17、小草之歌
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语文S版语文四年级上册第17课《小草之歌》ppt课件1
拓展作业
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固沙
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
拓展延伸 ——向小草学习
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再见
Байду номын сангаас
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
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四年级上册语文课件17 小草之歌∣语文S版 (共27张PPT)
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
感悟理解： “我向大自然的索取很少很 少”是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有点 阳光，雨露，就能茁壮成长，为 人们带来绿意。
只要……就……
可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享 受。
我也会用这样的词说话——
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
四年级上册语文课件- 17、小草之歌 ｜语文S版 (共13张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2Aug ust 2, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
17 小草之歌
之：“的”的 意思。小草唱
的歌。
没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
可以说明小草不求索取，不图回 报，不讲享受。
我也会用这样的词说话——
•认真读第二部分，想具体 描绘了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
我们周围还有许多像小草一样
“渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《…之歌》为题， 进行创作。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 2021/8/ 28/2/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/220 21/8/22 021/8/ 28/2/20 21
小草之歌
教学目标
1、理解诗歌内容，学习诗歌中各种修辞手法的作用，知道诗歌是从哪几个
方面来赞美小草的，体会小草的无私奉献精神，激发学生对小草的喜爱以及热爱大自然的思想感情；
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美，背诵自己喜欢的小节。
3、理解小草的特点。
激发学生对小草的喜爱以及热爱
大自然的思想感情；
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美，背诵自
己喜欢的小节。
3、理解小草的特点。
教学重点
1、学习诗歌，体会各种修辞手法的作用。
2、理解小草顽强的生命力和无私奉献的精神。
。
2
、作者：王宜振（1947年出生，山东东平人，主要创作儿童诗歌。）
三、初读课文，整体感悟，理清脉络
思考：
1、这首诗共有几节？（7节）
2、可以分成几部分？（三部分）你是怎样分的？从哪里看出来？
四、细读文章，抓住关键词句重点感悟
小组交流讨论：
小草有什么特点？小草具有哪些可贵的品质
?
1、小组交流合作，教师巡视指导。
（同时板书：
17、小草之歌）
2、学生汇报，教师给予适当的鼓励，并总结归纳：
学习第一部分和第三部分
（朗读时要读出自信的语气）
（重点）
（1）小草的特点
A、渺小——自信
（出示小草课件）
B、生命力强
教学难点
1：诗歌的学习与修辞手法在诗歌中的作用，
理解小草的精神品质。
2：学会 做“小草”一样的人。
教学方法
谈话法、讲授法、读书指导法、讨论法、练习法等综合运用。
(精选)四年级语文上册 第17课 小草之歌课件1 语文S版
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
美 防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
有感情朗读课文，背诵 自己喜Fra bibliotek的小节。再见
33.成功的人，绝不是每天坐着等奇迹发生。他们知道，任何奇迹发生之前，必须经一番努力。你不主动去争取创造，只有呆望着别人成功。放弃很容易，但最终会一无所得； 坚持很难，但最后 一定会有所收获。 成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走！
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：（4-6） 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：（7） 小草生命力顽强。
5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 23.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
15.成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金 61.任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 93.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
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不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇(jiāo )
第四节
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
小学语文S版四年级上册 《17 小草之歌》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
2、理解课文内容，感悟小草的美好 品质。
我是一株小草， 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
拓展积累
赋得古原草送别 唐.白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
拓展延伸：
对这首诗歌你还有 什么问题吗？
拓展延伸：
这首诗歌在写作方面有哪些地方值得 我们学习呢？
（从结构、修辞手法、叙述手法、 字词句等方面考虑）
拓展练笔：
仿照这首诗写一节诗句，来赞美小草。 你可以运用A组句式，也可以运用B组句式。
课堂总结
通过这节课的学习，你学 到了什么知识？
情感升华
我不是要一 指株 责小 我草太，弱太小， 大在千风世 雨界 面， 前我会很随渺着（飘摇mi；ǎo）小； 可献我大我一那伙并 点 密 儿不 儿 集 拉惭 绿 的 起愧色根手（在会会天紧击cá地紧退nk间地洪uì闪抓水）耀住的，。泥咆并土哮不，（气p馁á（oxniàěoi）），。 我是一株小草， 我我可做不说有沙不当我是的我一要我了丘要春又一 地 并 丝 指 缺 我 （担 风 会株 位 不 奉 责 少 ，q心 吹 绿iū小 微 灰 献 我 远 沙冬 遍 遍）草不心只太大尘天辽天被，足，为弱的不我阔涯我道并大太目再会的海锁；不自小标到面大角住计然，；处容地..了..较需乱枯，..手，要跑槁脚。，；。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇(jiāo )
第四节
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
小学语文S版四年级上册 《17 小草之歌》
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学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
2、理解课文内容，感悟小草的美好 品质。
我是一株小草， 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
拓展积累
赋得古原草送别 唐.白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
拓展延伸：
对这首诗歌你还有 什么问题吗？
拓展延伸：
这首诗歌在写作方面有哪些地方值得 我们学习呢？
（从结构、修辞手法、叙述手法、 字词句等方面考虑）
拓展练笔：
仿照这首诗写一节诗句，来赞美小草。 你可以运用A组句式，也可以运用B组句式。
课堂总结
通过这节课的学习，你学 到了什么知识？
情感升华
我不是要一 指株 责小 我草太，弱太小， 大在千风世 雨界 面， 前我会很随渺着（飘摇mi；ǎo）小； 可献我大我一那伙并 点 密 儿不 儿 集 拉惭 绿 的 起愧色根手（在会会天紧击cá地紧退nk间地洪uì闪抓水）耀住的，。泥咆并土哮不，（气p馁á（oxniàěoi）），。 我是一株小草， 我我可做不说有沙不当我是的我一要我了丘要春又一 地 并 丝 指 缺 我 （担 风 会株 位 不 奉 责 少 ，q心 吹 绿iū小 微 灰 献 我 远 沙冬 遍 遍）草不心只太大尘天辽天被，足，为弱的不我阔涯我道并大太目再会的海锁；不自小标到面大角住计然，；处容地..了..较需乱枯，..手，要跑槁脚。，；。
《小草之歌》仿写创作诗歌
第17课小草之歌仿写创作诗歌
《小草之歌》是一首现代诗歌。
作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神，以小草自我表白的口气，唱出了自己虽是一颗弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。
对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。
在教学《小草之歌》快结束时，我设计了一项作业小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《××之歌》为题，根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话，就是运用拟人或比喻等方法用写人的词句去写物，仿写诗歌进行创作。
因为学生对诗歌产生了浓厚的兴趣，所以他们在观察、听说的时候非常专注、认真。
这样就为学生自己创作诗歌提供了很好的素材，来自己创编图文并茂的诗歌。
这样，既开阔了学生们的视野，陶冶了他们的情操，又培养了学生的动脑、动手能力和审美情趣的提升。
最后，学生在A4K纸上根据自己创作的诗歌的情节，配上相应的插图，来展示自己的创作。
如牛紫涵同学自创的诗歌《雪花之歌》、高俊超同学自创的诗歌《小鱼之歌》、丁嘉欣同学自创的诗歌《大海之歌》和朱晨昊同学自创的诗歌《树叶之歌》等，深受同学们喜爱。
第17课 小草之歌
（四年级）17、小草之歌第一课时一、目标导学：1、帮学生掌握“渺、惭、愧、丘、娇、辽、涯”7个会认字和“计、奉、福、缺、丘、胞、扮、娇、辽”10个会写字，以及“渺小、惭愧、索取、天涯海角”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、试背诵自己喜欢的小节，想一想：课文写了一件什么事？自学交流：学生潜心自学，自学提示：1、自读课文，读准字音，注意停顿。
2、查字典或联系上下文理解词语的意思。
3、自学生字，先认读，再组词。
4、想一想：小草唱什么歌？为什么要唱这首歌？（二）小组交流：1、交流生字词语。
2、利用多种形式读课文，边读边想：小草唱什么歌？为什么要唱这首歌？三、展示点拨（依据学生展示情况，适时点拨总结）1、展示生字词语，并重点指导纠错。
（完成目标1）2、利用多种形式朗读课文。
（完成目标2）3、汇报本文主要讲了一件什么事？（教师引导）（完成目标3）4、展示好的学习方法及自学中出现的困惑。
5、师生共同评价。
四、检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺）检测题1、看拼音写汉字：jì fēng quē qiū suǒ（）划（）献（）少沙（）封（）bāo bàn jiāo liáo同（）打（）（）气（）阔2、比一比，组词语：奉（）辽（）胞（）秦（）疗（）抱（）惭（）福（）娇（）渐（）幅（）骄（）3、背诵1至3小节，按课文填空：（1）我是一株小草，大千世界，我很，可我并不，并不。
（2）我是一株小草，我的地位，可我并不，并不。
(3) 我是一株小草，我向大自然的，只要，我就。
五、拓展延伸：课文主要写什么？先写什么？再写什么？最后写什么？（四年级）第二课时一、目标导学：1、背诵诗歌，理解诗歌的含义。
2、体会小草无私奉献的精神，感受诗歌的语言、韵律。
（一）自由交流：1、学生潜心独立自学（在书上做批注）。
2、出示自学提示：（1）理解诗歌含义。
（2）小组交流合作，找出体现小草无私奉献的句子，并说出这些句子从哪些方面赞美小草？（3）从中你可以看出小草有什么样的奉献精神？（二）方法引导：A:抓住重点词语、句子，谈感悟并仿写。
(精选)四年级语文上册第17课小草之歌PPT课件1语文S版
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：（4-6） 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：（7） 小草生命力顽强。
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
• 请用“只要……就……”造句。
拓展延伸 ——向小草学习
你觉得该如何为美化校园 环境出一份微薄之力呢？
拓展作业
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
有感情朗读课文，背诵 自己喜欢的小节。
再见
90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 43.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 56.大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。 27.不要只听说，要看怎么做。这个世界从来不缺看热闹的。自己不努力谁也给不了你想要的生活！ 49.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 49.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 81.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 46.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 97.不要让安逸盗取我们的生命力。 49.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 72.乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：（4-6） 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：（7） 小草生命力顽强。
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
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自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
• 请用“只要……就……”造句。
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环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
有感情朗读课文，背诵 自己喜欢的小节。
再见
90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 43.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 56.大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。 27.不要只听说，要看怎么做。这个世界从来不缺看热闹的。自己不努力谁也给不了你想要的生活！ 49.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 49.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 81.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 46.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 97.不要让安逸盗取我们的生命力。 49.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 72.乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！
17、小草之歌
课题
17、小草之歌
课时计划
课时
教学
内容
分析
这是一首现代诗，是精读课文。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。全诗共有7小节，可分为三部分来理解。
教学
目标
1、会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。积累词汇。
课件出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈）
课件出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。
提示：假如你是小草，你的心情怎样？练习指导情朗读：（引导读出自豪的语气）
B、第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
多媒体播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
提示：看到洪水肆虐，沙尘飞扬，此时，你的心情怎样？
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
Hale Waihona Puke 设计意图一、明确单元学习任务：
二、解课题，引入新课学习：
三、初读诗歌，学习本课生字词：
四、布置作业：
一、谈话引入：
二、诵读全诗，思考问题：
三、总结全文，深化体会：
四、布置作业：
第一课时
一、明确单元学习任务：
1导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！
2、小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。
二、诵读全诗，思考问题：
1课件出示“自学提示”：
A、默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？分别写了什么？请结合诗句内容说一说。
B、把不懂的地方提出来跟同学讨论。
17、小草之歌
课时计划
课时
教学
内容
分析
这是一首现代诗，是精读课文。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。全诗共有7小节，可分为三部分来理解。
教学
目标
1、会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。积累词汇。
课件出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈）
课件出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。
提示：假如你是小草，你的心情怎样？练习指导情朗读：（引导读出自豪的语气）
B、第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
多媒体播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
提示：看到洪水肆虐，沙尘飞扬，此时，你的心情怎样？
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
Hale Waihona Puke 设计意图一、明确单元学习任务：
二、解课题，引入新课学习：
三、初读诗歌，学习本课生字词：
四、布置作业：
一、谈话引入：
二、诵读全诗，思考问题：
三、总结全文，深化体会：
四、布置作业：
第一课时
一、明确单元学习任务：
1导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！
2、小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。
二、诵读全诗，思考问题：
1课件出示“自学提示”：
A、默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？分别写了什么？请结合诗句内容说一说。
B、把不懂的地方提出来跟同学讨论。
17.小草之歌PPT课件
不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，
把祖国的山河打2021扮得更俏更娇。
10
• 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的
咆哮”是什么意思？
小草将根深深地扎入泥土之中，并 连接成网，能够防止水土流失。
作用：防洪
2021
11
2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不 让沙尘到处乱跑。
• 在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章 具体，生动，形象。2021 Nhomakorabea6
• 感悟理解： “我向大自然的索取很少很少”是
什么意思？
小草不渴求什么，只要有点阳光， 雨露，就能茁壮成长，为人们带来绿 意。
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7
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
2021
1
渺小 惭愧 咆哮 沙丘
气馁 计较
索取 幸福
锁住 同胞 打扮 俏丽
枯槁 辽阔 缺少 娇艳
天涯海角
微不足道
2021
2
• 结合上节课学习和自己的生活 经验，请你谈谈小草给你最深 刻的印象是什么？
2021
3
• 请几位同学有感情的把课文 朗读一遍。
2021
4
我是一株小草，大千世界，我很渺小； 可我并不惭愧，并不气馁， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草，我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草，
我向大自然的索取很少很少；
只要给我一点点阳光雨露，
我就生活得幸幅美20好21 。
5
• 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ • 拟人的修辞手法 • 这样写有什么好处？
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第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分： 小草生命力顽强。
我是一株小草， 大千世界，我很渺小； 可我并不惭愧，并不气馁， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。 我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
• 花儿漂亮，大树有用，小草呢，渺 小得不值一提 Nhomakorabea真是这样吗？
之：“的”的 意思。小草唱 的歌。
• 小草之歌
•小草唱了一首什么样的歌呢？
渺 娇 奉 胞
渐 辽 福 扮
愧 涯 缺
丘 计 锁
计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 辽阔
娇气 娇贵 娇嫩
自学提示：
默读诗歌，思考：诗歌可 以分成几部分？每部分写了什 么？把不懂的地方提出来跟同 学讨论。
没有花香没有树高 我是一棵无人知道小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 大地啊母亲把我紧紧拥抱
好马不吃回头草----倔强 草人救火----自身难保 墙上一根草----两边倒
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
无私奉献 做出的贡献 顽强的生命力
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
[唐]白居易
没有花香没有树高 我是一棵无人知道小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥
一株小草,虽然弱小,但它是那样令人敬 佩;一对小伙伴,发生了争执,却能用微笑化解 矛盾;一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权 威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断; 一个孩子,力量有限,却用爱心为人们架设起 一座安全方便的桥……
阅读本单元课文,抓住重点语句深 入理解,体会它们所表达的思想感情。
平凡的小草
作业：
1、有感情朗读课文，背诵自 己喜欢的小节。 2、试着写一首小诗赞美平凡 的小草或其它事物（水、空气、 树木 、绿叶……）。
再见！
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。