部编人教版小学三年级上册语文《金色的草地》课件 pptx
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部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》课件(共40张PPT)
初读感知
盛开：（花）繁盛地展开
“成”的斜 钩长而有力， “皿”居下 居中，末横 要写长。
chéng（盛 饭） 盛
shèng（茂盛）
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
（当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金 色的了）。 （蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地 看起来就是金色的。）
~扇
~团
香~ ~公英
书写指点：
“蒲”是上下 结构的字，不 要写成了左右 结构，“艹” 的横稍长，盖 住下面的“浦”
学习目标
1.读准字音，读通句子。 2.通过阅读，能说出草地的变化情况及变化的原因，
花朵张开时
花朵合拢时
花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的
花瓣是合拢的。
观看、视察
“察”上下 结构，左上 边里面是两 点；右上边 横撇要小， 捺要长。
想一想：
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
初读感知
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
初读感知 你能找到这片草地的变化规律吗？
中午——金色
初读感知
金色 金色
绿色又变绿了初读感知 Nhomakorabea金色 金色
三年级语文上册课件金色的草地(共22张PPT)
作业超市
1.把课文中自己喜欢的句子 抄下来。
2.双休日和爸爸妈妈一起到 郊外的草地上去踏青，仔细观 察你所看到的草地，通过你喜 欢的方式向同学们介绍你这次 郊游所得。
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课
后
小
结Байду номын сангаас
1
本课主要介绍了草地颜色的变化，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。以下是对本课的总
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课
后
小
结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
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学生思考：文中这片草地出现 在哪里？为什么称这片草地为金 色的草地？
学生思考讨论后指名朗读相关 的课文（第一自然段）。
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❖ 自由朗读课文，同桌交流预习时画 出的生字，读准字音。 ❖ 你最喜欢读哪个自然段，站起来读 读，让我们感受你对它的喜爱！
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
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部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)
2.利用形声字构字规律记忆。如，“蒲”，上表形， 下表声。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
《金色的草地》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
√ √ 玩耍（suǎ shuǎ） 合拢（lǒu lǒng） √ 蒲公英（yīng yīn）
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
察 chá
查
字义：仔细看，调查研究。如：考察。 组词：（观察）（视察）（察言观色）
字义：多指调查。如：查清楚。 组词：（查账）（查字典）（追根查源）
运用：今天，上级检查团来我校视察工作。
人教版 语文 三年级 上册
蒲
英
耍 欠
钓拢
人教版 语文 三什么发现？
1.当蒲公英盛. 开的时候，这片草地就变成金色的了。 2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝. 我脸上吹。
加点的字 是多音字！
人教版 语文 三年级 上册
shèng（盛装）
cháo（朝向）
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
人教版 语文 三年级 上册
我会读
pú
yīng
公
shuǎ
玩
qiàn
哈
diào
鱼
lǒng
合
人教版 语文 三年级 上册
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
盛 chéng（盛饭） 朝 zhǎo （朝气）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.今天我抢着给奶奶盛. 了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛. 开的花。 2.早晨，我迎着朝. 阳朝. 学校走去。
人教版 语文 三年级 上册
这是课后第1题哦！
自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
方法指导： 1.抓住神态、语言、动词，一边读，一边演 2.抓住文中描写颜色的词
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
察 chá
查
字义：仔细看，调查研究。如：考察。 组词：（观察）（视察）（察言观色）
字义：多指调查。如：查清楚。 组词：（查账）（查字典）（追根查源）
运用：今天，上级检查团来我校视察工作。
人教版 语文 三年级 上册
蒲
英
耍 欠
钓拢
人教版 语文 三什么发现？
1.当蒲公英盛. 开的时候，这片草地就变成金色的了。 2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝. 我脸上吹。
加点的字 是多音字！
人教版 语文 三年级 上册
shèng（盛装）
cháo（朝向）
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
人教版 语文 三年级 上册
我会读
pú
yīng
公
shuǎ
玩
qiàn
哈
diào
鱼
lǒng
合
人教版 语文 三年级 上册
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
盛 chéng（盛饭） 朝 zhǎo （朝气）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.今天我抢着给奶奶盛. 了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛. 开的花。 2.早晨，我迎着朝. 阳朝. 学校走去。
人教版 语文 三年级 上册
这是课后第1题哦！
自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
方法指导： 1.抓住神态、语言、动词，一边读，一边演 2.抓住文中描写颜色的词
统编版三年级语文上册16 金色的草地(课件)(共26张ppt)
yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn
英 盛耍 欠喊
英雄 英俊 一世英名 落英缤纷
盛开 茂盛 盛大 盛况空前
玩耍 耍猴
哈欠 欠缺
呼喊 叫喊 呐喊
16 金色的草地
（第二课时）
复习导入
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠
钓鱼
视察 有趣
爱好
睡觉
合拢 引人注目 一本正经
第1自然段
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。
பைடு நூலகம்
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的爱好之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
书写指点
diào ér
钓而
lǒnɡ qù xǐ
拢趣喜
“钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。 “喜”上中下三部分要写得扁一些。
我故乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
大自然里有XXX万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行视察，把视察所得填写在“视察记录单”上。
视察记录单
视察对象 视察地点 视察时间 视察所得
选择不同的时间对同一事物进行视察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细视察，思考产生变
化的原因，注意随时在视察记录单上记录视察所得。
要
少 一 横
玩耍 哈欠
钓鱼
合拢
shuǎ
我和弟弟常常在草地上玩耍。
qiàn
弟弟也假装打哈欠。
diào
我起得很早去钓鱼。
lǒnɡ
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
默读课文，想一想：这片草地给 你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？
(赛课课件)人教(部编版)三年级上册语文《金色的草地 》 (共11张PPT)
金色的草地
蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢
引人注目 一本正经
（1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？
见草地是
的。傍晚时候，草地又
了。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合
拢的。原来，蒲公英的花就像我们的
，可
以
、
。花朵张开时，花瓣是
的，
草地也是
的；花朵合拢时，金色的花瓣被包
住了，草地就变成
的了。
再见
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 6:55:34 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/6202 1/5/620 21/5/6 May-21 6-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62 021/5/6 2021/5 /6Thurs day, May 06, 2021
蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢
引人注目 一本正经
（1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？
见草地是
的。傍晚时候，草地又
了。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合
拢的。原来，蒲公英的花就像我们的
，可
以
、
。花朵张开时，花瓣是
的，
草地也是
的；花朵合拢时，金色的花瓣被包
住了，草地就变成
的了。
再见
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 6:55:34 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/6202 1/5/620 21/5/6 May-21 6-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62 021/5/6 2021/5 /6Thurs day, May 06, 2021
部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》课件(共15张PPT)
16《金色的草地》
认读词语
窗前 哈欠 喜爱
盛开 钓鱼 蒲公英
玩耍 绒毛 观察 合拢
一本正经
假装 有趣
说说内容
课文主要写的是“我”家窗前有一大片草 地，我们兄弟二人经常在草地上玩耍，有一天 “我”发现了草地颜色的变化现象，并通过细 致地观察，明白了草地变化的原因。
草地变化
早上绿色
中午金色
时间顺序
体会观察
作者是怎样观察周围事物的？
作者不只观察了草地的颜色，还在不同 时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察 发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、 合拢的关系，观察得非常细致。
体会感情
对草地、蒲公英的喜爱之情。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
指的是作者破解草地颜色变化之谜的时候。
体会观察
“这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。 ”
这是作者怎样观察得出的结论？
这是作者细致观察得出的结论。说明观察不仅要 用眼看，还要用心想。
傍晚绿色
变化原因
草地变化与什么有关？
草地变化与蒲公英的花朵张开、 合拢有关。蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开 时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
变化原因
根据课文内容填空。 早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花合拢了 。 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花张开了 。 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花合拢了 。
认读词语
窗前 哈欠 喜爱
盛开 钓鱼 蒲公英
玩耍 绒毛 观察 合拢
一本正经
假装 有趣
说说内容
课文主要写的是“我”家窗前有一大片草 地，我们兄弟二人经常在草地上玩耍，有一天 “我”发现了草地颜色的变化现象，并通过细 致地观察，明白了草地变化的原因。
草地变化
早上绿色
中午金色
时间顺序
体会观察
作者是怎样观察周围事物的？
作者不只观察了草地的颜色，还在不同 时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察 发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、 合拢的关系，观察得非常细致。
体会感情
对草地、蒲公英的喜爱之情。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
指的是作者破解草地颜色变化之谜的时候。
体会观察
“这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。 ”
这是作者怎样观察得出的结论？
这是作者细致观察得出的结论。说明观察不仅要 用眼看，还要用心想。
傍晚绿色
变化原因
草地变化与什么有关？
草地变化与蒲公英的花朵张开、 合拢有关。蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开 时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
变化原因
根据课文内容填空。 早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花合拢了 。 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花张开了 。 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花合拢了 。
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喜爱—— 讨厌 盛开—— 凋落
玩耍—— 嬉戏 假装—— 佯装
张开—— 合拢 快乐—— 悲伤
填一填
吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（ 引人注目 ） 仔细察看客观事物或现象。（ 观察 ） 形容很规矩，很庄重。（ 一本正经 ）
草地为什么会变成金色？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
金色的草地
作者简介
普里什文（1917—2010）：20世纪苏联
文学史上极具特色的人物。20世纪初，作为一位 怀有强烈宇宙感的诗人，他能够倾听鸟兽之语、 草虫之音，擅长描绘大自然。普里什文的代表作 品有《鸟儿不惊的地方》《大自然的日历》《人 参》等。
字词学习
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒng
2.作者为什么要写这个情节呢？
作者写这个情节是为 了体现蒲公英给“我们” 带来的乐趣。表达了作者 对草地、蒲公英的喜爱之 情。
一本正经 一知半解 一丝不苟
词语积累
一呼百应 一鸣惊人 一无所有
（以“一”字开头的词语）
作者有什么发现呢？
一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。
问题： 这段话为什么强调起得“早”？
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
体会作者的思想感情。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？
连用了两个感叹句，直接抒发了“我”对草地和 蒲公英的喜爱之情。
我也会写感叹句
多么美丽的秋天！ 多么优雅的菊花！
体会作者的思想感情。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
问题：作者把蒲公英比作什么？有什么特点呢？ 把蒲公英比作手掌，形象地写出了蒲公
英“张开、合上”的特点。
张开、合上
作者得出了什么结论？
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
问题：草地究竟为什么会变成绿色呢？
草地的颜色是随着蒲公英花的“张开” 和“合拢”而发生变化的。
问题：本文开头的作用是什么？ 开篇点题
金色的草地
“我”和弟弟是怎 样在草地上玩耍的？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我 装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公 英的绒毛朝我脸上吹。
问题： 1.“装着一本正经”“假装”表现了什么？ 表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。
合拢
shèng
盛开
diào
钓鱼
qù
有趣
shuǎ
玩耍
ér
而且
xǐ
喜爱
hǎn
喊叫
chá
观察
shuì
睡觉
chéng 盛饭
zhāo 朝气
盛
shèng 盛开
朝
cháo 朝向
快点盛（chéng）饭，在鲜花盛（shèng）开的院子里
吃饭，太舒服了。
朝（zhāo）气蓬勃的孩子们朝（cháo）向前方行注
目礼。
喜爱—— 喜欢 观察—— 观测
因为作者以前从未这样早起过，所以一直以 为草地是金色的。
早上：草地是绿色
草地有什么变化呢？
中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又 变绿了。 问题：中午和傍晚，草地又变成什么颜色呢？
中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。
到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
问题：找出这段话中的拟人句，这样写有什么好处？
这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对 蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。
喜爱蒲公英
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 颜色变化
中午花开
绿色 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
热爱大自然
课文讲述了生活在乡下的兄弟 俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现 草地会变色及其变色原因的事,展 现了大自然给人们生活带来的快乐, 抒发了作者对大自然的热爱之情。
玩耍—— 嬉戏 假装—— 佯装
张开—— 合拢 快乐—— 悲伤
填一填
吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。（ 引人注目 ） 仔细察看客观事物或现象。（ 观察 ） 形容很规矩，很庄重。（ 一本正经 ）
草地为什么会变成金色？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
金色的草地
作者简介
普里什文（1917—2010）：20世纪苏联
文学史上极具特色的人物。20世纪初，作为一位 怀有强烈宇宙感的诗人，他能够倾听鸟兽之语、 草虫之音，擅长描绘大自然。普里什文的代表作 品有《鸟儿不惊的地方》《大自然的日历》《人 参》等。
字词学习
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒng
2.作者为什么要写这个情节呢？
作者写这个情节是为 了体现蒲公英给“我们” 带来的乐趣。表达了作者 对草地、蒲公英的喜爱之 情。
一本正经 一知半解 一丝不苟
词语积累
一呼百应 一鸣惊人 一无所有
（以“一”字开头的词语）
作者有什么发现呢？
一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。
问题： 这段话为什么强调起得“早”？
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
体会作者的思想感情。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
问题：这两句话是什么句式？表达了作者怎样的感情？
连用了两个感叹句，直接抒发了“我”对草地和 蒲公英的喜爱之情。
我也会写感叹句
多么美丽的秋天！ 多么优雅的菊花！
体会作者的思想感情。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
问题：作者把蒲公英比作什么？有什么特点呢？ 把蒲公英比作手掌，形象地写出了蒲公
英“张开、合上”的特点。
张开、合上
作者得出了什么结论？
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
问题：草地究竟为什么会变成绿色呢？
草地的颜色是随着蒲公英花的“张开” 和“合拢”而发生变化的。
问题：本文开头的作用是什么？ 开篇点题
金色的草地
“我”和弟弟是怎 样在草地上玩耍的？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我 装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公 英的绒毛朝我脸上吹。
问题： 1.“装着一本正经”“假装”表现了什么？ 表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。
合拢
shèng
盛开
diào
钓鱼
qù
有趣
shuǎ
玩耍
ér
而且
xǐ
喜爱
hǎn
喊叫
chá
观察
shuì
睡觉
chéng 盛饭
zhāo 朝气
盛
shèng 盛开
朝
cháo 朝向
快点盛（chéng）饭，在鲜花盛（shèng）开的院子里
吃饭，太舒服了。
朝（zhāo）气蓬勃的孩子们朝（cháo）向前方行注
目礼。
喜爱—— 喜欢 观察—— 观测
因为作者以前从未这样早起过，所以一直以 为草地是金色的。
早上：草地是绿色
草地有什么变化呢？
中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又 变绿了。 问题：中午和傍晚，草地又变成什么颜色呢？
中午草地是金色的，傍晚草地又是绿色的。
到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
问题：找出这段话中的拟人句，这样写有什么好处？
这样把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对 蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。
喜爱蒲公英
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 颜色变化
中午花开
绿色 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
热爱大自然
课文讲述了生活在乡下的兄弟 俩在草地上玩耍的情景和哥哥发现 草地会变色及其变色原因的事,展 现了大自然给人们生活带来的快乐, 抒发了作者对大自然的热爱之情。