5单元教学设计

Unit 5 Do you like pears?
第一课时教学设计
宅城中心小学教师:崔秀杰
教学目标：
1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够在语境中理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 的语用功能. 3在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。

理解在西方父母常用honey, baby来称呼自己的孩子。

4.培养学生对水果的兴趣,能理解并正确使用不定冠词a / an和名词末尾+ s的复数形式。

重点难点:
重点：1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2．能运用句型“Do you like…?”Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 询问他人的爱好并进行回答。

难点：1．掌握以Do开头的一般疑问句的构成与回答。

2．单词“orange”和“pear ”的读音。

教学准备：
本课时教学所需的课件、光盘、图片。

一、课前热身(Warm-up)
1．打招呼。

2．播放Fruit song的歌曲，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。

二、新课呈现(Presentation)
1．引出课题，Sarah邀请吴一凡来家做客，她和妈妈会为客人准备些什么呢？让我们一起去看一看吧！（出示妈妈和Sarah在超市的图片）
2．教学五个水果单词。

没错，她们在超市买了水果。

同学们，你们知道怎么用英语来表达这些水果吗？我们来一一认认吧。

教师教授
Fruit后，以一个梨子为例询问What’s thi s?学生回答“It’s a pear.”进而教学复数图片，讲述单词复数在后面加s。

以此类推orange apple banana。

(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)
3．A．Let’s talk句子认读．
亲爱的同学们，接下来让我们和Sarah一起去买水果吧！根据图片的提示，听一听妈妈说了什么？
（1）大家听明白了吗？学生说出妈妈说：
Honey, let’s buy some fruit.
（宝贝，让我们买些水果吧！）
同学们快来读一读，学一学吧！
（2）继续询问妈妈想知道Sarah是否喜欢吃橙子，是怎么说的？Sarah又是怎么回答的？
学生回答，妈妈说：Do you like oranges?（你喜欢吃橙子吗？）
Sarah说：No, I don’t.（不，我不喜欢。

） I like apples.（我喜欢吃苹果。

）
你们猜对了吗？快来听一听，说一说吧！
（3）教师追问Sarah喜欢吃梨吗？妈妈是怎么问的？Sarah又是怎么回答的呢？
妈妈说：Do you like pears?（你喜欢吃梨吗？）
Sarah说：Yes, I do.（是的，我喜欢。

）
再次播放录音，全班学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

总结:回答询问别人喜欢什么东西时怎么问。

进而讲解Do you like…?句型，以及肯定否定回答Yes, I do. / No, I don’t. I like ...
三、巩固延伸(Consolidation & Extension)
1．A．Let’s play
(1))(预设提前让学生准备好图片)请你拿起单词卡片，跟同桌来练一练let’s play。

老师选一人给学生师范。

(2)学生小组内练习，选几组上台表演。

四、课堂小结
师生共同总结本课时所学的重点知识。

五、布置作业(Homework)
1、背诵并抄写三遍本课时所学的三会单词。

2、用英语向自己的爸爸、妈妈介绍自己喜欢的水果。

板书设计：
Do you like pears?
Do you like…?
肯定：Yes, I do.
否定：No, I don’t. I like ...。