一堂有趣的生物课_500字
一节有趣的生物课
一节有趣的生物课一节有趣的生物课_800字进入初中以来，我已经上了很多课，有些课令我难忘，其中就有我最喜欢的生物课。
星期二上午第四节课，全班同学都严阵以待，准备接受生物郭老师的“洗礼”。
生物课代表早已将作业情况记录本和奖品放在了讲桌上。
郭老师伴着上课铃声踏进教室，同学们各个端坐目视前方。
郭老师熟练地捧起记录本，抑扬顿挫地“朗诵”起来：“作业情况比较优秀的有：朱桁俊、范可欣……”读了好一大会儿又说：“这些都是作业比较认真的，大家鼓掌欢迎！”“啊——嗯——下面进行复习提问环节。
”同学们都自觉的将书放好。
郭老师环视四周清清嗓子：“第一个问题：细胞中所含的物质可以分成几大类？”全班同学几乎同时举起手来，一些得奖心切的同学不断地与老师拉关系：陈硕站在凳子上，扯着嗓子叫到：“老师，你两个星期都没叫我了。
”陶兆凯不甘示弱：“老师你上次都说叫我了。
”郭老师指着陶兆凯说：“好，那就你说吧。
”陶兆凯流利地回答了出来：“可分为有机物和无机物。
”话音刚落，在一旁的席铮无缘无故地哈哈大笑起来，郭老师严肃地说：“你，为班级贡献五毛。
”然后又笑着对陶兆凯说：“你回答正确，给予物质奖励一份儿。
”在我班的生物课上，由全班同学每人捐资一元成立奖励基金，谁回答对一道题，就会得到一份奖品，如果谁回答错了或者上课捣乱，就要为班级贡献五毛钱，这样大大提高了同学们的学习积极性，不过得奖品也是有天有不测风云的`哦！课讲完后，大家在复习基训，个个认真仔细，希望能被老师表扬发奖。
郭老师在教室里四处游荡，仿佛在寻找什么目标。
他走到于涵桌前，仔细地端详了一下，说到：“这个同学长得不错，给予物质奖励一份。
”“哇！哇——”同学们发出阵阵惊叹，长得好也能得奖啊，紧接着，郭老师又指着张锐：“张锐同学不也长得不错吗？给予物质奖励一份儿。
”“哇——”又是一阵惊叹，老师走到了我面前说：“董浩然同学也长的不错……”我心中大喜——我可以得奖了！结果郭老师后面的话令我大失所望：“鉴于董浩然同学是生物组长，这次就不发奖了。
成长中难忘的一课600字作文 一堂有趣的生物课
成长中难忘的一课600字作文一堂有趣的生物课我想，每一个人都有一堂有趣的什么课，都是特别有趣的的课，上的特别高兴。
一天上午，我看了看课程表上的第三节课，是生物课，我一看就特别的高兴，生物课是我最喜欢的科目了，我就回到了作为上，打开了生物课本，我就看了看下节课生物老师准备讲的内容，都把那些自己觉得重要的地方都读上了几遍，并且有背了背，上课了，我看见生物老师拿着课本和随堂检测，放在了讲桌上。
见老师大声的说：“安静”。
我们立刻安静了下来，老师有大声的说：“上课”。
只听班长也是大声的说：“起立”。
我们也接着大声的说：“老师好”。
就做了下来，老师让打开课本自己先看看，大概的内容知道了，我们才讲课，这样解决难题比较快一些。
听完了老师说的我们就开始看了起来。
过了一会，老师让我们停了下来，开始讲课了，这件看我看了这件的内容，挺有意思的，我就认真的听了起来，在课堂上我都是在积极的发言，有一个问题老师让我们回答，我看我周围的同学都没有举手，我知道这道题怎么做，我就举起了手，老师把我叫了起来，我就说了这道题的答案，我说完，我周围的同学都哈哈的大笑起来，我问他们怎么了，他们都说：“你回答的也太离谱了吧。
”老师也有点笑了。
老师让我做了下来，有给我们讲解了这道题的答案，我说：“我上生物课很少回答问题很少离谱过啊，今天是怎么了，我耐心的琢磨着。
”老师就给我说：“没事的，继续努力。
”我就继续听着老师讲课，老师这节课说的问题我觉得自己都会，但是没有好好的细心琢磨，反复思考，没有认真，老师快到下课的时候最后在问了我一道题，我还没有思考完呢，老师就把我叫了起来，我心里很慌张，害怕又说错了，我就随便说了一个，居然答对了，老师就说：“给他鼓鼓掌声”。
我听到这个，我心里就美滋滋的。
通过这堂生物课，我懂得了一个人做什么事都必须通过思考、认识、踏实、勤学好问、静下心来思考问题，只有你能做到这些，那你什么事都能完成的。
生物作文500字
生物作文500字【精华】生物作文500字4篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺帮大家整理的生物作文500字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生物作文500字篇1很多人都上过生物课，但是前不久在我的梦中出现了关于对22世纪的生物课。
那个时候的生物课程基本上与我们的差不多，但是有很多还是不一样的地方。
刚开始的时候生物老师就拿出了一叠图片，挨个指着图片里的动物和学生们介绍。
一开始的时候生物老师是拿着一张画着熊猫的图片。
很多人都知道熊猫是我们国家的国宝，而且熊猫在我们国家数量也是很稀少的。
可是在我的梦中，当这位老师拿出这张熊猫的图片的时候，在座的各位竟然都不知道这个图片上面动物竟然是熊猫。
随着老师的讲解我才知道了，原来在22世纪的时候，我们国家的熊猫已经灭绝了。
这对于我们来说绝对是一个悲痛的消息，其中最主要的原因就是因为我们人类没有保护好环境，导致熊猫的深刻环境恶劣，熊猫无法在这种恶劣的环境下生存下去，所以才逐渐灭绝。
等到老师拿出第二张图片的时候是一只东北虎。
东北虎即使放在我们现在这个时代也是极其稀少的，东北虎的数量甚至要比熊猫还要稀少。
可以想象在22世纪的时候东北虎绝对已经灭绝了，东北虎灭绝的原因也让人很唏嘘，最主要的原因就是因为东北虎的身上几乎全身都是宝。
贪婪的人们为了能够谋取更大的利益，肆意捕杀。
最后导致东北虎的灭绝，甚至还有一些其他物种的灭绝。
在机场生物课里面，生物老师主要给我们讲解了其中已经灭绝的生物，并且这些灭绝的生物，很大一部分原因都是因为人类的肆意捕杀和不爱护环境。
到最后如果我们还继续这样做的话，那么地球上没有了其他的动物，最后就存在人类，到最后我们绝对会迎来灭绝。
所以从现在开始我们就应该保护动物，保护自己身边的环境。
生物作文500字篇2我们从娘胎呱呱的落地了，我们喝着母亲的新鲜的乳液慢慢的成大，我们都有一个共同的名字叫做生物。
【五年级】生物课上 五年级叙事作文500字
【五年级】生物课上五年级叙事作文500字我喜欢参加生物课，因为老师讲解生动有趣，让我对自然界的奥秘更感兴趣。
我记得有一节生物课，老师带我们去操场参观了一次精彩的蜂巢制作过程。
那天，天空湛蓝，阳光明媚。
我和同学们一起来到操场，看见了老师在那里已经准备好了材料和工具。
老师告诉我们，今天我们要学习的是蜜蜂造蜂巢的过程。
我们都非常兴奋，围坐在操场上等待着老师的讲解。
老师手里拿着一个小巢，向我们介绍说：蜂巢是蜜蜂们用蜡质建造的住所，是它们的家。
蜜蜂天生具备建造蜂巢的技能和天赋，它们几乎是地球上最早学会建筑的动物之一。
我们的任务就是观察并学习蜜蜂建造蜂巢的过程。
老师告诉我们，蜜蜂发出的蜡质可以变成蜂巢，我们来看看它是怎么变成蜂巢的吧。
老师示范了一下，将蜡质加热后涂抹在一起，形成了六边形的小格子，这就是蜂巢的一部分。
我们跃跃欲试地拿起蜡质，试着将它加热然后用手搓搓，发现不一会儿就变软了。
接下来，老师请了一位同学作为蜂后，站在中间，其他几位同学分别作为工蜂和守卫蜂，开始了模拟蜜蜂建造蜂巢的游戏。
蜂后负责发出命令，指挥其他同学将蜡质涂抹在一起，形成完整的蜂巢。
大家非常配合，不一会儿就完成了一个小小的蜂巢。
看着这个小小的蜂巢，大家都非常开心。
老师告诉我们，蜜蜂的蜂巢非常整齐、有序，充满了智慧和勤劳的工作。
它们按照规律建造蜂巢，每个蜂巢都由众多的六边形格子连在一起，既节约了空间，又可以使蜂巢更加结实。
在回到教室之前，我们还去蜂箱旁边观察了一下真实的蜂巢。
蜂巢里的蜜蜂们忙碌地飞来飞去，我看着它们忙忙碌碌的身影，不禁对它们的智慧和勤劳深感佩服。
通过这次观察和模拟游戏，我对蜜蜂造蜂巢的过程有了更深的了解，也更加激发了我对生物学习的兴趣。
回到教室后，我们进行了一次小小的展示活动，展示我们自己亲手制作的蜂巢。
大家都用心制作，每个蜂巢都不一样，但是都非常美丽。
我感受到了动手操作的乐趣，也更加明白了蜜蜂的伟大。
这次的生物课，让我对蜜蜂的智慧和勤劳有了更深的认识，也增长了我的见识。
关于生物的初一日记500字范文5篇
关于生物的初一日记500字范文5篇今天的最后一节课是生物，我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验。
下面就是小编给大家整理的关于生物的初一日记500字范文5篇，希望大家喜欢!关于生物的初一日记1今天的最后一节课是生物，我们在生物实验室里做了个有趣的生物实验。
我们排队进生物实验室，只见里面整齐的摆放着十二张桌子。
每张桌子上摆放了一台显微镜，一个盛水的大烧杯，一个盛水的小烧杯，两只滴管和一瓶稀碘液。
我们三个人一桌，我和李传明、任光勇分在一桌。
老师给我们发完了载玻片、盖玻片、镊子和吸水纸，讲完了实验步骤和重点难点，就让我们自己做实验。
由于我对这节课掌握得比较好，李传明和任光勇就让我先做。
我先对光。
对光很简单，把底下的反光镜一调就好了。
接着，我又开始做玻片标本。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴水，在撕下一片洋葱鳞片叶表皮，放到载玻片的水滴里，展开。
由于我不会使用镊子，不小心把一片盖玻片给夹碎了。
没办法，我只好用手把它放了上去。
最后，我把玻片标本染上色，拨片标本就弄好了。
然后，我开始找象。
我先把镜筒降到最低，再动粗准焦螺旋，忽然就找到了象。
我找来老师，一看，却发现没染上色。
没办法，我只好又染了一次。
最后该画图了，我却又作了难：找不到细胞壁和液泡。
这时，同桌李传明一走动，挡了一下光，细胞就变暗了。
于是，我用手挡了挡光，画出了细胞核。
不过，液泡却怎么都找不到，只好按老师在黑板上画的图给“克隆”了一个。
关于生物的初一日记2闪耀在我心中的星夏的绿意是季节的青春，早晨和熙的阳光又是岁月年华青春的剪影。
青春——闪耀在我心中的星——题记青春是一颗斑斓的宝石，它绚丽无比;青春是一朵鲜艳的花朵，它美艳动人;青春是一片绿色的草地，他生机昂然;青春是一颗闪光的星星，它光彩夺目。
如今的我们风华正茂，青春应当在我们的身上闪光。
不要让青春从我们身边悄悄溜走，记住“青春不是我们挥霍的资本，而是进取的历程。
”青春的我们应当方飞梦想，挥动激情，让青春成为最闪耀的星。
一节难忘的生物课作文
一节难忘的生物课作文
哇塞，今天我要给你们讲讲我经历过的一节超级难忘的生物课！
那天，我们像往常一样来到生物教室，大家都叽叽喳喳地讨论着今天会学什么好玩的东西。
老师进来啦，她笑眯眯地看着我们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界哦！”我们都瞪大了眼睛，充满了好奇。
老师开始讲课啦，她就像一个魔法师一样，把那些复杂的生物知识变得超级有趣！她拿着一个模型，给我们讲解人体的器官，一边讲还一边问我们：“你们说，心脏像不像一个勤劳的小泵呀？”我们都哈哈大笑起来，纷纷点头。
突然，老师说：“现在我们来做一个小游戏。
”哇，有游戏玩呀！大家都兴奋起来。
老师把我们分成了几个小组，然后给每个小组发了一些卡片，卡片上画着各种生物。
老师说：“你们要根据卡片上的生物特征，来判断它是动物还是植物。
”这可难不倒我们，我们小组立刻就开始热烈地讨论起来。
“这个肯定是动物，你看它有脚呢！”我大声说。
“不对不对，它也有可能是特殊的植物呀！”另一个同学反驳道。
我们争得面红耳赤，谁也说服不了谁。
最后还是老师来给我们解答，老师耐心地给我们讲解了判断的方法，我们这才恍然大悟。
就在我们玩得正开心的时候，下课铃响了。
哎呀，怎么这么快就下课了呀！我们都意犹未尽呢。
这节生物课真的太有趣啦！就像一场奇妙的冒险，让我学到了好多知识，也让我对生物这个神奇的世界更加感兴趣啦！我真希望以后的每一节课都能像这节一样好玩又有趣呀！。
一堂别开生面的生物课作文500字
一堂别开生面的生物课作文500字
标题：一堂别开生面的生物课
那天，我们上了一堂别开生面的生物课。
这堂课不仅让我们对生物有了更深入的理解，也让我们在轻松愉快的氛围中学习。
上课铃声响起，生物老师走进教室，手里拿着一个神秘的小盒子。
我们都好奇地猜测着盒子里装的是什么。
老师微笑着揭开谜底，原来是一只活蹦乱跳的青蛙！我们的注意力瞬间被吸引过去，课堂气氛立刻活跃起来。
老师开始讲解青蛙的生活习性、生理结构和生态环境。
他一边讲解，一边操作手中的青蛙，让我们能够直观地看到青蛙的身体构造。
我们都被这种生动的教学方式深深吸引，全神贯注地听讲。
接下来，老师带领我们进行了一次实地考察。
我们在校园的池塘边观察青蛙的生活环境，了解它们如何捕食、繁殖。
这个过程让我们更加深刻地理解了课本上的知识，也激发了我们对生物科学的兴趣。
最后，老师还安排了一个有趣的实验环节。
我们分组进行，尝试模拟青蛙的呼吸系统。
通过动手实践，我们更深入地理解了青蛙的呼吸原理。
这堂别开生面的生物课，让我们在快乐中学习，在实践中探索。
它改变了我们对生物课的传统印象，使我们体验到了学习的乐趣。
我相信，这样的教学方式会让我们更加热爱生物，更加积极主动地去探索科学的奥秘。
老师的趣味生物课
老师的趣味生物课
作文：
在充满活力与求知欲的校园里，每周的生物课总是让我们满怀期待。
而这一切，都得益于我们那位富有创意和激情的生物老师——张老师。
张老师，一位和蔼可亲的中年男子，总是穿着那件印有各种生物图案的T恤，显得既专业又风趣。
他的课堂上，总是充满了欢声笑语，让原本枯燥的生物知识变得生动有趣。
这天，我们迎来了一堂别开生面的生物课。
张老师笑眯眯地走进教室，神秘地从包里拿出一大盒“宝贝”。
同学们好奇地探过头去，只见盒子里躺着各种各样奇特的昆虫标本。
“同学们，今天我们要学习的是昆虫的奇妙世界。
”张老师故作神秘地说，“接下来，我将带领大家揭开昆虫世界的神秘面纱。
”
课堂上，张老师用他那生动的语言和丰富的肢体动作，为我们介绍了各种昆虫的特点。
他让我们了解到，原来小小的昆虫世界里，竟然藏着如此多的奥秘。
他告诉我们，蝴蝶的翅膀上有奇妙的斑纹，那是它们用来吓唬天敌的“利器”；而蚂蚁的勤劳和团结，更是让我们人类都叹为观止。
最让我们兴奋的是，张老师还带来了一只活蹦乱跳的蝈蝈。
他让我们亲手触摸蝈蝈，感受它那坚硬的外壳和有力的后腿。
同时，他还让我们观察蝈蝈的鸣叫，了解它的生活习性。
这堂生物课在欢声笑语中结束了。
张老师用他的趣味教学，让我们对生物产生了浓厚的兴趣。
在他的课堂上，我们不仅学到了知识，还学会了如何去关爱大自然，尊重每一个生命。
感谢张老师的趣味生物课，让我们在求知的道路上，收获了快乐，也收获了成长。
这样有趣的课堂，让我们对未来的学习生涯充满了期待。
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一堂有趣的生物课_500字
我们六四班星期五的最后一节课是生物，我们在教室里做了个有趣的生物实验。
上课铃响了，生物老师拿了清水、碘液、镊子等实验工具，刚进初中的我们以前没做过实验，所以同学们都很激动。
老师认真地给每个组的小组长讲，讲完了实验步骤和重点难点，然后她给我们很认真地示范了一遍，并且问我们是否会做，我们都说会做了，然后他就让我们边做边给组员讲，每个组员都要参与。
发完了载玻片、盖玻片和吸水纸，然后我们就开始自己做实验。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来，放到载玻片的水滴里，把它展开。
用镊子把盖玻片缓缓地放上去，如果一下子就放上去，就会出现很多气泡，试验就失败了。
最后，我把碘液滴到盖玻片的一侧，用吸水纸把碘液洗到另一侧，实验就成功了。
轮到陶永乐做了，他很细心，一步一步的去做，但是在放盖玻片的时候，他把盖玻片一下子放了上去，出现了很多气泡，实验失败了。
下一个是王雨悦，王雨悦也很细心，按照我说的做，但结果和陶永乐一样，出现了很多气泡，实
验也失败了。
赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。
这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。
我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。