三年级下册数学广角1
三年级数学下册专项复习卷——复式统计表数学广角一一搭配(二)和年、月、日)
三年级数学下册专项复习卷——复式统计表数学广角一一搭配(二)和年、月、日)一、填空題。
(每空0.5分，共11分)1.1年有( )个月，31天的月份有( )个月，30天的月份有( )个月，平年2月有( )天，间年2月有( )天。
2.三(3)班有孙志明、朱亮、唐强、沙启刚四位同学参加4×100米接力赛，沙启刚的冲刺能力最强，李老师已经把他定在第四棒，那么这次接力赛一共有( )种不同的排法。
3.今年是20( )年，是( )年，2月有( )天，全年有( )天。
4.老师在黑板上出了5道不同的计算题，让小明任意计算其中的4题，小明一共有( )种不同的选法。
5.时针走两圈正好是( )小时，1日是( )小时。
6.从4个声母和3个韵母中各选出1个，有( )种不同的选法。
7.妈妈买来一木《古诗70首》，让小云毎天背两首。
小云从2月9日开始背，在( )月( )日背完最后一首。
(按今年算)8.密码只有两位数，个位是1、3、5、7中的一个数字，十位是2、4、6中的一个数字。
密码共有( )种可能。
9.澳门是1999年12月20日回归祖国，到今年的12月20日，澳门回归( )周年。
10.我在外婆家连续住了两个月，共62天。
这两个月是( )月和( )月，也可能是( )月和( )月。
二、判断题。
(每小题2分，共12分)1.一年有4个季度，每个季度都有3个月，所以每个季度的天数是相同的。
( ).2.有5种水果，如果毎两种水果做成一种水果拼盘，一共可以做8种水果拼盘.( )3.2月29日出生的孩子必定每4年过一次生日。
( )4.小刚在演讲比赛中获得了第1名，他和参加比赛的毎个选手都握了一次手，一共握了9次，参加比赛的一共有9个人。
( )5.一年中有6个月是大月，6个月是小月。
( )6.每年的第一季度都是90天。
( )三、选择题。
(每小题2分，共10分)1.平年中天数最少的是第( )季度。
A.一 B 二 C 三 D.四2.一年中有31天的月份有( )个。
人教版三年级下册数学课件 小数的初步认识、数学广角(复习课)(1) 共50张
3.体育课上50米测试，小华跑了8.1秒，小明比小华快0.2秒，小明 跑了多少秒？
【答案】 8.1－0.2＝7.9（秒）。 答：小明跑了7.9秒。 【解析】 小明比小华快0.18秒，说明小明比小华用的时间少，所以用小 华的时间减去0.2秒。
4.把4.3米长的竹竿插入水中，测量水池的深度，入泥部分是 0.3米，露出水面1.1米，水池蓄水深度是多少米？
2.一根绳子长10米，第一次剪去3.6米，第二次剪去2.7米。这 根绳子比原来短了多少米？
【答案】 3.6+2.7=6.3（米） 答：现在这根绳子比原来短了6.3米。 【解析】 第一次剪去3.6米，第二次剪去2.7米，根据 加法的意义可知，两 次共剪去3.6+2.7=6.3米，即现在这根绳子比原来短了6.3米。
小数加减计算顺口溜 小数加减点对齐， 从右向左各算起， 满十进一要牢记， 退一当十别大意， 保你数学好成绩！
1.填空。 （1）减数和差都是6.4，被减数是 。 （2）把下面的小数按照从大到小的顺序排列。 0.8 0.81 0.801 0.108 0.18 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （3） 按规律写数。 ①0.2、0.4、0.6、（ ）； ②0.9、0.8、0.7、（ ）； ③0.2、1.1、2.2、3.5、（ ）。
【答案】 4.3﹣0.3﹣1.1 =4﹣1.1 =2.9（米） 答：水池蓄水深度是2.9米。 【解析】 用竹竿的总长减去插入泥中的部分和露出水面的部分即是池水 的深度。
5.一桶油连桶的质量是12.5千克，用去一半油后，连桶的质量 是7千克，这桶油原来的质量是多少？桶重多少千克？
2022/4/10
2022/4/10
例4.蛋糕店的一根彩带长3.3米，包装一个蛋糕用去35厘米彩带 后，还剩下多少米彩带？
小学三年级数学下册《数学广角》教案、教学设计
3.部分学生对数学问题解决策略掌握不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。
4.学生对数学学习仍存在一定程度的依赖心理，需要教师激发其自主学习意识和探究精神。
因此，在本章节的教学过程中，教师应关注学生的认知发展水平，设计符合学生特点的教学活动，引导他们主动参与，培养其数学思维能力、合作能力和问题解决能力。同时，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣和信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握简单的排列组合原理，能够运用到实际问题中。
Байду номын сангаас难点：培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力，以及运用逻辑推理解决问题的能力。
2.重点：培养学生用数学语言描述、表达数学问题的能力。
难点：提高学生数学交流水平，使其在讨论、合作中深入思考，形成自己的见解。
2.学生通过动手操作、小组讨论，总结出桃子的吃法：每天吃一个，共有3种吃法。
3.教师引导学生思考：如果小猴子有更多的桃子，每天吃一个，会有多少种吃法呢？从而引出本节课的主题——《数学广角》。
（二）讲授新知
1.教师通过实例，讲解排列组合的基本原理，让学生理解什么是排列，什么是组合。
2.学生跟随教师，通过动手操作、实际演练，掌握简单的排列组合方法。
4.学生运用排列组合知识，设计一道有趣的数学问题，并给出解题步骤，下节课与同学交流、探讨。
5.家长参与作业：家长与孩子共同探讨生活中的排列组合现象，记录下来，增进亲子关系，培养孩子发现数学美的能力。
作业布置原则：
1.针对性：作业内容要针对本节课所学知识，突出重点，使学生通过作业巩固所学。
数学广角搭配三年级下册教案6篇
数学广角搭配三年级下册教案6篇数学广角搭配三年级下册教案篇1教学目标：1、通过观察、讨论、操作等活动，找出最简单的数的排列的基本方法。
2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。
教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
教学准备：数字卡片，表格，彩笔，课件等。
教学过程：一、引入师：今天咱们班来了这么多的客人，他们都听说咱们班的同学特别聪明，我也很高兴，所以想带你们去数学广角玩一玩，你们想去吗?生：想(出示课件“数学广角”)二、新授1、师：想要进去必须先解锁(密码问题出示课件)提示：锁的密码是由1、2两个数字组成的其中的一个两位数生：12 21(教师板书)门锁打开进入下一关2、师：顺利打开第一把锁后，我们再来看看还有一个超级密码锁，密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位(小组讨论，自己动手摆一摆，写一写)?提问学生讨论的结果，板书(1)12 23 13 32 31 21(2)12 21 23 32 13 31提问哪组方法比较好，怎样才能即不丢不漏也不重复的写出所有两位数?生：先拿出数字1和2，组成12和21……观察6个数字找出规律师小结：组成的两位数和数字的顺序有关3.我们一起进入北城南城(出示课件)用红绿蓝3种颜色给两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法?(1)先讨论交流再涂一涂(2)展示学生作品(3)教师小结：用颜色涂出的城区与颜色的顺序有关4.进入数字乐园(课件展示)5 7 9 三个数字，选任意2个求和，得数有几种可能?(1)小组讨论(2)填写答题卡(3)集体交流(4)教师小结：求两个数的和与数字的顺序无关5.师：刚刚我们一起闯过了很多关，数学广角里的小朋友都很着急想见我们，朋友见面要握握手，我们3个人为一组，互相握握手，讨论一下一共可以握几次手。
人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文
人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。
下面是小编给大家准备的人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文，希望可以帮助到大家。
人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文一一：教材分析(一)教材的地位及作用“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。
(二)教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。
过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。
情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。
(三)教学重难点教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
二：学情分析(一)心理特征从心理特征来说，二年级的学生由于年龄小、好奇、好玩，通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃，保持愉悦的学习情趣。
并且他们的注意力集中的时间有限，要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏。
(二)认知状况作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接要学生来学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。
人教版三年级数学下册 第十四讲 数学广角一一搭配(二) 精讲精练 提升版
人教版三年级数学下册第十四讲数学广角—搭配（二）提高篇知识点一.解决搭配问题的方法一般有以下两种：（1）一一列举法：按一定的顺序将所有情况一一列举，再数一数一共列了多少种，就有多少种方法。
（2）连线法：按一定的顺序把要搭配的事物两两连线，再数一数连了多少条线，就有多少种方法。
典例精讲考点1：列举法解决搭配问题【典例1】（2020秋•济南期末）今年“国庆七日长假”，陆老师想参加“千岛湖双日游”，哪两天去呢，陆老师共有多少种不同的选择？（）A．5种B．6种C．4种【典例2】（2020秋•登封市期中）小李有5元和2元面值的人民币各5张。
如果要买一本20元的书，有几种恰好付给20元的方式？（）A．1种B．2种C．3种D．4种【典例3】（2020秋•富裕县期末）小欣一家三口到影楼照全家福，摄影师有（）种排列方法.A．3B．1C．6考点2：连线法解决搭配问题【典例1】（2019秋•府谷县期末）如图，娜娜要从摩天轮经过石山到水上乐园，一共有( )条路可以走．A．3B．5C．6D．9【典例2】（2019秋•深圳期末）麦当劳新推出了下午茶套餐，一种饮料可以搭配一种小食，请你用连线或画图等方法列出下面的饮料和小食一共有几种套餐搭配方法？一共有种套餐搭配方法．综合练习一．选择题（共6小题）1．（2020秋•德江县期末）用2、6、0三个数字组成的两位数有（）个。
A．2B．4C．62．（2019•岳阳模拟）有一把磨损严重的直尺，能看清的只有5个刻度（如图），那么，用这把直尺能量出（）种不同的长度．A．4B．6C．9D．113．（2016秋•曹县期中）小华从学校到少年宫有2条路线，从少年宫到公园有3条路线，那么小华从学校到公园一共有（）条路线可以走．A．3B．4C．5D．6二．填空题4．（2020秋•德江县期末）用2、4、6三个数可以写出个不同的两位数。
5.（2020•泰安）用写有1、2、3、4的四张数字卡片可以摆出个不同的四位数．6．（2019春•晋州市校级期末）用0、3、6可以组成个没有重复数字的两位小数，最大的是，最小的数是．7．（2019•莘县）有三把锁和三把钥匙，现在用三把钥匙去打开三把锁，最多要试次．8．（2019•长沙县）在一块并排10垄的田地中，选择2垄种植A、B两种作物，每种作物种植一垄．为有利于作物生长，要求A、B两种作物的间隔不小于6垄，则不同的选垄种植方法有种．9．（2018•岳麓区）有长度分别是1cm、2cm、3cm…9cm的小木棒各1根，用它们中的若干根围成正方形，共有种不同的方法。
人教版小学数学三年级下册《数学广角》——重叠问题说课稿
人教版小学数学三年级下册《数学广角》——重叠问题说课稿篇一：三年级下册数学广角重叠说课稿2三年级下册数学广角《重叠问题》说课稿一、说教材：1、说内容：《重叠问题》是人教版三年级下“数学广角”例1。
2、教学内容的地位、作用和意义。
数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一个内容，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
是属于集合思想一个数学体系。
学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。
如学习数数时，把2个三角形用一条封闭的曲线圈起来。
而以后学习的平面图形之间的关系都要用到集合的思想。
集合是比较系统、抽象的数学思想方法，我针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。
3、教学目标：综上分析，本课的教学目标定位为：(1)在实际调查中使学生感受集合的思想;(2)能利用集合的思想解决简单的实际问题(3)渗透多种方法解决问题的意识。
4、本节课的教学重难点：本节课的重点是让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。
难点是对重复部份的理解。
二、说教法重叠问题属现代小学数学第六册的智力游戏，非教学内容，所以学生对它的掌握程度允许有差异性，即学生能掌握到什么程度就到什么程度，所以设计的重叠问题有较简单的，也有一题多果的，一题多法的，还有课后让学生继续研究重叠问题的实践题目，使每个学生各取所需，各有所得，各有所乐，同时培养学生的创造意识和实践能力;同时由于重叠问题中各部分之间的关系较复杂和抽象，所以设计让学生在操作学具中领会重叠问题的基本结构，并让他们借助实物图、等帮助思考;根据确立的教学目标和学生的认知特点，在教学设计中，我将特别注重以下几个方面：种感官被调动起来，主动参加学习过程。
2、设置认知冲突，感知体验集合图。
以“这一小组一共有几人”这一问题冲突为线索，让学生提出问题，当学生解答时出现分歧时，进而引导学生借助一种图(集合图)来理解解决这一问题，让学生充分感知体验到集合图的作用。
三年级下册数学习题课件第9单元 第4课时复式统计表数学广角人教版
五、下面是三年级部分学生一分钟仰卧起坐成绩。 男生一分钟仰卧起坐成绩:(单位:下) 29 40 52 36 38 45 47 27 30 42 44 39 20 31 女生一分钟仰卧起坐成绩:(单位:下) 30 13 40 33 22 29 33 43 15 24 35 32 22 评分标准:42及以上优秀;36～41良好; 16～35及格;15 及以下不及格。
作业课件
数学 三年级 下册
人教版
课后练
第九单元 总复习
第4课时 复式统计表 数学广角
一、用3、4、6、9可以组成多少个没有重复数字 的两位数?要是把3换成0呢?
12个 9个
二、妈妈给妮妮买了4个布娃娃。她想从这4个布娃 娃中选出2个送给妹妹,一共有多少种不同的选法?
6种
三、三年级一班举行诗词大会,每个同学可朗诵两 首唐诗,思扬想从以下古诗中选一首李白的诗和一 首杜甫的诗,一共有多少种不同的选法? 李白:《古朗月行》《静夜思》《望庐山瀑布》 《赠汪伦》 杜甫:《春夜喜雨》《山行》
8种
四、下面是光华小学三年级学生参加兴趣班人数 情况统计表。
类别 书法 美术 舞蹈 写作 武术 男生/人 35 12 27 35 48
类别 书法 美术 舞蹈 写作 武术 女生/人 28 40 43 24 26
1.根据上面的表格填写下表。
35 12 27 35 48 28 40 43 24 26
2.参加哪个兴趣班的人数最ห้องสมุดไป่ตู้?哪个最少? 武术 美术
1.根据上面的数据填写下表。 B
5 4 50
1
1
9 B2
2.比较一下男、女生的仰卧起坐成绩,你认为是男 生的成绩好一些,还是女生的成绩好一些?
男生的成绩好一些。
三年级下册数学广角(任天美)
语文 组 数学 组
杨 明 杨 明
李 芳 李 芳
刘 红 刘 红
陈 东 于 丽
王 爱 华 王 志 明
张 伟 周 晓
丁 旭 陶 伟
赵 军
朱 卢 晓 强 东
杨明 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军 李芳
于丽 王志明
周晓 陶伟
卢强 朱晓东
刘红
语文小组
数学小组
表示既参加语文小组又参加数学小组的同学
语文 组 数学 组
答案： 只有3人，他们是： 爷爷 爸爸 儿子
蝴蝶
水牛
蝙蝠
小猪
大雁
小猫
蜻蜓
公鸡
小羊
小狗
有一天，这些小动物们为了证明是在陆 地上生活好呢还是在空中生活得好，它们开 始了一场激烈的辩论赛。动物们有的说在地 上生活好，有的说在空中很自由，还有的觉 得空中和地上都好。同学们，你能帮它们找 到自己的家吗？
蝴蝶 小猫
解决问题（2）： 三年级（1）班有25个同学参加 竞赛，其中参加数学竞赛的有17人， 参加作文竞赛的有12人，既参加数 学竞赛又参加作文竞赛的有几人？
Hale Waihona Puke 谢 谢！会走的水牛 蜻蜓
蝙蝠 公鸡
小猪 小羊
大雁 小狗
会飞的
蝴蝶
小猫
水牛
蜻蜓
会飞的
蝙蝠
公鸡
小猪
小羊
大雁
小狗
会走的
和同桌说说这里表示什么？
3种
蝴蝶 蝙蝠 蜻蜓
2种
5种
大雁 水牛 小猪 小猫 小羊 小狗 公鸡
3 + 2 + 5 = 10（种）
会飞的 蝴蝶 蝙蝠 蜻蜓 大雁 公鸡
会走的
三年级数学下册数学广角-集合
小组探究活动
能不能设计一幅图，把学生的姓名 写在合适的位置，让我们能一眼看出参 加跳绳的、参加踢毽子的和两个项目都 参加的是哪些同学呢？
跳杨陈刘李王马丁赵徐
绳明东红芳爱超旭
强
华
军
踢刘于周杨朱李陶卢 毽红丽晓明小芳伟强
东
跳绳小组
踢毽小组
杨陈 刘 李 明 东 红 芳徐
王 爱 华
马 超
丁 旭
赵强 军
刘 于周 杨 红 丽晓 明
会游泳的
会飞的
① ⑤
③
②④
⑥⑨
⑦
⑧
动脑筋填一填
0、18、3、9、14、12、8、7、26
比7大的数
比12小的数
18 14 12 26
8
07
9
3
7<( )<12
——集合
小学三年级数学
趣味排队
在一列队伍中，从前数小明排第 五，从后数他还是排第五，请问： 这列队伍一共有多少名同学？
通知
学校定于下周五进行趣味运动会， 请三年级各班选拨9名同学参加跳绳比 赛，8名同学参加踢毽比赛。
少先大队部
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有多少人？
朱 小 东
李陶 芳伟
卢 强
跳绳小组
踢毽小组
跳绳小组
踢毽小组
陈 东
王 爱 华
马 超
丁 赵徐
旭 军强
杨 李刘 明 芳红
于周 丽晓
陶卢朱伟强来自小 东跳绳小组
踢毽小组
陈 东
王 爱 华
马 超 杨李刘
丁 赵 徐 明芳红 旭 军强
于周 丽晓
朱陶卢 小伟强 东
最新三年级下册数学广角教案(优秀5篇)
最新三年级下册数学广角教案（优秀5篇）三年级下册数学广角教案篇一曹老师上的内容是三年级上册数学广角中的搭配问题，结合听课的实际情况，谈一下自己的几点感受：1、曹老师先从亲自和每位小朋友握手的实际情境中，导出握手中存在着搭配的问题，为了保证能做到和每位小朋友握手，从而引出搭配的有序性，做到不重复，不遗漏。
课堂的一开始，老师就切入到学生的生活实际，通过亲密接触后，引出问题，从而解决问题。
在解决搭配问题中，老师做到了抓住中心：“有序性，不遗漏，不重复”。
2、课堂设计巧妙，在早餐搭配中，先出示2种饮料，3种点心，学生动手操作后得出结论2×3=6种搭配方法，紧接着老师说如果再增加1种饮料后，会出现什么样的搭配情况？学生思考总结3×3=6种搭配方法，再反过来，如果增加的是1种点心呢？会是什么样的搭配情况，学生思维发生高涨，然后对两种情况发生对比，从而总结出搭配中的算法。
这样的设计，体现的数学思维的递进性，师生之间发生思维的碰撞，达到课堂的高潮。
3、体现了学生动手操作能力和思维方法的多样性。
学生过生日，让学生动手搭配衣服，在搭配中存在着符号的多样性，有用三角形的、正方形的，还有用天地、花草等方式搭配的。
体现了学习的自主探究，方法灵活多样。
几点不成熟的想法：1、学生在学习和理解2×3=6的时候，可不可直接出示一幅图片，用连线法直接出示，1件上装配3件下装，2件上装就有6种搭配法。
这样是不是更直观一些，没必要大费周折。
2、曹老师的语言很清晰，吐词清楚，学生在动手操作完搭配后，可以用投影仪把学生的效果图展示出来，用图形结合的方法演示，效果可能会好些。
三年级下册数学广角教案篇二1.初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。
4、对学生进行爱护花草树木的教育教学重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。
三年级下册数学广角
三年级数学广角教案三年级数学广角教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第九单元《数学广角》第109页。
学习目标:知识与技能方面:初步体会等量代换的数学思想方法;初步运用其思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。
过程与方法方面:通过观察、猜测、操作、计算、验证等活动,亲历学习过程,从而体验学习的愉悦。
情感态度价值观方面:培养学生有序、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。
教学重难点:利用天平或跷跷板的原理,使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想,为以后学习简单的代数知识做准备。
教学流程:一、激趣导入明确主题1、同学们都听说过“曹冲称象”的故事吧!曹冲是怎么称出大象的重量的呢?让我们一起来回顾这一过程。
2、曹冲是把大象的重量转换成了什么的重量呢?【他是把大象的重量转换成了与它重量相等的石头的重量】因为当时没有那么大的称能直接称出大象的重量,所以曹冲就用石头的重量代换了大象的重量,称出了石头的重量也就知道了大象的重量。
3、同学们,你们大概还不知道吧,曹冲确实非常了不起,他运用了一种重要的数学思考方法——等量代换。
【板书:数学广角——等量代换】这节课我们就来学习如何用“等量代换”的方法解决问题。
二、引导探究发现规律1、今天这节课,老师给同学们带来了神秘的礼物。
猜猜,什么样的孩子能够得到它们?全班?个大组,哪组的成员在参与过程中积极主动,认真动脑思考,遵章守纪,老师就奖励这个组一个青苹果,三个青苹果可以换一个红苹果,两个红苹果可以换取一份神秘的礼物。
看看哪个组能得到礼物。
有信心吗?老师相信你们是最棒的。
2、大家请看这是什么?【出示天平、砝码】它有什么作用?【天平可以称出物体的重量】我们来体会一下,用天平量物体的轻重时,天平不同的状态会告诉我们哪些信息?这是砝码,砝码都是有重量的,所以用它可以测量出物体有多重。
看看,现在天平是什么样的状态?【向右边倾斜】天平向右边倾斜,在告诉我们什么呢?【右边重些】现在天平是什么样的状态?【向左边倾斜】向左边倾斜,这是天平在悄悄的告诉我们什么?【左边重些】现在呢?【天平平衡】天平平衡的时候,我们可以知道两边物体的重量有什么关系呢?你能完成这个结论吗?【当天平处于平衡状态的时候,左右两边的物体的重量“相等”】两个重量相等的物体,我们可以用一个词来概括。
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149克
140克
4只小狗的重量相当于（ ）只小兔子；一 只狐狸的重量相当于（ ）只小狗；一只 小兔子重200克，一只狐狸重量多少克？
＝ ＝ ＝
？个
算出每种水果的重量，再填空。
32千克
34千克
24千克
20千克
（ ）千克 23千克 23千克 34千克
谢
谢
三年级某班学生饮食调查： 喜欢吃肉的 36人 喜欢吃蔬菜 34人
两种都喜欢吃的有30人
两种都不喜 欢吃的有6人
该班共有学生多少人？
（46人）
昨天进了6种水果：
今天进了7种水果：
两天共 进了多 少种水 果？
昨天进的水果 今天进的水果
两天都有进的水果
1
1
1
1
千克千克千克千克
1
千克
?个苹果
1 1 1 1 千克 千克 千克 千克
数 杨 李 刘 王 于 周 陶 卢 朱 志 晓 学 明 芳 红 明 丽 晓 伟 强 东
语文小组
陈张王丁 赵 爱 东伟华旭 军
8
＋
数学小组
王于周 陶 卢 朱 志 小 明丽晓 伟 强 东
9
杨 李 刘
明 芳 红
第（ 3 ）排同学喜欢的两种水果调查统计
孔月 峥嵘 喜欢 孔月 峥嵘 苹果 喜欢 孔月 孔月 峥嵘 峥嵘 梨子
三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单
语
文 数 学
杨
明 杨 明
李
芳 李 芳
8 人 红 东
刘 王 志 明
刘
陈
9 人 红 丽
王 爱 华 于
张
伟 周 晓
丁
旭 陶 伟
赵
军 卢 强 朱 晓 东
这两个小组没有 17人呀？
语 杨 李 刘 陈 王 张 丁 赵 爱 文 明 芳 红 东 华 伟 旭 军
17 － 3 ＝14
1 千克
16个
1 11 11 1 1 1 千克 千克 千克 千克 千克 千克 千克 千克
1 千克
?个苹果
1 1 1 1 千克 千克 千克 千克
1 千克
＝
一个橘子30克，一个苹果多少克？
星期一买的菜：
星期二买的菜：
两天一共买了几种菜？
1 只 猪 和 1 只 羊 谁 重 些 ？
一个乒乓球多少克？
田野 文阳 周洋 子榆
阳光
云辉
6人 4人
他们一 共有几 人？
喜欢苹果 田野 文阳 阳光 云辉
喜欢种都喜欢
我们班部分同学的饮食习惯调查：
喜欢吃肉的 只喜欢 吃肉 喜欢吃蔬菜的
有12人
有 8人
一共调 查了多 少个同 学吗？
(17人）
只喜欢吃 蔬菜的 既喜欢吃肉又喜欢吃蔬菜的有3人