数加三位数进位课件
三位数加三位数(连续进位)
971
笔算加法时，相同数位要对齐，从个位 加起，哪一位上的数相加满十，就向前进1。
二 新课探究
某湿地有野生植物 445 种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
同学们，根据 题目和表格，你获 得了哪些信息？
类群 种数
野生植物 445 野生动物 298
某湿地有野生植物 445种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
三 随堂练习
先想一想是否有进位，再计算并验算。
165+78= 243
165
+ 78 11 243
78
验算：
+
165 11
243
409+394= 803
409
+ 394 11 803
394
验算：
+
409 11
803
746+268= 1014
746
+ 268 1 11 1014
268
验算： +
746
明确问题：
该湿地的野生植 物和野生动物共有多 少种？
类群 种数
野生植物 445 野生动物 298
某湿地有野生植物 445种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
你会列 出算式并 计算吗？
类群 种数
野生植物 445 野生动物 298
某湿地有野生植物 445种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
111
101 4
67+95= 162
67
+ 95 11 162
95
三位数的不连续进位加法课件
熟练掌握凑十法和破十法等基本 技巧，灵活运用在处理不连续进
位中。
实战演练与技巧总结
通过大量练习题，让学生熟练 掌握处理不连续进位的方法和 技巧。
引导学生总结归纳不连续进位 加法的规律和特点，提高解题 速度和准确性。
鼓励学生分享自己的解题经验 和心得，促进交流和学习。
04 典型例题解析与讨论
三位数的不连续进位加法课件
目 录
• 引言 • 三位数加法基础知识 • 不连续进位加法特点与技巧 • 典型例题解析与讨论 • 练习题设计与应用拓展 • 课程总结与回顾
01 引言
目的和背景
目的
通过本课程的学习，使学生掌握三位数的不连续进位加法运算方法，提高学生 的计算能力和思维逻辑能力。
背景
在数学学科中，加法是基本运算之一。随着数位的增加，加法的难度也逐渐加 大。三位数的不连续进位加法是学生在学习过程中需要掌握的重要知识点之一。
思路3
利用分解法，将三位数拆 分成一个整百数和一个两 位数或三个一位数相加， 降低计算难度。
易错点提示及注意事项
易错点1
易错点2
进位错误，忘记将进位数加到前一位上。
对齐错误，将不同位数的数字对齐导致计 算错误。
易错点3
注意事项
计算错误，如加法运算中出现减法运算等 。
在计算过程中要保持清晰、有条理，避免跳 跃式计算导致漏算或错算。同时，要养成检 查的好习惯，确保答案正确无误。
一位进位，即“逢十进一”。
进位规则
进位时需注意进位的位数和进位 的值，一般情况下是进1，同时 要注意前一位的加法运算也要加
上进位的值。
进位示例
例如计算28+39，在个位上 8+9=17，大于等于10，需要向 十位进位，将进位后的1加到十 位上，28+30+9=67，所以最终
三位数的进位加法
三位数的进位加法
引言
进位加法是一种基本的算术运算方法，用于对两个或多个数的每一位进行相加，并考虑进位。
本文将介绍如何进行三位数的进位加法运算。
三位数的进位加法步骤
三位数的进位加法可以通过以下步骤进行：
1.对每一位进行相加，从低位到高位，并记录进位。
2.如果相加的结果超过了一位数的范围（即大于9），则需要进位，并将进位
加到下一位的运算中。
3.直到高位的运算完成后，得到最终的结果。
以下是一个具体的三位数进位加法的例子：
547
+ 378
------
925
在这个例子中，从低位到高位进行相加的过程如下：
1.对个位数的相加：7+8=15，进位为1。
2.对十位数的相加：4+7+1(进位)=12，进位为1。
3.对百位数的相加：5+3+1(进位)=9。
4.最终结果为925。
总结
三位数的进位加法通过对每一位进行相加，并考虑进位的方式，可以得到最终的结果。
在进行计算时，需要注意进位的处理。
以上是关于三位数的进位加法的介绍，希望对你有所帮助！
参考文献无。
人教版三年级数学上册第四单元第2课时《连续进位加法及验算》教学课件
下面计算正确吗？把错误的改正过来。
135 ＋6 9
925
（ ×）
135 ＋ 1 61 9
2 04
427 ＋543
960
（×）
427 ＋ 5 41 3
9 70
在“小区节水”活动中，明明家这个月用水645千 克，比上个月节约了355千克。明明家上个月用水 多少吨？
单位不同，注 意换算单位。
645＋355＝1000（千克） 1000千克＝1吨
298
+
41
4 1
5
结果相同， 7 4 3
计算正确。
举手回答：可 以怎样验算？
三位数加三位数（连续 进位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位满十要向前一位进“1”。
列竖式计算并验算。
165+78= 243
165 + 78
11
验算：+
78 11 6 1 5
24 3
24 3
三位数加三位数（连续进位） 的笔算方法： 相同数位对齐，从个位算起， 哪一位上的数相加满十就向 前一位进1。
445＋298＝743
445 ＋ 2 1 91 8
74 3
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数接近整百的数相加，可 以把这个数与整百数相加，多 加几就减去几，少加几就加上 几。
445＋298
＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相 加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相 加时要加上进位的1。
计算：445+298＝
298接近300， 看作300口算。
445+298 还可以怎样想？
数学三年级上册第四单元《三位数加三位数-连续进位加法》课件
445 ＋ 298
11
74 3
验算：
298
＋ 41 41 5
74 3
算的对不对呢？该怎样验算 可以交换445、298的
呢
位置，再算一遍。
比一比
这两道题最大的不 同点是什么呢？
382 ＋ 41 5 4
8 36
445 ＋ 298
11
74 3
一、列竖式计算,并验算。
409＋394＝ 803
409 ＋ 31 91 4
80 3
验算： 3 9 4 ＋ 41 01 9 80 3
二、错题门诊
162 ＋ 659
71 1
错因： 十位、百位都没 加进位的“1” 。
改正： 1 6 2 ＋ 61 51 9 82 1
二、错题门诊
365 ＋ 21 8 5
64 0
改正： 3 6 5 ＋ 21 81 5 65 0
错因： 个位5＋5＝10，在个位写0 向十位进1。 十位6＋8没加进位的“1” 。
回顾总结
笔算加法时要注意哪些 问题？
1.相同数位对齐，从个位算起；
2.哪一位相加满十，向前一位进1；
3.千万别忘记了加上进位“1”；
4.做完题后，要及时进行验算。
比拓一展比题
4856+3367＝
人教版小学数学三4= 836
382 ＋ 41 5 4
8 36
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满 十，向前一位进1。
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝ 743（种）
三位数加三位数的进位加法
三位数加三位数的进位加法
年班姓名
一、笔算。
697+215 = 458+296= 394+206=
238+345= 327+145= 136+287= 63+245= 436+184= 237+156=
二、数学门诊（将不正确的改正过来）。
3 5 9 6 5 8
+ 8 7 + 7 9 4
1 2 2 9 1 3 5 2
7 6 2 6 9 4
+ 5 9 8 + 3 0 6
1 3 6 0 9 9 0
三、我会填。
四、我会连。
242451
4677628
87564385
五、把下面的算式按照得数的大小，从小到大排列。
195+345 182+558 167+284 216+725
六、用1～8这个8个数字中的任意6个组成两个三位数，使它们的和等于1000。
七、数学体验。
1.学校食堂有大米1750千克，吃了一些后，又买来250千克，这时有大米1000
千克，吃了多少千克？
2.李叔叔家的果园今年收梨389千克，收桔子567千克，收的苹果比梨和桔子
的总和多95千克，李叔叔家今年收苹果多少千克？
智慧宫殿
你有好办法快速算出下面这道题的结果吗？
9999+999+99+9。
最新人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》精品课件
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)
探究新知
爬行类和两栖类一共有多少种？
376+284=__6_6_0_（种）
376
从个位算起，满十向十位进1。
—+——21 ——81 ——4 —
660
再算十位，满十向百位进1。
探究新知
算的对不对呢？你会验算吗？
284+376=__6_6_0_（种） 2 84
可以交换376、284的位置， 再算一遍。
—+——3 —1 —71 —6—— 660
你是怎样验算的呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物 和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3_（种） 445
从个位算起，满十向十位进1。
—+——2—1 —91——8— 743
再算十位，满十向百位进1。
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
小红家离学校685米，早晨她从家出发去上学，走了110米 时突然想起数学书没带，然后她返回家取了数学书又急忙 奔向学校，请你帮小红算一算她一共走了多少米？
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
110米
685米 110+110=220（米） 220+685=905（米） 答：她一共走了905米。
+ + + + 888
88
8
8
8
= 1000三年级上册数学课 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元去买，够吗?
三位数加减三位数 演示课件及素材
百位上退一当十。 11减2得9，十位上拨9颗珠子。
百
十
个
518-227= 291
2 5
91
1 8
青岛版二年级数学下册
三位数加减三位数 （一次进位、退位）
梁水镇联校 申子芝
自主练习 拨珠
1.拨一拨，算一算。
592加384等于多少？
592 + 384 = 976
百
十
个
59
2 9 6 7
三、自主练习
青岛版二年级数学下册
三位数加减三位数 （一次进位、退位）
梁水镇联校 申子芝
自主练习
1.拨一拨，算一算。
636加247等于多少？
拨珠
636 & 8
3 8
6 3
自主练习 拨珠
1.拨一拨，算一算。
592加384等于多少？
592 + 384 = 976
百
十
个
5 9
9 7
2 6
自主练习
1.拨一拨，算一算。
592加384等于多少？
拨珠
592 + 384 = 976
百
十
个
5 9
9 7
2 6
三、自主练习
1.拨一拨，算一算。 636减217，等于多少?
十位上退一当十。 16减7得9，个位上拨9颗珠子。
百
十
个
636-217= 419
6
3
6
三、自主练习
1.拨一拨，算一算。 518减227，等于多少?
1.拨一拨，算一算。 518减227，等于多少?
百位上退一当十。 11减2得9，十位上拨9颗珠子。
百
十
个
518-227= 291
三位数加法(进位)
1、相同数位对齐， 2、从个位加起。 3、哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
二、探究新知
我国湿地鸟类和 爬行类动物一共 有多少种？
我国湿地鸟类和 哺乳类动物一共 有多少种？
你是如何计算的？
二、探究新知
大胆尝试，请快速笔算出下面这道题。
271 ＋903
二、探究新知
请同学们观察三个竖式。有什么相同的地 方？有什么不同的地方？
三位数加法（连续进位）
三（2）班 付丽
学习
目标
1
2
重点
我会三位数加三位数连续进位的计算方法。 能理解“哪一位满十，就像前一位进一”的算 理 会进行加法的验算。
掌握连续进位加法的计算方法，理解连续 进位加法的算理，会进行加法验算。
难点
理解“解“哪一位满十，就像前一位进一”的算 理，能够正确计算。
一、复习旧知
错因： 十位、百位都没加 进位的“1”。
二、探究新知
我是小医生，把错误的改正过来。
改正：
365 + 21 8 5 640 ×
这道题哪里错了？ 这道题对吗？
365 + 21 81 5 650
错因： 个位5＋5＝10，在个位写0 向十位进1。 十位6＋8没加进位的“1”。
笔算加法时要注意 哪些问题？
445＋298＝743（种）
445 ＋ 298
1 1
验算：
298 ＋ 445
1 1
743
可以怎样验算呢？
743
可以交换445、298的 位置，再算一遍。
二、探究新知
我是小医生，把错误的改正过来。
改正：
162 + 959 1 011 ×
这道题哪里错了？ 这道题对吗？
三位数加三位数进位加法
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件三位数加三位数进位加法使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第二单元第18－21页例2作者：丁界萍单位：浙江省上虞市百官小学撰稿时间：2011年7月●教学目标：1．使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算，培养估算能力。
2．给学生创设自主探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。
3．能结合具体的情境，提高解决问题的能力。
●教学重点：三位数加三位数进位加法的计算方法。
●教学难点：三位数的连续进位问题。
●教学准备：多媒体课件，实物投影仪。
●设计说明：本节课是万以内的加法的第二课时，学生已经会算两位数加两位数的连续进位加法，在此基础上学习三位数加三位数的连续进位加法。
仍然由“中国部分动物种数统计表”出发，提出“爬行类和两栖类一共有多少种？”引出例2。
教材要求学生会估算，随后列竖式计算，这是本节课的重点。
与例1相同，仍然是解决十位满十向百位进1的问题，只是例2要先加百位上的数，再加上十位上进上的1。
在本节课中设计了同学们喜欢的“喜羊羊”来贯穿整节课，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
在计算中连续进位的难度对学生来说比较高，但遵循的是相同的运算方法，我还是让学生先独立思考计算，再同桌交流。
交流时，我提出了一系列的问题：十位上哪几个数相加，得多少？你是怎样处理的？每道题目加的顺序是怎样的？为什么从个位加起？通过这些提问，使学生在充分理解的基础上完成对加法技能的掌握，同时也体会到了成功的喜悦。
在学生计算出结果后提出“计算的对不对呢”这个问题引出学生验算的需要，让学生用以前学过的验算方法进行验算，进一步提高计算正确率。
然后及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同，从而更好的巩固了用竖式计算的注意点，同时强调“哪一位满十就向前一位进一”。
教学过程：一、创设情境，复习引入师：同学们，你们看到过《喜羊羊和灰太狼》吗？生：看过。
三位数的进位加法
三位数的进位加法三位数的进位加法教学目标知识与技能1、会计算三位数的进位加法2、能根据法则准确进行计算过程与方法：在尝试解决读书问题的活动中，经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法计算的过程。
情感、态度与价值观：在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。
教学重难点：解决“哪一位满几十向前一位进几”的问题。
教学过程：一、复习（1）口算：说说怎样算比较简便。
6＋9＋4＝ 7＋2＋8＝ 3＋5＋＋8＋3＝ 4＋5＋9＝7＋8＋2＝说明：6＋9＋4，先算6＋4＝10，再算9＋10＝19，用凑十法口算比较简单。
（2）笔算：让学生说一说是怎样做的。
65+19= 53+27=做笔算加法时，先从个位加起，个位5加9等于14，在个位写4，向十位进1；十位6加1等于7，7再加进上来的1等于8，十位写8；最后结果是84。
一起回忆两位数加法的笔算法则：1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满十向十位进一。
二、新授出示三个年级订阅小哥白尼的本数统计表如下：年级三年级四年级五年级本数师：通过上表你发现了什么数学信息？（生答）师：你能根据上面信息提出什么数学问题？学生可能提到减法问题，教师要给予肯定，由于不是本课所讲内容不必板书。
当提到加法问题时教师要立刻板书出来：（一）提出问题1、三年级和四年级共多少本？2、三年级和五年级共多少本？3、四年级和五年级共多少本？4、三年级、四年级和五年级共多少本？教师引导说出：三个年级共多少本？（二）解决问题上面几个问题是最基本的加法题，所以运算的方法孩子们一定都能选对，我们要重点关注他们的笔算过程。
1、放手让孩子根据两位数的法则自己解决前三道题，选三名同学到前面板演。
下面同学有困难可小组内讨论解决。
2、板演同学说笔算过程：（举一例）做笔算加法时，先从个位加起，个位5加9等于14，在个位写4，向十位进1；十位6加8等于14，14再加进上来的1等于15，十位写5向百位进1；百位1加1得2在加进上来的1等于3，百位写3，最后结果是354。
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43＋52 ＝ 95
47＋61 ＝108
32＋59 ＝ 91
说说你是怎么计 算的？
51＋49 ＝ 100
相同数位对齐，从个位加 起。哪一位上的数相加满 十，向前一位进1。
我国湿地鸟类和 爬行类动物一共 有多少种？
271＋122 ＝393（种）
一共有多少种？你是怎么算 的？
我国湿地鸟类和 爬行类动物一共 有多少种？
271＋122 ＝393（种）
怎样列竖式计算？
271 ＋122
393
十我位国写湿0地向鸟百类位和进 1哺。乳类动物一共 有多少种？
十位上7＋3＝10，
百十位位是上上该2还怎是样3写？？为 什么？
271＋31＝ 302（种）
271 + 1 31
3 02
想一想：271＋903，怎么计算？
271 ＋1 9 0 3 11 7 4
（三）先估一估，再计算下面各题。
659＋306＝965 483＋321 ＝804 806＋574 ＝1380 68＋527 ＝595 238＋91 ＝329 353＋726 ＝1079
（四）连一连。
（一）夺红旗
365 + 43
408
201 +5 9 4
795
649 +3 2 6
975
297 +6 1 2
909
（二）列竖式计算。
919＋80＝999
476＋121＝597
93＋802＝895
545＋54 ＝599
365＋825 ＝1190
719＋252＝971
281＋64 ＝345
65＋93 ＝158
百位上2+9=11，相加 满十了怎么办？
请同学们观察三个竖式。有什么相同的地 方？有什么不同的地方？
271 ＋122
393
271 + 31
1
302
271 ＋ 903
1
1 174
三位数加三位数的笔算 要注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1。
与“两位数加两位数”计算法则进行 对比有什么相同点和不同点？