大班石头剪刀布
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幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思l 1、游戏一：石头剪刀布。
（1）初步尝试合着音乐玩游戏。
（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打屁股？你们打了几下屁股？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？（3）合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二：变魔术（1）魔法师引入。
魔法师说：你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范游戏。
（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？（5）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。
（1）引导幼儿将单圈变成双圈。
（2）教师示范换位置找朋友。
（3）请幼儿练习换位置找朋友。
（4）合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。
【活动反思】《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
小百科：剪刀（jiǎn dāo）是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。
在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。
如剪若刀者，称剪刀，其形状如一根铁柱对折，尖端处作对刃刀，女红纺织常用,今受外来文化影响，称u 形剪。
刃苗长者为剪子，用于剪裁纺织成的布。
今有的地方称指甲刀为剪刀，就是因其如剪若刀。
设计刀壳剪刀不用的时候用刀壳封住避免伤身。
大班游戏教案及教学反思《剪刀石头布》
大班游戏教案及教学反思《剪刀石头布》一、教案概述1. 目标通过玩剪刀石头布游戏，达到以下目标：•促进大班幼儿的手眼协调能力；•培养幼儿的注意力和思维灵活性；•培养幼儿的团队合作精神；•丰富幼儿的个人和社交经验。
2. 适用年龄段3-6岁的大班幼儿。
3. 准备工作•确定游戏主题：剪刀石头布；•准备一张游戏规则的海报；•准备剪刀、石头、布三种手势的插画或实物；•准备奖品，比如小糖果、贴纸等。
4. 游戏规则•游戏参与人数为两人或以上，按照约定好的节奏交替做出剪刀、石头、布三种手势，以决定谁胜利，最后统计胜负情况并颁发奖品；•剪刀可以剪布，布可以包住石头，石头可以砸烂剪刀；•胜利规则为：胜利者累计最先达到3次胜利即获胜。
5. 教学流程1.介绍游戏规则海报，讲解如何玩剪刀石头布游戏，并示范剪刀、石头、布三种手势的动作及含义；2.组织幼儿两人或两人以上进行游戏实践，每次游戏结束后统计胜负情况，以及回顾游戏中可能出现的问题，鼓励幼儿继续尝试，不断提高自己；3.在游戏实践的基础上，鼓励幼儿尝试不同的手势组合，提高思维灵活性；4.奖励幼儿优秀表现，并强调团队合作的重要性；5.整理游戏经验，总结教学反思，为今后的游戏教学提供借鉴和经验。
二、教学反思剪刀石头布游戏作为一种典型的手脑互动游戏，不仅有助于大班幼儿的身体协调能力提升，也有助于其思维灵活性的提高。
在实践过程中，教师需要注意以下几点：1.游戏规则明确：针对3-6岁的大班幼儿，游戏规则要尽量简洁明了，让幼儿能够理解和掌握，才能保证游戏的顺利进行；2.实物插图辅助：对于一些不好理解的词汇，如“剪刀、石头、布”等，教师需要将其进行实物插图或现场演示，以便幼儿更好的理解和记忆；3.讲解示范齐头并进：在讲解过程中，教师应该示范每个手势动作，并带领幼儿一起做，培养幼儿的参与性与动手能力；4.鼓励幼儿尝试不同的手势组合：在游戏实践中，教师应当鼓励幼儿尝试不同的手势组合，增强幼儿的思维灵活性，培养其发散性思维能力；5.重视团队合作：在游戏实践过程中，重视团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助、互相鼓励，共同完成任务，达到协作的最佳效果。
剪刀石头布大班体育游戏活动教案
剪刀石头布大班体育游戏活动教案一、活动目标1.培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
2.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.教具：剪刀、石头、布图案卡片。
2.音乐：欢快的背景音乐。
3.场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿做简单的跑步和跳绳运动，提高身体协调性。
2.游戏规则讲解（1）教师向幼儿讲解剪刀、石头、布的游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
（2）示范剪刀、石头、布的动作，让幼儿模仿。
3.游戏活动（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）教师宣布游戏开始，各小组同时进行剪刀、石头、布的游戏。
（3）每个幼儿轮流进行，输的幼儿退出游戏，赢的幼儿继续游戏。
（4）剩余的幼儿为胜利者。
4.团队协作环节（1）将胜利的幼儿重新分组，每组人数相等。
（2）教师宣布团队协作任务，如：每组需用剪刀、石头、布的动作完成一个指定图案。
（3）各小组商量策略，分工合作，完成指定任务。
5.游戏结束（2）颁发奖品，表彰表现优秀的幼儿和团队。
（3）带领幼儿做放松运动，结束活动。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起玩剪刀、石头、布游戏，增进亲子关系。
2.课堂延伸：在的课程中，教师可以结合剪刀、石头、布游戏进行相关的教学活动，如数学、语言等。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2.游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止意外发生。
六、活动评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，评价他们的积极性。
2.观察幼儿在团队协作环节的表现，评价他们的团队协作能力。
3.通过家庭作业和课堂延伸，了解幼儿在家庭和学校中的表现，评价他们的学习效果。
本次剪刀、石头、布大班体育游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队协作精神。
在活动中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》一、教学目标1.让学生通过参与体育游戏，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生团队协作精神和竞技意识。
3.激发学生对体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1.游戏准备：剪刀、石头、布的动作要领。
2.游戏过程：分组进行剪刀石头布比赛，设置不同难度和形式的比赛。
三、教学过程1.游戏准备（1）教师示范剪刀、石头、布的动作要领，让学生跟随模仿。
（2）教师强调动作的准确性，确保学生在比赛中能够顺利执行。
2.游戏过程（1）分组比赛：将全班分成若干小组，每组三人，分别代表剪刀、石头、布。
比赛开始后，组内成员迅速做出相应的动作，赢者晋级。
（2）晋级赛：经过分组比赛，每组选出一个代表进行晋级赛。
比赛规则同上，但难度加大，要求学生在规定时间内完成动作。
（3）决赛：晋级赛的胜者进行决赛，决出冠军。
决赛中，教师可以设置不同的场景，如“森林”“海洋”等，让学生在规定场景内进行比赛。
3.游戏结束四、教学反思1.教学效果通过本次教学，学生掌握了剪刀、石头、布的动作要领，提高了身体协调性和灵活性。
同时，学生在比赛中培养了团队协作精神和竞技意识，对体育活动产生了浓厚的兴趣。
2.教学亮点（1）分组比赛激发了学生的竞技热情，让每个学生都有参与的机会。
（2）晋级赛和决赛的设置，让学生在比赛中不断挑战自己，提高难度。
（3）场景的设置，让比赛更加有趣，增加了学生的参与度。
3.教学不足（1）在分组比赛中，部分学生动作不够规范，需要教师在比赛过程中加强指导。
（2）比赛时间较长，部分学生可能出现疲劳现象，需要教师在比赛中注意调整。
4.改进措施（1）加强动作指导，确保学生在比赛中动作规范。
（2）调整比赛时间，避免学生疲劳。
（3）增加比赛形式，提高学生的参与度。
重难点补充：1.动作规范的指导教师：同学们，我们在玩剪刀石头布的时候，要注意手型要准确哦，剪刀就是伸出两个手指，石头就是握拳，布就是手掌展开。
谁愿意来示范一下呢？学生A：我来我来！教师：很好，A同学，请你示范一下剪刀的动作。
《石头剪刀布》幼儿园教案(9篇)
《石头剪刀布》幼儿园教案（9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作石头剪刀布相关内容，作者精心整理了9篇《石头剪刀布》幼儿园教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标：1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。
2、尝试在游戏中交换同伴，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。
活动过程：一、复习歌曲《石头剪刀布》1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么？2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。
二、提问：1、石头剪子布什么时候出出来的？2、我们来试一遍。
三、学习双人游戏1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。
现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。
2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。
①谁赢了？谁输了？还有一种是？②刚才大家都说有赢有输，有平局，那输了要做一件什么事情？③那如果是平局的话做什么动作呢？（幼儿发言）老师有一个想法，你们看好不好哦！我们两个握握手一起来努力。
④幼儿开始练习一遍。
四、学习游戏中变动作1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏，但是他是怎么玩的呢？你们想不想知道？魔术师说：谁赢了，就可以变成“猫”，谁输了就变成“老鼠”，如果是平局，两个人就要变成“小鸟”。
2、下面你们用动作做给我看，会不会变？3、好，我们站起来变一变、玩一玩。
五、学习游戏中交换同伴。
1、这首歌，还可以交换朋友玩游戏，听好怎么换朋友哦！在换朋友之前，先要变一个队形，请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。
2、现在你们站的这个队形叫双圆圈，红花站的叫内圈，黄花站的叫外圈。
3、老师榜样换朋友。
4、幼儿集体练二遍，准备换朋友。
5、结束。
活动反思：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合，活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》
让幼儿在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
以下是小编整理的大班音乐公开课教案《石头剪刀布》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
【活动目标】
1、体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
3、根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
【活动过程】
一、复习歌曲《石头剪刀布》。
二、新授游戏《石头剪刀布》。
1、游戏一：石头剪刀布。
(1)初步尝试合着音乐玩游戏。
(2)提问：刚刚玩游戏谁赢了?谁输了?输的人要怎样?歌里是怎样唱的?由谁来打屁股?你们打了几下屁股?那平局怎么办?可以用什么动作来表示友好与加油?
(3)合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二：变魔术
(1)魔法师引入。
魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。
”
(2)提问：赢了变成什么?那输了呢?什么时候变成小鸟?
(3)两位教师示范游戏。
(4)提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的?
(5)幼儿尝试合着音乐玩游戏。
(6)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。
(1)引导幼儿将单圈变成双圈。
(2)教师示范换位置找朋友。
(3)请幼儿练习换位置找朋友。
(4)合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案【篇一：体育《石头剪刀布》及活动反思】体育——《石头剪刀布》活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
活动准备：少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
活动过程：一、情境导入1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。
活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
游戏《石头剪刀布》教案6篇
游戏《石头剪刀布》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《石头、剪刀、布》幼儿园教案（通用10篇）
《石头、剪刀、布》幼儿园教案（通用10篇）《石头、剪刀、布》幼儿园教案1一、活动背景：我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。
民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。
这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。
为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
二、活动实录一活动目标：⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
⒉感受与同伴共同游戏的快乐。
二活动准备：“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
一、游戏导入⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。
）⒉小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。
）二、理解游戏中的关系和规则一民间游戏：石头剪子布⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
大班游戏教案及教学反思《剪刀石头布》
《剪刀石头布》大班游戏教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过游戏掌握“剪刀、石头、布”的基本玩法。
2.培养幼儿的反应能力、协调能力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握“剪刀、石头、布”的基本玩法，提高反应能力。
2.教学难点：培养团队协作精神，遵守游戏规则。
三、教学准备1.游戏音乐2.游戏场地3.玩具剪刀、石头、布模型四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的兴奋度。
2.引导幼儿互相交流，分享游戏经验。
（二）游戏讲解与示范1.讲解“剪刀、石头、布”的游戏规则：幼儿伸出拳头，根据口令做出相应的动作，剪刀剪布，石头砸剪刀，布包石头。
2.示范游戏动作，确保幼儿掌握正确玩法。
（三）游戏实践1.将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.按照游戏规则进行比赛，比比哪组获胜次数多。
3.在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，互相尊重。
（四）团队协作环节1.将幼儿分成两个大组，每组人数相等。
2.每组内部进行“剪刀、石头、布”的游戏，获胜者代表本组与其他组进行比赛。
3.比赛过程中，鼓励幼儿互相协作，争取胜利。
1.让幼儿谈谈在游戏中的感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
五、教学反思1.在游戏讲解环节，我尽量用简洁明了的语言进行讲解，确保幼儿能够理解游戏规则。
但在实际操作中，仍有部分幼儿对规则掌握不够熟练，需要在下次教学中加强示范和讲解。
2.在游戏实践环节，我发现部分幼儿在比赛过程中过于紧张，影响了他们的表现。
针对这一问题，我应该在下次教学中加入更多趣味性元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与游戏。
3.在团队协作环节，虽然幼儿们表现出一定的团队精神，但仍有部分幼儿过于依赖他人，缺乏独立思考。
下次教学中，我应引导幼儿在游戏中学会独立思考和判断。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果。
重难点补充：在教学重点上，我增加了互动对话来强化幼儿对“剪刀、石头、布”游戏规则的理解和记忆。
幼儿园大班《石头剪刀布》教案
幼儿园大班《石头剪刀布》教案幼儿园大班《石头剪刀布》教案（精选6篇）幼儿园大班《石头剪刀布》教案篇1活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。
开始——2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。
分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏活动教案石头剪刀布
幼儿园大班游戏活动教案石头剪刀布
一、活动目标
1. 认知目标：了解石头剪刀布游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：体验游戏带来的乐趣，增进幼儿之间的友谊和互动。
二、活动准备
1. 空旷的场地。
2. 幼儿已经掌握石头、剪刀、布的手势。
三、活动过程
1. 导入环节
- 教师：小朋友们，今天我们要来玩一个非常有趣的游戏，叫做石头剪刀布！
- 教师向幼儿展示石头、剪刀、布的手势，并讲解游戏规则。
2. 游戏环节
- 将幼儿分成两人一组，面对面站好。
- 开始游戏，幼儿同时出示石头、剪刀或布的手势，根据规则判断胜负。
- 赢的幼儿可以得到一个小奖励，如贴纸或小玩具。
3. 扩展环节
- 引导幼儿思考在不同情况下如何选择出更有可能获胜的手势。
- 可以进行多轮游戏，让幼儿有更多机会尝试和体验。
4. 结束环节
- 教师对游戏活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现。
- 鼓励幼儿在日常生活中与朋友和家人玩石头剪刀布游戏。
四、活动延伸
- 在活动区提供石头剪刀布游戏的材料，让幼儿可以自由结伴进行游戏。
- 引导幼儿将石头剪刀布游戏与其他游戏结合，如在角色扮演游戏中，用石头剪刀布来决定角色的分配。
五、注意事项
1. 提醒幼儿在游戏过程中要遵守规则，尊重他人的选择。
2. 注意观察幼儿的情绪和行为，及时引导和纠正不适当的行为。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度和时间。
幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计
幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计一、活动目标1.培养幼儿对手工制作和美术绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.引导幼儿学会分享和合作，培养团队精神。
二、活动准备1.材料准备：石头、剪刀、布的图片，画纸，画笔，彩泥，颜料等。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，充足的光线。
三、活动过程1.导入（1）教师出示石头、剪刀、布的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师与幼儿一起玩石头剪刀布游戏，引发幼儿兴趣。
2.制作石头剪刀布（1）教师示范用彩泥制作石头、剪刀、布的形状，讲解制作方法。
（2）幼儿分组，每组选择一种材料（石头、剪刀、布），按照示范进行制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥创意。
3.绘画石头剪刀布（1）教师出示画纸，引导幼儿用画笔绘制石头、剪刀、布的图案。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完善绘画作品。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
（2）教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会，以及团队合作的经验。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手、多创新。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用其他材料制作石头剪刀布，并拍照分享到班级群。
2.课后活动：组织幼儿进行石头剪刀布比赛，培养幼儿的竞技精神。
五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要善于发现幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会合作与分享。
通过本次美术活动，幼儿不仅学会了制作石头剪刀布的手工技巧，还提高了绘画能力。
同时，本次活动也培养了幼儿的观察力、创造力和动手能力，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，体验团队合作的快乐。
幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计一、活动目标1.培养幼儿对手工制作和美术绘画的兴趣，让他们在游戏中发现艺术的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，让他们在实践中不断探索和尝试。
幼儿园石头剪刀布：大班手工教案
在幼儿园的教学中，手工活动一直是非常重要的一环，可以促进幼儿的动手能力和想象力，培养他们的动手能力和耐心。
石头剪刀布是一种非常简单却又有趣的游戏，可以在幼儿园的大班中作为手工教案进行教学。
下面我将从几个方面来探讨这个教案的设计和实施。
一、教案设计1. 教案目标- 培养幼儿的动手能力和观察力- 促进幼儿之间的合作与交流- 培养幼儿的想象力和创造力2. 教案内容- 石头剪刀布的规则介绍- 制作石头剪刀布的材料准备- 制作过程的详细步骤- 游戏的操作方式和注意事项3. 教案步骤- 介绍石头剪刀布的游戏规则，让幼儿们明白游戏的基本玩法- 准备游戏所需的材料，包括纸张和颜料- 带领幼儿们按照规定的步骤制作石头剪刀布- 结合游戏，让幼儿们用自己制作的石头剪刀布进行游戏，培养幼儿们的合作精神和观察力二、教案实施1. 教师角色- 在教案设计阶段，老师要思考如何把游戏内容与手工制作相结合，以引发幼儿的兴趣- 在教学过程中，老师要耐心指导幼儿制作，并引导他们进行游戏 - 在游戏过程中，老师要及时调整游戏规则，让每个幼儿都能参与进来2. 孩子参与- 孩子们在老师的引导下，动手制作石头剪刀布，培养他们的动手能力和想象力- 孩子们在游戏过程中，学会与他人合作、交流，培养他们的合作精神3. 教案评估- 通过观察幼儿们的制作过程和游戏过程，评估幼儿们的动手能力和合作精神- 收集幼儿们的作品和游戏情况，作为教学效果的反馈三、总结与展望通过石头剪刀布这个手工教案的设计和实施，可以培养幼儿的动手能力、观察力和合作精神，同时也能让幼儿在游戏中得到乐趣。
在今后的教学中，我们可以结合更多的手工活动，丰富幼儿的课程内容，让他们在玩中学，在学中玩。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够全面培养他们的综合能力。
以上是针对幼儿园大班手工教案“石头剪刀布”的深度探讨和总结，希望对你有所帮助。
石头剪刀布手工教案在幼儿园大班的教学中是非常有意义的，不仅能够培养幼儿的动手能力和观察力，还能够促进幼儿之间的合作与交流。
剪刀石头布大班体育教案
剪刀石头布大班体育教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.培养幼儿团队协作精神和竞技意识。
3.增强幼儿的体能和协调能力。
4.提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.剪刀、石头、布的竞技比赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.教学难点：竞技比赛中的策略运用。
四、教学过程（一）课堂导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师介绍剪刀、石头、布的游戏，引发幼儿兴趣。
（二）基本动作教学1.老师示范剪刀、石头、布的基本动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随老师一起练习，熟悉动作。
3.老师纠正幼儿的动作，指导幼儿正确掌握。
（三）规则讲解1.老师讲解剪刀、石头、布的规则，让幼儿了解比赛规则。
2.幼儿跟随老师一起练习，熟悉规则。
3.老师解答幼儿的疑问，确保幼儿理解规则。
（四）竞技比赛1.老师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.各小组进行剪刀、石头、布比赛，比赛过程中遵守规则。
3.老师观察比赛情况，及时给出指导意见。
4.比赛结束后，老师公布各小组成绩，给予表彰。
2.幼儿分享自己的比赛心得，交流经验。
3.老师对本次课堂进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家人一起玩剪刀、石头、布游戏，巩固所学。
2.家长协助幼儿记录比赛成绩，培养幼儿的竞技意识。
六、教学反思1.本次教学过程中，幼儿对剪刀、石头、布的基本动作和规则掌握较好。
2.在竞技比赛环节，幼儿积极参与，表现出强烈的竞技意识。
3.课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚。
4.不足之处：部分幼儿在比赛过程中，对规则理解不够透彻，需要加强引导。
七、教学拓展1.在下次课堂中，老师可以引入更多有趣的竞技游戏，提高幼儿的参与度。
2.结合幼儿的兴趣，开展相关主题活动，如：剪刀、石头、布主题绘画、手工制作等。
3.邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
八、教学评价1.通过本次教学，幼儿对剪刀、石头、布的基本动作和规则有了更深入的了解。
剪刀石头布大班体育教案：拓展幼儿运动技能的有趣实践
引言：剪刀石头布是一种简单而经典的游戏，适合各个年龄段的人们，尤其适合幼儿。
幼儿时期正是身体素质形成的关键时期，启蒙教育应注重实践。
本篇教案将带大家深入剪刀石头布大班体育教学实践，拓展幼儿运动技能。
一、教学目标1.加强儿童的体育锻炼，提高身体素质；2.培养幼儿的运动协调能力和反应速度；3.通过游戏培养幼儿的竞争意识和合作意识；4.提高幼儿对生活规律的认识和掌握。
二、教学内容1.基本动作：学习剪刀、石头、布的动作；2.逐步增加运动强度：利用剪刀石头布进行赛跑、跳跃、接力等比赛；3.团队游戏：组织幼儿进行团体协作竞技，例如团队寻宝、拔河等游戏。
三、教学步骤1.热身运动：幼儿跟着音乐进行体操、拉伸等热身活动，提高身体敏捷度和运动前的肌肉韧性；2.基本动作练习：介绍剪刀、石头、布的基本动作，并指导幼儿进行练习；3.比赛练习：以各种方式组织比赛，让幼儿在游戏中进行锻炼，学习竞争和合作的技能；4.团队游戏：让幼儿分组进行集体协作性的团队游戏，如拔河比赛等。
四、教学重点和难点教学重点：锻炼幼儿的身体素质，提高运动技能。
教学难点：如何让幼儿理解剪刀石头布的游戏规则并进行运动，如何组织幼儿进行互相协作的团队游戏。
五、教学要点1.在教育与游戏的融合中培养幼儿的兴趣与未来的学习动机。
2.在具体的游戏过程中与幼儿进行知识的交流，让幼儿了解与运动有关的物理知识。
3.让幼儿通过游戏掌握生活规律，习惯约定和遵规守纪。
六、教学评估可以运用问卷、观察或小测验等方式，评估幼儿在游戏体验中的进步、对规则的理解和运动技能等方面，及时调整教学内容和方法。
七、结语剪刀石头布是一种简单而有趣的游戏，可以通过游戏的形式让幼儿亲身体验到运动的乐趣，培养幼儿的竞争意识和合作意识，提高幼儿运动技能。
但教学过程中应注意幼儿年龄特征和身体条件，切勿强求，尤其是在比赛中应强调参与而非胜负，要让每个幼儿都收获到快乐和成长。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案【篇一：体育《石头剪刀布》及活动反思】体育——《石头剪刀布》活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
活动准备：少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
活动过程：一、情境导入1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。
活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、布》教案：大班音乐《石头、剪刀、布》教学目标：1. 让学生了解游戏《石头、剪刀、布》的规则和意义。
2. 开发学生的听觉感知能力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作与竞争意识。
教学准备：1. 游戏道具：石头、剪刀、布卡片。
2. 音乐：游戏进行时的背景音乐。
教学过程：1. 导入：介绍游戏的背景和规则。
解释石头、剪刀、布分别代表什么，并与学生一起进行示范。
2. 分组：将学生分为两个小组，每组站在对面。
3. 游戏进行：播放背景音乐，学生们按照音乐的节奏一起晃动身体，等音乐停止后，每组的一位学生出示石头、剪刀、布中的一种动作。
根据规则，石头胜剪刀、剪刀胜布、布胜石头。
胜方获得一分，并进行下一轮游戏，直到设定的回合数结束。
4. 结束：统计双方分数，宣布获胜组。
教学反思：1. 教案设计的游戏《石头、剪刀、布》是一款简单有趣、易于操作的游戏，非常适合在音乐课上进行。
通过游戏，学生们能够运动、倾听音乐，同时让他们感受到合作和竞争的气氛，培养他们的团队精神和竞争意识。
2. 在教学过程中，应注意游戏规则的讲解和示范，确保每位学生都能够理解并掌握游戏的规则。
同时，要提醒学生在表现时要用心、认真，不仅要注意自己的动作，还要观察对方的动作。
3. 播放背景音乐可以帮助学生们更好地感受游戏的节奏和氛围，营造出欢乐的氛围。
同时，背景音乐的选择也要根据游戏的特点进行搭配，使之更加符合游戏内容。
4. 游戏结束时，要及时统计分数，并表扬获胜组，鼓励学生们努力参与游戏，培养他们的积极性和自信心。
总结：教案中的《石头、剪刀、布》游戏设计了清晰的规则，并结合音乐和动作展示，使学生们能够在融合了身体和听觉感知的活动中体验到合作与竞争的乐趣。
通过这样的音乐活动，既开发了学生的听觉感知和手眼协调能力，又培养了他们的团队精神和竞争意识。
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活动名称：石头、剪刀、布（体育游戏活动-大班）
活动目标：1、激发幼儿对游戏活动的兴趣。
2、训练、并提高幼儿的反应能力。
活动准备：1、关于《石头、剪刀、布》手指谣。
2、操场。
活动过程：教师和幼儿一起说唱《石头、剪刀、布》手指谣。
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是石头右手是石头胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是剪刀右手是剪刀小白兔小白兔（做小兔子动作）
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是布右手是布小螃蟹小螃蟹（手心向下，两大拇指靠一起）
教师引导幼儿多唱几遍，熟悉并巩固手指瑶。
创新玩法：游戏开始前：教师向幼儿介绍游戏玩法。
教师喊石头剪刀布幼儿做脚上动作，两脚左右开立是布两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
1 教师边说边示范动作。
2 教师引导幼儿反复练习动作。
3 教师说，全体幼儿一起做，做对者向前跨一步，做错原地不动。
4 教师说，全体幼儿一起做，做对原地不动，做错向后退一步。
教师可以在游戏过程中，以慢到快的速度来考验幼儿提高幼儿的反应能力。
结束活动：教师表扬活动中积极表现的孩子，并鼓励活动中较为拘束的幼儿。