四年级期中试卷

2016—2017学年上学期四年级期中数学检测
班级 姓名
命题单位：安阳市第60中学 命题人： 栗俊增 审题人： 栗俊增
亲爱的同学们，学期已经过半，通过这两个月的学习，你一定发现数学和我们的生活息息相关，用数学可以解决生活中的许多问题，你一定想来展示一下自己的才智吧！那就赶快加入下面的测试，老师相信你最棒！
一、填空题。

（22分）
⑴ 30400000读作： ，把它改写成用“万”作单位的数是 。

⑵ 六千零三亿五千零一万写作： ，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数是 亿。

⑶ 最小的自然数是 ，最大的八位数是 。

⑷ 在○里填上“＜”“＞”或“＝”。

63750 ○ 74300 1080600 ○ 890450
578600 ○ 576800 980009000 ○ 980000900
⑸ 如右图，已知∠1=30○ ，那么
∠2= ，∠3= 。

⑹ 1个周角= 个平角= 个直角。

⑺ 线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线（ ）端点。

⑻ 钟面上（ ）时整，时针和分针成平角。

⑼ 用一副三角尺可以拼出 度和 度的钝角。

⑽ 3公顷＝（ ）平方米 5000000平方米＝（ ）平方千米。

二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
⑴ 一条射线长50米。

（ ） ⑵ 角的大小与角两边的长度无关。

（ ） ⑶ 8960440000省略亿位后面的尾数约为89亿。

（ ） ⑷ 小于、等于90°的角叫锐角。

（ ） ⑸ 最大的七位数一定小于最小的八位数。

（ ） 三、选择正确答案的序号添在括号里。

（10分） ⑴ 不属于锐角的是（ ）。

① 89○ ② 91○ ③ 30○
2
3
1
⑵下面哪个数的近似数是67万（）
① 675000 ② 663000 ③ 666000
⑶ 350×80的积末尾有（）个0。

① 2 ② 3 ③ 4
⑷香港特别行政区的面积约1100( )。

①公顷②平方千米③平方米
⑸直线与射线比较（）
①直线长②射线长③无法比较
四、计算题。

（28分）
1、直接写出得数。

（10分）
320÷4= 600×30= 125×8= 50×80= 812×0= 3000÷6= 80×90= 300×50= 49×102≈32×49≈
2、用竖式计算。

（18分）
308×52 45×690 305×30
280×55 27×143 490×400
五、实践操作。

（9分）
1、画一条射线，并在射线上截取一条3厘米长的线段。

2、用一副三角尺画一个105°的角。

3、用量角器画一个65°的角°
六、解决问题。

（26分）
1、图书室买回一批图书，每个书架可放150本书，放了11个书架刚好放完，这批图书一共买回多少本书？（5分）
2、一台织布机1分钟可以织布110分米，这台织布机1小时可以织布多少米？（5分）
3、王叔叔开车从甲地去乙地，每小时行70千米，行了6小时。

（1）甲地到乙地有多远？（4分）
（2）返回时由于有任务，加快了速度，只用了4小时就回到了甲地，返回时的速度是多少？（4分）
4、商店里的运动外套要35元一件，短袖要20元一件，运动裤要30元一条，
（1）方老师带了430元钱，如果全买外套，买12件，钱够吗？（4分）
（2）方老师买了8件短袖和5条裤子，还剩多少钱？（4分）
同学们，紧张的考试就要结束了，请你休息一下眼睛，再认真检查一下吧，相信自己一定能考出好成绩！
试卷编制说明：
1、本试卷主要考查四年级上学期一至四单元的内容，包括大数的认识、公顷和平方米、角的度量、三位数乘两位数。

2、整张试卷难易程度适中，基础题、中档题和难题的比例为7：2：1，围绕课程标准、教材特点及重、难点，突出基础知识、基本技能和主干知识的考查，没有偏题、怪题。

4、本试卷在考察基础知识和基本技能的基础上力求创新，力求知识之间的融合，力求考查学生解决实际问题的能力和动手操作能力。

5、本试卷中不同试题类型对应的知识点无重复，不同试题之间没有答案线索。

6、考点与试题对应表：
试卷分析：
本次期中测试题依据大纲和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、解决问题能力的考查，主客观性试题设置合理，联系生活实际，有一定的综合性和灵活性，稍有难度。

题型新颖丰富，依次呈现的是填空题（22%）、判断题（5%）、选择题（10%）、计算题（28%）、动手操作（9%）、解决问题（26%）这几个部分，各部分分值比例适中。

本套试题具有以下三个特点：
1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。

2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

二、成绩统计分析
本次期末测试综合起来看，基本运算、基础知识部分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算也比较准确。

答题情况较弱的是部分填空题、动手操作和一些认知水平较高、需一定解决问题能力的习题。

我班参加考试人数59人，数学成绩很好，平均分92.64，及格率100%，优秀率
91.5%。

三、学生卷面分析
（一）填空题（22%）
答题情况：第9小题有学生出错，学生对三角板上度数掌握不是十分熟练。

第8小题有错的学生，学生对钟表不熟悉。

第10小题有错的学生，学生单位换算不熟练。

今后教学：要重视数学与生活的联系。

（二）判断（5%）
学生掌握较好，答错者很少。

（三）我会选择（10%）
答题情况：本题总体做的不错，个别学生2、3、5小题有错。

学生掌握不熟练。

今后教学：一是加强知识的综合性；二是教会学生解决的策略和方法；三是扎实地理解有关概念。

（四）计算天地（28%）
失分原因：一是学生口算不认真；二是学生估算方法不正确;三是末尾有0的乘法算式有错。

今后教学：一是加强学生计算能力的培养，让学生掌握灵活的计算方法；二是加强学生的计算能力。

（五）动手操作（9%）
答题情况：第1小题有错，学生对题意不理解。

今后教学：加强作图题的练习，锻炼学生的动手能力。

（五）解决问题（26%）
失分原因：第2题错得很多，主要错在时间单位换算。

第3题有错的学生。

今后教学：一是加强单位换算方面的理解；二是培养学生解决实际问题的能力。

四、今后教学要注意以下几点：
1、注重良好学习习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，书写不规范，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致错误的一个重要原因。

平时培养学生养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、应多关心“学困生”。

此次考试，学困生的成绩很不理想。

在日常的教育教学活动中，教师应给予这些“学困生”多一些关注，加强对他们的辅导工作，及时给予补缺补漏，确保有效地提高教学质量。

3、加强计算能力的培养。

学生在关于较大的数计算中错得较多。

因此提高学生的口算及笔算能力势在必行。

4、要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、触类旁通的能力，使学生做到活学、活用。

5、注重阅读能力和观察能力的培养。

教学在改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如联系生活实际及综合运用的题型。

这些题大多都是把解题条件放在实际生活当中，要求学生通过观察或阅读来解决。

从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强，而导致找不到解题条件。

因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。