_文摘杂志_及其对中国师专数学论文摘文的情况
论文摘要,这么写才行
论文摘要，这么写才行！一、摘要的一般结构和写作规律摘要是对研究课题的最后总结，是对自己研究的一个交代，也是对受众的最简短和最直接的汇报；它要非常有利于读者进行计算机学术文献信息检索，达到关注该领域的学者能够“呼之即出”；它要便于学者把握某项研究的关键之处，对研究成果和进展易于做出估价，对研究成果的独创性易于做出判断。
那么，要完成以上内容或以上任务，摘要在写作上的一般结构应是什么？下面就这个问题谈一谈。
学术论文在用两种方式直接展示研究成果，一种是浓缩的，一种是全面的。
浓缩的和全面的之间必然有一种内在联系。
浓缩的展示就是指论文中的摘要，全面的展示就是指论文的正文，摘要和正文二者之间必然有一种内在的联系。
进一步说，摘要的结构如何与正文的结构之间有必然的内在联系。
学术论文正文的结构一般由研究目的、研究方法、研究结论、演绎结论四部分构成，这四部分的关系可以看做是“3+1”，研究目的、研究方法、研究结论是“3”，演绎结论是“1”。
“3”必须具有，演绎结论的“1”则可有可无。
作为一篇学术论文，必须把研究目的、研究方法、研究结论(特指根据你的研究方法直接得出的结论)交代清楚；如果能把这三者写清楚，事实上把研究也必然能交代清楚；根据直接结论可以得出其他方面的进一步的结论，即为演绎结论，是次要的，这项工作可以由作者来进行，也可以由读者去想像和理解(当然，为了彰显自己研究成果的重大价值和意义，一般作者都会花费精力去进一步总结出演绎结论的)。
学术研究论文的写作目的是客观、清晰、直接地展开学术研究成果，因而在写作上直奔主题，在写作手法上以强调逻辑性为主，文章的结构具有固定性而非文艺作品的灵活性。
这种固定的结构就是研究目的、研究方法、研究结论、演绎结论四部分构成的“3+1”结构。
同样作为对学术成果浓缩展示的摘要，也必然同样应具有研究目的、研究方法、研究结论、演绎结论的“3+1”的内容结构。
摘要的结构既然同正文的结构是完全一致的，那么摘要与正文的区别就仅仅是短与长的区别。
国家级期刊名录
国家权威学术期刊参考名录一、名录《中国社会科学》、《哲学研究》、《中国法学》、《法学研究》、《民族研究》、《世界民族》、《求是》、《国际问题研究》、《人民日报》理论版(3000字以上论文)、《解放军报》理论版(3000字以上论文)、《光明日报》理论版(3000字以上论文)、《自然辩证法通讯》、《马克思主义研究》、《国际共运史研究》、《中共党史研究》、《高校理论战线》、《自然辩证法研究》、《政治学研究》、《社会学研究》、《世界宗教研究》、《孔子研究》、《中国行政管理》、《新华文摘》(3000 字以上论文)、《人民大学复印资料》(3000字以上论文)、《国际社会科学杂志》、《中国人才》、《经济法制》、《党建研究》、《中国青年研究》、《科学社会主义研究》、《法学》、《法学评论》、《中国人口科学》、《史学月刊》、《中国党政干部论坛》、《哲学动态》、《中国科技论坛》、《当代世界与社会主义》、《道德与文明》。
《中国语文》、《文学评论》、《文学遗产》、《文艺研究》、《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《中国翻译》、《辞书研究》、《文艺理论研究》、《古代语研究》、《红楼梦学刊》、《中国现代文学研究丛刊》、《民族语文》、《文艺理论与批评》、《方言》、《民族文学研究》、《外国文学研究》、《中国话言学报》、《外国语》、《外语界》、《现代外语》、《美学与艺术学研究》、《语文建设》、《语文研究》、《语言研究》、《当代语言学》、《当代作家评论》、《鲁迅研究月刊》、《文艺争鸣》、《新文学史料》、《中国比较文学》、《电影艺术》、《民族文学》、《明清小说研究》、《中国藏学》、《西藏研究》、《语言与翻译》、《回族研究》、《蒙古语言文学》、《中国民族教育》、《外语学刊》、《外语研究》、《外语教学》、《外语电化教育》、《外语与外语教学》。
《人民音乐》、《音乐创作》、《中国电视》、《舞蹈》、《黄钟》、《音乐艺术》、《中国书法》《中国音乐学》、《音乐研究》、《中国音乐》、《美术》、《美术研究》、《中国摄影》、《舞蹈艺术》、《中国油画》。
由中国数学史审视近代中国数学的停滞 古今数学思想论文
由中国数学史审视近代中国数学的停滞（人文学院公管112班朱琳1140450201）摘要：中国古代数学在14世纪以前一直是世界上数学最为发达的国家之一，16世纪以后，中国数学日益走向衰落。
其主要原因有：近代数学的发展与社会工业化紧密相联，而中国封建落后，严重阻碍了资本主义萌芽的发展，依然为农业社会，未能步人工业社会，这就阻碍了和工商业有关的数学发展；日趋腐朽的封建制度也是阻碍中国近代数学发展的根本原因之一；考察中国古代数学自身运动的逻辑，可以发现它是一种零散的、经验的数学知识，缺乏较严密理性的自组织结构系统，有着内在机制上的缺陷。
关键字：古代数学成就外在机制内在机制一、中国古代的数学成就的透视与分析我们伟大的祖国，作为世界四大文明古国之一，在数学发展的历史长河中，曾经作出许多杰出的贡献。
这些光辉的成就，远远走在世界的前列，在世界数学史上享有崇高的荣誉。
下面的例子即是最好的证明：1、中国是最早应用“十进制制”计数法的国家。
2、中国的数学专着《九章算术》，最早引入了负数概念。
3、中国最早提出联立一次方程组的解法。
4、中国最早研究不定方程的问题。
5、中国最早得出有六位准确数字的π值。
6、中国南宋的伟大数学家秦九韶，在《数书九章》（公元1247年）中最早提出了高次方程的数值解法。
7、中国最早引用“内插法”。
明代以前，世界上重要的创造发明和重大的科学成就大约３００项，其中中国大约１７５项，占总数的５７％以上。
英国剑桥大学的李约瑟博士在研究后指出，中国的发明和发现，远远超过同时代的欧洲。
中国古代科技长期领先于世界，这主要是在天文、数学、化学、医药等方面的科学知识，曾传播到世界各地，对世界科技的发展作出了重要贡献。
中国数学有着悠久的历史，１４世纪以前一直是世界上数学最为发达的国家之一，出现过许多杰出数学家，取得了很多辉煌成就，其渊源流长的以计算为中心、具有程序性和机械性的算法化数学模式与古希腊的以几何定理的演绎推理为特征的公理化数学模式东西辉映，交替影响世界数学的发展。
数学文献检索与论文写作.ppt
2019/12/31
宁德师范高等专科学校
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主题分类
美国《数学评论》(MR, 1940- )
质量高、信息全、分类科学、检索入口多的权威数学检索工具
对世界范围内2400多种连续出版物及图书、会议录、论文集和 预印本中的数学文献进行评论 年评论量60000余条
数学分析讲义 上册/刘玉琏；傅沛仁.——3 版.——北京：高等教育出版社，1992.6 418 页；大 32 开 本书 1960 年初版，1982 年第 2 版, 高等学校教材 ISBN7—04—003757—2：4.45 元 本书内容为函数、极限、连续函数、实数的连续性、导数与微分、微分学基本定理及其应用、不定积分、 定积分等八章，各章配有习题且书后有练习题答案。 Ⅰ. 数… Ⅱ. ①刘…， ②傅… Ⅲ. 数学分析 Ⅳ. O17
分类表变化：1940年11类，1980年60大类，1991年61大类， 2000年63大类
2019/12/31
宁德师范高等专科学校
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主题分类
美国《数学评论》2000年分类表 (1)
00 一般问题 01 历史和传记 03 数理逻辑和数学基础 04 集合论 05 组合论 06 序、格、有序代数结构 08 一般数学系统 10 数论 12 域论与多项式 13 交换环与交换代数 14 代数几何
51 几何
68 计算机科学(包括自动机) 86 地球物理
52 凸与离散几何
70 质点力学和系统力学
90 经济学、运筹学、规划、对策
53 微分几何
73 固体力学
92 生物学与行为科学
54 一般拓扑
数学文化研究文献综述
数学文化研究文献综述“数学是一种文化”的新观点起于20世纪60年代，是美国学者怀尔德（R.Wilder，1896-1982）在他的数学著作《作为文化系统的数学》中最早提出来的, 怀尔德从文化生成和发展的理论等方面提出了数学文化的概念及有关理论体系，他的数学文化观是长时间以来出现的第一个比较成熟的数学哲学观。
国内最早关注数学文化的是北京大学的孙小礼教授，1992年，她与邓东皋、张祖贵合编了《数学与文化》一书，书中精选了一批国内外著名的数学家以及研究数学的哲学家的文章，从各个侧面来说明数学在整个文化中的地位。
该书提出：“数学学科并不是一系列的技巧。
这些技巧只不过是它微不足道的方面，它们远不能代表数学,就如同调配颜色远不能当作绘画一样。
技巧是将数学的激情、推理、美和深刻的内涵剥落后的产物。
数学在形成现代生活和思想中起重要作用”，“数学一直是形成现代文化的主要力量”，[1]他们都力图把数学从单纯的逻辑演绎推理的圈子中解放出来，充分揭示数学文化的内涵，肯定数学文化存在的价值。
自从邓东皋等编著的《数学与文化》出版以来，相关人士开始从文化的角度关注数学及其文化价值，开始对数学与文化的关系进行深刻思考,并且有越来越多的人投身于研究之中。
齐民友著的《数学与文化》一书探讨了数学与文化的关系，从数学和文化的起源谈起，直至它们的演变和进化，用诸多的事例，说明数学对人类文化的影响不仅显示在现代科学技术方面，更重要的是它表现了一种理性的探索精神，该书还特别指出：“一个没有现代数学的文化是注定要衰落的。
” [2]王宪昌等出版的专著《数学文化学》，强调并指出数学文化是“数学共同体”产生的文化效应，数学文化并非是自生自灭的封闭系统，而是一个开放的系统。
[3] 院士王梓坤在《今日数学及其应用》一文中总结了数学的四个作用，数学对全体人民的科学思维与文化素质的哺育就是其中的一个作用，他指出:“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵，数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括。
黑龙江大学高水平科研奖励办法
黑龙江大学高水平科研奖励办法（2005年3月10日校长办公会通过）第一章总则第一条为了充分调动全校教师和科研人员的积极性和创造性，营造宽松的科研环境，促进全校科研和学科建设工作的持续稳定发展，增强我校的科研实力，我校根据学校的实际情况于2001年4月制定了《黑龙江大学科技奖励政策（试行）》，并于2003年10月进行了适当调整。
经过四年多的试用，在广泛征求我校科研人员意见的基础上，经2005年3月10 日校长办公会议研究，学校决定制定本办法。
第二条凡我校的教师和科研人员（包括离退休科研人员），经过调查研究、深入探索和科学实验以黑龙江大学为作者单位完成的高层次项目、高等级奖励、高水平论文和专利均属本条例的奖励范围。
第二章奖励标准第三条高层次项目（省部级、国家级）奖为了鼓励科研人员积极承担高层次项目并提高结题率，对按时保质通过鉴定或验收的项目予以奖励。
奖励标准为：省级科研项目每项0.2万元（重点项目每项0.4万元，重大项目每项0.8万元）；国家部委项目每项0.5万元（重点项目每项1万元，重大项目每项2万元）；国家级科研项目每项奖励1万元（重点项目每项3万元，重大项目每项5万元）；省杰出青年科学基金每项奖励2万元；国家杰出青年科学基金每项奖励5万元；10年内承担三项（含三项）以上国家自然科学基金或国家社会科学基金项目的主持人，追加奖励2万元。
“863”、“973”以及“985”项目比照国家级重大项目给予奖励（“863”、“973”以及“985”项目子课题比照国家级项目给予奖励）。
对于国家级重大项目、重点项目以及国家杰出青年基金项目在立项的同时，先奖励总奖金的30%，待项目完成后补发其余的奖金。
第四条高等级科研奖励（省部级、国家级）匹配奖为了鼓励我校科研人员获得更多高层次科研奖励，以扩大我校的学术影响，我校对获得省部级、国家级科研奖励的成果，按原奖金的1：1匹配奖励。
由于黑龙江省高校人文社会科学优秀成果奖和黑龙江省高校科学技术奖没有奖金，学校决定对获得上述奖励的成果予以奖励。
国际六大著名检索系统
国际六大著名检索系统美国《科学引文索引》SCI (见下文)。
美国《工程索引》Ei (见下文)。
美国《化学文摘》(Chemical Abstracts, CA。
CA报道的化学化工文献量占全世界化学化工文献总量的98% 左右，是当今世界上最负盛名、收录最全、应用最为广泛的查找化学化工文献大型检索工具。
英国《科学文摘》(Science Abstracts, SA；或INSPEC)——《物理文摘》(Section A- Physics Abstracts, PA)；——《电子与电气文摘》(Section B- Electrical Engineering & Electronics Abstracts, EEA)；——《计算机与控制文摘》（Section C- Computers and Control Abstracts, CCA）；——《信息技术》(Information Technology, IT )。
俄罗斯《文摘杂志》(Abstract Journals, AJ) 或РЖ（共220余卷），被称为世界三大综合检索统。
日本《科学技术文献速报》(Corrent Bulletin on Science Technology, CBST；为印刷本，共12分册)。
现扩充为大型数据库"日本科学技术情报中心"(Japan Information Center Science and Technology, JICST)。
被称为世界三大综合检索系统。
美国《科学引文索引》（SCI）美国《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称SCI）于1957年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称ISI）在美国费城创办。
40多年来，SCI（或称ISI）数据库不断发展，已经成为当代世界最为重要的大型数据库，被列在国际六大著名检索系统之首。
教育文摘五十则
教育文摘五十则∙(1)我国高考改革的困境傅维利∙(2)关于新课改高考命题工作的几点思考陈最华∙(3)论高考改革的目标和原则刘海峰∙(4)高考改革的制度变迁和路径李涛陈玉玲∙(5)教师课程理解：现实问题与应然取向李树军∙(6)后现代教师权威的解析白艳∙(7)认知工具：“富有想象力”的教育策略和方法潘庆玉∙(8我国高等教育发展观的反思陈学飞展立新∙(9)论我国教育知识生产谢延龙王澍∙(10)现象描述分析学：一种质的研究与评价方法论吴维宁∙(11)不可“定义”的教育郝德永∙(12)论学术资本主义的生成逻辑与价值冲突王正青徐辉∙(13)大学学科组织化建设：价值与路径宣勇凌健∙(14)论大众化高等教育阶段成人高等学历教育的改革取向徐沁∙(15)当代职业技术教育课程设计依据及课程学习阶段探析徐向平∙(16)新形势下职教中心存在的问题分析叶通贤周鸿∙(17)深化我国基础教育行政管理体制改革的思考及建议陈立鹏罗娟∙(18)渐进改革：当代中国基础教育改革路向的理性选择林丹柳海民∙(19)论“新基础教育”之“新”庞庆举∙(20)社会生活、儿童经验与课程选择王永红∙(21)课程改革进程中的建构主义思想辨证吕林海∙(22)对“教材”的“文本”化解释——教育中可能的颠覆与反颠覆毕世响∙(23)博弈论视野中的基础教育课程改革困境李志超朱成科∙(25)论教学论的学科认同危机及其根源金志远∙(26)民办学校教师权益保障的地方政策创新及反思吴开华∙(27)教师教学权行使的边界陈亚东∙(28)“正视”教师情绪--教学公平研究的应有取向曾文婕∙(29)课程能力：一种构建教师“教育眼光”的专业整合能力张烨∙(30)论中等职业教育教师科研的现实与修正沈佳乐∙群体同化、疏离与自我同一性发展安秋玲∙(31)朋辈辅导：学校心理健康教育的新模式蔡莹杨雪龙∙(32)现代价值困境与道德责任感的培养梅萍∙(33)学校德育之“德”如何适应社会之“道”沈兆乾∙(34)“重叠共识”的“重叠共识”：德育改革的合理性诉求严从根∙(35)对校长公选的思考和建议李霞∙(36)中小学教师参与学校管理研究楚江亭∙(37)论学校的治理庄西真∙(38)我国教育督导工作专业化的现状与反思于慧∙(39)对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析何克抗∙(40)西方发达国家基础教育改革中的三种力量：互补还是冲突？张振改∙(41)发达国家本科层次高等职业教育发展特征比较研究--以美、德、日三国为例李均赵鹭∙(42)国外高校毕业生就业模式研究荆德刚∙(43)美国公立中小学教师集体谈判程序研究2010年第02期目录∙(3)《规划纲要》与教育协调发展袁振国∙(4)从《规划纲要》看中国特色现代大学制度的完善范文曜∙(5)《规划纲要》与教育信息化王珠珠∙(7)教育公平：新中国60年的求索之路朱永新∙(9)课程理论研究六十年——基于概念史的研究田正平刘徽∙(11)新中国60年高等教育发展观变迁：均等化·省域化·均衡化陈上仁谢玉华∙(13)自由教育的价值和实现方式郝文武∙(15)艺木：成人教育的间结构戴宏才伍叶琴∙(17)论职业教育学科的要素周明星∙(18)学科制度的功能及其局限骆四铭∙(20)全球主义对高等教育的影响毛亚庆蔡宗模∙(22)关于我国成人高等教育办学机构转型与创新的几点思考柳士彬∙(24)我国农村职业教育制度的改革与创新贾建国∙(26)专业共生的协作伙伴：教育研究者在学校改进中的角色分析徐志勇∙(28)应试教育背景下几项微观制度分析熊和平∙(30)审视我国英语教学中的“低龄化”现象王卉周序∙(31)讲授法的合理与合法丛立新∙(33)对讲授法的反思与超越张华∙(36)新课改与“穿新鞋走老路”郭华∙(38)因材施教的困境及成因张旸∙(39)高中实际课程中学科地位的异化和对策分析陈明龙傅敏∙(41)论课程与教学的内在整合靳玉乐董小平∙(42)课程文化再造中现代教育的文化自觉王一军∙(44)对教师专业发展中引入案例式研修的几点思考陈向明∙(46)教师激励的偏失与匡正胡永新∙(47)新中国农村教师培养制度：历史、现状与未来阮成武李子华∙(50)乡村教师的文化困境与出路高小强∙(52)当前中国道德教育的文化困惑与文化选择戚万学∙(54)教育伦理实践效益的反思与优化糜海波∙(56)美德观与德育范式转换范树成∙(58)协商对话式德育的时代意蕴严从根∙(63)中国传统文化下的伦理型学校管理及其现实影响郅庭瑾∙(65)班主任职能定位的问题检视张世辉∙(67)孔子因材施教的理论基础及启示梁秋英孙刚成∙(69)清未知识分子对科举制度的批评与建议摩罗∙(70)西方教育公平实践的历史演进华桦∙(73)西方学校组织文化与学校效能研究评析朱炜∙(75)国内外家庭作业比较研究李学书∙(77)美国四大全国性教师专业标准的比较及其对我国的借鉴意义张治国∙(79)耶鲁大学的战略目标周雁奚丽萍∙中长期教育规划的特点与编制技术戚业国∙(5)《规划纲要》视野中艺术职业教育需正确处理的十大关系于平∙(7)论《规划纲要》制定中的质量观李家成∙(9)国际视野下的教育公平郑新蓉∙(11)论教育学的科学化熊和平∙(13)论后现代成人教育的教育图景胡娇于伟∙(15)教育现象学的提问方式与致思路径莫丽娟王永崇∙(17)义务教育均衡发展的三重意蕴及其超越性刘新成苏尚锋∙(19)均衡发展：我国义务教育发展的战略选择翟博∙(20)关于提高义务教育质量的思考徐冬青∙(21)基于新制度主义的高考政策变迁分析李峻∙(23)我国班主任工作现状分析与对策建议黄正平∙(25)高等院校成人教育亟需转型朱涛∙(27)知识生产模式的转变与博士质量的危机陈洪捷∙(29)思维型课堂教学的基本理论林崇德胡卫平∙(31)课堂评鉴标准的二维分析：一种元思考夏正江∙(33)课程政策执行过程中的障碍性因素分析与消解廖辉∙(35)论教学提升学生的精神生命质量何善亮∙(37)好课就是“完美无缺”吗？——谈“课堂教学评价表”的改革陈平顾丽娟∙(39)道德成长：教师教育不能遗失的伦理维度唐爱民∙(41)论教师学习的潜层机制与实践框架龙宝新∙(43)教师政策体验的基本范畴祁型雨李腾达∙(44)教师精神文化的价值取向李清臣∙(46)从研究对象到研究主体的艰难转换——“教师研究”的意蕴柳夕浪∙(48)实践人：生活德育的人性之基冯建军∙(50)论德育制度的价值标准刘超良∙(51)主体间性：建构现代德育师生关系的价值取向吴岳军∙(53)德育中“内发论”与“外铄论”的背反与统一竭长光∙(55)学校改进中的抉择杨颖秀∙(57)义务教育学校实施绩效工资面临的问题苏君阳∙(59)可持续教育领导力：多元内涵及行动提升何华宇∙(60)大学公共危机的诱因研究孙华∙(63)整体史观：重构教育史的可能性张斌贤王晨∙(65)实践品性视域下的中国教育史研究刘来兵周洪宇∙(67)理性设计的限度：民国大学院、大学区制设置回顾黄启兵∙(69)中国促进高等教育机会平等政策的回顾——基于1950年以来民族预科教育政策的研究敖俊梅∙(71)比较教育学的文化规约与超越范涌峰廖其发∙(73)大众高等教育质量保证的国际经验与特点管窥张伟江郭朝红∙(75)困顿中的摸索：解读日本新一轮《学习指导要领》的修订谭建川∙(77)新品格教育和关怀教育的差异范伟伟∙(79)美国公民教育鉴析孟宪霞2010年第04期目录∙(3)完善机制，落实义务教育教师绩效工资政策庞丽娟韩小雨谢云丽李琳夏婧∙(5)义务教育阶段教师绩效工资问题探讨吴青云马佳宏∙(7)义务教育教师绩效工资政策执行中的问题胡耀宗童宏保∙(8)论教育民主的根本属性柳谦∙(10)终身教育体系建设需要澄清的几个问题李忠∙(12)教育理论本土构建的方法论论纲于泽元∙(14)重建乡村文化：追寻乡村教育的文化之根陶圣琴∙(16)《规划纲要》网络舆情分析无∙(18)职业教育改革促进区域创新创业发展研究高常水许正中潘海生∙(20)论教育局长贯彻落实《规划纲要》之道苏君阳∙(21)关于大学生村官计划可持续发展的理性思考杨振海∙(23)对大学生以创业带动就业的思考辜胜阻洪群联∙(24)2009年我国基础教育若干政策评析范国睿何颖∙(26)教育学者如何面对“公共问题”许建美孙元涛∙(28)台湾教改与“我们的课改”王策三∙(30)新课程改革中的“知性文化”与“精神文化”万伟∙(33)课程改革：保持适度的文化张力肖正德∙(35)教学冲突：一个教学论边缘的实际问题王爱菊∙(37)从知识类型看数学教学设计及其应用赵兴龙张俊张雯∙(39)教师专业成长的“一个中心”与“两个基本点”苏尚锋刘爱华∙(40)教师实践性知识获得的过程张园∙(42)教师信念的现实反思与建构发展李家黎刘义兵∙(44)教师资格的制度完善：从“终身制”到定期复审周兴国∙(45)教师假性成长及其克服：从教育行政角度的分析李斌辉∙(48)生态德育的理论研究与发展现状季海菊∙(50)传统故事在现代德育中的理性诠释赵国栋易连云∙(52)现代德育教师角色实现条件研究陈正桂∙(54)提高大学德育有效性的途径探析翟安英眭国荣成建平∙(55)从中学校长实名推荐制境遇看教育创新困境沈蕾娜孟照海∙(57)对校车制立法必要性的思考段会冬∙(61)后高级时期的中小学教师培训与管理包新中∙(63)论庄子对知识在道德教育中的价值的认识谭维智∙(65)民国时期建教合作职业教育研究张晓东∙(68)在国权与女权之间：近代中国关于女子教育宗旨的四次论争万琼华∙(70)学校特色创建的国际走向——基于美、英、澳相关实践的考察冯大鸣∙(72)高等职业教育的国际比较：社会功能与社会地位石伟平∙(74)日本学情卡：从评价方式到教学模式刘徽∙(76)欧洲学分制和终身学习王文礼∙(79)大扩张之后美国高等教育的危机与反思徐高明∙(F0002)2009年度人大《复印报刊资料》全文转载最（率）教育学、心理学、体育学科期刊全文转载排名无∙(F0003)2009年度人大《复印报刊资料》全文转载量（率）高等院校教育学、心理学、体育学科转载量排名无∙(F0004)2009年度人大《复印报刊资料》全文转载量（率）高等院校二级院所教育学、心理学、体育学科转载量排名无。
高校对社科文摘与转载类刊物的定级及其影响
高校对社科文摘与转载类刊物的定级及其影响刘海峰;刘亮;程伟【摘要】以三大文摘和人大复印报刊资料为研究对象,梳理高校对这些刊物分级的情况,对影响高校将其作为学术评价指标并定级的相关因素进行研究.结果发现:刊物摘转论文的学术水平、刊物的学术声誉与传播效应以及为不同学科论文提供可比的评价标准,是高校将其作为学术评价指标的重要依据,而刊物间水平的差异是影响高校决定刊物级别的主要因素.高校对社科文摘与转载类刊物定级,有利于促进高校教师提高论文学术水平、促进学术论文的传播和影响力、促进原发刊物提高办刊质量.但也致使某种类型和有些学科的论文不易被转载,一些学者和刊物为求转载迎合这类刊物的偏好,一定程度导致学术研究的浮躁之风.为此,高校要充分认识社科文摘与转载类刊物学术评价功能的有限性,制定与学科性质相适应的学术评价制度,并建立学术评价的监督和诚信机制.【期刊名称】《华中师范大学学报（人文社会科学版）》【年(卷),期】2017(056)006【总页数】10页(P154-163)【关键词】高校刊物定级;学术评价;三大文摘;人大复印报刊资料【作者】刘海峰;刘亮;程伟【作者单位】厦门大学高等教育发展研究中心,福建厦门361005;厦门大学教育研究院,福建厦门361005;天津大学教育学院,天津300354【正文语种】中文在中国高校人文社会科学的学术评价体系中，存在着一个具有鲜明中国特色的方面，即发表的论文被重要文摘类刊物转摘或被“人大复印报刊资料”转载，往往标志着论文水平较高，意味着论文的影响力大增。
中国各种文摘类刊物众多，但影响最大的是《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》，通常被高校称之为三大文摘类刊物；而“人大复印报刊资料”，则是指中国人民大学书报资料中心编辑的一百多个专题系列复印转载期刊。
目前多数高校文科学术评价考核文件中，都对被这些刊物转摘或转载的论文定有不同的级别。
本文拟在梳理主要高校对文摘与转载类刊物定级的基础上，分析影响高校确定这些刊物级别的取舍因素，以及这一现象的利弊影响。
摘要的写法及范例
1.摘要的概念和作用摘要又称概要、内容提要。
摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。
具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。
摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
对一篇完整的论文都要求写随文摘要，摘要的主要功能有：1) 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。
现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断；所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。
论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。
随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。
同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。
所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。
2. 摘要的写作注意事项1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2) 不得简单重复题名中已有的信息。
比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3) 结构严谨，表达简明，语义确切。
摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。
句子之间要上下连贯，互相呼应。
摘要慎用长句，句型应力求简单。
每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。
第2章第1节-常用检索工具介绍
13.《中国机械工程文摘》
《中国机械工程文摘》属多学科综合性文摘类检索工具，由中 国机械工业局科技信息研究院主办。月刊，年报道量约10000余 条，比较全面地报道我国机械工程领域及相关学科技术领域的科 技文献。 报道内容涉及机电产品的基础理论、制造工艺、设计、材料 、测试技术、自动化和计算机技术，以及市场预测、技术引进及 企业管理等。《中国机械工程文摘》报道的文摘按类编排。每年 最后一期附全年引用期刊一览表，年终出版年度主题索引。
9．《中国力学文摘》
《中国力学文摘》属专业性文摘类检索工具，由中国科学院文 献情报中心及中国科学院力学研究所共同主办。季刊，年报道量 约3500余条，摘录期刊100余种。 报道的内容涉及：力学的基础理论及基本方法、一般力学、以 及力学在机械工程、土建工程、材料科学、矿冶、能源、交通、 航空航天等领域的应用。 主要分为文摘、索引两大部分。索引部分包括著者索引、主题 索引，可提供分类、主题、著者三种检索途径。
2.《中文科技资料目录》(中目)
1977年在石家庄“全国科技情报检索刊物协作会议”的推动下，由 一些专业情报所联合编辑出版的、报道国内科技文献的一套题录 性刊物，迄今按学科共出版31个分册。 报道形式采用题录、简介、文摘相结合，以题录为主。其报道 的文献以国内期刊论文为主，兼有少量会议论文、专利、标准。 各分册基本按《中国图书资料法》的分类编排，采用国家标准著 录格式。各分册在每年第一期刊登“引用期刊一览表”。有的分册出 版年度主题索引和其它辅助索引。
原文容易获取。一般检索刊物中涉及的文献，尤 其是会议录等难以获取的文献可通过检索刊物编辑出 版单位请求复制。 国内检索刊物的正文一般以分类编排。分类法通 常采用《中国图书馆图书分类法》（中图法）。主题 索引中使用的主题通常采用《汉语主题词表》或各专 业的汉语主题词表，如《海洋学主题词表》等。
省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法
省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法甘职改办[]号各市(州)人事局、职改办，省直各部门人事处、职改办，中央在甘有关单位人事处：为了在职称评审中客观、准确地评价专业技术人员的学术理论水平，进一步提高我省专业技术人员队伍素质，按照国家人事部和一些国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求，并根据《甘肃省评定职称中论文要求及刊物级别认定试行办法》（甘职改办[]号文件）在试行中存在的问题和近几年来一些学术期刊的变化情况，现就我省职称评定中论文要求及学术刊物级别的认定制定如下办法。
一、职称评定中对专业技术人员的论文要求(一)申报评审正高级职务任职资格的人员，在聘任副高级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业学术论文篇以上。
(二)申报评审副高级职务任职资格的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级以上学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文篇以上。
(三)申报评审中级职务任职资格的人员是否要求在学术刊物上发表论文，由各部门、各单位自行确定。
学术技术性较强的部门和单位，一般应该要求有正式发表的论文。
不要求正式发表论文的人员，必须提交篇本人撰写、有一定学术价值的技术报告或专业技术工作经验总结。
应鼓励申报评审中级职务任职资格的人员钻研专业理论，撰写学术论文，在其他条件相同的情况下，正式发表论文者优先晋升中级职务。
(四) 独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求。
在部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。
(五) 由于技术保密等原因，国家有关部门规定不得公开发表论文的部门、单位，专业技术人员可用在本部门、单位内部发行的刊物上发表的论文，或在有关学术技术会议上交流的论文代替公开发表的论文，并附国家有关保密规定。
《新华文摘》全文转载本刊文章
《 新华文摘》 全文转载。
该 论 文 刊 发 于 《日本 侵 华 史 研 究 》 ２ ０ １ ４年 第 ４ 馆和中国 日 本史学会 日 本侵华史专业委员会 、 侵华 日 卷， 由南 京师 范大 学教 授 经 盛 鸿撰 写 ， 文 章从 梳 理 战 军南京 大屠 杀史 研究 会联 合 主 办《日本 侵 华史 研 究 》
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时 日本 当局对 南京 大 屠 杀 的 封锁 、 掩盖与粉饰 ， 日本 （ 原《 南京大 屠杀史研究 》 ） 自２ ０ ０ ８年 １ ０月创 刊以
立 足 学科前 沿 ， 保 持专 业 特 色 ， 恪守学术规范， 坚 战犯 在 远东 国际军 事 法庭 上 为南 京 大屠 杀 的无 耻 狡 来 ，
ｏ １ 呈， ｏ １ ． 训 圣早 吾 芒宁 芒 旱寺 理 暑 丑 兽珥 ｏ １ ． ｏ １ ．Ｚ ｝ 寻
哥刈 寻 鄙 罟ｏ １ ． 斟钏 ７ １ 号 手 卫
１ ． 兰 君甘 １Ｕ １ ．导 王
鲁 罕 珥．
倡 导 实 事 求是 的 学 风 和 严 谨 切 实 的 文 辩， 以及 二 战后 中 日围绕 南京 大屠 杀历史 走 过 的曲折 持推 陈 出新 ，
道路 ， 深 刻揭 露战 时 日本 当局 和 战后 的 日本 右翼 学者 风 ， 受到 海 内外 学界 和其 他各 界 的广泛关 注 。 目前 已 与政客 ， 否定 南京 大屠 杀 ， 否定 日本 侵 华 史 背后 隐藏 有 ２ ２ 篇文章分别被 《 新华文摘》 、 《 中国社会科学文
文献的检索试的题目和答案汇总情况
《大学生信息检索概论》模拟试题一、填空题1、文献的级次分为零次文献、一次文献、二次文献、三次文献2、《中图法》有五个基本部类，分别是马克思主义、列宁主义、毛泽东思想_、哲学；社会科学；自然科学和综合性图书，在此基础上又划分为_22_个大类。
3、按内容可将计算机检索系统的数据库类型分为：文献书目型数据库、事实型数据库、数值型数据库和全文型数据库。
4、我国标准可分为国家标准、部标准和企业标准三大类。
5、在实际检索中，文献的检索方法主要有：直查法、追溯法、工具法和综合法。
6、国际标准化组织简称：ISO 、本标准每 5 年修订一次二、选择题1、如果需要检索某位作者的文献被引用的情况，应该使用（ C ）检索。
A．分类索引B．作者索引C．引文索引 D．主题索引2、利用图书馆的据库检索期刊论文时，可供选择的中文数据库是（ D ）。
A．超星数字图书馆 B．万方学位论文C．国研网 D．维普科技期刊 E.高校财经库3、如果检索有关多媒体网络传播方面的文献，检索式为（A D）。
A．多媒体and 网络传播 B．多媒体＋网络传播 C．多媒体or 网络传播 D．多媒体*网络传播4、如果对某个课题进行主题检索时，可选择的检索字段有（ A D E ）。
A．关键词 B．作者 C．刊名D．题名 E．文摘5、二次文献又称检索工具，包括：（ A C D ）。
A．书目B．百科C．索引D．文摘E．统计数据三、名词解释题1、文献用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。
也可以理解为古今一切社会史料的总称。
2、体系分类语言体系语言是以科学分类为基础，运用概念的划分与概括的逻辑方法，形成一个概念等级体系，按知识门类的逻辑次序，按照从总到分，从一般到具体，从低级到高级，从简单到复杂的原则进行概念的综分，层层划分，累累隶属，逐步展开而形成的一个等级体系。
3、引文语言引文语言是根据文献所附参考或引用文献的特征进行检索的语言。
论文的摘要范文
论文的摘要范文论文摘要怎么写论文摘要要写什么摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。
与题名一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。
摘要是整篇论文中最重要的组成部分。
就作者而言，一旦论文刊登在期刊上，论文摘要就将作为印刷版或电子版的摘要总集的一部分，开始其活跃而又长久的“生涯”。
就读者而言，与某篇论文的第一次接触多是从阅读其摘要开始的。
多数人通过计算机检索系统对所需的文献进行搜索，计算机屏幕上显示的只有摘要部分。
在翻阅学术期刊时，大部分人也是首先阅读论文的摘要，然后再依据摘要来决定是否阅读整篇论文。
因此，摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。
一篇好的摘要应具备以下特点：准确性。
摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的内容。
如果该研究主要是在以前的某个研究的基础上进行的，是对以前研究的扩展，那么，就应该在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。
将摘要与论文的层次标题进行对比是核实摘要精确性的有效方法。
独立性。
摘要应自成一体，独立成篇，所以要对特殊的术语、所有的缩写（计量单位除外）、省略语做出说明，拼写出实验和药品的名称（药品采用通用名称）。
新术语或尚无合适中文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
在引用其他出版物时要包括作者的姓名和出版日期（在论文的参考文献表中要充分说明文献资料的出处）。
简练而具体。
摘要中的每一个句子都要能最大限度地提供信息，且尽可能地简练。
摘要的长度一般不超过300字。
摘要的开头要提出最重要的信息（但不要重复题名）。
它可以是目的或论题，也可以是结果或结论。
摘要里最多只需包括4个或5个最重要的观点、结果或含意。
简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
对象——是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位。
本刊2004年被四大文摘刊物转摘文章篇目辑览
作者： 徐真
出版物刊名： 陕西师范大学学报：哲学社会科学版
摘要：一、被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文 科学术文摘》转载13篇 1.(新华文摘》转载4篇 (1)胡明:《陈独秀“托派”问题始末》,刊2(X科(4),转2(X)4 (16) (2)任俊、叶浩生:《积极:当代心理学研究的价值核 心》,刊2004(4),转2004(20) (3)王双怀:《五千年来中国西部水环境的变迁》,刊 2004(5),转2004(22) (4)陈晓端:《当代教学范式研究》,刊2(X只(5),转入刃5(1) 2.(中国社会科学文摘》转载2篇 (1)张庆熊:《对永恒生命的模式及意义的反思》,刊 2004(2),转2004(4) (2)郑毓信:《后现代主义对现代科学之审思》,刊2004 (2),转2004(4) 3.《高等学校文科学术文摘》转载7篇 (1)杜敏:《训话学与解释学之比较—兼及训话学当 代发展的途径》,刊2003(6),转2004(1) (2)胡明:《陈独秀“托派”问题始末》,刊2以H(1),转2以科(4) (3)介永强:《历史宗教地理学当议》,刊以义)4(3),转2侧又 (4) (4)王晖:《论中国古代宇宙起
源“星云说’,》,刊2004 (4),转2004(5) (5)...。
数学论文七篇综述
数学论文七篇综述七篇数学论文综述很多人都写过论文，不管是学习还是工作。
论文是指在各个学术领域开展研究，描述学术研究成果的文章。
你知道如何写一篇论文来规范它吗？以下是边肖整理的7篇数学随笔，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
今天，数学老师在课堂上给学生发了一篇论文。
文中所有公式只有两个共同的特点，即都是乘法。
第二点，也是最重要的一点，就是其中一个乘数由九个组成。
然后，老师斩钉截铁地说了一句学生习以为常的话：“请完成这篇论文。
”说完这句话，老师清了清嗓子，然后说：“大家五分钟内都要做完！”她的话音刚落，班里所有的同学都惊讶的张大了嘴巴，仿佛能装下十个鸡蛋，因为我们不可能在五分钟内完成30个乘法运算，连我们公认的“计算大师”都喘着气。
但在为时已晚之前，时间终究不等人。
每个人都要比赛一秒以上，所以都拿笔来算。
五分钟后，班上所有的学生都没有完成这30道令人生畏的乘法运算。
这时老师开口了：“我们先找找所有公式的规律。
”大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药，但都主动开始找规则。
几分钟后，学生们发现只有一个规则，——，一个乘数由9组成。
但是老师若有所思地看着我们。
“还有其他法律吗？”我想知道。
这时老师说：“其实我们可以拿99995846=58454154这个题目来举例。
我们可以发现，乘积中的5845实际上是从5846中减去1得到的，所以我们可以得出结论，乘积中的前几个数字是从不是9的乘数中减去1得到的。
”我看了一下，发现是真的。
”后面的数字是9减去另一个乘数的差再减去1所组成的数字。
最后，将两次得到的数字放在一起，得到最终产品。
但是，这种方法只能在乘数小于由9组成的乘数时使用。
”今天我们又学了一招：吠陀数学中的——九乘法公式。
数学论文2数学俗称“开发大脑的工具”。
它无处不在，例如，在学习中，在生活中.~ ~ ——有一次，爸妈出去买衣服，我一个人在家，毁了我的“滑头”。
我蹑手蹑脚地走到电脑前，打开了它。
我想在网里游泳，但是我聪明的爸爸知道这个诀窍，并在电脑上设置了密码！唉！我该怎么办？只是一个机会。
高校认可新华文摘论点摘编级别
高校认可新华文摘论点摘编级别
《新华文摘》2010年第5期转载了边重道教授发表在《浙江庶人大学学报》2009年第6期的论文《井上由纪与西田郁太郎关于宗教与哲学关系的观点比较》。
文章认为，宗教与哲学的关系是任何宗教哲学都无法回避的重要问题。
井上由纪和西田郁太郎作为日本近代不同时期的著名哲学家，都对宗教与哲学的关系做出了回答。
他们的共同点是能够超越自己的宗教立场客观地对待各种宗教，都重视宗教与哲学的关系。
然而，它们之间有许多不同之处。
哲学被视为宗教的基础，西天则视宗教为学问的基础。
这是《新华文摘》第一次编辑期刊。
历年来，无论哪种论文被高校学报收录，《新华文摘》都是极为罕见的，被它编辑更是弥足珍贵。
这也是自2005年第一期《中国社会科学文摘》全文转载2005年郑继昌教授在该刊发表的论文《生产性服务业与现代经济增长》以来，国内权威文摘第二次从该刊拿论文。
《新华文摘》是人民出版社主办的文摘杂志，是目前国内期刊评价最权威的依据和评价因素。
在新华文摘、中国社会科学文摘、高校文科学术文摘、人大报刊四大权威学术评价和文献转载机构中排名第一，在学术界、思想界、期刊界享有较高声誉和学术地位。
在《新华文摘》的收藏中，无论是哪种收藏，都意味着文章具有较高的学术水平。
中等职业学校数学教学论文参考文献范例
中等职业学校数学教学论文参考文献范例海量毕业论文写作公开课程中等职业学校数学教学论文参考文献一、中等职业学校数学教学论文期刊参考文献[1].中等职业学校数学教学中的问题与对策探析.《科教文汇》.2021年18期.景建军.[2].谈中等职业学校数学教学存在的问题及对策.《才智》.2021年32期.张伟明.[3].中等职业学校数学教学中学生创新能力培育研究.《网友世界云教育》.2021年17期.张伟明.[4].中等职业学校数学教学的改良.《考试周刊》.2021年52期.刁仁勋.[5].对中等职业学校数学教学的思索.《职业教育研究》.2021年7期.司主明.[6].中等职业学校数学教学的深入探讨.《亚太教育》.2021年20期.蔺慧例如.[7].交流的平台改革的盛会记全国中等职业学校数学教学观摩研讨会.《中国职业技术教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录pku.2021年31期.席东梅.[8].中等职业学校数学教学中存有的问题及对策.《新课程下旬》.2021年7期.叶志恒.[9].中等职业学校数学教学中函数的教学探索.《考试周刊》.2021年40期.王雯雯.[10].探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用领域.《黑龙江科技信息》.2021年9期.陈岩.二、中等职业学校数学教学论文参考文献学位论文类[1].中等职业学校数学教学的有效性研究.被引次数：2作者：韩红霞.教育学苏州大学2021（学位年度）海量毕业论文文学创作官方课程[2].中等职业学校数学教学中的合情推理理论探究和实践策略.被引次数：2作者：曲利娟说.学科教学(数学)上海师范大学2021（学位年度）[3].厦门市中等职业学校数学教学的改革与思索.被惹来次数：1作者：李碧璀.教育经济与管理厦门大学2021（学位年度）[4].中等职业学校数学教学中多媒体课件应用的调查分析.被引次数：1作者：刘丽环.教育学东北师范大学2021（学位年度）[5].中等职业学校数学教学中学生创新能力培育研究.被惹来次数：2作者：于莉萍.教育西北师范大学2021（学位年度）[6]加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用研究.作者：尹建华.教育技术学云南大学2021（学位年度）[7]中等职业学校数学教学中存在的若干问题及解决建议.作者：肖依.学科教学数学华南师范大学2021（学位年度）[8].中职数学教学中实施情感教育的策略.被引次数：3作者：周海荣.学科教学(数学)苏州大学2021（学位年度）[9].中职数学教学的现状及对策研究.被引次数：13作者：康丽.教育学湖南师范大学2021（学位年度）[10].分后层次教学在女子中等职业学校的实践性研究.被惹来次数：3作者：苏玉敏.课程与教学论数学辽宁师范大学2021（学位年度）三、中等职业学校数学教学论文专著参考文献[1]使数学课堂真正“活”出来――多元智能下的中职数学课程教学.宿昱，20212021多元智能国际研讨会[2]浅谈职业高中应用数学美教学法的尝试.胡巨冲，2021全国城市职业教育教学研究协作可以第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛[3]谈以就业为导向的中职数学教学改革.李广全系列，2021中国职业技术教育学会2021年学术年会[4]试析中等职业教育数学教学模式技术创新.毕春玲，2021决策论坛――如何建立科学决策机制理论研讨会。
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,
0
.
9 0 条 表
5
.
3
是 摘 文量 前
,
5
名 的 师 专 它 们 共摘 文 5
,
7 条 占师 专 摘 文 量 的 4
30
.
4
% 表
.
4
是摘 文 量 前
名 的 作者 他 们 共 摘 文
5
1
3 苏条
,
占师 专摘 文 量 的
,
2
,
% 表
.
5
是按
P从M
.
的 1 个一 级类 目 排列 师专 论 文 摘 文 量 前 9
习
,
、
、 ・
数 学 》 关 于 师 专 论 文 的各 中
.
反映 的基 本观点 是 一 致 的 按
,
3
种 检索 刊 物统计 结
果 有 一 定 偏差 的重 要 原 因 是 各检 索 刊 物的选 用 文献不 一 致
注
本 文 的 数 据 由 宁 德 师 范 高等 专 科 学 校 数 学 系 9 级 文 献情 报 小 组 在 文 献检 索 课 中共 同检 索完成 的 由 3
,
摘文 量 / 条
师 专 的 数 学 研究 还 处 于 起 步 阶 段 每 年
,
怀化师专 学 报 东 北数 学
发 表 的 具 有 一 定 水 平 的 数 学 研 究 论 文 的数 量 不 多 水平 较 高 的 偏 少 而 刊 登 于 国 际 数 学 核 心 期 刊
,
自然杂 志 应用 数学 数学 的 实践 与认 识
楚 辅 助 索 引 基 本 完备 的 特点
《文 摘 杂 志
・ 、
.
数 学 》 《 摘 杂 志 》的 一 分 册 (简 称 是 文
、
P 从M )
,
,
1953
年创刊
3
.
,
1994
、
年停刊 有综
种文 字 的数
八:
,
合本
八
,
1
种 (月 刊 ) 分 册
,
4
种 ( 月 刊 ) 单 卷本
、
2
种 (年 刊 ) 收 录 世 界 上 5 个 国 家 3 0 5
师专被 摘录 的
10 9
,
篇论 文 中 期 刊论 文
7
,
研 究方 向 常微 分 方 程 拓 扑
摘文量/ 条
4 2
1 1
篇 国 外 论 文 集论 文
篇 这
,
.
10 9
篇论 文 刊
8 3 : 登 在 国 内外 的 3 种 期 刊 上 其 中 国 外 期 刊 l 种 按 中 文 核 心 期 刊 要 目阁 列 出的 国 内数 学 核 心 期 刊 表 与 自然 科 学 重 要 期 刊 表 这 文 所 属 的 出版物 归 类情 况 见 表
、
、
、
:
、
:
、
.
2
《 摘 杂志 文
・
数 学 》 师专 论 文 摘 录 的 统计 对
,
.
近 十 多 年 来 我 国 数 学事 业呈 现 前 所 未 有 的 繁 荣 景 象 在师 范 高 等 专科 学 校 (简称 师专 ) 也 涌 现 了 一 批 数 学 研 究 工 作 者 继 对 《中 国 数 学 文 摘 》 美 国 《数 学 评 论 》 于 师 专 论 文摘 文 量 的 和 关
1
8 6
湖 南 怀 化 师专
四 川 绵 阳 师专
徐道义
四 川 绵 阳 师专
林
寿
福建 宁 德师 专
江 西 抚 州师专
福 建 宁德 师 专
四 川 成都 师 专
应明生
8 7
谢 正辉
王 向东
湖 南怀 化 师 专
河 南许 昌 师 专
5 5
江 西抚 州 师 专
. 2 3
出版 物分 布
表
11 6
5
主 要研 究 方 向
.
,
.
关键 词
文 摘 杂 志 数 学 论 文 师专
,
,
中 图分类 号
1
0 1一 1
:
G
3 54
.
2
《文 摘杂 志 》 简介 《文摘 杂 志 》 1 9 5 3 年 苏联 全苏 科 学 技 术 情 报 研 究 所 创 办 的 一 部 大 型 的 国 际 性 文摘 期 刊 是
(简 称 P 从 )
,
由 数学 力 学 化 学 天 文 学
.
位作者 (合 作 论 文 以 第 一 作 者统 计 ) 的 论 文 被 尸瓜 M 摘 录 表
,
2
6 是 1 1 条 摘 文 的 省份 分布 由表 的 师 专仅 占师专 总数 的 2 写 0
,
2
可 见 师 专 作 者 的 总 量 偏 少 分布 区 域 窄 7 年 间 被 摘人
,
、
.
P 入M
每
表
省
2
摘 文 量 省 份 分布
,
・
个 领 域较 少涉 及 这 与 国 内数 学 各分 支 上 文 献 分布 的 情 况 相 适 应 困 也 受师 专研 究 条 件 的 限制 对 照 《中 国 数 学 文 摘 》 美 国《数 学 评论 》 及 俄 罗 斯 《 摘 杂 志 文
. z 项 统计 及 所 分 析 的 师 专数 学 研 究 的 现 状 [
I 一I
.
:
.
11
.
I k 的特 征 值 都大 于
证明
A
A
正 定 片A +
199 1
19 92 18
199 3 21
198 7~ 1 993 11 6
摘 文量 / 条
2
.
0 1
19
2
单位 分 布 及 主 要 研 究 方 向
全 国 3 个 省 市 自治 区 ( 不 含 台湾 省 ) 共 有 师 范 高 等专 科 学 校 0
、 、
17
5 7 所闭 有 3 所 师 专 的 4
,
宁德 师专 科研基 金 资 助 项 目
宁德 师专 学 报 ( 自然 科 学 版 )
1 997
年
4
月
摘录
11 6
6 条 平均 年摘 录 1
,
.
6
条 基 本上 呈 增 长 趋 势 年 均 增长 2 7
,
,
.
0
%
.
表 年
度
198 7 5 1 988
1
师专 作者 论 文 摘 文量
199 0
198 9 26
.
师 专 作者 论 文被
,
P 从M
的 摘 文 量 其 中 师 专 作 者 指 论 文 的 第 一 作 者 是 在 师 专 的教 师 由 表
,
.
,
1
可
见 师 专高 质 量 的 数学 论 文 产 出 水平低 但呈 增 长 趋势 从
1987
年至
1993
年
P从 M
对 师 专论 文
椒
收稿 日期
:
199 6 一0 3 一18
8
名 的 类 目 它 们共 摘 文 6 7
7
条 占师 专摘 文 量 的 5 7
4
,
%
.
.
P从M
中师 专 摘 文量 不 超 过
条 的 类 目有
表
4
个 这
,
7
个类 目 共 摘 文
条 仅 占师 专 摘 文 量 的
表
3
3 4
%
.
主 要 摘文 单 位
主要 作 者
单
位
摘 文 量/ 条
8 1
13
9
作
者
单
位
摘文量/ 条
第 9 卷第 1 期 199 7 年4 月
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宁 德 师 专 学 报 ( 自然 科 学 版 )
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19 97
《 摘 杂志 》 其 对 中 国 师 专 数 学 论 文 摘 文 的 情 况 文 及
76 7
. . .
.
偏微分 方 程 复变 函 数论 代 数
n
n
,
11 6 6
篇论
可见
、
6
.
由表
,
0 1
% 的 论 文 在 国 外或 国 内 数学 核 心 期 刊 自
,
6 然科 学 重 要 期 刊 上 发 表 我 们 也 统计 了 师 专 的 1 1 篇 论 文 在 各 期 刊 上 的 刊 载 量 表
116
7
列 出 了这
篇 论 文 原 载期 刊 的 前
5
7 名 它 们共 摘 文 4 条 占师专 摘 文量 的 4 0
,
,
.
5
%
,
第1期
文 献 情 报小组 《文 摘杂志 》 其 对 中国师专数 学 论 文 摘 文 的 情 况 及
:
表 类
型 国外
6
出 版物类 型
国 内自然科学
国 内数 学核 心 期刊 论文
阳 宁 晖 国 内 外 数 学 文 献 的 产 出分 析
,
.
.
.
: