初中综合实践_家庭简单照明电路教学设计学情分析教材分析课后反思

家庭简单照明电路设计
一、教材分析
1、学生情况分析和对策
二初的学生没有初三的学生，所以录课时用了初二的学生。

由于初二的学生没有学过电学，所以对他们要求比较简单。

即使如此，但还是有学生存在着学习依赖性较强，缺乏独立思考的能力和动手操作的能力、团队合作意识，平时总是老师说怎么做就只会照猫画虎，没有学习的主动性。

2、教材的地位与作用
家庭简单照明电路设计是初三阶段的最重要的综合实践课，它在日常生活中有很强的实用性，因此学好本课对学生的理论联系实际能力的培养是一个很好的机会，有助于学生动手能力的提高和团队合作意识的提高。

3、教学目标
A、知识目标
会看照明电路线路板，了解家庭电路的工作原理。

能小组内再进行分组，相信团队内的每一个成员，合作完成，提高团队协作的能力。

初步了解家庭电路及用电常识和安全。

B、能力目标
培养学生看图操作能力。

掌握简单的室内照明灯具和开关正确安装，培养动手能力。

培养分解任务与团队合作的能力。

C、徳育目标
通过知识的综合应用，让学生理解知识积累的重要性，注意知识的积累，学以致用。

平时看电工师傅安装很轻松，通过实践使学生体会劳动成果来之不易，培养学生吃苦耐劳品质。

通过规范操作，培养学生用电安全意识。

4、教学重点与难点
A、教学重点：
识读照明电路板，按安装图。

学生能根据照明电路板进行室内照明电路安装实践，掌握简单的室内照明灯具和开关的正确安装。

B、教学难点：
按照照明电路板进行安装
二、教学过程
1、课前准备
检查器材、工具（有利于良好操作习惯的养成）看照明电路线路板。

五十个学生分六个小组，每个小组都有相同的用具以及线路板。

根据不同的安装位置要求，小组能再分工合作。

2、教师讲解要点，安装和接线要正确和安全。

3、学生安装实践，教师巡视指导
4、及时发现学生的错误并予以指导，及时解决学生提出的任何疑问。

5、对学生的正确操作方法予以表扬，并指出不足。

6、课外作业
没有完成的小组课下继续完成，完成了的小组可以好好总结经验教训。

在以后的家庭用电中应该注意哪些安全知识，课下好好总结一下。

三、教学反思
初二的学生无论知识以及动手能力与初三的学生都有很大的差距，但是无论如何培养学生的动手能力、团队合作意识以及用电的常识和安全，无论初三还是初二都是学生和生活中都应该具备的能力，所以这节课也算是基本达到了教学目的。

二初的学生没有初三的学生，所以录课时用了初二的学生。

由于初二的学生没有学过电学，所以对他们要求比较简单。

即使如此，但还是有学生存在着学习依赖性较强，缺乏独立思考的能力和动手操作的能力、团队合作意识，平时总是老师说怎么做就只会照猫画虎，没有学习的主动性。

由于不是初三学生，动手能力与学业水平都有差异，但是还是基本达到了目标。

没有教材
无练习，回去自己总结
教学反思
初二的学生无论知识以及动手能力与初三的学生都有很大的差距，但是无论如何培养学生的动手能力、团队合作意识以及用电的常识和安全，无论初三还是初二都是学生和生活中都应该具备的能力，所以这节课也算是基本达到了教学目的。

因为没有教材，所以课程目标是我根据教学实际定的。

第一是提高学生的动手能力，第二是增强用电常识，第三是增强团队合作意识。