在句子中加上表示强调关系的词语或短语，如“是...的”、“正是...”、“就是...”等。
二、强调句的基本结构强调句的基本结构由两部分组成：强调部分和被强调部分。
强调部分通常由“是...的”、“正是...”、“就是...”等短语引导，被强调部分一般为句子中的核心成分，如主语、宾语、状语等。
三、强调句的使用位置强调句通常出现在句子中的重要位置，例如句首、句中或句末，以便达到突出强调的效果。
在实际应用中，强调句的位置具体取决于话题的重要性和语境的需要。
四、强调句的语气和语调强调句在语气和语调上往往比普通句子更加强烈，可以通过声音的提高、停顿的延长等方式来体现。
语气和语调的强调可以使得话题更加引人注意，从而达到表达者的目的。
五、强调句的使用场合1. 在交际中，为了突出某个话题或者观点，可以使用强调句来加强语气和表达方式。
2. 在写作中，为了使文章更加生动有力，可以使用强调句来加强观点的突出，并引起读者的兴趣。
3. 在口语表达中，为了使话题更加突出，可以使用强调句来使语言更加生动和有趣。
六、强调句的注意事项1. 在使用强调句时，要注意语气和语调的调整，使其和语境相符合，并避免过度夸张或不当的强调。
2. 在使用强调句时，要注意突出的词语或短语与上下文的连贯性，避免过度割裂和不连贯。
3. 在使用强调句时，要根据具体情况选择合适的强调部分和被强调部分，使得强调句的效果更加明显。
七、练习题1. 阅读下面的句子，并将每个句子中的强调部分标出来。
例：今天是他生日。
答：今天是他的生日。
2. 写出下列句子的对应的带着强调部分的句子。
例：我看到他了。
例：我正是看到他了。
3. 造句练习：请根据所给的词语或短语，造出含有强调句的句子。
喜欢音乐工作忙学习用功八、拓展延伸在现代汉语中，强调句不仅仅是通过“是...的”、“正是...”、“就是...”等短语来表达，还可以通过其他手段来强调话题或观点，比如使用强调副词、重读等方式来加强语气和表达效果。
中学必备知识点总结强调句的构成与表达方式
中学必备知识点总结强调句的构成与表达方式中学必备知识点总结——强调句的构成与表达方式强调句是日常生活和学术写作中的重要句型之一，它可以用来强调某个概念、事物或观点，使其在句子中更加突出和重要。
在英语写作中，掌握强调句的构成和表达方式对于提高语言表达能力至关重要。
本文将对中学生需要掌握的强调句相关知识进行总结与归纳。
一、强调句的构成方式1. 通过重复强调通过在句子中重复一个词或短语，使其更加突出、强调。
例如：- It is the love for learning that drives us to success.- It was she who won the first prize.2. 通过助动词do的强调结构强调句可以通过助动词do的强调结构来构成，即在句子中加入do、does或did来强调谓语动词。
例如：- He does love playing basketball.- Did you see the movie? Yes, I did.3. 通过强调副词或形容词强调句可以通过使用强调副词或形容词来构成，从而突出句子中的某个词或短语。
例如：- She is extremely beautiful.- The party was held outdoors, not indoors.二、强调句的表达方式1. 被强调的词位于句首被强调的词或短语通常位于句子开头，这样能够使其更加突出。
例如：- Only when you work hard can you achieve your goals.- Never have I seen such a beautiful sunset.2. 被强调的词位于句尾被强调的词或短语有时也可以位于句子的末尾，这种表达方式也能起到强调的作用。
例如：- I love you, too.- He is a doctor, not a lawyer.3. 被强调的词通过倒装表达在某些情况下，为了实现强调的效果，可以使用倒装结构。
句子的强调知识点
句子的强调知识点在日常交流和写作中，我们常常会使用强调来突出某个信息或者观点，以引起阅读者的注意和共鸣。
在句子中使用强调可以体现我们对某个事物、观点或论述的重要性和紧迫性，有助于更好地传达信息。
本文将介绍句子的强调知识点，帮助你在写作和交流中更好地运用强调技巧。
强调是通过在句子中使用特定的语法结构或修辞手法来实现的。
下面是几种常用的强调方式：1. 倒装结构倒装结构是一种通过改变正常语序来实现强调的方法。
通常，我们可以通过将助动词或be动词与主语交换位置，使主语出现在句首，来突出主语。
例句1：Not only did she win the competition, but she also broke the record.例句2：Never have I seen such a beautiful sunset.在以上例句中，通过将助动词did和be动词have与主语交换位置，突出了句子中的主语she和I。
2. 强调代词强调代词是一种特殊的代词，用来强调句子中的某个成分。
常见的强调代词有：itself, oneself, oneself, themselves, oneself等等。
通过在句子中使用强调代词，可以使得被强调的成分更加突出。
例句3：The president himself attended the meeting.例句4：The students themselves organized the charity event.在以上例句中，强调代词“himself”和“themselves”使得“president”和“students”成为句子的重点。
3. 特定词汇强调有时候，我们可以通过在句子中使用特定的词汇或短语来实现强调。
这些词汇或短语通常是与句子的主题或论述密切相关的，可以帮助我们更好地表达观点并引起读者的重视。
例句5：It is essential that we take immediate action to address climate change.例句6：Without a doubt, education is the key to success.在以上例句中，诸如“essential”和“without a doubt”等词汇的使用，使得句子的主题更加突出和引人注目。
强调句知识点
强调句⑴强调句的陈述句式：It is/was+被强调部分+that(who/whom)+其他可强调部分通常为：主语，宾语，状语例：汤姆昨天买了一本书。
Tom bought a book yesterday.强调主语：It was Tom that/who bought a book yesterday.强调宾语：It was a book that Tom bought yesterday.We elected him class leader(宾补) yesterday.→It was class leader that we elected him yesterday.强调状语：It was yesterday that Tom bought a book.温馨提示：第一，强调句型中的it本身没有意义。
第二，强调句的连接词为that.但当强调人时，也可用who(主语或宾语）或whom(宾语）。
第三，强调句去掉it is/was...that句子仍完整(还原法)。
⑵强调句的一般疑问句和特殊疑问句一般疑问句：Is/Was it +被强调部分+that（who/whom）+其他？特殊疑问句：疑问词(被强调部分)+is/was+it+that（who/whom）+其他？①陈述句It was my teacher that I meet in the street.我在街上遇到的是我的老师。
一般疑问句，Was it your teacher that you meet in the street？你在街上遇到的是你的老师吗？②陈述句It was in the street that I met my teacher yesterday.我昨天是在街上遇到我的老师的。
特殊疑问句Where was it that you meet you teacher yesterday？你昨天是在什么地方遇到你的老师的？⑶对not until的强调“直到...才”，结构：it is/was not until+强调部分+thatIt was not until midnight that they reached the camp site.直到午夜，他们才到达营地。
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2
30 3 15 5
30=2×3×5
把171分解质因数是（
把96分解质因数是 （
）。
）。
一个合数的质因数是10以内所有的质数， 这个合数是（ ） 二、判断：12和18的最小公倍数是这两个数的 最大公约数的6倍。 （ ）
15和（
）的最大公因数是5，最小公倍数是（
）
A＝2×2×5，B＝2×3×5，A和B的最大公因数是 （ ），最小公倍数是（ ）。
甲数 = 2×3×5×7 乙数 = 2×5×11 则两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是 （ ） 三个质数的最小公倍数是105，这三个质数的和是 （ ）
一个数的最小倍数是12，这个数有（
94063506000
省去万位后面的尾数是（ ）， ）。
省去亿位后面的尾数是（
一个数由5个亿，6个千万，3个万，9个百，4个1 组成，这个数写作（ ） 60606000是一个（ ）位数，从左往右数第二个6 在（ ）位上，第三个6表示6个（ ），这个数读 作（ ）。 用3个0和3个6组成一个六位数，只读一个零的有 （ ）；读两个零的有（ ）；一个零也不读的有 （ ）。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数, 其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍 数.
例: 4和6的公倍数有( 12,24,36…… )，4和6的最小公倍数是（ 12 ）. 互质数: 公约数只有1的两个数叫做互质数. 互质数的几种特殊情况 ⑴、两个数不同的质数，一定是互质数. ⑵、相邻的两个自然数一定是互质数. ⑶、1和任何数一定是互质数. (4)、一个质数和不是它倍数的合数一定是互质数。
三个连续自然数，中间的一个自然数为m+1， 其余两个分别为（ ）和（ ）。
被减数增加15，减数Βιβλιοθήκη 少15，差（ ）。质数和合数
因数
在2×3=6中，2和3叫做6的因数
）个
24的所有因数有（ 质数:
(素数)
只有1和它本身两个因数的数
合数:
除了1和它本身还有别的因数的数
.最大公因数和最小公倍数
公因数,最大公约数: 几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数; 其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数. ）. 例：8和12的公因数有( 1,2,4 ),8和12的最大公因数是（ 4 公倍数,最小公倍数:
.数的改写
改写：一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成 “万”或“亿”作单位的数. 求近似数：有时还可以根据需要,省略 “万”或“亿”位 后面的尾数,写成近似数. 7645万 ) 把76450000改写成用“万”作单位的数是( 把235800改写成用“万”作单位的数是(23.58万 ) 235800省略万位后面的尾数约为( 24万 ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是( 345.63亿)
）个因数。
a=2b，a、b两数的最大公约数是（ 公倍数是（ ）。
），最小
一个五位数8□35△，如果这个数能同时被2、3、 5整除，那么□代表的数字是（ ），△代表的数 字是( )。
在1、2、3、9、24、41和51中，奇数是（ ）， 偶数是（ ），质数是（ ），合数是（ ）， （ ）是奇数但不是质数，（ ）是偶数但不 是合数，（ ）既不是质数，也不是合数。
5. 质因数和分解质因数
质因数: 每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式, 这几个质数叫做这个合数的质因数. 分解质因数: 把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来. 叫做分解质因数. 分解质因数的方法:短除法
把30分解质因数 把30分解质因数正确的做法是( C ) A.30=1×2 ×3 ×5 B.2 ×3 ×5=30 C.30=2×3×5