《透视与解剖》课程教学大纲
透视解剖课程教学大纲
成角透视也是一种最常见的透视状态， 使用此种状态的透视图易使画幅中的 景物富有变化和动感。 通过本章教学， 使学生准确地掌握并运用成角透视的画法 和原理，理解成角透视所产生的透视氛围和效果。
第五章 倾斜透视 倾斜透视难度较大，也是写生中常见的一种透视图。通过本章的课堂讲授， 采用启发式教学， 拓展学生的空间思维想象力， 使学生能熟练地运用倾斜透视中 的消失原理，指导绘画写生。
（2）艺用人体解剖学从造型艺术的需要出发，研究人体结构，旨在使学生 初步掌握人体的比例、 人体的造型及其运动规律以提高人体造型能力， 准确塑造 人物形象。艺用人体解剖学是美术学教育专业和绘画专业必修的基础课。
3、参考书目
《透视、色彩、构图、解剖》高等教育出版社 作者魏永利 《绘画透视知识》上海人民美术出版社 作者陆仰豪 《中国中学教学百科全书——体音美卷》沈阳出版社 《人体造型基础》（沈兆荣著）上海教育出版社
第六章 曲线透视 生活中的线条还存在许多不规则的曲线。通过本章的讲授，使学生掌握直中 求曲，方中求圆的曲线画法原则。
第七章 阴影的透视
阴影的运用可以增加画面的立体感和空间感。 本章通过研究阴影形成的规律 及影子的形状，使学生掌握不同光源的情况下，阴影的透视消失变化。
第八章 反影的透视 画面中反影的运用，可以产生形象的重复，从而使主体形象与反影形象形成 呼应，增加视觉韵味和艺术感染力。
3、结合学生的写生作业，分析其发生在透视上的错误，注意学以致用，并 适当安排创作构图的练习。
4、以科学的观点阐述人体结构，以运动的法则揭示造型变化的规律。
5、贯彻理论与实践相结合的原则，理论讲授与习作相结合。
6、在教学过程中， 始终坚持以绘画的眼光从为造型艺术服务的角度出发研究 人体结构及其规律性。
09《解剖与透视》教学大纲
美术系《解剖与透视》课程教学大纲课程编号：课程性质：专业必修课先修课程：基础素描总学时数：68学时学分：4学分适合专业：美术学一、课程教学目标通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践所必需的基本技能。
二、课程的目的与任务1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。
2.艺用人体解剖学、透视学和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。
三、教学的基本要求1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。
2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，四、教学学时分配数五、教学大纲内容绪论艺用人体解剖与透视是从造型艺术的需要出发来研究人体结构和透视的，是美术专业必修的基础理论知识。
通过本课程的教学，通过本课程的教学，使学生掌握人体的基本比例、解剖结构、形体组合的自然规律，骨骼、肌肉的造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，能运用解剖知识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践所必需的人体解剖和透视知识。
教学过程中贯彻理论与实际相结合的原则，理论讲授和辅以各种形象教具写生，帮助学生理解掌握,加强与其他专业基础课教学的联系，提高教学效果。
透视是研究在平面上立体造型透视规律的，也是美术专业必修的技法理论。
通过教学帮助学生解决在学习和创作中遇到的实际问题。
利用模型、绘画作品、挂图等进行形象化教学，以加强学生对透视原理和规律的理解，以及空间想象能力的培养。
配合教学进行一些专题讲座和学术活动，以培养学生分析问题的能力，使学生掌握透视的基本原理和画法，并把它运用到绘画习作和创作中，以适应美术教学工作的需要。
《透视解剖》课程教学大纲
《透视解剖》课程教学大纲一、前言1、课程性质：美术系美术教育专业的必修基础课。
2、教学目的和任务：（1）透视是由现代几何学、光学、心理学和绘画透视理论相结合形成的画法理论，是美术院校绘画训练所必修的技法理论课程。
通过透视学课程教学，使学生掌握在平面上正确表现所见实物的立体形的方法，掌握不同空间距离中形的形成和变化，用于指导绘画写生和想象作图时，正确表现形体三度空间，透视比例及阴影，倒影等视觉形象。
（2）艺用人体解剖学从造型艺术的需要出发，研究人体结构，旨在使学生初步掌握人体的比例、人体的造型及其运动规律以提高人体造型能力，准确塑造人物形象。
艺用人体解剖学是美术学教育专业和绘画专业必修的基础课。
3、参考书目《透视、色彩、构图、解剖》高等教育出版社作者魏永利《绘画透视知识》上海人民美术出版社作者陆仰豪《中国中学教学百科全书——体音美卷》沈阳出版社《人体造型基础》（沈兆荣著）上海教育出版社《人体与绘画》（佐治·伯里曼著）人民美术出版社《艺术与生活》（佐治·伯里曼著）人民美术出版社《艺术家与人体解剖学》（约翰·拉依内斯著）《人体动作速画法》（吴曼英·《中国民族民间舞蹈集成》编辑部编）文化艺术出版社4、教学学时总学时：36学时，每周两课时。
5、考核平时考核20％，期末考试80％6、主要教学方法和手段理论教学为主，结合多媒体教学和绘画练习进行学习。
二、教学原则1、透视是运用一种推理性的观察方法，能揭示一般的视觉规律，有一定的科学性。
本课以课堂讲授为主，利用录相投影仪等电化教学设备，重点让学生掌握透视的基本规律，用以指导写生绘画，把握远近物体的透视比例及空间关系。
2、教学内容安排上由易到难，循序渐进，辅一定的作业练习，并注意因材施教，启发学生的空间想象力和思维分析能力。
3、结合学生的写生作业，分析其发生在透视上的错误，注意学以致用，并适当安排创作构图的练习。
4、以科学的观点阐述人体结构，以运动的法则揭示造型变化的规律。
《解剖与透视》课程教学大纲
《解剖与透视》课程教学大纲课程名称：解剖与透视课程类别：专业必修课适用专业：美术学考核方式：考试总学时、学分：34 学时 2 学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的《解剖与透视》课程包括艺用人体解剖学和透视学两个方面的内容。
艺用人体解剖学是高等美术教学中的技法理论必修课之一。
学生能否学好人体解剖知识，直接影响到能否准确、严谨地塑造人物形象。
本课对于提高学生的人物造型能力起作重要的作用。
通过艺用人体解剖课的教学，学生应该了解与艺术造型相关的人体解剖知识。
透视学也是高等美术教学中的技法理论必修课之一。
通过透视学的学习，使学生掌握正确的观察和描绘三维空间中的物体的方法。
为今后美术作品中的场景描绘打下扎实基础。
二、课程教学要求在艺用人体解剖学方面包括了人体的基本结构、人体的骨骼和肌肉、人体的运动与形态三方面的内容。
在透视学方面包括了透视的基本概述、焦点透视与散点透视、透视在绘画中的运用等方面的内容。
三、先修课程无四、课程教学重、难点1.注意到艺用人体解剖学与素描、油画等专业课程的衔接问题。
在进行课程讲授过程中牢牢把握“艺”用这个字。
2.注意到透视学在油画和国画专业学生的不同作用。
合理分配。
焦点透视和三点透视内容的讲授比例安排。
3.教学过程中要充分的利用到直观教具比如模型、图表、教学录像和计算机辅助教学软件等。
4.因本门课内容较多而学时有限，因此有一部分内容要求学生自学，学生自学部分采用教师辅导学生课后自学，并提出问题，老师课后解答的方式。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授和效果图绘制相结合。
通过查阅相关透视图书籍、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对透视学和艺用人体解剖学的基本原理的了解，并能运用这些基本的美术技法解决相关的专业问题。
六、课程教学内容《艺用人体解剖学》第一章概论（1学时）1.教学内容通过教学，使学生了解艺用人体解剖学的基础，明确本课程的教学内容和学习方法。
艺用人体解剖学的涵义及研究内容。
透视与解剖
透视编绪论 (1)第一章透视的基本概念 (5)第一节透视图的形成原理与有关概念 (5)一、绘画与透视 (5)二、有关概念 (6)三、两砷观察方法与两种投影方式 (6)第二节视域、鸢面、物体与视点的关系 (16)一、视域 (16)二、视电与实际画面的距离 (18)三、视点与物体的观察距离 (20)第三节近大远小与消失 (21)一、景物的深度变化与近大远小 (21)二、直线的视觉分类与透视变化 (26)三、视电与灭电的关系 (28)第四节视点位置的选择与构图 (31)一、视位上下高度的变化 (31)二、视位左右角度的变化 (31)三、视位前后距离的变化 (34)四、视位与物体的方位关系 (35)第二章视觉运动中的几种单视域空间 (38)第一节平视一电消失单视城空间的形成与特点 (39)一、平行透视的概念与状态 (59)二、平行透视的特点 (44)三、平行透视圈作法 (46)四、平行透视图例分析 (56)第二节平视二点消失单视域空间的形成与书意 (59)一、成角透视的概念与状态 (59)二、成角透视的特点 (62)三、成角透视图作法 (73)四、或角透视图例分析 (86)第三节平视单视域空间的倾斜消失 (89)一、倾斜透视的形成 (89)二、平视倾斜的消失特点 (89)第四节倾视二、三点消失单视域空间的形成与特点 (97)一、倾视视域的形成与分类 (97)二、俯仰透视图作法 (102)三、应用分析 (109)第三章曲线透视 (112)第一节曲线透视画法 (112)一、曲线的概念与原则画法 (112)二、圆形透视图作法 (112)三、圆形透视变化特点： (114)第二节曲线透视的应用 (115)一、圆形透视的应用 (115)二、任意曲线透视的应用 (119)第四章人物透视 (122)第一节视高与人物高度的关系 (122)一、视高是测定人物高低变化的基准 (122)二、视高是衡量人体比例变化的关键 (126)第二节人体透视的变化因素 (127)一、人体对称因素与观察角度 (127)二、人体动作变化与透视关系 (127)第三节头部的透视变化 (129)一、头部的方位与透视变化 (129)二、五官的间距与透视变化 (130)第五章阴影与反影透视 (133)第一节阴影透视 (133)一、阴影的概念分类作用 (133)二、阴影的形成规律 (134)三、灯光下的阴影透视 (137)四、日光下的阴影透视 (140)第二节反影透视 (143)一、反影的概念与规律 (143)二、水面反影透视画法 (145)三、镜面反影透视画法 (147)第六章视觉运动中的几种复合视域空间 (149)第一节透视法则的相对性 (149)一、散点透视的涵义 (149)二、散点透视复合视域的构成 (149)三、关于“三远法” (156)第二节掌握规律合理运用……………一、对透视法则的灵活运用………………二、对透视效粜的强化运用 (164)解剖编第一章概论 (169)第一节人体的比例、体型及部位区分 (169)一、人体的比例 (169)二、体的体型分类 (171)三、人体解剖的部位区分 (170)第二节人体概况 (173)一、人体的骨骼 (173)二、人体的主要关节 (174)三、人体的肌肉 (178)第二章头部和躯干 (180)第一节头部的结构 (180)一、头部的骨骼和形体结构 (180)二、头部的肌肉 (180)三、五官的结构 (181)四、五官的比例、特征及画法...............[84 第二节头部的运动和形状类别 (187)一、头部的运动和面部表情 (187)二、头部的形状类别 (188)第三节躯干曲结构 (189)一、躯干的骨骼 (189)二、躯干的肌肉……………………………三、躯干的形体结构 (198)第四节躯干的比例和运动 (198)一、躯干的比例、性别和年龄差别 (198)二、躯干运动的基本规律 (199)第三章上肢部 (201)第一节上肢附结构 (201)一、匕肢的骨骼及主要关节 (201)二、上肢的肌肉………………………三、上肢的形体结构………………………第二节手部结构……………………………手部骨骼和肌肉 (207)二、手的助志………………………………第三节上肢的比例和运动………………一、上肢的比例 (2)上肢的运动觇律………………………第四章下肢部……………………………第一节下般的结构………………………下肢的骨骼和主要关节………………下肢的肌肉……………………………三、下胜的形体结构 (218)第二节足部结构 (218)一、足部骨骼和肌肉 (218)二、足的动态………………………………第三节下肢的比例和运动…………………下肢的比例……………………………二、下肢的运动规律………………………第五章人体动态…………………………第一节人体动态的结构关系………………一、一竖、二横、三体积、四肢…………二、人体重心 (220)第二节人体动态分析 (224)一、人体动态特征 (224)二、人体的韵律 (224)艺用人体解剖学附图 (226)透视编绪论“透视”一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。
解剖与透视学课程设计
解剖与透视学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基本的解剖学知识，了解人体器官的结构及其功能。
2. 使学生掌握透视学的基本原理，学会运用透视方法表现空间关系。
3. 帮助学生了解中学生在美术创作中运用解剖与透视学知识的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用解剖学知识进行人物画创作的实践能力。
2. 培养学生运用透视学原理进行景物画创作的实践能力。
3. 提高学生观察、分析、表现人体结构与空间关系的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生探索解剖与透视学知识的热情。
2. 培养学生尊重生命、关注人体健康的价值观。
3. 培养学生勇于创新、善于合作、积极进取的精神风貌。
课程性质分析：本课程为美术学科中的一门专业课程，旨在帮助学生掌握解剖与透视学知识，提高美术创作能力。
学生特点分析：中学生具有一定的美术基础和观察力，对新鲜事物充满好奇，但可能对解剖与透视学知识了解不足。
教学要求：1. 注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的动手能力。
2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 解剖学知识：- 人体基本结构：骨骼、肌肉、器官等。
- 人体比例与动态：头部、五官、四肢的比例关系及动态表现。
- 人物肖像画创作：运用解剖学知识进行人物画创作实践。
2. 透视学原理：- 透视基本概念：一点透视、两点透视、三点透视等。
- 空间关系表现：运用透视方法表现物体的前后、远近、大小关系。
- 景物画创作：运用透视学原理进行景物画创作实践。
3. 教学大纲：- 第一阶段：了解解剖与透视学基本概念，培养学生对人体结构与空间关系的认识。
- 第二阶段：深入学习解剖学知识，进行人物画创作实践，掌握透视学原理，进行景物画创作实践。
- 第三阶段：综合运用所学知识，进行创作与展示，提高学生的美术创作能力。
4. 教材章节：- 解剖学部分：参照教材中关于人体结构、比例与动态的章节内容。
《透视与解剖》课程教学大纲
福州外语外贸学院2016年级《动画》专业《透视与解剖》课程教学大纲课程编码：P0*******适用专业：2016年级动画专业编制单位：影视系透视与解剖Perspective and anatomy课程编码：P0*******Course Code: P0*******课程名称：透视与解剖Course Name: Perspective and anatomy课程学分、学时：2学分、32学时Class Hour:32Credit:2课程承担单位：影视系制定人：龙凤制定日期：2016年7月30日审核人：郑则凌审核日期：2016年7月30日第一部分：课程简介通过本门课程的学习，使学生能够从造型艺术的需要出发，研究人体骨骼、肌肉、体表形态及人体动态，从而了解其结构。
培养学生全面、深入地掌握人物与场景结构知识，认识理解人物和场景结构关系，以及人体动态的基本规律。
Course Descri（About 150 words）Through the study of this course, the students can study the human skeleton, muscle, body surface shape and human body dynamics, so as to understand its structure. To cultivate students' comprehensive and in-depth understanding of the structure of characters and scenes, the understanding of the relationship between the characters and the scene structure, and the basic laws of human dynamics.一、课程性质：专业限选课二、课程目的：（一）知识目标：通过该课程的学习，使学生正确理解和运用物体视觉形态与画面空间层次的推移，为以后的课程打下坚实的理论基础。
解剖与透视课程教学大纲
1.人物、 阴影和反影透视的定义及特征；
11
阴影和反影及 人物透视
特征及规律； 2. 阴影和反影、人物正立
2.人物、阴影和反影透视的画法及步骤； 3. 人物、阴影和反影透视在绘画空间表达中的
人物、阴影和反影透视的画法 及绘画空间表现。
2
2
方体画法、步骤及在绘画空 应用及表现。
间表现中的应用及表现。
五 教学方法、手段建议
二 课程定位
《解剖与透视》是美术学专业必修的一门专业基础技法理论课程。通过对这门课程的学 习，使学生系统地掌握人体骨骼、肌肉、形体的结构特点，造型规律，以及绘画的平面、空 间处理的透视办法。与本门课程中，了解人体造型艺术中的结构特征和造型规律，运用透视 原理构建绘画的空间、平面关系，并学会对绘画基本技法语言的同构对应解读，掌握绘画内 容和形式的对应关系。并能熟练地运用所学解剖学、透视学理论知识及表现技能进行有关人 物结构的实践运用、平面空间构建等创作及美术教学活动。
三 课程目标
《解剖与透视》作为美术学专业基本技法理论课。其教学目标在于通过人体造型规律研 究和学习、掌握人体骨骼、肌肉形状结构以及表现技巧、技法课程。通过透视学基本理论及 透视方法，掌握平行透视、成角透视、斜面透视、阴影透视、人物透视等的透视规律及表现 方法。能学以致用，服务于现代艺术创作和教学的的实践环节，培养对人体美的审美眼光和 素养，并能适应美术教育工作的应用需要。
透视与解剖教学大纲
《透视与解剖学》教学大纲适用专业：美术教育总学时：36学分：2一、课程的性质与作用《透视与解剖》是美术基础教学中技法理论之一，是美术教育专业教学计划中规定的一门基础课程，也是每一位中、小学美术教师必须具备的专业基础理论知识。
对该门课程的学习，一方面，使他们能很快地判断所画对象线与面应该产生的透视变化及物体在不同空间位置所表现出来的透视特点。
另一方面，了解认识人体的基本形体结构及表层肌肉的形状特点等。
结合这些理论基础知识自觉地进行相关的写生、美术创作等活动，进一步提高学生的绘画表达能力与水平。
从而达到完善学生专业知识结构，为以后专业良性发展奠定扎实基础。
二、教学目标（一）学习从视觉近距远阔的观察转换辨证关系中，从广义上将东西方有关绘画透视观念、理论作为一个整体，加以比较、研究。
（二）掌握透视学近大远小与消失的绘画理论，学会把握基本形体变化的造型能力，培养灵活运用透视规律，创造性组织画面空间的构图能力。
（三）了解人体的基本形体结构，认识体内骨骼和主要表层肌肉，掌握影响外形的骨点和一些结构，熟悉他们的构造、形状及作用。
（四）感受透视理论和解剖知识在实践操作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
（五）掌握基本理论，加强对绘画的认识，提高技能技巧及指导中小学教学的能力。
三、教学内容和教学要求透视编（一）透视的基本概念教学内容：1、透视图的形成：绘画与透视的概念及关系；有关画面、视平线、距点等概念；两种观察方法与两种投影方法。
2、视域、画面：视域的概念；视点与实际画面的距离；视点与物体的观察距离。
3、近大远小与消失：景物的深度变化与近大远小；直线的视觉分类（原线、变线）与透视变化；视点与灭点的关系。
4、视点位置与构图：视位上下、左右前后的变化；视位与物体的方位关系。
教学要求：1、掌握绘画与透视的概念及关系，理解画面、视平线、距点、视域圈等概念，了解两种观察方法与两种投影方法。
2、理解视域的概念，记住60度视域圈的作用。
《解剖与透视(二)》教学大纲
《解剖透视（二）》课程教学大纲（适用于美术学2010级）课程代码：课程类别：专业限选总学时30学时（理论：9学时实践：21学时）学分：2学分一、课程的性质和任务：1、课程定位《解剖透视（二）》是景观雕塑方向的专业基础理论课之一。
通过对这门课程的学习，要使学生系统地掌握透视学的基本概念、基本原理和法则，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能进行艺术创作，为景观雕塑创作及设计方案技法表现奠定较好的基础知识和技能。
2、课程目标了解透视学的基本理论，掌握雕塑创作中的透视学的基本知识和方法。
二、课程教学内容及要求：教学内容：第一章概论（2学时）第一节：西方透视学发展简述第二节：中国透视学发展简述第二章平行透视（4学时）第一节：平行透视概念第二节：平行透视作图法第三节：作品欣赏第三章成角透视（4学时）第一节：成角透视概念第二节：成角透视作图法第三节：作品欣赏第四章倾斜透视（4学时）第一节：倾斜透视概念第二节：倾斜透视作图法第三节：作品欣赏第五章人物透视（4学时）第一节：单个人物透视第二节：组合人物透视第三节：作品欣赏第六章曲线透视（4学时）第一节：曲线透视概念第二节：曲线透视作图法第三节：作品欣赏第七章阴影透视（4学时）第一节：阴影透视概念第二节：阴影透视作图法第三节：作品欣赏第八章反影透视（4学时）第一节：水面反影透视第二节：镜面反影透视第三节：作品欣赏三、课程教学重点与难点重点：第二章平行透视第三章成角透视第四章倾斜透视难点：第七章阴影透视四、学时分配与作业要求五、本课程与其它课程的联系与分工掌握本课程学习内容须了解写实性雕塑、人体素描、静物素描等课程，本课程着重研究雕塑创作中涉及的透视学问题。
六、教学方法与手段1、教学方法（1）相关理论知识的学习通过多媒体教学手段，加强对透视学的理论学习，使学生全面了解透视学的整体概况，提高学生的理论修养。
2、教学手段（1）强调教师的示范作用教师示范作品是教学直观性特点的体现，是让学生理解、吸收理论知识的最好手段。
《透视与解剖》课程教学大纲
《透视与解剖》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达成以下几个方面的目标:
1.掌握透视与解剖的基本概念和意义；
2.掌握平行透视法和成角透视的基本特点与使用方法；
3.掌握人体解剖的运用方法，提高自身造型和空间的掌控与理解能力；
4.能结合艺术实践实际需要，熟练的运用透视与解剖的知识，分辨或评价艺术作品的透视关系；
5.通过本课程的学习，进一步提高学生美术教学基本功，将美术学的相关理论与知识运用于中学美术教育中的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
四、成绩评定及考核方式
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材
杨广生编著.《解剖•透视》，辽宁美术出版社，2014年版（可根据实际情况调整）2.主要参考
1［美］罗伯特•贝弗利•黑尔著.《艺用解剖》，中国青年出版社，2008年版
3.［美］乔治.伯里曼著.《伯里曼人体结构绘画教学》，广西美术出版社，2002年版
4.孙涛、叶南编著.《解构人体-艺术人体解剖》，人民美术出版社，2005年版。
解剖与透视教学大纲
解剖与透视教学大纲 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《美术技法理论》教学大纲●本课程教学的目的《美术技法理论：透视与解剖》是美术专业本科生的一门必修课程。
主要学习美术技法三大理论中的除色彩外，透视与解剖这两个重要的系统知识。
使用的教材为普通高等教育国家规划教材。
主要分两篇，十六章介绍和学习。
透视主要讲解透视原理、概念、法则、画法。
从理论上由视觉习惯的自由空间、视觉空间向画面空间转移分述、作图。
建立在二度空间实现三度空间的画法。
其中包括平行透视、成角透视和俯仰透视等。
并把它运用于习作和创作中，以适应美术教学、课题研究的需要。
艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体结构的一门学科；是美术专业必修的基础理论课。
通过系统教学，使学生初步掌握人体的比例、骨骼、肌肉的造型特征及其运动规律，并能运用解剖知识在美术习作及创作中较准确地塑造人物形象和表现人物精神状态，具有从事教学辅导或艺术实践所必须的人体解剖知识。
●学习方法指导1、面授本课程是美术专业的基础课，既是一门独立系统的理论知识，又是一门对绘画、雕塑等美术创作有很重要的指导性基础知识。
由于理论丰厚，涉及的概念多，学习起来有一定难度。
为保证教学效果，采取集中授课方式。
教师必须按照教学大纲积极认真备课。
熟悉教材内容的重点、难点。
教案规范有序，例据有证，直观的使用模型和教具。
讲解原理、种类、规律，分析作图要准确把握时间，不得随意增加课时，或减少课时。
透视和解剖的模型、幻灯、挂图要尽可能相结合实用、简洁分析边讲解。
板书规范，语言流畅。
2、面授辅导或答疑本课程教学过程中，面授辅导和答疑是必不可少的教学环节。
应聘请有经验、认真负责的教师任教，教师对每次授课的要点、难点要有合适的答疑和辅导。
对学生答疑，要谦虚诚信。
鼓励学生积极发言提问，推动教学的互动和创新意识的培养。
3、训练教师讲课只是起到抛砖引玉的作用，关键还在于教师组织学生理解本课程的作业要求。
透视 解剖原理修订
《透视解剖原理》课程教学大纲2012年制订，2014年修订课程代码：091104课程名称：《透视解剖原理》课程类别：专业基础课开设学期：第1学期开课单位：艺术学院美术系教研部开课对象：美术学专业一年级学生先修课程：无课时：24学时参考教材：《解剖透视》杨广生主编辽宁辽宁美术出版社 2014参考书：《透视解剖》(第三版），魏永利、殷金山主编高等教育出版社 2007。
课程概述：《透视解剖》是美术学学生应该掌握的最基本的专业基础理论课。
课程分为透视篇和解剖篇两个部分。
透视篇从人的视觉活动的双重性开篇，讲解视觉运动中的几种透视原理和现象。
解剖篇以人体的基本结构和一般规律为理论分析及应用的基础，分别阐述了人体的头部、躯干、上下肢和人体的动态。
教学要求：1、把握基本形体变化的造型能力，灵活运用透视规律，创造性地组织画面的能力。
2、了解人体基本比例、解剖结构、形体结构和人体动态的基本规律。
教学重点和教学难点：透视篇重点掌握平行透视、成角透视、曲线透视。
解剖篇重点掌握人体骨骼及造型。
学时分配：各章教学要求及要点第一章透视篇学时： 12学时教学要求：了解透视产生的原理、基本概念及其规律。
掌握平行透视、成角透视、曲线透视的特点及制图方法。
教学内容：1、透视基本原理及平行透视，成角透视、曲线透视的基本概念。
2、平行透视、成角透视、曲线透视的特点及制图方法，在艺术中的应用。
第二章解剖篇学时： 12学时教学要求：了解人体解剖的基本内容，包括人体比例、解剖结构、形体结构和人体动态。
重点掌握人体比例和形体结构。
教学内容：1、人体的基本比例。
2、人体的动态规律。
3、人体的解剖结构和形体结构。
课程考核方式：1、考核方式：理论考核2、成绩构成：平时成绩占20%，理论考核占80%。
说明《透视解剖》课程是美术学学生必修的一门专业基础课，课程的理论部分需要学生进行实践性的绘画，可能会占用一些理论课时。
制定部门：艺术学院美术系执笔：穆荣岗 2014年7月审阅：袁志正 2014年8月审批：李世鹏2014年8月。
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福州外语外贸学院
2016年级《动画》专业
《透视与解剖》课程教学大纲
课程编码：P0*******
适用专业：2016年级动画专业
编制单位：影视系
透视与解剖
Perspective and anatomy
课程编码：P0*******
Course Code: P0*******
课程名称：透视与解剖
Course Name: Perspective and anatomy
课程学分、学时：2学分、32学时
Class Hour:32
Credit:2
课程承担单位：影视系
制定人：龙凤制定日期：2016年7月30日审核人：郑则凌审核日期：2016年7月30日
第一部分：课程简介
通过本门课程的学习，使学生能够从造型艺术的需要出发，研究人体骨骼、肌肉、体表形态及人体动态，从而了解其结构。
培养学生全面、深入地掌握人物与场景结构知识，认识理解人物和场景结构关系，以及人体动态的基本规律。
Course Descri（About 150 words）
Through the study of this course, the students can study the human skeleton, muscle, body surface shape and human body dynamics, so as to understand its structure. To cultivate students' comprehensive and in-depth understanding of the structure of characters and scenes, the understanding of the relationship between the characters and the scene structure, and the basic laws of human dynamics.
一、课程性质：
专业限选课
二、课程目的：
（一）知识目标：
通过该课程的学习，使学生正确理解和运用物体视觉形态与画面空间层次的推移，为以后的课程打下坚实的理论基础。
（二）技能目标：
通过本门课程的学习，使学生能够从造型艺术的需要出发，研究人体骨骼、肌肉、体表形态及人体动态，从而了解其结构。
（三）素质养成目标：
为今后的其他专业课程打好基础，并具备相应的自学能力。
三、课程要求：
在理论上要由浅入深，循序渐进的学习。
每一个单位的学习都要紧密联系实际，并依照透视规律进行实践，使整个学习时间过程自然贯通。
（教师可根据各章节的理论学时与实践学时分配以及教学效果酌情适当调整。
）
第二部分：教学资源
一、使用教材：
主要使用教材
叶勇著. 艺用人体解剖与透视，2007
二、推荐参考书：
杨广生著. 解剖·透视与教学，2008
三、信息化教学资源建设：（如多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件等）
多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件
四、其它教学资源的开发与利用：（如教学文件和资料、案例、试题库、实训指导书、学习参考书、专业期刊等）
教学文件和资料、案例
第三部分：教学内容纲要与教学安排
一、主要教学方法
理论实践相结合
二、教学内容纲要
第一章人体解剖知识应用的历史（课时：2课时）
学生应掌握的知识点：
掌握人体解剖知识的历史。
第二章人体解剖学姿势、基本术语（课时：4课时）本章主要教学内容：
一、解剖学姿势
二、常用的方位术语
三、骨的分类
四、关节及其活动
学生应掌握的知识点：
掌握人体解剖学的姿势、基本术语。
第三章人体骨骼及其造型（课时：8课时）
本章主要教学内容：
一、头骨及其造型
二、躯干骨骼及其造型
三、上肢骨骼及其造型
四、下肢骨骼及其造型
学生应掌握的知识点：
掌握骨骼的类型以及不同骨骼的造型。
第四章人体肌肉（课时：8课时）
本章主要教学内容：
一、头部肌肉
二、躯干肌肉
三、上肢肌肉
四、下肢肌肉
学生应掌握的知识点：
掌握人体肌肉的类型以及不同肌肉的特性。
第五章倾斜透视（课时：4课时）
本章主要教学内容：
一、倾斜透视的概念
二、斜面透视及其特点
三、平行鞋面阶梯的画法
学生应掌握的知识点：
掌握倾斜与透视的概念及其特点。
第六章曲线透视（课时：4课时）
本章主要教学内容：
一、曲线透视的概念
二、曲线透视的画法
三、曲线透视的运用
学生应掌握的知识点：
掌握曲线透视的概念和画法
第七章阴影透视（课时：2课时）
本章主要教学内容：
一、阴影透视的概念
二、阴影透视的成像原理
三、阴影透视的制图
学生应掌握的知识点：
掌握阴影透视的概念及其成像原理。
第四部分：课程作业与考核评价
本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
以期末成绩和平时出勤相结合进行评分，期末成绩占70%、平时出勤占30%.（评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。
）
第五部分：编制依据
该教学大纲是以依据《动画》专业调研报告和人才培养方案而编制的。