七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,家的意味 PPT课件
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部编版七年级道德与法治上册第7课亲情之爱PPT
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家 庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
探究与分享
结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
现代家庭面面观
家庭氛围越来越平等、民主。关 心世界和国家大事，探讨社会和人 生问题，学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。 凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问 题的时候多进行一下换位思考，站在对方的 角度上想想，这样，你会更好地理解家人。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
新的生活观的出现； 新的生活方式形成； 通信方式越来越快捷方便； 生活方式越来越科学； 越来越重视对子女的教育； 注重身体健康的同时更加重视 心理健康等等。
现代家庭面面观
学习新知
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观 念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭， 到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去 几十年间发生了重大变化。
1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他 们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而 不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看 待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子 时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
探究与分享
结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
现代家庭面面观
家庭氛围越来越平等、民主。关 心世界和国家大事，探讨社会和人 生问题，学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。 凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问 题的时候多进行一下换位思考，站在对方的 角度上想想，这样，你会更好地理解家人。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
新的生活观的出现； 新的生活方式形成； 通信方式越来越快捷方便； 生活方式越来越科学； 越来越重视对子女的教育； 注重身体健康的同时更加重视 心理健康等等。
现代家庭面面观
学习新知
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观 念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭， 到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去 几十年间发生了重大变化。
1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他 们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而 不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看 待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子 时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《亲情之爱-家的意味》PPT课件
情感交流功能
新知探究 思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。 请结合自己的生活体验，找出嘉嘉家庭中体现家庭功能的地方。 我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
家是我们身心的寄居之所。
新知探究
思考：
1、你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、 焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？ 2、中国人心中的“家”是怎样的?
新知探究
• 小伙手绘9页说明书教爷爷奶奶用微信 小伙子因为自己花了12天也没能教会爷爷奶奶如何使用微信。所
以制作了这份手绘版微信使用说明，让爷爷奶奶可以在远离孙子的情 况下进行自学。
有一种孝，是带爷爷奶奶跟上时代，那么作为青少年，我们应怎样 做到孝亲敬长？
新知探究 4、如何（怎样）孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。p74 ②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。p75 ③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。p75 ④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。p75
家里有亲人、家中有亲情 家是我们心灵的港湾。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
课堂小结
2、家的重要性（为什么）P72-74
（1）家是我们身心的寄居之所。p72 我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。p73 家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
家是我们身心的寄居之所。
• 考考你的判断能力
新知探究
妈妈又生了个宝宝
爸爸是公务员，月收入8000
全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋 妈妈帮我辅导功课
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我想要有个家,一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候我会想到它,
我想要有个家,一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上 流着眼泪只能自己轻轻擦,我好羡慕他, 受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地寻找我的家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家是一群人 家是住所
家是吃饭的地方 家是地域
一、生命的居所
(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
1.传统——家庭观念重！
一粥一饭，当思来之不易； 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 静以修身，俭以养德。
朱柏庐《治家格言》 朱柏庐《治家格言》
诸葛亮《诫子书》
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 一言既出，驷马难追。
1.家是家庭。 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结 合成的亲属生活组织。
2.家是我们身心的寄居之所。
①家是居住的房子。 居住的房子＝家？ ②家是休息放松的栖息地。
2.家是居所
3.家是我们心灵的港湾。
①不论是天涯海角，还是触手可及，不论是功成 名就、顺风顺水，还是颠沛流离，家，家里的人， 在想着你、看着你、牵挂着你。 ②家，是心灵的港湾，当你夜晚托着疲惫的身躯， 家里那盏为你点亮的灯光，温暖你的心。家是你 的靠山，家是你人生的归宿。
3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情
3.践行——尽孝在当下
别让等待成为遗憾
——哪些属于孝顺的表现？ 1、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈 是个家庭妇女没有共同语言； 2、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈 妈碗里 3、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息 4、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲 回家的时候手上提着很重的东西了 5、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的 时候帮妈妈挑了一幅眼镜
在我疲倦的时候我会想到它,
我想要有个家,一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上 流着眼泪只能自己轻轻擦,我好羡慕他, 受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地寻找我的家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家是一群人 家是住所
家是吃饭的地方 家是地域
一、生命的居所
(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
1.传统——家庭观念重！
一粥一饭，当思来之不易； 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 静以修身，俭以养德。
朱柏庐《治家格言》 朱柏庐《治家格言》
诸葛亮《诫子书》
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 一言既出，驷马难追。
1.家是家庭。 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结 合成的亲属生活组织。
2.家是我们身心的寄居之所。
①家是居住的房子。 居住的房子＝家？ ②家是休息放松的栖息地。
2.家是居所
3.家是我们心灵的港湾。
①不论是天涯海角，还是触手可及，不论是功成 名就、顺风顺水，还是颠沛流离，家，家里的人， 在想着你、看着你、牵挂着你。 ②家，是心灵的港湾，当你夜晚托着疲惫的身躯， 家里那盏为你点亮的灯光，温暖你的心。家是你 的靠山，家是你人生的归宿。
3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情
3.践行——尽孝在当下
别让等待成为遗憾
——哪些属于孝顺的表现？ 1、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈 是个家庭妇女没有共同语言； 2、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈 妈碗里 3、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息 4、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲 回家的时候手上提着很重的东西了 5、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的 时候帮妈妈挑了一幅眼镜
七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,爱在家人间 PPT课件
讲授新课
二 爱的碰撞
读初一的小明在学校里是出 了名的话匣子，可是每天放 学回家却不知道和父母聊些 什么，和父母聊学习是找骂， 聊明星是白费口舌，聊动漫 他们又不懂……可坐在一起 不说话又很尴尬，还是回到 自己的房间里自在些。就这 样，小明与父母的交谈越来 越少。
小明为什么会和父母交 谈越来越少？
讲授新课
拓展空间（83）
课堂小结
爱 在 家 人 间
我们对家人有割舍不ຫໍສະໝຸດ 地感 情的原因 我们与父母发生冲突的原因 解决与父母之间的冲突
第七课
第2课时
亲情之爱
爱在家人间
导入新课
认识与了解
学习目标
1.体味亲情，感受家庭的温馨。 2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。 3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。
讲授新课
一 体味亲情
探 究 与 分 享
讲授新课
1.为什么每个人的内心都有一份对家 人割舍不断的情感？（P76）
1.和父母出现爱的碰撞的原因
（1）我们渴望独立，希望父母像对 待成人一样尊重我们，但是我们对 父母又还存在依赖性，期望得到更 多的关注和呵护。(79) （2）我们开始审视父母给予我们的 爱，开始质疑父母，甚至挑战父母 的权威与经验。(80) （3）作为两代人，由于我们与父母 在心智、学识、经历等方面差异较 大，对问题的理解、感受等方面必 然存在差异，冲突难以避免。(81)
“爱的碰撞”的危害：
（1）伤害双方的感情； （2）影响和谐的家庭关系； （3）破坏正常的亲子沟通；
（4）影响孩子的学习，父母的工作和 大家的身心健康。
讲授新课
1.我们应如何化解与父母之间的冲突（82）
（1）爱是需要呵护的，互动沟通 有助于解决亲自冲突。我们要主动 与父母沟通。 （2）我们要选择不伤害父母感情 和不影响亲子关系的做法。 （3）我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用我们能接受的 方式表达我们的爱。 （5）我们要掌握与父母沟通的技 巧。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.1 家的意味 课件(共30张PPT)
妈妈节日快乐！”这位学生（ ） ①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母 ③孝敬父母表现在平时的一言一行之中 ④使用家书交流是孝敬父母的最好方式 A．①③ B．①② C．②③ D．③④
30
23
古人把孝敬父母分为三个层次： 尊亲——尊重父母，顺乎其心； 弗辱——不使父母感到屈辱； 能养——让父母得到衣食的温饱。
24
25
我和父母间最难忘的一件事
大多数时候，我们的生活是在平淡中度过的， 和父母之间也没有太多轰轰烈烈的事情发生。也许 是因为“熟悉的地方没有风景”，我们已经习惯了 每天和父母相处的点点滴滴。
这两则材料说明了什么？
21
红色连：红色家风代代传
点击图片播放
22
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝 亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 法律义务。
孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做 起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法定义务。
是因为（ ） A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
29
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家 书”——感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书
A 上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝
18
我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？
《颜氏家训》
“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。” ——治家篇
教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施行 影响的。
19
“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知 也。”
——教子篇 上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也 不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。
30
23
古人把孝敬父母分为三个层次： 尊亲——尊重父母，顺乎其心； 弗辱——不使父母感到屈辱； 能养——让父母得到衣食的温饱。
24
25
我和父母间最难忘的一件事
大多数时候，我们的生活是在平淡中度过的， 和父母之间也没有太多轰轰烈烈的事情发生。也许 是因为“熟悉的地方没有风景”，我们已经习惯了 每天和父母相处的点点滴滴。
这两则材料说明了什么？
21
红色连：红色家风代代传
点击图片播放
22
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝 亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 法律义务。
孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做 起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法定义务。
是因为（ ） A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
29
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家 书”——感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书
A 上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝
18
我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？
《颜氏家训》
“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。” ——治家篇
教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施行 影响的。
19
“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知 也。”
——教子篇 上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也 不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。
部编版《道德与法治》七年级上册《家的意味》 PPT
家
家规 文
化
家训 家风
一粥一饭，当思来之不易；
朱柏庐《治家格言》
宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 朱柏庐《治家格言》
静以修身，俭以养德。
诸葛亮《诫子书》
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 百善孝为先，认认真真做事，踏踏实实做人
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
题号
1(书面）
2(书面）
展示组
5
3(口头）
11
4(口头）
8
评价组
展示要求: 1.书面展示：字迹 规范、整洁，书写 迅速。2.口头展示： 声音洪亮，吐字清 晰。 3.非展示同学要结 合展示，迅速记录， 认真的纠错和补充 并做好点评准备。
题号
1(书面） 2(书面） 3(口头） 4(口头）
展示组
1
2 3 4
①依照法定条件和法定程序 结婚组成家庭
②因血缘关系结合的家庭
家庭关系确立的几种情形
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 ——养子女、养父母
家庭关系确立的几种情形
④随父（母）再婚组建新的家庭—— 继子女、继父母
家是一群人 _爷_爷__、_奶__奶__、_爸__爸_、__妈_妈__、_、__、_、_我们是一家人”
第七课 亲情之爱
家的意味
1.家庭的含义？家庭关系的确立方式？ 2.家的功能有哪些？ 3.家的意义是什么？（对家的认识） 4.为什么要孝敬父母？ 5.如何孝亲敬长？
合探要求： 1、小组讨论，交流自探成果。 2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解 决自探中的疑难问题，达成共识。 3、小组长作好记录，以备展示和点评。
七年级道德与法治上册第七课亲情之爱第一框家的意味课件
家 庭
经济 功能
满足生活 基本需要
生育 功能
繁衍后代 维系家庭
教育 功能
家庭教育 社会知识 技能规范
休息娱 乐功能
家庭游戏 休闲调剂
扶养赡 养功能
扶养子女 赡养老人
情感交 流功能
人格发展 感情慰藉 精神寄托
考考你的判断能力
妈妈又生了个宝宝 爸爸是公务员，月收入8000 全家人常去探望爷爷、奶奶
经济功能
某国内战期间，一个中年 男子与家人离散，几十个亲人 丧生。后来，他打听到五岁的 小女儿还活着，几经周折，冒 死找到自己的亲生骨肉。悲喜 交集的他紧紧地搂着女儿，泪 流满面地说：“我又有家了。”
阅读感悟
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，而是，家里 有亲人，家中有亲情。富豪之所以说那只是他的 房子不是他的家，是因为他家中没有亲人或家里
在中华的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 孝敬双亲是中华民族的传统 美德，也是每个中国启示？
尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人，不仅仅是长大 成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达尽孝之 心。
尊敬
倾听
感恩
3、我们为什么要孝敬父母？(重点掌握)
家庭关系确立的几种情形
依照法定条件和法定程序结 婚而组成的家庭。
生 育
因血缘关系组成的家庭
依照法定条件和法定程序收 养而组成的家庭。
随父或母再婚组建新的家 庭——继子女、继父母。
家是我们身心的寄居之 所。每个人都有一个属于自己 的家，我们的生命是父母给予 的，我们的成长也离不开家庭 的哺育和支持。
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内 涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务
部编版《道德与法治》七年级上册7.1家的意味24张PPT
5.我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅 仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应 该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾 听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和 他们保持联系。 ④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认 真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解 双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承 担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭， 也是感恩。
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边
②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的
③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起
④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听
A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
4. 北京师范大学教授于丹在谈及父亲在家教中扮演的 角色、孝道问题及家风家教问题时说：“什么叫孝？ 不一定都在某个节日，也不一定在老人寿诞。”这告 诉我们，孝敬父母应该（A ） ①心里想着父母，理解关心父母 ②行动上帮助父母，为父母分忧 ③ 不惹父母生气，不指出父母的错误 ④在生活小事上帮助父母 A．①②④ B． ①②③ C．①③④ D．②③④
小故事 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑 庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公 很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美 味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听 后十分感动。 请思考：1.你还知道哪些类似的故事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.上述故事告诉我们什么道理？
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
是“家”吸引着他们。因为家是我们心灵的港湾。 家中有父母、有亲人、有亲情。激励我们奋斗拼搏 ,让
人教版《道德与法治》七年级上册-7.1 家的意味 课件(共21张PPT)
爸爸和妈妈
婚姻关系
爸妈和我
血缘关系
养父母和我
收养关系
继父母之间
婚姻关系（再婚）
找一找： 下一案例体现了哪些家庭功能？
ห้องสมุดไป่ตู้
今年暑假，小明过得非常充实，在完成作业过程中，虽碰到过几道难题，但在爸爸的帮助下顺利 解决了。 每天早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。 上周末，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去看望奶奶，帮奶奶做家务，陪奶奶聊天。正好赶 上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
板块二：中国人的家
在中国人的心目中， 家是代代传承、血脉相连的 生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
读一读
中国传统文化中广为流传的家规、家训：
在中国的家庭文化中， “孝” 是重要的精神内涵
说一说哪些应该继承和流传？
议一议：
答：①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每 个中国公民的法律义务。
2、家庭的功能：
（1）经济功能 （2）生育功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能 （7）情感交流
3、家庭的作用：P72-73
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有 一个属于自己的家，我们的生命是父母 给予的，我们的成长也离不开家庭的哺 育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情。
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初中政治课件
第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
三毛最渴望得到的是什么？
学习目标
1、了解家庭的含义和作用 2.培养孝敬父母的能力 3.建立新时期家风
自主学习
1.家庭是由 ________结合成的亲属生活组织 2.家是我们_______的寄居之所 3.家是我们_________的港湾 4.孝亲敬长是中华民族的____，也是每 个中国公民的_____
人教版《道德与法治》七年级上册7.1《家的意味》优秀课件
生育功能 情感交流功能
小明的家庭：
二、中国人的“家”
这张图片中，每个人脸上洋溢着幸福的笑容。 你有过春运的经历吗？有什么感受？ 在中国人的心中，“家”的意味是什么？
二、中国人的“家”
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。
说：“我送你回家吧。”“家？我没有家？”富翁沮丧着说。警察指着不 远处的一幢别墅说，“那不是你的家吗？”富翁说“那是我的房子”。
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听 到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集 的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
谈谈你的看法：
孝敬父母是大人的事儿 ，我们还是未成年人， 连自己都照顾不好，孝 敬父母和我们无关！
北京大学2012年度“中学校长实名推荐制” 标准中，明 确将“不孝敬父母”列为“不得推荐”的第一条。
我们应该如何孝敬我们的父母和长辈？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，不仅仅是长大成人以后的 事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 具体包括：①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导； ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声； ③知恩、感恩，用行动表达感恩之情，等等。
休闲娱乐功能 教育功能 • 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了， 虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的帮助下，也顺利地解决了。 在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中 国象棋。小明的爸爸经营一个小店铺,收入稳定。上个星期的双 休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天， 正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结 束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 抚养赡养功能 • 想一想：家庭有哪些功能? 经济功能
小明的家庭：
二、中国人的“家”
这张图片中，每个人脸上洋溢着幸福的笑容。 你有过春运的经历吗？有什么感受？ 在中国人的心中，“家”的意味是什么？
二、中国人的“家”
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。
说：“我送你回家吧。”“家？我没有家？”富翁沮丧着说。警察指着不 远处的一幢别墅说，“那不是你的家吗？”富翁说“那是我的房子”。
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听 到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集 的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
谈谈你的看法：
孝敬父母是大人的事儿 ，我们还是未成年人， 连自己都照顾不好，孝 敬父母和我们无关！
北京大学2012年度“中学校长实名推荐制” 标准中，明 确将“不孝敬父母”列为“不得推荐”的第一条。
我们应该如何孝敬我们的父母和长辈？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，不仅仅是长大成人以后的 事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 具体包括：①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导； ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声； ③知恩、感恩，用行动表达感恩之情，等等。
休闲娱乐功能 教育功能 • 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了， 虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的帮助下，也顺利地解决了。 在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中 国象棋。小明的爸爸经营一个小店铺,收入稳定。上个星期的双 休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天， 正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结 束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 抚养赡养功能 • 想一想：家庭有哪些功能? 经济功能
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共30张PPT)
晒家规 记家训 传家风
1.吃亏是福，自己的路自己走。 2、孝在当前，莫要子欲孝而亲不在。 3、本分做人，踏实做人。 4、父母教须敬听父母责须顺承 5、晚辈必须尊重长辈，弟弟妹妹听哥哥姐姐的话 6、严于律己宽以待人 7、自尊、自强、自立 8、珍惜生命、爱护自然 9、尊老爱幼、勤奋好学 10、老老实实做人、勤勤奋奋做事 11、低调做人、高调做事 12、天下作伪是最痛苦的事 13、积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃
Q:
1.你从春运时人们拥挤的身影和喜 悦、期盼、焦灼等多样的神情中感 受到怎样的情感？
2.为什么任何困难都阻挡不了远方 游子归家的心?你有这样的经历吗？ 谈谈你的感受？
中国人的“家”
5.如何理解中国人心目中的“家”？
在中华文化中，家有着深厚的意味、 丰富的内涵。在中国人心目中，家是代 代传承、血脉相连的生活共同体，是甜 蜜、温暖的避风港。
抚养和赡养 功能情感交来自功 能抚养子女、赡养老人人格发展 感情慰藉、精神寄托
家庭的其他功能
教育功能
家庭教育，学习社会知识、 技能和规范
休息和娱乐功能
家庭游戏、休闲、调剂作用
读完了这两个故事，你有什么感悟？
家是一个充满亲情的地方，家是我们的身心寄居之所。
家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、 某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情 ，激励我们奋斗拼博，让我们的心灵有所依 靠。
部编本教育部审定2016新人教版七年级上册道德与法治
第七课 亲情之爱
第一框 ┃家的意味┃
丁肇中实验中学
有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才 能读懂它。这真情，这是家人之间的情感：有温 暖的牵挂、真正的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞 和不愉快的冲突……我们逐渐长大成熟，有了自 己的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。 当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是 我们永远的依恋。
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共28张PPT)
春运
感受到了他们归家的 喜悦、想要快点回家的迫 切心情以及对家人的浓浓 的思念。
探究与分享 教材74页材料
收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
（1）《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭 除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自 检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自 奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶 胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……
（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半 缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之 妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的 传统美德。（言之有理即可）
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
我们为什么要孝亲敬长？
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法律义务。
第三单元 师长的情谊 第七课 亲情之爱
7.1家的意味
1.理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们 成长的重要意义。 2.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法 律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵， 知道中华优秀文化传统需要继承和发展。 3.体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的 温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的 港湾。 重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。 难点：孝亲敬长的意义与做法。
3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
说一说，这节课你学到了
本 什么？ 课 小 结
本课小结
家的含义 家 正确认识家的重要性
的 意
味 孝敬父母的原因 孝敬父母的做法
认真阅读相关链接，了解有关的孝亲敬 长的法律规定。
尽孝在当下。我们应当从现在开始就 用行动表达我们的孝敬之心。
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二、中国人的“家”
1、传统“家”的内涵：
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （3）尽孝在当下，从现在开始就应该用行动表达孝心。
2、我们为什么要孝亲敬长？
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法律义务。
认真阅读相关链接，了解有关的孝亲敬 长的法律规定。
➢ 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。 结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭 功能的认识。
例：教育功能；包括父母教育子女和家庭 成员之间相互教育两个方面，其中父母教育 子女在家庭教育中占有重要地位。
抚养与赡养功能，具体表现为家庭代际关 系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一 代的抚育培养；赡养是下一代对上一代的供 养帮助，这种功能是实现社会继替必不可少 的保障。（言之有理即可）
3、如何孝亲敬长（P75）
课堂小结
家庭的含义
家的意味
生命的居所
身心容身之所 心灵港湾
1 在中华文化中，家的内
涵
中国人的“家”
2 孝亲敬长的传统美德
3 以实际行动孝敬父母
教材74页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的 景观。而这个景观背后？流淌的却是最有 中国味的浓浓亲情。
➢ 你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神 情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？
春运
感受到了他们归家的喜 悦、想要快点回家的迫切心 情以及对家人的浓浓的思念。
探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
第七课 亲情之爱
家的意味
R·七年级上册
霍建华和林心 如7月31日在 巴厘岛完婚， 正式成为夫妻。
家 有 儿 女 全 家 福
一、生命的居所
1、家庭的含义 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或
收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立
（1）结婚材料
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？ 家不只是房子，更多的要有亲人和亲情。
3、家对我们来说意味着什么？
（1）家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开家庭的哺育 和支持。（P72） （2）家是我们心灵的港湾。亲情激励我们奋斗拼搏。(P73)
4、家最显著的特点
家中有亲人，家中有亲情。
中国人的“家” 探究与分享