触动心灵
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学习目标
• 1、理清感动点，提高鉴赏和写作叙事作品 的能力 • 2、合作探究，摸索添置悲情元素和演绎价 值元素的方法 • 3、用心用情、含泪泣血地阅读和写作，让 感恩与悲悯并重，喜欢与敬畏同行
导学案批阅情况反馈
组别 得星 优秀个人
优缺点：
优点：1、能够努力 完成，书写较认 真 2、有自己的思考 与质疑
1组
★★★★★
杨晓雨 刘汉 赵星星 卢秋竹 熊路 张鹏 陈红霖 田洪生 雷谨阳
2组
★★★★
3组 4组 5组
★★★★★
曾莹 李宁波 李雪琴 李佳琳 朱东 唐力军 钱钰 彭倩 秦海
缺点： 1.形象与情怀的 差异不能区 别。
2.停顿、重读、押韵 判断不准。
★★★★
★ ★★
丁东林 张彬 陈喆垚
课前预习案 一、读文章 找出自己的感动点
• 例：《背影》 • 悲情元素： • 父亲失去母亲和靠山，下岗（但他还安慰人，送 我时还那么有心、那么耐烦） • 父亲人到中年，身材臃肿，行动笨拙（但他还要 攀爬着去买橘子） • 父亲一个大男人“当众出丑”，且违背交通规则 （但他装作轻松的样子） • 《老王》《信客》《斑羚飞度》也很典范
2、说出初中教材中最感动的一篇文章， 找出感动点
读书不勾画我有错 勾画了不告诉你我心不安
提示：不动笔墨不读书！
悲悯（悲情元素）
背不起、跌跟斗
感激、敬畏（价值元素）
眼巴巴
摔成智障
鼻青脸肿、无法反抗 工作最苦最累又兼路远日晒
早熟、倔强 舍己为人 为弟妹遮风挡雨 为母亲分忧解难 淳朴、坚韧
一个充满苦难的白痴
一Hale Waihona Puke 饱含爱意的圣人• 二、自读教材中话题探讨，勾画重要信息 • 1、①我们写作时常常感到无话可说，根本 原因是 • 缺乏对生活的敏感 • ②触动心灵的可以有两个方面： • 情感的共鸣和理智的思考 • ③写触动心灵的人和事，首先要挖掘动情 点，其次要提炼素材
愿你
• 有敏感的心灵
• 有捕捉和表现感动点的智慧 • 有提炼和加工素材的手腕 • 有感恩、敬畏和悲悯的情怀
课内探究案一：大堰河的悲情元素
• 那么穷（偏又那么慈爱善良！）
• 那么累（恰又那么乐天知命！）
• 期望那么低（还是未圆梦！） • 死后那么凄凉（生前却奉献了全部的爱！）
我发现，我快乐(课内检测）
• 常识：悲剧比喜剧更感动人 理论：悲剧是将有价值的东西毁灭给人看 （鲁迅） • 推论：感人的力量有两个要素： 1、有价值 2、受磨难 通俗地说，好人受苦就动人 窍门：写感动人的人和事，有两个法宝： 1、挖掘、突出其价值 2、理解、渲染其苦难
• 1、理清感动点，提高鉴赏和写作叙事作品 的能力 • 2、合作探究，摸索添置悲情元素和演绎价 值元素的方法 • 3、用心用情、含泪泣血地阅读和写作，让 感恩与悲悯并重，喜欢与敬畏同行
导学案批阅情况反馈
组别 得星 优秀个人
优缺点：
优点：1、能够努力 完成，书写较认 真 2、有自己的思考 与质疑
1组
★★★★★
杨晓雨 刘汉 赵星星 卢秋竹 熊路 张鹏 陈红霖 田洪生 雷谨阳
2组
★★★★
3组 4组 5组
★★★★★
曾莹 李宁波 李雪琴 李佳琳 朱东 唐力军 钱钰 彭倩 秦海
缺点： 1.形象与情怀的 差异不能区 别。
2.停顿、重读、押韵 判断不准。
★★★★
★ ★★
丁东林 张彬 陈喆垚
课前预习案 一、读文章 找出自己的感动点
• 例：《背影》 • 悲情元素： • 父亲失去母亲和靠山，下岗（但他还安慰人，送 我时还那么有心、那么耐烦） • 父亲人到中年，身材臃肿，行动笨拙（但他还要 攀爬着去买橘子） • 父亲一个大男人“当众出丑”，且违背交通规则 （但他装作轻松的样子） • 《老王》《信客》《斑羚飞度》也很典范
2、说出初中教材中最感动的一篇文章， 找出感动点
读书不勾画我有错 勾画了不告诉你我心不安
提示：不动笔墨不读书！
悲悯（悲情元素）
背不起、跌跟斗
感激、敬畏（价值元素）
眼巴巴
摔成智障
鼻青脸肿、无法反抗 工作最苦最累又兼路远日晒
早熟、倔强 舍己为人 为弟妹遮风挡雨 为母亲分忧解难 淳朴、坚韧
一个充满苦难的白痴
一Hale Waihona Puke 饱含爱意的圣人• 二、自读教材中话题探讨，勾画重要信息 • 1、①我们写作时常常感到无话可说，根本 原因是 • 缺乏对生活的敏感 • ②触动心灵的可以有两个方面： • 情感的共鸣和理智的思考 • ③写触动心灵的人和事，首先要挖掘动情 点，其次要提炼素材
愿你
• 有敏感的心灵
• 有捕捉和表现感动点的智慧 • 有提炼和加工素材的手腕 • 有感恩、敬畏和悲悯的情怀
课内探究案一：大堰河的悲情元素
• 那么穷（偏又那么慈爱善良！）
• 那么累（恰又那么乐天知命！）
• 期望那么低（还是未圆梦！） • 死后那么凄凉（生前却奉献了全部的爱！）
我发现，我快乐(课内检测）
• 常识：悲剧比喜剧更感动人 理论：悲剧是将有价值的东西毁灭给人看 （鲁迅） • 推论：感人的力量有两个要素： 1、有价值 2、受磨难 通俗地说，好人受苦就动人 窍门：写感动人的人和事，有两个法宝： 1、挖掘、突出其价值 2、理解、渲染其苦难