幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。
通过游戏，让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的肢体动作表现小兔和狼的音乐形象。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、音乐CD。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上小兔和狼的头饰，模仿小兔和狼的行走动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过情景引入，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，讲解动作要领。
引导幼儿注意音乐的节奏，学会用动作表现音乐。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
教师播放音乐，指导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
4. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小兔和狼的音乐形象2. 音乐节奏感3. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔和狼，用肢体动作表现音乐形象。
答案：根据个人表现，家长可给予适当评价。
2. 作业题目：用绘画方式表现小兔和狼的音乐形象。
答案：根据个人创意，家长可给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的音乐创造力。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的创作成果。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐游戏的兴趣。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小兔和狼》教案6篇制定个性化的教案能够满足学生的学习兴趣和学习需求，教案能够根据学生的学习进展，适时调整教学步骤和任务，本店铺今天就为您带来了《小兔和狼》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。
乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
能用动作表现兔和狼的音乐形象。
乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。
难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。
02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。
老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。
孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。
歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。
孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。
老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。
舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。
孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。
老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。
各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。
03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。
3.培养幼儿的集体合作和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。
•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。
2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。
•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。
3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。
•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。
4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。
•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。
三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。
–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。
2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。
–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。
3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。
–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。
4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。
–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。
5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。
–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。
四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。
2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。
3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。
总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。
中班音乐游戏小兔和狼教案【含教学反思】
中班音乐游戏小兔和狼教案一、教学目标1.让幼儿了解小兔和狼这个故事，并理解其中寓意。
2.培养幼儿的音乐审美能力，感受音乐的魅力。
3.发展幼儿的合作精神、交流能力和自信心。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.故事书《小兔和狼》。
3.小兔和狼的卡通图片。
4.应季动物的卡通图片。
5.一些小乐器，如铃铛、手鼓等。
6.用来做游戏的小桶子或盆子等。
三、教学过程第一步：导入-小兔和狼的故事1.教师讲述小兔和狼的故事，讲述完毕后，讨论小兔和狼所代表的意义，让幼儿理解故事的寓意。
第二步：音乐游戏-小兔和狼1.幼儿坐成一个圆圈，教师播放小兔和狼的音乐，让幼儿跟着音乐一起拍掌、跳舞。
2.在音乐结束后，教师让幼儿蹲下来，讲述小兔和狼在故事中的表现，并到每个幼儿身边递上一张小兔或狼的卡通图片。
3.继续播放音乐，当音乐停止时，每个幼儿都要高举自己手中的小兔或狼的卡通图片，说出“我是小兔”或“我是狼”。
4.教师会在图画、音乐和幼儿的活动上适当穿插一些应季动物的卡通图片，让幼儿根据卡通图片做出相关的动作。
第三步：协作游戏-小兔和狼1.教师将一些小桶子或盆子等分为两组，分别放在教师组和幼儿组两边。
2.教师将教师组和幼儿组隔开，即教师站在幼儿组后面。
3.教师会向幼儿组发出“小兔”和“狼”的口令，小兔要坐在桶子内跳起来，狼要站立扑向小兔，并让小兔跳出桶外逃跑，如果被狼抓住小兔就会变成狼。
最终，看哪个小兔被抓住成了狼的最少。
4.教师在游戏过程中引导幼儿学会与别人合作，学会分享玩具、资源、时间以及尊重他人的游戏规则和技能。
5.游戏结束后，教师会带领幼儿围成一个圆圈，让每个幼儿分享一下自己的感受，促进幼儿间交往和沟通，提升幼儿的自信心。
四、教学反思通过本节课的实践，发现部分幼儿在小兔和狼的故事中会因为狼的行为而感到紧张。
在教学时，需考虑到幼儿的理解程度和情感体验，合理调整教学目标和方法，避免不必要的焦虑和压力。
在教育过程中，教师非常注重开发幼儿的想象、思考、联想和感悟能力，在游戏及时给予幼儿肯定和指导，注重情感交流，不仅提升了幼儿的主动性和创造力，更能增强幼儿的自信心和愉悦感。
小兔与狼音乐教案5篇
小兔与狼音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狼和小兔游戏教案7篇
狼和小兔游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼教案标题：音乐游戏——小兔和狼一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的反应速度和身体协调性。
3. 让幼儿理解并表达故事中的角色情绪，提升他们的想象力和表现力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小兔和狼》。
2. 进行音乐游戏“小兔和狼”。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《小兔和狼》的音乐。
2. 小兔和狼的头饰或标记物。
3. 宽敞、安全的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述小兔和狼的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《小兔和狼》的音乐，教师带领幼儿一起学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 游戏说明：讲解游戏规则，小朋友们将扮演小兔，当听到狼的音乐时，需要迅速找到“家”（指定的安全区域）。
4. 游戏实践：播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
当听到狼的音乐时，小朋友们要快速跑到“家”，否则就会被“狼”抓到。
5. 角色互换：让幼儿轮流扮演狼的角色，体验不同的角色情绪。
五、教学延伸：1. 引导幼儿讨论在游戏中遇到的问题和解决方法，提升问题解决能力。
2. 创编新的故事情节和音乐游戏，激发幼儿的创新思维。
六、教学总结：回顾本次音乐游戏活动，强调幼儿在游戏中表现出的优秀品质（如团队协作、遵守规则等），同时对他们在音乐感知、节奏感和反应速度等方面的进步给予肯定。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，评估其音乐感知和身体协调能力的发展。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对故事角色的理解和表达，评估其想象力和表现力的发展。
3. 对幼儿在游戏中遵守规则和团队协作的表现进行评价，评估其社会性发展情况。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容包括歌曲《小兔和狼》的学习与表演。
详细内容为：理解歌词内容，学唱歌曲，掌握简单的节奏，通过音乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解歌曲《小兔和狼》的歌词内容，能正确地演唱歌曲，并表现出歌曲的情感。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能跟随音乐做出相应的动作。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高其参与音乐活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和动作表现。
教学重点：歌词内容的理解和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小兔和狼的头饰、图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔和狼的故事，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿熟悉歌词，让幼儿理解歌曲的内容。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学习。
（3）分小组练习，教师个别指导。
3. 节奏练习：（1）教师用卡片展示简单的节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿用小鼓、沙锤等乐器进行节奏练习。
（3）跟随音乐，让幼儿边唱边做相应的动作。
4. 表演环节：（1）幼儿分组，每组分配小兔和狼的头饰。
（2）幼儿根据歌曲内容进行表演，教师点评并给予鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔和狼》2. 歌词重点内容：小兔乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。
狼叔叔，别进来，妈妈不在家，我们不害怕。
3. 节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小兔和狼》歌曲，并表演相应的动作。
答案：根据幼儿的表现，家长给予鼓励和评价。
2. 拓展延伸：观察生活中其他动物的叫声和动作，尝试创编新的动物歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小兔和狼的故事，让幼儿对歌曲产生兴趣。
在歌曲学习过程中，注重歌词理解和节奏感的培养。
【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼
【中班音乐教案】中班音乐游戏教案：小兔和狼教案：中班音乐游戏教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，通过歌曲《小兔和狼》让幼儿学习音乐的基本节奏和旋律，感受音乐的魅力。
歌曲《小兔和狼》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，通过歌曲让幼儿了解善恶、美丑的区别，培养幼儿的道德观念。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 让幼儿通过歌曲理解寓言故事，培养幼儿的道德观念。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、小兔和狼的道具。
2. 学具：音乐课本、文具盒、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演狼，学生扮演小兔，进行角色扮演游戏，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，教学生学习歌曲《小兔和狼》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，的角色扮演，锻炼学生的表演能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书歌曲《小兔和狼》的歌词。
2. 在歌词下方标注节奏和音高，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小兔和狼》的故事内容和歌词。
2. 作业答案：歌曲《小兔和狼》讲述了一只狼欺骗小兔子的故事，教育我们要分辨善恶，不能轻易相信别人。
歌词如下：小兔子乖乖，狼来了，快跑快跑，不要相信他的话，他是坏蛋，他是骗子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习歌曲《小兔和狼》的兴趣较高，但部分学生在歌曲中的音高和节奏把握上还存在问题，需要在课后进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥创意，设计自己的角色扮演游戏，提高学生的音乐素养和表演能力。
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。
该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。
详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。
2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。
3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。
5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。
6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。
（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。
（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
中班音乐游戏教案小兔和狼
中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。
通过游戏，让幼儿学习音乐节奏，培养音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
3. 增强幼儿对动物的认识，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力。
2. 教学重点：让幼儿在游戏中感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的头饰、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入“森林”，介绍小兔和狼的故事背景。
播放音乐，让幼儿跟随节奏模仿小兔和狼的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示小兔和狼的头饰，讲解游戏规则。
引导幼儿学习音乐节奏，用打击乐器模仿小兔和狼的脚步声。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个小队长，带领队员进行音乐节奏练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师扮演狼，幼儿扮演小兔，进行音乐游戏。
游戏过程中，教师引导幼儿注意团队协作，按照音乐节奏进行。
教师邀请各组幼儿进行展示，评选最佳表演奖。
六、板书设计1. 板书《小兔和狼》音乐游戏2. 内容：小兔：咚咚咚（节奏）狼：嗷嗷嗷（节奏）游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《小兔和狼》音乐游戏，并一起进行游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的音乐节奏，如小鸟、青蛙等，丰富游戏内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的清晰度4. 游戏环节的组织与指导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定音乐节奏的掌握：教师应通过直观、有趣的方式，如模仿小兔和狼的动作，让幼儿感受并记忆基本节奏。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔和狼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐知识，培养音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小兔和狼》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔和狼的头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演狼，幼儿扮演小兔，进行“抓小兔”的游戏。
（2）游戏中，教师引导幼儿用简单的节奏击打小鼓、沙锤等学具，营造紧张刺激的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师，用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲演唱比赛。
（2）每组挑选一名代表，进行节奏表演。
（2）鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔和狼》2. 重点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲曲谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小兔和狼》，并用节奏棒表演节奏。
2. 答案：见板书设计中的歌曲曲谱和重点节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与到音乐教学中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小兔和狼教案15篇
小兔和狼教案15篇小兔和狼教案1教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!小兔子：小朋友们好!幼儿：小兔子好!2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿：小兔子、狼。
(出示背景图，图片小兔子、狼)4、师：小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着琴声进行第一次范唱)2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀，谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了，吓的躲了起来。
幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐游戏：小兔和狼教学设计【含教学反思】一、教学设计（一）教学目标本节课的教学目标：1.让幼儿能够理解故事中的角色，并进行模仿表演。
2.发展幼儿的音乐感知，让幼儿能够理解音乐所表达的内容。
3.让幼儿理解音乐与动作之间的关系，培养幼儿的音乐感与节奏感。
4.发展幼儿的集中注意力和大动作的协调性。
（二）教学内容1.教师先通过故事片段介绍小兔和狼的故事背景，让幼儿能够感受到小兔与狼之间的矛盾。
引导幼儿思考，询问小兔要如何逃脱狼的追捕。
2.在创设的音乐环境中，为幼儿带来小兔快乐奔跑的旋律。
与音乐相配合的是，小兔跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。
3.接下来是狼与小兔追逐的部分。
教师为幼儿播放带有爬行声和狼嗥声的音乐，并引导幼儿表现出被狼追赶的情景。
幼儿通过在房间里的奔跑、隐藏等动作表现，获得身体上的体验，感受音乐和动作之间的关联性。
4.故事的结尾是小兔逃出了狼的魔爪，教师为幼儿带来愉快的音乐——小兔振奋地奔跑的旋律，并让孩子语言上讲述小兔“逃走了”。
（三）教学流程1.教师播放故事背景介绍片段，引导幼儿理解故事情节。
2.教师为幼儿带来快乐奔跑的音乐，让幼儿跳跃闪避的形态游戏，让幼儿自由地跳跃，追逐着音乐拍子。
3.教师播放爬行声和狼嗥声的音乐，引导幼儿表现出追捕的情景。
4.教师播放快乐奔跑的音乐，引导幼儿表现出小兔逃脱的情景。
5.教师让幼儿自由跳跃，并让孩子用语言描述小兔逃脱的情景。
（四）教学评价1.学生的呈现对于教学内容，学生的表现是非常好的。
孩子们能够通过小兔和狼的故事情节引起兴趣，并能够快乐地参与到音乐游戏中去，理解音乐与动作之间的关联性。
2.教师的反思本次教学中，我认为自己的讲解环节仍然有所欠缺。
尽管我在课前对孩子们进行了故事背景的介绍，但在实际教学中，我发现孩子们并不能顺利地理解故事背景，这一点亟需进一步加强培养。
此外，我在教学环节中采用了带有爬行声和狼嗥声的音乐，但有些幼儿对这种音乐感到害怕，没有积极参与到课堂中去。
中班音乐游戏教案小兔和狼
中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏教材》第三单元“动物狂欢节”，主要围绕“小兔和狼”的故事展开。
教学内容包括：教材第三章第二节“小兔和狼”的音乐游戏，学习歌曲《小兔子乖乖》，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲《小兔子乖乖》的学唱和音乐游戏的组织。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔子玩偶、狼玩偶、花环等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狼，幼儿扮演小兔子，通过角色扮演，让幼儿进入故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲《小兔子乖乖》，引导幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿学习舞蹈动作，分组进行练习。
（2）组织幼儿进行音乐游戏，狼抓小兔子的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过实例，讲解音乐节奏的拍子，引导幼儿用手拍击节奏。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。
教师组织幼儿进行成果展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲歌词：《小兔子乖乖》2. 音乐节奏： | | | |3. 舞蹈动作：兔子跳、狼走、兔子躲等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小兔子乖乖》，并尝试创编新的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励幼儿的创新和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对音乐游戏充满兴趣，但在节奏掌握方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的动作，尝试创编新的音乐游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
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教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程：
一、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？
幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？
（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴
声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)
反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。
在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。
具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。
教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地
整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。