《 海上日出》生字课件
合集下载
《海上日出》PPT
海上日出
作者简介
巴金，著名作家，原 名李芾甘。1904年生， 四川成都人。1927年到 法国留学，1928年底回 国 。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从上海乘船赶巴黎留学， 他把旅程见闻整理成 《 海 行 杂 记 》39 篇 ， 《海上日出》是第23篇。
学习词语
fàn
chà xiāng
范围 一刹那 镶金边
数 学
第四段 （6） 海上课日出是伟大的奇观。件Βιβλιοθήκη /kejian/s
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 , 感知日出前天空景象的美
1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 3.“转眼间”“目不转睛”是什么意思？
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
课堂练习
１.根据课文内容填空： ⑴太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。转眼间天
出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有
（ ）。太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。
分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。
（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。
光明的力量是不可阻挡的。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
⑶太阳出来以后：它终于（ ），跳出了（ ）。一刹那间，这深 红的圆东西，忽然发出（ ）的亮光，射得人眼睛（ ）。它旁 边的（ ）也突然有了（ ）。
作者简介
巴金，著名作家，原 名李芾甘。1904年生， 四川成都人。1927年到 法国留学，1928年底回 国 。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从上海乘船赶巴黎留学， 他把旅程见闻整理成 《 海 行 杂 记 》39 篇 ， 《海上日出》是第23篇。
学习词语
fàn
chà xiāng
范围 一刹那 镶金边
数 学
第四段 （6） 海上课日出是伟大的奇观。件Βιβλιοθήκη /kejian/s
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 , 感知日出前天空景象的美
1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 3.“转眼间”“目不转睛”是什么意思？
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
课堂练习
１.根据课文内容填空： ⑴太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。转眼间天
出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有
（ ）。太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。
分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。
（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。
光明的力量是不可阻挡的。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
⑶太阳出来以后：它终于（ ），跳出了（ ）。一刹那间，这深 红的圆东西，忽然发出（ ）的亮光，射得人眼睛（ ）。它旁 边的（ ）也突然有了（ ）。
部编版四年级下册语文《海上日出》PPT优质课件
了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不 可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借 景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。
这时候发亮的不仅是 太阳、云和海水，连我 自己也成了光亮的了。
“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况 下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日 出的赞美之情。
读完课文，你想象一下作者描述的画面，用自己的话复述一遍这个场景
分析一下作者写的很好的场景和手法，找出来
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发 痛。它旁边的云也突然有了光彩。
镶嵌 [ xiāng qiàn ]把一物体嵌入另一物体内。
镶边 [ xiāng biān ]1.镶入服装内的一块衣料（如为 了装饰） 2.用花边、滚条、边、带或装饰品；给加边。
本文按照什么顺序描写日出的
第一段（1）讲“我”常常在海上看日出。 第二段（2、3）讲作者在晴朗天气看到的海上日出。 第三段（4、5）讲作者在有云时看到的日出。 第四段（6）总起来说海上日出是伟大的奇观。
熟知生字
部 首 ：辛 笔 画： 16
1.区别；分析：明～是非。
2.古又同“辩”。
辨认 [ biàn rèn ]根据特点辨别，做出判断，以便找 出或认定某一对象：～笔迹。照片已模糊不清，无 法～。
分辨 [ fēn biàn ]辨别：～是非。天下着大雨，连 方向也～不清了。
熟知生字
这时候发亮的不仅是 太阳、云和海水，连我 自己也成了光亮的了。
“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况 下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日 出的赞美之情。
读完课文，你想象一下作者描述的画面，用自己的话复述一遍这个场景
分析一下作者写的很好的场景和手法，找出来
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发 痛。它旁边的云也突然有了光彩。
镶嵌 [ xiāng qiàn ]把一物体嵌入另一物体内。
镶边 [ xiāng biān ]1.镶入服装内的一块衣料（如为 了装饰） 2.用花边、滚条、边、带或装饰品；给加边。
本文按照什么顺序描写日出的
第一段（1）讲“我”常常在海上看日出。 第二段（2、3）讲作者在晴朗天气看到的海上日出。 第三段（4、5）讲作者在有云时看到的日出。 第四段（6）总起来说海上日出是伟大的奇观。
熟知生字
部 首 ：辛 笔 画： 16
1.区别；分析：明～是非。
2.古又同“辩”。
辨认 [ biàn rèn ]根据特点辨别，做出判断，以便找 出或认定某一对象：～笔迹。照片已模糊不清，无 法～。
分辨 [ fēn biàn ]辨别：～是非。天下着大雨，连 方向也～不清了。
熟知生字
《海上日出》PPT课件
品 文中的哪一句话概括了我们的共同感受。 读 课 文 这不是很伟大的奇观吗？
这不是很伟大的奇观吗？
品 这真是伟大的奇观。 读 思考：这两句话的意思有什么不同？你 课 喜欢哪一句？为什么？ 文
反问句，加强语气，首尾呼应。
太阳好像负着重荷似的一步一步，
慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破
品 了云霞，完全跳出了海面。
第五单元
16 海上日出
-.
作者简介
巴金，著名作家，字芾甘。 1904年生，四川成都人。1927 年到法国留学，1928年底回国。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从 上 海 乘 船 赶巴黎留学，他把旅程见闻整 理成《海行杂记》39篇，《海 上日出》是第23篇。
kuò
hè chàxiຫໍສະໝຸດ ng扩张 负荷 刹那 镶边
先写日出前的景象，再 写日出时的景象，最后写日 出后的景象。
思考：课文可以分为几个部分，试着 说一说。
第一部分(第1自然段)：写“我”观看日出的时间和 在船上看日出的特殊位置。 第二部分(第2、3自然段)：写“我”所看到的海上 日出的奇观。 第三部分(第4、5自然段)：写天气晴朗和有云时的 日出景象。 第四部分(第6自然段)：用反问句赞叹海上日出是奇 妙而伟大的自然景观。
读
课
为什么觉得“太阳好像负着重荷似的？”
文
运用了拟人的修辞手法,写太阳“喷
薄而出”的过程,给人以庄重,艰辛而壮
观的印象。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，
倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂
品 的亮光。”
读 课 文
为什么分辨不出水和天？
因为太阳走进云堆看不见，只能看见 阳光，又因为是海上的日出，不只是阳
日出之前
《海上日出》PPT精品课件
A. 作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情 况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态 描写都十分准确、生动、传神。
B. 文章详略得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴 好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气， 仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色〞的情状。写 黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
字词学习
kuò
扩大
hè
chà
xiāng
重荷 一刹那 镶金
扩范努刹烂 替镶紫仅
扩努 范
刹
烂
替
紫
镶
仅
清静 浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 紫色 不仅
__h_è__ 重荷
荷 __h_é__ 荷塘
这位小战士终于不堪重荷〔hè〕，累倒在 荷〔hé〕塘边。
扩〔扩张〕 旷〔旷达〕 烂〔灿烂〕 拦〔阻拦〕
写作方法——按景物变化的顺序写
【课文回放】 本文是一篇优美的写景散文。 作者通过细致入微 的观察，对日出的全过程按照早晨太阳变化的顺序进行了细腻的 描写，展示了日出这一伟大的奇观。 文章先后有序，条理清楚。
【技巧点拨】 怎样才能将景物的变化写得层次清晰、有条不紊呢？ 这就需要安排好景物变化的顺序，看它是随着什么变化而变化的。 同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段 依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
作者简介
巴金 （1904—2005） 原名李尧棠，是 20 世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的 巨匠。代表作品有“激流三部曲”（《家》 《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》 《雨》《电》）、长篇小说《寒夜》等。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文描绘了一幅怎样的画面。
B. 文章详略得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴 好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气， 仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色〞的情状。写 黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
字词学习
kuò
扩大
hè
chà
xiāng
重荷 一刹那 镶金
扩范努刹烂 替镶紫仅
扩努 范
刹
烂
替
紫
镶
仅
清静 浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 紫色 不仅
__h_è__ 重荷
荷 __h_é__ 荷塘
这位小战士终于不堪重荷〔hè〕，累倒在 荷〔hé〕塘边。
扩〔扩张〕 旷〔旷达〕 烂〔灿烂〕 拦〔阻拦〕
写作方法——按景物变化的顺序写
【课文回放】 本文是一篇优美的写景散文。 作者通过细致入微 的观察，对日出的全过程按照早晨太阳变化的顺序进行了细腻的 描写，展示了日出这一伟大的奇观。 文章先后有序，条理清楚。
【技巧点拨】 怎样才能将景物的变化写得层次清晰、有条不紊呢？ 这就需要安排好景物变化的顺序，看它是随着什么变化而变化的。 同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段 依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
作者简介
巴金 （1904—2005） 原名李尧棠，是 20 世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的 巨匠。代表作品有“激流三部曲”（《家》 《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》 《雨》《电》）、长篇小说《寒夜》等。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文描绘了一幅怎样的画面。
海上日出五四语文四年级下册PPT课件
16 海上日出
你来用下面的句式说说日出时的景象吧！
刚开始时，天空是（ 一片浅蓝）。转眼 间，出现了（一道红霞 ）。过了一会儿，太 阳只露出了（小半边）脸 ，呈现出（红 ）色， 却没有（亮光）。然后太阳一步步，慢慢地 （努力上升）。最后，太阳终于（冲破云霞）， 完全（ 跳出了海面），颜色由（深红）变成 了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。
16 海上日出
有云时的海上日出
16 海上日出
天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人 眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑 云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才 慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了 紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
第3自然段：小半边脸 努力上升 冲破了云霞 跳出了海面 夺目的亮光 第4自然段：直射到水面上 灿烂的亮光 第5自然段：冲出重围
作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的
16 海上日出
巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你 能从文中找出一句话来概括吗？ 这不是很伟大的奇观吗？
巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象 是怎样的呢？下节课我们一起来学习！
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
16 海上日出
词语积累（表示时间短的词语）
转眼间 刹那间
一刹那 一眨眼
一瞬间 眨眼间
16 海上日出
默读课文。说说海上日出的景象。
（课后第1题）
16 海上日出
上. 升. ，太到阳了好最像后负，着终重于荷冲似. 破的. 了一. 云步. 霞一. ，步完,慢全慢跳.地出.努.了.力. . . 海面，颜色红得非常可爱。
《海上日出》ppt课件
颜色由浅变深
一道红霞
道红霞，
红是真红
红得非常可爱
深红
一
红是真红，
红得非常可爱。
深红
亮光由弱到强
加强亮光
没有亮光
夺目的亮光
加强它的亮光。
没有亮光。
夺目的亮光，
红得非常可爱。 夺目的亮光，
云片也突然有了光彩。
亮光
深红
太阳位置 的变化
太阳颜色 的变化
出现小半边脸 努力上升
跳出海面 冲破云霞
出现一道红霞 红是真红 红得非常可爱
深红
太阳亮光 的变化
加强亮光
没有亮光
发出夺目的亮光
太阳周边景 物的变化
天空一片浅蓝
云片有了光彩
朗读课文4,5自然段，圈画有云天气下海上日出的动词。
小学语文统编版教材·四年级下册第五单元
16.海上日出
动态景观
聆听2、3自然段，说说你看到了日出时的哪几幅不同画面 ？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出 现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的 亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地 望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的 小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着 重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常 可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了 夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突 然有了光彩。
1 2
天3 晴 时
多4 云 时
天5 边 有 黑 云 时
6
重按 点一 景定 物顺
序
5 1
6 2 3
4
拓展资料：
《海上日出》写于1927年，那时候的中国贫穷、混乱、战争 不断，百姓流离失所、无家可归。就在那个时期，很多爱国人 士不断努力改变国家和民族的命运。巴金也被这些行为感染， 踏上了赴巴黎留学轮船，他坚信通过求学，丰富学识，一定能 够给国家带来光明。《海上日出》就是在他去巴黎留学的途中 写的。
《海上日出》课件(语文S版五年级语文上册课件)_图文
图片 课文
封面 课文
云层很厚的天气看日出
光亮 ：
光亮的了
动态 躲、透、镶、染
：
返回
板书
早起 时间、地点、环境
天边颜色变化：蓝、红、亮
晴朗
日出
跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
海上日出
透过云缝、一片灿烂
有云
透出重围、光亮的了
赞叹 伟大的奇观
早起 时间、地点、环境
晴朗日出Βιβλιοθήκη 跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
海上日出
透过云缝、一片灿烂
有云
透出重围、光亮的了
天边颜色变化：蓝、红、亮
海上日出
晴朗
跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
早起 时间、地点、环境
天边颜色变化：蓝、红、亮
晴朗
日出
跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
海上日出
透过云缝、一片灿烂
有云
早起 时间、地点、环境
天边颜色变化：蓝、红、亮
《海上日出》课件(语文S版五年级语文上册课 件)_图文.ppt
结束 板书 重点 课文
生字 图片 课文
晴朗的天气看日出
红得很（真红得可爱
颜色 ：
；这深红得圆东西）
没有亮光、夺目的亮光
光亮 ：
、云也突然有了光彩
出现小半边脸、一纵一纵使
动态 劲儿向上升、冲破云霞，完 ： 全跳出了海面 返回 板书
新人教部编版小学语文四年级下册(生字课件)16 海上日出
xiāng
镶
笔顺：
音序： X
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：22
形近：吵嚷 土壤 瓜瓤
组词：镶嵌 镶金 金镶玉
zǐ
笔顺：
音序： Z
结构：上下
偏旁：糸 笔画数：12
形近：柴火 有些 紧张
Hale Waihona Puke 组词：紫色 深紫 紫红jǐn
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：4
形近：双手 对错 感叹
组词：仅仅 仅有 不仅
根据部编版教材修订 四年级（下）
16.海上日出
生课 字件
会写字
kuò
笔顺：
音序： K
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：6
形近：旷工 采矿 粗犷
组词：扩大 扩张 扩充
fàn
笔顺：
音序： F
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：冒犯 苍茫 沧海
组词：模范 示范 范围
nǔ
笔顺：
音序：N 结构：上下 偏旁：力 笔画数：7 形近：愤怒 饶恕 弓弩 组词：努力 努眼 达努节
chà
刹
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：8 形近：杀鱼 计划 条例 组词：刹那 罗刹 一刹那
làn
笔顺：
音序： L
结构：左右
偏旁：火 笔画数：9
形近：栏杆 拦住 打烊
组词：腐烂 灿烂 绚烂
tì
笔顺：
音序： T
结构：上下
偏旁：日 笔画数：12
形近：辇车 潜水 赞同
组词：代替 替身 替换
部编版语文四年级下册16海上日出课件(35张ppt)
2.完成初试身手第二个练习。 3.预习《习作例文》和习作《游 》。
同学们，再见！
光亮
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
16.海上日出
kuò chà
扩大
hè
xiāng
重荷 镶边 一霎时
fàn
范围
càn làn
tÌ
zǐ
灿烂 交替 紫色
hè 荷
hé
重荷 荷花
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升。
“重荷”写出了 太阳升起时非常费力。
一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺
目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然
颜色
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
位置
颜色
光亮
位置
一片浅蓝 一道红霞 红是真红 红得非常可爱 深红 有了光彩
没有亮光 夺目的亮光
同学们，再见！
光亮
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
16.海上日出
kuò chà
扩大
hè
xiāng
重荷 镶边 一霎时
fàn
范围
càn làn
tÌ
zǐ
灿烂 交替 紫色
hè 荷
hé
重荷 荷花
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升。
“重荷”写出了 太阳升起时非常费力。
一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺
目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然
颜色
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
位置
颜色
光亮
位置
一片浅蓝 一道红霞 红是真红 红得非常可爱 深红 有了光彩
没有亮光 夺目的亮光
部编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》精品课件(共86张PPT)
这两个句子在表达效果上哪个更好？为什么？ 运用拟人手法具体而又形象地描述了太
阳上升的动态过程。
终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红得非常可爱。
表达了作 者对日出的无 限喜爱之情。
阅读第4、5自然段，思考：这两个 自然段分别写了海上日出的什么景象？
太阳在白云中飘浮的景象
黑云蔽日以及太阳冲出重围的景象
杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003 年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说“爱情三部曲” （《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲” （《家》《春》《秋》），中篇小说《新 生》，散文集《随想录》等。
初读课文
朗读课文，熟悉生字词，并说说课文 是按照什么顺序来写的。
时间顺序： 日出前、日出时、日出后
“这不是很伟大的奇观么？”伟 大表现在哪些方面？为什么说这是一 种伟大的奇观？
“伟大”——品格高尚，才识卓越， 气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人 景仰或钦佩的算伟大”。
“奇观”——雄伟壮丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情算奇 观”。
这篇文章表达了作者怎样的思 想感情？
作者通过对海上日出不同景象 的描写,表达了作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。
形状：小半边脸→圆东西 色彩：红是真红，却没有亮光→红得非 常可爱→深红
2. 这段话是按照什么顺序写的？主要写了 什么内容？
这段话按事物发展变化的顺序，主 要写了太阳从露出头儿到完全升离海面 的过程。
三、课外积累。
与大海有关的四字词语
惊涛骇浪 翻江倒海 汪洋大海
波澜壮阔 大海捞针 海枯石烂
波澜不惊 碧海青天 海纳百川
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 选择自己喜欢的一处景物，写一段话。
阳上升的动态过程。
终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红得非常可爱。
表达了作 者对日出的无 限喜爱之情。
阅读第4、5自然段，思考：这两个 自然段分别写了海上日出的什么景象？
太阳在白云中飘浮的景象
黑云蔽日以及太阳冲出重围的景象
杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003 年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说“爱情三部曲” （《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲” （《家》《春》《秋》），中篇小说《新 生》，散文集《随想录》等。
初读课文
朗读课文，熟悉生字词，并说说课文 是按照什么顺序来写的。
时间顺序： 日出前、日出时、日出后
“这不是很伟大的奇观么？”伟 大表现在哪些方面？为什么说这是一 种伟大的奇观？
“伟大”——品格高尚，才识卓越， 气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人 景仰或钦佩的算伟大”。
“奇观”——雄伟壮丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情算奇 观”。
这篇文章表达了作者怎样的思 想感情？
作者通过对海上日出不同景象 的描写,表达了作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。
形状：小半边脸→圆东西 色彩：红是真红，却没有亮光→红得非 常可爱→深红
2. 这段话是按照什么顺序写的？主要写了 什么内容？
这段话按事物发展变化的顺序，主 要写了太阳从露出头儿到完全升离海面 的过程。
三、课外积累。
与大海有关的四字词语
惊涛骇浪 翻江倒海 汪洋大海
波澜壮阔 大海捞针 海枯石烂
波澜不惊 碧海青天 海纳百川
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 选择自己喜欢的一处景物，写一段话。
部编版语文四年级下册16《海上日出》课件
qǐnɡ
转眼间 顷刻间 一瞬间
转瞬即逝 转瞬之间
➢结合语句，给“镶”选择恰当的解释。 然而太阳在黑云里放射出的光芒，透过黑
云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
镶：（1）把东西嵌进去；
（√2）在外围加边。
➢ 你能用“镶”字说一个句子吗？
太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。 镶：在外围加边。
妈妈给小红的裙子镶了一条粉红 的花边，显得更漂亮了。
➢ 海上日出的景象在不断的产生变化，作者用 了哪些词语把这些变化自然的衔接起来呢？
……转眼间…… ……过了一会儿…… ……到了最后…… ……一霎时间……
➢ 用上下面的词语，说一说海上日出的情景。
……转眼间…… ……过了一会儿…… ……到了最后…… ……一霎时间……
转眼间 到了最后
过了一会儿 一霎时间
部编版四年级下册
16 海上日出
你看过日出吗？给大家介 绍一下你看到的日出的情景吧。
作者简介
巴 金 （1904—2005），四
川成都人，我国现代著名的文学 巨匠。既是小说家，也是散文大 家，还是著名的翻译家和出版家。
代表作品《家》《春》《秋》
《雾》《雨》《电》
……
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
为什么不容易 分辨天和水呢？
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从 云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨 出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为 我就只看见一片灿烂的亮光。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒 也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有黑云时的日出
你觉得哪些词 语运用得十分精妙？
妙在哪里？
这个句子运用了拟人的修辞手法，生动准 确地描写了太阳升起来时的位置变化，把日 出的过程写得清楚、具体。
四年级语文下册16 海上日出生字教学课件
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
鼻音
nǔ
部首：力
结构：上下
组词：努力
形近字：怒
字义：尽量地使出（力量）。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
翘舌音
chà
部首：刂
结构：左右
组词：一刹那
形近字：杀
字义：[刹那]极短的时间；瞬间。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
边音
làn
部首：火
结构：左右
组词：灿烂
海上日出
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首
左右结构 上下结构
页
扩范努刹烂
替镶紫仅
点击汉字学习笔顺
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
kuò
部首：扌 结构：左右 组词：扩大 形近字：旷 字义：放大，张大。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
fàn
部首：艹 结构：上下 组词：范围 形近字：苑 字义：范围，一定的界限。
形近字：攘写得稍小来自字义：把东西嵌进去或在外围
加边。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
平舌音
zǐ
部首：糸
结构：上下
组词：紫色
万紫千红
形近字：柴
写得稍扁
字义：蓝和红合成的颜色。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
jǐn
部首：亻 结构：左右
组词：不仅
绝无仅有
形近字：汉
字义：副词，只（叠）。
返回
笔顺：
天真烂漫
形近字：拦
字义：①因过熟而变得松软。②东
西腐坏。③破碎。④头绪乱。 返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
鼻音
nǔ
部首：力
结构：上下
组词：努力
形近字：怒
字义：尽量地使出（力量）。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
翘舌音
chà
部首：刂
结构：左右
组词：一刹那
形近字：杀
字义：[刹那]极短的时间；瞬间。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
边音
làn
部首：火
结构：左右
组词：灿烂
海上日出
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首
左右结构 上下结构
页
扩范努刹烂
替镶紫仅
点击汉字学习笔顺
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
kuò
部首：扌 结构：左右 组词：扩大 形近字：旷 字义：放大，张大。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
fàn
部首：艹 结构：上下 组词：范围 形近字：苑 字义：范围，一定的界限。
形近字：攘写得稍小来自字义：把东西嵌进去或在外围
加边。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
笔顺：
平舌音
zǐ
部首：糸
结构：上下
组词：紫色
万紫千红
形近字：柴
写得稍扁
字义：蓝和红合成的颜色。
返回
扩范 努刹 烂替 镶紫 仅
jǐn
部首：亻 结构：左右
组词：不仅
绝无仅有
形近字：汉
字义：副词，只（叠）。
返回
笔顺：
天真烂漫
形近字：拦
字义：①因过熟而变得松软。②东
西腐坏。③破碎。④头绪乱。 返回
海上日出课件(小学语文四年级课件)
这不是伟大的奇观吗？
云 薄
时
这是反问句，总结全文， 表达了作者对海上日出的美
的 景 观
景的赞美之情。
改为陈述句：这是伟大的奇观。
由“透过”体会——光明的力量 是不可阻挡的。
云
厚
时
它的光芒给黑云镶上
的
了一道光亮的金边。
景
观
“镶上” 光芒” 人格化的语言，形象生动；
“光亮” 指向四面八方射的强烈光线；
指明亮，亮的程度
较强烈。
云
薄
时
这时候，不仅是太阳、云和
的
海水，连我自己也成了光亮的了。 景
观
我能说：不仅------也------
红得可爱。
大家说：这两句话使用的修
辞手法，体会它好在哪里？
日出时ຫໍສະໝຸດ 的它旁边的云也突然有了
景 观
光彩。
“光彩”是指很亮很有光 泽。
云 薄 时 的 一刹那间，这深红的圆东西发 景 出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 观
“射得人眼睛发痛”——强调太阳亮光的强烈。
云 厚 阳光透过云缝直射到水面 时 上，很难分辨出哪里是水，哪 的 里是天，只见一片灿烂的亮光。 景 观
课文赏析
读读课文，看看作者是
怎样描写日出的景象的。
日 出 前 的 景 天空还是一片浅蓝， 色
很浅很浅的。
日 出 前 的 景 天水相接的地方出现了 色 一到红霞。
果然，过了一会儿， 那里出现了太阳的小半边
日 出
脸，红是红得很，却没有
时
亮光。
的
景
观
“亮光”是指黑暗只的一点或一道
光。
日 出 太阳像负着什么重担似的， 时 慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向 的 上升。到了最后，它终于冲破了 景 云霞，完全跳出了海面，颜色真 观
小学语文四年级下册 第五单元 16海上日出 (生字课件)
根据统编教材修订 四年级（下）
16.海上日出
生课 字件
会写字
kuò
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：6
形近：旷工 采矿 粗犷
组词：扩大 扩张 扩充
fàn
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：冒犯 苍茫 沧海
组词：模范 示范 范围
nǔ
笔顺：
音序：N 结构：上下 偏旁：力 笔画数：7 形近：愤怒 饶恕 弓弩 组词：努力 达努节
chà
刹
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：8 形近：杀鱼 计划 条例 组词：刹那 罗刹 一刹那
làn
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：火 笔画数：9
形近：栏杆 拦住 打烊
组词：腐烂 灿烂 绚烂
tì
笔顺：数：12
形近：辇车 潜水 赞同
组词：代替 替身 替换
xiāng
镶
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：22
形近：吵嚷 土壤 瓜瓤
组词：镶嵌 镶金 金镶玉
zǐ
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：糸 笔画数：12
形近：柴火 有些 紧张
组词：紫色 深紫 紫红
jǐn
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：4
形近：双手 对错 感叹
组词：仅仅 仅有 不仅
16.海上日出
生课 字件
会写字
kuò
笔顺：
音序：K
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：6
形近：旷工 采矿 粗犷
组词：扩大 扩张 扩充
fàn
笔顺：
音序：F
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：冒犯 苍茫 沧海
组词：模范 示范 范围
nǔ
笔顺：
音序：N 结构：上下 偏旁：力 笔画数：7 形近：愤怒 饶恕 弓弩 组词：努力 达努节
chà
刹
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：8 形近：杀鱼 计划 条例 组词：刹那 罗刹 一刹那
làn
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：火 笔画数：9
形近：栏杆 拦住 打烊
组词：腐烂 灿烂 绚烂
tì
笔顺：数：12
形近：辇车 潜水 赞同
组词：代替 替身 替换
xiāng
镶
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：22
形近：吵嚷 土壤 瓜瓤
组词：镶嵌 镶金 金镶玉
zǐ
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：糸 笔画数：12
形近：柴火 有些 紧张
组词：紫色 深紫 紫红
jǐn
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：4
形近：双手 对错 感叹
组词：仅仅 仅有 不仅
【四下】语文精品课件PPT 素材16.海上日出 人教部编版
chà
刹
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：8 形近：杀鱼 计划 条例 组词：刹那 罗刹 一刹那
làn
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：火 笔画数：9
形近：栏杆 拦住 打烊
组词：腐烂 灿烂 绚烂
tì
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：日 笔画数：12
形近：辇车 潜水 赞同
组词：代替 替身 替换
•
2.他迅速地在 大 炮 的 车 轮中 间 塞 入 伪 钞， 动 作 准 确 而敏 捷 。 处 决 炮队 队 长 时 ， 他赏 罚 分 明 ， 具有 卓 越 指 挥 官的 风 度 ， 而 他对 海 上 形 势 的准 确 预 测 又 显示 出 他 丰 富 的作 战 经 验 。
•
3. 这 里 通 过对 将 军 的 动 作、 神 态 的 描 写表 现 他 的 沉 着冷 静 、 刚 毅 。他 “ 冲 了 出去 ” “ 抓 住 一 袋 伪 钞， 冒 着 被 压 死 的 危险 把 这 袋 伪 钞扔 到 大 炮 的 车轮 中 间 ” 这是 通 过 动 作 描写 表 现 他 的 果敢 、 智 勇 双 全。 在 处 决 炮 队队 长 这 一 情 节 中 ，主 要 运 用 了 语言 描 写 ， 他 的语 言 缓 慢 、
个人也必须为 自 己的 失 职 付 出 代价 。
•
5.人越是怯懦 、 渺 小 、 无能 就 越 能 显 出炮 队 队 长 的 勇敢 。 困 苦 越 大， 就 越 能 显 出人 的 力 量 的 强大 。 这 样 的 对照 ， 为 炮 队 队长 的 出 场 作 了有 力 的 铺 垫 。
•
6.大家内心似 乎 都 充 满 了恐 惧 ， 连 “勇 士 ” 都犹 豫 不 决 ， 只有 老 人 沉 着 冷静 。 这 一 对 照暗 示 了 老 人 作为 一 位 领 导 人 所具 有 的 临 危 不乱 的 优 秀 品 格， 把 读 者 的 注意 力 吸 引 到 这个 神 秘 的 人 物身 上 。
《海上日出》第一课时教学课件
16.海上日出人教部编版·四年级（下册）第1课时学习目标1.认识“扩、荷、刹、镶”4个生字，会写“扩、范、努”等9个生字,理解生字组成的词语。
(重点)2.初步理解课文，感受海上日出壮观景象。
(重点)3.体会课文最后一句话的含义。
(难点)作者简介巴金（1904—2005），原名李尧棠，笔名巴金。
巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。
《海上日出》是巴金写的一篇散文。
主要作品有：“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）。
hèxiāng ku ò我会认扩 荷 刹镶chà识字方法加一加识记法广 + 扌 = 扩组词：扩大何 + 艹 = 荷组词：重荷杀 + 扌 = 刹组词：一刹那对比识记法镶（镶嵌） —— 嚷（叫嚷）荷多音字hè（重荷 ) hé（荷花 )造句那盛开的荷（hé）花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
生活中种种苦难，让他不堪重荷（hè）。
刹多音字shā（刹车 ) chà（刹那 )造句刹（chà）那间，太阳发出了夺目的光彩。
司机手疾眼快，及时刹（shā）车，避免了一次事故。
我会写ku òfàn nǔchà扩大扩充示范模范努力努嘴刹那古刹扩范努刹我会写làn tìxiāngzǐjǐn破烂打烂代替顶替镶嵌镶边紫色紫藤不仅仅仅替烂镶紫仅词语解释夺目：(光彩)耀眼。
造句：舞台上的布景绚丽夺目，异常新颖。
灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目。
造句：今天的阳光真灿烂。
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
造句：八月十五的钱塘江大潮是江南的一大奇观。
自读提示自由读课文，边读边想：课文的哪几个自然段是写海上日出的？其余段落讲什么？第一部分（1）写“我”常常在海上看日出。
第二部分（2—5）写“我”几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
chà
刹
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：刂 笔画数：8 形近：杀鱼 计划 条例 组词：刹那 罗刹 一刹那
làn
笔顺：
音序： L
结构：左右
偏旁：火 笔画数：9
形近：栏杆 拦住 打烊
组词：腐烂 灿烂 绚烂
tì
笔顺：
音序： T
结构：上下
偏旁：日 笔画数：12
形近：辇车 潜水 赞同
组词：代替 替身 替换
部编版教材 四年级（下）
16.海上日出
会写字
kuò
笔顺：
音序： K
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：6
形近：旷工 采矿 粗犷
组词：扩大 扩张 扩充
fàn
笔顺：
音序： F
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：冒犯 苍茫 沧海
组词：模范 示范 范围
nǔ
笔顺：
音序：N 结构：上下 偏旁：力 笔画数：7 形近：愤怒 饶恕 弓弩 组词：努力 努眼 达努节
xiāng
镶
笔顺：
音序： X
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：22
ห้องสมุดไป่ตู้
形近：吵嚷 土壤 瓜瓤
组词：镶嵌 镶金 金镶玉
zǐ
笔顺：
音序： Z
结构：上下
偏旁：糸 笔画数：12
形近：柴火 有些 紧张
组词：紫色 深紫 紫红
jǐn
笔顺：
音序： J
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：4
形近：双手 对错 感叹
组词：仅仅 仅有 不仅