大班科学活动《各种各样的桥》说课
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班课程计划《各种各样的桥》与反思大班课程计划《各种各样的桥》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子通过阅读书籍了解各种桥梁，初步认识桥梁结构，了解桥梁的作用，并初步了解各种桥梁。
讲述桥梁的名称，桥梁的形状和构成，了解桥梁的历史，对桥梁感兴趣，并积极参与桥梁话题的讨论。
快来看看幼儿园班《各种各样的桥》的反思。
活动目标：1.最初识别各种桥梁，告诉桥梁的名称，桥梁的形状和构成，并了解桥梁的历史。
2.通过阅读儿童书籍，您可以了解各种桥梁，最初了解桥梁的建筑结构，并了解桥梁的作用。
3.对桥梁感兴趣并积极参与桥梁话题的讨论。
4.让幼儿对探索桥梁感兴趣。
5.通过实验培养相互礼貌，学习共同工作的能力。
活动准备：1.一本儿童书籍。
2.父母带领幼儿去附近的桥梁。
活动程序：1.引导幼儿自由讨论并回忆他们所见过的桥梁。
老师：你外出时有没有和你爸爸妈妈见过这座桥？你在哪里看到的？你看到了什么样的桥梁？幼儿与同龄人交流并在集体中交流。
2.打开孩子的书，引导孩子们初步感知各种桥梁。
老师：这是什么桥梁？你叫什么名字？它是什么形状？什么材料做的？引导孩子们逐页观察页面，感知不同结构特征的桥梁。
引导孩子们了解杜木桥，木桥，铁索桥，拱桥，公路桥，铁路桥，钢桥，斜拉桥，立交桥等。
介绍中国和外国的着名桥梁，如伦敦桥，美国的金门大桥，中国的长江大桥和日本的明石海峡大桥。
3.引导孩子们讨论各种桥梁的使用。
老师：我们知道有各种各样的桥梁。
有什么相同的地方？为什么有些桥梁建在河流上但建在路上？为什么有些桥梁大而长，有些桥梁很小？孩子们讨论并讲述他们自己的发现和理解。
老师讲述了桥梁发展的历史。
老师：刚才我们已经认识了各种各样的桥梁。
我们古老的劳动人民根据自己的智慧和智慧设计和建造了各种桥梁。
随着科学技术的发展，现代设计师和工人们设计并创造了各种桥梁。
一座现代化的桥梁，你喜欢哪座桥？你觉得哪座桥好，为什么？孩子们观察孩子的书籍，扩大孩子的视力，丰富幼儿的经验。
幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》精选
幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为“各种各样的桥”。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 了解不同种类的桥，认识桥的结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们热爱家乡、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种桥的结构和特点。
难点：理解桥的作用，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥的图片、模型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家乡的桥梁图片，让幼儿观察并讲述自己见过的桥，引发他们对桥的兴趣。
2. 讲解桥的结构和种类（1）教师展示各种桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名称。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解各种桥的结构和特点。
3. 例题讲解以悬索桥为例，讲解悬索桥的构造、承重原理等。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种桥，用卡片、彩笔等学具制作桥的模型。
（2）制作完成后，各组展示作品，介绍自己制作的桥。
引导幼儿思考桥在日常生活中的作用，如方便出行、连接两岸等。
六、板书设计1. 板书各种各样的桥2. 板书内容：（1）桥的结构：桥面、桥墩、桥塔等。
（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美的桥。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出桥的轮廓，并用彩笔进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地的桥梁，实地了解桥的结构和作用。
（2）开展“小小桥梁设计师”活动，让幼儿发挥想象，设计独特的桥梁。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
大班科学各种各样的桥说课稿教案【含教学反思】
大班科学各种各样的桥说课稿教案所属年级大班科学主题各种各样的桥教学目标1.让学生了解桥的分类。
2.让学生了解桥梁的重要性。
3.让学生学会如何制作桥梁。
教学准备1.PPT2.挂图3.实物教学过程1. 课堂导入教师通过引导学生回忆生活中常见的桥，让学生感知桥在我们日常生活中的重要性。
同时，老师询问学生有关桥的相关知识并展示给学生一些图片以激起学生的兴趣。
2. 桥的分类介绍桥的分类，如悬索桥、拱桥、吊桥、斜拉桥等等，并通过PPT 和展示实物让学生对各类桥有直观的认识和理解。
3. 桥梁的重要性介绍桥梁在经济和文化建设中的作用。
在此基础上，引导学生了解桥梁建设中的一些关键科技，如强度材料、建造工艺、基础设施等等知识。
4. 桥的制作在教师的指导下，学生结合图片和实物学习制作各种桥梁的步骤，包括悬索桥、拱桥、吊桥和斜拉桥等等。
在实际制作中，老师将引导同学们注意保持室内安全，并提供个性化的建议和指导。
5. 课程总结老师向学生总结整个课程，并要求学生对课上所学的知识进行梳理和回顾。
在此基础上，引导学生进行下一步的科学学习和实践。
教学反思此次课程的教学难度稍高，需要额外的课外准备和安排。
课程中可以导入一些竞赛元素，让学生更容易的参与其中，并能够快速掌握课程要点。
同时课上可以增加更多的实际操作和展示，以更加鲜活和直观的形式让学生学会制作各种桥梁。
需要注意，在实际制作中，要确保同学们的安全。
如果条件允许，可以多次开展类似的实际操作以让同学巩固所学并提高综合能力。
总之，课程教学要充分发挥学生自主学习的能力，让大班学生在科学的领域中披荆斩棘，愉快地探索，勇于挑战。
幼儿大班科学《各种各样桥》说课稿范文
幼儿大班科学《各种各样桥》说课稿范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学活动《各种各样的桥》说课稿一说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的cD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二说说教法和学法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥尊敬的评委，老师们：大家好！今天我为大家带来的说课主题是“幼儿园大班科学活动——各种各样的桥”，下面我将从教材分析、活动目标设定、重难点解析、教学方法与学习方法选择、活动准备、活动过程设计、活动延伸以及活动总结等几个方面进行详细阐述。
一、说教材本节课选取的主题是“各种各样的桥”，旨在让幼儿通过观察、探索和实践，初步了解桥的基本构造和功能，感受科技在生活中的应用。
这一主题既符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学探究领域的要求，又能激发孩子们对周围环境的好奇心和探索欲望。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿能够认识并分辨几种常见的桥型，如梁桥、拱桥、吊桥等，理解它们的不同构造特点。
2. 技能目标：引导幼儿通过动手搭建模型桥，培养他们的动手能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学的兴趣，体验合作解决问题的乐趣，初步形成尊重科学、热爱劳动的良好品质。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和掌握不同桥型的特点和构造，通过实践活动感知桥的承重原理；难点在于如何帮助幼儿运用所学知识，动手制作简单的桥模，并理解其结构与功能之间的关系。
四、说教法与学法采用直观教学法、探究式教学法和游戏化教学法，充分调动幼儿的多种感官参与学习。
幼儿将在教师的引导下通过观看图片、视频资料，亲手操作实验材料，以小组合作的方式探究桥的奥秘，实现主动学习、合作学习和体验式学习。
五、说活动准备提前准备有关各类桥的图片、模型或者视频资料，以及适合幼儿动手操作的环保材料，如纸板、积木、橡皮泥等，用于桥的模型制作。
六、说活动过程1. 引入环节：通过故事或谜语等方式引出“桥”的话题，引发幼儿兴趣。
2. 探究环节：展示各类桥的图片和模型，引导幼儿观察、讨论并归纳各类桥的特点。
3. 实践环节：分组进行桥模制作比赛，鼓励幼儿尝试用不同的材料模仿建造各种桥型。
4. 交流分享环节：每组派代表介绍自己的作品，讲解其桥型特点及建造思路，其他幼儿可以提问、补充。
大班科学说课稿：各种各样的桥
大班科学说课稿：各种各样的桥一、前言本次科学课程将介绍各种各样的桥，包括不同类型的桥梁和它们的功能和用途。
同时，本次课程也将探讨一些桥的设计原理以及桥梁的历史和文化意义。
通过本节课的学习，学生们将能够全面了解桥梁的不同形式和作用，并能够更好地欣赏桥梁的美感和价值。
二、桥的种类桥是为了连接两个物体或空间的结构，通过摆渡、浮桥、夹纸、盖板等方式使人和物能够顺利跨越水体、峡谷、山谷等自然障碍而实现的。
根据桥的形式和结构，我们可以将桥分为如下的几种类型：1. 梁桥梁桥是一种具有简单、轻便、坚固等特点的桥梁。
梁桥通常由横向桥梁和纵向桥梁两部分组成。
横向桥梁又分为横梁、横跨、连接板等部分。
梁桥的主要作用是通过承受来自上方负载而将荷载分散到桥梁两端的地基上。
2. 拱桥拱桥是以弯曲的拱形结构为主体的桥梁。
它具有良好的抗压性能和结构稳定性，可以承受大荷载，因此在大型桥梁建设中得到了广泛的应用。
拱桥的设计原理是利用拱体的弧形结构通过施加竖向强度和对称反力，使得桥梁能够承受跨越极限，从而实现人和物的安全通行。
3. 悬索桥悬索桥是一种悬挂在两个支点之间的桥梁，它的主要结构是悬挂在两个支点之间的钢缆和吊杆。
悬索桥具有结构简单、技术要求高、视觉效果好等特点，是城市现代化桥梁建设中不可或缺的一部分。
4. 斜拉桥斜拉桥是以拉索连接为主体的桥梁。
拉索由顶部塔楼向下倾斜，通过锚固在支点下方的钢筋桩来支撑整个桥梁的重量。
斜拉桥通常用于跨越深谷或海湾等地形复杂的地形条件，它可以在长跨径条件下提供极佳的稳定性和承载能力，而且拥有不错的美观性。
5. 异形桥异形桥是指不同于传统桥梁的一种特殊桥梁类型。
它通常是根据地形、交通流量、技术要求等因素设计的，可以有多个跨径和多种结构形式。
异形桥具有极佳的特色和观赏性，因此被广泛应用于景观桥梁和城市建设中。
三、桥的历史和文化意义桥是一个古老的人类发明，它在人类社会的发展中起了重要作用。
建造桥梁的技术已经存在了几千年，最早的桥梁可以追溯到中国古代，例如东山跨海大桥，它是中国古代跨越海湾的第一座桥梁，建于公元1088年。
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，详细内容为第二章《桥梁世界》中的第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的桥梁结构及其特点，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解桥梁的基本结构，认识不同类型的桥，并能够描述它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对桥梁文化的兴趣，增强幼儿对身边科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥梁的基本原理，掌握不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对桥梁文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名称。
（2）请幼儿分享自己见过的桥梁，描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥梁的基本结构，让幼儿了解桥的组成部分。
（2）介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并讲解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥梁模型，让幼儿观察并描述其特点。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种桥梁进行绘画创作。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿根据绘画作品，用剪刀、胶水等学具制作桥梁模型。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，介绍桥梁的名称和特点。
（2）教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构2. 不同类型的桥梁及其特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桥梁，记录下桥梁的名称、特点及自己所了解到的桥梁故事。
2. 答案：根据观察结果，完成作业。
大班科学活动《各种各样的桥》说课资料
大班科学活动《各种各样的桥》说课大班科学活动——《各种各样的桥》说课各位评委老师大家上午好，刚才评委老师给我选择的课题《各种各样的桥》，是幼儿园大班第一学期的一节科学教育活动。
下面共分6部分来展现我的说课。
一、说教材幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样真实的桥。
对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和教师及时抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴趣，展开他们的思维想象空间。
《纲要》明确指出：幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养，通过动手操作激发幼儿探究的欲望，从而使孩子从小爱科学、学科学。
《各种各样的桥》是大班上学期的一节科学教育活动。
这一活动让幼儿通过观察各种各样的桥，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿“只有想不到，没有做不到”的创新理念，从而大胆尝试去设计未来的桥。
二、说活动目标作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对于桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并制定了以下的活动目标：1、观察、认识各种各样的桥，了解它们的特点及用途。
2、启发幼儿在建桥的操作中感知材料的不同对桥的承受力的影响。
三、说重点、难点本节课的活动重点是目标1，活动难点是目标2。
四、说活动准备活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的。
1、活动之前我利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁，和幼儿一起观看各种各样桥的CD音像制品。
2、各种类型桥的图片。
3、为幼儿提供搭建桥用的材料，如纸板、易拉罐、积木、纸盒等。
五、说教法、学法在活动中，出示具体形象的图片引起幼儿的兴趣，在兴趣中让幼儿观察图片，根据教师的提问进行思考。
解决活动重点时，先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，此过程由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆、联想等方法经过提炼形成新的经验。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥教材定制/提高课堂效率/内容可修改Kin dergarte n Big Class Science Talk: Various Bridges教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥教材说明：本说课稿资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学生日常听、I说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得I实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式Ii编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的cd音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
大班科学公开课《各种各样的桥》优质教案
大班科学公开课《各种各样的桥》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第四章“生活中的科学”第三节“各种各样的桥”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同类型的桥梁结构，认识桥梁的组成部分，并掌握桥梁的基本功能。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桥梁的种类、组成部分和功能，知道桥梁在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对桥梁的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：桥梁的种类和组成部分。
教学重点：桥梁的功能和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型，桥梁拼图，磁性教具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔，桥梁拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名字，让幼儿初步了解桥梁的种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座桥梁模型，讲解桥梁的组成部分（桥身、桥墩、桥面、扶手等）。
（2）教师通过提问方式，让幼儿思考桥梁的功能和作用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放桥梁拼图，让幼儿动手操作，培养幼儿的观察和动手能力。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一座桥梁，并介绍其特点。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些有趣的桥梁？”引导幼儿课后继续探索。
六、板书设计1. 桥梁的种类2. 桥梁的组成部分3. 桥梁的功能和作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家附近的桥梁，并记录下桥梁的名字、组成部分和功能。
2. 答案：根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了桥梁的相关知识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿对知识的掌握程度。
同时，教师可鼓励幼儿继续探索桥梁的奥秘，如参观当地的桥梁，了解桥梁的历史和文化，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班各种各样的桥说课稿
幼儿园大班各种各样的桥说课稿导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经历的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片对于这个活动幼儿有着一定的生活经历，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经历从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经历，让幼儿在湖动和开放的活动中开展观察力和感知力和概括力。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
幼儿园大班科学《各种各样的桥》教案
幼儿园大班科学《各种各样的桥》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构、种类及其作用，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型的桥，了解桥的结构特点及其功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对桥梁工程的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构特点及其作用。
教学重点：认识不同类型的桥，培养幼儿的观察、操作和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型、实物；PPT课件；视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒；积木、拼图等建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿参观校园附近的桥梁，让幼儿观察桥的结构、形状、功能等。
（2）引导幼儿讨论：你们看到的桥有哪些类型？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件展示各种桥梁图片，让幼儿认识不同类型的桥。
（2）讲解桥的结构特点及其作用，让幼儿了解桥的组成部分。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示桥梁模型，让幼儿观察并描述其结构特点。
（2）引导幼儿思考：这座桥是什么类型的？它有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行桥梁拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
（2）让幼儿用积木搭建自己喜欢的桥梁，鼓励创新意识。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些地方需要桥梁？我们可以怎样设计一座桥梁？六、板书设计1. 《各种各样的桥》2. 内容：（1）桥的结构：桥墩、桥面、桥梁、扶手等。
（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
（3）桥的作用：连接两岸、便于通行、节省距离等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在画纸上画出一座你最喜欢的桥，并用彩笔进行装饰。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班科学活动——各种各样的桥。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及课堂练习等方面进行阐述。
一、说教材《各种各样的桥》这一主题来源于幼儿科学教育领域。
在教材中，旨在引导幼儿观察、认识不同类型的桥，了解桥的基本结构和功能，感受桥梁在人们生活中的重要性。
教材中强调通过直观的图片、简单的模型以及实地观察等方式，让幼儿对桥这一建筑结构有初步的认识和理解。
桥是一种常见的建筑，在我们的生活中随处可见。
不同类型的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等，有着各自独特的结构特点。
例如，梁桥是一种较为简单的桥型，它主要由桥墩和桥面板组成，像我们常见的公园里的小石桥就属于梁桥。
拱桥则有一个弯弯的拱形结构，它能够将桥面上的重量分散到桥的两侧，著名的赵州桥就是拱桥的典型代表。
吊桥则是通过钢索将桥身悬挂起来，这种桥型适合跨越较大的距离，像一些峡谷之间的吊桥。
这些知识点在教材中都有所体现，是我们引导幼儿认识桥的重要依据。
二、说学情大班幼儿正处于好奇、好问、好动的年龄阶段。
他们对周围的事物充满了浓厚的兴趣，并且具有一定的观察力和想象力。
在之前的学习和生活中，幼儿已经接触过一些桥，例如在去公园游玩时看到的桥，或者在绘本故事中出现的桥，但是他们对于桥的种类、结构和功能的认识还比较模糊。
因此，在本次活动中，我们要充分利用幼儿已有的生活经验，引导他们深入观察、探索桥的奥秘。
同时，大班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，他们对于抽象的概念难以理解。
所以在教学过程中，我们要运用大量直观的教具，如图片、模型等，帮助幼儿建立起对桥的直观认识，再逐步引导他们理解桥的结构和功能等较为抽象的概念。
三、说活动目标（一）认知目标1.幼儿能够认识不同类型的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等，知道它们的名称和基本特征。
2. 了解桥的基本结构，包括桥墩、桥身、桥栏等部分。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥《幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥》一、说教材1.1教材内容在幼儿园大班的科学教材中，关于“各种各样的桥”这一主题内容，旨在让幼儿初步认识桥的多样性，了解不同类型桥的结构和功能特点。
教材通过简单的图片、故事等形式，向幼儿展示了常见的桥，如梁桥、拱桥、斜拉桥等，为幼儿打开探索桥的世界的大门。
1.2教材地位与作用这一主题在幼儿园科学教育中具有重要的地位。
它不仅能满足幼儿对周围事物的好奇心，还能培养幼儿的观察力、想象力和初步的科学探究能力。
桥作为一种常见的建筑结构，与幼儿的生活息息相关，幼儿在日常生活中可能会看到各种各样的桥，通过对桥的学习，可以帮助幼儿更好地理解周围的环境和建筑，激发幼儿对科学和工程的兴趣，为幼儿今后学习更复杂的科学知识奠定基础。
1.3教学目标（1）认知目标幼儿能够认识梁桥、拱桥、斜拉桥等常见桥的基本结构和外形特征，知道不同类型桥的名称。
（2）能力目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿能够仔细观察桥的图片或模型，描述出桥的不同之处，并能大胆想象如果自己设计桥会是什么样的。
（3）情感目标激发幼儿对桥以及科学探索的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现生活中科学现象的情感。
1.4教学重难点（1）教学重点让幼儿了解梁桥、拱桥、斜拉桥等常见桥的结构特点和功能。
例如，梁桥是由桥墩、桥台和梁体组成，梁体横跨在桥墩上，这种结构简单稳定，适合在跨度较小的河流或道路上架设；拱桥则是通过拱形结构将桥的重量分散到两侧的桥墩上，它的曲线造型美观，能够承受较大的重量，可以跨越较宽的水面；斜拉桥依靠塔柱上的斜拉索拉住桥身，减少了桥墩的负担，适合建造大跨度的桥梁。
通过展示图片、模型等方式，让幼儿直观地感受到这些桥的特点。
（2）教学难点引导幼儿理解不同类型桥的结构与功能之间的关系。
对于大班幼儿来说，这一概念比较抽象。
例如，幼儿可能难以理解为什么拱桥的拱形结构能够承受较大的重量，为什么斜拉桥需要斜拉索来拉住桥身等。
幼儿园大班科学说课稿教案《各种各样的桥》
《各种各样的桥》一、教学目标1.认知目标：了解桥的多样性及不同桥的特点和作用。
2.技能目标：通过观察、讨论，提高观察力和想象力，培养动手操作能力。
3.情感目标：激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识不同类型的桥，了解其特点和作用。
2.教学难点：引导学生进行观察、讨论，培养其创新能力。
三、教学准备1.教具：各种桥梁的图片、模型、视频等。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种桥梁的图片，引导学生观察并说出自己知道的桥梁。
（二）基本环节1.教师展示图片，引导学生认识不同类型的桥（1）展示梁桥、拱桥、悬索桥等图片，让学生观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍各种桥的构造和作用。
2.学生动手操作，制作桥梁模型（1）教师分发学具，引导学生分组合作，制作桥梁模型。
（2）学生根据所学知识，选择合适的材料，制作出自己设计的桥梁。
3.学生展示作品，分享创作心得（1）每组学生展示自己的桥梁模型，并介绍创作思路和特点。
（2）其他学生进行评价，提出意见和建议。
（2）教师提出拓展性问题，引导学生进一步探究桥梁的相关知识。
（三）巩固环节1.教师出示桥梁图片，学生快速说出桥梁类型。
2.学生互相交流，分享自己了解的桥梁知识。
（四）作业布置1.学生回家后，与家长共同查找资料，了解更多桥梁的知识。
2.学生绘制一幅桥梁设计图，下节课与同学分享。
五、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，对桥梁有了更深入的了解。
在教学过程中，我注重引导学生观察、讨论，培养他们的创新能力。
但在活动组织方面，仍有一些不足之处，如时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，我将不断改进，提高教学效果。
六、教学评价1.学生对桥梁的认知程度：通过本次活动，学生对桥梁的种类、构造和作用有了更全面的了解。
2.学生动手操作能力：学生在制作桥梁模型的过程中，动手能力得到了锻炼，创新能力得到了提高。
幼儿大班《各种各样的桥》教案
幼儿大班《各种各样的桥》教案幼儿大班《各种各样的桥》教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺收集整理的幼儿大班《各种各样的桥》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿大班《各种各样的桥》教案篇1一、设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、教法和学法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥幼儿园大班科学：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的cd音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。
大班科学各种各样的桥说课稿教案反思
大班科学各种各样的桥说课稿教案反思大班科学各种各样的桥说课稿教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点及难点，活动准备，教学程序，延伸活动，活动反思等内容，知道各种各样的桥以及与人们的关系，知道桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看各种各样的桥教案吧。
导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了必定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、知道桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是知道桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着必定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动——《各种各样的桥》说课
各位评委老师大家上午好，刚才评委老师给我选择的课题《各种各样的桥》，是幼儿园大班第一学期的一节科学教育活动。
下面共分6部分来展现我的说课。
一、说教材
幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样真实的桥。
对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和教师及时抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴趣，展开他们的思维想象空间。
《纲要》明确指出：幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养，通过动手操作激发幼儿探究的欲望，从而使孩子从小爱科学、学科学。
《各种各样的桥》是大班上学期的一节科学教育活动。
这一活动让幼儿通过观察各种各样的桥，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿“只有想不到，没有做不到”的创新理念，从而大胆尝试去设计未来的桥。
二、说活动目标
作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对于桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并制定了以下的活动目标：
1、观察、认识各种各样的桥，了解它们的特点及用途。
2、启发幼儿在建桥的操作中感知材料的不同对桥的承受力的影响。
三、说重点、难点
本节课的活动重点是目标1，活动难点是目标2。
四、说活动准备
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的。
1、活动之前我利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁，和幼儿一起观看各种各样桥的CD音像制品。
2、各种类型桥的图片。
3、为幼儿提供搭建桥用的材料，如纸板、易拉罐、积木、纸盒等。
五、说教法、学法
在活动中，出示具体形象的图片引起幼儿的兴趣，在兴趣中让幼儿观察图片，根据教师的提问进行思考。
解决活动重点时，先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，此过程由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆、联想等方法经过提炼形成新的经验。
解决活动难点时，用直观的实验，让幼儿参与，让幼儿在互动和开放的活动中发展观察力、感知力、概括力。
六、说活动流程
本次活动设计了五个环节。
第一个环节出示图片引发幼儿的兴趣
激发幼儿已有经验，谈谈自己知道的桥，教师根据幼儿的讲述出示图片，他们对于桥有着一定的生活经验，比较有话说。
让幼儿说出桥的名字并述说桥是用什么材料做成的时候，对于能力比较强的孩子要求他们将教师提出的问题一起回答，但是对于个别能力比较差的孩子，他们还不能将这些问题一起说出来，那么就相应的提醒一下。
幼儿说不上桥的名字时教师补充并出示图片，最后师幼总结出各种各样桥的名字及用什么材料建成的，也就是说：引导幼儿认识木桥、石桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
它们所用的材料有木材、砖、石头、钢筋、混凝土等。
第二个环节认识桥的基本构造
这些桥一样吗？它都有哪些部分组成？通过观察桥的图片让幼儿发现桥的共同特征，了解它们的基本构造，知道桥是有桥墩、桥面组成的，并指导幼儿知道桥墩、桥面的作用。
这是本节课的重点。
第三个环节了解桥的作用
教师直接提问桥有各种各样的，有的桥建在水上，但有的桥没有建在水上，下面没有水为什么还要建桥？引起幼儿对于桥的用途的思考。
孩子们的回答是很笼统的，孩子们在说桥的功能的时候大多数说的都可能是桥上可以开汽车，可以走人，有的桥可以通过火车，于是我会问是不是所有的桥都可以让汽车和人一起走呢？因为孩子们已经有了高架桥上只可以走汽车，人行桥上只可以走人的经验，所以一提问，
孩子们马上就会说出不是的，问幼儿为什么有的只能通过汽车，有的只能让人走呢？通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在交通拥挤的状况。
最后，活动结束的时候，教师总结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更加方便，而且那么漂亮的桥也美化了我们的环境，这也是本节课的重点。
第四个环节教师通过做实验，让幼儿懂得建桥材料的不同对桥的承受力的影响
教师用自备的材料木板、易拉罐、纸板等操作，引导幼儿发现，在使用同样的材料时，相同桥墩、不同形状的桥面，它的承受力不同；相同桥面，不同的桥墩，它的承受力也不同。
这是本节课的难点，让幼儿了解了建桥跟材料有关，为下一步幼儿自己设计桥打下基础。
既想到桥的外形又照顾到桥的承受力。
第五个环节是结束部分，我做小小设计师，进一步拓展幼儿的想象空间
如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计？在画册空白处画出自己设计的桥。
让幼儿对桥的兴趣加以延续，进一步拓展幼儿的想象空间，将科学活动和美术活动进行有机的整合。
总之，只有给幼儿时间，给幼儿空间，给幼儿机会，才能让幼儿去展现自己。
我的说课到此结束，不妥之处敬请批评指正，再次谢谢各位评委老师。