医学硕士专业学位临床能力考核方案
临床医学专业学位临床能力考核内容...
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求卫生部科技教育司、国务院学位委员会办公室（申请临床医学硕士专业学位）第一章内科学专业临床能力考核内容和要求一、内科学二级学科理论知识与临床技能要求（一）理论知识1．掌握（1）内科学的系统理论知识，力求有扎实的内科学基础。
（2）基本的药理知识及临床合理用药原则。
（3）内科各系统典型常见病的诊断、鉴别诊断及处理，以及腹痛、黄疸、发热、贫血、咯血、呕血等症状的鉴别诊断。
（4）内科一般急症的诊断和急救处理原则，如休克、消化道大出血、大咯血、急性心衰、呼吸衰竭、气胸、DIC等。
2．了解内科学新进展、新知识和新技术。
（二）临床技能1．能全面、系统、准确的询问病史，体格检查规范，及时完成日常临床工作记录，病历书写应达到正规合格的要求。
2．能较熟练阅读内科常见病的X线平片、CT、MRI等。
3．掌握内科常见诊疗操作，如骨穿、腰穿、胸穿、腹穿、心电图操作等。
4．熟悉（1）常用实验室检查结果的临床意义。
（2）心肺复苏技术和重症监测及处理技术，包括体外心脏按摩术、心脏电复律、人工呼吸、呼吸机监测、心电监护、药物复苏技术等。
5．了解各种常用内窥镜检查技术和特殊X线造影技术，掌握其检查指征和临床意义。
6．能胜任临床带教及辅导实习医师。
（三）必须在内科学所含的各主要三级学科（不少于3个学科）中进行轮转。
二、内科学各三级学科理论知识与临床技能轮转要求内科学（心血管病）专业（一）理论知识1．掌握（1）心力衰竭的病因、发病机制、分类和预后判定，慢性心力衰竭的临床表现、诊断、治疗原则和方法。
（2）心律失常分类、发病机制和诊断方法，常见心律失常的临床表现、诊断和治疗。
（3）高血压病、动脉粥样硬化的病因、流行病学、发病机制、临床表现、分类、诊断、鉴别诊断和治疗。
（4）心脏瓣膜病的分类、病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则。
（5）冠心病分类，心绞痛和心肌梗塞的病因、发病机制、临床表现、分型、诊断和治疗以及预后判断。
浙江大学医学院临床医学专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩的暂行规定(试行)
浙江大学医学院临床医学专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩的暂行规定（试行）2005-03-11 星期五[大中小]浙大医学院院字［2000］63号根据《浙江大学临床医学专业学位实施细则（试行）》制订本规定。
临床医学专业学位申请人必须通过规定的课程学习、思想品德素质考核、临床能力考核及学位论文答辩方可申请相应的学位。
本规定自九九级临床医学专业学位研究生开始实施。
第一部分临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩一、转科考核医学院按二（三）级学科组成转科考核小组。
考核小组（3~5人）由科室主任、带教的上级医师及主治医师以上（含主治医师）职称的医师组成。
可邀请病区护士长参加。
转科考核由转科考核小组负责实施，由轮转科室负责安排。
转科考核应在科室轮转结束前一周内进行。
㈠思想品德素质考核⒈考核内容⑴敬业精神与工作责任心；⑵服务态度与医德医风；⑶科学态度与创新精神；⑷团结协作与谦虚谨慎；⑸遵纪守法与劳动纪律⒉评定等级⑴单项评定分优、合格、不合格三个等级。
说明：优：85分以上；合格：60~ 84分；不合格：60分以下。
⑵综合评定等级标准（按上述5项内容计）：①优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项；②合格：评定等级中无不合格项；③不合格：评定等级中有1项为不合格。
⒊出现以下情况之一者，本次申请无效，三年内不得再次申请学位。
⑴发生医疗责任事故；⑵评定等级不合格；⑶考试作弊、弄虚作假等行为。
㈡临床能力考核⒈考核要求：考查临床医学硕士专业学位申请人是否按照培养方案完成各轮转科室的培养要求，是否掌握了本专业的基本知识和基本技能。
⒉考核内容和方法：科室考核小组对申请人在《浙江大学临床医学硕士专业学位研究生培养手册》上填写的临床科室轮转工作登记表和个人自我小结进行审核；考核其临床技能和临床思维能力；写出对申请人在理论知识、临床技能以及服务态度、工作作风等方面的评语，包括带教老师评语和科室鉴定意见。
二、毕业考核医学院按学科、专业组成考核答辩委员会（以下简称委员会）。
儿科学专业临床能力考核内容和要求
儿科学专业临床能力考核内容和要求申请临床医学硕士专业学位儿科学（一）理论知识1、掌握（1）小儿各系统生长发育的基本特征，儿童保健知识。
（2）儿科各系统典型常见病的诊断、鉴别诊断及处理原则，包括：上感、支气管炎、肺炎、腹泻病、胃炎、贫血、血小板减少性紫癜、肾炎、肾病综合征、泌尿系感染、常见先心病、心肌炎、新生儿常见疾病（新生儿缺氧缺血性脑病、黄疸、感染）维生素D 缺乏性佝偻病、维生素D 缺乏性手足搐搦症、营养不良及常见维生素缺乏病等。
（3）常见寄生虫病的临床与实验室检查诊断、预防和治疗方法，如蛔虫病、蛲虫病、绦虫病等。
（4）小儿常见传染病的防治与管理知识，如麻疹、水痘、猩红热、菌痢、流脑、流行性腮腺炎、病毒性脑炎、甲肝、乙肝、结核、脊髓灰质炎等。
2、熟悉（1）长期发热、皮疹、呕吐、惊厥、腹痛、黄疸、发绀、头痛的鉴别诊断程序。
（2）小儿常见危重症的诊治方法，如心跳呼吸骤停与心肺复苏术、高热惊厥、脱水酸中毒、急性呼吸衰竭、心力衰竭、急性颅压增高、休克、常见中毒等。
（3）儿童用药特点及临床合理用药原则。
3、了解小儿心理行为特点。
4、其余见各疾病具体要求。
（二）临床技能1、能全面系统地询问病史、体格检查规范、及时完成日常临床工作记录、书写正规合格病历不少于20 份。
2、掌握（1 ）心肺复苏ABC要点（心脏按压、开放气道、正压通气）及复苏药物的应用。
（2）结核菌试验结果的临床意义。
（3 ）胃、十二指肠引流技术。
3、熟悉（1 ）血气分析的一般临床应用意义。
（2）小儿正常及常见异常心电图特点。
（3 ）常用实验室检查结果的临床意义。
（4 ）儿内科常用诊疗操作技术，如腰穿、骨穿、胸穿、腹穿、硬膜下穿刺、氧疗、雾化吸入等。
（5）各种监护仪、输液泵的正确使用方法（如心率、呼吸、无创血压、心电等）。
（6）小儿胸部X 线片。
4、了解CT、MRI 的一般知识。
5、能胜任实习医师的带教工作6、其余见各疾病具体要求。
呼吸系病（一）理论知识1、掌握（1）小儿呼吸系统的解剖和生理特点。
表二中医专业学位研究生硕士、博士毕业考核临床教学能力考核评分表
中医专业学位研究生（硕士□、博士口）毕业考核
临床教学能力考核评分表
项目Biblioteka 标准分值评分标准得分
查房带教
50分
带领实习医师系统查房，对新入院、重危、诊断未明、治疗效果不好的患者重点检查；听取实习医师的诊疗意见，并进行补充、修改；检查病历并纠正其中错误的记录，了解医嘱执行情况和治疗效果；疑难病例及时提请上级医师查房；典型病例结合医学进展讲解带教
专科讲座
50分
根据医学某一专题的最新进展，综合有关资料作讲座。要求主题明确，资料翔实，讲解清晰，对临床诊疗有指导意义
总评分
主考教师（签名）:
注：本表交医院科教处（科）汇总归档。
临床医学专业型硕士毕业要求
临床医学专业型硕士是一种专门培养具备临床医学理论和实践能力的高级专门人才的研究生教育项目。
不同院校和国家可能会有不同的具体要求，但一般而言，临床医学专业型硕士毕业要求如下：
学分要求：完成规定的学分课程学习，包括专业基础课程和专业方向课程。
实践要求：完成规定的实践教学环节，如临床实习、实习报告等，以培养学生的临床实践能力和技巧。
学位论文要求：完成一定的研究工作，并撰写和成功答辩学位论文。
学位论文通常需要有一定的创新性和学术价值。
考核要求：通过临床技能考核，证明具备一定的临床操作技能和医疗质量控制能力。
学术交流要求：参加学术会议、发表学术论文、参与科研项目等，以培养学生的学术研究和交流能力。
需要注意的是，具体的临床医学专业型硕士毕业要求可能因院校和国家的不同而有所差异。
临床医学硕士专业学位研究生培养方案-首都医科大学研究生院
首都医科大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养既具有较强临床实践能力又具备较好的临床应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的临床实践从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3.掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象五年制临床医学本科毕业生或符合临床执业医师资格考试报考条件的其他应届或往届本科毕业生。
三、学习年限学习年限一般3年。
其中临床轮转时间不少于33个月。
四、学分要求学位课程、实践培养与学术培养共需修满25.0学分。
其中学位课程要求为15.0学分；开题报告与开题考核2.0学分；学术讲座：至少2.0学分；临床训练与考核学分6.0学分。
五、学位课程培养与考核所修课程总学分不低于15.0学分，包括公共必修课6.0学分，必选课8.0学分，选修课不低于1.0学分。
考试成绩以百分制评定，必修课、必选课70分及格，选修课60分及格。
1.公共必修课：共6.0学分中国特色社会主义理论与实践：36学时，2.0学分自然辩证法概论：18学时，1.0学分外语（英语）：72学时，3.0学分2.必选课：共8.0学分医学科研中的统计学方法：65学时，3.0学分医学科研方法学（专业型）：36学时，2.0学分临床岗位综合素质训练：18学时，1.0学分临床通用技能训练：36学时，2.0学时3.选修课：1.0学分医学信息检索：18学时，1.0学分（或选修本临床学院开设的与本人所学专业相关课程研究生课程）学位课程教学采取面授、自学与网络课程相结合的方式。
一般面授课程安排在第一学期周末集中授课。
六、临床实践培养与考核临床能力训练为在所学二级学科及相关学科范围内进行以提高临床实践能力为主的临床轮转培养，按照《北京地区住院医师规范化培训细则》（见附件）的要求进行。
《临床技能训练》考核方案
《临床技能训练》考核方案临床技能训练是医学生在临床实践中习得基本临床技能的过程，对于医学生来说，临床技能的掌握至关重要。
为了能够全面有效地评估医学生的临床技能训练成果，制定科学合理的考核方案至关重要。
一、考核内容及形式1.考核内容考核内容应包括医学生在临床实践中所需掌握的基本临床技能，如病史采集、体格检查、常见病例诊断与处理等。
考核内容需要根据医学生所处的年级和临床实践的具体情况进行细化，确保考核的全面性和针对性。
2.考核形式考核形式可以采用多种方式，例如常规考试、模拟病例分析、技能操作实操等。
建议采用综合性的评估方法，包括书面考试和实际操作，以全面了解医学生的综合临床技能水平。
二、考核标准考核标准应明确、具体，能够客观地评估医学生的临床技能水平。
可以参考以下标准：1.知识掌握：考核医学生对相关理论知识的掌握程度。
2.技能熟练度：考核医学生在实际操作中的熟练程度和准确度。
3.问题解决能力：考核医学生在面对实际临床问题时的综合思考和解决问题的能力。
4.沟通能力：考核医学生与病人、家属和医疗团队等的沟通和交流能力。
三、考核程序1.考核前的准备工作在进行考核前，需提前通知医学生考核的时间、地点和考核内容。
同时，考核之前需进行相关的培训和指导，确保医学生对考核内容有充分的理解和准备。
2.考核过程根据考核方案提前安排好考核的时间和地点，确保考核的顺利进行。
考核过程中要有专人负责记录考核的情况和结果，以备后续评价使用。
3.评价和反馈考核结束后，对医学生的考核结果进行评价和反馈。
评价时要公正客观，根据考核标准对医学生的表现进行分析和评价。
反馈时要将评价结果及时告知医学生，并针对其不足之处提供相应的建议和指导，帮助其提高临床技能水平。
四、考核评价与改进1.考核评价定期对考核方案进行评价，可以通过医学生的考核成绩、医疗质量改进的实践效果等进行评价。
根据评价结果，对考核方案进行调整和完善，确保其科学性和有效性。
2.考核改进根据考核评价结果，及时调整考核方案，修订不合理或存在问题的地方。
医生临床综合能力考核评价标准
医生临床综合能力考核评价标准1. 背景医生的临床综合能力是评价医务人员的重要指标之一。
临床综合能力包括医生的诊断能力、治疗能力、护理能力、沟通能力等多个方面。
为了提高医生的临床综合能力，制定医生临床综合能力考核评价标准是必要的。
2. 考核评价标准2.1 诊断能力- 能够细致全面地进行病史询问和体格检查，并能结合临床表现做出准确的诊断。
- 能够正确运用常见的实验室检查和影像学检查来辅助诊断。
- 能够对疑难复杂病例进行差别诊断，避免误诊。
2.2 治疗能力- 能够科学合理地开展基本治疗和手术治疗。
- 能够针对不同疾病，合理选择药物治疗方案，并掌握药物的用法、用量和不良反应等信息。
- 能够制定患者的个体化治疗计划。
2.3 护理能力- 能够积极关心患者的生活质量，提供个体化的护理服务。
- 能够正确判断患者的护理需求，并按照需求提供专业的护理措施。
- 能够与其他护理团队成员协作，共同为患者提供优质的护理服务。
2.4 沟通能力- 能够与患者和家属进行有效的沟通，倾听他们的意见和需求。
- 能够向患者和家属清晰地传达医学信息，并解答他们的疑问。
- 能够与同事之间进行良好的沟通和协作。
2.5 专业知识和技能- 具备扎实的医学基础知识和临床实践技能。
- 持续研究和更新医学知识，紧跟学术研究的最新进展。
- 能够应用最新的医学技术和治疗方法，提高工作水平。
3. 考核方法- 通过临床考试、病例讨论、技能操作考核等方式进行评价。
- 引入360度评价机制，包括患者满意度、同事评价、专家评估等来全面评价医生的综合能力。
4. 结论以上所列为医生临床综合能力考核评价的基本标准，为了确保评价的客观性和准确性，评价过程应当严格规范，评价结果应当作为医务人员职业发展和培训的参考依据。
汕头大学医学院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文
汕头大学医学院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文答辩暂行办法为了认真搞好我院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文答辩工作，确保临床医学专业学位硕士生培养质量，根据国务院学位委员会关于《临床医学专业学位试行办法》和《临床医学专业学位临床能力考核办法》等文件精神，以及《汕头大学医学院关于临床医学专业学位硕士研究生培养暂行办法》，特制定《汕头大学医学院临床医学硕士专业学位毕业临床能力考核和学位论文答辩暂行办法》。
思想品德素质考核第一条考核要求与内容要求研究生具有良好的思想品德与医德医风。
考核在审核轮科考核表（必要时可进行调查）的基础上，按照下述5项内容进行：1、敬业精神与工作责任心2、服务态度与医德医风3、科学态度与创新精神4、团结协作与人际关系5、遵纪守法与劳动纪律第二条考核评定标准上述5个单项和综合考核成绩均按优良、合格、不合格三个等级评定。
即：1、优：5个单项至少4项优，无不合格项；2、合格：5个单项中无不合格项；3、不合格：5个单项中有一项不合格。
第三条在学期间，出现下述情况之一，终止学习：1、思想品德素质考核不合格；2、发生医疗责任事故；3、收受红包、考试作弊、弄虚作假等行为。
毕业临床能力考核第四条考核要求与内容要求学位申请人掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科常见病，并对下级医师进行业务指导，临床工作能力达到高年住院医师的水平。
考核内容为：理论知识水平和临床实际能力。
第五条考核方式毕业临床能力考核采取定性与定量相结合、笔试口试与实际操作相结合、毕业考核与轮科考核相结合、自我评价与专家评定相结合的方式进行。
第六条理论知识考核考查申请人临床专业知识的坚实性与系统性，对本学科发展动态的了解，对新知识、新技术的掌握和运用程度，以及是否具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
分两方面进行：1、审核学位课程成绩；2、专业课及专业外语笔试（由考核委员会按二级学科命题）。
临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核评价体系的构建与实践研究
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临床医学专业学位的建立和实施 ， 是我 国医学 学位 与研 究 生教育 的一项重大改革 。这项 改革推 动临 床医学研究 生教 育 模 式和观念的转变 ， 使我 国医学研究 生教 育由过去仅注重培养 学术 型人才向注重培养应用型人才的方 向发展 。因此 ， 构建 符 合 临床医学专业学位教育 的规范化 临床考 核评价体 系对实 现 培养 目标和提高临床医学专 业学位研 究生 培养质量 具有重 要
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临床医学专业学位临床能力考核内容和要求
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求临床医学专业学位临床能力考核是对即将毕业的医学专业研究生进行的一项重要评估。
其目的是评价研究生在临床实践中所掌握的知识、技能和态度，以确保其具备进一步从事独立临床工作的能力。
以下是临床医学专业学位临床能力考核的内容和要求。
一、基础医学知识考核：研究生应掌握丰富的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
在考核中，将对研究生的基础医学知识进行综合评估，以确保其具备牢固的基础医学理论知识。
二、临床诊断能力考核：研究生应具备较强的临床诊断能力，能够准确判断疾病的病因、病理变化及临床表现，并制定合理的诊疗方案。
在考核中，将以病例分析、临床操作等形式对研究生的临床诊断能力进行评估。
三、临床操作技能考核：研究生应具备一定的临床操作技能，包括熟练的病史采集、体格检查、常用检查方法（如血液检查、影像学检查等）的操作技能。
在考核中，将对研究生的临床操作技能进行评估，以确保其能够独立完成基本的临床操作。
四、临床沟通与团队合作能力考核：研究生应具备良好的临床沟通与团队合作能力，能够与患者及其家属进行有效的沟通，与医疗团队成员合作完成诊疗工作。
在考核中，将以模拟临床场景、讨论病例等形式评估研究生的临床沟通与团队合作能力。
五、临床实践能力考核：研究生应具备一定的临床实践能力，能够独立处理常见病、多发病和疑难病例，并根据病情变化调整诊疗方案。
在考核中，将对研究生的临床实践能力进行评估，以确保其能够胜任临床工作。
六、临床思维能力考核：研究生应具备较强的临床思维能力，能够分析和解决复杂的临床问题。
在考核中，将以临床思维分析、病例讨论等形式评估研究生的临床思维能力。
七、临床道德伦理考核：研究生应具备良好的临床道德伦理素养，尊重患者的权益，保护患者的隐私，并正确处理医患关系。
在考核中，将评估研究生的临床道德伦理行为。
以上是临床医学专业学位临床能力考核的主要内容和要求。
通过对这些内容的评估，可以很好地评价研究生在临床实践中的能力水平，帮助其进一步提高临床能力，为临床实践打下坚实的基础。
临床医学硕士研究生培养方案(专业学位)
临床医学硕士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标培养既具有较强临床实践能力又具备较好的临床应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的临床实践从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3.掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象被我校录取的临床医学硕士专业学位研究生。
三、学习年限学习年限一般为3年。
在规定时间内未达到培养要求者可以延期一年。
四、课程培养与考核所修课程总学分不低于16.0学分，包括公共必修课6.0学分，专业必修课不低于8.0学分，必修课学分可以替代选修课学分。
考试成绩以百分制评分，必修课70分及格，选修课60分及格。
1.公共必修课：共6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分外语（英语）：3.0学分2.专业必修课：不低于8.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学（专业型）(或临床研究方法类课程)：1.0-2.0学分临床岗位综合素质训练：1.0学分临床通用技能训练与实践：3.0学分3.选修课：不低于1.0学分医学信息检索：1.0学分或依据导师及专科学院系要求选择指定课程五、临床实践培养与考核按照《北京地区住院医师规范化培训细则》的要求在所学学科及相关学科范围内进行以提高临床实践能力为主的临床轮转培养。
临床轮转在学校具有住院医师规范化培训基地资格的附属（教学）医院研究生培养点进行。
临床能力考核采取过程考核与结果考核相结合的方式。
1.出科考核：按照住院医师规范化培训的要求进行出科考核，考核合格后方可进入下一科室轮转。
2.医师资格考试：于第一学年由学校按照国家医师资格考试报名的有关规定组织报考“国家医师资格考试”，毕业前需取得《医师资格证书》。
临床医学专业学位硕士研究生培养方案
“临床医学”专业学位硕士研究生培养方案(类别代码:1051)（2015版）一、培养目标1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和人际沟通能力，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
2、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能够独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3、掌握临床科学研究的基本方法，具有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4、具有较熟练阅读本专业外文文献的能力和较好的外语交流能力。
二、研究方向1、内科学；2、儿科学；3、神经病学；4、精神病与精神卫生学5、皮肤病与性病学；6、影像医学与核医学；7、临床检验诊断学；8、外科学；9、眼科学；10、肿瘤学；11、麻醉学；12、急诊医学；三、学习年限基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、带教方式1、研究生导师组研究生入学后，由导师从本学科或相关学科选择不少于3名副高职称（含副主任医师）以上成员组成导师组，共同制定研究生培养计划，对其课程学习、临床轮转训练和学位论文等做出具体安排，全程指导研究生临床轮转训练和临床科研训练。
2、临床轮转带教小组每学年教学任务下达后，各轮转科室成立由3-5名主治医师及以上人员组成的临床轮转带教小组，组长由科室主任或副主任担任，负责在本科室轮转训练研究生的临床能力训练和考核。
五、培养内容与要求（一）课程设置与要求课程学习:集中授课、自学、专题讲座等方式相结合，主要安排在第1学期进行。
学位课程分为公共必修课、专业基础课、专业课和选修课。
学位课程实行学分制，考试成绩以百分制评定，课程达到60分及格。
学位论文答辩前应修满38学分。
（含修满学位课程24学分，临床技能考核6学分、教学实践4学分及学术活动4学分）1、课程设置2、教学组织与实施（1）学校负责开设的课程包括：《公共英语》、《科学社会主义理论与实践研究》、《自然辩证法概论》、《医学统计学》、《循证医学》、《临床流行病学》《医学文献检索》、《临床科研方法》9门课程，于第一学期完成授课。
温州医科大学硕士专业学位研究生临床能力毕业考核管理办法
温州医科大学硕士专业学位研究生临床能力毕业考核管理办法温医大研2013（19）号根据国务院学位委员会有关专业学位试行办法，为加强对我校医学类硕士专业学位研究生专业知识及技能的考核，特组织医学类硕士专业学位研究生临床能力毕业考核（含毕业理论考试和临床技能毕业考核），管理办法如下：一、毕业理论考试（一）组织管理：毕业理论考试由研究生院负责实施。
（二）报名时间：医学类硕士专业学位研究生于毕业前最后一学期报名参加毕业理论考试。
（三）考试时间：毕业理论考试一年两次，分别为4月份和 10月份。
（四）考试内容：毕业理论考试原则上按二级学科进行命题，题型以选择题为主，满分100分，及格为60分。
（五）毕业理论考试是医学类硕士专业学位研究生临床能力毕业考核的组成部分之一。
毕业理论考试未通过者，延长学习年限，并可在半年后和规定学习年限内申请重新考试。
二、临床技能毕业考核（一）组织管理1、各学院要高度重视硕士专业学位研究生临床技能毕业考核工作，加强领导，精心准备，严密组织，确保考核的严肃性、科学性、客观性和公正性。
2、在各学院分管研究生教育的院长领导下，各学院研究生管理部门负责临床技能考核具体事宜。
3、各学院研究生管理部门组织成立分专业考核小组，确定考核小组组长。
考核小组成员应由本学科专业具有副主任医师以上职称的3－5位专家组成。
4、考核小组设秘书1人，秘书人选由考核小组组长确定。
秘书负责以下工作：（1）联系各考核小组成员；（2）考核会场布置；（3）准备考核材料；（4）考核过程记录整理；（5）考核结束后的成绩汇总及统计。
一般应由本专业高年资且有一定教学工作经验的住院或主治医师担任秘书，在读研究生不能担任秘书。
（二）考核要求及内容1、考核要求：考查考生是否掌握本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导，达到高年资住院医师水平。
2、考核内容（1）临床基本技能考核A 病例考核：考核小组在二级学科范围内选择一位未经考生经治过的病人，由考生对该病人进行询问病史、体检后，书写病历并作出诊断和初步治疗意见。
护理专业学位硕士研究生临床能力分阶段考核方案研究
护理专业学位硕士研究生临床能力分阶段考核方案研究护理专业学位硕士研究生临床能力分阶段考核方案研究引言：护理专业学位硕士研究生培养旨在培养具备临床科研能力和教学素养的高级专门人才，其中临床能力的培养是研究生教育的重要内容之一。
为了科学、有序地评价研究生的临床能力，本文旨在研究护理专业学位硕士研究生临床能力分阶段考核方案，为研究生培养提供指导。
一、背景与意义护理专业学位硕士研究生在其学习过程中，临床实践是必不可少的环节，而临床实践的核心就是临床能力的培养和提升。
研究生培养旨在让学生掌握关键技能，并通过分阶段的考核评价其临床能力的进步。
通过研究临床能力分阶段考核方案，有助于规范研究生培养，提高研究生的临床能力水平，以满足社会对临床专家的需求。
二、分阶段考核方案的设计2.1 考核目标的确定每一阶段考核的目标应具体、明确，以保证研究生在每个阶段都能达到一定的临床能力要求。
考核目标的确定应与相关的法规和规范相一致，同时结合护理专业硕士研究生培养的特点和要求，确保研究生的临床能力能够满足现实临床需求。
2.2 考核内容的构建考核内容应包含研究生在临床实践过程中所需要掌握的基本知识、技能和态度。
可以将考核内容分为理论考核和实践考核两个方面，从基础理论知识、技能操作能力、临床问题解决能力等多个角度进行评价，全面衡量研究生的临床能力发展。
2.3 考核方法和评价标准的确定考核方法可以采用书面考试、临床实践操作、技能演示、病例分析等方式进行，以适应不同目标的评价需求。
评价标准应具体明确，包括知识掌握情况、技能操作水平和态度表现等多个方面，以帮助研究生全面了解自身临床能力的优劣，并制定针对性的提升计划。
三、分阶段考核方案的实施与改进3.1 考核方案的实施根据确定的考核目标、内容、方法和评价标准，制定分阶段考核方案，并在相关学科教师的指导下进行实施。
对研究生的每个阶段考核进行记录和评价，及时反馈评价结果，并为评价结果不理想的研究生提供针对性的辅导和帮助。
国务院学位委员会学位(1998)6号文件附件
国务院学位委员会学位（1998）6号文件附件临床医学专业学位试行办法（1997年4月国务院学位委员会第十五次会议审议通过）为了完善我国医学学位制度，加速培养临床医学高层次人才，提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平，促进卫生事业的发展，以适应社会对高层次临床医师的需要，特此设置临床医学专业学位。
一、授予学位的级别和名称临床医学专业学位分为两级：临床医学硕士专业学位（Master of Medicine,M.M.）临床医学博士专业学位（Doctor of Medicine,M.D.）一、授予学位的对象临床医学专业学位主要授予符合条件的临床医学研究生和在职临床医师。
同时授予临床医学七年制毕业生，其授予标准、申请资格等根据七年制的特点参照本办法另行制定。
二、授予学位的标准（一）临床医学硕士专业学位1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；2．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；1．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；2．能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；3．掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
（二）临床医学博士专业学位1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；2．具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平；3．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；4．具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩；5．掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
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医学硕士专业学位临床能力考核方案
——内科学专业
一、考核时间和地点：
1、时间：自考部分：由考生的培养单位组织考核。
统考部分：具体考核时间及地点另行通知。
2、地点：分别在考生的培养单位及学校指定内科学考区（首都医科大学附属北京朝阳医院）进行，具体见下表。
二、考核内容
三、评分表：考生按以下要求自行下载评分表
下载要求：附表1：一式3份附表2：一式2份附表3：一式1份附表4：手术操作/技能操作情况表：一式1份
附表5：答辩记录表：一式1份
附表6：考核专家名单（自考部分）：一式1份
附表7：考核专家名单（统考部分）：一式1份
（附表4-7，见附录1：医学硕士专业学位临床能力考核方案附表）
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表—内科学专业
自考部分评分表
姓名：学号：专业（含三级学科）：培养单位：
考核专家签名：
日期：年月日
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表—内科学专业
统考部分评分表1
姓名：学号：专业（含三级学科）：培养单位：
考核专家签名：
日期：年月日
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表—内科学专业
统考部分评分表2
姓名：学号：专业（含三级学科）：培养单位：
考核专家签名：
日期：年月日
附表4
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表
手术操作/技能操作情况表
姓名：学号：专业：培养单位：
附表5
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表
答辩记录表
姓名：学号：专业：培养单位：
记录人：年月日
附表6
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表
考核专家名单（自考部分）
姓名：学号：专业：培养单位：
附表7
医学硕士专业学位临床能力考核成绩评定表
考核专家名单（统考部分）
姓名：学号：专业：所在医院：。