四年级语文上册《钓鱼的启示》PPT课件
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鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。
父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？
得意
盯着看了好一会儿 得
父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么 又一定要我放掉呢？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲要求“我” 把鱼放回湖中 的真正用意是
默读、自学第3－9自然段， 找出“我”做起来很难
的原因。用Fra Baidu bibliotek浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的 体会。
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
请大家再次默读3－9自然段，体会“我”的心理变 化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体 会。
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”。
作者可 能遇到 什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
主页
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。 第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等诱惑。
什么？
从父亲那不 容争辩的声音 中，我清楚地 知道，父亲的 话是没有商量 的余地的。我 慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴 唇上取下来， 依依不舍地把 它放回到湖里 去。
“我”的心里变化过程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下了永久的回忆和终生的启示。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得 银光闪闪。
读一读
放好鱼饵 溅起涟漪 小心翼翼 啪啪作响
举起鱼竿 鱼竿剧抖 熟练操纵 筋疲力尽
抛出钓线 大鱼上钩 鱼跃不停 拉鱼上岸
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕 动着。
1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的
月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。
5、儿我子：慢四慢周地没有把人鱼，钩有谁从知大道鲈呢？鱼我的们嘴还是唇不上放取吧？下来，依 依父不亲舍：孩地子把，它正因放为回没到有人湖看里见去你的。行为，你更应 该把
抉择 沮丧 告诫 实践 捕捞 皎洁 翕动 鱼鳃
一个月光（皎洁）的夜晚，我在无人知道的情况下钓 到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（捕捞）鲈鱼 开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里， 看着（鱼鳃）在月光下轻轻（翕动），我依依不舍，甚 至十分（沮丧），但最后还是在父亲的（告诫）下做出 了正确的(抉择)，也因此获得了道德（实践）的勇气和 终生难忘的启示。
13
执教者：舍克农夫
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示
小心翼翼 依依不舍
请思考：我们的课文讲了一件什 么事？
约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，
小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈
说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，
就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青
青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把
“公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人
什么时候？
什么地点？ 主人公是谁？ 发生了什么事？
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
读课文1—3自然段解决以下问题 •1、找出描写景色的句子。 •2、找一找作者是如何钓鱼的词。 •3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
看看下面的图片和文字资料，
并联系个人的生活实际和体验想 一想，说一说。
•
《公民道德建设实施纲要》
•
文明礼貌 助人为乐
•
爱护公物 保护环境 遵纪守法
•
遵守公德
• 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？
答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把
“公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大
• 这个事例是关于一个得了心脏病的司机 的故事。当他在开车送乘客的时候，心脏病 突发，在他生命的最后一分钟，他缓缓地把 车停在了路边，让乘客们安全下车，然后把 车熄火，确保交通正常运行。做完这些之后， 一个人静静地趴在方向盘上，就这样失去了 自己宝贵的生命。 一个普通司机，没有大量
的宣传，并非惊天动地的事迹，但是，这个 模范的司机，已经被广大群众牢牢记在了心 里。 为什么？因为社会道德的准则，在广大 人民群众的心中。
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
抉择 沮丧 告诫 实践 捕捞 皎洁 翕动 鱼鳃
一个月光（ ）的夜晚，我在无人知道的情况下钓 到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（ ）鲈鱼开 放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看 着（ ）在月光下轻轻（ ），我依依不舍，甚至十 分（ ），但最后还是在父亲的（ ）下做出了正确 的( )，也因此获得了道德（ ）的勇气和终生难忘 的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？ 2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？
得意
盯着看了好一会儿 得
父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么 又一定要我放掉呢？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲要求“我” 把鱼放回湖中 的真正用意是
默读、自学第3－9自然段， 找出“我”做起来很难
的原因。用Fra Baidu bibliotek浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的 体会。
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
请大家再次默读3－9自然段，体会“我”的心理变 化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体 会。
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”。
作者可 能遇到 什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
主页
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。 第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等诱惑。
什么？
从父亲那不 容争辩的声音 中，我清楚地 知道，父亲的 话是没有商量 的余地的。我 慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴 唇上取下来， 依依不舍地把 它放回到湖里 去。
“我”的心里变化过程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下了永久的回忆和终生的启示。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的 涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得 银光闪闪。
读一读
放好鱼饵 溅起涟漪 小心翼翼 啪啪作响
举起鱼竿 鱼竿剧抖 熟练操纵 筋疲力尽
抛出钓线 大鱼上钩 鱼跃不停 拉鱼上岸
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的 大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕 动着。
1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的
月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。
5、儿我子：慢四慢周地没有把人鱼，钩有谁从知大道鲈呢？鱼我的们嘴还是唇不上放取吧？下来，依 依父不亲舍：孩地子把，它正因放为回没到有人湖看里见去你的。行为，你更应 该把
抉择 沮丧 告诫 实践 捕捞 皎洁 翕动 鱼鳃
一个月光（皎洁）的夜晚，我在无人知道的情况下钓 到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（捕捞）鲈鱼 开放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里， 看着（鱼鳃）在月光下轻轻（翕动），我依依不舍，甚 至十分（沮丧），但最后还是在父亲的（告诫）下做出 了正确的(抉择)，也因此获得了道德（实践）的勇气和 终生难忘的启示。
13
执教者：舍克农夫
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示
小心翼翼 依依不舍
请思考：我们的课文讲了一件什 么事？
约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，
小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈
说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，
就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青
青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把
“公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人
什么时候？
什么地点？ 主人公是谁？ 发生了什么事？
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
读课文1—3自然段解决以下问题 •1、找出描写景色的句子。 •2、找一找作者是如何钓鱼的词。 •3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
看看下面的图片和文字资料，
并联系个人的生活实际和体验想 一想，说一说。
•
《公民道德建设实施纲要》
•
文明礼貌 助人为乐
•
爱护公物 保护环境 遵纪守法
•
遵守公德
• 在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？
答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把
“公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大
• 这个事例是关于一个得了心脏病的司机 的故事。当他在开车送乘客的时候，心脏病 突发，在他生命的最后一分钟，他缓缓地把 车停在了路边，让乘客们安全下车，然后把 车熄火，确保交通正常运行。做完这些之后， 一个人静静地趴在方向盘上，就这样失去了 自己宝贵的生命。 一个普通司机，没有大量
的宣传，并非惊天动地的事迹，但是，这个 模范的司机，已经被广大群众牢牢记在了心 里。 为什么？因为社会道德的准则，在广大 人民群众的心中。
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
抉择 沮丧 告诫 实践 捕捞 皎洁 翕动 鱼鳃
一个月光（ ）的夜晚，我在无人知道的情况下钓 到了一条又大又漂亮的鲈鱼，但是由于离（ ）鲈鱼开 放的时间还差两个小时，父亲要我把鲈鱼放回湖里，看 着（ ）在月光下轻轻（ ），我依依不舍，甚至十 分（ ），但最后还是在父亲的（ ）下做出了正确 的( )，也因此获得了道德（ ）的勇气和终生难忘 的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？ 2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。