浅谈CAD-CAM软件在数控教学中的应用
CAD,CAM软件技术和在数控机床中的应用
CAD/CAM软件技术及其在数控机床中的应用介绍了CAD/CAM及其软件产品,并结合数控机床,详细叙述了在加工过程中使用CAD/CAM软件的流程步骤,适用围和各模块在加工过程中的重要作用,提出了数据文件转换中的问题和解决方法以及数控加工CAD/CAM集成系统的开发,概述了网络化的发展趋势。
计算机辅助设计及制造(CAD/CAM)技术已经越来越多地应用在数控加工领域, CAD/CAM软件技术也在飞速发展,出现了很多的软件产品,这些产品根据自身的开发档次及其适用度,被广泛应用在不同加工场合,大大节省了设计制造的时间周期,并在一定程度上提高了精度和速度。
1 数控机床与CAD/CAM数控技术是机械加工技术,微电子技术、监控检测技术、计算机技术、自动控制技术等多种学科的集成,是一门新兴而又发展十分迅速的高新技术,对机电工业及国民经济的发展具有十分重要的作用。
同时,数控技术也是发展自动化技术的基础。
以数控技术为核心的数控机床、加工中心是具有代表性的、高水平的机电一体化产品,代表了当今世界自动化技术发展的前沿。
现代数控系统,采用了交流数字伺服系统。
伺服电机的位置、速度和电流都实现数字化,作为伺服控制方式也采用了超出以前的控制理论,实现了不受机械负荷变动影响的高速响应伺服系统。
从世界伺服系统的发展来看,已经经历了步进电机→直流伺服电机→电机→交流伺服电机阶段。
目前,国大部分数控机床没有配备专门的计算机辅助制造软件,所以此课题有很广泛的发展空间。
CAD(ComputerAided Design),即计算机辅助设计,在数控加工过程中是一种生产辅助工具,它将计算机高速而精确的运算功能,大容量存储和处理数据的能力,丰富而灵活的图形、文字处理功能与设计者的创造性思维能力、综合分析及逻辑判断能力结合起来,形成一个设计者思想与计算机处理能力紧密配合的系统,大大加快了设计进程。
CAD技术包括下列功能:几何建模、计算分析、仿真与实验、绘图及技术文档生存、工程数据库的管理和共享。
CAD／CAM技术在数控教学中的实践与思考
科技信息
。科教视野ｏ
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ ＮＯ Ｏ Ｆ ＭＡＴＯＮ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｌ ＧＹＩ ＯＲ Ｎ Ｉ
２０ ０ ７年
第３ ｌ期
Ｃ ＤＣ Ｍ Ａ ／Ａ
【 摘
的 践 思 实 与 考
王诚彦 （ 进职 业教 育 中心 江苏 常州 ２ ３ ６ ） 武 １ １ １
要】 本文着重论述 了在 高等职业技 术教 育机 电类专业 ＣＡ ＣＡ 技术课程的教 学研 究， Ｄ／ Ｍ 就优化课 程设置以及模 块化教学与项 目课
程 教 学 的 有机 结 合 包括 通 过 教 学 实践 引 发 的 几 点 思 考作 了一 系 列 的 阐述 。
【 关键词 】 高等职业技术教育 ； Ｄ／ Ｍ 技 术 ； 目课程 实验 ＣＡ ＣＡ 项
Ａ 速发 展 。制 造 业 信 息 化 可 以 推 动 制 造业 实现 跨 越 式 发 展 ， 信 息 化 带 在 学 习 Ｃ Ｄ模 块 前 ，学 生 必 须 具 备 中 等难 度 图样 识 读 和 零 件 测 绘 能 以 熟 ＡＤ软 件 的应 用 可 分 为 两 个 层 面 ：、 １ 二 动 工 业 化 ，坚 持 运 用 信 息技 术 和 先 进 适 用 技 术 改 造 和 提 升传 统 产 业 ， 力 ． 悉 零 部 件 的 装 配 关 系 。 Ｃ 主 ｔ Ｃ 装 是 我 国应 对 新 经 济 挑 战 的一 项 重 要 战略 。通 过 多 年 的努 力 ， 校 办 学 维 图形 平 面设 计 ． 要 利 用 Ａｕｏ ＡＤ软 件 完 成 零 件 图 、 配 图 的绘 制 我 ｏｉ ｏｋ 、 ｓｅ Ａ Ｕ Ｐ ／ ｄ ｒ 层次不断提升 ． 在追 求 内涵 发 展 的 同 时 ， 极 推 进 技 能 型 向技 术 型 人 以及 掌 握 图 档 文 件 的 管 理 ２、使 用 Ｓｌ ｗ ｒｓＭａｔ Ｃ Ｍ、 Ｇ、ＲＥ 积 包 才 培 养 的 转 变 。技 术 教 育 的 实践 教 学 ， 点 是 如 何 建 立 数 学 模 型解 决 等 软 件 实 现 三 维 实 体 零件 的数 字 化 建 模 及 产 品 装 配 ， 括 高 级 曲 面造 重 问题 的创 造 性 技 能 训 练 ， 要 设 计 具 有 较 强 技 术 含 量 的 工 艺 性 、 计 型 设 计 等 。 学 习 Ｃ Ｍ 模 块 前 强 调 学 生 必 须 熟 悉 Ｃ 需 设 Ａ ＡＤ软 件 的应 用 ， 典 修完 规 定 学 分 的机 加 工 实 训 、 控 编 程 、 控 数 数 性 、 合 性 的 实 训 项 目。 步形 成 基 本 实 践 操 作 技 能 、 业 技 术 应 用 技 型 零 件 的 加 工 工 艺 分 析 ， 综 逐 专 ＣＭ 第 能 与 综 合 实 践 能 力 有 机结 合 的实 践 教 育 体 系 。Ｐ Ｍ 系 统 （ 品 全 生命 机 床 的 操 作 。 Ａ 模 块 的学 习根 据 需 要 分 为 两 个 阶段 。 一 阶段 是 针 Ｌ 产 由 ｔ Ｄ Ｃ 读 周 期 管 理 ） 制 造 业 推 进 信息 化 进 程 的核 心 平 台 。 许 多 因 素 的 制 约 ， 对 具 体 的加 工 零 件 ， Ａｕｏ Ａ 软 件 产 生 二 维 工 程 图 ， 图并 进 行 加 是 受 包 刀具 、 具 和 切 削 用 量 等 ）计 算 加工 轨 迹 夹 ， 制 造 业 信 息 化 管 理 水 平 尚 处 于 初 级 阶段 ， Ａ ／ＡＭ 技 术 的 实 施 已 具 工 工 艺 分 析 （ 括 工 艺 路 线 、 Ｃ ＤＣ 由 ｓ ＣＭ ｅ 数 编 备初步条件。 年制高职、 五 高技 、 年 制 技 师 教 育 就 是 培 养 企 业 一 线 生 刀 位 数 据 ， ＭａｔｒＡ 软 件 进 行 简 单 的三 维 造 型 和 手 工 （ 控 ） 七 产 技 术 管 理 人 员 ． Ａ ，Ａ 技 术 是 数 控 专业 创 新 型 高 技 能 人 才 的 核 程 ，利 用 文 件 管 理 功 能 对 输 人 计 算 机 的 加 工 程 序 进 行 编 辑 和 语 句 校 Ｃ ＤＣ Ｍ 然 在 包 心 能 力 。优 化 课程 设 置 ， 加快 课 程 改 革 已成 为 职 业 技 术 教 育 的 首 要 任 验 。 后 ， 自动 加 工 方 式 下进 行 计 算 机 加 工 过 程 仿 真 ， 括 在 机床 锁
浅谈CAD／CAM软件在数控加工中的应用
浅谈CAD／CAM软件在数控加工中的应用【摘要】现代制造业采用数控技术已是潮流和趋势，而CAD/ CAM软件是数控技术的基础。
本文根据数控加工技术和CAD/CAM软件的基本功能原理，结合数控编程与加工的实践，说明CAD/ CAM软件在产品设计制造中的作用和优势，从而使其在数控加工领域应用广泛。
【关键词】CAD/CAM 数控加工应用随着现代科学技术的发展，特别是计算机技术的突飞猛进，手工设计、单件生产等传统的设计制造方式已无法适应现代工业发展的需求，采用计算机辅助设计及制造（Computer Aided Design and Computer Aided Manufacturing，简称CAD/CAM）软件已成为整个制造行业当前及将来技术发展的重点和趋势。
为适应制造技术的发展，数控机床在机械制造业中应用越来越普遍。
在数控加工中，加工程序的编制是基础性工作，但数控加工程序编制往往较复杂，复杂工件和单件小批量生产时编程工作量大，致使数控机床使用效率和效益都比较低。
因此，将CAD/CAM软件与数控机床加工相结合，能大大节省设计制造的时间，并且提高了零件的精度和加工速度，极大地推动了制造业的发展。
一、数控技术与CAD/CAM1.数控技术。
目前，数控技术正在发生根本性变革，由专用型封闭式开环控制模式向通用型开放式实时动态全闭环控制模式发展。
在集成化基础上，数控系统实现了超薄型、超小型化；在智能化基础上，综合了很多学科技术，数控系统实现了高速、高效控制，加工过程中可以自动修正、调节与补偿各项参数，实现了在线诊断和智能化故障处理。
现代数控系统，采用了交流数字伺服系统。
机床数控系统的作用是控制机床加工出合格的机械零件，它主要由硬件和软件两大部分构成。
机床数控系统的功能主要靠软件来实现。
为了便于编程，数控系统有许多功能，如轮廓插补功能、刀具补偿功能、固定循环加工功能、辅助编程功能、子程序功能、宏程序功能、字符图形显示功能、故障自诊断功能、通讯网络功能等，这些功能提高了数控机床的加工能力，大大缩短了数控加工程序的长度。
CADCAM软件及其应用-数控机床
CAD/CAM软件的功能和特点
曲面建模
支持复杂曲面和自 由形状的设计。
仿真加工
对加工过程进行模 拟，优化加工参数。
参数化设计
通过参数和约束实 现产品的快速设计 和修改。
数控编程
自动生成数控机床 的加工程序。
5. 集成化生产管 理
CAD/CAM软件可以与生产管 理系统集成，实现从设计到制 造的全程自动化管理。通过集 成化的生产管理，可以优化生 产流程、提高生产效率和产品 质量，降低生产成本。
04
CAD/CAM软件在数控机床中的应用
CAD/CAM软件在数控机床中的设计应用
零件建模
利用CAD软件进行零件建模，实现零件形状、尺寸、 公差等参数的精确描述。
05
案例分析
案例一：某企业的数控机床生产流程优化
总结词
提高生产效率
详细描述
某企业通过引入CAD/CAM软件，实现了对数控机床生产流程的优化。通过精确的工艺规划和刀具路 径生成，减少了加工时间和材料浪费，提高了生产效率。
案例二
总结词
提升加工精度
VS
详细描述
某企业使用CAD/CAM软件对复杂零件进 行精确建模和加工路线规划。通过高精度 的数控机床控制，实现了复杂零件的高质 量加工，提升了加工精度。
数控机床的应用领域
3. 工艺规划与仿 真
CAD/CAM软件还提供了工艺 规划功能，能够对加工过程进 行模拟和优化。通过调整加工 参数、刀具路径和切削条件等 ，可以预测潜在的问题并优化 加工过程。
4. 数据交换与接 口
CAD/CAM软件支持多种数据 交换格式，如IGES、STEP、 DXF等，能够将零件模型导入 到数控机床的加工控制系统中 。此外，CAD/CAM软件还提 供了与数控机床的接口功能， 能够实现数据的实时传输和控 制。
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究随着数控技术在工业生产中的广泛应用，数控专业的教学也日益受到重视。
在数控专业课程的教学中，CADCAM软件作为数控技术的重要工具，发挥着越来越重要的作用。
本文旨在通过对CADCAM软件在数控专业课程中的教学实践进行研究，探讨如何更好地应用CADCAM软件提高数控专业学生的实际操作能力和综合素质。
CADCAM软件是一种将计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）相结合的软件，它能够帮助工程师们在计算机上进行产品设计和制造过程的仿真和优化，并且可直接将设计的图纸自动生成为数控加工程序。
在数控专业的教学中，CADCAM软件主要发挥以下几个方面的作用：1. 提高学生的设计能力：通过CADCAM软件的使用，学生能够更加直观地进行产品设计和制造过程的模拟，从而提高了他们的设计能力和动手能力。
2. 培养学生的实际操作能力：CADCAM软件能够直接生成数控加工程序，学生可以通过软件的操作来学习数控加工的方法和技巧，从而培养他们的实际操作能力。
3. 增强学生的综合素质：通过CADCAM软件的使用，学生不仅可以学习到数控技术相关知识，还可以培养他们的团队合作意识和创新能力，从而增强了他们的综合素质。
在数控专业教学中，CADCAM软件主要通过以下几种方式来应用：1. 理论教学与实践相结合：教师可以将CADCAM软件的理论知识和操作技巧融入到教学中，让学生在课堂上学习到CADCAM软件的相关知识并进行实际操作，从而将理论知识与实际操作相结合。
2. 课外作业和项目实践：教师可以布置一些CADCAM软件的课外作业和项目实践，让学生在课外通过软件的使用来完成相关设计和制造任务，从而提高他们的实际操作能力。
为了更好地了解CADCAM软件在数控专业教学中的应用情况，我们进行了一项实践研究。
在这个研究中，我们选择了某市某大学数控专业的学生进行实践调查，并通过问卷调查和实际操作考核来收集相关数据。
浅谈CAD／CAM软件在数控教学中的应用
浅谈CAD／CAM软件在数控教学中的应用摘要：数控加工技术是机械加工技术专业的一门专业课，以编程为主的理论教学，学生难以理解。
把数控专业理论编程教学，变成在计算机上使用的CAD/CAM软件，把枯燥课堂教学变成形象的多媒体教学。
不但能够改善数控编程教学的效果，还可以提升学生学习数控编程的兴趣。
关键词：CAD/CAM软件数控教学1、引言数控编程课程是一门实践性很强的课程，离开实践，就谈不上素质，实践是知识转化并升华为素质的根本条件。
要想达到理想的教学和实践效果，仅在课堂上实施全方位的教学是不够的，还应具备一个良好的实践教学环境。
考虑到前面谈到的企业生产过程很难按照学校教学要求开展数控编程实训与数控设备价格等因素，经过多方调研，我们选择了能在计算机上进行手工编程和自动编程、并能动态模拟加工轨迹、与数控机床有良好数据接口的CAD/CAM软件，如基于PC平台广泛使用的MASTERCAM 、PRO-E或CAXA等应用软件。
这类软件既能按照数控编程教学要求开展系统的实际编程训练，实现动态模拟加工轨迹，检验程序的正确性；又能结合目前企业广泛使用这类软件的生产实际需求，为学生毕业后直接进入制造型企业数控技术岗位工作打下扎实的基础。
CAD/CAM软件在数控编程教学中的应用。
2、应用CAD/CAM软件对手工编程进行校验数控编程就是把零件的工艺过程、工艺参数、机床的运动以及刀具的位移量等信息用数控语言记录在程序单上，并经校核的全过程。
数控加工程序主要分为手工编程与自动编程两种，手工编制是计算机自动数控编程的基础，应用计算机进行数控加工自动编程最终也还要经过后置处理转换成数控程序代码。
作为数控编程人员，不仅是数控技术的应用者，更应该是数控技术的开发者。
因此要使学生知其然并知其所以然，手工编程是学生熟悉并掌握数控程序基本原理的一个重要途径。
但数控指令枯燥、不易记忆，编写的程序又不能得到实现，学生学习的兴趣不高，也得不到应有的实际动手的训练。
CAD／CAM软件在中职数控教学应用中的几点思考
CAD／CAM软件在中职数控教学应用中的几点思考摘要：CAD/CAM软件是功能强大的计算机辅助设计和辅助制造软件，主要用于数控、模具、电子、汽车等行业的设计、造型、工艺、加工等环节。
它的工程图、三维建模、零件装配、仿真加工等功能对中职学校的数控专业教学与应用有很大的帮助。
关键词：CAD/CAM 中职数控应用CAD/CAM （计算机辅助设计与制造）中的CAD是英文Computer Aided Design的缩写，意思是利用计算机进行辅助设计，不用圆规直尺，用鼠标键盘就可以画出你想要的图纸。
CAM是英文Computer Aided Manufacturing的缩写，意思是计算机辅助制造，就是把要加工的零部件的参数等信息输进计算机，利用计算机来控制机床加工。
CAD/CAM技术经过几十年的发展，先后走过大型机、小型机、工作站、微机时代，随着计算机技术和信息技术的发展，CAD/CAM技术在全球迅速普及开来。
对先进制造业来说，CAD/CAM技术是提高产品质量、缩短产品开发周期，降低产品开发成本的有力手段。
因此，在中职学生中大力开展CAD/CAM技术教学，推广CAD/CAM技术在生产一线的应用，提高我国机械制造业的国际竞争力具有深远意义。
目前国外主流的CAD/CAM软件主要有UG、PRO/E、CATIA、Mastercam 等，国内主要有CAXA、中望3D等，每个软件各有所长。
在国家各项举措大力推动下，国产CAD/CAM软件及时跟踪国际最新动态，积极引进国外CAD /CAM 软件进行二次开发，加大科技创新力度，研发出适合国人操作、更具特色、更有竞争力的CAD /CAM产品，促进我国机械制造业CAD /CAM技术的快速发展，我们在教学中应优先采用。
一、CAD/CAM软件教学现状CAD/CAM软件有很强的绘图和设计能力，它在中职数控类专业教育的作用主要体现在教学和实践方面。
在日常教学中，机械制图都是数控类专业接触到的第一门专业基础课，从手工绘图开始学习，然后计算机二维绘图，最后是计算机三维建模，由平面图逐渐向立体图发展，增加了学生对先进制造技术的认识，开拓了他们的视野。
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究CADCAM软件是现代制造业中必不可少的工具之一，因此在数控专业课程中进行相关的教学是具有重要意义的。
本文就CADCAM软件在数控专业课程中的教学实践进行探讨。
一、CADCAM软件的教学目标1.掌握CADCAM软件的基本操作方法和相关功能，能够熟练运用该软件进行模型的建立、编辑和优化等任务。
2.了解CADCAM软件在数控加工中的应用，包括工艺规划、刀具路径生成、加工模拟、切削参数调整等技术。
3.能够把CADCAM软件与数控机床紧密结合，实现数控加工任务的高效、精确和稳定。
4.发掘CADCAM软件在数控领域中的创新应用，缩短产品设计到加工的周期，提高生产效率和质量水平。
1.软件基础知识讲解。
包括软件结构、操作界面、基本功能和工具栏等内容，充分掌握软件的基本操作技能是进行后续任务的前提。
2.模型设计和编辑。
通过绘制基本几何图形、导入外部文件、雕刻修改等方式，加深学生对CADCAM软件的熟练掌握程度，为后期的加工任务做好铺垫。
3.数控编程知识学习。
为了实现CADCAM软件与数控机床的有效结合，有必要让学生掌握数控编程的知识体系，了解G代码的格式、指令含义、参数设定等内容。
4.加工模拟和刀具路径生成。
在软件中设置刀具直径、加工方式、转速、进给速度等参数，自动生成适合的加工路径，并进行模拟验证，确保切削工艺的安全和有效性。
5.数控加工实验和优化。
基于CADCAM软件的动态加工模拟，通过对加工过程中各个环节的参数进行调整和优化，探索数控制造的高效、节能、环保等新技术、新应用。
三、教学方法探究和评价分析1.教学方法探究采用项目驱动式方式，让学生形成学以致用、动手实践的习惯，先针对一项具体加工任务进行模型和方案设计，再通过软件模拟、数控编程和实际加工实验等环节进行全面片段式、进阶式教学。
2.教学效果评价分析CADCAM软件的实践教学，具有直观、操作性强、反馈迅速等特点，可以减少学生对抽象概念的理解压力，而且能大力刺激学生的探索兴趣。
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究
CADCAM是目前制造业中广泛应用的一种软件技术，它将计算机辅助设计和计算机辅助制造结合到一起，实现了数字化制造的全过程。
CADCAM软件在数控专业课的教学中发挥重要作用，能够提高学生软件技能和制造技术素养，也能够加强课程之间的联系和协调，提高教学效果。
一、教学内容设计
在 CADCAM软件教学中，受教育者应该学习如何使用软件来设计制造元件、模型和工具路径，并掌握转换文件和加工模拟的基本知识，从而能够实现从设计到制造全过程。
其次，还要熟练掌握程序编程和加工行进方式等内容，以及具体的加工工艺和技术。
这样才能真正掌握 CADCAM软件的使用技巧，为后续的制造工作打下良好的基础。
二、教学方法
CADCAM软件的教学对于学生来说并不是一件容易的事情，因此，老师需要采用一些有效的教学方法来帮助学生。
例如，可以采用课堂理论授课与实践操作相结合的方式，将软件应用于模拟加工实验，开展定向练习和小组讨论等教学活动，以帮助学生加强软件使用和评估创新能力。
此外，老师还可以组织学生参加实践性训练和现场考核，根据学生表现情况及时调整教学方案。
三、实践应用
通过 CADCAM软件的实践应用，可以帮助学生掌握具体的制造过程和操作技巧，并提高他们的创造力和创新能力。
在实践过程中，学生需要根据设计图纸进行文件转换、工具路径规划及加工过程仿真等操作，同时进行 CNC编程、设备调整和加工监控等工作。
在实践过程中，实训设施应包括仿真加工平台、数控机床、新型设备等，确保学生实现从设计到制造全过程。
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究
CADCAM软件在数控专业课中的教学实践研究CADCAM软件已经成为数控专业课程中必不可少的内容，因为它可以帮助学生提高数控加工和制造设计的效率。
在教学实践中，我们发现，学生对于CADCAM软件的掌握程度不仅仅取决于软件的性能，更重要的是教学方法和教学内容的设计。
因此，本文将围绕教学实践研究，探讨如何提高CADCAM软件的教学效果。
一、教学方法的设计1.灵活性CADCAM软件具有很高的灵活性，因此在教学中应该同样灵活。
学生的学习习惯和能力都不同，应该根据每个人的特点设计不同的教学方法。
例如，有些学生对于上机实操比较感兴趣，那么教师可以开展一些实操训练，让学生更好地掌握软件。
而对于一些理论性较强的知识点，则可以组织讨论或者小组研究的方式进行教学。
2.实践性对于CADCAM软件的教学，不能仅仅停留在理论层面，更重要的是寻找一个适合学生的实践平台。
我们通常选择开放的机房作为教学平台，可以让学生在这里进行实时的实践操作，理论知识与实践的结合更能加深学生的理解和记忆。
同时，我们也可以组织一些实际应用的案例分析，让学生更好地掌握软件在实际生产中的应用。
3.互动性教学中，教师应该注重互动性。
学生对于CADCAM软件的学习需要有目的和动力。
因此，教师可以利用互动性进行教学，比如，开展竞赛活动、设置小组合作等等。
这样可以让学生在参与中激发学习的兴趣，大大提高学生的学习效果。
1.基于实际应用的教学CADCAM软件的学习需要基于实际应用，学生在掌握软件操作过程之后，也需要了解如何将软件运用到实际生产中。
因此，在教学内容的设计上应该注重实际应用场景的模拟，让学生在做实践任务时，能够更好地掌握软件的实际应用技巧。
2.梳理知识点在教学内容的设计上，我们应该对知识点进行梳理和划分，同时也应该注重强化和巩固。
我们可以将知识点分解为课程内容，并在每个环节中都加强对应的知识点。
同时也可以通过实例演示，让学生有明确的示范，有助于加深对知识点的印象。
CAD／CAM软件在数控教学中的应用
CAD／CAM软件在数控教学中的应用
陈安鑫
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2011(000)029
【摘要】CAD／CAM技术是数控专业创新型高技能人才的核心能力。
在传统的
操作培训中，数控机床编程与操作的有效培训必须在真实的机床上进行。
培训中的误操作经常会导致设备、刀具等的损坏，甚至引发人身伤害事故，增加了培训成本。
因此，如何改善数控技术课程的实习环境，使学生能学有所练、
【总页数】1页(P76-76)
【作者】陈安鑫
【作者单位】江苏省连云港中等专业学校,江苏连云港222003
【正文语种】中文
【中图分类】F249.21
【相关文献】
1.CAD/CAM软件在数控教学中的应用 [J], 陈安鑫
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3.论CAD／CAM软件在数控教学中的应用 [J], 金宇
4.数控仿真软件与CAD／CAM软件在教学中结合应用实例 [J], 杜晓坤
5.CAD/CAM软件在数控教学中的应用 [J], 陈安鑫
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CAD_CAM软件技术及其在数控机床中的应用
CAD/CAM软件技术及其在数控机床中的应用计算机辅助设计及制造（CAD/CAM）技术已经越来越多地应用在数控加工领域，CAD/CAM软件技术也在飞速发展，出现了很多的软件产品，这些产品根据自身的开发档次及其适用度，被广泛应用在不同加工场合，大大节省了设计制造的时间周期，并在一定程度上提高了精度和速度。
一、数控机床与CAD/CAM数控技术是机械加工技术，微电子技术、监控检测技术、计算机技术、自动控制技术等多种学科的集成，是一门新兴而又发展十分迅速的高新技术，对机电工业及国民经济的发展具有十分重要的作用。
同时，数控技术也是发展自动化技术的基础。
以数控技术为核心的数控机床、加工中心是具有代表性的、高水平的机电一体化产品，代表了当今世界自动化技术发展的前沿。
现代数控系统，采用了交流数字伺服系统。
伺服电机的位置、速度和电流都实现数字化，作为伺服控制方式也采用了超出以前的控制理论，实现了不受机械负荷变动影响的高速响应伺服系统。
从世界伺服系统的发展来看，已经经历了步进电机→直流伺服电机→电机→交流伺服电机阶段。
目前，国内大部分数控机床没有配备专门的计算机辅助制造软件，所以此课题有很广泛的发展空间。
CAD（Computer Aided Design），即计算机辅助设计，在数控加工过程中是一种生产辅助工具，它将计算机高速而精确的运算功能，大容量存储和处理数据的能力，丰富而灵活的图形、文字处理功能与设计者的创造性思维能力、综合分析及逻辑判断能力结合起来，形成一个设计者思想与计算机处理能力紧密配合的系统，大大加快了设计进程。
CAD技术包括下列功能：几何建模、计算分析、仿真与实验、绘图及技术文档生存、工程数据库的管理和共享。
CAM（Computer Aided Manufacturing），即计算机辅助制造。
CAM内容广泛，从狭义上讲指的是数控程度的编制，包括刀具路径的规划、刀位文件的生成、刀具轨迹仿真以及NC代码的生成等。
CADCAM软件在数控教学中的应用探讨共4页word资料
CADCAM软件在数控教学中的应用探讨随着现代制造业的迅猛发展，基于CAD/CAM技术进行图形交互的自动编程方法日趋成熟，使用CAD/CAM系统产生的NC程序代码可以替代传统的手工编程，运用CAD/CAM进行复杂零件的设计和加工制造，可使企业提高设计质量，缩短生产周期，降低产品成本，从而取得良好的经济效益。
随着现代制造业中数控机床的占有率越来越广，要求职业教育适应现代化制造技术的需求，要培养大量的数控技术专业人才。
计算机辅助设计及制造（CAD/CAM）技术是对复杂零件编程最便捷的工具，因此越来越多地应用在数控加工领域，因而近几年来，CAD/CAM技术已成为数控职业技术教育的必修课程之一。
一、CAD/CAM软件在数控教学中的优越性2.CAD/CAM软件促进了教学改革。
通过引人CAD/CAM软件对数控加工、数控编程、机床与通讯、传统课程进行改造，使学生在课堂上掌握计算机产品建模、工艺设计、自动编程、模拟加工、机床设置等现代先进制造的全过程，深入认识计算机辅助制造性能，并实现数控编程与数控加工的实训，促进了教学改革，任课老师不再是单调地在黑板上板书、学生记录或教师操作、学生观看，而是教师在计算机机房结合专业讲述造型、编程、加工、验证后到机床进行实际加工的模式。
3.CAD/CAM软件丰富了教师教学课堂。
在数控教学当中，结合CAD/CAM 软件，学生可以直观地看到刀具的运动轨迹，产生了非常好的教学效果。
学生可以根据零件图造型、编程、加工，大大提高了编程速度，并且可以动态显示整个加工过程，刀具路径清晰明了，对于不合理的参数可以随时修改，非常直观，便于发现不合理的加工工艺；并可以根据不同的数控系统，编制与数控机床相适应的加工程序。
教师根据学生所编程序可以进行课堂评分，并根据学生掌握的情况进行有针对性的教学。
二、CAD/CAM软件在数控教学中的应用1.对零件工艺参数及工艺过程进行设计。
数控程序的编制从本质上分析应该是对加工工艺的确定过程，并且结合《机械设计基础》、《机械制造基础》、《典型零件工艺编制》等课程的内容手工完成设计部分的工作，这些现在都利用CAD/CAM软件来完成。
CADCAM技术在数控机床中的应用
CADCAM技术在数控机床中的应用2012-03-26论文导读:技术是数控专业必不可少的一项技术，它的应用扩大了数控加工在机械加工领域所占的比重，解决了一些普通机床难以加工的高精度零件或复杂零件的加工问题，不仅降低了加工难度，而且提高了加工精度和加工速度。
这项技术的应用进一步推动了我国机械加工行业的发...技术是数控专业必不可少的一项技术，它的应用扩大了数控加工在机械加工领域所占的比重，解决了一些普通机床难以加工的高精度零件或复杂零件的加工问题，不仅降低了加工难度，而且提高了加工精度和加工速度。
这项技术的应用进一步推动了我国机械加工行业的发展。
数控行业及CAD/CAM技术的发展状况据有关部门的统计，我国数控人才的短缺达到60万，对从业人员的要求比较高，要求从业人员既要具有一定的机械基础知识和计算机操作能力，还要有机床操作的实践经验；不仅能熟练操作数控机床还要能自行编制具有一定难度的加工程序。
因此，数控专业人员必须是既能动脑、又能动手，而且还要懂得数控机床结构及工作原理的复合型人才。
随着数控行业的飞速发展，CAD/CAM（Computer Aided Design/Computer Aided Manufacturing计算机辅助设计和辅助制造）技术也得到了迅速提升，这项技术被广泛应用在不同加工场合,比如模具制造业、航天航空设计制造领域等，这项技术的应用，大大节省了设计制造周期,并在一定程度上提高了加工的精度和速度。
这项技术也是数控专业毕业生必须掌握的一项重要技能，以适应今后工作和个人生存发展的需要。
当前，我国北方大部分地区的数控发展水平还很低，CAD/CAM技术应用不是十分广泛，但在南方大部分地区，几乎所有的模具加工厂都要用到这项技术，从今后的发展来看，这项技术的应用会逐步向北方普及。
CAD/CAM技术介绍精通机床的操作是通过操作者扳动机床的一系列手柄，从而控制机床内部的传动机构完成一定的动作来实现的。
CADCAM一体化在数控技术教学中的应用word资料5页
CADCAM一体化在数控技术教学中的应用一、CAD/CAM技术简介CAD即计算机辅助设计，CAM即计算机辅助制造，CAD/CAM一体化技术是先进制造技术的重要组成部分，是工程技术与计算机技术紧密结合、相互渗透而发展起来的一项综合性应用技术，它使传统的产品设计、制造等都发生了根本性的变化，已成为衡量一个国家科学技术和工业现代化的重要标志之一，在一定程度上反映一个国家的综合实力。
得益于CAD/CAM技术的不断完善，近十几年来，数控技术取得了突飞猛进的发展，数控机床在机械工业的应用越来越普遍，但数控机床操作难度大，加工程序编制较复杂，复杂工件和单件小批量生产时不方便使用，致使数控机床使用效益比较低。
CAD/CAM设计和编程逐渐取代了手工编程，特别是在复杂零部件三维曲面的编程方面处于不可替代的地位。
二、CAD/CAM一体化教学的必要性随着科学技术的迅猛发展，CAD/CAM一体化作为先进制造手段之一在企业中得到普遍应用，许多大专院校也将该门课程列入专业课程中。
数控技术属于一门综合性技术类课程，综合应用CAD/CAM、机械加工工艺、机械制造等相关内容，教学时不仅讲授编程指令的应用，而且要重视零件工艺分析和CAD/CAM 技术的应用。
在教学内容方面，让学生尽可能多的熟悉CAD/CAM 软件和CNC操作系统，以适应社会对人才多样化的需求；但由于课时的限制，学生往往无法做到既全面又专一。
因此需要进行一系列教学改革，包括教学目标的修订、教学内容的整合、实验实训的设置以及教学方法的改进。
CAD/CAM一体化教学将理论与实践有机结合起来，通过各个项目教学环节的设置，从产品设计到零件加工一体化训练，使学生模拟企业的生产制造流程，体会到成就感和责任感，在很大程度上调动学生积极性，提高了教学质量。
三、CAD/CAM一体化教学体系的构建本文结合山东商务职业学院数控技术专业进行研讨，数控技术专业制定的人才培养目标是能熟练运用 CAD/CAM 软件进行产品的简单设计，进行较复杂零件的手工编程和运用 CAD/CAM 软件自动编程，并具备一定的数控机床操作能力。
CADCAM技术在数控加工中的应用
CAD/CAM技术在数控加工中的应用CAD/CAM 技术的发展与应用以及其强大的功能，CAD/CAM软件技术广泛应用于机械产品、模具制造等企业的数控编程及加工，目前基本取代了传统的手工编程方式,更重要的是将CAD/CAM软件当作工具，进行合理的数控工艺规划与数控编程,以实现高质量和高效率的数控加工。
从多方面介绍在现代化工业生产中CAD/CAM 的重要性。
1 引言在现代激烈的市场竞争下，高质量、高效益、多品种小批量的柔性生产方式已成为企业的主要生产模式,传统的加工设备和制造方法已难于适应市场竞争的要求。
因此，从20世纪70年代开始，以电子信息技术为基础的数控技术得以迅速发展和广泛应用，数控机床有效地解决了复杂、多品种、小批量的产品加工问题,适应了各种机械产品更新换代快的需要，取得了明显的效益。
2 数控加工特点和原理2.1 数控加工的特点随着数控技术的发展，数控加工以经应用到各个领域之中,在数控加工过程中，加工程序的编制也越来越得到重视.因此CAD/CAM技术对数控加工领域来说显得越来越重要了。
一个完整的CAD/CAM软件系统是由多个功能模块组成的，如三维绘图、图形编辑、曲面造型、数控加工、有限元分析、仿真模拟、动态显示等.这些模块应该以工程数据库为基础，进行统一管理。
这样既保持了底层数据的完整性和一致性，实现了数据共享，又节约了系统资源和运动时间。
数控加工主要有以下特点：增强了加工能力;提高了生产效率；提高了产品加工精度；降低了加工成本（如图1）。
2.2 数控加工的原理机床控制技术就是以数字化的信息实现机床控制的一门技术，采用数字信息控制的机床称为数字控制机床，简称数控机床。
具体地说，凡是用代码化的数字信息将刀具移动轨迹的信息记录在程序介质上，然后输入数控系统经过译码、运算,控制机床的刀具与工件的相对运动，加工出所需工件的机床即为数控机床。
最初的数字控制系统是由数字逻辑电路构成的，因而称之为硬件数控系统。
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浅谈CAD/CAM软件在数控教学中的应用
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2012）12-0139-01
摘要：数控加工技术是机械加工技术专业的一门专业课，以编程为主的理论教学，学生难以理解。
把数控专业理论编程教学，变成在计算机上使用的cad/cam软件，把枯燥课堂教学变成形象的多媒体教学。
不但能够改善数控编程教学的效果，还可以提升学生学习数控编程的兴趣。
关键词：cad/cam软件数控教学
1、引言
数控编程课程是一门实践性很强的课程，离开实践，就谈不上素质，实践是知识转化并升华为素质的根本条件。
要想达到理想的教学和实践效果，仅在课堂上实施全方位的教学是不够的，还应具备一个良好的实践教学环境。
考虑到前面谈到的企业生产过程很难按照学校教学要求开展数控编程实训与数控设备价格等因素，经过多方调研，我们选择了能在计算机上进行手工编程和自动编程、并能动态模拟加工轨迹、与数控机床有良好数据接口的cad/cam软件，如基于pc平台广泛使用的mastercam 、pro-e或caxa等应用软件。
这类软件既能按照数控编程教学要求开展系统的实际编程训练，实现动态模拟加工轨迹，检验程序的正确性；又能结合目前企业广泛
使用这类软件的生产实际需求，为学生毕业后直接进入制造型企业数控技术岗位工作打下扎实的基础。
cad/cam软件在数控编程教学中的应用。
2、应用cad/cam软件对手工编程进行校验
数控编程就是把零件的工艺过程、工艺参数、机床的运动以及刀具的位移量等信息用数控语言记录在程序单上，并经校核的全过程。
数控加工程序主要分为手工编程与自动编程两种，手工编制是计算机自动数控编程的基础，应用计算机进行数控加工自动编程最终也还要经过后置处理转换成数控程序代码。
作为数控编程人员，不仅是数控技术的应用者，更应该是数控技术的开发者。
因此要使学生知其然并知其所以然，手工编程是学生熟悉并掌握数控程序基本原理的一个重要途径。
但数控指令枯燥、不易记忆，编写的程序又不能得到实现，学生学习的兴趣不高，也得不到应有的实际动手的训练。
同时对同一零件编程，学生编写的程序会有多种，老师批改作业、检查学生掌握情况也十分困难。
这一难题在cad/cam软件mastercam、pro-e或caxa中就迎刃而解了；只要将数控程序代码输入软件，通过加工轨迹校验，数控程序的结果就非常直观地仿真出来了。
3、应用cad/cam软件设计数控程序
应用cad/cam软件mastercam 、pro-e或caxa中具有cad绘图建模功能，可以绘制生成三维零件模型，或利用这类软件提供的数
据接口将在其它cad系统中做好的零件模型数据导入，然后综合运用所学过的如《机械制造工艺学》、《金属切削机床》等课程的相关知识，选择合适的加工工艺方法，安排零件的加工工序，确定粗加工、半精加工、精加工所对应的不同加工表面的刀具、切削用量、进退刀路线、主轴转速等参数后，这类软件便自动计算出机加工余量，并动态显示出与粗加工、半精加工、精加工所对应的不同加工表面的刀位轨迹和机床代码，省去了人为编制数控程序的烦恼。
这一过程将数控编程、制造工艺、刀具、数控机床、数控加工等课程有机地结合起来，使学生觉得以前所学的知识不再孤立、枯燥，在数控编程课程中达到了融会贯通，并在计算机上变得生动、形象起来，巩固了学生的机械加工工艺方面的知识，强化了在数控编程教学中应用cad/cam软件的效果。
4、应用cad/cam软件对刀具轨迹进行仿真
为确保数控程序的正确性，防止加工过程中刀具发生干涉和碰撞，在实际生产中常采用试切法或轨迹显示法进行检验。
但这些方法费工费料，代价昂贵，使生产成本上升，增加了产品加工时间和生产周期。
应用cad/cam软件mastercam 、pro-e或caxa中具有模拟仿真功能，可以替代试切法与轨迹显示法，在计算机上直接进行三维或多维立体效果的动态仿真加工。
这种在计算机上仿真加工，可以使每个学生反复进行模拟加工训练，省时间、省材料、省设备投入。
在仿真过程中，刀具沿着所定义的加工轨迹进行动态加
工，学生可以直观地掌握数控加工的整个过程，判断刀具轨迹的连续性、合理性，是否存在刀具干涉、空走刀或撞刀等情况，以及刀位点计算是否正确，加深了学生对加工工艺的理解和对刀具轨迹的认识。
通过对照加工结果，学生明白了不同的刀位轨迹，其加工结果实质上有很大的差异，加工刀具轨迹定义的合理与否，与学生对零件加工工艺知识掌握的熟练程度有密切的关系。
学生可以通过动态仿真加工，发挥自己的创造性和综合能力，对不满意的加工结果重新进行零件建模或重新定义刀位轨迹，实现仿真设计与加工。
5、应用cad/cam软件进行数据传送控制机床
应用cad/cam软件mastercam 、pro-e或caxa中具有数据传送接口功能，可以把在计算机上学生编制的零件加工程序通过数据接口传至数控机床，控制机床进行实际加工。
这种把学生亲自编制的数控程序与实际加工直接联系起来，使学生对数控编程理解不仅仅停留在理论知识和感性认识上，实现数控编程教学改革，达到理论联系实际的应用能力综合训练。
因此在条件允许的情况下，让每个学生都有机会把自己编制的加工零件数控程序，通过数据接口传到数控机床进行实际加工与检验程序的正确性，并可以获得满意的加工作品。
在这个过程中，数控程序、数控系统、数据接口起了非常重要的作用。
作为数控程序开发人才，应该熟练掌握数控编程、数据通讯、接口技术等专业基础知识，并得到相应的动手能力训练，提高数控机床的操作能力及系统的维护能力。
cad/cam软件在数控编程教学中应用是多方面的，除了满足教学需要外，还可以进行科研项目研究，提高教师自身的业务水平，同时为生产科研服务，开展对外技术培训和技术服务。
促进计算机辅助设计与制造（cad/cam）的教学与科研活动，推动教学改革与课程的建设。
参考文献：
[1]韩旻.《cad/cam应用软件：mastercam训练教程》[m]，高等教育出版社，2006年
[2]王隆太.《机械cad/cam技术》[m]，机械工业出版社， 2004年
[3]顾京.《数控加工编程及操作》[m]，高等教育出版社，2003年。