一堂有趣的生物课_500字
一节有趣的生物课
一节有趣的生物课一节有趣的生物课_800字进入初中以来，我已经上了很多课，有些课令我难忘，其中就有我最喜欢的生物课。
星期二上午第四节课，全班同学都严阵以待，准备接受生物郭老师的“洗礼”。
生物课代表早已将作业情况记录本和奖品放在了讲桌上。
郭老师伴着上课铃声踏进教室，同学们各个端坐目视前方。
郭老师熟练地捧起记录本，抑扬顿挫地“朗诵”起来：“作业情况比较优秀的有：朱桁俊、范可欣……”读了好一大会儿又说：“这些都是作业比较认真的，大家鼓掌欢迎！”“啊——嗯——下面进行复习提问环节。
”同学们都自觉的将书放好。
郭老师环视四周清清嗓子：“第一个问题：细胞中所含的物质可以分成几大类？”全班同学几乎同时举起手来，一些得奖心切的同学不断地与老师拉关系：陈硕站在凳子上，扯着嗓子叫到：“老师，你两个星期都没叫我了。
”陶兆凯不甘示弱：“老师你上次都说叫我了。
”郭老师指着陶兆凯说：“好，那就你说吧。
”陶兆凯流利地回答了出来：“可分为有机物和无机物。
”话音刚落，在一旁的席铮无缘无故地哈哈大笑起来，郭老师严肃地说：“你，为班级贡献五毛。
”然后又笑着对陶兆凯说：“你回答正确，给予物质奖励一份儿。
”在我班的生物课上，由全班同学每人捐资一元成立奖励基金，谁回答对一道题，就会得到一份奖品，如果谁回答错了或者上课捣乱，就要为班级贡献五毛钱，这样大大提高了同学们的学习积极性，不过得奖品也是有天有不测风云的`哦！课讲完后，大家在复习基训，个个认真仔细，希望能被老师表扬发奖。
郭老师在教室里四处游荡，仿佛在寻找什么目标。
他走到于涵桌前，仔细地端详了一下，说到：“这个同学长得不错，给予物质奖励一份。
”“哇！哇——”同学们发出阵阵惊叹，长得好也能得奖啊，紧接着，郭老师又指着张锐：“张锐同学不也长得不错吗？给予物质奖励一份儿。
”“哇——”又是一阵惊叹，老师走到了我面前说：“董浩然同学也长的不错……”我心中大喜——我可以得奖了！结果郭老师后面的话令我大失所望：“鉴于董浩然同学是生物组长，这次就不发奖了。
成长中难忘的一课600字作文 一堂有趣的生物课
成长中难忘的一课600字作文一堂有趣的生物课我想，每一个人都有一堂有趣的什么课，都是特别有趣的的课，上的特别高兴。
一天上午，我看了看课程表上的第三节课，是生物课，我一看就特别的高兴，生物课是我最喜欢的科目了，我就回到了作为上，打开了生物课本，我就看了看下节课生物老师准备讲的内容，都把那些自己觉得重要的地方都读上了几遍，并且有背了背，上课了，我看见生物老师拿着课本和随堂检测，放在了讲桌上。
见老师大声的说：“安静”。
我们立刻安静了下来，老师有大声的说：“上课”。
只听班长也是大声的说：“起立”。
我们也接着大声的说：“老师好”。
就做了下来，老师让打开课本自己先看看，大概的内容知道了，我们才讲课，这样解决难题比较快一些。
听完了老师说的我们就开始看了起来。
过了一会，老师让我们停了下来，开始讲课了，这件看我看了这件的内容，挺有意思的，我就认真的听了起来，在课堂上我都是在积极的发言，有一个问题老师让我们回答，我看我周围的同学都没有举手，我知道这道题怎么做，我就举起了手，老师把我叫了起来，我就说了这道题的答案，我说完，我周围的同学都哈哈的大笑起来，我问他们怎么了，他们都说：“你回答的也太离谱了吧。
”老师也有点笑了。
老师让我做了下来，有给我们讲解了这道题的答案，我说：“我上生物课很少回答问题很少离谱过啊，今天是怎么了，我耐心的琢磨着。
”老师就给我说：“没事的，继续努力。
”我就继续听着老师讲课，老师这节课说的问题我觉得自己都会，但是没有好好的细心琢磨，反复思考，没有认真，老师快到下课的时候最后在问了我一道题，我还没有思考完呢，老师就把我叫了起来，我心里很慌张，害怕又说错了，我就随便说了一个，居然答对了，老师就说：“给他鼓鼓掌声”。
我听到这个，我心里就美滋滋的。
通过这堂生物课，我懂得了一个人做什么事都必须通过思考、认识、踏实、勤学好问、静下心来思考问题，只有你能做到这些，那你什么事都能完成的。
生物作文500字
生物作文500字【精华】生物作文500字4篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺帮大家整理的生物作文500字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生物作文500字篇1很多人都上过生物课，但是前不久在我的梦中出现了关于对22世纪的生物课。
那个时候的生物课程基本上与我们的差不多，但是有很多还是不一样的地方。
刚开始的时候生物老师就拿出了一叠图片，挨个指着图片里的动物和学生们介绍。
一开始的时候生物老师是拿着一张画着熊猫的图片。
很多人都知道熊猫是我们国家的国宝，而且熊猫在我们国家数量也是很稀少的。
可是在我的梦中，当这位老师拿出这张熊猫的图片的时候，在座的各位竟然都不知道这个图片上面动物竟然是熊猫。
随着老师的讲解我才知道了，原来在22世纪的时候，我们国家的熊猫已经灭绝了。
这对于我们来说绝对是一个悲痛的消息，其中最主要的原因就是因为我们人类没有保护好环境，导致熊猫的深刻环境恶劣，熊猫无法在这种恶劣的环境下生存下去，所以才逐渐灭绝。
等到老师拿出第二张图片的时候是一只东北虎。
东北虎即使放在我们现在这个时代也是极其稀少的，东北虎的数量甚至要比熊猫还要稀少。
可以想象在22世纪的时候东北虎绝对已经灭绝了，东北虎灭绝的原因也让人很唏嘘，最主要的原因就是因为东北虎的身上几乎全身都是宝。
贪婪的人们为了能够谋取更大的利益，肆意捕杀。
最后导致东北虎的灭绝，甚至还有一些其他物种的灭绝。
在机场生物课里面，生物老师主要给我们讲解了其中已经灭绝的生物，并且这些灭绝的生物，很大一部分原因都是因为人类的肆意捕杀和不爱护环境。
到最后如果我们还继续这样做的话，那么地球上没有了其他的动物，最后就存在人类，到最后我们绝对会迎来灭绝。
所以从现在开始我们就应该保护动物，保护自己身边的环境。
生物作文500字篇2我们从娘胎呱呱的落地了，我们喝着母亲的新鲜的乳液慢慢的成大，我们都有一个共同的名字叫做生物。
【五年级】生物课上 五年级叙事作文500字
【五年级】生物课上五年级叙事作文500字我喜欢参加生物课，因为老师讲解生动有趣，让我对自然界的奥秘更感兴趣。
我记得有一节生物课，老师带我们去操场参观了一次精彩的蜂巢制作过程。
那天，天空湛蓝，阳光明媚。
我和同学们一起来到操场，看见了老师在那里已经准备好了材料和工具。
老师告诉我们，今天我们要学习的是蜜蜂造蜂巢的过程。
我们都非常兴奋，围坐在操场上等待着老师的讲解。
老师手里拿着一个小巢，向我们介绍说：蜂巢是蜜蜂们用蜡质建造的住所，是它们的家。
蜜蜂天生具备建造蜂巢的技能和天赋，它们几乎是地球上最早学会建筑的动物之一。
我们的任务就是观察并学习蜜蜂建造蜂巢的过程。
老师告诉我们，蜜蜂发出的蜡质可以变成蜂巢，我们来看看它是怎么变成蜂巢的吧。
老师示范了一下，将蜡质加热后涂抹在一起，形成了六边形的小格子，这就是蜂巢的一部分。
我们跃跃欲试地拿起蜡质，试着将它加热然后用手搓搓，发现不一会儿就变软了。
接下来，老师请了一位同学作为蜂后，站在中间，其他几位同学分别作为工蜂和守卫蜂，开始了模拟蜜蜂建造蜂巢的游戏。
蜂后负责发出命令，指挥其他同学将蜡质涂抹在一起，形成完整的蜂巢。
大家非常配合，不一会儿就完成了一个小小的蜂巢。
看着这个小小的蜂巢，大家都非常开心。
老师告诉我们，蜜蜂的蜂巢非常整齐、有序，充满了智慧和勤劳的工作。
它们按照规律建造蜂巢，每个蜂巢都由众多的六边形格子连在一起，既节约了空间，又可以使蜂巢更加结实。
在回到教室之前，我们还去蜂箱旁边观察了一下真实的蜂巢。
蜂巢里的蜜蜂们忙碌地飞来飞去，我看着它们忙忙碌碌的身影，不禁对它们的智慧和勤劳深感佩服。
通过这次观察和模拟游戏，我对蜜蜂造蜂巢的过程有了更深的了解，也更加激发了我对生物学习的兴趣。
回到教室后，我们进行了一次小小的展示活动，展示我们自己亲手制作的蜂巢。
大家都用心制作，每个蜂巢都不一样，但是都非常美丽。
我感受到了动手操作的乐趣，也更加明白了蜜蜂的伟大。
这次的生物课，让我对蜜蜂的智慧和勤劳有了更深的认识，也增长了我的见识。
关于生物的初一日记500字范文5篇
关于生物的初一日记500字范文5篇今天的最后一节课是生物，我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验。
下面就是小编给大家整理的关于生物的初一日记500字范文5篇，希望大家喜欢!关于生物的初一日记1今天的最后一节课是生物，我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验。
我们排队进生物实验室，只见里面整齐的摆放着十二张桌子。
每张桌子上摆放了一台显微镜，一个盛水的大烧杯，一个盛水的小烧杯，两只滴管和一瓶稀碘液。
我们三个人一桌，我和李传明、任光勇分在一桌。
老师给我们发完了载玻片、盖玻片、镊子和吸水纸，讲完了实验步骤和重点难点，就让我们自己做实验。
由于我对这节课掌握得比较好，李传明和任光勇就让我先做。
我先对光。
对光很简单，把底下的反光镜一调就好了。
接着，我又开始做玻片标本。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴水，在撕下一片洋葱鳞片叶表皮，放到载玻片的水滴里，展开。
由于我不会使用镊子，不小心把一片盖玻片给夹碎了。
没办法，我只好用手把它放了上去。
最后，我把玻片标本染上色，拨片标本就弄好了。
然后，我开始找象。
我先把镜筒降到最低，再动粗准焦螺旋，忽然就找到了象。
我找来老师，一看，却发现没染上色。
没办法，我只好又染了一次。
最后该画图了，我却又作了难：找不到细胞壁和液泡。
这时，同桌李传明一走动，挡了一下光，细胞就变暗了。
于是，我用手挡了挡光，画出了细胞核。
不过，液泡却怎么都找不到，只好按老师在黑板上画的图给“克隆”了一个。
关于生物的初一日记2闪耀在我心中的星夏的绿意是季节的青春，早晨和熙的阳光又是岁月年华青春的剪影。
青春——闪耀在我心中的星——题记青春是一颗斑斓的宝石，它绚丽无比;青春是一朵鲜艳的花朵，它美艳动人;青春是一片绿色的草地，他生机昂然;青春是一颗闪光的星星，它光彩夺目。
如今的我们风华正茂，青春应当在我们的身上闪光。
不要让青春从我们身边悄悄溜走，记住“青春不是我们挥霍的资本，而是进取的历程。
”青春的我们应当方飞梦想，挥动激情，让青春成为最闪耀的星。
一节难忘的生物课作文
一节难忘的生物课作文
哇塞，今天我要给你们讲讲我经历过的一节超级难忘的生物课！
那天，我们像往常一样来到生物教室，大家都叽叽喳喳地讨论着今天会学什么好玩的东西。
老师进来啦，她笑眯眯地看着我们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界哦！”我们都瞪大了眼睛，充满了好奇。
老师开始讲课啦，她就像一个魔法师一样，把那些复杂的生物知识变得超级有趣！她拿着一个模型，给我们讲解人体的器官，一边讲还一边问我们：“你们说，心脏像不像一个勤劳的小泵呀？”我们都哈哈大笑起来，纷纷点头。
突然，老师说：“现在我们来做一个小游戏。
”哇，有游戏玩呀！大家都兴奋起来。
老师把我们分成了几个小组，然后给每个小组发了一些卡片，卡片上画着各种生物。
老师说：“你们要根据卡片上的生物特征，来判断它是动物还是植物。
”这可难不倒我们，我们小组立刻就开始热烈地讨论起来。
“这个肯定是动物，你看它有脚呢！”我大声说。
“不对不对，它也有可能是特殊的植物呀！”另一个同学反驳道。
我们争得面红耳赤，谁也说服不了谁。
最后还是老师来给我们解答，老师耐心地给我们讲解了判断的方法，我们这才恍然大悟。
就在我们玩得正开心的时候，下课铃响了。
哎呀，怎么这么快就下课了呀！我们都意犹未尽呢。
这节生物课真的太有趣啦！就像一场奇妙的冒险，让我学到了好多知识，也让我对生物这个神奇的世界更加感兴趣啦！我真希望以后的每一节课都能像这节一样好玩又有趣呀！。
一堂别开生面的生物课作文500字
一堂别开生面的生物课作文500字
标题：一堂别开生面的生物课
那天，我们上了一堂别开生面的生物课。
这堂课不仅让我们对生物有了更深入的理解，也让我们在轻松愉快的氛围中学习。
上课铃声响起，生物老师走进教室，手里拿着一个神秘的小盒子。
我们都好奇地猜测着盒子里装的是什么。
老师微笑着揭开谜底，原来是一只活蹦乱跳的青蛙！我们的注意力瞬间被吸引过去，课堂气氛立刻活跃起来。
老师开始讲解青蛙的生活习性、生理结构和生态环境。
他一边讲解，一边操作手中的青蛙，让我们能够直观地看到青蛙的身体构造。
我们都被这种生动的教学方式深深吸引，全神贯注地听讲。
接下来，老师带领我们进行了一次实地考察。
我们在校园的池塘边观察青蛙的生活环境，了解它们如何捕食、繁殖。
这个过程让我们更加深刻地理解了课本上的知识，也激发了我们对生物科学的兴趣。
最后，老师还安排了一个有趣的实验环节。
我们分组进行，尝试模拟青蛙的呼吸系统。
通过动手实践，我们更深入地理解了青蛙的呼吸原理。
这堂别开生面的生物课，让我们在快乐中学习，在实践中探索。
它改变了我们对生物课的传统印象，使我们体验到了学习的乐趣。
我相信，这样的教学方式会让我们更加热爱生物，更加积极主动地去探索科学的奥秘。
老师的趣味生物课
老师的趣味生物课
作文：
在充满活力与求知欲的校园里，每周的生物课总是让我们满怀期待。
而这一切，都得益于我们那位富有创意和激情的生物老师——张老师。
张老师，一位和蔼可亲的中年男子，总是穿着那件印有各种生物图案的T恤，显得既专业又风趣。
他的课堂上，总是充满了欢声笑语，让原本枯燥的生物知识变得生动有趣。
这天，我们迎来了一堂别开生面的生物课。
张老师笑眯眯地走进教室，神秘地从包里拿出一大盒“宝贝”。
同学们好奇地探过头去，只见盒子里躺着各种各样奇特的昆虫标本。
“同学们，今天我们要学习的是昆虫的奇妙世界。
”张老师故作神秘地说，“接下来，我将带领大家揭开昆虫世界的神秘面纱。
”
课堂上，张老师用他那生动的语言和丰富的肢体动作，为我们介绍了各种昆虫的特点。
他让我们了解到，原来小小的昆虫世界里，竟然藏着如此多的奥秘。
他告诉我们，蝴蝶的翅膀上有奇妙的斑纹，那是它们用来吓唬天敌的“利器”；而蚂蚁的勤劳和团结，更是让我们人类都叹为观止。
最让我们兴奋的是，张老师还带来了一只活蹦乱跳的蝈蝈。
他让我们亲手触摸蝈蝈，感受它那坚硬的外壳和有力的后腿。
同时，他还让我们观察蝈蝈的鸣叫，了解它的生活习性。
这堂生物课在欢声笑语中结束了。
张老师用他的趣味教学，让我们对生物产生了浓厚的兴趣。
在他的课堂上，我们不仅学到了知识，还学会了如何去关爱大自然，尊重每一个生命。
感谢张老师的趣味生物课，让我们在求知的道路上，收获了快乐，也收获了成长。
这样有趣的课堂，让我们对未来的学习生涯充满了期待。
一堂别开生面的生物课作文3篇
一堂别开生面的生物课作文3篇一堂别开生面的生物课作文1今天上午第一节课，我们在实验楼里**一节别开生面的生物课。
这节课讲了本章的第二节：人体怎样获得能量。
本节课主要以一个实验的方式来讲的。
一**课，生物老师便带领大家回顾了科学探究的六种方法：1、提出问题2、做出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流。
实验室里已经准备了实验所需的物品：试管、试管夹、解剖针、温度计、量筒、酒精灯、天*、蒸馏水、花生和玉米种子。
老师教我们怎样使用天*，让我们测量出了1粒花生的重量约0.7克。
接着让我们在量筒中量出了30毫升的蒸馏水，倒入试管并记录水的温度约20℃。
又让我们用解剖针插上一粒花生，在酒精灯上还点燃，接着用试管夹夹住试管，倾斜着用燃烧的花生加热，直至花生燃灭为止，并记录了现在蒸馏水的温度约30℃。
接着我们又利用课本上的公式：4.18×10的负三次方×（t2—t1）×30×m。
接着利用以上的方法测量出玉米的热价，每个同学都忙得热火朝天。
我与赵浩杰、袁浩瀚一同配合，终于计算出了花生与玉米的热价，并得出了结论：不同食物的热价有差异。
然后老师又带领我们学习了书本上的内容，明白了能量的摄取、能量的**以及影响能量消耗的因素。
虽然同学们忙了一节课，甚至连卓大为和孔祥彪的校服都脏了，但同学们通过了自己的双手，了解了知识，也就觉不到累了。
啊，真希望还能多去几次实验楼，多做几回实验哇！一堂别开生面的生物课作文3篇扩展阅读一堂别开生面的生物课作文3篇（扩展1）——一堂别开生面的作文课作文3篇一堂别开生面的作文课作文1今天早上，我同往常一样去嘉英教育参加课外辅导。
但今天的作文课与以往大不相同，老师竟然说要让我们玩游戏。
听到老师的话后，同学们都“炸开了锅”，个个兴奋不已,跃跃欲试。
游戏的名字叫“啄木鸟行动”，规则是：把全班同学分成两组，在组长的带领下口含吸管，依次传递钥匙链。
如中途钥匙链落地或用手进行传递者，需从上一位同学开始重新传递。
一堂有趣的生物课作文500字
篇一:《一堂有趣的课(500字)作文》精选作文:一堂有趣的课(500字)作文今天，老师神神秘秘地对我们说：今天，我们要上一节十分有趣的作文课。
老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着1＋1＝？老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：1＋1＝2。
小刚连忙反驳道：谁不知道1＋1＝2呀！我觉得1＋1＝11，因为一个1加上一个1拼成了11。
小红慢条斯理地走上讲台，说：一加上一等于王字。
小梅接着说：1＋1＝1这句话说完之后，引起了全班的哄堂大笑。
小梅又慢慢地解释道：一滴水加上一滴水还不是一滴水呀！同学们这时才明白了。
老师说：你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。
如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋&&我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。
必胜队先来，电加上网子等于电网。
必胜队加一颗星。
必胜队欢呼雀跃。
梦之队也不甘示弱，派出可爱的小明，他说：自行车加电瓶等于电动车。
小明为梦之队荣获了一颗星。
大家争先恐后地说着，谁也不让谁。
有的说：绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。
有的说：西瓜加冰等于西瓜冰棒。
有的说：灯管加灯丝等于灯泡。
还有的说：剩饭加蛋等于蛋炒饭。
&& 这场比赛在欢快的笑声中结束了。
通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察。
五年级:好舰篇一：一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课江阴市口常开哦!”下课铃响了，同学们还意犹未尽，还想再上一堂这样有趣的作文课。
篇二：一堂有趣的课作文{一堂有趣的生物课作文500字}.一堂有趣的课南阳市篇三：小学作文：一堂有趣的课一堂有趣的课今天，我们上了一堂有趣的课。
上课时，老师在讲台上语气轩昂地对我们说：“同学们，今天大家表现得都很认真，为了表扬大家，下面我给大家表演一个神奇的魔术吧！”老师顺手从两个同学手中借了两本书，把书抖了抖，让我们看看里面没有东西，为了让我们相信，老师还特意请了两位同学当助手，要他们一页一页的检查。
这堂课真有趣作文500字（通用51篇）
这堂课真有趣作文500字在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的这堂课真有趣作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
这堂课真有趣作文500字篇1今天作文课上，老师拿出一个鸡蛋，这只鸡蛋小小的，淡黄色的蛋壳十分光滑，我好奇到看着这个鸡蛋，心想：老师的葫芦里又卖啥药啦？这时，老师严肃地对我们说：“今天哪位同学能把这个鸡蛋捏碎谁就获胜！”我看着这小小的鸡蛋，心想捏碎这只鸡蛋多容易呀，只要稍一用力就会捏碎的。
同学们都争先恐后地举起了手，最后老师选上了我们班的“大力士”——俞海波上台。
只见俞海波气定神闲地上了讲台，老师说：“把鸡蛋放在手心里，不许用脚踩，不许用另一只手帮助。
”说完，便把鸡蛋递到他手里，俞海波用力一捏，鸡蛋竟然完好无损。
俞海波有点气急，用尽了九牛二虎之力来捏，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来，脸也涨得像熟透了得红苹果。
最后，鸡蛋像被施了什么魔法似的，竟然一点都没坏，他垂头丧气地回到了座位上。
老师又把胡达阳叫上了讲台，只见胡达阳信心十足，仿佛胜利者就是他。
他小心翼翼地接过老师递给他的鸡蛋后，便皱起了头皮用力捏，台下的同学们也为他加油、鼓劲，全班变得热闹起来。
最后，鸡蛋始终没碎。
同学们都目瞪口呆，我心想：鸡蛋怎么会如此得厉害呢，连我们班的两位“大力士”都捏不碎？真是神奇极了。
老师看着我们疑惑不解的样子，对我们说：“你们越是对鸡蛋用力，鸡蛋散发出的热量越大，所以才不会被捏碎。
”同学们顿时恍然大悟，生活中处处有学问，只要我们勤观察、勤思考，才会学到知识。
这堂课真有趣作文500字篇2“叮铃铃，上课了。
”唉，这节生物课又要做实验了，真没劲。
我一边拿出书本，一边暗自嘀咕。
你不知道，我最讨厌上生物课，一会儿解剖小白鼠，一会儿解剖青蛙，多恶心！我向来以慈悲为怀，不杀生灵，以往都是我的同桌代劳。
有趣的生物课作文
有趣的生物课作文如果觉得很不错，欢送点评和提供～感谢你的阅读与支持！上课铃声响了，这一节课是生物课，大家都翻着生物课本，在上课之前再次浏览这节课要上的内容。
这时, 生物老师手提着两个木箱子进来了,真不知道箱子里装的是啥?大家的好奇心一下子被老师调了出来。
“我们这节课要观察‘草履虫’。
”老师环视了一下教室，似乎在窥视同学们的反响，随手将“草履虫”三个字端正地写在了黑板上。
“草履虫?”“什么是草履虫?”同学们窃窃私语小声议论着，猜想着。
这时老师并没有多说话，沉稳地翻开了那个让大家都感到神秘而精致的木箱子——“呀，显微镜!”坐在前排的眼尖的同学在老师翻开箱盖的一瞬间仿佛哥伦布发现了新大陆一样情不自禁地叫起来。
“显微镜!”同学们更增加了好奇，更加跃跃欲试，伸长了脖子探视着想从中得知一二。
看到大家望眼欲穿的样子，老师脸上绽放着笑容，手的动作似乎比往日更加麻利：拿出了一个酷似草坪的小方盘和一个放大镜，用富有号召力的声调说看谁慧眼识“虫”到前面来观察。
“我!”“我!”“我来——”我和同学们纷纷举手争先恐后。
“曹杰，请到前面来!”我幸运地被老师点到了名字。
我迫不及待地来到讲台前，接过老师手里的显微镜，按照事前早已背得滚瓜烂熟的操作顺序把显微镜调整好，弯下腰对准了眼前的“草坪”。
哇，翠色欲流的草坪上，真的有草虫耶，“看到了!看到了!这就是草履虫吗”我惊喜地似乎是喊着说出来的。
这时老师问我：“草履虫长的什么样?”我不假思索地答复：“草履虫貌似一只倒置的草鞋。
”老师满意地点点头，还诙谐地用英语“Very good !”表扬了我。
之后又说：“同学们，草履虫是靠纤维毛的摆动，旋转着前进，就像跳舞一样。
”这时一个同学突然站起来问道：“老师，那草履虫旋转时会不会被转晕了呢?如果转晕了会不会吐呀?”老师幽默地答复：“我又不是草履虫，我不是草履虫，我哪知道?这个奥秘只有等待你们去研究了!”这句话逗得同学们大笑。
我只觉得太神奇了，真有一种探究的冲动!这时又有同学举手要前来观察，老师说大家轮着来看。
一堂生物课作文【精彩7篇】
一堂生物课作文【精彩7篇】在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？书包范文为朋友们带来了一堂生物课作文【精彩7篇】，希望能够为大家的写作带来一些参考。
篇一：有趣的生物课作文篇一在一个阳光明媚的日子里，学校组织同学们一起去郊外参观名木古树。
沿着崎岖的山路走了半个小时，我们来到了岗窑村。
刚一下车，我们就看见一棵枝叶茂盛的大树，林业局的专家告诉我们，这是一棵的黄楝树，它是舞钢57 棵名木古树中的一棵，据说他已有500岁的高龄了。
别看它现在枝叶茂盛，它可是饱经风霜啊，曾经被雷劈烧了一部分，经过村民的精心修补，他又枝叶蓬勃了。
专家告诉我们每一棵树都有灵性，在这棵树身上还有一段离奇的故事在当地流传。
在一个寒冷的冬天，一支红军部队经过这里，因为天气寒冷，一个红军战士就砍了这棵树的树枝取暖，结果第二年砍树的那个战士的手臂骨折。
大宝不信拍了拍树干，结果走时就被树枝磕着头了，我们笑着说真灵啊﹗看完古树，我们又兴致勃勃地来到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，为什么叫蝴蝶溪呢？专家告诉我们因为这里山水清澈，到中午温度升高的时候，蝴蝶就会飞到这里饮水嬉戏。
现在是响午，正是捕捉蝴蝶的好时候，我拿出事先准备好的捕捉网开始了扑蝶计划。
一开始我就遇到了难题，蝴蝶警惕性太高了，刚靠近它就飞走了。
老师说，要等它落在哪里没有防备时下手。
我照着这个方法去做，一下就捉住了一个大个的黄蝴蝶，看着自己的战胜品，我舒心地笑了。
夕阳西下，我们怀着恋恋不舍的心情踏上了回家的归程，这真是一节生动有趣的生物课啊。
篇二：堂生物课作文篇二“叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的上课铃响起来了，今天星期二，是第三节课，所以要上生物课，这一课将要讲鸟类，同学们怀着兴奋的心情来到了教室。
只见生物老师，慢吞吞的提着好几个鸟笼，从办公室匆匆忙忙的走到教室。
“哇！好漂亮的鸟啊！”同学们议论纷纷。
生物课上的快乐作文500字
生物课上的快乐作文500字
生物课上，真是乐趣无穷啊！老师像个魔术师，把一个个微观
世界展现在我们眼前。
你瞧，那个细胞分裂的样子，不就是跟跳舞
一样吗？旁边的同学都被我逗笑了，哈哈，生物课也可以这么有趣！
哎呀，老师突然提了个问题，全场都鸦雀无声了。
大家都埋头
苦思，像是参加什么大赛一样。
这感觉太刺激了，就像是在探险，
寻找那个未知的答案。
终于下课了，我们像出笼的小鸟一样，涌出教室。
走廊上，大
家还在热议刚才的问题，你一言我一语，好不热闹。
生物课真是让
人意犹未尽啊！
躺在床上，我还在回想今天的生物课。
那个跳舞的细胞、紧张
刺激的答题环节、还有同学们兴奋的脸庞……这一切都让我心里暖
洋洋的。
生物课，真是太有意思了！我期待下一次的生物课，不知
道又会有什么新奇的发现呢？。
生物500字心得体会(精品3篇)
生物500字心得体会(精品3篇)生物500字心得体会篇1我个人对于实验是很有兴趣的。
通过课程的学习，不仅仅是学习一些知识和实验操作，更重要的我认为是对实验的理解，对基本实验素质的培养。
比如对于实验准备的重视，对实验数据的考究，对实验操作的认真，对实验过程的耐心等等。
其次，通过这门课程学习了很多实验的基本技能和方法，比如仪器的调试和校准，实验安全准则，误差分析等。
第三，大部分实验都是以小组的形式完成的，这一方面培养了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的了解和感情。
另外，生理学实验可以很好的培养我的实验素养与耐心。
我认为实验是考验动手能力的，但更考验心理素质。
对于要求学生自己做标准曲线的实验,需要学生耐心地实验与记录是非常关键的。
尤其对于我们这类基于实验课专业的学生，更需要这种耐心细致的实验素质。
我以为学校之所以安排这些实验课程，重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。
最后，就我和同学在实验中遇到的不爽之处提点意见建议：第一，实验室有很多仪器设备老化严重，所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器，实验室也备好一定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以减少由于仪器问题而严重影响实验效果的现象。
第二，建议在一开始的时候就教给我们用Origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。
第三，建议多增加一些有趣的实验，这样既可以激发学士对实验课的兴趣，还可以获得更好的实验效果。
生物500字心得体会篇2生物课，对于初一的同学来说是比较陌生的一门课程，但从同学们的观念上来讲已经把他定性为副课。
针对这两个情况，为了让同学们能认真学习生物知识，上好课，我一开始就做了相应的努力。
作为生物老师，我首先认真学习了教学大纲，刻苦钻研了课本教材，做到对教学心中有数。
对于学生来讲，既陌生又枯燥的东西，学起来肯定没有兴趣，也就学不好知识。
所以我备课时充分考虑到这些情况。
上课前我总要花大量的时间来做好准备。
【五年级】生物课上 五年级叙事作文500字
【五年级】生物课上五年级叙事作文500字五年级的生物课是非常有趣的。
在这个年级，学生开始学习更深入的生物知识，包括动植物的特征、生命周期、环境和食物链等内容。
在这门课上，老师利用各种教学方法来激发学生的学习兴趣，我非常喜欢这节课，下面我就来分享一下我的生物课上的一次体验。
那天，我们的生物课是关于昆虫的生态和习性。
老师给我们上了一堂生动有趣的课，让我们更加了解昆虫的生活。
老师首先向我们展示了一些昆虫的标本，让我们通过观察和比较，认识了一些昆虫的特征和习性。
我看到了很多种不同的昆虫，它们的形状、颜色和习性都各有不同，让我大开眼界。
接着，老师给我们讲解了昆虫的生命周期。
通过图片和动画，我们清楚地了解了昆虫从幼虫到成虫的生长过程。
我觉得这真是太神奇了，一只小小的卵经过若干个阶段，就可以变成一只美丽的成虫。
我迫不及待地想要了解更多关于昆虫的知识。
随后，老师带领我们来到学校的花园里，让我们近距离观察各种昆虫在花草间的生活。
我们看到了蜜蜂在花丛中采集花蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，甚至还发现了一只正在捕食的蜘蛛。
我觉得这种亲身观察的方式更能让我对昆虫的生活有更深刻的理解，仿佛我也置身于昆虫的世界中。
老师组织我们进行了一次小测验，测试我们对昆虫的了解程度。
通过这次测验，我对昆虫的生态和习性有了更深入的了解，并且也巩固了我在课堂上所学到的知识。
老师还鼓励我们积极参与课堂讨论，与同学们分享自己的观察和思考。
我觉得这种互动的学习方式非常有趣，不仅可以让我学到更多知识，还能锻炼我的表达能力和团队合作能力。
整节课下来，我不但学到了很多关于昆虫的知识，还培养了对自然生态的热爱和保护意识。
我觉得生物课上不仅可以学到知识，还可以培养我们的观察和思考能力，让我更加热爱生物学科。
我已经迫不及待想要学习更多关于生物的知识，探索自然的奥秘了。
生物课是我最喜欢的一门课，我喜欢通过观察和实践来学习生物知识。
老师的教学方法也非常吸引人，让我对生物学产生了浓厚的兴趣。
一堂别开生面的生物课作文500字
一堂别开生面的生物课作文500字
标题：别开生面的生物课
在一个晴朗的下午，我走进了学校的生物实验室，期待着一堂特别的生物课。
这堂课的主题是“生命的奇迹”，由我们学校最受学生欢迎的生物老师李老师主持。
课堂上，李老师并没有像往常一样翻开教科书，而是神秘兮兮地从讲台下拿出了一个透明的塑料盒子。
盒子里装满了水和一些细小的生物——水蚤。
他告诉我们，这就是今天我们要研究的对象。
接下来的时间里，李老师让我们用显微镜观察水蚤的生活习性。
通过显微镜，我看到了这些微小生物在水中自由自在地游动，它们的身体晶莹剔透，仿佛是一颗颗会移动的小珍珠。
我还看到它们在进食、繁殖，甚至还能看到它们的心脏跳动。
李老师一边引导我们观察，一边讲解生物的知识。
他告诉我们，尽管水蚤体型微小，但它们的生命活动却与我们人类一样丰富多样。
这种微观世界的探索，让我对生命有了更深的理解和敬畏。
这堂课不仅仅是一次生物学知识的学习，更是一次对生命的深度体验。
它让我明白，无论生命多么渺小，都有其独特的价值和意义。
我想，这就是生物的魅力所在吧。
这次别开生面的生物课，让我深深地爱上了这个学科。
我希望在未来的学习中，能够继续深入探索生命的奥秘，感受生命的美好。
一堂有趣的生物课
一堂有趣的生物课“生物老师真是太特别了！”同桌感叹着，我点了点头，表示赞同。
那是四十五分钟前的一堂生物课。
“丁零零……”上课了，我端正坐姿，等着新来的生物老师。
回想以往的生物课的讲课方式，既枯燥又乏味，我不禁对这位新老师产生了好奇，他会给我们带来哪些惊喜呢？门开了，全班同学都瞪大了眼睛，想要快些看到这位老师。
只见进来的是一位中等身材、文质彬彬的男老师，他上身穿了一件粉红色的西装，下身是一条黑色的长裤。
“起立！”班长喊道。
我们迅速地站起来，与老师互相问好后，老师环视一周，说：“先作一个自我介绍吧。
”老师介绍完自己后，我们本以为枯燥的课程就此开始了，可他接下来的话却让大家大吃一惊。
“请同学们每个人给我提一条建议。
”我们好像都没有听懂老师的话，完全愣住了。
老师看到大家的表情后微笑着说：“不过，你们给我提完建议后，我也会相应地给大家提出建议。
”一秒，两秒，三秒……足足过了一分钟，大家才如梦初醒，小声地议论起这位新老师。
老师看到大家活跃了起来，微笑着问：“都想好了吗？那我可要点名了。
坐在最后的那位男同学你先说说吧，对老师有什么意见啊？”那个男同学慢慢地站起来，低着头一句话也说不出来。
时间一秒一秒地过去了，老师笑着说：“还没想好？那好吧，我们换一名同学。
请问，谁愿意做第一个给老师提建议的人啊？”同学们互相看着，却没有人站起来。
这时，一名短头发的女同学站了起来，说：“老师，我想给您提个建议。
”“好啊！”“老师，您能在上课的时候穿得高端大气上档次点吗？”“哄――”大家不由得捧腹大笑起来。
老师看着她，微笑地说：“可以，但你们也要穿得干净整洁些哦。
”同学们看到老师并没有因为那名女同学的问题而大发雷霆，也都纷纷举手提问，畅所欲言。
最后，老师进行了总结，并对大家提出了一些建议。
就在这时，上课的铃声把我从思绪里拉了回来。
那真是一堂有趣的生物课啊！点评本文讲述了一堂有趣的生物课。
新老师和蔼可亲又不失幽默，一下子拉近了和同学们之间的距离;而对课堂气氛的描写也为本文增色不少，其中还运用了语言、动作、心理等描写手法，使人物形象更清晰，也使所写事件更加具体生动。
一节令人难忘的生物课小月老师
一节令人难忘的生物课小月老师妈妈说:"你要经常给花浇水,施肥,捉虫,你的花儿才会开得更鲜艳! 500字作文随着盐粒的融化,鸡蛋在水里晃动着,鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来,而后整个离开了水底,悬浮在水中。
魔捧一挥,。
其中有几坨庞大的石头非常突兀擎天,傲然屹立,惟妙惟肖,像一只正待腾飞的雄鹰,像卧水吞饮的水牛,像引颈高昂的雄鸡!自从升入初中之后,我就特爱上生物课,我爱上生物课,不是因为老师的严厉,而是因为老师上课妙处横生,引人入胜,还有那闪光的课堂,说到这儿,我又想起老师上的那堂，《细胞》。
叮~,一上课,老师就眯着眼睛问我们:"为什么一颗种子可以长成参天大树"?同学们一听,纷纷发言:"种子,生根发芽,慢慢长呗"。
有的说:"种子在光、水、肥料的共同作用下生长的"。
听了我们的回答，老师还是对我们说:"答得还不错,可是还是没有揭开本质哦,是一个小小的东西在作怪"。
老师这样一讲就把我们连同好奇心一起卷进生物里去了。
一个同学忽然答道:"哦,我知道,嗯…是细胞"。
"对",老师表扬了他,还在黑板上写了"细胞"两个大字,于是一场有趣的生物课就这样拉开了帷幕。
老师给我们讲:"细胞会有一个变成八个成十六个……成三百六十个,像绕口令似的,逗得我们哈哈大笑。
老师又让我们用显微镜看了树叶的细胞,又和我们说细胞和细胞间的"三八线"全教室都在笑开锅。
老师说快下课了,于是让我们做几道题,有一个同学一连答对五题,全教室掌声不断,当然,也迎来了那尽忠守职的下课铃。
看见了吧,我们的生物老师总能让我们在快乐中学习,这样的学习,同学们不仅喜欢,而且效率也高,同时也让我明白了:"学习就是一种享受、一种快乐,这样的学习才会让自己事半功倍,这金海的闪光课堂,总是让我笑容不断,这是一堂多么难忘的生物课啊。
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一堂有趣的生物课_500字
我们六四班星期五的最后一节课是生物，我们在教室里做了个有趣的生物实验。
上课铃响了，生物老师拿了清水、碘液、镊子等实验工具，刚进初中的我们以前没做过实验，所以同学们都很激动。
老师认真地给每个组的小组长讲，讲完了实验步骤和重点难点，然后她给我们很认真地示范了一遍，并且问我们是否会做，我们都说会做了，然后他就让我们边做边给组员讲，每个组员都要参与。
发完了载玻片、盖玻片和吸水纸，然后我们就开始自己做实验。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来，放到载玻片的水滴里，把它展开。
用镊子把盖玻片缓缓地放上去，如果一下子就放上去，就会出现很多气泡，试验就失败了。
最后，我把碘液滴到盖玻片的一侧，用吸水纸把碘液洗到另一侧，实验就成功了。
轮到陶永乐做了，他很细心，一步一步的去做，但是在放盖玻片的时候，他把盖玻片一下子放了上去，出现了很多气泡，实验失败了。
下一个是王雨悦，王雨悦也很细心，按照我说的做，但结果和陶永乐一样，出现了很多气泡，实
验也失败了。
赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。
这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。
我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。