示范课：第三部分坚定执着追理想 备课会 祖彦
理想信念教育主题班会教案优 选3篇
理想信念教育主题班会教案优选3篇教案一：勇于追求梦想主题：勇于追求梦想，实现人生价值目标：1. 培养学生勇于追求梦想的意识和能力。
2. 帮助学生认识到每个人都有自己的特长和潜力，鼓励他们发挥自己的优势，为实现梦想做好准备。
教学过程：1. 引入梦想教育的重要性和意义（5分钟）- 向学生介绍梦想教育的概念和作用，鼓励学生思考自己的梦想以及实现梦想所需要的努力。
2. 分享成功人士的案例（15分钟）- 分享一些成功人士的故事，让学生了解到他们之所以能实现自己的梦想是因为他们有勇气、毅力和坚持不懈的精神。
3. 探讨如何实现梦想（15分钟）- 分组讨论，学生分享自己的梦想，并就如何实现这些梦想提出自己的见解和建议。
- 引导学生思考并讨论：在实现梦想的过程中，可能会面临哪些困难和挑战？如何克服这些困难和挑战？4. 制定梦想计划（10分钟）- 要求学生制定自己的梦想计划，包括目标、具体行动和时间安排。
- 引导学生思考并讨论：每个人的梦想都是不同的，如何能够尊重和支持他人的梦想？5. 总结：勇于追求梦想，实现人生价值（5分钟）- 引导学生总结班会的内容，强调勇于追求梦想的重要性，鼓励他们积极行动，实现自己的梦想，并为建设美好社会做出贡献。
教案二：努力拼搏，追求卓越主题：努力拼搏，追求卓越目标：1. 培养学生努力拼搏的意识和能力。
2. 帮助学生认识到要追求卓越，就需要付出更多的努力和坚持。
教学过程：1. 引入主题，讨论“卓越”的意义（5分钟）- 向学生介绍“卓越”的含义，引导他们思考卓越对自己的意义以及如何实现卓越。
2. 分享成功人士的案例（15分钟）- 分享一些成功人士的故事，让学生了解到他们之所以能取得卓越的成就是因为他们有强烈的目标、不断努力和追求卓越的执着精神。
3. 探讨如何追求卓越（15分钟）- 分组讨论，学生分享自己对追求卓越的理解和实践经验。
- 引导学生思考并讨论：在追求卓越的过程中，我们需要具备哪些品质和能力？4. 制定自己的目标和计划（10分钟）- 要求学生制定自己的目标和计划，包括具体行动和时间安排。
灯火里的中国
灯火里的中国作者：顾锋峰来源：《江苏教育·班主任》2024年第06期【关键词】理想信念；中国梦；主题班会【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）24-0086-03【作者简介】顾锋峰，江苏省启东实验小学（江苏启东，226200）教师，高级教师，南通市德育工作带头人，南通市优秀班主任，南通市优秀德育工作者。
一、教育背景习近平总书记强调，要培养担当民族复兴大任的时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。
小学阶段是为学生打下“精神底子”的重要阶段，而五年级又正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
本节班会旨在引导学生积极进行红色寻访，帮助他们感受在理想信念的指引下，在中国共产党的领导下，中国人民顽强奋斗、努力拼搏，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，体会理想信念的力量，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
二、教育目标认知方面：让学生了解社会主义奋斗历程和中国共产党领导下取得的伟大成就。
情感方面：激发学生对党和国家的热爱，增强学生的民族自信心。
行为方面：让学生将“坚定理想信念”内化于心、外化于行，并转化为“为实现中国梦而努力学习”的动力，承担时代赋予少年的历史使命。
三、活动准备教师方面：准备油灯，制作板贴、“理想的灯塔”实践卡，制作课件。
学生方面：搜集革命老物件，了解中国的新科技。
四、实施过程导入：灯火在我们生活中很常见，你觉得它有什么作用呢？学生交流。
播放公益视频《灯光》。
（一）提灯引路1.油灯下书写中国革命出示实物：看，毛主席当年就使用过类似的油灯。
引导学生体验在油灯下学习，并谈谈使用感受。
教师小结：在油灯下，毛主席不知度过多少个不眠之夜，写下多少篇文章，他的革命思想如星星之火，引领中国革命走向胜利。
道德与法治部编版2024版七年级初一上册3.2 学习成就梦想 教学教案02
教师：看起来大家都画得很投入呢！现在，请各小组成员围坐一起，轮流分享你的画作和背后的梦想故事。记住，分享的时候，不仅要说出你的梦想是什么，还要讲讲你为什么会有这个梦想，它对你意味着什么。
学生A：我画的是一艘宇宙飞船，因为我梦想成为一名宇航员，去探索浩瀚的宇宙。小时候，每当看到星空，我就对那未知的世界充满了好奇和向往。我希望有一天能亲自站在月球上，看看地球的样子。
学生A：老师，这个规划表真的能帮助我们实现梦想吗？
教师：当然，同学。规划表就像是你的航海图，指引你朝着梦想的方向前进。通过明确目标、制定计划和分配资源，你会更有条理地推进学习，减少迷茫和焦虑。
学生B：老师，我在设定短期目标时有些困惑，不知道该怎样才算具体和可行。
教师：很好的问题，同学。短期目标应该是具体、可衡量、可达成，并且有时间限制的。比如，你可以设定“在接下来的两周内，每天背诵50个英语单词”，这样的目标既具体又可行。
教师：同学们，现在我们进入今天的重要环节。每个小组都已经精心准备了他们的团队梦想和学习路径规划。首先，让我们以热烈的掌声欢迎第一组代表上台分享！
第一组代表：大家好，我们组的梦想是成为未来科技领域的领军人物。为了实现这个梦想，我们制定了详细的学习路径规划。我们计划深入学习计算机科学、人工智能和大数据等前沿技术，同时积极参加科技竞赛和实习项目，积累实践经验。在规划过程中，我们深刻感受到团队合作的重要性，也学会了如何平衡学习和生活。我们相信，只要坚持不懈地努力，我们的梦想一定会实现！
(2)掌握实现梦想所需的学习方法和策略。
(3)培养持之以恒的学习态度和积极向上的心态。
2.教学难点：
(1)如何激发学生对学习的兴趣和内在动力。
(2)如何帮助学生克服学习过程中的困难和挑战。
追求远大理想坚定崇高信念教案
追求远大理想坚定崇高信念教案一、教学目标1. 引导学生理解远大理想和崇高信念对人生的重要意义。
2. 帮助学生树立正确的价值观，培养坚定的信念和远大理想。
3. 鼓励学生为实现自己的理想和信念而努力奋斗。
二、教学内容1. 讲述远大理想和信念的重要性。
2. 分析信念和理想与人生之间的关系。
3. 探讨如何树立正确的价值观，培养坚定的信念和远大理想。
4. 分享成功人士的故事，激励学生为实现自己的理想和信念而努力奋斗。
三、教学步骤1. 引入：引导学生思考什么是理想和信念，它们在人生中的重要性。
可以让学生自由讨论，发表自己的看法。
2. 讲解：教师详细讲解远大理想和崇高信念对人生的意义。
远大理想是指一个人一生的奋斗目标，是推动人不断前进的动力。
而崇高信念则是人们内心深处的信仰，是支撑人一生的精神支柱。
拥有远大理想和崇高信念的人，能够坚定自己的方向，克服各种困难，实现自己的人生价值。
3. 实例分析：教师可以分享一些成功人士的例子，如马云、乔布斯等，讲述他们是如何树立远大理想和坚定崇高信念，最终取得成功的。
这些例子可以帮助学生更好地理解理想和信念对人生的影响。
4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨如何树立正确的价值观，培养坚定的信念和远大理想。
鼓励学生从自身出发，思考自己的价值观、人生目标，以及为实现这些目标需要具备的信念和理想。
5. 总结：教师对讨论进行总结，强调远大理想和崇高信念的重要性，并鼓励学生为实现自己的理想和信念而努力奋斗。
同时，提醒学生要不断调整自己的价值观和目标，以适应社会发展和个人变化。
6. 课后作业：要求学生写下自己的远大理想和坚定信念，并思考如何为实现这些目标而努力奋斗。
四、教学反思课后教师应根据学生的反馈和自己的教学情况进行反思，是否成功引导学生理解了远大理想和崇高信念的重要性，是否帮助学生树立了正确的价值观并培养了坚定的信念和远大理想，以及是否激励了学生为实现自己的理想和信念而努力奋斗。
同时，教师也可以根据学生的反馈调整自己的教学方法和内容，以提高教学效果。
理想信念教育主题班会教案优 选3篇
理想信念教育主题班会教案优选3篇教案1：勇于追求梦想的力量主题：勇于追求梦想的力量目标：1. 帮助学生认识到追求梦想的重要性和价值；2. 激发学生勇于追求梦想的信心和决心；3. 培养学生坚持不懈、克服困难的意志品质。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：和学生谈论梦想的定义和重要性，通过举例说明梦想对个人发展的影响。
2. 分析（10分钟）：分析学生追求梦想可能面临的困难和挑战，并用例子说明克服困难的方法与途径。
3. 探究（15分钟）：分组进行小组讨论，要求学生分享自己的梦想并描述实现梦想的计划和步骤。
4. 总结（10分钟）：学生代表分享小组讨论的结果，并引导他们总结出勇于追求梦想的几个关键要素。
5. 达成共识（10分钟）：引导学生思考并提出，如何在日常生活中培养勇于追求梦想的品质，并形成共识。
6. 结束（5分钟）：总结本次班会内容，鼓励学生坚持追求梦想，并展望未来的可能性。
教案2：感恩与奉献的力量主题：感恩与奉献的力量目标：1. 帮助学生认识到感恩和奉献的重要性和价值；2. 培养学生感恩和奉献的意识和习惯；3. 提升学生的社会责任感和团队合作意识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：向学生展示一些有关感恩和奉献的图片或视频，引发学生对此主题的思考和讨论。
2. 探究（10分钟）：通过开放式问题引导学生思考，什么是感恩和奉献，并让学生分享他们对此的理解。
3. 分析（15分钟）：分析感恩和奉献对个人和社会的正面影响，并通过案例讲解展示例子。
4. 实践（15分钟）：分组进行小组活动，每个小组选择一种方式进行奉献，如志愿服务、捐款等，并计划实施。
5. 总结（10分钟）：学生代表分享小组活动的感受和结果，并引导他们总结出感恩和奉献的几个重要价值。
6. 达成共识（10分钟）：引导学生思考并提出，如何在日常生活中培养感恩和奉献的习惯，并形成共识。
7. 结束（5分钟）：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中体现感恩和奉献的力量，并展望未来的可能性。
人教版七年级语文上观摩课教案：9、我的信念优秀教案
人教版七年级语文上观摩课教案：9、我的信念优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对科学的执着追求和坚定信念。
2.学习课文中对比、排比等修辞手法，提高写作能力。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的修辞手法。
3.培养学生的科学精神。
三、教学难点1.理解课文中的抽象概念。
2.学习课文中的修辞手法。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们今天来学习一篇关于信念的文章。
信念是人们坚信某种观点或事物的一种心理状态，它对我们的行动和成长有着重要的影响。
现在，请大家跟我一起走进这篇课文，感受作者对信念的执着追求。
2.自主学习师：请同学们先自主阅读课文，注意理解课文内容，找出自己认为重要的语句，做好批注。
（学生自主阅读，教师巡视指导）3.课堂讨论师：同学们，你们在阅读课文时，有什么感受和收获呢？现在，我们来分享一下彼此的阅读心得。
（学生分享阅读心得，教师点评）4.课堂讲解师：下面，我为大家讲解一下课文中的重点语句和修辞手法。
（教师讲解课文中的重点语句和修辞手法）5.小组讨论（1）作者在课文中是如何表达自己的信念的？（2）课文中的修辞手法对表达信念起到了什么作用？（学生分组讨论，教师巡视指导）6.小组汇报师：请各小组汇报讨论成果。
（学生汇报讨论成果，教师点评）师：通过本节课的学习，我们了解了作者对信念的执着追求，也学习到了课文中的修辞手法。
请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己对信念的理解。
8.作业布置（1）熟读课文，背诵课文中的重点语句。
（2）结合课文内容，写一篇关于信念的短文。
五、课后反思本节课通过学习《我的信念》一文，使学生感受到了作者对信念的执着追求，学习了课文中的修辞手法，提高了写作能力。
同时，培养了学生热爱科学、勇于探索的精神。
在课堂教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。
重难点补充：1.理解课文内容，体会作者的情感在自主学习环节，教师可以引导学生关注作者在文中表达信念的关键句子，如：“我确信，我们一定能找到一种方法，一种途径，一条道路，让我们能够实现我们的理想。
《相信未来》教案坚定信念展望未来
《相信未来》教案坚定信念展望未来一、教学目标1、引导学生理解诗歌《相信未来》所表达的情感和主题，培养学生对未来的积极信念。
2、分析诗歌的艺术特色，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3、通过朗读和写作，培养学生的语感和表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解诗歌中“相信未来”的深刻内涵和诗人坚定的信念。
（2）品味诗歌的语言，感受其艺术魅力。
2、难点（1）理解诗歌中的意象及其象征意义。
（2）引导学生将诗歌所传达的信念与自身的生活实际相结合，树立积极的人生态度。
三、教学方法诵读法、讨论法、讲授法、写作训练法四、教学过程（一）导入新课同学们，在我们的生活中，难免会遇到挫折和困难，有时候甚至会感到迷茫和绝望。
但是，无论处于怎样的困境，我们都不能放弃对未来的希望。
今天，我们就一起来学习一首充满力量的诗歌——《相信未来》，看看诗人是如何在困境中坚定地相信未来的。
（二）作者简介＿____，原名郭路生，1948 年出生。
他在 20 世纪 60 年代末以其独特的诗歌风格和深刻的思想内涵在诗坛崭露头角。
他的诗歌以其对现实的关注和对未来的信念而著称，深受广大读者的喜爱。
（三）诗歌朗诵1、教师范读，要求学生注意字音、语调、节奏。
2、学生自由朗读，初步体会诗歌的情感。
3、请几位学生朗读，其他学生进行评价。
（四）诗歌解读1、整体感知（1）提问：这首诗的主题是什么？（学生讨论回答）明确：这首诗通过描绘现实的困境，表达了诗人对未来的坚定信念，鼓励人们在逆境中不要放弃希望。
2、逐节分析（1）第一节“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
”提问：这一节中，“蜘蛛网”“炉台”“灰烬”等意象有什么象征意义？明确：“蜘蛛网”象征着黑暗的势力，“炉台”象征着生活的希望，“灰烬”象征着生活的贫困和悲哀。
诗人在困境中，仍然坚定地写下“相信未来”，表现了他不屈服于现实的精神。
（2）第二节“当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
劲风 航船 光芒
劲风航船光芒作者：宋月娥来源：《黑龙江教育·小学》2021年第12期宋月娥哈尔滨市香安小学校教师。
正高级教师、黑龙江省特级教师。
多次被评为黑龙江省“教学名师”“卓越教师”“模范教师”“巾帼建功标兵”“优秀教师”“师德先进个人”。
在全国第七届“七彩杯”教师素养大赛中，夺得讲演故事和书写展示第一名，获得最佳教态奖和最佳特长奖等多个奖项;参加全国优秀语文教师“同上一节课”教学观摩活动获得特等奖第一名。
教育改革发展波澜壮阔，教育事业进步日新月异，我为是一名教师而深感自豪。
早些年，有谁能想到年纪轻轻的我能被评为特级教师，有谁能想到一个小学老师还能晋升正高级职称。
在新时代的快车道上，在尊师重教的幸福国度，这一切竟然都在我这个普普通通的小学老师身上实现了，我是何等的幸运。
省市区教育、教研、媒体的各位领导、专家、前辈的抬爱与指导，成就了今天“优秀”的我。
我的成长凝聚着太多人的心血，其中有三位对我的影响尤其深远……“好风凭借力，送我上青云。
”李晶校长就是推动我、托举我的股股劲风。
在哈尔滨市香安小学这个和谐温暖、积极奋进的大家庭中，在一代代兢兢业业工作的老教师的影响下，我深度备课，为一节家常课做好百分之二百的准备;我潜心研究，为一个问题日夜苦研、反复琢磨;我反复磨课，对一节公开课千锤百炼、精益求精。
尽管一天的班主任工作已让我精疲力竭，夜深人静时的自修自研又让我尝到了“为伊消得人憔悴”的辛劳，但我“衣带渐宽终不悔”，执着地追寻王国维所说的治学三境界。
李晶校长对教师培训高度重视，经常聘请专家来校讲座传道，深入课堂把脉问诊，积极选送教师去全国各地学习、观摩，不遗余力地帮助教师更新理念，升级认知，创造一切机会将一位位优秀教师推上了更高、更广阔的舞台。
2017年，我作为黑龙江省的选手参加全国“七彩杯”语文教师素养大赛，这是全国小语界的最高赛事，被喻为小语界的“奥林匹克铁人五项”。
面对五个比赛项目，面对来自全国各地的精英，我顿感渺小无力，被压得喘不过气来。
《我的信念》教案：坚定信念,勇往直前
《我的信念》教案：坚定信念，勇往直前一、教学目标1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生坚定信念，勇往直前的意识。
3. 引导学生将信念应用到学习、生活和工作中，实现自己的人生目标。
二、教学内容1. 信念的定义：信念是人们对事物的看法、态度和立场，是人们行动的指南和动力。
2. 信念的重要性：信念是人们克服困难、实现目标的支撑；信念是人们积极向上、不断进步的动力。
3. 如何坚定信念：a. 明确自己的目标，确定信念的方向。
b. 积极面对困难，勇敢克服挫折。
c. 保持乐观心态，积极面对生活。
d. 不断学习，提升自己的能力。
三、教学过程1. 导入：通过一个感人至深的故事，让学生感受到信念的力量。
2. 新课导入：讲解信念的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些成功人士是如何坚定信念，实现自己目标的。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的信念，以及如何坚定信念。
5. 总结讲解：总结课程内容，强调坚定信念的方法和技巧。
四、教学评价1. 课后作业：评估学生对课程内容的理解和应用能力。
2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作能力。
五、教学资源1. 故事素材：收集一些感人至深的故事，用于导入课程。
2. 成功案例：整理一些成功人士的事迹，用于讲解信念的重要性。
3. 教材：准备相关教材，供学生课后学习和参考。
4. 投影仪：用于展示故事素材和成功案例。
六、教学活动1. 个人反思：让学生回顾自己的成长历程，思考信念在自己生活中的作用。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中坚定信念的过程。
3. 小组竞赛：设立有关信念的小竞赛，让学生在竞赛中培养坚定的信念。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实践中学会坚定信念。
2. 榜样示范：选取一些具有坚定信念的榜样，让学生向他们学习。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，增强课堂的趣味性。
追求远大理想,坚定崇高信念教案
追求远大理想,坚定崇高信念教案
一、教学目标：
1. 使学生理解追求远大理想、坚定崇高信念的重要意义。
2. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的远大理想和崇高信念。
二、教学重点：
1. 追求远大理想、坚定崇高信念的重要意义。
2. 如何树立正确的人生观、价值观，培养远大理想和崇高信念。
三、教学难点：
如何将追求远大理想、坚定崇高信念转化为实际行动。
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
通过讲述一个关于追求理想的小故事，引导学生思考追求远大理想、坚定崇高信念的重要性。
2. 讲解追求远大理想、坚定崇高信念的重要意义（10 分钟）
分别从个人成长、社会进步、国家发展三个方面阐述追求远大理想、坚定崇高信念的重要意义。
3. 如何树立正确的人生观、价值观，培养远大理想和崇高信念（15 分钟）
通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养远大理想和崇高信念。
4. 将追求远大理想、坚定崇高信念转化为实际行动（10 分钟）
鼓励学生制定个人的远大理想和短期目标，并制定具体的行动计划，将追求远大理想、坚定崇高信念转化为实际行动。
5. 总结（5 分钟）
对本节课的内容进行总结，强调追求远大理想、坚定崇高信念的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。
五、教学方法：
讲授法、案例分析法、小组讨论法、启发式教学法等。
六、教学准备：
教材、教案、多媒体设备等。
七、教学评价：
通过课堂提问、课后作业、小组项目等方式对学生的学习效果进行评价。
六年级心理健康上册《为理想起航》教案(赖祖祥)
为理想起航执笔者：赖祖祥【教学对象】六年级学生【教学课时】1课时【设计意图】当下，“中国梦”激荡着神州大地，承载着亿万中华儿女的信念。
学生作为国家未来的栋梁，更应树立自己的梦想，并在自信中追逐梦想。
本课针对青少年学生在梦想实现的过程中缺乏自信的特点而设计，以学生活动为主体，以情境引入，团体游戏等构成课堂的主干，让学生在活动中体验，在体验中感悟。
【教学目标】1．使学生了解自信的概念，知道自信是梦想实现的推动力。
2．使学生初步掌握树立自信的有效方法，懂得以积极的心态去面对自己的梦想，培养学生成为健康、乐观、积极向上的阳光少年。
【教学重点】围绕主题开展形式多样的学生体验活动、心理感受活动，让学生参与、感悟，从而得到启发，配以音乐感染，让学生掌握有效树立自信的方法，并在自信中追逐梦想。
【教学难点】自信的追逐梦想。
【教学方式】视频赏析、游戏活动【教学准备】1．背景音乐《我真的很不错》《我相信》《天天向上》《初雪》2．展板，一艘名为“梦想号”的帆船，扬起的风帆，以备学生张贴梦想。
3．每位学生一张彩纸。
4．每小组两张彩纸。
5．制作课件。
【教学过程】（开场音乐：《我相信》）一、第一篇章：启迪梦想目的：激发兴趣、体会自信是梦想的基石与推动力形式：视频欣赏、采访互动，让自信的学生上台展示梦想感悟：梦想的神奇、自信的力量“梦想号”的启航：每个学生都是航船的一员（一）老俞的励志演讲：（《俞敏洪一分钟励志演讲》，揭示他的成功源自他的梦想。
）（二）畅所欲言说梦想：中国梦的提出，让中国步入欣欣向荣的新阶段。
梦想是你在迷茫时候的一盏明灯，会为你指引方向；是你在黑夜里枕边的一本书，为你开启黎明！想一想：同学们，你们的梦想是什么？（三）自信，梦想推动力以部分自信同学为例，展示梦想。
挖掘他们自信的一面，揭示自信的概念：是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快的接纳自己，相信自己的能力和才干。
简单的说，就是指一个人对自己的积极感受。
中职语文教案：简单相信,傻傻坚持(全2课时)
中等专业学校2024-2025-1教案
中等专业学校2024-2025-1教案
教学内容
2、面对内心迷茫，作者坚定了自己的选择，她为何决定留在敦煌？
明确：对敦煌，对莫高窟，对文物保护工作发自内心的热爱，这些让她坚持信念，决定留下。
三个“应该”既是自己在家庭生活中责任缺失的痛苦表现，也是“我”坚持内心信念，选择留在敦煌，牺牲俗世正常生活的真实写照。
3、第6段就一句话，单独成段有何作用？
明确：第4、5自然段作者已经经历过内心的挣扎抉择，第6段独句成段，再次强调了我最终做出的人生抉择，更加坚定自己留在敦煌，接受使命的信念。
4、第7段描述“我”留守敦煌年复一年日复一日地坚持研究工作。
文中连用四个“习惯了……”，有何作用？
明确：连用四个“习惯了……”，运用了反复的修辞，写出了艰苦单调的研究工作和长期默默的执着坚守，抒发了“我”已经深深爱上了敦煌这片土地的真挚感情。
“我心就踏实了”照应了自己坚持的选择。
5、思考：剖析樊诗锦的心路历程，她经历了哪几个阶段？。
《梦想的力量》集体备课(汪祖云)
语文集体备课教学案（实验小学五年级语文集体备课组）年级五年级主备教师汪祖云参与研讨教师五年级组语文教师课题17﹡梦想的力量个性化调整学习目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。
课前准备：阅读江菲发表在《中国青年报》的原文；收集主人公的资料；多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、“梦想”的质疑1、出示课题：梦想的力量2、读了课题，有什么想知道的？根据学生的质疑，教师梳理归纳并板写在一边：（1）谁的梦想？（2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？二、初读感知（一）目标导读：1、请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读，不认识的字问同学或查字典解决。
2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”（二）自主探究：学生根据“目标导读”进行自主学习。
（三）合作交流：小组内检查生字词的认读与理解。
（四）展示提升1、出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦（指名读词、纠音、齐读、学。
《执着创造奇迹,坚持成就梦想》主题班会
《执着创造奇迹，坚持成就梦想》主题班会一、班会目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情，加强复习备考的信心和勇气。
并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
我们要辛勤的耕耘，努力的付出，让每个人的青春因拼搏而美丽，因执着而精彩！同学们，心动不如行动，千里之行始于足下，行动起来吧！纵有千言万语，如何信誓旦旦，都不及脚踏实地的干一件事情！二、班会流程：一）播放歌曲：《我的未来不是梦》二）诗朗诵理想（流沙河）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个大写的人。
世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
高效课堂教学,教师执着追求和梦想
高效课堂教学,教师执着追求和梦想
马娟
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2010(000)036
【摘要】语文是基础教育中最重要的一门核心课程,但耗时低效是语文教学的一大顽疾.本文对如何构建语文高效课堂进行了探索,并提出了三条对策.
【总页数】3页(P64-66)
【作者】马娟
【作者单位】宿迁市宿城区实验小学,江苏,宿迁,223800
【正文语种】中文
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2024-2025学年小学坚韧不拔坚守信仰班会教学设计
9.培养时间管理和组织能力：在完成实践活动和小组讨论时，学生们将学会合理安排时间，提高时间管理和组织能力。
10.增强对道德和法治的认识：通过本节课的学习，学生们将加深对道德和法治的理解，明确自己的社会责任和义务。
2.培养坚持努力的意识：学生们将学会在面对困难和挑战时不轻易放弃，而是保持积极的心态，持续努力直至目标实现。
3.学会从困境中寻找机会：学生们将能够通过实践活动和案例分析，掌握从困境中寻找机会的技巧，培养解决问题的能力。
4.树立正确的信仰和信念：学生们将明确信仰和信念的重要性，并在教师的引导下树立正确的信仰，坚定信念，不受外界干扰。
4.作业评价
课后，我会认真批改学生的作业，并对他们的作业进行点评。我会关注学生是否能够准确回答问题，是否能结合自己的生活经验进行阐述。通过作业评价，我可以了解学生对知识点的掌握情况和作业完成情况。
5.及时反馈和鼓励
在课堂评价过程中，我会及时向学生反馈评价结果，并给予鼓励。对于回答正确的学生，我会给予肯定和表扬，增强他们的自信心。对于回答错误的学生，我会耐心指导，帮助他们纠正错误，并鼓励他们继续努力。
（4）如何引导学生树立正确的信仰，坚定信念，克服外界干扰，为实现目标而努力奋斗。
```
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》课本，作为本节课的主要学习材料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于坚韧不拔精神的成功案例、信仰的力量等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实用性
板书设计应具有实用性，能够有效地辅助教学。以下是实用性的板书设计考虑因素：
班会课说课稿
班会课说课稿班会课说课稿1大家好！今天我说课的主题是《追寻梦想，展翅飞翔》。
开学伊始，孩子们对自己的生活，对自己的学习，对自己的未来，有着新的打算，新的期待。
但是该如何实现梦想，又靠着自己的实际行动。
这是一个绽放梦想的时代，在中共十八精神的引领下，为弘扬民族精神，加强队员的理想信念教育，我们开展了一次以“追寻梦想，展翅飞翔”为主题的班队会活动，帮助学生了解中国梦，激发学生的民族自豪感，树立远大理想和正确的人生观；明确班级思想，树立集体意识，解决学生思想中的对梦想的模糊认识，培养学生的使命感和责任感。
本次队会的内容分三部分：第一部分红领巾中国梦第二部分班级思想回顾第三部分畅谈我的梦想根据三三中队队员的年龄特点和学情，制定了本次队会的目标是：1、学生能明晰自己的少年梦想，确立正确的梦想。
2、学生知道如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想，并认识到实现梦想需要靠自己的不懈努力。
3、学生能领悟“中国梦”的内涵，理解自己身上背负着的关于祖国未来的责任，将个人奋斗与国家命运联系，在实现自己小梦同时为祖国美好明天添砖加瓦。
活动准备：辅导员准备：召开动员会，公布《追寻梦想，展翅飞翔》主题中队会活动方案；“我的梦想”书写纸、表演部分小奖状的设计制作。
队干部准备：1、活动主持词、选定相关表演者，并进行相关节目的排练。
3、收集一系列相关的图片、歌曲和背景音乐。
4、画主题板报，制作本次活动的多媒体课件。
队员准备：收集相关交流资料；准备表演相关道具；排练节目。
队会的形式：本次队会，我将采用主题漫谈与讨论、文体表演，如朗诵、小品、唱歌等。
具体过程:（一）预备整队1、整队，报人数。
（各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
）2、出旗敬礼。
（从左向右出中队旗。
）3、唱队歌。
（二）宣布活动开始。
第一部分红领巾中国梦首先主持人开篇引入“中国梦”主题理解中国梦的来历，什么是中国梦，交流搜集的资料，主题漫谈；讨论梦想与理想的关系：理想是方向，而梦想是彼岸。
走进名师,追逐梦想
走进名师,追逐梦想
赖先伟
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2015(000)010
【摘要】今年我有幸在育才中学参加了基于课程标准的小学数学＂数的认识＂教学操作指南研讨会,聆听了特级教师吴正宪、朱国荣等大师的课,我心中是无限感慨且久久不能平静,大师们把自己积累的智慧与经验,以课堂为载体,传递给我们所有走在教育之路上的＂追梦人＂。
【总页数】1页(P115)
【作者】赖先伟
【作者单位】重庆市江津区西城小学重庆
【正文语种】中文
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党人更加坚信“星星之火，可以燎原”。
（三）为主义而牺牲
1.中国共产党人的不畏难、不怕死、不爱钱的革命精神。事例包括毛泽东、 朱德等军中领导带头吃苦菜、穿布衣、吃红米饭，人物事例包括肖劲、刘仁堪， 以及杨至诚的回忆录。 2.湘赣边区广为流传的一支歌谣：“死了要埋井冈山，活着就跟共产党。” 人物事迹包括卢德铭、王尔琢、朱云卿等，牺牲时年纪最大的仅 26岁。井冈山 斗争时期，牺牲4.8万革命烈士。
1927年3月，毛泽东发表《湖南农民运动考察报告》，指出了在农 村建立革命政权和农民武装的必要性；6月至9月，七次提出“上山”的 主张；9月底，率秋收起义余部开始为马克思主义的理想信念、为“上山” 主张的开始了伟大的实践探索。 1928年10月至11月间，毛泽东撰写的《中国的红色政权为什么能够 存在？》和《井冈山的斗争》，通篇没有征引马克思、列宁或者斯大林 经典著作中的一个字、一句话，但是，通篇文章却反映出毛泽东在分析 和总结中国革命特别是井冈山革命斗争的经验和教训时，充分运用了马 克思列宁主义的立场、观点和方法。 毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀等老一辈革命家，坚信着“山沟里有 马克思主义”，领导井冈山广大军民进行艰苦卓绝的探索和实践，开辟 了井冈山革命根据地。
精神的灵魂的深刻内涵。
3.教学特点和要求
本部分的核心是帮助学生认知井冈山精神的灵魂，即坚定的革命
理想信念，并将中国共产党人探索革命道路的心路历程与革命先辈的
英雄事迹结合起来，进而阐明了中国共产党人坚定执着追理想铸就的 革命丰碑。以三条主线的形式将教学内容有机结合起来。第一条是坚 定信念的线索，着重讲授中国共产党人践行理想信念的心路历程；第 二条是执着理想的线索，着重讲授中国共产党人和井冈山军民团结战 斗在红旗下，对中国革命道路的伟大探索；第三条是勇于牺牲的线索， 包括个人名利、鲜血与生命，甚至是骨肉。
了中国共产党人和井冈山军民团结战斗在红旗下，坚定星星之火可以燎 原革命信念的伟大壮举；以中国共产党人践行不畏难不怕死不爱钱的革 命誓言为线索，叙述了军民团结、为主义而牺牲的生动事例。
将中国共产党人坚定信念探索革命道路的心路历程与革命先辈 的英雄事迹结合起来，通过对井冈山道路探索的历史叙述、坚定革 命信念的生动诠释和执着追求理想的情境描述，最终印证了坚定的 革命理想信念，是井冈山精神的灵魂，是中国共产党人带领湘赣边 军民进行井冈山斗争的精神支柱；印证了血与火的井冈山斗争是中
该旗式样经毛泽东同意，制作了100面，分发给三个团。9月9日， 中国工农革命军第一军第一师 5000 余人，高举自己新制成的军旗， 发动了著名的秋收起义。毛泽东有感于当时旌旗招展、起义队伍汹 涌澎湃的斗争场面，作了《西江月·秋收起义》词一首：“军叫工 农革命，旗号镰刀斧头……”。 中国共产党坚持发动群众、武装群众、依靠群众，努力把革命 的圣火点燃在每一个革命群众心中；坚持灵活的战略战术，，不断 取得斗争的胜利不断壮大革命群众的队伍，这使得广大人民群众看 到了中国共产党的领导是“革命胜利的唯一关键”，从而不断加深 对中国共产党领导的拥护和支持。使中国共产党和广大湘赣边军民 团结战斗在红旗下。
精神的灵魂“坚定的革命理想信念”的深刻内涵。
三、教学实施方案 1.本部分简介 名称：第三部分 坚定执着追理想 学时：理论教学为1学时
理论教学与实践教学比例为1：1
2.教学内容和目标 本部分的教学内容主要包括理想信念是井冈山精神的灵魂 ，坚定理想信念高擎火炬前行，开创“星星之火，可以燎原” 的中国革命正确道路，中国共产党人和湘赣边军民为主义而牺 牲，铸就理想信念的丰碑。
陈毅、余贲民、杨开明等为革命不计个人利益，甚至愿意为之
付出生命。像这样的中国共产党人还有许许多多，他们率领革命军
队每到一处就深入群众，宣传中国共产党的主张和理想，为群众打
土豪、除恶霸，与群众一道建政权、分田地，使湘赣边广大群众感
受到与国民党反动势力大为不同的是，这个党和这支军队真正能够
为他们“撑腰”，遂以极大的热情投入井冈山的斗争之中。吴月娥
国共产党人和井冈山军民坚定执着追理想的生动写照与光辉典范。
二、重点和难点
（一）理想信念是井冈山精神的灵魂
1.中国共产党人自南昌起义、秋收起义到开创井冈山革命根据地，不畏艰难、
不怕牺牲，坚定革命理想信念的心路历程，印证中国共产党人的革命理想高于天。 2.以毛泽东为代表的中国共产党人开辟井冈山革命根据地，创造了宝贵的革 命经验，这种对马克思主义的信仰和中国革命道路的正确指导思想，被后人誉为 “山沟里有马克思主义”。
四、示范教学
第三章 坚定执着追理想
坚定的革命理想信念，是井冈山精神的灵魂，是中国共产党 人带领湘赣边军民进行井冈山斗争的精神支柱。铸牢革命理想信
念精神之魂，高擎革命火炬前行，坚信星星之火可以燎原,为共产
主义奋斗终身,是中国共产党人和井冈山军民坚定执着追理想的生
动写照与光辉典范。
第一节 理想信念是井冈山精神的灵魂
3.教学特点和要求 全体教师应严格执行、实施省委教育工委、省教育厅下发
的教学文件,制定详尽的教学方案、教学周志、教案、教学课件
等资料。教师讲授过程中应努力采用各种灵活的教学方法、教 学手段，如讲授法、归纳法、讨论法等。授课的同时辅以课程 辅导、答疑、组织讨论等。针对教学中的重点、难点适量进行 讲解与答疑，布置下一阶段学习任务等。
一、革命理想高于天 坚定的理想信念，是一个革命者、一支革命军队的精神支柱，是一 个民族不畏艰难、奋勇前进的精神灵魂，更是一个革命政党的安身立命 之本。 南昌起义、秋收起义到后来的广州起义，中国共产党人踏寻的是史 无前例的革命征途，面对的是异常强大的反动势力，付出的是生命与鲜 血的革命代价，背负的是国民党反动政府定下的“赤匪”罪名 , 仍然将 社会主义、共产主义理想信念深深地烙印在革命旗帜上，始终谨记着定 要推翻“三座大山”、定要人民当家做主的革命初心。 中国共产党人和革命军队在“革命理想高于天”的信念激励下，不 畏艰难，不怕牺牲，勇探一条能够实现伟大理想信念的中国革命新路。
南昌航空大学马克主义学院 祖 彦
主要内容
一、框架体系和逻辑结构 二、重点和难点 三、教学实施方案 四、示范教学
五、教学参考资料
一、本部分的框架体系和逻辑结构
本部分首先以中国共产党成立之初即确立的奋斗目标为起点，描绘
了中国共产党人实践革命的理想信念和山沟里的马克思主义的心路历程；
以中国共产党人高高举起秋收起义时打出的共产党旗为主线，展开概述
一、团结战斗在红旗下 秋收起义前夕，毛泽东满怀着对中国共产党革命事业的自信和坚 定的革命理想信念，审时度势，以极大的勇气第一次提出“高高打出 共产党的旗子”的主张。这是一个全新而决绝的认识，一个关系到中
国共产党人领导秋收起义乃至今后革命斗争将举什么旗、走什么路的
认识。这一主张，不仅符合当时中国革命迅速发展的趋势，而且明确
就是其中一个深受感染、为革命舍生取义的普通群众，牺牲时年仅
18岁。
中国共产党人坚定着革命的理想信念，对投身革命毫无保留，对
艰难曲折毫不畏惧，对历经艰辛毫不犹豫，对革命分工毫无怨言。始
终将理想信念当成安身立命之本，发动群众、武装群众、依靠群众，
特别是帮助群众坚定革命理想信念，开创了中国革命新道路的伟大起 点。
了中国革命的斗争方向。在这面中国共产党的红旗的指引下，革命军
队和广大湘赣边群众团结奋战，创立了中国第一个农村革命根据地， 创造了一个又一个历史奇迹。
毛泽东首次提出“高高打出共产党的旗子”的主张，是在1927 年8月20日由他起草的《湖南致中央函》中明确提出的。 8月30日，中共湖南省委就秋收起义明确了起义部队为“中国 工农革命军第一军第一师”，旗号为“镰刀斧头”。毛泽东“高高 打出共产党的旗子”的主张，为中国共产党独立领导革命运动奠定 了基础。 1927年9月初，秋收起义部队确定了军旗的样式为：红色为底， 象征革命；旗中央为白色五星，代表共产党的领导；星内镶镰刀斧 头，表示工农联盟；旗面靠近旗杆的一侧制一白色布条，竖写“工 农革命军第一军第一师”十一个大字，这就是我党我军的第一面旗 帜。
三、理想信念是中国共产党人安身立命之本 中国共产党人在井冈山的斗争中，既要面对敌人的残酷进攻， 战斗频繁，又要打土豪筹款子，做群众工作，建立红色政权，还要 克服物质资料的匮乏，自力更生，更要思索中国革命道路实践的经 验与教训，慎思笃行，是可谓艰难曲折、历尽艰辛。 在这样极端险恶的条件下，中国共产党人为了革命的理想信念， 始终把艰巨的革命任务，把广大贫苦百姓的利益放在第一位，时时、 处处表现出革命者的无私无畏和为真理献身的高贵品质。他们还将 中国共产党的远大理想和历史使命向湘赣边界军民进行深入宣传， 并为之率先垂范，深深感染着红军指战员和广大人民群众。
本部分教学目标是通过对中国共产党人和井冈山军民坚定执
着追理想历史与事例的讲授，引导学生真正体会中国共产党人
“革命理想高于天”的远大理想和崇高追求，认知中国共产党人
和井冈山军民“团结战斗在红旗下”的坚定信念和革命勇气，理
解“为主义而牺牲”的献身精神和伟大壮举，感知用鲜血和生命
铸就的理想信念的丰碑，以及“坚定的革命理想信念”是井冈山
中国共产党人在成立之初所确定的奋斗目标指引下，展现出“革
命理想高于天”的革命气概，饱含着“山沟里有马克பைடு நூலகம்主义”的革命
信念，牢记着“理想信念是安身立命之本”的革命信条，用伟大的革
命理想信念激励着革命军队和人民群众，开展艰苦卓绝的井冈山斗争， 铸牢了井冈山精神的灵魂。
第二节 高擎火炬前行
井冈山斗争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人高高举起 秋收起义时打出的共产党旗帜，率领湘赣边广大军民共同团结战 斗在红旗下，确保了“边界红旗子始终不倒”。中国共产党人坚 信“星星之火，可以燎原”，在总结正反两个方面的经验与教训， 理论上提出了“工农武装割据”思想。井冈山斗争的宝贵经验， 在毗邻的根据地引起了积极反响，还对全国一些边远根据地和游 击区产生了广泛影响，渐成革命的燎原之势，更加坚定了中国共 产党人和广大军民的革命理想信念。