(精品)人教版六年级上册语文同步练习-用心灵去倾听2-有答案
小学人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．选字填空。
采彩兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（）拔拨（）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间二、填空题2．词语积累与运用。
（1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。
用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。
（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。
”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。
三、语言表达3．按要求写句子。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体）（1）我非常紧张．．，___________________________________。
（2）我非常高兴．．，_________________________________。
4．品读句子，完成练习。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。
（2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。
苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。
四、现代文阅读阅读课外选文，完成练习。
每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
人教版小学语文六年级上册：12_ 用心灵去倾听 (2)
你想对不愿回国的留学生说些什么呢？
钱学森是一位什么样的人？
•
爱国的感情是没有界 限的 。钱学森只是做了一
件只要是一个中国人应当
做的事情罢了，让学生感 悟到爱国是自然的，是每
个中国人当然也包括我们
同学们，你们认识 这些图片上的这个
人谁吗？
钱学森是我国杰出的科 学家。他早年留学美国， 以优异的学习成绩获得 了博士学位，成了航空 工程和空气动力学专家。 他在火箭研究方面取得 了很大进展，被美国麻 省理工学院聘为终身教 授。在美国，金钱、地 位、名誉，他都有了
读了课文请回答下面的问题？
• 课文讲了一件事情？
• 美国移民局为什么不让钱学森回国？
• 钱学森在狱中受过那些苦？
• 钱学森为什么会得到这么多人的爱戴？
我们一起来分析下面的句子 1. 我是中国人，我可以放弃这里的一切，但
不能放弃祖国，我应该早日回到祖国去， 为建设新中国贡献自己的全部力量。
2. 钱学森到达北京第
二天，就带着全家人 来
到天安门广场，望 着雄伟的天安门城楼，
理所应当做的事。
。
六年级上语文同步练习-12用心灵去倾听人教新课标(练习3)(含答案)
12＊用心去倾听基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
下面读音完全正确的一组是( )。
A. 倾(qīnɡ)听问讯(xún)温柔(róu)B. 倾(qīn)听问讯(xún)温柔(yóu)C. 倾(qīnɡ)听问讯(xùn)温柔(róu)二、词语游艺厅。
1．在括号里写出加点词语的反义词。
一个人坚强．．还是( )，( )还是粗．．．还是( )，文明．．还是( )，诚实俗．，( )还是自私．．，是任何法制都难以规定的。
2．选择正确的意思填入括号里。
（1）特．殊( )A. 超出一般B. 特地C. 但；只（2）拆．除( )A. 拆毁B. 把合在一起的东西打开理解感悟重点难点，一网打尽。
四、小小练笔场。
你知道“倾听”的意思吗？课文中的“倾听”代表着什么？请你根据你的理解，说说其中的含义。
五、精彩赏析阁。
电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理'这个词怎么拼写吗？”她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”我们一起大笑起来。
我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。
苏珊对我说，她也要感谢我。
她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
通话中，我对苏珊说，我会再来这里，那时我会多待几天，我想见她。
1. 仔细读上面的语段，用“”画出你体会最深的句子，抓住关键词，说说读懂了什么？2. 认真读第⑥自然段画“____”的句子，想一想“我”认为苏珊做的哪件事特别重要？__________________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！六、探究靓舞台。
1．你觉得当别人向你倾诉时，你会怎么做呢？结合本文说一说。
2．请用自己的语言，把课文的大概情节说出来。
看看谁概括的精彩。
3．随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
另一个世界，你知道是哪里吗？还要唱歌，你认为苏珊是个什么样的人？说说你的理解。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册12_用心灵去倾听2练习卷(解析版)
人教新课标版语文六年级上册12 用心灵去倾听2练习卷（解析
版）
填空题
1. 写出反义词
熟悉—________ 幸福—________
2. 火眼金睛（辨字组词）
拔________ 密________ 槽________ 辛________
拨________ 蜜________ 糟________ 幸________
参考答案与试题解析
人教新课标版语文六年级上册12 用心灵去倾听2练习卷（解析
版）
填空题
1.
【答案】
陌生；不幸
【考点】
近义词，反义词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。
幸福：定义指人们无忧无虑、随心所欲地体验自己理想的精神生活和物质生活时，获得满足的心理感受。
2.
【答案】
拔出；秘密；水槽；辛苦；挑拨；蜂蜜；糟糕；幸福
【考点】
组词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
拔与拨的右半部分不相同，要注意区分，不要弄混，密的下半部分为山，蜜的下半部分为虫，这两个字为同音字，都读mì，槽的偏旁为木，糟的偏旁为米，要注意这两个字的写法；辛的上边为点，幸的上边为十，要注意区分。
小学人教新课标版语文六年级上12.用心灵去倾听练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文六年级上12.用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
最后一美元20年前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸而一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都停在原地。
而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗?第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。
口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元。
犹豫了片刻，我终于下了决心。
我走到车前，把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。
从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。
我再没见过那辆汽车和那名男子。
有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。
但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
1．我为什么不舍得花那最后一美元?____________________________________________2．找出文章表现“我”珍惜最后一美元的句子!____________________________________________3．吸引“我”与那男子攀谈起来的原因是什么?____________________________________________4．第九自然段加横线的“考试”的含义是什么?____________________________________________5．你认为“那名男子”的身份是什么?为什么?___________________________________________二、信息匹配6．把正确的读音填在括号里。
人教版小学语文六年级上册课文同步练习题12 用心灵去倾听
12 用心灵去倾听一、下面每组词中有一个是错的，找出来并在括号中改正。
立即嗓音奇妙兴高彩烈 ( )乘机锐耳水槽无所不知 ( )联系召唤精灵从末谋面 ( )拔号厨房解释一动不动 ( )二、有些字加上不同的偏旁，就会变成不同的字，你来试一试。
册 ( ) 奂 ( )( ) ( )三、把正确的读音填在括号里。
1．zhāo zháo zhe zhuó我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着．( )了冰块，沉着．( )地把冰块倒进水槽里，拿起一块放在受伤的手上敷着．( )，手指立刻不疼了，苏珊支的这一着．( )儿真管用。
2．de dí dì这一阶段的学习使我的．( )确明白了，学习要有明确的．( )目标，不能无的．( )放矢。
3．chā chà chāi cī妈妈差．( )遣我去整理花园。
花园四周种了一些灌木，参差．( )不齐，高的差．( )不多同我一样高，矮的才到我腿肚儿，差．( )别很大。
四、用修改符号修改下面几句话。
1．长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
2．这奇妙的电话机里住着一个一无所知的小精灵。
3．听了苏珊的话，使我感到愉快。
五、下面是两位同学对课文概括的思想内容，你认为哪个更准确，在后面括号里打上“√”。
甲：课文记录了“我”与问讯处工作人员苏珊通过电话交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
( )乙：课文记叙了问讯处的苏珊通过电话对儿时的“我”热情真诚的帮助，给我带来快乐与幸福，赞扬苏珊乐于助人的美好品质。
( )六、阅读下列的短文，完成练习。
病房里的故事这间特殊病房就他们两个人，靠窗户的床上，躺着吉姆，另一边床上是大卫。
他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。
幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。
春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。
人教版小学六年级语文上册第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案
第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
的确（dídì）出差（chāi chā）着迷（zhuózháo）召唤（zhāo zhào）乘机（chénɡchèn）待着（dāi dài）谋面（móu mó）兴奋（xīnɡxìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）四、添枝加叶（填上适当的词语）。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着五、活学活用（用适当的词语）。
1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。
3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。
5．只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到________________________________________________________。
２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。
3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。
七、内容梳理（课文回放）。
1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。
课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。
人教版六年级语文上册《用心灵去倾听》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《用心灵去倾听》同步练习1 一、读拼音写词语。
qīng xùn róu yuè( )听问( ) 温( ) ( )耳二、给下面的字加偏旁组字再组词垂——（）（）册——（）（）相——（）（）奇——（）（）害——（）（）米——（）（）三、选词填空。
偷偷一悄悄静静默默1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
四、选择正确答案，把序号填在( )里。
1.对“，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐”这句话理解错误的一项是( )。
A．这句话写的是“我”对“走向生活”的真实感受。
B．这句话中的“赋予了价值，增添的欢乐”说的是“走向生活”的意义。
．C．这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
2.苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是( )。
A．苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。
B．苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。
C．苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。
五、填上适当的词语。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着六、根据课文内容填空。
1．本文来源于西班牙的《》，我国《》翻译并刊登了本文。
课文课文采用的视角观察事物，真实地记录了，赞美了的善良品质，表达了“我”对苏珊的之情。
2．课文多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“”照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
2019-2020年人教版小学语文六年级上册第三组12 用心灵去倾听习题精选二
2019-2020年人教版小学语文六年级上册第三组12 用心灵去倾听习题精选二第1题【单选题】选择正确答案，把序号横线上对，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐。
这句话理解错误的一项是_____。
A、这句话写的是我对走向生活的真实感受。
B、这句话中的赋予了价值，增添的欢乐说的是走向生活的意义。
C、这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】把正确的答案填在下列括号内苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是__________A、苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。
B、苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。
C、苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列的格言补充完整。
①______必寡信。
②民无信______③不精不诚，______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词熟悉—______ 幸福—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择划线字的正确读音的______确（dí dì）出差______（chāi chā）着______迷（zhuó zháo）召______唤（zhāo zhào）乘______机（chénɡ chèn）待______着（dāi dài）谋______面（móu mó）兴奋______（xīnɡ xìnɡ）【答案】：【解析】：第10题【填空题】依据课文内容填空本文来源于西班牙的______，我国______翻译并刊登了本文。
六年级上语文同步练习用心灵去倾听2人教新课标
六年级上语文同步练习-用心灵去倾听2-人教新课标1.在加点字的正确读音上画“√”。
的．确(dí dì) 出差．(chāi chā)着．迷(zhuó zháo) 召．唤(zhāo zhào)乘．机(chéng chèn) 待．着(dāi dài)谋．面(móu mó) 兴．奋(xīng xìng)2.辨字组词。
拔( ) 密( )拨( ) 蜜( )槽( ) 辛( )糟( ) 幸( )3.分析句子填空。
(1)“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”从这个句子中，我们可以感受到苏珊________的品质。
(2)“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
”用“________”来形容苏珊，能看出“我”对苏珊的_____________。
4.课内阅读。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
(1)“从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
”这句话在全文中起什么作用？____________________________________(2)“苏珊想了想，对我说：‘你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
(精品)人教版六年级上册语文同步练习-12用心灵去倾听(有答案)
用心灵去倾听一、给加点字选择正确读音，画“√”。
1、爸爸可以从她那里知道现在几．（jǐ jī）点了，明天天气怎样，火车出发．（fā fà）的时间以及爸爸朋友的电话号（hào háo）码。
2、我非常难．（nán nán）过，心比被锺子砸了的手指还疼。
3、我想可爱的小鸟的．（dē dí）确到了另一个世界。
4、终天有一天，我出差．（chāi chà）经过故乡小镇。
二、改正错别字。
无所不之（）兴高彩烈（）召换（）从为谋面（）梢等（）立既（）三、根据意思写词语。
1、对人或事物产生难以舍弃的爱好。
（）2、彼此见面，相识。
（）3、秘密的通信用语，也叫“暗语”。
（）四、文中多处运用了前后照应的手法。
请你找出与下面句子相照应的句子写下来。
1、汤米，我要到另一个世界去歌唱。
照应：2、苏珊？你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？3、她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”五、阅读短文，回答问题。
陌生人的红苹果①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。
那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
③夜深人静，拿起那只苹果仔细看，那是一个很精致圆滑的华盛．顿苹果，发出诱．人香甜。
她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍．在我枕边，下面还压着一张纸条：⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。
女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。
苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿在北京读大学。
昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”⑥我很内疚．，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
人教版小学语文六年级上册《用心灵去倾听》课后同步练习
一、拼音读写小能手。
qīng xùn róu yuè( )听问( ) 温( ) ( )耳二、多音字注音我最棒。
难过( ) 首都( ) 出差( )遇难( ) 都是( ) 差别( )三、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( ) 希望——( )熟悉——( ) 悦耳——( ) 缓慢——( )四、把句子画“_________”部分换成合适的词语。
1.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
( )2.我兴致高，精神足地拿着它到处乱敲。
( )3.我非常想认识这个从未彼此见过面的人。
( )五、下面对原句的缩写，只有一句是正确的，把它找出来，并在后面的括号里打上“√”。
1.原句：我们很欣赏你上次采访哈德武教授的表现。
缩句：A．我们欣赏你。
( )B．我们欣赏你的表现。
( )C．我们欣赏表现。
( )D．你采访哈德武教授。
( )2.原句：小精灵总耐心回答我的问题。
缩句：A．小精灵耐心。
( )B．小精灵回答我的问题。
( )C．耐心回答问题。
( )D．小精灵回答问题。
( )六、选词填空。
偷偷一悄悄静静默默1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
七、黄金搭档。
（在括号里填上恰当的词语）( ) ( )( )的声音( )的小鸟（）（）八、巧嘴巴，会说话。
（用下面的词语造句）1.无所不知：______________________________2.兴高采烈：______________________________九、添枝加叶。
（扩句）1.弟弟学会了写字。
_____________________________________2.太阳升起来。
_____________________________________十、选择正确答案，把序号填在( )里。
1.对“，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐”这句话理解错误的一项是( )。
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5D卷
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共29分)1. （6分）比一比。
缤_______ 柔_______ 状_______宾_______ 揉_______ 妆_______2. （12分）比一比，再组词。
搬_______ 省_______ 略_______般_______ 雀_______ 格_______轮_______ 圈_______ 脉_______论_______ 围_______ 泳_______3. （2分）下列关于课文的说法，不正确的一项是（）A . 《走遍天下书为侣》通过层层递进的假设和设问、反问，表达了“书常读常新”的观点。
B . 《落花生》一课有详有略，重点写了种花生的过程。
C . 《新型玻璃》一课介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。
4. （9分）内容梳理（课文回放）（1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《_______》，我国《_______》翻译并刊登了本文。
课文采用_______的视角观察事物，真实地记录了_______，赞美了_______的善良品质，表达了“我”对苏珊的_______之情。
（2）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_______”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“_______”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_______”照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
二、阅读理解 (共1题；共14分)5. （14分）阅读天地。
迷途笛声那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场，父母不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
六年级上册语文《用心灵去倾听》课文原文及练习题
精心整理六年级上册语文《用心灵去倾听》课文原文及练习题课文原文小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
爸爸可以从她那里知道码。
指被锤子砸伤了……”“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。
然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
我照着做，手指立刻不疼了。
我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
我总是问她很多事情，比如“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。
小精灵总是耐心地回答我的问题，苏珊。
常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
终于有一天，我出差经过故乡小镇。
我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。
电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”我们一起大笑起来。
我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。
“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……她说你会明白的。
”随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
课文解析及答案《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。
苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了*般的情谊。
这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
3、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。
人教版小学语文六年级上册用心灵去倾听课后同步练习
一、拼音读写小能手。
qīng xùn róu yuè( )听问( ) 温( ) ( )耳二、多音字注音我最棒。
难过( ) 首都( ) 出差( )遇难( ) 都是( ) 差别( )三、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( ) 希望——( )熟悉——( ) 悦耳——( ) 缓慢——( )四、把句子画“_________”部分换成合适的词语。
1.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
( )2.我兴致高，精神足地拿着它到处乱敲。
( )3.我非常想认识这个从未彼此见过面的人。
( )五、下面对原句的缩写，只有一句是正确的，把它找出来，并在后面的括号里打上“√”。
1.原句：我们很欣赏你上次采访哈德武教授的表现。
缩句：A．我们欣赏你。
( )B．我们欣赏你的表现。
( )C．我们欣赏表现。
( )D．你采访哈德武教授。
( )2.原句：小精灵总耐心回答我的问题。
缩句：A．小精灵耐心。
( )B．小精灵回答我的问题。
( )C．耐心回答问题。
( )D．小精灵回答问题。
( )六、选词填空。
偷偷一悄悄静静默默1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
七、黄金搭档。
（在括号里填上恰当的词语）( ) ( )( )的声音( )的小鸟（）（）八、巧嘴巴，会说话。
（用下面的词语造句）1.无所不知：______________________________2.兴高采烈：______________________________九、添枝加叶。
（扩句）1.弟弟学会了写字。
_____________________________________2.太阳升起来。
_____________________________________十、选择正确答案，把序号填在( )里。
1.对“，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐”这句话理解错误的一项是( )。
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六年级上语文同步练习-用心灵去倾听2-人教新课标
1.在加点字的正确读音上画“√”。
的．确(dí dì) 出差．(chāi chā)
着．迷(zhuó zháo) 召．唤(zhāo zhào)
乘．机(chéng chèn) 待．着(dāi dài)
谋．面(móu mó) 兴．奋(xīng xìng)
2.辨字组词。
拔( ) 密( )
拨( ) 蜜( )
槽( ) 辛( )
糟( ) 幸( )
3.分析句子填空。
(1)“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”从这个句子中，我们可以感受到苏珊________的品质。
(2)“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
”用“________”来形容苏珊，能看出“我”对苏珊的_____________。
4.课内阅读。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，
突然一动不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”
我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
(1)“从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
”这句话在全文中起什么作用？
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(2)“苏珊想了想，对我说：‘你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”’从苏珊的解释中，你觉得她是一个怎样的人？
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(3)为什么“我”称苏珊为“如同我第二个母亲的人”？
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5.课外搜集一些有关友谊的格言，写下来。
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参考答案
1.dí chāi zháo zhào chéng dāi móu xīng
2.略
3.(1)善良、乐观
(2)如同我第二个母亲爱
4.(1)起承上启下的作用。
(2)苏珊是一个善良、乐观的人。
(3)略
5.略。